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語文教師工作總結(jié)

時間:2023-07-13 17:08:38 教師總結(jié) 我要投稿

語文教師工作總結(jié)范例15篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的語文教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文教師工作總結(jié)范例15篇

語文教師工作總結(jié)1

  一、思想認識。

  本學(xué)期,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,時刻嚴格要求自己,做到學(xué)生們的好榜樣。認真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計劃,并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去。積極參加學(xué)校組織的各種活動,認真聽課、評課。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項工作。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,四年級的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成。

 。ㄒ唬⒓訌娊萄,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。

 。ǘ┮劳姓Z文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

  本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中,針對我們四年一班的學(xué)生的`實際,我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性,每早上,我都堅持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書,并每一個孩子輪流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過摘抄本的形式進行展示。

 。ㄈ┳タ茖W(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。

  本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我大力加強了語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固了基本技能。

 。ㄋ模┰诮虒W(xué)中,重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

  我力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進行講授,使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非;钴S,學(xué)生們能夠積極的動腦思考,積極的回答問題。也有很多家長向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。

語文教師工作總結(jié)2

  時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點點滴滴涌上心頭, 平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和時間。

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級四班的班主任,上三(4)班的語文和思想品德兩個學(xué)科。在本學(xué)期里我遵紀守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,我樂于接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在師生的共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),取得了優(yōu)秀的成績,F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、對學(xué)生進行思想品德教育

  這一學(xué)期,我班利用班會課對學(xué)生進行了一系列的思想品德教育,教育學(xué)生講文明懂禮貌,講衛(wèi)生,熱愛集體,樂于肋人,善待和寬容他人,孝敬長輩,感恩父母……通過教育,我班大部分同學(xué)遇到老師能主動問好,學(xué)會了用“你好,謝謝,對不起,再見”等禮貌用語,與同學(xué)能友好相處,遇事能寬容他人,形成了良好的行為習(xí)慣。密切注意學(xué)生的思想動向,及時發(fā)現(xiàn)問題,并及時做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生樹立積極、上進、團結(jié)、互助的思想。

  二、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,隨時提醒學(xué)生專心聽講,坐姿端正,握筆要正確,愛護書本,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習(xí)慣。

  三、抓好基本功教學(xué)

  1、加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。

  三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。

  2、重視朗讀能力的培養(yǎng)。

  在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學(xué)習(xí)時,我首先進行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。

  3、注重口語交際能力的訓(xùn)練。

  口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)課上,要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓(xùn)練。

  4、加強學(xué)生的習(xí)作水平訓(xùn)練。

  作文重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的.正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  另外, 一方面我教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山,愛水;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛物件;愛看書,愛收集;還有愛種植等等……正是由于這些愛,孩子們的情感豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們才會寫下精彩段落。

  另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化。 擴大閱讀面,注重知識積累,培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息、處理信息的能力; 口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo);作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練;自評自改與互評也是作文訓(xùn)練的有效方法;平時一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。

  這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式,不僅使學(xué)生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合,提高了作文的綜合能力。

  四、進一步完善班級管理

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人達標檢查員、紀律檢查員等。

  同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),將勵星星、小紅花貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  五、做后進生的轉(zhuǎn)化工作

  我班后進生相對較多些,能量大,影響大,因此,針對本班的后進生,我沒有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進,關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。首先要把真誠的愛給于后進生。做到了思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。用自己對差生一片真誠的愛心,叩響她們心靈的門。

  一方面我利用課余時間與他們交流,化解他們心中的自卑感,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。

  只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,在課堂上多給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給于肯定。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系,在本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的情況,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

  總之,我深感班主任工作雖然多而雜,但只要你具備一個“愛”字,那就一定會把工作做好,同時教學(xué)也會取得好成績。

語文教師工作總結(jié)3

  很快這一期暑期培訓(xùn)將要結(jié)束,回頭看,這已是我在格林森度過的第四個培訓(xùn)期了。在整個工作期間,讓我感觸最深的就是看到了格林森新發(fā)展,認識了新老師和可愛的學(xué)生。

  我的工作內(nèi)容一直都是小學(xué)語文這一塊,而這一期,我所面臨的是小學(xué)二年級到六年級五個年級的教學(xué)工作,對于我而言,這是又一次新的挑戰(zhàn)。在對各年級學(xué)生基本情況進行了解,針對不同年齡段學(xué)生心理特征分析后,制定出不同的教學(xué)方案,開展課程安排。

  在整個教學(xué)過程中,較為特殊的是二年級班,由于學(xué)生年齡偏小,對所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握情況較少,以著重在字詞方面進行相應(yīng)訓(xùn)練,選擇與大綱同步教材《標準練》,提前學(xué)習(xí)二年級上學(xué)期課本知識,為開學(xué)接受學(xué)校老師教學(xué)做好準備。而在教學(xué)期間有一個學(xué)生引起了我的注意,學(xué)生名叫楊邦軍,對于一年級所學(xué)知識他掌握不夠扎實,導(dǎo)致做起題來速度慢、錯誤多。而最初讓我擔(dān)憂的是該生的性格,他不愛說話,很內(nèi)向,不愿與同學(xué)接觸,上課態(tài)度不積極,不像同齡孩子那樣活躍。發(fā)現(xiàn)這些問題后,針對該生實際情況,改變一貫教學(xué)模式,下課主動與他溝通,上課點他回答問題,朗讀課文,鼓勵大膽發(fā)言,答錯也獎勵的教學(xué)方案,增強學(xué)生信心,提高膽量。在這期培訓(xùn)將要結(jié)束時,我發(fā)現(xiàn)相對之前他有了很大變化,變得開朗活潑。

  另外一名學(xué)生,名叫吳思凱,剛剛?cè)雽W(xué)時該生家長主動找到我和梁老師談到學(xué)生情況,家長對學(xué)生要求較高,也是由于家長提到吳思凱出生時因為被羊水嗆到,是經(jīng)過搶救得以還生的孩子,家長擔(dān)心因此影響到孩子思維反應(yīng)能力,對此感到擔(dān)憂。事實上,我和梁老師一致認為該生學(xué)習(xí)情況良好,各方面表現(xiàn)較突出對于學(xué)習(xí)非常積極,態(tài)度端正。通過再次與家長溝通,讓她正視孩子的實際狀況,對孩子有了正確的認識,并在將后來的教育過程中進行適合自己孩子的引導(dǎo)教育。

  除二年級外,其他年級學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主能力相對較強,根據(jù)實際情況各年級都是選擇以《閱讀與作文》作為培訓(xùn)材料,對學(xué)生寫作能力和閱讀理解能力進行提高。

  三年級班,著重培養(yǎng)看圖說話能力,學(xué)會片段描寫等。自主閱讀短文,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,答題時仔細認真。四年級班,是高年級班中總體水平基礎(chǔ)較差的一個班,作文的基本寫法模式掌握情況不太好,所以在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,加大作文訓(xùn)練,到了期末學(xué)生反映效果良好。五年級班和六年級班,這兩個高年級班學(xué)生年齡大一點,知識的掌握情況也較好,所以在學(xué)習(xí)新知識的過程中能好的.吸收,成績提高相對明顯,效果突出。

  以上就是我在這一期教學(xué)過程中的工作總結(jié),在一次又一次教學(xué)實踐中,在一批有一批學(xué)生結(jié)業(yè)中,我更加深刻的體會到作為一名老師在面對一群可愛的學(xué)生,并能看到他們在成長,有了進步和提高時,心中油然而生一份欣慰。

  在這一期的教學(xué)安排過程中,我也看到了格林森它也在成長著,這樣的成長似乎預(yù)示著未來無限的發(fā)展,也愿在這期教學(xué)中所有付出自己辛勞的老師們能夠不斷進步,創(chuàng)造新的未來,我期待著格林森更輝煌的下一期。

語文教師工作總結(jié)4

  時光飛逝,驀然回首,從教以來第一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感受頗多,好的做法歷歷在目,存在的問題還要努力解決。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍

  結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如看電子圖片、猜謎語、講故事等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,我與學(xué)生是平等的,這樣會使學(xué)生感到更親切,對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會馬上表揚。有錯的,我會進行指正并鼓勵,希望他們踴躍舉手發(fā)言。

  二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于本班學(xué)生知識基礎(chǔ)整體較差,為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我特別強調(diào)規(guī)范性,要干凈整潔,字跡工整,并努力克服錯別字。在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯的字,我會多花時間來講生字并著重訓(xùn)練。為了使學(xué)習(xí)生字充滿積極性,我利用獎勵小獎貼的方法,這樣學(xué)生的寫字水平明顯提高。

  三、做好提優(yōu)補差工作

  我們班有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多督促多鼓勵,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同研究對策對學(xué)生進行教育和幫助。二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生做同桌,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽時間進行輔導(dǎo)。

  四、做好家校聯(lián)系工作

  除了做好校內(nèi)的學(xué)生教育和管理工作外,還要做好校外與家長聯(lián)系工作。取得家長協(xié)助,才能一起共同把學(xué)生教育好。平時我與家長保持聯(lián)系,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長多溝通。以前有八、九個同學(xué)經(jīng)常不

  按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時打電話給家長,向家長了解學(xué)生在家完成作業(yè)的情況,并反映孩子在校表現(xiàn),與家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的'要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在有了很大的改變,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  五、改進地方

  閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練,提高語言表達能力閱讀,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,加強寫作基本功訓(xùn)練,鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。生活是寫作的源泉,要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活,體驗生活,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

  入伍以來的第一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性,和他們一起成長。作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生。

語文教師工作總結(jié)5

  時間的腳步匆匆而過,轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期末,回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作,有很多的收獲,也是最具挑戰(zhàn)性的一個學(xué)年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  語文教學(xué)方面,我擔(dān)任xx班和xx班的語文教學(xué)工作,在教學(xué)過程中能夠根據(jù)不同年級學(xué)生的特點,采用不同的教學(xué)方法和側(cè)重訓(xùn)練點。七年級,抓習(xí)慣的`培養(yǎng),預(yù)習(xí)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,讀書習(xí)慣,方法,復(fù)習(xí)方式的具體指導(dǎo),積累基礎(chǔ)知識和形成基本閱讀記敘文,說明文,文言文和詩歌的能力,培養(yǎng)閱讀名著的方法,課上督促,檢查。八年級培養(yǎng)積累,閱讀好習(xí)慣的同時,更關(guān)注學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度,避免輟學(xué)和過早的分流。認真上好每一節(jié)課,并且針對課文教學(xué),利用學(xué)案,拓展鞏固習(xí)題冊,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,及時反思,關(guān)注生活,關(guān)愛同學(xué),關(guān)心每一個人。開展百字百詞競賽,書法展,作文展,征文比賽,演講比賽,將兩個班級同學(xué)一起指導(dǎo),取得了一定的成績。七年級力爭面批面改,針對學(xué)生存在的問題反復(fù)糾正,修改,加強記憶。

  面對兩個年級的授課,自己有時真的會被擾亂,感到頭痛,但能堅持盡力去做,不敢說做的好,只要盡力,對得起學(xué)生,不辜負學(xué)校的重托就好。我接收工作以來,從不敢懈怠,堅持輔導(dǎo),每周多家x節(jié)課,每周xx節(jié)課,一個學(xué)期下來,累計xx多節(jié)課。由于個人精力和能力有限,成績不是很理想。

  在語文組活動的開展方面,一直走在全校各組的前頭,備課達到學(xué)校目標,邊實踐邊研究,邊改進,我們認真學(xué)習(xí)理論知識,豐富自己,xxx老師指導(dǎo)學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練,取得了不小的成績。xxx,xxx老師指導(dǎo)學(xué)生寫作,演講受到學(xué)校認可好評。全校作文展,九年級的文章給我們七八年級的學(xué)生做了榜樣,這當(dāng)然離不開xxx老師的付出指導(dǎo)。本學(xué)期參加市級評優(yōu)課,聽課,上課收獲都很大,全組成員努力進取,從不放棄。

語文教師工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作。在工作中,我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學(xué)方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):

  1、我認真?zhèn)湔n,積極,細心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高。

  2、做好中下等生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野,因為只有語文水平提高,才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。為此,我制定了具體的計劃和目標。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。本學(xué)期,我班許多同學(xué)的`語文成績在他們原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高。

  3、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。

  作為小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,我通過向家長了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的.那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

  為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,我積極參加各種教育教研活動,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步。此外,在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步。

語文教師工作總結(jié)7

  略微值得一說的是高考,我們總算完成了高考任務(wù)。好像可以領(lǐng)到一些獎金,因此,我自己心里喜歡。至于是怎么完成任務(wù)的,一切都在日日夜夜的教學(xué)教學(xué)過程之中。我不能復(fù)述這些教育教學(xué)過程的細節(jié),因為那是不可復(fù)述的。而心想,高考無論如何不能指望奇跡或者偶然,我們只能相信事物發(fā)生發(fā)展的必然,絕不可心存僥幸。我過去說過,我們宿松二中從日常教育教學(xué)直達6月7日高考,不僅要付出“二倍”的勤奮和辛勞,更要奉獻“二倍”的智慧與情感。我越來越覺得尋找到恰當(dāng)?shù)慕逃徒虒W(xué)方法很重要,而尤其突出的則是要確定恰當(dāng)?shù)母星閼B(tài)度,要了解我們的學(xué)生,理解我們的學(xué)生,設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)內(nèi)容與方法,以及設(shè)計恰當(dāng)?shù)钠谕,這是關(guān)鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊,甚至打、罵、羞辱、處罰、向家長投訴、告密,等等,都不一定奏效。這些,我在另外的總結(jié)文字中有專門的學(xué)術(shù)分析。那就但看結(jié)果,忽略結(jié)果之外的一切吧,我辛苦三年,能夠在最后完成學(xué)校分配的高考指標,心滿意足了。

  而我內(nèi)心所歡喜的,不僅僅是20xx年高考的達線率,而是更多的學(xué)生能夠懷著陽光的心態(tài)從我面前離開。我的課堂上,學(xué)生是不壓抑的,甚至他們學(xué)習(xí)也是不很辛苦的。他們跟著我學(xué)習(xí)語文也相對簡單,那些“難”和“深”我已經(jīng)放棄了。而至關(guān)重要的是他們慢慢地敢說話,敢于寫出800個漢字,慢慢地懂得了人情,慢慢地相信了善良和真理,慢慢地相信未來。而畢業(yè)了,他們不罵我,且記得我,經(jīng)常聯(lián)系我。我的學(xué)生離開了,但他們?nèi)匀皇俏业纳鼡碛,這才是我真正的收獲。

  半年轉(zhuǎn)教高一。一個教師的宿命,似乎一切都在輪回。然而我的教育和教學(xué),我對學(xué)生的情感,我對語文的認識,就都必須涅盤。是的,我希望我有更好的語文學(xué)習(xí)方法,更高的語文境界。當(dāng)我的語文重新開始,我主要從語文學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育入手,企圖把初中的學(xué)生迅速改變成高中的學(xué)生,把別人的學(xué)生迅速改變成我的學(xué)生,把懵懂少年迅速改變成會思考有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄。包括他們對于語文的'認識,對于人生、社會、歷史、文化等等的廣泛的認知。我越來越希望我成為一個“懶”老師,我所渴望的工作狀態(tài)是學(xué)生能夠主動,課堂上主動,課后主動,校外主動,甚至說夢話,吵架,都有主動的表達意識,有積極的修辭,有縝密的邏輯。我渴望我的學(xué)生學(xué)習(xí)能夠事半功倍,我要求的是學(xué)生有積極的信念,有清潔的思想。我說,一切都是語文。我說,我就是語文。我說,無時無刻,隨時隨地,都是學(xué)習(xí)語文,且都在使用語文,享受語文。而且語文也始終是容易的,是美感的。語文課以及語文練習(xí)不是任務(wù),而是一個由體溫的人他自覺的思維,唯美的情感陶冶,更是對于未來的奠基。經(jīng)過半年教學(xué),我以為我逐漸接近了我的預(yù)期目標,F(xiàn)在,我的學(xué)生適應(yīng)了我的教學(xué)模式,他們都已經(jīng)是我的學(xué)生。因此,我對于我下半年的教育教學(xué)工作,先期給予適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>

  而對于教育教學(xué)研究,我自己也給了自己的任務(wù)。有所思考,也閱讀了很多資料,寫作了一定數(shù)量的教育教學(xué)隨筆,論文發(fā)表舉一例,有《語文教育的遮蔽》,發(fā)表在《學(xué)語文》雜志20xx年第四期,為卷首篇。外出教研活動多以個人身份參加,曾受聘于安慶市教育局做了幾次“專家”、“評委”,受聘于安慶師范學(xué)院文學(xué)院,給他們的“國培班”做了一次講學(xué)。僅此而已。

  不能做到更好,也不能做得更多,很抱歉。僅此。

語文教師工作總結(jié)8

  時光如駒,日月如梭,回首一瞥,我已工作將近九個年頭。細數(shù)工作點滴,付出與收獲、歡樂與辛勞俱在。

  在過去的一年里,我承擔(dān)了兩個班的高二語文教學(xué)。高二(3)班,高二(10)班。3班學(xué)生的語文成績整體較薄弱,在當(dāng)時的整個理化班中是最低的。針對這種情況,臨上課時,我就有意識的提前到班級,組織他們?yōu)榻酉聛淼恼Z文課做好準備。久而久之,學(xué)生們就養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,沒有踏著上課鈴才走進教室的,也沒有長久在外逗留的現(xiàn)象。因為后進生的人數(shù)較多,而這也是影響班級語文成績的直接原因,所以在課堂上,我特別關(guān)注這些學(xué)生的`學(xué)習(xí)方法,及時給予提醒與改正,適時的讓他們在課堂上展示自己,予以賞識與表揚,增加他們學(xué)習(xí)的信心。必要時,我還找個別同學(xué)交流,探討語文學(xué)習(xí)的方法、方式。于是,在第一次的全市聯(lián)考中,3班就以第一名的成績穩(wěn)居榜首;在以后的幾次聯(lián)考中,兩個班級的成績也是名列前茅的。

  在這一年里,我積極的參加各種教研活動,交流教學(xué)方法與心得;期間發(fā)表了兩篇專業(yè)論文,一篇教育論文,獲得了二等獎。

  教師的崗位注定是平凡與不平凡的統(tǒng)一。必須耐得住辛勞,受得住挫折;且不斷的充實完善自己,才能挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

語文教師工作總結(jié)9

  一、本期工作回顧

  本班共有學(xué)生61名,其中女生24名;少數(shù)民族學(xué)生38名,其中女生15名,陶家寨小學(xué)三年級上期語文教學(xué)工作總結(jié)。上學(xué)期班級總分1481分;平均分24.28分;最高分66.5分;最低分1分;及格率1.64%;全鄉(xiāng)同級16個班,平均分占第5名?傮w來說成績很不理想。在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標。經(jīng)過了兩年多的成長,多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變,但一方面因為學(xué)生家庭比較困難這一因素,許多家長都出外打工,迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童,和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活,多數(shù)年紀大點的老人都沒有知識,而家長又無法及時地對孩子進行監(jiān)督和指導(dǎo)教育;另一方面,我校地處離縣城較遠的偏遠山區(qū),家長意識差,覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢,就讓孩子在學(xué);煲惶焖阋惶,或有的家長的確想讓孩子多學(xué)點知識,但卻不知道配合老師一起教育,所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進的壞習(xí)慣。

  二、取得的成績與經(jīng)驗

  本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固、寫字、組詞、造句、讀書、課外閱讀、口語交際和習(xí)作等方面作了努力。

  1、注重漢語拼音知識的鞏固:

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與低年級級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)后教學(xué)生詞的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生拼讀拼音、讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過互相交流、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、抓好寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)一直是本班語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的評語等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用"小學(xué)生寫字"中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

  3、抓好讀書訓(xùn)練。

  反思我們的.課堂教學(xué),我們的"投入",我們的"癡迷",我們曾經(jīng)有那么多的無奈:當(dāng)我們把自己"精心設(shè)計"的教案"有條不紊"地實施以期達到"行云流水"的效果時,我們的孩子偏偏喜歡"迂回繞道"、"節(jié)外生枝";當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,卻看到孩子們端坐位子無動于衷,一臉漠然…因此,我感到如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。

  三、采取的方法和措施

  1、注重自己的示范性。由于三年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  2、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。

  3、充分上好每一節(jié)課:

  開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我們語文組里認真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與其他老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。

  四、存在的問題和不足

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);提高教學(xué)質(zhì)量,加大科研促教的力度;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、地域性原因,導(dǎo)致家長們對教育的不重視,或者不配合、支持我們教師的教學(xué)工作,使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)不積極,貪玩,無上進心。

  5、學(xué)生的寫作能力很差,急需加強提高。

  五、下期奮斗目標

  我始終按照班級管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個差教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好扶優(yōu)輔差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目標、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展,嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性層次性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好錯題登記。

  4、抓好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,獎勵小貼畫、作業(yè)本、文具等,以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進步。

語文教師工作總結(jié)10

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期到了其中,回顧前段工作,我在工作中兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高我的語文教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  一、理論與實踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實驗。

 。、要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的半學(xué)期中,我采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)觀,密切關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持數(shù)學(xué)實踐觀。加強數(shù)學(xué)與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

 。、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

  二、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革。

  2、圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作;

  3、及時做好了檢查、督促、考核工作;

  4、通過隨堂聽課等方式;

  5、促使我語文教學(xué)改革的深入開展;

  6、立足課堂;

  7、抓好常規(guī);

  8、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研;

  9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標;

  10、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能;

  11、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法。

  三、扎實教研,持續(xù)抓好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革研究。

  1、本學(xué)期;

  2、圍繞教研重點;

  3、我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境;

  4、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。做到人人都有明確的目標;

  5、通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐;

  6、根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課;

  7、反思、探討;

  8、以達到理論與實踐的融會貫通;

  9、并做好書面記載。以此來加大教科研的力度;

  10、做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作;

  四、早出成績,出好成績。

  期中考試中三年級數(shù)學(xué)及格率為64%,四年級數(shù)學(xué)及格率為75%,我非常滿意。我希望在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。

語文教師工作總結(jié)11

  時光荏苒,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆很多,教學(xué)中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍

  教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是知識的傳授者和管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對答得好的,我會馬上表揚;有錯的,也及時進行鼓勵,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

  二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點,如果處理不好學(xué)生的能力很難提升。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻地注意容易寫錯的字,讓學(xué)生在黑板上比賽,為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,而且注意力也集中,當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。

  三、重視閱讀教學(xué)

  進入中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),因此教師的引導(dǎo)是非常迫切的、必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容;二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內(nèi)容做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。

  四、做好培優(yōu)扶差工作

  我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。開學(xué)初進行摸底,跟著科任老師聽課,逐一了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的`氛圍中知識能力得以提高。經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,給他們樹立正確的人生觀和價值觀。

  五、做好家訪工作

  除了做好校內(nèi)的教育、管理外,也經(jīng)常與家長聯(lián)系,多溝通,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,以前有幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),得過且過。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。因此,我及時進行家訪,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并與家長共同商量解決辦法,向家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  六、改進地方

  作文是我們的大敵,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會寫,我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練,把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,提高語言表達能力。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣,生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

  一個學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示,我和學(xué)生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學(xué)相長;作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

語文教師工作總結(jié)12

  光陰似箭,日月如梭,不覺中我們送走了20xx迎來了20xx年。過去的一學(xué)期,留給了我許多快樂,更帶給了我諸多收獲,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  一個學(xué)期下來,我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長而感動,為團結(jié)一氣、奮力拼搏的教師而感動,為有理有節(jié)、可愛精神的孩子們而欣慰,為我能融入這樣一個真實而輝煌,和諧而向上的團體而自豪。

  從走進我們育才的第一天起,我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實,教學(xué)節(jié)奏是那樣的快捷,課堂教學(xué)效率是那樣的高效。為此,我心里感到好慚愧,工作的十幾年與今天看到的、聽到的`教學(xué)一幕幕相比,簡直不值一提。可我并沒有氣餒,而是時刻告訴自己,向大家學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。所以,我每天要求自己抽出時間進行有效的學(xué)習(xí)、請教,充實自己,豐富自己,提升自己。盡全力快速融入我們這個大集體,做一名合格的育才人。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式,充分向大家進行學(xué)習(xí),從而取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點, 突破難點。

  3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  (二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

 。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作,進行“一幫一”工程。

  后進生的成績,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

  1、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  2、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

  3、實施“一幫一”工程,在小組合作的基礎(chǔ)上,我充分安排優(yōu)等生和后進生同桌,制定幫助后進生制度與方法,進行有效幫扶。

  因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  四、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  總之,一學(xué)期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但與兄弟班級相比還差很遠,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定努力趕上。

  20xx年xx月xx日

語文教師工作總結(jié)13

  這學(xué)期我服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,任教三(1)班語文。為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中,我將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,我也時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿的完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。

  關(guān)于認真?zhèn)湔n,每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。例如《奇怪的大石頭》、《風(fēng)箏》、《富饒的西沙群島》等等,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,因為一節(jié)生動形象的課堂,也會讓孩子們銘記一輩子。

  上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。我在每一課教學(xué)后,都會認真地反思自己的.課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。

  二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

  語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué)。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中,不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,三年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),同時在指導(dǎo)認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進行書寫好生字,經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求,也在一天天地進步,很多孩子的鋼筆字寫的是工整清晰,而很多孩子呢,不僅如此,還在這個基礎(chǔ)上達到了美觀,將我要求的寫字規(guī)則一系列要求都很牢固地掌握。

  三、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

  不管哪一個學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,開學(xué)初,我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,每當(dāng)我走進教室的時候,總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書。

  另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,在本學(xué)期中《金色的草地》、《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

  四、注重平時的積累

  本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力逐漸強,也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

  以上四點就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點總結(jié)。另外,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,例如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,而忽略了強化練習(xí),對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,避免分數(shù)的丟失。

  教學(xué)中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

語文教師工作總結(jié)14

  本學(xué)期,我擔(dān)任高三7、8兩個班的語文教學(xué)工作。這一學(xué)期緊張又充實,責(zé)任重大,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認真研究課改后省份高考題,制定好復(fù)習(xí)計劃。

  在做復(fù)習(xí)計劃之前,針對20xx年高考的新形勢,認真研究去年的考綱和考試說明,同時參加市里調(diào)研活動,爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課,精心選題,根據(jù)生情校情學(xué)情,制定工作計劃。

  二、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。

  大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。這既是語文課的特點,也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。

  三、分析學(xué)生每次考試情況,對癥下藥。

  每次考試之后,我們都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面:經(jīng)典名著閱讀、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個方面落實教學(xué)任務(wù),力爭把目標落到實處,細化內(nèi)容,序化訓(xùn)練,深化輔導(dǎo),力爭把目標落到實處。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。課后經(jīng)常印發(fā)一些資料,內(nèi)容包括知識集錦、美文選讀、方法點撥等及時發(fā)給學(xué)生,并給出時間閱讀。

  四、注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練

  學(xué)生普遍害怕作文,寫作缺乏文采和思想的深度。而語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。在復(fù)習(xí)過程中認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

  五、參加教研活動,虛心求教

  按時參加教研組的教研活動,多向前輩們學(xué)習(xí),借鑒別人的經(jīng)驗,積極聽課并參與評課,將別人好的課堂因素融入自己的課堂當(dāng)中。

  六、反思不足

  在教學(xué)過程與教研小組學(xué)習(xí)過程中,我認識到自身教學(xué)上存在的一些不足之處,在以下這些方面還要多加改進。

  1、給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不夠充分。概括、綜合能級的訓(xùn)練少,創(chuàng)造性思維的'訓(xùn)練則更少。因此,在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生多想多說多練。擴大學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力。

  2、和學(xué)生多進行交流,特別是給學(xué)生強調(diào)一種意識,語文能力的提高是循序漸進的,經(jīng)過一定的訓(xùn)練是有效果的。如果認為學(xué)和不學(xué)作用不大,是一種非常危險的信號。

語文教師工作總結(jié)15

  一學(xué)期就這樣又走到了尾聲,似乎期待已久,又似乎猝不及防。雖然說,工作已經(jīng)一年半了,但這學(xué)期是我真正意義上的變?yōu)槿毠ぷ髡摺]有了大學(xué)的依托,一度有過沒有家的感覺,但更多的是被時間沖淡的瞬間。

  好幾次,都有寫點什么的沖動,但對著電腦又是一片茫然。于是又開始了每天為期幾小時甚至周末全天的網(wǎng)購、綜藝節(jié)目、電視劇、新聞的“電腦生活“。也曾反思,自己還在潛水,要充電上岸,要不然會一直生活在水深火熱之中,無奈效果都不甚明顯,于是一切又回歸了平常。

  回顧這半學(xué)期的工作,也不是沒有收獲。我感謝每一次的工作經(jīng)歷,xxx的半年教書生涯,讓我學(xué)會了如何與學(xué)生相處、能夠把握住上課的節(jié)奏。鐘書的幾個月生活,讓我完全明晰了中考基本的知識點,在以后的教學(xué)中可以做到心中有數(shù)、有的放矢。這半學(xué)期的育萃生活,讓我學(xué)會了在競爭中力求上進,也從其他老師身上學(xué)到了很多東西,獲益匪淺。

  這學(xué)期我所任教的兩個班,八年級十五班90多人,八年級十六班100多人,都是我之前所沒有接觸過的大班。雖然人數(shù)多,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,所以帶起了也不覺得困難。也可能是因為年齡和學(xué)生相差較小原因,所以在剛接班的時候,過度的很順利,學(xué)生很快就適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格,并深深接受。

  兩個班的語文基礎(chǔ)相差無幾,書寫規(guī)范的學(xué)生占到一半左右,有三分之一的學(xué)生書寫不規(guī)范,我也曾找個別同學(xué)談過,也在班里要求過同學(xué)注意書寫,有時間要練練字帖。但由于八年級語文課程時間有限,學(xué)生學(xué)習(xí)也比較緊張,導(dǎo)致學(xué)生總體書寫水平進步不是很明顯。作文方面,兩個班作文底子原來就比較薄,剛開始的時候我也沒有特別在意作文教學(xué),所以在月考時,學(xué)生的作文并沒有取得多么好的.成績。后來我開始意識到作文教學(xué)的重要性,也向多位老師請教過應(yīng)該如何批閱作文、如何指導(dǎo)學(xué)生寫作。提升學(xué)生作文,老師必須要會指導(dǎo)學(xué)生寫作文,于是我自己也買了兩本具有針對性的作文指導(dǎo)書,自己慢慢研究,并且把作文教學(xué)滲透到平時的教學(xué)中,也利用晚自習(xí)給學(xué)生讀歷年滿分作文,并請學(xué)生分析哪些地方值得你學(xué)習(xí),課外鼓勵學(xué)生多收集好詞好句,爭取在期末考試時,學(xué)生的寫作水平,可以更進一步。

  這學(xué)期以來,我感覺,學(xué)生進步最大的就是閱讀理解水平,可能這也和我自己的特長有關(guān)。一般的閱讀理解,無論是記敘文還是說明文,常見的題型,學(xué)生都差不多知道答題技巧。我想這可能也是在第二次月考中,我所帶的兩個班三分的七年級古詩詞就幾個同學(xué)寫出了的情況下,還能和其他班差距不大的原因。我希望,我可愛的學(xué)生們,在即將到來的期末測試中能夠再次取得好成績,也同樣期望這學(xué)期的點滴感受,會成為下學(xué)期的經(jīng)驗。一年更比一年好。

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