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小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2024-10-18 16:45:40 教師總結(jié) 我要投稿

小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié)集合14篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié)集合14篇

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇1

  本人參加教育工作以來,自始致終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神對待工作,把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無論成績好壞,我都一視同仁。數(shù)年來在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,一切為了學(xué)生和老師,才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。主要事跡有:

  一、思想政治方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在我任教的十三年中,我忠誠于黨的教育事業(yè),講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人,為人師表,全心全意做好教書育人工作。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對學(xué)生產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趯W(xué)生眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

  二、教育教學(xué)方面

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師,我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),教師職業(yè)技能培訓(xùn),新課程培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,我主動向老教師學(xué) 習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。我多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等。并獲得表彰獎勵。我把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡自己所能地付出智慧和愛心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效果。

  三、班級管理方面

  任教以來一直擔(dān)作地班主任工作,嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。常給班干定時(shí)開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),班主任要以身作則,言傳身教,要求學(xué)生做的,自己要先做到,班主任的“言傳”與“身教”,是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理,身教能觸動學(xué)習(xí)情感,使他們堅(jiān)信教師所講的道理,并努力實(shí)踐,從而真正樹立起班主任的威信,使班級管理扎實(shí)有效,我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),面對的是農(nóng)村孩子。近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的.孩子一樣,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,根據(jù)本班的情況,制定出一套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

  四、教學(xué)科研方面

  學(xué)生素質(zhì)的提高,很大程度上依賴于老師。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求,重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新,嘗試撰寫教研論文,用新觀點(diǎn)、新見新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,在活動中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,使學(xué)生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書香中成長,在網(wǎng)絡(luò)中成長,在案例中成長,在反思中成長。我始終注重教研,已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,于20xx年獲縣級二等獎;《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)“五要”》,于20xx年獲縣級二等獎;《家長做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》,于20xx年獲縣級一等獎,同時(shí)也獲得市級一等獎;《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》(共讀一本書讀后感)于20xx年獲縣級一等獎;教育這項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇2

  本學(xué)年我擔(dān)任小學(xué)英語六年級的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)實(shí)踐中,我敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我銳意進(jìn)取,服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排踏踏實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)崗位任務(wù)。

  在教學(xué)過程中我按時(shí)上下課。能主動與家長溝通,交流學(xué)生在校表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題,教給家長一些輔導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的方法,爭取家長的支持與配合。對待工作認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇,有奉獻(xiàn)精神,有責(zé)任感。能積極參加學(xué)校集體活動,用自己的行動支持學(xué)校的發(fā)展。能服從學(xué)校工作安排,支持并參與學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。

  在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。我能夠與班主任配合好,協(xié)助班主任做好班級工作。針對學(xué)生中存在的.問題及學(xué)校的教育重點(diǎn),召開主題鮮明的班會。針對每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生,得到不同程度的發(fā)展。

  我能正確把握英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,能準(zhǔn)確制定教學(xué)計(jì)劃,按進(jìn)度開展教學(xué)活動。并按學(xué)校要求撰寫備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,分層留作業(yè),對不同學(xué)生有不同的要求。及時(shí)批改學(xué)生上交的作業(yè),并及時(shí)復(fù)批。每學(xué)完一個(gè)單元,定期對學(xué)生進(jìn)行單元檢測,針對學(xué)生存在的問題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。積極主動參與組內(nèi)及校內(nèi)的研究,能主動承擔(dān)教學(xué)研究課,服從組長分配,在教研活動中與專家溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,制作課堂實(shí)效性強(qiáng)的課件。

  一個(gè)忙碌的學(xué)年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓(xùn),我相信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),探索不懈,不斷提高教學(xué)教育理論和業(yè)務(wù)水平。與時(shí)俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新。自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平。在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力取得更大進(jìn)步。

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇3

  4月9日至13日,我們有幸參加了為期五天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研骨干培訓(xùn)實(shí)踐研修活動,研修快結(jié)束了,馬上又踏上了回學(xué)校的路。心中感慨萬千,研修,對我來說,本身就是一種“朝圣”。每一天和那么多的優(yōu)秀的老師、同行面對面,實(shí)現(xiàn)心與心的交流,情與情的溝通,在聆聽中悟到了教育的真諦,在溝通中找到了自己的不足。各種教學(xué)藝術(shù)的技巧,在研修中不斷更新與改變。

  一、聆聽精品課——讓筆動起來,記錄每一個(gè)精彩的瞬間

  聆聽了4位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的精品課,在這過程中我的筆就一直沒停下來,迫不及待的記錄每一個(gè)精彩的瞬間。俞建棟老師執(zhí)教的《直線、射線和角》,課前游戲就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就被調(diào)動起來了。

  教學(xué)射線、直線時(shí),對于學(xué)生很難理解的無限延長,俞老師巧妙的運(yùn)用聲音形象地演示這一效果。趣味比賽中限時(shí)畫射線,俞老師在課件上用了一個(gè)倒計(jì)時(shí),很能展示公平性,從一點(diǎn)出發(fā)畫射線中電腦演示“還能畫——還能畫——還能畫——我也累了……”很好的體現(xiàn)了課堂的人文性。徐惠蘭老師執(zhí)教的《四邊形》很好的展示了低段女老師的生動活潑的課堂教學(xué)風(fēng)采,和藹可親的親和力感染了上課的學(xué)生也感染了聽課的老師,這是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。王芳琴老師執(zhí)教《可能性》中的導(dǎo)入是我沒想到的,我上這課時(shí)用的是故事引入,效果沒王老師的好,下次有機(jī)會上這課,我會借鑒王老師的導(dǎo)入,王老師的小組活動也做的相當(dāng)?shù)某晒,王老師的練?xí)選用是跳出課本,與教學(xué)進(jìn)度緊密掛鉤。干利偉老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》很注重教學(xué)的細(xì)節(jié),整堂課中每個(gè)帶單位的表示式都用括號把式子括起來,很好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

  二、聆聽學(xué)員課——讓思維活起來,打造學(xué)生喜愛的課堂

  學(xué)員上的課是我們集體備課,讓我們深深體會到人多力量大,集體智慧多,再加上上課老師們的精心準(zhǔn)備,讓我們深深感受到這是學(xué)生喜愛的平等課堂,也向我們灌輸著一種觀念:教學(xué)需要我們讓思維活起來。

  讓思維活起來,老師們反復(fù)地研讀課標(biāo)與教材,找到理論邏輯和生活邏輯的兩條主線,制定出符合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)。

  讓思維活起來,老師們積極地去預(yù)設(shè)教學(xué)情境,機(jī)智地處理教學(xué)過程中的生成,把平凡的`課堂經(jīng)營得充滿靈性與精彩。

  讓思維活起來,老師們捕捉到身邊的新鮮事,把大社會變成小課堂,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情與動力。

  三、聆聽研討課——讓心靜下來,傾聽每一朵花開的聲音

  4月11日下午有幸參加了紹興市教改項(xiàng)目《小學(xué)數(shù)學(xué)五年級“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的課例研究》研討活動。聆聽了2位老師執(zhí)教的《粉刷圍墻》,其中樊國芳老師的課把學(xué)生框的很牢,學(xué)生學(xué)的很扎實(shí),錢老師的課是一種大膽的嘗試,放手讓學(xué)生自己收集,真正體會數(shù)學(xué)活動課是要怎么上的。

  研討中有位老師說了一句話,我記憶猶新,他說:“綜合與實(shí)踐”其實(shí)是一堂有關(guān)數(shù)學(xué)的班隊(duì)課。這樣的課堂需要我們老師和學(xué)生靜下心來聆聽每位學(xué)生的回答,每一朵花開的聲音!

  最后我相信,在這5天中,我收獲了,我提高了,我也改變了。研修雖然即將結(jié)束,但在我的內(nèi)心卻分明感到了一種開始,我期盼著回到學(xué)校,回到課堂,回到我的學(xué)生中間去實(shí)現(xiàn)去完善,相信我的課堂會因研修而改!

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇4

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績:期末考試,語文科平均分85分,及格率98%,優(yōu)秀率85%。有三位同學(xué)分別榮獲年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科期考總分第一、第四、第五名,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (一)注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。

  在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

  這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

  為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。

  如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的.精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如:學(xué)習(xí)《春天》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。

  此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇5

  回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級英語教學(xué)工作,因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語教育的,再加上之前也從事了英語教學(xué),所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了,同時(shí)也取得了一定的成績。

  一、政治思想方面:

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。

  熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對待,通過參與這個(gè)活動,使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的,不是靠說出來的。

  三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

  本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

  四、組長工作。

  本學(xué)期我們?nèi)w專科教師都聚集到一起,大家在平時(shí),能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個(gè)大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍,有了朝氣。我?jiān)信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇6

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束。回想這一學(xué)期的工作,雖然有些艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被評為骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好各項(xiàng)工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。

  這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題:“隨筆化作文”,并已實(shí)施,這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級級部的骨干教師和一位語文老師,我首先從思想上高度重視這一研究課題,并付諸于行動。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會,做好級部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報(bào)工作。

  在級部內(nèi)也經(jīng)常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處,實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好:比如,作文的批改方式,評定方式等。在我的`帶領(lǐng)下,我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”,給了孩子們莫大的鼓勵。

  作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重,教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽名師講課,查找班主任班級管理的金點(diǎn)子,有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等!稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

  作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評選,我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎,也去市里參加評選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來我校講課,我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在不耽誤課的情況下盡量去聽課、學(xué)習(xí)。通過各種學(xué)習(xí)方式來提升自己,提高自己的業(yè)務(wù)。

  我作為骨干教師還有很多地方做得不夠,今后我會更加嚴(yán)格要求自己,大膽實(shí)踐,積極與我級部的語文老師交流討論,爭取把我級部的教研工作做得更好!

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇7

  還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的20xx,而轉(zhuǎn)眼間,那已布滿了我們無數(shù)的腳印,如昨日在腦海閃過,如朝霞在晨輝之中劃過。又一學(xué)期即將結(jié)束,20xx年的大門正在向我們敞開,新一年的鐘聲也即將敲響,回首這一學(xué)期的工作,歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,記載了操場上與孩子為伴的歡笑,記載了我工作中的得失。在這段邊學(xué)習(xí)邊工作的日子里,我凡事都腳踏實(shí)地去做,不弛于空想,不鶩于虛聲,而惟以認(rèn)真的態(tài)度做踏實(shí)的工作,因此,在這里我想實(shí)事求是地談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

  一、思想方面

  積極參加政治學(xué)習(xí),積極要求進(jìn)步,注意培養(yǎng)自己良好的師德,自己本不是一名黨員,但時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,對學(xué)校的榮譽(yù),我也能積極維護(hù),凡是有利于學(xué)校的事情,我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,然后盡心盡職做好各項(xiàng)工作。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮苦練,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有風(fēng)險(xiǎn)精神。

  二、教學(xué)方面

  第一點(diǎn)、備課

  積極參加本年組的教研活動,仔細(xì)聽認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),備好課,寫好教案,貝殼時(shí)認(rèn)真鉆研教材,教案,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,我查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更好地感受所學(xué)知識內(nèi)容。

  第二點(diǎn)、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,還用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生,一般問題找中等生,簡單的問題找學(xué)困生回答。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)找不足。

  第三點(diǎn)、輔導(dǎo)

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里堆孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

  第四點(diǎn)、作業(yè)

  根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生發(fā)展的發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  三、德育工作

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的,神圣的,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛,這種愛沒有血緣和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻又一種巨大的力量。

  第一點(diǎn)、愛就是關(guān)懷

  師愛是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量,正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信任,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果,師愛要全面公平,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的.也要愛,活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝邸?/p>

  第二點(diǎn)、愛就是尊重

  尊重理解信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,理解他們的做法,理解他們的幼稚和天真,信任學(xué)生潛在的能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。

  第三點(diǎn)、愛就是責(zé)任

  愛學(xué)生要深入地愛,理解地愛,嚴(yán)格要求學(xué)生,不嬌慣,不溺愛,師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻地理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失與苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。要讓學(xué)生在榮譽(yù)制度下健康快活地成長。

  四、努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講多練,注重培養(yǎng)能力。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  4、教育學(xué)生保持衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

  5、利用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高集中注意力。

  6、在教學(xué)上下功夫,努力使學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  當(dāng)然,學(xué)期末我所做的都是一些平凡小事,雖然沒出什么成績,但是我已經(jīng)在各項(xiàng)活動中融入了自己的汗水,其他人都說我忙,但我總覺得忙得踏實(shí)。但有時(shí)回過頭來想一想,有些事情還是需要有人去忙,也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些,但我并不后悔,也絕不會停止不前,對于今后的路我會謹(jǐn)慎地走好每一步,用自己的努力實(shí)踐,勇于探索,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新臺階!

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇8

  這次是我第二次參加小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn),通過聽專家講座,看骨干教師上的觀摩課,讓我受益匪淺,感觸頗深?戳藢<业闹v座,才知以前的認(rèn)識是多么的膚淺,理論知識是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課,才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。以下是我這次培訓(xùn)的體會:

  一、明確了閱讀教學(xué)的方向,即課堂上要注重閱讀教學(xué)的實(shí)效性。

  多位專家老師都提到閱讀教學(xué)要吃準(zhǔn)目標(biāo),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,愛語文,愛閱讀,有讀書看報(bào)的習(xí)慣。這就要求教師要與內(nèi)容分析式的語文課堂說再見,注重語文的工具性,要讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生,使學(xué)生做到真讀、真說、真寫、真思考、真體驗(yàn)。關(guān)于教學(xué)目標(biāo),要做到“心中有標(biāo)”(有課標(biāo)、有教學(xué)目標(biāo))、“目中有人”(教師目中要有學(xué)生)、“心中有材”(心中裝著教材),教學(xué)目標(biāo)很重要,教師對每一課教學(xué)目標(biāo)要明確,目標(biāo)要定得準(zhǔn)。目標(biāo)確定后,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行,教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo),要圍繞目標(biāo)來實(shí)施,課堂上設(shè)計(jì)的問題要為目標(biāo)服務(wù),跟教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要設(shè)計(jì)。也就是說,課堂上我們該教的就教,不該教的堅(jiān)決不教,我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。

  我有幸聆聽了東城教育研修院中學(xué)高級教師王文麗老師的一節(jié)五年級閱讀課——《迎接綠色》。一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場課,師生們交流愉快,課堂氛圍輕松、愉悅,學(xué)生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨,感受著人物的性格。不留痕跡地指導(dǎo),有趣有效的課堂,不僅調(diào)動了學(xué)生的興趣,同時(shí)也吸引了在場的所有老師。什么樣的課才是一節(jié)有實(shí)效的課?正如王老師在課后“說課”中所談到的那樣:今天的語文課不是僅僅有感動就夠,要有用、有實(shí)效。課堂上師生間的關(guān)系應(yīng)該是自然的'、舒服的,而舒服的才是合理的,合理的才是有效的。短短幾句話,引起了我們每一位語文教師深深地思考。實(shí)驗(yàn)一小的畢然老師執(zhí)教了兩節(jié)語文欣賞課。課堂上,畢老師帶著孩子們經(jīng)歷了漢字演變的過程,使學(xué)生體會到了漢字的奇妙;走進(jìn)了“繪本花園”,在邊讀邊體會中提高了閱讀的興趣。在交流中,我們知道了這種欣賞課是實(shí)驗(yàn)一小的校本課程。重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子對閱讀、對語文的興趣。

  二、朗讀是小學(xué)語文教學(xué)一個(gè)永恒的話題。

  我本人是比較喜歡朗讀的,自認(rèn)為水平還可以,但聽了趙之林老師的講座之后,感覺自己知識的貧乏和教學(xué)上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語言,是對作品極好的解說,但先提條件就是對文章的理解要到位;其次朗讀是一種內(nèi)化吸收的閱讀方式,由于有讀者的參與,加入了讀者的解讀與感悟,聲情并茂,增強(qiáng)語感,入境共鳴,陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗(yàn),體味著作品的含義,駕馭者馳騁的想象,飽和著強(qiáng)烈的感情,捕捉著詩文的意境,探索著語言的形象,反復(fù)地實(shí)踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀。

  三、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

  在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識的,學(xué)生是被動地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實(shí)踐的道路,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇9

  很慶幸成為-的一員,在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里,充分體會到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力,從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。為了更好的鞭策自己,提高自己,從以下方面對自己的工作予以總結(jié):

  一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育,提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)

  作為一名骨干教師,我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育做到動之以情,曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長溝通交流,對于坐班車的孩子及時(shí)通過電話溝通,努力把孩子的各種問題,消滅在萌芽之中。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自身的`業(yè)務(wù)能力和水平。

  教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,結(jié)合我校的讀書活動,我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如:《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》,在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí),我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念,我感覺在工作中有了“指南”,面對孩子不喜歡學(xué)習(xí),我曾經(jīng)無所適從,是王金戰(zhàn)老師教授的方法,讓學(xué)生從不喜歡到喜歡,這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動隨時(shí)寫出讀書筆記,充實(shí)自己的博客。

  作為骨干教師,學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),我非常珍惜這來之不易的機(jī)會,在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,一節(jié)課不敢耽擱,抓住一切機(jī)會和有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,向外校老師學(xué)習(xí),回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會,在教學(xué)中積極利用,是自己的所學(xué)有所用,及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。

  積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動,參加區(qū)級綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評選,參加教育論壇的討論,并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流,建立自己的博客,密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

  積極利用一切機(jī)會鍛煉自己,制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評選,不在乎獎項(xiàng),而是抓住了每一次機(jī)會,去探索和鍛煉。

  三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作。

  我作為綜合實(shí)踐老師,深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科,還沒有專職的教師,亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,我半路改行,但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān),正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科,是一片還未開墾的處女地,這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。挑戰(zhàn),因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索,又是機(jī)遇,因?yàn)樗侨碌,我和他們都在同一起跑線上,只要自己努力就有可能走在前邊。

  綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材,我邊教學(xué)邊開發(fā)課程,結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際,帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,孩子們的積極性特高,采摘桑葉和喂蠶,把活生生的蠶拿到了課堂里,這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對于我也是第一次看到的“活”教本,為了孩子們的安全,我自己采摘桑葉,一般不讓孩子去,有事沒空采摘,就讓家里人去摘桑葉。,真可謂,“一人教學(xué),全家動員”。雖然累但看到孩子們認(rèn)識了蠶,并學(xué)會了一些研究的方法,我覺得值。

  四、存在問題

  作為一名學(xué)校的骨干教師,在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心,往往通過“權(quán)”壓的方式,很少走近學(xué)生,了解學(xué)生,從而忽略了民主、平等的管理理念。因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,教育教學(xué)上的排頭兵。

  五、改進(jìn)措施

  1、積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動,認(rèn)真反思和借鑒,無論聽課和研討認(rèn)真作好記錄,寫出反思,做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇10

  “心中有學(xué)生,學(xué)生心中自然有你。用心教的學(xué)生,學(xué)生也會用心的學(xué)!边@是我一直都在踐行的一句話,雖然是從我的老師那繼承過來的,但是后來的我,也有了自己對這句話的見解,所以也有了現(xiàn)在的我。

  作為一名骨干教師,我知道,在學(xué)習(xí)中是沒有止步不前的時(shí)候的,無論是學(xué)習(xí)者,還是教學(xué)者,大家只不過是在學(xué)習(xí)這條路上走的快慢不同而已。我相信自己的'學(xué)生總有一天會超過自己,所以就更不能在原地徘徊了!為了提升自己的能力,找到自己的不足,我的個(gè)人總結(jié)如下:

  一、用以正身的思想

  “只有自己站的直,學(xué)生才不會學(xué)的東倒西歪。”時(shí)代在進(jìn)步,每天都在變化。但是在進(jìn)行著這樣復(fù)雜的變化的同時(shí),生活在這樣環(huán)境中的學(xué)生們的心態(tài)也就自然五花八門,而將他們的思想都帶領(lǐng)到正確的道路上來,就是我們教師的責(zé)任。

  雖然我不是德育老師,但是我也有自己教育孩子們思想的手段。以身作則,便是我最好的教學(xué)方式!

  二、發(fā)散性的教學(xué)

  課本雖然在手上已經(jīng)翻開了千百次,可是每次在教同學(xué)們“新知識”的時(shí)候,卻又總能看到一些被遺忘的閃光點(diǎn)。在對課本進(jìn)行研讀和追尋后,我發(fā)現(xiàn),許多的知識點(diǎn)其實(shí)都有很多有趣的范例,有趣的題目。雖然比起核心的考試題目要簡單許多,但是,數(shù)學(xué)的課堂如果只是學(xué)習(xí)固定的公式,不僅是學(xué)生,連我也會覺得枯燥。

  這樣在在課堂上穿插一些小知識和趣味題目,就像將找到的樂趣分享給朋友一樣,自己在教學(xué)上會越來越有勁,而學(xué)生也會漸漸的被這種快樂的課堂感染。

  三、不足的總結(jié)

  是人總會有不足的,最可怕的不是難以解決的缺陷,而是沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足!在最近的教學(xué)上,我漸漸發(fā)現(xiàn)總是我一個(gè)人在開口,而學(xué)生總是一副欲言又止的樣子?磥磉@屆的學(xué)生有些偏內(nèi)向,但是沒有關(guān)系,既然能夠發(fā)現(xiàn)問題,那么就一定有解決的辦法。

  在今后的教學(xué)上,我會更多的去鼓勵他們的發(fā)言,將課堂打造成一個(gè)師生平等交流的平臺,也是我的目標(biāo)之一。無須額外多將時(shí)間都留給學(xué)生,而是讓學(xué)生自己融入到教學(xué)中來,只要愿意,整堂課都是他們自由發(fā)揮的時(shí)間。

  四、結(jié)束語

  在工作中,我們總是會碰上許多的難題,難教的學(xué)生、難處理的問題等。但是,這些都不是我們在教學(xué)上放松的理由,因?yàn)橄矚g,我才會走上教學(xué)這條道路,也正因?yàn)橄矚g,所以我也不會因?yàn)殡y題而停下腳步。

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇11

  回憶一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍。能夠說,教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來說一說:

  一、思想方面

  本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,工作當(dāng)真負(fù)責(zé),關(guān)懷學(xué)生,愛惜學(xué)生,為人師表,有貢獻(xiàn)精力。

  二、教學(xué)方面

  1、備課

  開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路,經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制造教具。每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求捉住重點(diǎn),沖破難點(diǎn),精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際動身,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;個(gè)別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  3、輔導(dǎo)

  我應(yīng)用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐煩講解,不會寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長接洽,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

  4、作業(yè)

  依據(jù)減負(fù)的請求,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

  三、德育工作

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超常脫俗的愛。這種愛不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

  1、愛就是了解。

  愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的`身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

  初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說談話,在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,知道了許多:

  懂得了孩子的所有,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

  2、愛就是關(guān)心。

  師愛是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師能力贏得學(xué)生的信任,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨難中成長。只有這樣,學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

  在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、援助……用愛心造就孩子對群體,對別人的愛,一旦這種愛升華為對別人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。

  4、愛就是責(zé)任。

  愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯(cuò)誤,不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

  作為一個(gè)合格的國民先生,我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

  在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng),想了很多有趣的游戲,不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,由此吸引了學(xué)生的留神力,而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能,及做人的基本行動準(zhǔn)則。

  剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會進(jìn)行慣例教育,如:班會上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例,時(shí)刻有常規(guī)意識。

  但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自發(fā)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地看。下課時(shí),我先走到教室門口,站在那兒,而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,還要不斷地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

  四、個(gè)人學(xué)習(xí)

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。

  五、努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

  5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  6、在教學(xué)高下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時(shí)發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況、新問題,把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令,失職盡責(zé)地做好工作,以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份空虛,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日必定能盛開絢麗的花朵。

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇12

  不知不覺,我到本部工作已經(jīng)一年了。這一年中在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng),同事的幫助及自身的努力下,我無論是政治思想和業(yè)務(wù)技能方面都有了相應(yīng)的提高,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  一、堅(jiān)定信念,不斷提升自己的道德素養(yǎng)。

  作為一名骨干教師, 我恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。作為一名黨員和教研組長,我在工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù);與同組老師以誠相待,取長補(bǔ)短。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心學(xué)生。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論水平。

  面對瞬息萬變的信息時(shí)代,我清楚地認(rèn)識到:當(dāng)今是知識不斷更新的時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會。為此,我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺聽專家的報(bào)告,看精彩的案例,感覺給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養(yǎng)料。每一次的閱讀、聆聽專家們的報(bào)告后,總會在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀(jì)的教師,必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實(shí)、敢于面對問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。本學(xué)年我參加了朝陽區(qū)音樂骨干教師班《化蝶》的培訓(xùn),并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓(xùn)使我對音樂順序性教學(xué)有了新的認(rèn)識,并且對音樂教材的'理解有了更深的理解。

  三、愛崗敬業(yè),全身心投入工作中。

  1.教法新穎活潑,課堂充滿活力

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中,學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中,與教師打成一片,用自己的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。

  2.愛心融入音樂,盡力輔導(dǎo)學(xué)生

  師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起,將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學(xué)生。我利用校本課程時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),不明白的講解,不會彈就手把手地教,不會唱就自己示范,并及時(shí)對學(xué)習(xí)中的問題與學(xué)生一起解決。使他們在音樂課之外的活動中能大展藝術(shù)特長。

  四、取得的成績

  撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)《牧場上的家》獲朝陽區(qū)一等獎,獲朝陽杯教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎,教案二等獎,說課三等獎,承擔(dān)朝陽區(qū)視導(dǎo)研究課《勞動的歌》,第十四屆藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)二等獎,被評為朝陽區(qū)音樂學(xué)科中心組成員。

  五、改進(jìn)措施

  1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。

  3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

  我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教學(xué)觀念,在教育教學(xué)中做出更大的成績。

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇13

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我來源:

  骨干教師這一稱號,關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要勝任這一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足,為此我擬定了個(gè)人讀書計(jì)劃,按照計(jì)劃有序列地讀書。一年以來,《人民教育》、《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》我是每期必讀。《教師博覽》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《任務(wù)型語言教學(xué)》是我的枕邊書,每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué),我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書,消化后即運(yùn)用到實(shí)踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。

  20xx年上半年我作為XX區(qū)小學(xué)英語骨干教師在武漢傅家坡小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過程中我認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項(xiàng)活動,及時(shí)交流,認(rèn)真思考。跟崗30天,我聽課26節(jié)次,參加區(qū)級教研活動6次,市級教研活動2次,上2種課型,參加1次班會活動,撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書籍,撰寫2萬字的讀書筆記。認(rèn)真如實(shí)填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄了各項(xiàng)培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務(wù)。20xx年下半年,我作為校長在XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校,我遵紀(jì)守法,遵守基地學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓(xùn)活動,觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、班會等學(xué)科教學(xué),聽后按照學(xué)校安排進(jìn)行了開誠布公的評課活動;每周按時(shí)參加學(xué)校的三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動,聽評課7節(jié)次,家訪4次。根據(jù)學(xué)校安排,我先后到到天門一小、天門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、天門杭州華泰中學(xué)等學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)。我服從組織安排,尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動。精讀了《我們今天怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬句》,撰寫2篇讀書筆記。我認(rèn)真如實(shí)填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。

  二、立足崗位,扎根一線

  20xx年春季學(xué)期,我任教401班英語;20xx年秋季學(xué)期我任教501、503班英語教學(xué)。在英語教學(xué)中,我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的`翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。我認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每個(gè)單詞、每個(gè)句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入,我在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。正是因?yàn)檫@樣,我所帶的401班在20xx年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考試中獲得第一的成績。

  三、研究反思,示范引領(lǐng)

  為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果,形成個(gè)人的資源沉淀。

  作為骨干教師,我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,著力提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和姜宏偉老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對責(zé)任書。在日常的校本教研活動中,我從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。對于英語老師的難題或困惑,我向來是知無不言,言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在同年級的新課中,我上研討課,讓他們先聽后教。一年來,在學(xué)校上這樣的課不低于10次。20xx年秋季學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,我率先在教研組說課、上課。如此,學(xué)校英語老師的課堂教學(xué)有效性增強(qiáng)了,專業(yè)成長速度加快了。在20xx年春季學(xué)期,我先后指導(dǎo)譚俊芳、郭海燕老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因?yàn)辄c(diǎn)軍小學(xué)英語教研組團(tuán)隊(duì)力量大,教師成長快,省教育廳邀請我在20xx年省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)會上做了《小學(xué)英語校本教研存在的問題和策略》的專題報(bào)告。

  在4月20日,作為外出學(xué)習(xí)代表,在全市小學(xué)英語高效課堂研討會中進(jìn)行匯報(bào)交流。20xx年春季學(xué)期在XX區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中,點(diǎn)軍小學(xué)榮獲第一,因此,XX區(qū)高效課堂推進(jìn)會在點(diǎn)軍小學(xué)舉行。點(diǎn)軍小學(xué)展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為點(diǎn)軍小學(xué)教學(xué)副校長,我進(jìn)行了典型發(fā)言--《走在回家的路上》。此次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。20xx年5月,在XX市高效課堂研討會中,我作為學(xué)校代表,做了《圍繞作業(yè)打造高效》的專題發(fā)言。

  四、志在耕耘,些許收獲

  沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂著學(xué)生的成長;只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來,邊走邊唱的同時(shí),也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂:

  五、回首展望,信心滿懷

  一年以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了今后努力的方向:

  1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

  我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號!

  小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇14

  一年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,我一直都在為自己的工作而感到驕傲,這些工作是我一直都比較熱衷的事情,若教育這一行業(yè),也是我一直以來的夢想,我希望自己能夠把自己的知識傳遞給更多的人,傳授給更多的學(xué)生,對于學(xué)生,我是非常的熱情的,我也是傾囊相授,有什么東西都會交給學(xué)生,一年來我都踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作,落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度,不違反學(xué)校的任何規(guī)定,在一些時(shí)候我也會給自己一些理由糾正,看到自己的不足的時(shí)候,也會積極的改正好我是非常冷靜的,我也相信自己能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)做好更多的事情,我也就這一年來的工作,總結(jié)一下。

  首先在教學(xué)工作上面,我對自己的能力還是比較認(rèn)可的,我時(shí)刻都會感覺到自己有哪些缺點(diǎn),我覺得自己一定要做好相關(guān)的`工作,把一些事情都落實(shí)好,才是真的,有些時(shí)候我會對學(xué)生比較嚴(yán)格一點(diǎn),因?yàn)樽鳛橐幻麛?shù)學(xué)教師,就應(yīng)該有多面性,應(yīng)該知道這一點(diǎn),讓學(xué)生們也知道什么時(shí)候做什么事情,一定要是要有底線的維持好上課的一個(gè)秩序,是我一直以來都在做的事情,我相信有一個(gè)良好的上課氛圍,就一定能有一個(gè)好的上課環(huán)境,有一個(gè)好的上課氣氛,能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)真正的知識,這也是比較重要的一點(diǎn),一年來我在自己的教學(xué)能力上面都積極的學(xué)習(xí),周圍有很多比較優(yōu)秀的老師,我都會虛心的去請教,我知道自己有哪些缺點(diǎn),我時(shí)刻走都清楚自己身上的缺點(diǎn),會給自己帶來哪些麻煩,有些東西改變不了,就讓自己去改變,有些東西不能一開始就注定,但是我們有一個(gè)改變的機(jī)會,一定要好好的珍惜,在這段時(shí)間的工作當(dāng)中,我更加的清楚了自己的工作動力,工作方向在哪里,雖然說一年的時(shí)間過得很快,但是在這一年的過程當(dāng)中經(jīng)歷了很多,讓自己看到了很多作為一名小學(xué)骨干數(shù)學(xué)教師,對于我來講,一定要保持好的工作狀態(tài),自己的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揮下去,有什么缺點(diǎn)就虛心的去糾正,不要驕傲自滿,這是我一直以來的自己的一個(gè)人生格言。

  我也相信我能夠繼續(xù)維持好這一點(diǎn),有什么東西,有什么事情都一直保持虛心,接受和別的教導(dǎo),接受別人的批評,才能正視自己的缺點(diǎn),這一點(diǎn)從來都不變,一年來我都有正式自己的身上的一些缺點(diǎn),知道自己還有哪里做得不足的地方,我一定會好好的糾正自己,在下一階段的工作當(dāng)中,繼續(xù)發(fā)揮突破自己。

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