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教師任現(xiàn)職以來個人工作總結(jié)

時間:2024-08-06 07:56:05 教師總結(jié) 我要投稿
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教師任現(xiàn)職以來個人工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的教師任現(xiàn)職以來個人工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師任現(xiàn)職以來個人工作總結(jié)

教師任現(xiàn)職以來個人工作總結(jié)1

  本人自任現(xiàn)職以來,深感作為教師不僅要為人師表,更要教書育人,不但要學(xué)識淵博,教育理念與教育技能也要與時俱進(jìn)。因此我抓住每一次機(jī)會,參加不同形式的學(xué)習(xí),積極履行教師職責(zé),不斷充實、提高、完善自己,努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

  首先,立足本職工作,加強(qiáng)思想修養(yǎng)。本人任現(xiàn)職以來的二十一年里,能不斷強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī),嚴(yán)格依法執(zhí)教,寬嚴(yán)相濟(jì),團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。由于表現(xiàn)突出,于20xx年被評為市級“優(yōu)秀教師”。積極參加課題研究工作,撰寫教學(xué)論文,努力使自己成為研究型教師。參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育技術(shù),提高自己的多媒體技能。

  其次,潛心教學(xué),努力提高業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)工作中,我始終從思想上認(rèn)真引導(dǎo),把對學(xué)生的教育溶入平時學(xué)習(xí)的點點滴滴。教育學(xué)生注重“身教”,以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生,以身先士卒的工作作風(fēng)帶動年輕教師的工作熱情。在本職工作中,課堂上關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的'課堂氣氛;在教學(xué)中認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點,充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

  再者,行動上率先垂范,發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。任現(xiàn)職以來,我積極參加公開課、示范課的講授,認(rèn)真反思,努力發(fā)揮自身的示范和輻射作用,使年輕教師快速成長。作為老教師,我深知“一棵樹不成林”的道理,在工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用,對年輕教師進(jìn)行“傳、幫、帶”活動,對其進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)和幫助。??

教師任現(xiàn)職以來個人工作總結(jié)2

  本人于20xx年6月畢業(yè)于江蘇省如皋師范學(xué)校,同年8月參加教學(xué)工作。執(zhí)教以來,我一直嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我于20xx年4月取得小學(xué)教育專業(yè)的?飘厴I(yè)證書。20xx年10月我被評為小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師職務(wù),到現(xiàn)在已任職五年。在任職期間,工作積極,勇于探索創(chuàng)新,表現(xiàn)突出,符合小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師的申報條件,現(xiàn)申報小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師職務(wù),對任現(xiàn)職以來的工作作如下總結(jié):

  一、政治思想好,愛心育人,敬崗樂業(yè)。

  任職以來,本人政治思想表現(xiàn)好,熱愛祖國,熱愛共產(chǎn)黨,遵紀(jì)守法,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的四項基本原則,自覺抵制不良思想的侵蝕,防止思想腐化。本人熱愛本職工作,認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策。五年來,我視校如家,從不遲到,曠、缺課,有高尚的職業(yè)道德和操守,言傳身教,堅持既教書又育人的宗旨,與學(xué)生建立融治的師生關(guān)系,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,循循善誘,尊重學(xué)生的人格,愛心育人,成績顯著。

  二、積極學(xué)習(xí),鉆研教材教法,勇于創(chuàng)新

  工作的同時,我通過函授和自學(xué)考試的方式分別取得小學(xué)教育專科和本科畢業(yè)證書。工作中,我堅持訂閱多種教育教學(xué)雜志,有空就閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)參考》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《少先隊輔導(dǎo)員》等雜志,了解教育教學(xué)的新動態(tài),吸收新信息,不斷提高自已。五年來,我每學(xué)期聽課本20節(jié)以上。我每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)校級公開課或試驗課,均獲好評。20xx年11月,我在通州市綜合督導(dǎo)評估中,執(zhí)教了一節(jié)公開課《梯形的面積》,被評為優(yōu)秀課。

  三、全心全意地做好教學(xué)工作。

  五年來,我主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),兼任美術(shù)、科學(xué)、信息等學(xué)科的教學(xué),每周授課15節(jié)以上。我認(rèn)為教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),依綱靠本。在課堂教學(xué)中,首先具有良好的`師德作影響,有正確有效的方法作指導(dǎo),課前要有充足的準(zhǔn)備,做到教材的理解,教法的掌握,教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點、難點,做到科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合。此外還要精心設(shè)計合理的教法,創(chuàng)設(shè)的課堂氣氛,再有是注重自己為人師表的形象,無論語言、儀表都要使學(xué)生覺得平易近人而又不失教者風(fēng)范,既要隨和又要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)與威信。我根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特點,理論聯(lián)系實際,采用靈活的多種的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。注重素質(zhì)教育,善于運用手段進(jìn)行啟發(fā)式的“嘗試教學(xué)”“愉快教學(xué)”,既使學(xué)生學(xué)得生動活躍,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自學(xué)能力。同時,注意“分層次教學(xué)”,尊重學(xué)生的個性和人格,因材施教。我常采用“分組實驗,分組練習(xí),分組討論”、“1+1練習(xí)”、“接力賽”等形式多樣的教學(xué)練習(xí)方式,使每個學(xué)生都樂在學(xué)有所得之中,既培養(yǎng)了尖子,又提高了差生。

  四、盡職盡責(zé)做好班主任工作和少先隊工作。

  從教以來,我一直擔(dān)任班主任工作。我認(rèn)為要做好班主任工作,首先要做好學(xué)生思想教育工作。主要做法是:提倡電話家訪、走訪和家長訪校相結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣;每周組織一次主題班會;多開展第二課堂活動,讓學(xué)生多余的精力有用武之地,同時在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,提高了集體的凝聚力。每學(xué)年,我通過以上方法,建立了良好的班集體和班風(fēng),從而影響全年級,使全年級的學(xué)風(fēng)濃,興趣高,人人力爭上游。

  在班主任工作中,我又特別注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,主要做法是:家長、學(xué)校和老師相結(jié)合,進(jìn)行正面教育;多讓后進(jìn)生參加集體活動,發(fā)掘他們的閃光點,進(jìn)行鼓勵教育,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感;讓尖子生開展學(xué)習(xí)競賽,當(dāng)小老師,與后進(jìn)生結(jié)成對子,實行“一幫一”輔導(dǎo)活動。尖子生在“一幫一”的活動中,知識得了質(zhì)的提高和鞏固,既轉(zhuǎn)差又培優(yōu)。

  五、熱心培養(yǎng)青年教師,攜手共創(chuàng)佳績。

  我關(guān)心集體,樂于助人,平時除了做好本職工作,還積極參加教育教學(xué)改革工作,和老師們進(jìn)行集體教研,上示范公開課,進(jìn)行有關(guān)課題研究,撰寫相關(guān)的教育教學(xué)論文,我下鄉(xiāng)去聽課,參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)教研活動,熱心幫助,指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師和骨干教師。任職以來,已經(jīng)培養(yǎng)了2位青年教師,例如:孫丹華老師由于剛畢業(yè),對教材不熟悉,于是我便經(jīng)常和他一起研究教材的重點、難點,指導(dǎo)他備課,上課,如何吸收別人的經(jīng)驗,怎樣管理班級,怎樣培優(yōu)轉(zhuǎn)差,使他第一年教的班期末統(tǒng)考平均分名列前茅,獲得學(xué)校的獎勵。五年來,我與青年教師一起攜手共創(chuàng)佳績,出色地完成教學(xué)任務(wù)。

  六、辛勤耕耘換來了喜人的成績

  在教育教學(xué)工作中,面對日新月異的社會大氣候,我本著敬崗樂業(yè)的精神,言傳身教,誨人不倦。這五年的工作中,累結(jié)了一個個碩果。20xx年,我輔導(dǎo)季文鈺同學(xué)撰寫的小論文《到底該付多少銅幣》,在“《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》杯”數(shù)學(xué)科普小論文評比中榮獲一等獎。20xx年,李耀同學(xué)參加“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”評選活動,榮獲三等獎。20xx年,李耀和盧奕霏同學(xué)參加“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”評選活動,分別榮獲一等獎和二等獎。

  今后我會繼續(xù)加倍努力,爭取更上一層樓,做一個優(yōu)秀的靈魂工程師。

教師任現(xiàn)職以來個人工作總結(jié)3

  本人于20xx年6月畢業(yè)于江蘇省如皋師范學(xué)校,同年8月參加教學(xué)工作。執(zhí)教以來,我一直嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我于20xx年4月取得小學(xué)教育專業(yè)的專科畢業(yè)證書。20xx年10月我被評為小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師職務(wù),到現(xiàn)在已任職五年。在任職期間,工作積極,勇于探索創(chuàng)新,表現(xiàn)突出,符合小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師的申報條件,現(xiàn)申報小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師職務(wù),對任現(xiàn)職以來的工作作如下總結(jié):

  一、政治思想好,愛心育人,敬崗樂業(yè)

  任職以來,本人政治思想表現(xiàn)好,熱愛祖國,熱愛共產(chǎn)黨,遵紀(jì)守法,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的四項基本原則,自覺抵制不良思想的侵蝕,防止思想腐化。本人熱愛本職工作,認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策。五年來,我視校如家,從不遲到,曠、缺課,有高尚的職業(yè)道德和操守,言傳身教,堅持既教書又育人的宗旨,與學(xué)生建立融治的師生關(guān)系,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,循循善誘,尊重學(xué)生的人格,愛心育人,成績顯著。

  二、積極學(xué)習(xí),鉆研教材教法,勇于創(chuàng)新

  工作的同時,我通過函授和自學(xué)考試的方式分別取得小學(xué)教育專科和本科畢業(yè)證書。工作中,我堅持訂閱多種教育教學(xué)雜志,有空就閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)參考》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《少先隊輔導(dǎo)員》等雜志,了解教育教學(xué)的新動態(tài),吸收新信息,不斷提高自已。五年來,我每學(xué)期聽課本20節(jié)以上。我每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)校級公開課或試驗課,均獲好評。20xx年11月,我在通州市綜合督導(dǎo)評估中,執(zhí)教了一節(jié)公開課《梯形的面積》,被評為優(yōu)秀課。

  三、全心全意地做好教學(xué)工作

  五年來,我主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),兼任美術(shù)、科學(xué)、信息等學(xué)科的教學(xué),每周授課15節(jié)以上。我認(rèn)為教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),依綱靠本。在課堂教學(xué)中,首先具有良好的師德作影響,有正確有效的方法作指導(dǎo),課前要有充足的準(zhǔn)備,做到教材的理解,教法的掌握,教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點、難點,做到科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合。此外還要精心設(shè)計合理的'教法,創(chuàng)設(shè)最佳的課堂氣氛,再有是注重自己為人師表的形象,無論語言、儀表都要使學(xué)生覺得平易近人而又不失教者風(fēng)范,既要隨和又要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)與威信。我根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特點,理論聯(lián)系實際,采用靈活的多種的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。注重素質(zhì)教育,善于運用手段進(jìn)行啟發(fā)式的“嘗試教學(xué)”“愉快教學(xué)”,既使學(xué)生學(xué)得生動活躍,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自學(xué)能力。同時,注意“分層次教學(xué)”,尊重學(xué)生的個性和人格,因材施教。我常采用“分組實驗,分組練習(xí),分組討論”、“1+1練習(xí)”、“接力賽”等形式多樣的教學(xué)練習(xí)方式,使每個學(xué)生都樂在學(xué)有所得之中,既培養(yǎng)了尖子,又提高了差生。

  四、盡職盡責(zé)做好班主任工作和少先隊工作

  從教以來,我一直擔(dān)任班主任工作。我認(rèn)為要做好班主任工作,首先要做好學(xué)生思想教育工作。主要做法是:提倡電話家訪、走訪和家長訪校相結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣;每周組織一次主題班會;多開展第二課堂活動,讓學(xué)生多余的精力有用武之地,同時在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,提高了集體的凝聚力。每學(xué)年,我通過以上方法,建立了良好的班集體和班風(fēng),從而影響全年級,使全年級的學(xué)風(fēng)濃,興趣高,人人力爭上游。

  在班主任工作中,我又特別注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,主要做法是:家長、學(xué)校和老師相結(jié)合,進(jìn)行正面教育;多讓后進(jìn)生參加集體活動,發(fā)掘他們的閃光點,進(jìn)行鼓勵教育,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感;讓尖子生開展學(xué)習(xí)競賽,當(dāng)小老師,與后進(jìn)生結(jié)成對子,實行“一幫一”輔導(dǎo)活動。尖子生在“一幫一”的活動中,知識得了質(zhì)的提高和鞏固,既轉(zhuǎn)差又培優(yōu)。

  五、熱心培養(yǎng)青年教師,攜手共創(chuàng)佳績

  我關(guān)心集體,樂于助人,平時除了做好本職工作,還積極參加教育教學(xué)改革工作,和老師們進(jìn)行集體教研,上示范公開課,進(jìn)行有關(guān)課題研究,撰寫相關(guān)的教育教學(xué)論文,我下鄉(xiāng)去聽課,參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)教研活動,熱心幫助,指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師和骨干教師。任職以來,已經(jīng)培養(yǎng)了2位青年教師,例如:孫丹華老師由于剛畢業(yè),對教材不熟悉,于是我便經(jīng)常和他一起研究教材的重點、難點,指導(dǎo)他備課,上課,如何吸收別人的經(jīng)驗,怎樣管理班級,怎樣培優(yōu)轉(zhuǎn)差,使他第一年教的班期末統(tǒng)考平均分名列前茅,獲得學(xué)校的獎勵。五年來,我與青年教師一起攜手共創(chuàng)佳績,出色地完成教學(xué)任務(wù)。

  六、辛勤耕耘換來了喜人的成績

  在教育教學(xué)工作中,面對日新月異的社會大氣候,我本著敬崗樂業(yè)的精神,言傳身教,誨人不倦。這五年的工作中,累結(jié)了一個個碩果。20xx年,我輔導(dǎo)季文鈺同學(xué)撰寫的小論文《到底該付多少銅幣》,在“《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》杯”數(shù)學(xué)科普小論文評比中榮獲一等獎。20xx年,李耀同學(xué)參加“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”評選活動,榮獲三等獎。20xx年,李耀和盧奕霏同學(xué)參加“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”評選活動,分別榮獲一等獎和二等獎。

  今后我會繼續(xù)加倍努力,爭取更上一層樓,做一個優(yōu)秀的靈魂工程師。

教師任現(xiàn)職以來個人工作總結(jié)4

  光陰似箭,日月如梭,從20xx年8月至今,我已在教壇摸爬滾打了十年;仡欉@十年的工作,我感慨萬千。這十年,是我默默耕耘的十年,也是我努力探索的十年,更是我迅速成長的十年。天道酬勤,一份耕耘就有一份收獲。但我深深知道,我取得的點滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培以及老師們的鼓勵與支持。新的時代、新的教育理念,教育也提出新的改革。新課程的實施,對我的教師工作提出更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步而不斷努力。現(xiàn)在,我就這十年來的教學(xué)工作做一個總結(jié)。

  一、傾心教育,為人師表

  身為教師,為人師表,我深深地認(rèn)識到“教書育人”、”文以載道”的重要性和艱巨性。這十年來,我做到思想和行動上努力要求進(jìn)步,忠誠于黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),也積極向黨組織靠攏,已向黨組織提交了“入黨申請”,現(xiàn)正接受黨組織的考察。在這段考察期里,我時時處處以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,正朝著能成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的目標(biāo)努力奮斗;同時,這十年來,我做到熱愛學(xué)校,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),將全身心投入到教育教學(xué)工作,熱愛、關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生的教育能動之以情曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計較個人得失,做到個人利益服從集體利益。

  工作至今,我已擔(dān)任6年的班主任,努力以“為人師表”的要求嚴(yán)格要求自己,要學(xué)生做到的盡量自己先做到,力爭成為學(xué)生心目中負(fù)責(zé)任的老師。為了學(xué)生的發(fā)展,付出滿腔的熱情,傾注全部的心血,每天心系學(xué)生,緊緊抓住每個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對問題學(xué)生,則以講道理擺事實為主,只要看到他們身上的閃光點就及時表揚,不斷地鼓勵他們。問題學(xué)生多數(shù)出自問題家庭,大多數(shù)這樣的學(xué)生缺少關(guān)愛、溫暖,作為班主任老師就應(yīng)盡量“偏愛”他們一點,同時也應(yīng)加強(qiáng)和家長的溝通,要求他們多抽時間多花精力和孩子溝通,從衣食住行上多關(guān)心他們。在我的`觀念里,一個班級就是一個社會,管理好一個班級就要常常想方設(shè)法或是費盡心機(jī)。再者,學(xué)生的任務(wù)畢竟是學(xué)習(xí),能出成績“才是硬道理”。因此在班級工作中我也做到重視班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),與其他任課老師精誠合作,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助他們排憂解難,努力提高他們的文化成績。與此同時,也應(yīng)鼓勵和支持學(xué)生參加各項活動,在活動中施展他們的才能。通過在各級各項的活動或比賽中獲獎,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的潛能,滿足自我實現(xiàn)的需要,從而帶著成就感投入學(xué)習(xí),這樣就必然對未來的學(xué)習(xí)生活更加充滿自信。20xx年,班內(nèi)的學(xué)生繆舸被評為20xx年度“常熟市優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)員”;20xx年,朱靜丹被評為“市級三好學(xué)生”。我的努力終于有了回報,所任教的班級形成一股向心力,形成一個凝聚力強(qiáng)的班集體;所教班級中涌現(xiàn)出一批批特長學(xué)生,學(xué)生的三四十篇文章在各類比賽中頻頻獲獎或發(fā)表。同時,所任教的班級多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”,而我因此也被評為校級“優(yōu)秀班主任”,并于20xx年被學(xué)校推薦并被評為海虞鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

  正因為這十年來對自身的嚴(yán)格要求和對工作的一絲不茍,我贏得了學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)同,樹立起了較高的威信和較好的教師形象。也在20xx年的8月30日順利晉升到“中學(xué)二級教師”的任教資格。

  二、精心施教,形成特色

  走上工作崗位至今,我一直擔(dān)任初中語文的教學(xué)任務(wù)。我深知教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),所以在教學(xué)方面,我十分注重提高教學(xué)技巧、講究教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)語言生動,力求在課堂上做到以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂地教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得自在。

  首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,就必須嚴(yán)格要求自己,要以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)。備——備教材、備學(xué)生、備重難點、備教學(xué)中的突發(fā)狀況;輔——輔優(yōu)等生、輔差生、輔“邊緣”學(xué)生;考——以本為本、及時反饋、開啟思維。在教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任教班級學(xué)生的每次考試成績都能達(dá)到或是超市平均或名列同類學(xué)校的前茅。

  其次,因為是新教師,我積極地向組內(nèi)的資深教師求教,和他們探討各種教學(xué)問題以及解決問題的方法,做到在教學(xué)上有疑必問,從而努力提高自身的學(xué)業(yè)水平,力爭在資深教師的幫助指導(dǎo)下用好教材、吃透教材甚至超越教材,讓學(xué)生在我的教學(xué)下盡量少花時間多出成績,力求達(dá)到“事半功倍”的教學(xué)效果。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自身不足,并常邀請其他老師聽課,征求他們的意見,改進(jìn)自身的工作。再者,積極參加市級、校級的中青年教師評課比賽,努力提高自身專業(yè)水平,以更好的姿態(tài)面對教材和學(xué)生;還曾多次面向全市老師開課,虛心聽取他們提出的寶貴意見,正視自身的優(yōu)缺點,力圖在以后的教學(xué)中揚長避短,更上一個新的臺階。

  再次,在教育工作方面講究特色,積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍,努力建立平等的師生關(guān)系,與學(xué)生一起教學(xué)相長,激發(fā)其創(chuàng)造欲望。為達(dá)到這個目的,我注重學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。課上,能認(rèn)真教;課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求,避免“一刀切”的弊端;同時加大各層次學(xué)生的輔導(dǎo)力度,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

  在此基礎(chǔ)上,再教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。所以現(xiàn)在,學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前討厭語文的學(xué)生都樂于上我的語文課。

  三、潛心鉆研,完善自我

  這么多年的教育教學(xué)經(jīng)驗,使我明白到,教研與教學(xué)互相促進(jìn)。隨著學(xué)校教育向終生教育的發(fā)展,我越來越感到自己在教學(xué)理論方面的匱乏和原有知識的陳舊,故而在從教的十年中,在較好地完成教學(xué)工作的同時,本著“在工作中研究,在研究中工作”的原則,通過自主閱讀、參加研訓(xùn)活動、積極撰寫教科研論文等途徑深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和新課程改革的基本理念,堅持用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,并在實踐中不斷反思、內(nèi)化理論,從而積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

  正因為積極從事教育科研,注重對教學(xué)的反思和積累,所以也取得一些成果。所撰寫的論文《給點陽光就燦爛的孩子》在20xx年12月獲得常熟市中學(xué)班主任工作典型案例評比一等獎;論文《中學(xué)語文中的互動課堂教學(xué)模式探究》在20xx年7月獲得蘇州市中學(xué)語文教師教育教學(xué)論文三等獎;論文《淺談?wù)Z文課堂的對話教學(xué)》在20xx年5月獲得蘇州市中學(xué)語文優(yōu)秀論文三等獎;論文《中學(xué)心理健康教育活動課案例團(tuán)隊合作》在20xx年5月獲得常熟市中小學(xué)心理健康教育課評優(yōu)活動二等獎。

  同時,我也在諸多方面嚴(yán)格要求自己,因此任現(xiàn)職以來,本人教育教學(xué)能力不斷提高。在20xx年1月,通過了江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》考核;20xx年1月,通過了常熟市青年教師英語口語測試;20xx年1月,通過全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試;20xx年5月,通過蘇州市專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核;20xx年7月——20xx年3月參加了第二期蘇州市中小學(xué)專、兼職心理健康教育教師崗位培訓(xùn)班,并順利通過考核取得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書。繼續(xù)教育驗證年年合格。撰寫的兩篇論文:《引導(dǎo)學(xué)生主動獲取》《情感教育案例》經(jīng)過蘇州市的鑒定,一篇良好一篇合格。對照蘇州市晉升中小學(xué)教師職務(wù)的要求,我已基本具備評審中學(xué)一級教師的條件,如能成功,那是對我多年來努力工作的高度肯定;如若一時沒有得到批準(zhǔn),我也將繼續(xù)努力。

  我深知:教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。在教育的田園里,我將繼續(xù)辛勤而快樂地耕耘著,爭做研究型、創(chuàng)新型的教師,在教育崗位上創(chuàng)造出新的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)。

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