小學教師年度考核個人工作總結(jié)
小學教師年度考核個人工作總結(jié)一
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林，愛護環(huán)境”主題隊會，學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。
為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。
但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，掌握的關(guān)于計算機方面的內(nèi)容。 四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續(xù)探索，爭做一名優(yōu)秀教師。
小學教師年度考核個人工作總結(jié)二
一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責�，F(xiàn)將本人在2015年度一年來的工作和學習情況總結(jié)如下：
一、政治思想
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。作為一名骨干教師，我服從學校的工作安排，勇挑重擔，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教育教學
本學年擔任6年級1班的班主任、6.1和6.2兩個教學班的語文教學以及六年級語文教研組長的工作。
(一)教育工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。雖然班干部是老師的左右手，得力的班干部可以幫組老師完成很多工作。但是，為了使更多的孩子得到鍛煉，我又一次進行了班干部改選，并進行培養(yǎng)和鍛煉。我定期班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。對待特殊生，尤其是隨班就讀的孩子，更是用愛心、細心、耐心的進行教育。我尊重孩子們的個性，促使其健康的成長。我還認真對待學校的各校活動，以活動促學生發(fā)展。有時候與教學任務(wù)沖突的時候，我還是為孩子發(fā)展興趣特長讓路。
(二)教學工作
本年度，在減負的大背景下，我努力進行了“落實減負增效探尋有效策略”的研究。首先是利用好手里的教科書，進一步確立“用教材”教的理念。這一理念進一步表明教材仍是開展教學的重要“中介材料”，我?guī)ьI(lǐng)學生走進教材，用活用好教材這一中介來組織教學活動，不是去盲目追求脫離教材的教學形式，避免對“用教材”理念的誤解。
為了用好教材，我在精研文本上下功夫，我要求自己既要沉入文本，又要跳出文本，既在細節(jié)處探查入微，同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。即“靜心揣摩文本，使文本理解‘深下去’;探尋文本構(gòu)建，使課堂脊柱‘立起來’”。
1.向備課要質(zhì)量
(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，做好前測工作，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2.課堂教學力求有效
課堂教學簡約有效——教學目標簡明扼要，教學內(nèi)容簡約精要,教學環(huán)節(jié)簡化清晰,教學方法簡便靈活，教學成果扎實豐厚。同時，特別重視后測的環(huán)節(jié)，檢查課堂的有效性。
3.考點與常態(tài)課相結(jié)合
在備課過程中，努力將考試內(nèi)容與平時的課堂教學有機結(jié)合起來，要讓監(jiān)測題型的練習融入課堂，就像鹽溶于水那樣自然，做到“減負增效”。
4.作業(yè)個性與規(guī)范并舉
語文作業(yè)往往枯燥，我設(shè)計書寫生字、預習、積累見聞?wù)劯邢牒驼n外閱讀這幾項常規(guī)作業(yè)。在規(guī)定的作業(yè)中，體現(xiàn)學生的個性，尊重學生現(xiàn)有水平，力求讓每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高。例如，一句話記錄新聞事件，然后針對事件談感想，學生或三言兩語，或侃侃而談;課外閱讀是我?guī)ьI(lǐng)孩子做閱讀地圖，將成語故事等。一年的堅持，促進了學生語文水平和語文素養(yǎng)的提高。發(fā)展了個性，培養(yǎng)了興趣，“減負增效”。
(三)教研工作
在擔任教研組長期間，和本組的老師一起制定教研計劃，我和同事們互通有無，把自己學習的成果和大家分享，第一學期期末驗收，全年級平均分在 96.21分，取得優(yōu)秀率100%，基礎(chǔ)知識部分34人滿分的好成績。我所教兩個班的平均分分別為：96.4和96.75。我還和教研組的老師一起參加了中心學區(qū)教師基本功培訓研討活動，我們共同研究試卷，此活動中，我教研組老師獲得語文學科一等獎。
三、工作業(yè)績
1.2013.09課改論文《小學高年級個性習作培養(yǎng)的初探》市二等獎
2.市級2013.11語文教師論文比賽《“個性化習作”讓童心飛揚》市一等獎
3.市級2013.09京研杯論文《小學高年級個性習作培養(yǎng)的初探》市一等獎
4.2014.1評為海淀區(qū)首屆教育科研“種子教師”
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