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疫情期間教師個人總結(jié)6篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的疫情期間教師個人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
疫情期間教師個人總結(jié)1
當(dāng)前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢十分嚴(yán)峻、防控工作任務(wù)艱巨。面對教育部宣布的2020年春季開學(xué)延期，并提出“停課不停教、不停學(xué)”的工作要求，作為班主任，我做了如下工作。
一、聽從學(xué)校安排，抓好安全落實(shí)，知悉學(xué)生情況
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關(guān)乎著我們每個人的生命健康，作為班主任，我密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的每一條動態(tài)，通過班級微信群每日摸排學(xué)生情況，及時(shí)了解學(xué)生動態(tài)及身體健康狀況。同時(shí)，我也在班級群中強(qiáng)調(diào)“停課不停學(xué)”期間更應(yīng)注意安全防控，不走親訪友，不到人員密集的'場所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。
二、普及疫情知識，做好科學(xué)防疫，傳遞積極能量
作為班主任，我及時(shí)將學(xué)校下發(fā)的各種關(guān)于防疫的文件轉(zhuǎn)發(fā)到班群，做好溫馨提示，增強(qiáng)家長和學(xué)生對疫情的正確認(rèn)識，做好科學(xué)防控，引導(dǎo)家長和學(xué)生學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。我組織班級大隊(duì)委員和中隊(duì)委員組成“抗擊疫情”的隊(duì)伍，倡導(dǎo)大家齊心協(xié)力，用實(shí)際行動做好宣傳和防控工作。其中我班大隊(duì)長葉耀榮、中隊(duì)長王亦竹、中隊(duì)委員羅裕彤、王鈺萌、陳傳齊、劉兆森、張琳曦、郭知宜、郭知昂分別錄制了疫情防控的兒歌、詩歌、歌曲，戴予晨繪制了繪畫作品，他們用自己的方式傳遞著少先隊(duì)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們用自己的方式表達(dá)著為武漢加油，為中國加油的情懷。在他們的帶領(lǐng)下，班級其他同學(xué)也參與到了“停課不停學(xué)”的活動中來，鏡頭里記錄著他們做家務(wù)、頌古詩等活動中，展現(xiàn)出更多不同的“學(xué)”的方式，展現(xiàn)出了豐富多彩的學(xué)習(xí)情景。
三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，做好學(xué)生輔導(dǎo)，關(guān)注身心健康
在抗擊疫情期間，作為班主任，我積極落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，我積極協(xié)調(diào)各科教師，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，做好家長和學(xué)生安撫工作。為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”順利進(jìn)行，家長在遇到軟件安裝或其他相關(guān)困難時(shí)，我會第一時(shí)間協(xié)調(diào)解決;學(xué)生按學(xué)校課表完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會耐心做好線上指導(dǎo)和答疑的幫扶工作，更好地為家長和學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，我還提醒學(xué)生關(guān)注身體健康，按時(shí)作息，自律自省，做好這段特殊時(shí)期學(xué)習(xí)和生活的安排，不斷豐富自己，充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動去戰(zhàn)勝這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情防控人人有責(zé)，作為一名班主任，我會繼續(xù)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，堅(jiān)守崗位，傳遞正能量，為武漢加油，為中國加油，愿早日戰(zhàn)勝疫情，山河無恙，人間皆安!
疫情期間教師個人總結(jié)2
為了做好春季延遲開學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生健康、科學(xué)、合理地安排好居家學(xué)習(xí)生活，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，我從2月17日開始網(wǎng)課，就一直邊工作、邊記錄，邊反思、邊修正。
針對語文學(xué)科，為了使老師的指導(dǎo)落實(shí)到位，孩子們自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確，同時(shí)確保學(xué)習(xí)量不超標(biāo)，我每天向?qū)W生提供教研組統(tǒng)一的語文教學(xué)視頻，學(xué)生通過一個個生動有趣的微視頻輕松愉快的掌握了每課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，家長們也基本滿意。除了這些我還每天給學(xué)生安排了適量的課外閱讀、經(jīng)典古詩文誦讀等提升語文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動，同時(shí)還向?qū)W生積極宣傳疫情防控及公共衛(wèi)生安全相關(guān)知識，強(qiáng)化疫情防控教育、生命教育、愛國主義教育。
我鼓勵學(xué)生保有質(zhì)疑精神，“盡信書則不如無書”，孩子們積極開展找錯、糾錯活動，孩子們積極主動地去睜大眼睛，觀看學(xué)習(xí)視頻、經(jīng)典誦讀書籍、教輔資料中的錯誤，每找到一處，我都鼓勵孩子們自己去字典等工具書中印證，然后一起公示出來誰誰誰發(fā)現(xiàn)了哪處錯誤，正確的內(nèi)容是什么，進(jìn)行鼓勵。
為了讓孩子們愛讀書、多讀書、讀好書，我每天錄制適合孩子們的史書音頻，錄制新課標(biāo)規(guī)定的中小學(xué)必讀210首詩詞古文的深度賞析音頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，能夠?qū)ξ覈催h(yuǎn)流長的歷史文化和璀璨瑰麗的精神文明進(jìn)行更多的了解，增強(qiáng)文化自豪感，相機(jī)進(jìn)行愛國主義和理想教育。
學(xué)習(xí)之初，我就每天記錄每個孩子的表現(xiàn)，后來發(fā)現(xiàn)不利于橫向、縱向比較，第二周開始我制定了學(xué)習(xí)情況表格，每日記錄孩子們的學(xué)習(xí)反饋情況，偶爾還俏皮地把發(fā)作業(yè)情況按照時(shí)間順序給排個積極榜，班里學(xué)習(xí)之風(fēng)越來越濃。
我積極與家長朋友們進(jìn)行溝通，了解孩子們每天學(xué)習(xí)、生活情況，幫助解決設(shè)備、教材等困難。我看到我們班徐佳誠、王晶晶、李后壯等同學(xué)不交作業(yè)或者不及時(shí)，就及時(shí)了解情況，原來是家長白天工作，就協(xié)商晚上我單獨(dú)留時(shí)間輔導(dǎo)；我看到胡柏羽同學(xué)從來不發(fā)作業(yè)，經(jīng)了解原來媽媽都給檢查批改了，手機(jī)卡不上傳就不上傳吧，就約好媽媽忙碌的時(shí)候單獨(dú)發(fā)給我；我看到錯誤多或者書寫差的作業(yè)就單獨(dú)聯(lián)系學(xué)生，指出問題，鼓勵改進(jìn)，而不在群里打擊孩子積極性。
此外，我盡量讓自己的評價(jià)語言溫情而有詩意，比如“背誦熟練時(shí)而沉穩(wěn)時(shí)而毛燥，時(shí)而文靜時(shí)而調(diào)皮，時(shí)而大度時(shí)而小氣，有一些父母眼中的小缺點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？這才是真實(shí)的童年啊，要那么完美做什么？該學(xué)學(xué)，該玩玩，該樂樂，學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，玩就痛痛快快地玩！愿你以夢為馬，不負(fù)韶華，在最美好的年代立下遠(yuǎn)大志向，并為之奮斗！”
“每次聽你的背誦老師的腦海中都可以看到一板一眼，腦袋輕輕晃動的你，看到愛讀書，閱讀面廣的你，看到愛科普，興趣廣泛的.你，有句話說得好“你的氣質(zhì)里藏著你走過的路，讀過的書�！蔽覀冏哌^的路還不多，但讀過的書已經(jīng)滲透在你的氣質(zhì)里�！�
“你就像一塊發(fā)熱的石頭，熱情四射，活力滿滿，可是你只是像石頭而已，其實(shí)你是一塊璞玉，經(jīng)歷雕琢打磨，便光芒萬丈，用心去打磨自己吧，老師相信你。”
“你一向是淡然的，俏也不爭春，老師倒是希望你可以爭一把，因?yàn)槟阈�，加油�！?/p>
“今天很熟練了很多時(shí)候我們距離山頂只有再走兩步路或者再讀一遍書的距離，但是很多人不敢前進(jìn)了，走下去，讀下去，就是登峰造極，登上凌絕頂，一覽眾山小，加油[愛心]喜歡自律又自信的漁姣”。
同時(shí)，我經(jīng)常鼓勵孩子們，無論順境還是逆境，不管是幸福的時(shí)候，還是有困難的時(shí)候，都要勇往直前，努力學(xué)習(xí)，并且找到更好地方式方法，去適應(yīng)這個社會的更多創(chuàng)新。面對疫情，我們要積極防范，但不必過度恐慌。
通過近期學(xué)習(xí)情況來看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性都特別高，都能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，老師也可以直接在釘釘上、微信上看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且及時(shí)給予評價(jià)，學(xué)生參與度較高，效果較好。同時(shí)我也看到了孩子在家的一面，什么樣的家長直接影響著孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，個別家長對孩子學(xué)習(xí)不管不問，孩子也會變得懶惰，怠慢，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生毫不在乎的態(tài)度，這時(shí)也是老師與家長溝通的最佳時(shí)機(jī)，針對這種情況，我及時(shí)與家長溝通要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，總之最近的收獲還是頗多的。
疫情期間教師個人總結(jié)3
芳菲四月，滿眼春色另人陶醉，每年這個季節(jié)的校園定是洋溢著青春的朝氣，書聲朗朗、激情飛揚(yáng)，一派多彩多姿的校園風(fēng)光。而今年因?yàn)橐粓鲂鹿诜窝讉魅静。率箤W(xué)校不能開學(xué)上課，宅家上網(wǎng)課成了一種特殊的授課方式，這種形式對于職高學(xué)生來說，真是一種挑戰(zhàn)，他們的自律性如何？學(xué)習(xí)興趣高不高？學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好？就成了我們中職班主任心中的牽掛。
疫情初期，全民宅家不外出，同學(xué)們還能自覺地學(xué)習(xí)，按照學(xué)校安排認(rèn)真上網(wǎng)課。而在后疫情狀態(tài)下，一部分愛動的、學(xué)習(xí)興趣不高的同學(xué)就有些蠢蠢欲動了，他們要么干脆不上網(wǎng)課出去打籃球、玩耍，或者開著電腦做出學(xué)習(xí)在線的狀態(tài)，其實(shí)是在玩手機(jī)，打游戲，如果有家長在家陪伴的還好一些，遇上家長復(fù)工不在家，這種現(xiàn)象更嚴(yán)重。課任老師反應(yīng)作業(yè)不能按時(shí)交回，有幾個同學(xué)甚至是干脆不寫作業(yè)了。
面對這種情況該怎么辦？新的形勢為我們提出了新的教育要求，教育者一定要對癥施教，做好對策，一定要讓網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)生效。作為一名中職班主任，我努力尋找對策，積極合理地展開了班主任工作。
一、了解學(xué)生思想動態(tài)，提升網(wǎng)課質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)功能為我們的溝通提供了便利條件，中職學(xué)生由于文化基礎(chǔ)較差，個別學(xué)生尤其發(fā)愁學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語課，好在我們中職老師特別了解自己的學(xué)生，溝通后老師們在數(shù)學(xué)英語課上分兩步走，開始講一些便于基礎(chǔ)差的.同學(xué)們理解的知識，后面在按書本知識講，作業(yè)布置也有了區(qū)別，這樣基礎(chǔ)差的同學(xué)也對這兩門課不在排斥，全部同學(xué)都能完成作業(yè)，英語宿老師高興的對我說：咱班同學(xué)真棒，學(xué)習(xí)勁頭比在校時(shí)都高。
二、家長變老師，指導(dǎo)家長完成新的角色定位。
每位家長都望子成龍，每個中職學(xué)生家長的心里都有一個美好的夢想，我班家長特別給力，疫情開始每天需要上報(bào)學(xué)生健康狀況，我們家長每天都能在早上八點(diǎn)前全部報(bào)回。剛開始上網(wǎng)課時(shí)，我每天早上總要給家長群發(fā)一份課程表，每節(jié)課學(xué)生打卡及完成作業(yè)情況也要發(fā)到家長群，讓家長們慢慢學(xué)會管理監(jiān)督，讓家長變老師，來個新的角色定位，家長們和我積極聯(lián)系認(rèn)真配合，在這種共同教育互相協(xié)作的模式下，同學(xué)們學(xué)習(xí)自覺性提高了，網(wǎng)課的教學(xué)效果明顯收效。
三、網(wǎng)上召開班干部會、主題班會，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一個好的班集體需要一批優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生來帶頭，而班集體中班干部的作用尤為重要，剛接到上網(wǎng)課通知我就讓班長建立班干部群，明確提出要求，希望他們樹立榜樣的作用，配合各科老師保證課堂質(zhì)量。然后，又在班級微信群里召開班會，希望同學(xué)們明白每天要做的事，合理安排每天要做的事，靜下心來做好每一件事。學(xué)會管理時(shí)間，并矢志不渝地從過好每一分鐘、每一天開始，持續(xù)朝著目標(biāo)努力。通過這些教育活動同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性明顯好轉(zhuǎn)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、多溝通、多交流聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)方式。
航空服務(wù)專業(yè)的學(xué)生思想活躍，有自己獨(dú)特的思維方式、學(xué)習(xí)方法，他們喜歡溝通、樂于表達(dá)，對流行的歌曲、服裝、明星特別感興趣，他們也注重自身的氣質(zhì)風(fēng)度提升，對一件事感興趣后他們會積極的投入，學(xué)習(xí)也一樣，所以我特別注重收集他們對各科教學(xué)的反饋，如他們提出喜歡在釘釘直播上課，效果好，希望教學(xué)ppt中增加一些視頻播放等等，好的建議都要采納，讓課堂教學(xué)成為一種享受，教學(xué)效果更佳。
五、安排指導(dǎo)課間活動，讓學(xué)生健康成長。
上午九點(diǎn)半到十點(diǎn)、下午五點(diǎn)到七點(diǎn)屬于課間活動，結(jié)合這次疫情影響，我提出“煉就好身體提高免疫力”的運(yùn)動倡議，這段時(shí)間可以通過健身操練習(xí)、廣場舞練習(xí)、各種體育活動、健身活動提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，航空服務(wù)專業(yè)大部同學(xué)喜歡健身，在校時(shí)他們就自發(fā)組建健身社開展活動，宅在家里他們堅(jiān)持了這個好習(xí)慣，這個時(shí)間他們會自覺地將健身圖片發(fā)到班群，健身讓他們變的更有活力。
六、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活做生活的有心人。
宅家的日子，缺少了集體生活，卻多了更多的家務(wù)勞動體驗(yàn)，打掃家，做做飯，做些力所能及的家務(wù)很有必要，結(jié)合疫情動態(tài)，我還讓同學(xué)們做手抄報(bào)、錄些小視頻宣傳抗疫知識，為防疫做貢獻(xiàn)，并用美篇的形式轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，疫情期間他們創(chuàng)作的美篇《眾志成城，科學(xué)防疫》，《一切終會過去，靜候春暖花開》，《幸好有你，山河無恙》獲得了很高的點(diǎn)擊率。眼下，芳菲四月，春暖花開，正是賞春好時(shí)節(jié)，同學(xué)們利用周末休息時(shí)間盡情品味春意春色，然后人人創(chuàng)作《春》的小詩，文章還被美篇加精，推薦到部分作者首頁加大爆光力度。
停課不停學(xué)，宅家不停教育，作為一名中職班主任就要和學(xué)生同行，任何時(shí)候都要堅(jiān)守職責(zé)，關(guān)注他們的成長，培養(yǎng)他們成人、成才，這個春天因白衣英雄逆行而美麗，這個春天因全國人民的眾志成城、共抗疫情而春光無限，這個春天也會因我們的陪伴而春色滿園。
疫情期間教師個人總結(jié)4
隨著疫情形勢更加的嚴(yán)峻，我們的教育教學(xué)工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于教師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來未有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的教師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于近期的網(wǎng)絡(luò)授課，現(xiàn)反思如下：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播資源對自己的'課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級語文學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后再發(fā)起班級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
二、簽到情況
我班共68人，課前打卡學(xué)生68人。起初由于個別學(xué)生家長監(jiān)管不到位，中途有溜號、玩游戲現(xiàn)象，課后我都分別與家長做了溝通，近期情況較前有所好轉(zhuǎn)。
三、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇。但是說實(shí)話不太適合小學(xué)生。比如說我班的部分學(xué)生由于自律性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣本來就不好，加之離開面對面的監(jiān)管，課中做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，教學(xué)效果難以保證。高年級學(xué)生不像低年級學(xué)生那么聽話，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。教師的管理能力看屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
對于課后作業(yè)，要求家長監(jiān)管并在記本上簽字。學(xué)生對照上傳。有些學(xué)生十分鐘之內(nèi)就提交了。但相當(dāng)一部分截止到晚上還未提交，總的來說不盡人意。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
疫情期間教師個人總結(jié)5
為了做好春季延遲開學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生健康、科學(xué)、合理地安排好居家學(xué)習(xí)生活，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，我從網(wǎng)課開始，就一直邊工作、邊記錄，邊反思、邊修正。
學(xué)習(xí)之初，我就每天記錄每個孩子的表現(xiàn)，后來發(fā)現(xiàn)不利于橫向、縱向比較，第二周開始我制定了學(xué)習(xí)情況表格，每日記錄孩子們的學(xué)習(xí)反饋情況，偶爾還俏皮地把發(fā)作業(yè)情況按照時(shí)間順序給排個積極榜，班里學(xué)習(xí)之風(fēng)越來越濃。
我積極與家長朋友們進(jìn)行溝通，了解孩子們每天學(xué)習(xí)、生活情況，幫助解決設(shè)備、教材等困難。我看到我們班王子健、王鵬燕、張歆怡等同學(xué)不交作業(yè)或者不及時(shí)，就及時(shí)了解情況，原來是家長白天工作，就協(xié)商晚上我單獨(dú)留時(shí)間輔導(dǎo);我看到孫寧澤同學(xué)從來不發(fā)作業(yè)，經(jīng)了解原來媽媽都給檢查批改了，手機(jī)卡不上傳就不上傳吧，就約好媽媽忙碌的時(shí)候單獨(dú)發(fā)給我;我看到錯誤多或者書寫差的作業(yè)就單獨(dú)聯(lián)系學(xué)生，指出問題，鼓勵改進(jìn)，而不在群里打擊孩子積極性。
同時(shí)，我經(jīng)常鼓勵孩子們，無論順境還是逆境，不管是幸福的時(shí)候，還是有困難的時(shí)候，都要勇往直前，努力學(xué)習(xí)，并且找到更好地方式方法，去適應(yīng)這個社會的更多創(chuàng)新。面對疫情，我們要積極防范，但不必過度恐慌。
通過學(xué)習(xí)情況來看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性都特別高，都能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，老師也可以直接在釘釘上、微信上看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且及時(shí)給予評價(jià)，學(xué)生參與度較高，效果較好。同時(shí)我也看到了孩子在家的一面，什么樣的家長直接影響著孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，個別家長對孩子學(xué)習(xí)不管不問，孩子也會變得懶惰，怠慢，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生毫不在乎的.態(tài)度，這時(shí)也是老師與家長溝通的最佳時(shí)機(jī)，針對這種情況，我及時(shí)與家長溝通要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，總之收獲還是頗多的。
疫情期間教師個人總結(jié)6
20xx年的春節(jié)，隨著一個叫“新冠病毒”的東西的到訪，改變了我們正常的生活工作秩序。大批的醫(yī)生護(hù)士、科研人員為了廣大人民的生命安全，選擇逆流而上，與死神進(jìn)行生死較量。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，需要我們所有人的鼎力配合。學(xué)生“居家”學(xué)習(xí)，老師“線上”教學(xué)就是對戰(zhàn)役最好的支持。
一、精心布置，認(rèn)真準(zhǔn)備。
隨著開學(xué)日期的臨近，經(jīng)學(xué)校反復(fù)研究，精心布置，最終確定了線上教學(xué)發(fā)案。在看到學(xué)校下發(fā)的發(fā)案時(shí)，我的腦子是蒙的，瞬間感覺壓力山大，因?yàn)椤熬�上教學(xué)”對我們來說還是比較陌生的，不知如何操作。我們英語組在李小平組長的帶領(lǐng)下開了幾次視頻會議，商量對策，是在網(wǎng)絡(luò)尋找優(yōu)質(zhì)資源還是自己錄制微課，錄制微課用什么軟件，如何保證課堂教學(xué)效果，如何檢查效果等等，大家七嘴八舌，出謀劃策。在我們還一頭霧水的時(shí)候，學(xué)校信息技術(shù)處給我們解決了技術(shù)難題。張斌濤主任給我們推薦了鴻合直播和西沃云課堂等軟件，并進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們后面的線上教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。
二、錄制微課，助力教學(xué)。
我們在這兩個軟件的支持下，開始了兩個多月的線上教學(xué)工作。剛開始我們用的`是這兩款軟件的直播功能，發(fā)現(xiàn)直播容易受網(wǎng)速帶寬限制，影響教學(xué)效果，在實(shí)驗(yàn)探索中發(fā)現(xiàn)利用回看功能更方便，于是我們便在每天晚上夜深人靜時(shí)，錄制好課程，第二天課堂上給學(xué)生們推送觀看二維碼，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間就相對比較自由，深受同學(xué)們喜歡，而且可以反復(fù)觀看。
三、線上輔導(dǎo)，確保效果。
孩子們都聽課了嗎？聽懂了嗎？課文會讀了嗎？這一直是我們老師最操心的問題。線上教學(xué)不比線下教學(xué)，最大的弊端就是沒有辦法親眼看到學(xué)生的表現(xiàn)，缺乏師生之間面對面交流的那種互動。因此如何確保教學(xué)效果，讓孩子們學(xué)有所獲成了我們線上教學(xué)的重中之重。
1.為了不打擾其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息交流，我建立了英語學(xué)習(xí)交流群，并且進(jìn)行了人員清點(diǎn)，保證不遺漏一個孩子，并且在群里發(fā)布通知，學(xué)習(xí)中有任何疑難問題或不明白的地方，隨時(shí)給老師留言。
2.利用QQ作業(yè)布置功能，要求學(xué)生每天在線提交作業(yè)，清點(diǎn)作業(yè)分?jǐn)?shù)，查看作業(yè)質(zhì)量，在群里對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，督促學(xué)習(xí)自覺性欠佳的同學(xué)迎頭趕上。
3.利用周二和周四下午英語答疑時(shí)間，對學(xué)生課堂練習(xí)及作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行講解交流，確保線上教學(xué)效果。
4.定期對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測，反饋學(xué)習(xí)效果。
四、線上教學(xué)，不忘興趣習(xí)慣培養(yǎng)。
我和孩子之間隔著屏幕，但興趣習(xí)慣的培養(yǎng)也不馬虎。每天上課之前，我會對上課時(shí)間、上課內(nèi)容、上課要求進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這是保證學(xué)習(xí)效果的前提。其次利用一起作業(yè)推送跟讀、配音、繪本閱讀等任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、聚焦問題，反思改進(jìn)
線上教學(xué)轟轟烈烈的開展了兩個多月，雖然是形勢所逼，但隨著科技的發(fā)展，也有可能成為今后教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)。我們都是新手，在摸索中前進(jìn)。
在這兩個月的線上教學(xué)中，雖然每天在群里苦口婆心的教育孩子，要自覺，要主動完成每天的教學(xué)任務(wù)，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生倦怠情緒的出現(xiàn)，學(xué)習(xí)的效果越來越不盡人意，個別孩子對老師的“嘮叨”置之不理，家長也沒辦法盡全力配合。針對這部分孩子，我們還需想出更多的辦法，如優(yōu)化線上課堂教學(xué)，吸引孩子；加強(qiáng)監(jiān)督檢查措施，要求孩子；多與家長溝通，及時(shí)了解孩子等。
六、線上轉(zhuǎn)線下，銜接很重要
隨著祖國疫情形勢的向好，我們已經(jīng)確定返校開學(xué)日期。如何做好線上轉(zhuǎn)線下的銜接工作，是我們一線教師當(dāng)前思考的重點(diǎn)。
1.調(diào)整狀態(tài)，規(guī)律生活。
隨著開學(xué)日期的臨近，我們心里歡心雀躍，但也有一點(diǎn)小小的擔(dān)憂。超長的“居家”生活讓我們的生物鐘出現(xiàn)了紊亂，作息時(shí)間和飲食也不夠規(guī)律，這些都會對我們返校后的工作效率產(chǎn)生影響，因此規(guī)范生活規(guī)律，尤為重要。
2.加強(qiáng)防疫知識學(xué)習(xí)，保護(hù)好自己和學(xué)生。
雖然目前國內(nèi)防疫總體形勢很好，但世界形勢很糟糕。外防輸入，內(nèi)防反彈成了當(dāng)下防疫的重中之重。老師，學(xué)生返校，無疑是存在巨大風(fēng)險(xiǎn)的。我們老師需要在保護(hù)好自己的同時(shí)，保護(hù)好我們的學(xué)生，為他們的生命安全保駕護(hù)航。
3.檢測線上學(xué)習(xí)效果，精準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃。
根據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測，詳細(xì)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)及制定教學(xué)計(jì)劃。
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