小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1

　　在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。

　　為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率；進一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；保證資金投入，進一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

　　二、取得成績

　　1、進一步全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的.入學(xué)率達到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。

　　2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。

　　3、教學(xué)過程管理得到加強，落實了教學(xué)環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。

　　4、制定出長遠教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。

　　5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。

　　6、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。

　　7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度。

　　8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費。

　　9、學(xué)校安全工作得到加強，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育，確�！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

　　三、方法措施

　�。ㄒ唬┩菩叙B(yǎng)成教育，增強德育功能。

　　思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

　　1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。

　　2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：

　　第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。

　　第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性；二是榜樣示范，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。

　　第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣�！� 我們通過調(diào)查分析，認為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)；三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。

　　第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣�！安粫�生活，就不會工作”小學(xué)生可塑性強，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當(dāng)“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生；二是爭當(dāng)“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學(xué)習(xí)用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁；三是爭當(dāng)“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比，學(xué)習(xí)生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。

　�。ǘ�）強化隊伍建設(shè)，提高師資水平。

　　我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學(xué)水平上臺階。

　　第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設(shè)，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風(fēng)和實事求是、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭取學(xué)習(xí)機會，參加崗位培訓(xùn)，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2

　　今年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下，按照“發(fā)展教師，讓學(xué)生成功”的工作理念，圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量”的核心目標(biāo)，我校教育教學(xué)工作進一步深化課程改革，鞏固校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。主要工作總結(jié)如下：

　　一，以德育為先導(dǎo)，促進學(xué)校工作穩(wěn)步推進。

　　1.加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極聽課，參加學(xué)校組織的各種活動，起到了帶頭作用。

　　2.加強教師道德教育，堅持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法教學(xué)的能力。

　　今年，為了加強教師道德修養(yǎng)，開展了教師道德教育月活動，從領(lǐng)導(dǎo)評價、教師評價、學(xué)生評價三個方面進行，評選出3名教師道德標(biāo)兵和5名先進個人。選定的教師進行了題為“不要忘記你的主動性思維

　　我老師的夢想”典型經(jīng)驗交流報告。

　　3.開展全校一本書的閱讀活動，與學(xué)校開設(shè)的閱讀課融為一體，讓學(xué)生學(xué)會以書為伴，以書為友進行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生情操，提高辨別真善美的能力。

　　4.學(xué)校經(jīng)常利用晨會、國旗下演講、班會等方式加強學(xué)生的'個人修養(yǎng)、未來理想、人生價值觀、心理健康等教育。

　　5、特別注重校風(fēng)的培養(yǎng)。

　　為了開展文明評班等一系列活動，扎實推進師生各方面的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)�；�本形成了誠信、文明、和諧、安全的校園。

　　6.特別注意班級工作。

　　每個班主任和學(xué)科基本形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、動手的局面。在這一年里，教師可以以對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的責(zé)任感和奉獻精神工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想教育。

　　7.加強道德教育，召開兩次家長會，加強學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系。

　　為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　二、以迎接檢查工作為重點，推動各項工作有效開展。

　　今年，學(xué)校全體教師以高度的主人翁意識致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展。他們早出晚歸，埋頭苦干，把材料準(zhǔn)備得質(zhì)、量、細、全。功能房設(shè)備基本符合省二級標(biāo)準(zhǔn)，功能房布局符合學(xué)科文化。教師、學(xué)生和員工自己創(chuàng)造了主題突出、特色鮮明的校園文化。受到好評。10月份順利通過國檢。

　　三、嚴(yán)格把握教學(xué)套路，規(guī)范教學(xué)秩序。

　　1.今年，我校加強了課程計劃的實施和管理，實現(xiàn)了“開放、提高、教好”。同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展，加強了對課堂教學(xué)的監(jiān)控，進一步加強了對日常教學(xué)工作的管理和考核。

　　(1)注意備課。

　　今年教務(wù)處對教師的教案進行了八次檢查。每次檢查后，教學(xué)部門認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

　　(2)注意上課。

　　這一年，我們繼續(xù)加強講課，采取了上課聽課的制度，和教學(xué)部

　　今年，學(xué)校對教師作業(yè)批改進行了新的評價方法，提高了作業(yè)批改的要求，增加了激勵措施。教務(wù)處對各科作業(yè)批改進行了八次抽查，大部分老師都能認真處理學(xué)生作業(yè)中的問題，讓學(xué)生及時幫忙批改。

　　(4)重視課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)，加強對貧困學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強學(xué)習(xí)責(zé)任感。

　　2.加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。

　　今年上學(xué)期，學(xué)校對畢業(yè)班進行了四次質(zhì)量抽檢，并組織人員認真審核。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名！英語和語文單科第一，數(shù)學(xué)第二。

　　四，加強教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

　　1.積極組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，改變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)自身實際情況收集相關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教師教學(xué)實踐。

　　2.積極開展教研活動。

　　(1)今年，我校開展了骨干教師帶班、示范班、優(yōu)秀班示范班、學(xué)科教師講課、及格班、正常班競賽等活動，大大提高了教師對班級和班級評價的認識。從講座前的聽課、備課，到課后的評價總結(jié)，教務(wù)部精心組織準(zhǔn)備，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

　　(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，老師相互傾聽。校長、教務(wù)處、教研組長以身作則，在全校掀起了一股講課熱潮。針對我們在課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3.積極選擇和教授

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3

　　一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以建設(shè)幸福校園為目標(biāo)，以幸福課堂、幸�；顒�、幸福課程為支撐，以實現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念

　　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　1.加強對蘇霍姆林斯基等教育理論的學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》，以語文、數(shù)學(xué)、綜合年級教研組為單位，學(xué)校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動的教師讀書活動時間組織各學(xué)科教師對蘇霍姆林斯基斯基著作詳細研讀后，分別確定論討論主題，教研組內(nèi)研究論討，通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新認識，并能在日常教學(xué)工作中得以運用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。

　　除此之外，我們更提倡老師個性閱讀，讀自己喜愛的的書，推薦自己喜愛的書，單周一讀共度的書，雙周一老師都走進閱覽室讀自己喜歡的書，老師讀的書很多，有魏書生的《多改變自己，少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號教室的奇跡》《讓每一個學(xué)生都有最喜歡做的事》《中小學(xué)德育》《設(shè)計課堂提問的有效性》《教師，要愛護兒童對你的信任》《讓學(xué)生活在思考的世界里》《為了孩子，別去打斷》等，真正意義上實現(xiàn)幸福閱讀。

　　2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

　　教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

　　3.鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

　　為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，苗利芹、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北實驗小學(xué)參加“十商”研討會;黃其其格去遼寧參加德育培訓(xùn);白琴琴、黃其其格去鄂托克旗參加德育現(xiàn)場會，全校語文教師去伊旗聽崔巒教授關(guān)于新課程方面的講座;除此之外，我們派學(xué)校老師劉麗麗、王丹、李艷寧、韓梅、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小、三小,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，進行校際教研活動。老師每次每次外出學(xué)習(xí)后，都要寫學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)所得運用在自己的教學(xué)實踐中，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，。

　　二、加強校本教研培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

　　我們學(xué)校今年新補充了22名新教師，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力，同時也對學(xué)校的教育教學(xué)工作、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求。在開學(xué)前，教務(wù)處和德育處就對新教師進入了撰寫教案、反思，課堂常規(guī)、開展班主任工作、如何開家長會等內(nèi)容進行了細致的培訓(xùn)。開學(xué)后，教務(wù)組織了師徒結(jié)對活動，每一名青年教師都有成熟教師做指導(dǎo);同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作。教研組也為新教師的成長量體定做了活動方案，以幫助青年教師盡快成長。在九月份開展了成熟教師獻課活動，十月份開展了青年教師課堂達標(biāo)活動，十一月份聘請區(qū)教研中心的五位老師來校對青年教師的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)。主動與新區(qū)一小、新區(qū)三小、北師大附小開展了不同科目的聯(lián)校教研活動，開闊了新教師的視野。本學(xué)期進行了兩次基本功比賽，第一次為初試摸底，通過測試，有6名教師獲免試資格，該項考核為優(yōu)。其他教師在學(xué)期中加強基本功訓(xùn)練，期末考試前進行第二次測試，將兩次測量中的最好成績記入考核成績。

　　各項培訓(xùn)的扎實進行，使新教師的成長周期大大縮短，馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說課比賽獲一等獎，劉建華獲二等獎，呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎，劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區(qū)一等獎，高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎。教研中心的老師來校聽課，總會說，“每次來二小聽課，都會發(fā)現(xiàn)她們的課有大的進步，有質(zhì)的飛躍。”

　　三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī)，做好校本培訓(xùn)，確定科研課題，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1.課堂教學(xué)

　　我校一直將“高效 輕負 優(yōu)質(zhì) ”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)，這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與聽評課。對青年教師的課堂教學(xué)分層次進行指導(dǎo)，9月份，青年教師要建立自己的課堂常規(guī)，同時多聽課，多學(xué)習(xí)。成熟教師為青年教師做了示范課。10月份，為青年教師的過關(guān)課考核，其要求具體明確，就是建立基本的課堂常規(guī)，教學(xué)有清晰的目標(biāo)。11月份，進行了學(xué)校的說課比賽，具體指導(dǎo)青年教師會備課，會說課。12月份，為夯實青年教師的常態(tài)課，具體辦法是是跟蹤青年教師聽推門課，尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師，有的連續(xù)三天扎進她們的課堂，具體要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)，重點突出，難點突破。一個學(xué)期來，我們聘請區(qū)教研室的老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)不下三四次，他們真誠地說，每次來都能感受到這些老師的進步。

　　對于課堂教學(xué)存在問題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助，不間斷地跟蹤聽課指導(dǎo);對于在課堂教學(xué)方面進步較大的青年教師，學(xué)校搭建展示平臺，鼓勵她們在師傅的幫助下，在全校做示范課。

　　2 .作業(yè)與測試

　　嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負擔(dān)。在家長與學(xué)生中進行問卷調(diào)查，在作業(yè)量較重的教師提出批評，并勒令改正。豐富作業(yè)各類，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的`，也有與家長配合的。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中期末測查，還安排了單項測查生字、識字、拼音測查，通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題，并及時改正。對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計與分析，切實通過檢測提高教育教學(xué)水平。

　　3. 課程開發(fā)

　　學(xué)校開發(fā)了十余種校本課程，成立了近十個社團組織。采取學(xué)生自愿、家長參謀、教師建議的方式來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，既保護了學(xué)生的興趣愛好，又了避免了盲目從眾的弊端。學(xué)生走班上課，不僅可以學(xué)到自己感興趣的校本課內(nèi)容，更擴大了交往的范圍，有一些平時在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信，對其他科目的學(xué)習(xí)都起到了促進作用。

　　4.教學(xué)隨筆

　　我們學(xué)校的核心辦學(xué)理念就是要辦幸福教育，老師們在平時的工作中雖然非常辛苦，但從他們撰寫的教育隨筆中，真切地體會著教育的幸福。通過撰寫教育隨筆，老師們及時捕捉與學(xué)生相處的點點滴滴，提醒自己要始終保持一顆愛心。一個學(xué)期全校教師共撰寫隨筆28萬字。

　　5.校本教研活動 。

　　在學(xué)期初排課程表時就給每個教研組的活動時間做了預(yù)留，各教研組每周集中開展一次活動，既有對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，也有聽評課活動，還有觀看優(yōu)秀教學(xué)案例。12月份我們組織全校教師進行了“有效課堂”的課題研討，這次研討會上充分發(fā)揮青年教師主體地位，她們從一學(xué)期的教學(xué)實踐中提煉出40多條有用的小策略，體現(xiàn)了我們二小教師的智慧。校本教研的認真、扎實開展，對青年教師的快速成長，對成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進作用。

　　6.教學(xué)常規(guī)檢查。

　　學(xué)校每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后，召開總結(jié)反饋會，對亮點工作和不足及時總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對性。

　　7.書香校園

　　本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、漂書活動、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立，低年級繪本閱讀交流課，周五閱讀課全校學(xué)生走進閱覽室閱讀，教務(wù)處都把工作落到實處。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時間，誦讀古詩、《三字經(jīng)》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

　　8..語言文字規(guī)范規(guī)范化工作

　　語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學(xué)校每次大會，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話，

　　教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記計劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報，洪校還親自給家長做了家庭教育講座。全�？倓訂T，為推進語言文字規(guī)范工作作出努力。

　　9.建立激勵機制

　　在學(xué)期末，評選優(yōu)秀教研組2個，新人成長獎3個，特色作業(yè)獎1個，同時對在全區(qū)各項競賽中獲獎的教師均給予物質(zhì)獎勵。

　　過去的一年我們?nèi)〉靡恍┏煽�，我們在展望新的一年，我們充滿希望和信心，我們一定努力加強青年教師培養(yǎng)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為我校能實現(xiàn)辦幸福教育創(chuàng)設(shè)幸福校園而努力。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4

　　回首本學(xué)期的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)工作繁忙而又布滿樂趣，額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)

　　本學(xué)期我任教一至二年級的品德與生活和寫字，一周15節(jié)課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)興趣，打好更扎實的基礎(chǔ)，形成更良好的習(xí)慣，我認真做好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。課前認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，想著盡可能多的辦法上好每堂課，課后對學(xué)生的作品進行批改、登記、反饋，形成學(xué)生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這位老教師工作的考驗，也是學(xué)生成果的積累和成長的反應(yīng)。這一年教學(xué)中我傳授知識、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。整體效果不錯。

　　看著學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做出一份份優(yōu)秀的作品，我也很開心，很有成就感。計劃著將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊，這樣學(xué)生也會更有動力，遺憾的是只在部分時間拿出來部分作品操作展覽，所以這塊還存在一定不足需要填補。

　　盡管也覺得自己一直在努力，但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和創(chuàng)新，有時候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂課堂，這是我接下來必須且急需研究學(xué)習(xí)的，努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。

　　二、學(xué)習(xí)

　　作為一名品德與生活老師，應(yīng)具有比別人更良好的品德。我平時虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及品德教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，學(xué)習(xí)別人的長處，努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機會，讓我參加品德與生活的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期參加了省“國培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，我十分認真用心學(xué)習(xí)。幾個月的培訓(xùn)，讓我得到了眾多名師的引領(lǐng)，掌握了最新的科技資訊，豐富了自己的知識內(nèi)涵，提高了自身的專業(yè)水平，在某些方面有了質(zhì)的進步與思考，讓我認識到了自身的不足，也有了前進的方向；不僅是理論知識的增長，更是實踐能力的提高，也養(yǎng)成了不斷反思的好習(xí)慣；還認識了一批品德與生活領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，她們是我成長創(chuàng)新中不斷學(xué)習(xí)的榜樣。“國培”結(jié)束了，我仍然努力學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期參加了本校小學(xué)電腦操作活動指導(dǎo)培訓(xùn)班，為期1天的培訓(xùn)讓我這位老教師在輔導(dǎo)學(xué)生電腦操作方面有更深的了解，能給學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件，自己也能制作一些課件。培訓(xùn)給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動，聽取縣市名師的優(yōu)秀課堂，共同參與部分課堂的磨課過程，讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，也學(xué)習(xí)他們在磨課過程中是如何一步步完善提升。

　　三、其他工作

　　作為學(xué)校唯一一名專職品德與生活老師，我還承擔(dān)寫字教學(xué)任務(wù)和少科室管理和升旗儀式：

　�。ㄒ唬┦瞧返屡c生活和低年級寫字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗，出現(xiàn)問題不多，只要及時解決就沒問題，平時也注重課程的創(chuàng)新，講起來比以前輕松許多。

　�。ǘ�）是少科室的管理和升旗儀式程序。本學(xué)期新接手這兩項工作，簡單問題基本可以解決。不過還是不太熟練，還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，進一步提高自己的能力。

　　四、成績

　　本學(xué)期主要成績突出在以下幾個方面：

　　論文最高成績獲得河北省“省級”二等獎。

　　嘉獎榮譽“五四”新長征突擊手，“九月十日”優(yōu)秀教師稱號

　　五、不足

　　不足的地方很多，重點說明下面幾方面：

　　不夠勤快。每當(dāng)有老師需要幫助，我總是不能及時給予解決，一是自己不夠勤快，再是有時忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時也幫助他人。

　　這些問題要解決，就需要我更加努力學(xué)習(xí)，進一步提升自身業(yè)務(wù)水平，提高動手能力，也要進一步調(diào)整好自身各方面工作。

　　總之，一學(xué)期來，干了一些工作，取得了一些成績，也存在著一些不足。我所享有的收獲，會用于下個學(xué)期的工作中；我所碰到的問題，會認真思考，想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對今后的工作，不斷反思，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭取更大成績。

　　“先學(xué)后教”的教學(xué)模式推行至今，相信它已深深地刻在每一位實踐者的腦海中，它不僅傳承了“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的新課標(biāo)理念，更多的.強調(diào)了學(xué)生潛力的發(fā)揮和各種能力的養(yǎng)成。它把學(xué)生推到了課堂的最前沿，對教師導(dǎo)的作用提出了更高的要求。何為“導(dǎo)”，怎樣“導(dǎo)”？何為“學(xué)”，怎樣“學(xué)”？在一次次的教學(xué)實踐中，我們的思想在和模式碰撞著，在與模式的對話中感受著課堂的悄然變化，更在學(xué)生的交流中欣喜得感悟著其中的真諦。

　　本學(xué)期，應(yīng)教學(xué)工作的安排和教學(xué)內(nèi)容的需要，我們嘗試探討了數(shù)學(xué)課中相關(guān)的概念課和計算課在模式運用中的一些做法，xx老師的《質(zhì)數(shù)合數(shù)》、《同分母分數(shù)加減法》，我教學(xué)的《分數(shù)的基本性質(zhì)》、《約分》、《異分母分數(shù)的加減法》，作為研討課，我們重在研究“如何靈活運用模式”讓數(shù)學(xué)課豐厚而有內(nèi)涵，重在積累“如何在先學(xué)之后實現(xiàn)有效的后教引導(dǎo)”，重在發(fā)現(xiàn)“如何使兵教兵讓課堂更為生動”。下面我將結(jié)合課例，談?wù)勔恍└惺芎妥龇ā?/p>

　�。ㄒ唬┠Ｊ竭\用：“靈活與高效”兼顧。

　　在每位研究者的心里，總是想讓本來刻板的模式煥發(fā)出生機和活力的。如《分數(shù)的基本性質(zhì)》知識層面比較簡單，能力的養(yǎng)成應(yīng)是重點，因此，在出示目標(biāo)后我加入了“大膽猜想”環(huán)節(jié)，想讓學(xué)生由已有知識遷移，并在之后采用不同方法驗證，但這種體現(xiàn)探究的環(huán)節(jié)，雖然想法是好的，但在模式課中就顯得有些太過設(shè)計的痕跡，效果也不是很突出。

　　又如《異分母分數(shù)加減法》中簡單情境的引入，從教材實例“生活垃圾的分類”入手，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息，并提出用加法或是減法計算的問題，列出算式，找到算式的共同點，引入課題。這里的情境不僅激發(fā)著學(xué)生的求知欲，由情境得出的算式則串聯(lián)著之后的各環(huán)節(jié)，其中的兩個由于教材中提到，因此作為自學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生思考嘗試。其余的幾個則作為自學(xué)之后的檢測，作為實例提煉概括。

　　由此我想到了，無論是概念還是計算課，有利于促進激發(fā)學(xué)生能力的環(huán)節(jié)都是可以在模式課中體現(xiàn)的，但一定要簡練，自然切入，與其他環(huán)節(jié)融為一體，體現(xiàn)價值，并且講求實效。

　�。ǘ�）自學(xué)導(dǎo)航：“完美與實用”并存。

　　課本不僅給學(xué)生呈現(xiàn)了知識，更為學(xué)生提供了一個清晰的探索過程。而自學(xué)指導(dǎo)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的路線圖，例如《分數(shù)的基本性質(zhì)》，教材“先畫再比——觀察發(fā)現(xiàn)分數(shù)相等——再舉例相等的分數(shù)——得出性質(zhì)”就是對學(xué)生探索方法的引領(lǐng)，也為學(xué)生的自學(xué)提供了方向和依據(jù)，因此，我順勢制定了相應(yīng)的四個自學(xué)提示讓學(xué)生在“折一折、比一比、寫一寫、說一說”中自己驗證得到分數(shù)的基本性質(zhì)，思路是好的，是完整的，體現(xiàn)了探究的全過程，但就是因為教師想的太完美，是站在自我的角度去想問題的，所以當(dāng)學(xué)生面對如此（多）的問題時，顯得有點顧不過來，有些流于形式，這是沒有想到的。應(yīng)將問題再小一些，分兩次自學(xué)，一步一步的去讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要更好一些。

　　再如《異分母分數(shù)加減法》中自學(xué)有關(guān)算理的部分，在指導(dǎo)中是通過填空的形式呈現(xiàn)的，學(xué)生往往只是將此做為填空題看待，對于算理并沒有過多的思考挖掘，使得看似完美的一整套思路，實則為算式和算理兩張皮，因此，改為“看圖思考”讓學(xué)生圖文結(jié)合，重在引發(fā)思考。

　�。ㄈ�）后教互動：“交流與提升”并舉。

　　計算課和概念課的關(guān)鍵都是對算理的把握和概念的建構(gòu)挖掘，那就需要通過檢測發(fā)現(xiàn)問題，然后“兵教兵”生生交流互動。在以前的教學(xué)中，對這一環(huán)節(jié)的研究是比較淺薄的，而組織形式是關(guān)鍵，也就是如何讓學(xué)生主載課堂。這里不僅需要教師不斷的激發(fā)學(xué)生參與到“辯論”中來，而且能抓住關(guān)鍵引導(dǎo)點拔形成一定的認識。

　　提升概括、提煉形成思想方法是后教的關(guān)鍵。如《異分母分數(shù)加減法》“怎樣轉(zhuǎn)化”、“為何轉(zhuǎn)化”“注意什么”是本課在后教環(huán)節(jié)要讓學(xué)生弄清的三方面。在學(xué)生嘗試計算完檢測題后，及時引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)計算過程中的相同點，引出“怎樣轉(zhuǎn)化”的問題；通過設(shè)問“不轉(zhuǎn)化行不行，能否將分母直接相加減？”讓學(xué)生關(guān)注計算過程中實質(zhì)，并帶著學(xué)生將視野拓展到整數(shù)、小數(shù)和單位換算，完善了學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，解決了“為何轉(zhuǎn)化”的問題；在計算檢測的同時，及時歸納，邊練邊提煉，得到了“看、通、算、約”四個計算中應(yīng)關(guān)注的地方，解決了“注意什么”的問題。

　　互動是“后教”的前提，提升是“后教”的關(guān)鍵，我們要善于創(chuàng)設(shè)分析、判斷、演繹的平臺，讓學(xué)生不斷的觀察思考，不斷地建構(gòu)起完善的體系，不斷地得到解決問題的方法。

　　總之，在運用模式時，我們應(yīng)更多的關(guān)注細節(jié)、關(guān)注學(xué)生、交流互動、內(nèi)化提升。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5

　　我校在鎮(zhèn)、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教學(xué)方針。認真執(zhí)行瓊海市小學(xué)教研室制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實施細則”和中心學(xué)校制定的工作目標(biāo)責(zé)任制、師德目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常管理細則等工作思路和要求，以人為本，以制度管理人，向管理要質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，認真落實中心校提出的辦學(xué)理念（以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)），求真務(wù)實，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高 ，充分調(diào)動了我校老師的工作積極性，老師們按質(zhì)按量完成教學(xué)工作任務(wù)，使我的教育教學(xué)工作走上新的臺階，我校的教學(xué)效果有了新的成效。

　　現(xiàn)將我校在一學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、我校具有良好的高素質(zhì)、有科學(xué)文化、身心健康以及有創(chuàng)造能力的新型人才。

　　2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。

　　3、進行升國旗制度，每周一早操后進行一次升旗儀式，儀式后對學(xué)生進行一次愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，教育學(xué)生誠實守信，做一個合格的三好學(xué)生。

　　4、充分利用班會、校會、落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

　　5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團結(jié)合作的精神，同時鍛煉學(xué)生的體能。

　　6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國家的教育方針和教育法規(guī)，認真落實了新課程的各項工作要求，堅決執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間，做到專時專用，專課專用，確保了我校的教學(xué)秩序順利地進行。我校教師認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高了自己思想政治素質(zhì)，有堅定的信念、愛崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。嚴(yán)格要求，注意維護教師的良好形象，團結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。不撥弄是非，不賭博，不搞迷信活動。

　　二、 課堂教學(xué)研究工作

　　我校是一個教學(xué)點，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)校教研要求，認真抓好課堂教學(xué)的研究。我校四位老師在本學(xué)期每人上一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開研究課，教研活動人人參與，每次教研活動共同聽課、評課，大膽提出保貴意見，主要指出不足之處，人人都有發(fā)言。大家有評課記錄，并寫好綜合評價和反思。按時完成網(wǎng)絡(luò)教研。

　　三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理

　　本學(xué)期，我校按照中心校的工作計劃安排和市局教學(xué)常規(guī)管理實施細則，結(jié)合本校的實際情況，認真制訂了我校的各種工作計劃，以及各項目標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量，使每一位教師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項工作任務(wù)的落實。我校按照瓊海市教育局制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實施細則”和中心學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)管理細則“要求，開學(xué)初，老師們都能認真制訂好各種教育教學(xué)工作計劃，送交學(xué)校存檔。備課，老師們按細則要求認真?zhèn)浜谜n，備課中做到“五有五備”“七要九有”編寫教案能做到一課一案，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求，突出重、難點。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過四次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細、書寫工整，美觀，體現(xiàn)了自己的特色，有實用性。

　　在課堂教學(xué)中，老師們按細則要求認真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參與者和促進者。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識形成的過程。面向全體學(xué)生，注意因材施教，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后能認真反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和不足。作業(yè)的布置較適量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯，三、四年作文有眉批、總批，及時反饋給學(xué)并寫好教學(xué)反思。每周末要學(xué)生帶回家讓家長檢查一次，并要家長閱后簽名�？墒菍W(xué)生在作業(yè)中也存在一些不足，如二年級李民同學(xué)，作業(yè)書不夠工整，生字抄寫不按筆順規(guī)則書寫，造成田字格書寫不正確，錯別字較多。又如三年級同學(xué)作業(yè)書寫了草馬虎。另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在這些問題下步進行加以整改。

　　在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認真抓好考試與評價工作，按中心校的辦學(xué)理念（以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)）。學(xué)校統(tǒng)一時間，統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng)，交換監(jiān)考，科任評卷，認真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析和寫好單元反思，送交學(xué)校保存。這學(xué)期，我校在考評工作中做深化的改革，促進了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校通過四次對老師們的.常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師，從她編寫的教案、批改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評來看，工作是非常認真踏實。中心校在期末對我校進行常規(guī)檢查結(jié)果反饋，各老師能按質(zhì)按量完成各項教學(xué)工作任務(wù)。并寫好教學(xué)論文和總結(jié)。

　　四、切實加強安全教育工作

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育安全工作放在首位，學(xué)校健全機構(gòu)，落實到人，學(xué)校把安全工作崗位責(zé)任制落實到每一位班主任的身上，確保學(xué)校的安全工作萬不一失。

　　2、 建立健全制度，把學(xué)校安全工作逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化：一是實行定期檢查，安排人員值班制。二是制訂安全事故報告制度，如有安全事故發(fā)生，立即向?qū)W校報告、以便學(xué)校在第一個時間里報告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事故發(fā)生的經(jīng)過、原因在較短的時間里處理。

　　3、加大宣傳力度，增強師生安全防范意識，分別對學(xué)生進行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等安全的意識，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭取家庭結(jié)合。學(xué)校安全工作抓得力，本學(xué)期我校安全事故發(fā)生率為0。

　　4、預(yù)防人豬流感。各班主任每天做好早晨、午間檢查登記工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長送往醫(yī)院檢查治療。

　　5、為了孩子們的身心健康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)防接種工作，我校學(xué)生全部接種。

　　6、學(xué)校門口設(shè)有交通安全警示牌，加強師生安全教育工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生。采取措施，防患于未然，學(xué)校安全人員值班制有報告制度。在寒假期里，如有安全事故的發(fā)生，留校老師應(yīng)在第一個時間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)人報告，以便及時上報中心學(xué)校。

　　五、改善辦學(xué)條件

　　1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新桌椅上課。

　　2、 新建一個墩位教師使用的廁所和二個墩位學(xué)生使用的廁所，解決了師生們大小便的困難。

　　六、存在的問題

　　1、學(xué)校教師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)大樓還沒有安裝避雷設(shè)備，對師生們的人身安全造成嚴(yán)重的威脅，下學(xué)期必須整改。

　　2、各班學(xué)生原有的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上去。下學(xué)期下定決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6

　　回顧主要教學(xué)工作及成效

　　一、注重課堂教學(xué)的實效性。

　　課堂是學(xué)生獲取知識與能力培養(yǎng)的主要陣地。這學(xué)期，我努力鉆研教材，結(jié)合課題研究在課堂上進行多種形式的教學(xué)，盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，鼓勵學(xué)生多角度多層面的發(fā)言，提高學(xué)生自主獲取知識和解決問題的能力。

　　二、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。

　　為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能得到扎實，我從書寫方面著手，讓學(xué)生不光字跡工整，而且要求他們自己去分析字形，就是遇到難寫的字也要自己想辦法去解決，而不是隨便去寫寫，從而使他們對于識字寫字沒有畏懼情緒。對于一些易混淆的生字，老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法，如“波、玻、破、坡”，老師提示左邊的部首與什么有關(guān)，然后思考著去記憶，這樣使很多同學(xué)，很快掌握了這種方法，對于后進生用這種方法的同時讓他們反復(fù)默寫和抄寫努力使他們也區(qū)分這些生字，積極掌握這些生字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都與學(xué)生共同探索，加強記憶，進行積累，并遣詞造句做一定的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

　　三、培養(yǎng)各種能力與習(xí)慣。

　　課堂上，采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，注重低年級教學(xué)的重點。使他們已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，以及識字、寫字的良好習(xí)慣。尤其寫字小課的堅持為學(xué)生認真書寫做到了強化和規(guī)范。扎實地抓好背誦，使后進生也體會到了學(xué)習(xí)知識的樂趣。在讀的形式上,采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等，通過朗讀來培養(yǎng)語感,陶冶情操，以及幫助理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。課題的研究使我培養(yǎng)了學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，并讓學(xué)生以建立圖書角來帶動家長與他們一起閱讀，共同成長，從而使家長重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)然對于提高學(xué)生的寫話能力，老師也花費了一些功夫，與學(xué)生一起寫話，告訴他們?nèi)绾伍_頭、結(jié)尾，中心內(nèi)容如何寫具體都做了指導(dǎo)說明，從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達句子。使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展。

　　四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

　　優(yōu)秀的學(xué)生，老師稍做提醒他們便能領(lǐng)會，而后進生卻要重復(fù)反問老師，這使老師意識到后進生的不容易，至此抓好后進生的工作，才得以提高全班的教學(xué)質(zhì)量。我除了給他們輔導(dǎo)功課外，還組建了幫扶小組，一起與老師對后進生給予幫助。課堂中也創(chuàng)設(shè)機會，給予他們鼓勵，樹立他們的`信心，使他們真正得到發(fā)展。與此同時，不能放松對優(yōu)生的要求，使他們得到更進一步的提高，從而激勵后進生，全班共同得以發(fā)展。

　　學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

　　在這學(xué)期我重視了課外閱讀拓展。首先我結(jié)合教科研為學(xué)生的閱讀進行了計劃，并推薦一些書籍，在大閱讀課的時候讓他們邊閱讀邊記錄書名和故事名，并對一些好詞和句子進行了記錄。接著為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，在班中進行圖書換閱，以及換閱圖書角的書，或者到學(xué)校閱覽室借閱圖書，很好的調(diào)動了學(xué)生的閱讀興趣。與此同時，讓學(xué)生在家建立圖書角，渲染閱讀氛圍，給學(xué)生根植下一顆愛讀書，讀好書的種子。老師愿這顆種子慢慢壯大，茁長成長。

　　所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況

　　在本學(xué)期教學(xué)中，我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，以及各種能力的培養(yǎng)，都得到了一定的提高，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，尤其后進生的學(xué)習(xí)熱情越來越高。既提高了后進生，也沒有放松優(yōu)等生，至此，教學(xué)成績又有了顯著的效果。學(xué)生的語文能力得到了發(fā)展，他們的興趣也得到了延伸。在各類競賽中，雖不是名列前茅，但也緊隨他們，相差不遠。

　　自我反思教學(xué)工作存在的不足

　　在我這學(xué)期的教學(xué)中，我認為還有一些方面做的不夠好，主要有：

　　1.課上忽視了后進生的發(fā)言，對他們理解課文掌握的不夠準(zhǔn)確，以致他們回答問題時，有一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成，不能很好的獨立完成。

　　2.寫作方面雖有進步，但水平差異還是存在的。就一些同學(xué)，他們對習(xí)作的要求不會很好的去把握，觀圖不夠認真，寫的時候不能全面去寫；

　　3.注重了學(xué)識的要求，放松了學(xué)生思考方面的強化與訓(xùn)練，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�還需提高。

　　不管是對學(xué)生進行怎樣的要求，良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵，因此我一定積累更多的知識，提高自身素質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能，了解學(xué)生的缺憾，真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力奮斗，一定讓自己成為學(xué)生心中的好老師。

　　下學(xué)期工作設(shè)想或建議

　　根據(jù)本學(xué)期中存在的問題，我有如下想法：

　　識字、寫字方面，繼續(xù)堅持，讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高自己的審美情趣。

　　在朗讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生“入境”感悟體會，表達，使思想得到升華。加強后進生的朗讀指導(dǎo)，讓他們真正感受到語言文字給人帶來的快樂與享受，使他們也能很好的品讀，欣賞。

　　加強口頭表達的能力，給學(xué)生更多的時間去讀和說，使人人有話可說，有機會去說。

　　在寫話方面，繼續(xù)從不同方面、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生，使他們拓寬視野的同時寫出自己的真情實感。

　　同時繼續(xù)堅持學(xué)生的課外閱讀拓展，多種途徑，多種方式，不光去影響自己的家人，也能拓展范圍，影響身邊的人，使人人都能重視讀書給自己帶來的好處，整體素養(yǎng)得以提高。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7

　　首先感激校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認可，感激諸位教師對我的熱忱幫忙、關(guān)心，感激孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感激家長對我工作的理解、傾心與支持。

　　我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自我的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學(xué)年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶著新的期望來到了育才開始開墾一片屬于自我的新天地，理解了一年級的教學(xué)任務(wù)�；厥走@一學(xué)年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了許多。思想積極要求上進，工作上認真負責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位教師必須要有職責(zé)心�！蔽姨�實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、工作思想

　　認真貫徹開發(fā)區(qū)20xx至20xx年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生做人自我首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實際情景，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。愛校如家。用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與職責(zé)心辛勤的耕耘著生活的每一天。

　　二、德育工作

　�。ㄒ唬�、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　作為一年級的教師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中得，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的`課堂、生活紀(jì)律，從點滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實踐中驗證。收效較好。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了必須的作用。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。學(xué)期末班級進行了班干部競聘上崗活動，很多孩子都寫了適合自我的述職報告在競聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體。活動的開展為孩子們樹立了自信找到了自我的適宜位置，對今后的學(xué)習(xí)生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始。

　　1、經(jīng)過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。經(jīng)過班會、品德課教育，強化班級體的建設(shè)，目前學(xué)生的主人翁意識已初步構(gòu)成。一二九長跑充分證明了這一點學(xué)生為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓(xùn)練，最終贏得了全班學(xué)生與教師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向?qū)W生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育學(xué)生明白“個人要服從團體，服從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。所以在學(xué)校舉行的“秋游活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的十分的出色。會后我也相應(yīng)的為他們表彰。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學(xué)課強化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

　　2、有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作僅有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“教師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務(wù)員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我明白”等目的是要促進親子關(guān)系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關(guān)心。根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小作文交流會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀比賽等。經(jīng)過活動，學(xué)生的合作本事得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去

　�。ǘ�）、培養(yǎng)良好的班級體

　　1、班級體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花齊放。團體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦、一二。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學(xué)期班級板報的設(shè)計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不一樣形式的溝通宣傳班級特色、學(xué)生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。利用元旦會讓學(xué)生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學(xué)校生活豐富多彩。

　　2、加強心理健康教育，在這一方面，我盡自我的力量做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心姐姐，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密。健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展。

　　3、上學(xué)期末家長會上我聘請兩位有經(jīng)驗的家長做報告。而我又精心組織了一次《怎樣培養(yǎng)孩子的注意力》的講座，另外在開學(xué)初我又對家長進行了一次《哈佛女孩》的知識講座，收獲很大，促進家校同行，讓家長更多的關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級、關(guān)注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復(fù)印閱讀材料，找人裝訂成書，到達了讓每個孩子都能在不一樣的程度上閱讀新書的目的，當(dāng)孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了，當(dāng)家長明白我為了孩子而作出的努力都說于教師真行，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的必須幫。

　　三、教學(xué)工作

　　本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校一年級的語文、數(shù)學(xué)、思品、寫字等工作同時又理解了跨越式課題的研究課題任務(wù)很重，但經(jīng)過自我的努力與同仁的幫忙都能順利解決。作為年輕教師我始終注意提高自我的教學(xué)本事，為此，我多讀書，多參閱資料，理解新思想，學(xué)習(xí)新理論，體會新精神，經(jīng)常寫體會，決不放過每次看課機會，課后認真總結(jié)，珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學(xué)成長奠定基礎(chǔ)。

　　1、積極主動去同年級組看課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，利用閑課時間去聽大眾課取長補短，豐富知識充實自我。參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極撰寫論文。

　　2、努力做到認真?zhèn)湔n，上課，鉆研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡本事的提高教育質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)頁制作。專心研究微機化系統(tǒng)知識向有經(jīng)驗的教師請教，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今日自我必須能再上新臺階。

　　3、本學(xué)期我利用班會、班級特殊事件、秋游、參觀等活動讓孩子門在實踐中學(xué)習(xí)，寫好片斷，感想，強化小練筆的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，人文素養(yǎng)，學(xué)期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅持下學(xué)期就會出現(xiàn)另一個三分之一。

　　4、強抓素質(zhì)與質(zhì)量。我始終認為一個孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情。他需要長時間的耐力培養(yǎng)，經(jīng)常性的陽光滋潤。所以，學(xué)期過程中我注重孩子本事的培訓(xùn)，本事有了那就是財富。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法。工廠里產(chǎn)品合格了就能夠安全出廠，那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得第二次的一百分呢如果把這些時間省下用來看書，積累淵博的知識難道不也是一種學(xué)習(xí)途徑嗎并且我認為這更適合當(dāng)今社會的發(fā)展。我們決不需要那么多的高分低能兒。學(xué)期末我走的是與大家同一條軌道，狠抓學(xué)習(xí)成績，抓基礎(chǔ)帶本事，不做“空中樓閣”之事。今年的末考雖沒到達我夢想的境界，但我很知足�！爸�足者常樂之”孩子們盡力了，就是提高。當(dāng)然不足是有的也值得我認真反思。

　　教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增請學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。王林的另外，學(xué)習(xí)生活中，我還注意點面結(jié)合。例如利用黑板一角給學(xué)生創(chuàng)造在生活中學(xué)習(xí)積累的好習(xí)慣，每一天一句名言、成語、古詩等都進行積累。一學(xué)期班內(nèi)三分之一的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩，很欣賞孩子的一句“花有重開日，人無再少時”。我認為自我尊重了時間，找到了方法，就是給孩子們供給了學(xué)習(xí)的機會與舞臺，突出了自我的教學(xué)風(fēng)格。20xx年教師節(jié)我被評為大連市優(yōu)秀教師。但我依然沒有忘記自我的職責(zé)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，我明白自我在某些方面還有必須的差距但我更相信只要自我不段的努力、學(xué)習(xí)就必須會有更大的提高！

　　有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。

　　日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加無悔。努力工作，不斷完善自我，提高自我。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)8

　　這幾天對必修課程四的學(xué)習(xí)我是在單位進行的，學(xué)習(xí)分課堂教學(xué)的有效性、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與生成、教學(xué)與師生關(guān)系、如何在教學(xué)中落實三維目標(biāo)等五個方面，從案例與理念、實踐與理論相結(jié)合的角度進行深入淺出的探討和分析。通過學(xué)習(xí)我體會很深刻，在這五個領(lǐng)域我分別學(xué)到了以前能發(fā)現(xiàn)但自己不能解決的教學(xué)問題，現(xiàn)在感覺自己充實了不少，特歸納如下，以備今后教學(xué)所用。

　　一、課堂教學(xué)的有效性

　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性之一，重要體現(xiàn)在有一個好的教學(xué)模式，有效的教學(xué)模式對學(xué)生掌握，促進計劃教學(xué)是有力的保障。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師把學(xué)生往事先預(yù)設(shè)的教學(xué)思路上牽，把教學(xué)往教師的課堂模式上引，但是新課程倡導(dǎo)的是開放和生成的教學(xué)模式。在實際教學(xué)過程中學(xué)生的認知水平、思維特征和發(fā)展意向都會因?qū)W生的個性差異而帶來不確定性，從而生成一些教學(xué)矛盾和問題，有待課堂解決。解決的過程和能力更能反映教學(xué)目標(biāo)的達成度。如教授《風(fēng)箏》一課時，我首先帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查風(fēng)箏的來源。用文字，圖像的形式記錄調(diào)查結(jié)果，在了解了風(fēng)箏的歷史及現(xiàn)狀之后，引導(dǎo)學(xué)生進行探討，并請身邊的扎風(fēng)箏藝人來學(xué)校進行指導(dǎo)。如：造型上的變革，用料上的改進等問題。課堂上，學(xué)生們有模有樣地扎骨架、裱糊。糊好后，學(xué)生來到操場放飛手中的“希望”�？蛇@時，問題來了：他們發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)箏都飛不上天。此時，大多數(shù)學(xué)生像霜打的茄子一樣耷拉著腦袋，但還有一部分學(xué)生仍然興致勃勃。于是，我鼓勵學(xué)生細細推敲其中的奧秘，他們?nèi)齻�一群，五個一伙兒地又開始忙開了。最后他們總結(jié)出兩點：制作風(fēng)箏的.材料不能過重；扎風(fēng)箏骨架時要考慮平衡與對稱。他們在失敗中不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在看到自己制作的風(fēng)箏飛上藍天的那一刻，孩子們激動得手舞。這樣通過從生活中來再到生活中去的方式，使學(xué)生在交流合作中感受并樹立生活處處皆美術(shù)的思想，使美術(shù)成為學(xué)生與人進行溝通的一扇門。

　　二、教學(xué)的生成性

　　發(fā)揮教學(xué)智慧，把生成引向精彩。所謂“教學(xué)智慧”，就是“對教學(xué)工作的一種感覺、一種品味，就是對教學(xué)的一種純正的、直覺的品味和價值判斷，對學(xué)生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感”。（葉瀾指出）缺少“智慧”的教師，離開了引導(dǎo)與調(diào)控，教學(xué)目標(biāo)的達成，教學(xué)任務(wù)的完成，教學(xué)時間的控制就難以得到落實，以至于學(xué)生中產(chǎn)生的思維創(chuàng)新的火花不能引燃，非預(yù)期性信息中活躍的生命力被扼制，這樣就會在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“動態(tài)生成”成了“生而不成”，因此無法真正實踐新課程所提出的理念。造成這種現(xiàn)象的原因，是傳統(tǒng)教學(xué)多年來的僵化思維使他們失去了把握非預(yù)期性信息的信心和能力。為此，真正平等的對話課堂教學(xué)對教師的課堂駕馭能力提出了挑戰(zhàn)，要求教師不但要有敏捷捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力，而且要有能夠面對生成靈活果斷采用恰當(dāng)有效的策略與措施的教學(xué)機智。可以說有效教學(xué)資源是課堂預(yù)設(shè)的必然產(chǎn)物，它是星星之火，可以瞬間熄滅，也可成燎原之勢。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)9

　　本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

　　現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當(dāng)今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活�！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

　　為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　由于客觀因素的'制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧�，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。

　　一、引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

　　二、利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲

　　在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。

　　三、及時做總結(jié)，寫反思

　　信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

　　回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。

　　四、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié)。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)10

　　時間過得真快，我由實驗小學(xué)到江平村小學(xué)交流的工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長的歷程。

　　20xx年9月初，我們一行17人正式走進了江平村小學(xué)。江平村小學(xué)是一個縣城周邊的學(xué)校，我們來到這所學(xué)校的時候，學(xué)校剛剛新建教學(xué)大樓。學(xué)生沒有活動場地，全校學(xué)生人數(shù)大約1200人，有18個班級，有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，對我們的到來十分熱情，不管是年老的還是年少的老師，整個校園洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”�！俺錾�地完成各自的工作”。

　　20xx年，我擔(dān)任三年級（2）班的班主任以及語文教學(xué)工作。我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向同事們學(xué)習(xí)。我深深體會到：縣城小學(xué)與鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學(xué)藝術(shù)讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽，思考，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。

　　除了聽校本的教研活動課，我還參加了全區(qū)在桂林舉行的小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動，更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是黃玉芬副校長的三年級習(xí)作課，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)基本功，簡直是一種美的享受。聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行們的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

　　這一年，我擔(dān)任的三年級（2）班的語文教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上有了很大進步，學(xué)生在各方面的能力也有進一步的提升。這一年，有一件事我永遠難忘。那是我剛到江平村小學(xué)交流的第一個月，由于自身的原因，我什么車都不會騎，只好每天打車去上班或徒步上班，黃校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家，這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓我溫暖至今。

　　花開花落，一年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想一年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復(fù)。作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌生的家長和學(xué)生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事，最難忘的是：大熱天，師生們在板房教室里上課的情景，每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課，汗流浹背，頭頂一片熱氣，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的就是一節(jié)課下來，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯，因為板房教室房頂都是連通的，毫無隔音可言，大大地影響了教學(xué)效率。然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。

　　雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。一年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦；一年很短，悠悠歲月，一年不過是彈指一揮間，而我們相信：一年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富！在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責(zé)任，我們的愛，我們的堅持，繼續(xù)努力工作。

　　為了加強農(nóng)村學(xué)校教研工作，提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力，提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，自治區(qū)教研室于20xx年在大水坑鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員，兩年多來，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助，使我校在教研活動的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進步，現(xiàn)就我校近年來的校本教研工作和大家進行交流。

　　一、專家指導(dǎo)，“同課異構(gòu)”教研活動受歡迎。

　　以區(qū)教研基地建設(shè)為契機，積極配合上級教研組織開展工作。20xx年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小舉行“同課異構(gòu)”教研活動，我校非常重視這次活動，把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動的難得良機，選派15名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動是一個新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動。因此參加“同課異構(gòu)”活動的語文教師余學(xué)琴老師，科學(xué)課教師王國璽老師，信息課教師李曉婷老師，備課時非常認真，為上好交流課他們在課前反復(fù)磨課，請同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計，爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課，參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心準(zhǔn)備。此次“同課異構(gòu)”活動的課程內(nèi)容是三年級語文《檢閱》、三年級科學(xué)《我們的磁針》、四年級信息課《設(shè)置ie瀏覽器默認主頁》。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進行指導(dǎo)，在會上金惠老師進一步強調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會動手、動腦，對三位老師的做課進行了指導(dǎo)并給予肯定。

　　楊宏軒老師對信息課也進行了指導(dǎo)與點評。在會上馬蘭老師針對“同課異構(gòu)”教研活動的意義和形式談了自己的看法，同時對三節(jié)語文課做了精彩點評，還對農(nóng)村學(xué)校校本教研活動工作安排提出了寶貴的建議，為農(nóng)村學(xué)校開展校本教研活動指明了方向。使我校全體教師對“同課異構(gòu)”教研活動的.認識更加全面和透徹，也為我校教師參加“同課異構(gòu)”校本教研活動提供了理論依據(jù)。據(jù)此我校每年每學(xué)期開展六次各科教師參加的大形教研活動（其中一次是“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動），一改過去我校制定教研計劃周周搞集體教研活動多而繁雜的做法。過去教研活動安排得多教師疲于應(yīng)付，活動次數(shù)適當(dāng)減少教師有了準(zhǔn)備的時間，活動的質(zhì)量提高了，老師參加活動的積極性反而更高了，學(xué)校每次活動都能落到實處，提高了活動的實效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動，對后來我校開展“同課異構(gòu)”的活動影響極其深遠，“同課異構(gòu)”成為學(xué)校校本教研活動的一種特定形式。從此“同課異構(gòu)”在學(xué)校各種形式的活動中得到運用，比如為迎接縣城學(xué)校送教下鄉(xiāng)活，學(xué)校都安排一節(jié)相同的課程進行“同課異構(gòu)”活動。俗話說：不怕不識貨就怕貨比貨，通過和縣城學(xué)校的對比，我們看到了差距，找到了不足。通過傳經(jīng)送寶，使我校教師學(xué)到了名師的精神和先進的教學(xué)方法，輻射效果顯著。在學(xué)校的常規(guī)教研活動中，同年級同學(xué)科都安排“同課異構(gòu)”活動，學(xué)校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的形式進行的。學(xué)校對特崗教師的培養(yǎng)和教育非常重視，安排老教師一幫一結(jié)對幫教，以老帶新，幫助年輕教師盡快成長，老教師和特崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的，幫教效果很好。因此可以說“同課異構(gòu)”活動很受歡迎，已經(jīng)深入人心，得到老師廣泛認可。

　　建立區(qū)教研基地兩年多以來，在上級教研部門的幫助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對校本教研的認識逐漸清晰起來了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學(xué)研究。我校教研工作初見成效，不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段，以后還需要做更多的具體工作，使我�！巴�課異構(gòu)”教研活動更加成熟。

　　二、聯(lián)片教研，校際交流集團學(xué)校謀發(fā)展。

　　開展校際交流是推動校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高我校教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺，促進我校不斷深化教育教學(xué)管理工作，有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。有了這樣的認識以后，我校利用各種形式加強校際教研活動。20xx年我校與縣城五小、麻黃山中心小學(xué)結(jié)為集團學(xué)校，開展以三校聯(lián)片教研為主要活動形式的校際教研工作交流活動。自成立以來集團學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次三校聯(lián)片教研活動。20xx年5月19日我校與集團基地學(xué)校（鹽池五小、麻黃山中心小學(xué)）舉行“同課異構(gòu)研實效、研讀教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動，活動中開展了以知識樹說教材比賽和同課異構(gòu)活動，我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參加了題為《數(shù)學(xué)廣角》的“同課異構(gòu)”活動�；顒拥囊饬x是顯而易見的，使我校的校本教研水平和教師的參與意識都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小舉行了“同課異構(gòu)研實效、研讀教材促質(zhì)量”為主題的片教研活動，共同探討“如何提高課堂教學(xué)的有效性�！蔽倚？軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學(xué)兩位老師參了按知識樹說教材活動。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學(xué)倪彩燕老師參加了“同課異構(gòu)”活動，做課內(nèi)容是《清澈的湖水》，課后集團學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)”、“研讀教材”互動評課與教學(xué)研討交流活動。20xx年4月26日在麻黃山中心小學(xué)舉行了“集團學(xué)�！�同課異構(gòu)’聯(lián)片教研經(jīng)驗交流暨創(chuàng)建文明校園演講比賽活動”。我校教師龔玉張，鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團學(xué)�！巴�課異構(gòu)”聯(lián)片教研經(jīng)驗交流會上介紹了個自的經(jīng)驗。集團學(xué)�！巴�課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動開辟了三校聯(lián)片教研的新思路，通過活動積累了經(jīng)驗總結(jié)了方法，為集團學(xué)校聯(lián)片教研的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　三、集體備課，集思廣益人人參與搞教研。

　　學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時也在思考，我們搞“同課異構(gòu)”活動時對教師做課是下了功夫了，也認識到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計，那么做課就成了無本之木，無源之水。因此學(xué)校要求每一位教師要沉下心來，把精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時間戰(zhàn)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校強化備課質(zhì)量觀念，要求教師備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范，操作性強。學(xué)校以集體備課為抓手，探索集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課，也搞過主題專項承擔(dān)式的集體備課活動。

　　經(jīng)過幾番折騰，把老師搞累了，把老師搞煩了，也把我校的集體備課活動搞搞砸了。那么集體備課的出路在哪里呢？又經(jīng)過廣泛收集信息，廣泛交流，最后還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的“同”和“異”上，要在這對反意詞上作文章。經(jīng)過和各科教研組長討論確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同課異案”、“同課同案”和“同課個案”，同時備寫一個課時的教案。“三案同課”集體備課模式的具體操作過程是先由學(xué)校制定“三案同課”集體備課表，然后下發(fā)給每個備課小組，集體備課時備課組長要求同年級同學(xué)科教師每人完成一份“同課異案”表，提交備課小組，經(jīng)過討論，議論、爭論“去其糟粕”、“汲取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”，最后將“同課同案”交給備課小組每個成員，經(jīng)過合結(jié)本班、本人的情況完成個性化修改后形成“同課個案”，以備上課使用，課后進行集體反思交流，至此集體備課完成。這種形式的集體備課活動的好處是占用時間不多，教師參與機會平等，教師意思表達充分，集思廣益，實用性強，形式新穎教師易于接受。學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動的流程，形成電子版教案供年級組同學(xué)科教師使用。再說形成的“同課個案”也是集體智慧的結(jié)晶，優(yōu)于“同課異案”、“同課同案”，是一次備課的升華過程，對以老帶新、以優(yōu)帶差提供了有效的幫帶手段。也是對“同課異構(gòu)”活動的一次拓展和提高，是一種有效的校本教研活動。

　　20xx年7月我參加了小學(xué)農(nóng)村教師項目培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間，儋州市教育培訓(xùn)中心為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。培訓(xùn)中心還為我們提供了實踐機會，在蘭洋中心學(xué)校通過骨干教師授課，課后學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對�，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。

　　這近十幾天來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的半個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

　　一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

　　1、轉(zhuǎn)變教師觀

　　隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，

　　并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。

　　教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

　　2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

　　在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。

　　3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

　　通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、積極實踐，不斷提升完善

　　1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。

　　2、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。

　　3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。

　　培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在工作的發(fā)展中大放光彩。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)11

　　本學(xué)期以來，本人熱愛本職工作，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面：

　　深刻體會黨的方針政策，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

　　四、工作成績方面

　　在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：

　　回想起來，這些微小的成績一方面是因為我個人的努力，另一方面得益于領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情幫助，如果沒有他們的指導(dǎo)，我是不可能取得以上成績的。

　　"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，與家長溝通不夠，我總是認為，如果進一步與家長溝通，學(xué)生各方面的成績應(yīng)該會再上一個臺階。教學(xué)語言能力還有待進一步提高等等。

　　日新月異的時代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，社會對教師的教學(xué)能力要求變化得越來越快。真正象文革里的一句話——三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為這些早上七八點鐘的太陽奉獻自己的光和熱。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)12

　　一年的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有收獲，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、培訓(xùn)工作

　　見習(xí)期這一年，我參加了多場新教師培訓(xùn)會。如與市優(yōu)秀班主任、“我最喜愛的老師”等幾位優(yōu)秀教師進行了經(jīng)驗交流，讓我體會到了每位普通的人民教師的用心良苦；如參加“新師閱讀班”，名師班的老師們給新教師們進行了一場場以讀書相關(guān)的專題講座�！靶聨熼喿x班”是一個平臺，時刻提醒我不僅要會教書，而且要常讀書；如參加市英語教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)及課后的不斷練習(xí)，我對教學(xué)設(shè)計及多媒體技術(shù)有了進一步的認識，這對我平時的教學(xué)工作都有很大的幫助；如參加了《晉江大講堂》“文明晉江人”培育行動啟動儀式，讓我近距離接觸了金正昆教授。讓我領(lǐng)會了作為一名人民教師要時時刻刻用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找美。學(xué)會調(diào)整自己的心情，面對現(xiàn)實，學(xué)會與人溝通。學(xué)會換位思考，勿用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，欣賞他人才能與他人合作。非常感謝青陽教育辦為新教師提供了這么多成長的平臺。讓我在這么短的時間內(nèi)，學(xué)到了這么的法寶。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)方面，這一年，我擔(dān)任小學(xué)三、五及六年級五個班級的英語教學(xué)工作，在工作中我都能嚴(yán)格要求自己，積極聽課，向指導(dǎo)老師及其他英語教師請教，結(jié)合本校的實際。

　�。�1）做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對不同教學(xué)目標(biāo)的不同，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　�。�2）增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注重每一環(huán)節(jié)銜接。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

　�。�3）虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　�。�4）認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。對于班級后進生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的書寫和朗讀、背誦課文的情況。

　�。�5）我充分利用課余的'時間研究小學(xué)英語課程，閱讀英語教育雜志，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名家的經(jīng)典教案和教研心得，觀看優(yōu)質(zhì)開課視頻，不斷開拓進取。

　　（6）積極參加各類教師技能競賽，如街道優(yōu)質(zhì)課比賽及教案設(shè)計比賽。在比賽中，我學(xué)到了不少經(jīng)驗，同時，我也看到了與其他教師的差距。我將再接再厲，在平時多下功夫，爭取更大的進步。

　　雖然在課堂上有了點收獲，但一個學(xué)期教下來，感覺還有很多不足的地方，作為年輕教師最主要的就是經(jīng)驗的不足。對自己而言主要體現(xiàn)在以下幾個發(fā)面：

　　1、對教材的不熟悉，對小學(xué)教學(xué)教材的結(jié)構(gòu)了解不夠。

　　2、對最后復(fù)習(xí)階段，重點、難點沒有老教師靈活自如。

　　3、抓差生的力度不夠，抓差生的方法不多。

　　4、調(diào)整學(xué)生的合理性不夠，有的學(xué)生帶著一種疲勞的狀態(tài)去考試。

　　發(fā)現(xiàn)以上教學(xué)方面上的不足，作為新教師其中一員的我，只有通過努力來彌補經(jīng)驗上的不足，爭取用最短的時間里趕上有經(jīng)驗的老師。

　　三、教研方面

　　為進一步提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性和有效性，充分發(fā)揮青陽街道英語教研組力量，進一步加快新教師的專業(yè)成長，本學(xué)年青陽街道進行了系統(tǒng)的街道英語教師統(tǒng)一教研。同時，我還定期參加了實小的英語教研活動，這也讓我有機會向英語名師、其他學(xué)校的一線英語老師吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。

　　四、學(xué)校工作

　　我負責(zé)學(xué)校廣播站工作，承擔(dān)了街道六一英語節(jié)目排練、教師跳長繩比賽及外教相關(guān)手續(xù)辦理等，我均能保質(zhì)保量的完成學(xué)校的分配的各項。這也考驗了我的工作能力，讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長。

　　綜上所述，一學(xué)年的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。在此過程中，改變了不少：學(xué)會了合理安排教學(xué)工作時間，嘗到了教學(xué)的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來。再接再厲。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)13

　　一、學(xué)習(xí)情況。本年度參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和中級計算機模塊的學(xué)習(xí)，在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中我除了學(xué)習(xí)到先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念外，還和同行們進行了交流和切磋，讓自己開闊了眼界，同時找到了自己的不足。對于課堂上解決不了的難題也尋求到了出路。在中級計算機模塊的學(xué)習(xí)中讓我學(xué)會了更加豐富的計算機操作常識，動手能力大大提高。為在工作中更好的運用打下了堅實的基礎(chǔ)。另外，在教研組的教研活動中學(xué)習(xí)本學(xué)科的.專業(yè)性的知識，豐富自己，武裝自己，同時注重和相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。

　　二、勞動紀(jì)律情況。本年度我能夠按照學(xué)校的規(guī)定出勤，有事有病及時請假。不違反勞動紀(jì)律，恪盡職守。

　　三、年度學(xué)科工作開展情況。本年度，我所教學(xué)科采用了“聲勢律動”教學(xué)法，即把歌曲編成簡單易學(xué)，學(xué)生又喜歡的動作，一方面規(guī)范歌曲的節(jié)奏節(jié)拍，另一方面訓(xùn)練學(xué)生的聽覺，這種教學(xué)法適應(yīng)于1至4年級的學(xué)生，對于5、6年級的學(xué)生我主要采用欣賞教學(xué)法，多聽培養(yǎng)學(xué)生的聽力和審美情趣。本年度6月份我?guī)ьI(lǐng)我校的小合唱隊參加了“全國卡拉ok大賽”陽泉市分賽區(qū)的比賽，我校小合唱隊演唱的《放輕松》《放飛夢想》獲得了陽泉市二等獎。還有幸請到了我市資深的音樂人王老師給我校學(xué)生進行輔導(dǎo)，學(xué)生的演唱技藝大大提高。我也從王老師身上學(xué)到了更加新鮮的、更加有效的教學(xué)方法。王玉蘭老師成為了我校課外輔導(dǎo)員。為今后更好地發(fā)展我校的合唱事業(yè)注入了更專業(yè)的活力。我校還開展了“一校一品，一生一技”的活動，做為音樂課，我給學(xué)生選擇了好入門，動手能力強的口風(fēng)琴，3、4年級的學(xué)生每人可以背著彈奏完成4首歌曲，視譜彈奏10余首歌曲。學(xué)生興趣高漲。增加了音樂課動手操作的環(huán)節(jié)。對于5、6年級的學(xué)生主要是用打擊樂器配合歌曲進行伴奏。不同聲部，不同節(jié)奏。同樣也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在明年的工作中我要繼續(xù)發(fā)揮本年度工作的特色，修正不足，讓音樂課更加好玩兒、更加有趣。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)14

　　本學(xué)期，我擔(dān)任六年級x班的數(shù)學(xué)和品德與心得的教學(xué)工作。在一心得的實際教學(xué)工作中，我按照教學(xué)心得的要求，結(jié)合本校的心得條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的心得水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的心得更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

　　一、認真?zhèn)湔n

　　備課時，我結(jié)合教材的心得和學(xué)生的實際學(xué)情精心設(shè)計每一堂課的心得過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的心得方法，以及各教學(xué)心得的自然銜接。既要突出本節(jié)課的心得，又要突破本節(jié)課的心得。認真寫好教學(xué)心得和教學(xué)反思。在心得中體現(xiàn)學(xué)案。

　　二、認真上課

　　為了提高教學(xué)心得，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識與心得、過程與方法、情感態(tài)度與心得觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在心得的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的心得，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在心得中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)。通過小組交流心得，讓學(xué)生在探究合作中心得操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的心得學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的心得。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的思路。

　　三、認真批改作業(yè)

　　對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的心得。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在xx%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

　　四、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　我任教的xx名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開心得”。首先，我通過和心得主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。其次，對他們進行心得輔導(dǎo)。對于他們遺漏的心得，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的心得進步及時給予鼓勵表揚。通過一心得“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的心得欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的.成績。

　　五、向課堂要效率

　　向課堂要效率是心得教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的心得。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)心得、建立和諧的師生關(guān)系等三個方面，對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)心得這個問題提出幾點自己的思考：解讀教材是心得，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會教材意圖。優(yōu)化教學(xué)心得是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)心得、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與心得的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的心得性等。建立和諧的師生關(guān)系，則是心得課堂教學(xué)效率的保證。

　　六、其它

　　積極參加教研活動，經(jīng)常聽課，每個月發(fā)表博文。參加計算機模塊考試。

　　我的教學(xué)心得是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生愿意跟我學(xué)。通過日常教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)課堂是有趣的，盡量調(diào)動學(xué)生的心得積極性，認真思考數(shù)學(xué)問題。以身作則，平時認認真真做事，真誠與心得交流，希望學(xué)生能越來越懂事，能自覺自主的學(xué)習(xí)。

　　總之，一心得的教學(xué)工作，既有心得的喜悅，也有失敗的心得，如對新課改理念的心得和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的心得上等方面。本人心得將在教學(xué)工作中，汲取別人的心得，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)15

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了五年級語文、英語及六年級英語，并且兼任五年級班主任。作為一名新教師，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，盡自己能力使教學(xué)工作有計劃、有組織地開展。當(dāng)然也有不盡如人意的地方，先做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，使以后的工作更上一層樓。

　　一．思想上，

　　我認真學(xué)習(xí)黨的方針政策，努力踐行當(dāng)?shù)慕逃�理論方針路線，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，以身作則，做到為人師表。

　　二．教學(xué)上，

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成才，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽，第一次教語文，經(jīng)驗不足，我經(jīng)常請教老教師，不恥下問。有聽課機會我都積極參加，這些都讓我學(xué)到了許多語文教學(xué)的寶貴技能。課堂教學(xué)中，我認真寫好教案，備好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是他們愛上語文。

　　利用好每天的晨讀午寫時間。晨讀鍛煉學(xué)生的識記能力，午寫用來練字，糾正學(xué)生的握筆姿勢，同時有利于更穩(wěn)固地掌握課本上的生字詞。一個學(xué)期下來，孩子們的書寫取得很大的進步，基礎(chǔ)知識也學(xué)得比較扎實。

　　針對本班學(xué)生作文語言表達太弱的情況，我采納老教師的建議，開展閱讀課，并且做好家長的思想工作，讓他們重視孩子們的課外閱讀量。開展活動作文課，如：秋天的樹葉貼畫課，自己動手操作，開發(fā)想象力，提高成就感；冬天的環(huán)村踏雪冬游課，親密接觸大自然，實景觀雪，讓他們從內(nèi)心深處愛上大自然……然后將這些感受記錄下來形成作文，孩子們真正擺脫了緊鎖眉頭、胡編亂造的寫作狀態(tài)，代替是是自己的真情實感，效果非常好，甚至是驚喜連連，有些剛開始咬著筆桿憋兩節(jié)課也只能憋出半頁的，后來竟能洋洋灑灑寫一頁多。

　　期末考試，班級整體有了很大進步，卷面書寫能夠做到干凈整潔。學(xué)生全部參評，僅有一人不合格，雖然總排名并不十分理想，但孩子們的進步有目共睹，可圈可點。相信“付出總有收獲”，我會繼續(xù)努力，靜待花開。

　　三，德育工作上，

　　我主要談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ鳌�剛開始接手這個班級，就發(fā)現(xiàn)了班風(fēng)上的一些問題：分幫結(jié)派、男女生問題不合年齡的'敏感。針對這些，我做出了各項措施，找他們所謂的“老大”談話溝通，減弱孩子們潛意識里的江湖義氣，充實孩子的內(nèi)心思想，讓他們的專注力往學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)移。男女生一起玩兒游戲，拉近彼此的距離，小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學(xué)期來小有成效，班里的不良之風(fēng)也逐漸淡化，團結(jié)意識增強。學(xué)生的勇氣、胸襟不夠，我不僅在班會、品德課上給他們潛移默化講述有關(guān)故事道理，而且實施“每人每天講一則小故事”的活動，他們從剛開始的羞怯到后來的逐漸大方，雖然故事講得不夠精彩，但勇氣膽量都有所增加。

　　當(dāng)然，他們的進步扔建立在不斷地監(jiān)督與督促下，他們的自覺性還是不夠，但我相信“滴水穿石”，每天的堅持一定能將好習(xí)慣養(yǎng)成。

　　總結(jié)至此，回想一下，還有很多做得不到位的，比如班級管理不夠嚴(yán)密，語文教學(xué)素養(yǎng)還有待提高，閱讀不夠，時而會偷懶等。新的一年，我會繼續(xù)努力，使學(xué)生進步的同時也要讓自己進步，我更會盡自己所能去教好每一位學(xué)生，做到問心無愧！

【小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：

小學(xué)教師教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)范文03-23

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)07-01

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)08-01

小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)06-05

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文04-03

小學(xué)教師教育教學(xué)個人工作總結(jié)05-23

小學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)07-10

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)【薦】07-14

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)【熱門】08-07

農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)03-29