特教老師的工作總結(jié)(6篇)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的特教老師的工作總結(jié),歡迎大家分享。
特教老師的工作總結(jié)1
班主任是全班學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及教育者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理工作的有力助手和骨干力量,是智力落后兒童健康成長的引路人,同時也是聯(lián)系班級授課教師的紐帶和溝通學(xué)校與智力落后兒童家庭及社會教育力量的橋梁。因此,班主任工作尤為重要。
一、班級情況分析
本學(xué)期,我班共有六名智力落后兒童,男生四人,女生兩人(后又增加兩人)。在這八個孩子中,他們都患有多重殘疾:有一人存在智障、聽障,有五人存在智障、言語障礙,其中一人還存在多動癥。
這六個孩子,有的原來就有一些言語基礎(chǔ),有的人根本還不會發(fā)音;有的較乖巧,有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再因?yàn)榕嘀前嗍俏倚3醮握猩、?chuàng)班,諸多工作對我來說還是一片空白。但我想憑借我對學(xué)生的熱情,對工作的熱愛,對學(xué)生的關(guān)心,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制定此計(jì)劃。
二、常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的這批新入學(xué)的智障殘疾孩子,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還很陌生,每一項(xiàng)規(guī)章制度對于這批新入學(xué)的智障殘疾孩子來說是極其陌生的。為了使這批新生能及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要我在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時時處處有針對性地進(jìn)行常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓他們知道什么行為是對的,什么行為是錯的,使新入學(xué)的孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用我國重大節(jié)日,加強(qiáng)這批新入學(xué)的智障孩子的德育教育。這學(xué)期,利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的活動,培養(yǎng)新入學(xué)的智障殘疾孩子愛國主義情感。
3、充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)新入學(xué)的智障殘疾孩子的榮譽(yù)感,使他們的心中有他人,有集體。
三、班級紀(jì)律方面
1、課堂紀(jì)律
我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀(jì)律
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,即能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“五勤”:勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。
2、班級衛(wèi)生:每天早、中分派值日生清掃,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎勵。
五、班干部培養(yǎng)方面
班級管理光靠我一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手,讓每個新入學(xué)的孩子的潛能都的到充分的挖掘,使新入學(xué)的孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)管理。
這學(xué)期,我將會蹲下身子和新入學(xué)的智障殘疾孩子說話,用心去交流,努力去尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛智障殘疾孩子,尊重智障殘疾孩子,寬容智障殘疾孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中,我講加以改進(jìn),若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正!篇2:20xx年特教班主任工作計(jì)劃 20xx年特教班主任工作計(jì)劃
新的學(xué)期開始了,為了更好的配合學(xué)校政教處的工作,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),因此根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)校政教處的活動,制定如下工作計(jì)劃:
一、日常工作:
1、每天早晨7:30分之前到班級,利用早自習(xí)時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、課間做到及時巡視本班情況,指導(dǎo)學(xué)生課間做正常活動。
3、升旗、間操時,督促本班學(xué)生到操場排隊(duì),認(rèn)真做體操,并給學(xué)生做表率。間操結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)教室,保證教學(xué)樓的秩序。
4、每天中午12:50回到班級,組織學(xué)生準(zhǔn)備上下午課,3:20放學(xué)時,及時到班級,組織學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,督促學(xué)生及時離;丶摇
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的班會主題,同時充分利用自擬主題班會,結(jié)合本班實(shí)際,召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會。每次班會都有記錄。
二、班級管理方面
1、開學(xué)初做好班級設(shè)置:圖書角、學(xué)習(xí)園地、評比欄,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、利用每周一下午的第七節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除,保證教室的清潔,給學(xué)生一個好的生活空間。
3、每周都利用一次空閑時間總結(jié)本班的工作,對學(xué)生進(jìn)行督促。
4、每周都與科任老師溝通,了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。及時進(jìn)行教育。
5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系,每月到一名學(xué)生家中進(jìn)行家訪,并做好家訪記錄,和家長共同做好學(xué)生的教育工作。
三、德育方面
1、教育學(xué)生要樹立和加強(qiáng)安全意識。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。
3、教育學(xué)生要尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4、教育學(xué)生要熱愛勞動,注意個人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,不損壞公共設(shè)施。
5、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動。
四、大型活動
1、對學(xué)校組織的.各項(xiàng)活動,都做到講清活動意義,并在活動中跟班,指導(dǎo)學(xué)生參加活動。
2、做好大型活動中意外事件的預(yù)防工作,活動中遇到緊急情況要及時、適當(dāng)處理。
3、活動前精心設(shè)計(jì)在活動中的教育內(nèi)容和活動程序,活動結(jié)束后,及時進(jìn)行總結(jié)。
4、對有益于學(xué)生身心健康的文體活動,保證全班參加,并幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織,適當(dāng)參與。 以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃。在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上,本人仍將繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)全局意識,配合政教處,一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個新臺階。篇3:特教班主任工作計(jì)劃 特(1)班班主任工作計(jì)劃
新的學(xué)期開始了,為了更好的配合學(xué)校政教處的工作,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),因此根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)校政教處的活動,制定如下工作計(jì)劃:
一、日常工作:
1、每天早晨7:40分之前到班級,查看班級的衛(wèi)生情況。
2、課間做到及時巡視本班情況,指導(dǎo)學(xué)生課間做正常活動。
3、升旗、間操時,督促本班學(xué)生到操場排隊(duì),認(rèn)真做體操,并給學(xué)生做表率。
4、每天中午14:20回到班級,組織學(xué)生準(zhǔn)備上下午課。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的班會主題,同時充分利用自擬主題班會,結(jié)合本班實(shí)際,召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會。每次班會都有記錄。
二、班級管理方面
1、開學(xué)初做好班級設(shè)置:圖書角、學(xué)習(xí)園地、評比欄,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、利用每周五下午的第六節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除,保證教室的清潔,給學(xué)生一個好的生活空間。
3、每周都利用班會時間總結(jié)本班的工作,對學(xué)生進(jìn)行督促。
5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系,并做好家訪記錄,和家長共同做好學(xué)生的教育工作。
三、德育方面。
1、教育學(xué)生要樹立和加強(qiáng)安全意識。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。
3、教育學(xué)生要尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4、教育學(xué)生要熱愛勞動,注意個人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,不損壞公共設(shè)施。
5、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動。
四、大型活動
1、對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,都做到講清活動意義,并在活動中跟班,指導(dǎo)學(xué)生參加活動。
2、活動前精心設(shè)計(jì)在活動中的教育內(nèi)容和活動程序,活動結(jié)束后,及時進(jìn)行總結(jié)。
3、對有益于學(xué)生身心健康的文體活動,保證全班參加,并幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織,適當(dāng)參與。 在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上,本人仍將繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)全局意識,配合政教處,一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個新臺階。
特教老師的工作總結(jié)2
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個月過去了。在這一個月中,我體會到了教學(xué)的快樂和艱辛,收獲了專業(yè)性的知識和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活,讓孩子體會生活的多姿多彩,更好的適應(yīng)生活,這對孩子的發(fā)展是多么的重要;叵脒@一個月的教學(xué)工作,總結(jié)如下:
1、 因人施教。每一個孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣,根據(jù)孩子的.個性特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法。例如:宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話,可能是孩子對簡單的對話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思考的情況下,大人說什么,他就學(xué)什么。針對孩子的這種情況,要及時的引導(dǎo)他,比如說:“誰和你一起上課?”在孩子沒有跟老師模仿同樣的話之前,另外一位老師用手勢提示和語言提示他正確的答案---爺爺。讓孩子先觀察在回答。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練和引導(dǎo)。宣宣能夠正確的分辨學(xué)校的老師及家長。在遇到類似的問題時,孩子能夠思考后做出正確的回答。例如:“我是誰?—曹老師”!罢l送你上學(xué)?—爺爺”。“誰在開車?—爸爸”!澳阍诟墒裁矗俊罘e木”等等。孩子重復(fù)性語言慢慢的得到了矯正。
2、 訓(xùn)練與生活相結(jié)合。將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題,在生活中進(jìn)行分解,把目標(biāo)一步步的分解,逐一的突破。比如:“教孩子涂色公交車的時候,將其分解成長方形、圓形和正方形,先涂好正方形,并說出這是正方形,再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時候坐幾路公交車,上車的時候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合,提高孩子的各項(xiàng)能力。也只有在生活中訓(xùn)練,才能更好的改善孩子的社會功能。
3、 循序漸進(jìn)。做什么事情都不能急于求成,教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎(chǔ),給孩子制定個性化的教學(xué)方案,堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),使孩子慢慢的融入家庭和社會。
在這一個月中,有喜悅、有淚水、有懊喪。每一個孩子都是可愛的天使,我愿意陪著孩子們在康復(fù)訓(xùn)練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得的進(jìn)步。
特教老師的工作總結(jié)3
南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認(rèn)識非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,這項(xiàng)職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作,熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動力,把愛融進(jìn)工作的各個具體的環(huán)節(jié)中,堅(jiān)持特殊的思想觀念,采用特殊的教育教學(xué)方法和手段,教育學(xué)生,傳授知識,幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境,盡最大的可能,使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動,以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。
南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅(jiān)持一個“愛”字,突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè),勤奮工作,在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現(xiàn)自己人生的價值,通過各種具體的形式努力把“愛”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動中。
在這里,愛是一種溫暖,體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護(hù)的行動中;愛是一種力量,一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài),樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動力;愛是一種紐帶,一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心,愛,集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長方面,學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問題,如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題,解答他們思想中的困惑,等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段,他們堅(jiān)持對學(xué)生施以母親般的愛,時時刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,使學(xué)生在成長過程中,體會到老師對自己的愛,對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字,認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律,認(rèn)識規(guī)律,利用規(guī)律,按照特殊教育規(guī)律辦事,提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個特殊的思想觀念,積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性,勇于克服工作的.巨大困難。在具體的工作中,有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣,能學(xué)習(xí),能創(chuàng)業(yè),有作為。對殘障孩子特別照顧,熱情關(guān)心,幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難,尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心,幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。
二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象,既清醒地看到了他們先天不足的一面,同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。
特教老師的工作總結(jié)4
20xx年財(cái)務(wù)工作亮點(diǎn)不多,批評不少,這有客觀的原因,但總體上,計(jì)財(cái)處的職工還是本著潔身自好,恪盡職守,善用其財(cái),無愧其祿的工作理念,踏踏實(shí)實(shí)工作,提高了服務(wù)質(zhì)量,保證了職工的吃飯錢,主要工人如下:
一是加強(qiáng)了內(nèi)部管理,提高了資金的安全性, 健全了處務(wù)會議制度,每周一處務(wù)會進(jìn)行上周工作檢查與本周工作安排,進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了工作效率,進(jìn)行了崗位調(diào)整,鍛煉了隊(duì)伍。
二是積極向上級爭取各種資金,爭取財(cái)政資金安全隱患200萬元,增加財(cái)政撥付煤炭可持續(xù)發(fā)展基金500萬元,比20xx年增中200萬元。爭取地方債券資金800萬元。計(jì)財(cái)處在20xx年沒有等待,觀望,而是在校辦的支持下,積極主動地向上級部門溝通,積極和教育廳、財(cái)政廳及省發(fā)改委聯(lián)系,這些資金在一定程度上改善了學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況。
三是協(xié)助實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心對其爭取的中央財(cái)政支持資金225萬元的項(xiàng)目,進(jìn)行了設(shè)備的招標(biāo)、采購及資金的支付工作。
四是增加銀行貸款XX萬元(20xxx1.18),貸款銀行陽泉市商業(yè)銀行。
五是從市財(cái)政爭取借款2950萬,用于基本建設(shè)與土地證的辦理。
今后工作重心如下:
一、加強(qiáng)內(nèi)部管理,尤其是對于大額資金的支付、重大合同的簽訂須慎重決策,以免擴(kuò)大債務(wù),對于內(nèi)部經(jīng)費(fèi)的使用也須加強(qiáng)審計(jì)和監(jiān)督,以節(jié)約資金,樹立良好的辦學(xué)風(fēng)氣;
二、對以前年度的合同要重新審定,不合理的要花大力所糾正,終止給學(xué)校帶來負(fù)面效應(yīng)的不合理合同;
三、加強(qiáng)爭取外援的工作,尤其加強(qiáng)上級主管部門和財(cái)政廳的財(cái)政補(bǔ)助資金,同時,發(fā)動社會力量,進(jìn)行辦學(xué)捐助,以期緩解債務(wù)壓力;
四、做好和債務(wù)單位的溝通工作,以期弱化矛盾,保證一個良好的辦學(xué)環(huán)境,減少對上級可能的負(fù)面影響。
總體講來,近年來,計(jì)財(cái)處對外利用各種社會關(guān)系,在教育廳的支持下,XX年從財(cái)政廳爭取了400余萬元資金,20xx年?duì)幦×?50萬元,20xx年增加了325萬元,一定程度上減輕了資金壓力。同時,加強(qiáng)了北歐貸款的工作并基本完成;今年又積極主動向財(cái)政廳匯報了債務(wù)情況,并積極爭取了財(cái)政廳可能給予的債務(wù)減免及利息減免,這都與校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)與支持密不或分,如果沒有校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),沒有上級部門的理解與支持,上述工作難以有效完成;當(dāng)然,對內(nèi)計(jì)財(cái)處也完善了財(cái)務(wù)制度、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,制定了詳細(xì)的管理程度與細(xì)則,出臺了幾個主要的'財(cái)務(wù)管理制度,并上報了校領(lǐng)導(dǎo);加強(qiáng)了資金管理,保證了學(xué)校整體的平穩(wěn)運(yùn)作;對管理工作進(jìn)行優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)了學(xué)費(fèi)收繳的無現(xiàn)金管理,加強(qiáng)了財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育和提高,基本上將這一年應(yīng)付下來了。但計(jì)財(cái)處也深深知道:我們今天所做的與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求以及兄弟院校的水平相比,尚有較大的差距。和職工與領(lǐng)導(dǎo)的要求相去也甚遠(yuǎn),有負(fù)大家的期望。學(xué)校財(cái)務(wù)人員工作總結(jié)雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,我們深深相信:今后在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們計(jì)財(cái)處一定會努力完善和加強(qiáng)諸方面工作,積極服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo),為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供客觀財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),以促進(jìn)我校進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
特教老師的工作總結(jié)5
一直有一種感覺,當(dāng)我們向前看時間時,覺得還有很長很長;當(dāng)我們向后看時間的流逝時,會突然發(fā)現(xiàn)時間過得竟如此之快,真的就像那句名言所說:“光陰似箭,日月如梭”;仡^去看這一年走過的時光,似乎是在一眨眼間就流逝了。在這一年中,我擔(dān)當(dāng)著多樣的角色,在多樣的生活中,成長了很多,有進(jìn)步,有不足。
在這一年里,我最大的角色就是老師,一名特殊教育的生活數(shù)學(xué)老師。從實(shí)習(xí)的時候就知道,對于培智學(xué)生來說,生活數(shù)學(xué)是最難的一科。因?yàn),?shù)學(xué)方面的一些知識太過于抽象,他們無法理解這些知識的含義,所以,想要教好生活數(shù)學(xué),就要不斷的思索,思索出讓學(xué)生更容易理解的方法。在這一年中,我課前備好每一節(jié)課,課上不斷創(chuàng)新我的教學(xué)方法,課后及時反思自己的教學(xué),通過這樣的方法,讓學(xué)生更好的愛上生活數(shù)學(xué)的課堂。例如:在學(xué)習(xí)枯燥無味的數(shù)字時,我會和孩子們把數(shù)字融入到他們喜歡的動物、水果、食物等等地方,加入夸張的手勢,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)形狀時,我會帶他們走進(jìn)校園去認(rèn)識形狀,從而記住形狀的模樣,為了讓他們記住圖形的特征,想盡辦法,編出順口溜。功夫不負(fù)有心人,在這樣的環(huán)境中,孩子們真的記住了一些知識,內(nèi)心充滿了成就感。不過,作為一名年輕的老師,在教學(xué)這條路上還是會有不足之處;貞浺荒甑慕虒W(xué),感覺最大的不足就是:對于備學(xué)生做的還是不夠到位,不能夠每一節(jié)課都能做到分層教學(xué)、因材施教,特別是對于c組的學(xué)生,把控的不夠準(zhǔn)確,有時候會高估他們的能力,有時候會低估他們。不過,通過和孩子們一年的相處,我越來越了解他們了,相信在下一個學(xué)期,我可能更好的把控學(xué)生的能力了!
在這一年中,我還擔(dān)當(dāng)了一個從未擔(dān)當(dāng)過的角色——安全專干。這是一個從來沒有接觸過的角色,它比老師這個角色更加的陌生,沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會,直接上手。第一次擔(dān)任這樣的角色,內(nèi)心是忐忑的,因?yàn)樽约簭膩頉]有做過安全相關(guān)的工作,這是一個需要有敏銳的洞察力的角色,要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的安全隱患,以保證孩子們在校園中無憂無慮。經(jīng)過一年的磨練,感覺自己做的越來越順手了,發(fā)現(xiàn)安全隱患似乎成了我的“職業(yè)病”,出去玩耍、吃飯都會無意間觀察周圍的環(huán)境是否存在安全隱患。不過,很開心自己能養(yǎng)成這樣的“職業(yè)病”,因?yàn)檫@樣能更好的保證大家的安全!在這一年中,我也會偶爾的開展安全演練,讓孩子們學(xué)會應(yīng)該緊急情況。但是,我感覺對于學(xué)校的安全演練活動,我做的并不好,一年才進(jìn)行了2—3次,對于我們的學(xué)生來說,次數(shù)太少了,這樣孩子們面對緊急情況的應(yīng)變能力就達(dá)不到太好,在下一年的.安全工作中,我會做好計(jì)劃,做到每一個學(xué)期4次的安全演練,從而提高孩子們的緊急情況應(yīng)對能力!相信下一個學(xué)期,我會做的更好!
這一年中,我還收獲了一群可愛的同事們,我們互相配合、互相理解,一起做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。當(dāng)然,在工作中,我們肯定會有磨合,正是因?yàn)槟ズ希覍W(xué)會了換位思考,思考她為什么要這樣做,理由是什么?正是因?yàn)槟ズ,我學(xué)會了與人的相處之道。正是因?yàn)槟ズ,我學(xué)會了靜下心來思考問題,而不是急急燥燥的。正是因?yàn)槟ズ,我學(xué)會了很多很多…。但是,感覺自己還是不夠成熟,思考問題、為人處事做的還是不夠好,希望在以后的生活中,我會越來越成熟,越來越會做事、做人!
這一年,我還有很多很多角色,在這些角色中,我學(xué)會了很多方方面面不同的東西;在這些角色中,我學(xué)會了各種工作的協(xié)調(diào)和時間的把控,及時非常忙碌,也能有條不紊。一年的工作,付出很多、收獲很多,回憶也很多。在這些回憶中,總結(jié)自己,反思自己,成長自己!
特教老師的工作總結(jié)6
本學(xué)期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊,很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我校現(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要,而開展了生活語文自編教材的教學(xué)實(shí)踐。
作為擔(dān)任五年級語文教學(xué)的我,也在積極參與生活語文教材的編寫與教學(xué)工作。
本學(xué)期初,我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學(xué)內(nèi)容,分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動物,在每個主題下,又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文,如《我們的學(xué)校》、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等,還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等,同學(xué)們通過學(xué)習(xí),大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū),對于保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識。
那么作為編寫者的我,其中也獲得了很多。首先,我更加主動學(xué)習(xí)。自從開始進(jìn)行自編教材,為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生,我會有意識地去觀察我們生活的周圍,選擇教學(xué)的素材,作以整理;另外,借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料,登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng),學(xué)習(xí)相關(guān)語文課文的編寫體系;更加學(xué)會使用字典這一工具,去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語。另外,我學(xué)會了與家長配合,共同搜集資料、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識。其次,我體驗(yàn)了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂,有家長對于孩子走上社會認(rèn)知生活的反饋,這種成功的感覺,讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心,工作也更加有激情。
當(dāng)然,在編寫教材的過程中,我自己還覺得存在一些問題。首先,因?yàn)閭人能力問題,編寫教材存在著不科學(xué)的'情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文,在進(jìn)行教學(xué)時,卻發(fā)現(xiàn)句子太長,不適合弱智孩子閱讀,有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時日常對話的形式,所以,在每一篇課文教學(xué)完畢后,我又開始修正教材。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外,因?yàn)闆]有對于學(xué)生需要認(rèn)識的字詞的認(rèn)知,所以編寫教材時先定主題,由主題到內(nèi)容的出爐,再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字,這樣做也是不科學(xué)的。所以,真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。
現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語文教材的編寫,每個人都有自己的收獲與疑惑,我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起,交流體會。集思廣益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論,哪怕小到每個字、每一個音的教學(xué)思考。
一切為了智障學(xué)生的發(fā)展,是我們的目標(biāo)。為了這群學(xué)生,我們需要集思廣益,不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師,真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!
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