特教老師的工作總結(jié)6篇

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的特教老師的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

特教老師的工作總結(jié)1

　　班主任是全班學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后兒童健康成長的引路人，同時(shí)也是聯(lián)系班級授課教師的紐帶和溝通學(xué)校與智力落后兒童家庭及社會(huì)教育力量的橋梁。因此，班主任工作尤為重要。

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期，我班共有六名智力落后兒童，男生四人，女生兩人（后又增加兩人）。在這八個(gè)孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、言語障礙，其中一人還存在多動(dòng)癥。

　　這六個(gè)孩子，有的原來就有一些言語基礎(chǔ)，有的人根本還不會(huì)發(fā)音；有的較乖巧，有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再因?yàn)榕嘀前嗍俏倚３醮握猩�、�?chuàng)班，諸多工作對我來說還是一片空白。但我想憑借我對學(xué)生的熱情，對工作的熱愛，對學(xué)生的關(guān)心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制定此計(jì)劃。

　　二、常規(guī)教育方面

　　剛踏入一年級的這批新入學(xué)的智障殘疾孩子，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還很陌生，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于這批新入學(xué)的智障殘疾孩子來說是極其陌生的。為了使這批新生能及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要我在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處有針對性地進(jìn)行常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯(cuò)的，使新入學(xué)的孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　2、合理利用我國重大節(jié)日，加強(qiáng)這批新入學(xué)的智障孩子的德育教育。這學(xué)期，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)新入學(xué)的智障殘疾孩子愛國主義情感。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)新入學(xué)的智障殘疾孩子的榮譽(yù)感，使他們的心中有他人，有集體。

　　三、班級紀(jì)律方面

　　1、課堂紀(jì)律

　　我們班的宗旨是“說到就要做到”。

　　2、課間紀(jì)律

　　四、衛(wèi)生方面

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，即能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。

　　2、班級衛(wèi)生：每天早、中分派值日生清掃，進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、班干部培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個(gè)新入學(xué)的孩子的潛能都的到充分的挖掘，使新入學(xué)的孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)管理。

　　這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和新入學(xué)的智障殘疾孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛智障殘疾孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我講加以改進(jìn)，若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正！篇2：20xx年特教班主任工作計(jì)劃 20xx年特教班主任工作計(jì)劃

　　新的學(xué)期開始了，為了更好的配合學(xué)校政教處的工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，因此根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校政教處的活動(dòng)，制定如下工作計(jì)劃：

　　一、日常工作：

　　1、每天早晨7：30分之前到班級，利用早自習(xí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　2、課間做到及時(shí)巡視本班情況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正�；顒�(dòng)。

　　3、升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場排隊(duì)，認(rèn)真做體操，并給學(xué)生做表率。間操結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)教室，保證教學(xué)樓的秩序。

　　4、每天中午12：50回到班級，組織學(xué)生準(zhǔn)備上下午課，3：20放學(xué)時(shí)，及時(shí)到班級，組織學(xué)生打掃班級衛(wèi)生，督促學(xué)生及時(shí)離校回家。

　　5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的班會(huì)主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際，召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。每次班會(huì)都有記錄。

　　二、班級管理方面

　　1、開學(xué)初做好班級設(shè)置：圖書角、學(xué)習(xí)園地、評比欄，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、利用每周一下午的第七節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。

　　3、每周都利用一次空閑時(shí)間總結(jié)本班的工作，對學(xué)生進(jìn)行督促。

　　4、每周都與科任老師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。及時(shí)進(jìn)行教育。

　　5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，每月到一名學(xué)生家中進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄，和家長共同做好學(xué)生的教育工作。

　　三、德育方面

　　1、教育學(xué)生要樹立和加強(qiáng)安全意識。

　　2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

　　3、教育學(xué)生要尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

　　4、教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校的.一草一木，不損壞公共設(shè)施。

　　5、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動(dòng)。

　　四、大型活動(dòng)

　　1、對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)。

　　2、做好大型活動(dòng)中意外事件的預(yù)防工作，活動(dòng)中遇到緊急情況要及時(shí)、適當(dāng)處理。

　　3、活動(dòng)前精心設(shè)計(jì)在活動(dòng)中的教育內(nèi)容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

　　4、對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參加，并幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織，適當(dāng)參與。 以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃。在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上，本人仍將繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)全局意識，配合政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺階。篇3：特教班主任工作計(jì)劃 特（1）班班主任工作計(jì)劃

　　新的學(xué)期開始了，為了更好的配合學(xué)校政教處的工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，因此根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校政教處的活動(dòng)，制定如下工作計(jì)劃：

　　一、日常工作：

　　1、每天早晨7：40分之前到班級，查看班級的衛(wèi)生情況。

　　2、課間做到及時(shí)巡視本班情況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正�；顒�(dòng)。

　　3、升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場排隊(duì)，認(rèn)真做體操，并給學(xué)生做表率。

　　4、每天中午14：20回到班級，組織學(xué)生準(zhǔn)備上下午課。

　　5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的班會(huì)主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際，召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。每次班會(huì)都有記錄。

　　二、班級管理方面

　　1、開學(xué)初做好班級設(shè)置：圖書角、學(xué)習(xí)園地、評比欄，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、利用每周五下午的第六節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。

　　3、每周都利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)本班的工作，對學(xué)生進(jìn)行督促。

　　5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，并做好家訪記錄，和家長共同做好學(xué)生的教育工作。

　　三、德育方面。

　　1、教育學(xué)生要樹立和加強(qiáng)安全意識。

　　2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

　　3、教育學(xué)生要尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

　　4、教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。

　　5、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動(dòng)。

　　四、大型活動(dòng)

　　1、對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)前精心設(shè)計(jì)在活動(dòng)中的教育內(nèi)容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

　　3、對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參加，并幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織，適當(dāng)參與。 在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上，本人仍將繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)全局意識，配合政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺階。

特教老師的工作總結(jié)2

　　一直有一種感覺，當(dāng)我們向前看時(shí)間時(shí)，覺得還有很長很長；當(dāng)我們向后看時(shí)間的流逝時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得竟如此之快，真的就像那句名言所說:“光陰似箭，日月如梭”�；仡^去看這一年走過的時(shí)光，似乎是在一眨眼間就流逝了。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)著多樣的角色，在多樣的生活中，成長了很多，有進(jìn)步，有不足。

　　在這一年里，我最大的角色就是老師，一名特殊教育的生活數(shù)學(xué)老師。從實(shí)習(xí)的時(shí)候就知道，對于培智學(xué)生來說，生活數(shù)學(xué)是最難的一科。因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)方面的一些知識太過于抽象，他們無法理解這些知識的含義，所以，想要教好生活數(shù)學(xué)，就要不斷的思索，思索出讓學(xué)生更容易理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節(jié)課，課上不斷創(chuàng)新我的教學(xué)方法，課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，通過這樣的方法，讓學(xué)生更好的愛上生活數(shù)學(xué)的課堂。例如：在學(xué)習(xí)枯燥無味的數(shù)字時(shí)，我會(huì)和孩子們把數(shù)字融入到他們喜歡的動(dòng)物、水果、食物等等地方，加入夸張的手勢，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)形狀時(shí)，我會(huì)帶他們走進(jìn)校園去認(rèn)識形狀，從而記住形狀的模樣，為了讓他們記住圖形的特征，想盡辦法，編出順口溜。功夫不負(fù)有心人，在這樣的環(huán)境中，孩子們真的記住了一些知識，內(nèi)心充滿了成就感。不過，作為一名年輕的老師，在教學(xué)這條路上還是會(huì)有不足之處�；貞浺荒甑慕虒W(xué)，感覺最大的不足就是：對于備學(xué)生做的還是不夠到位，不能夠每一節(jié)課都能做到分層教學(xué)、因材施教，特別是對于c組的學(xué)生，把控的不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候會(huì)高估他們的能力，有時(shí)候會(huì)低估他們。不過，通過和孩子們一年的相處，我越來越了解他們了，相信在下一個(gè)學(xué)期，我可能更好的把控學(xué)生的能力了！

　　在這一年中，我還擔(dān)當(dāng)了一個(gè)從未擔(dān)當(dāng)過的角色——安全專干。這是一個(gè)從來沒有接觸過的角色，它比老師這個(gè)角色更加的陌生，沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直接上手。第一次擔(dān)任這樣的角色，內(nèi)心是忐忑的，因?yàn)樽约簭膩頉]有做過安全相關(guān)的工作，這是一個(gè)需要有敏銳的洞察力的角色，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的安全隱患，以保證孩子們在校園中無憂無慮。經(jīng)過一年的磨練，感覺自己做的越來越順手了，發(fā)現(xiàn)安全隱患似乎成了我的“職業(yè)病”，出去玩耍、吃飯都會(huì)無意間觀察周圍的環(huán)境是否存在安全隱患。不過，很開心自己能養(yǎng)成這樣的“職業(yè)病”，因?yàn)檫@樣能更好的保證大家的安全！在這一年中，我也會(huì)偶爾的開展安全演練，讓孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)該緊急情況。但是，我感覺對于學(xué)校的`安全演練活動(dòng)，我做的并不好，一年才進(jìn)行了2—3次，對于我們的學(xué)生來說，次數(shù)太少了，這樣孩子們面對緊急情況的應(yīng)變能力就達(dá)不到太好，在下一年的安全工作中，我會(huì)做好計(jì)劃，做到每一個(gè)學(xué)期4次的安全演練，從而提高孩子們的緊急情況應(yīng)對能力！相信下一個(gè)學(xué)期，我會(huì)做的更好！

　　這一年中，我還收獲了一群可愛的同事們，我們互相配合、互相理解，一起做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。當(dāng)然，在工作中，我們肯定會(huì)有磨合，正是因?yàn)槟ズ希�我學(xué)會(huì)了換位思考，思考她為什么要這樣做，理由是什么？正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會(huì)了與人的相處之道。正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會(huì)了靜下心來思考問題，而不是急急燥燥的。正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會(huì)了很多很多…。但是，感覺自己還是不夠成熟，思考問題、為人處事做的還是不夠好，希望在以后的生活中，我會(huì)越來越成熟，越來越會(huì)做事、做人！

　　這一年，我還有很多很多角色，在這些角色中，我學(xué)會(huì)了很多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學(xué)會(huì)了各種工作的協(xié)調(diào)和時(shí)間的把控，及時(shí)非常忙碌，也能有條不紊。一年的工作，付出很多、收獲很多，回憶也很多。在這些回憶中，總結(jié)自己，反思自己，成長自己！

特教老師的工作總結(jié)3

　　20xx年財(cái)務(wù)工作亮點(diǎn)不多，批評不少，這有客觀的原因，但總體上，計(jì)財(cái)處的職工還是本著潔身自好，恪盡職守，善用其財(cái)，無愧其祿的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)工作，提高了服務(wù)質(zhì)量，保證了職工的吃飯錢，主要工人如下:

　　一是加強(qiáng)了內(nèi)部管理，提高了資金的安全性， 健全了處務(wù)會(huì)議制度，每周一處務(wù)會(huì)進(jìn)行上周工作檢查與本周工作安排，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了工作效率，進(jìn)行了崗位調(diào)整，鍛煉了隊(duì)伍。

　　二是積極向上級爭取各種資金，爭取財(cái)政資金安全隱患200萬元，增加財(cái)政撥付煤炭可持續(xù)發(fā)展基金500萬元，比20xx年增中200萬元。爭取地方債券資金800萬元。計(jì)財(cái)處在20xx年沒有等待，觀望，而是在校辦的支持下，積極主動(dòng)地向上級部門溝通，積極和教育廳、財(cái)政廳及省發(fā)改委聯(lián)系，這些資金在一定程度上改善了學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況。

　　三是協(xié)助實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心對其爭取的中央財(cái)政支持資金225萬元的項(xiàng)目，進(jìn)行了設(shè)備的招標(biāo)、采購及資金的支付工作。

　　四是增加銀行貸款XX萬元(20xxx1.18)，貸款銀行陽泉市商業(yè)銀行。

　　五是從市財(cái)政爭取借款2950萬，用于基本建設(shè)與土地證的辦理。

　　今后工作重心如下:

　　一、加強(qiáng)內(nèi)部管理，尤其是對于大額資金的支付、重大合同的簽訂須慎重決策，以免擴(kuò)大債務(wù)，對于內(nèi)部經(jīng)費(fèi)的使用也須加強(qiáng)審計(jì)和監(jiān)督，以節(jié)約資金，樹立良好的辦學(xué)風(fēng)氣;

　　二、對以前年度的合同要重新審定，不合理的要花大力所糾正，終止給學(xué)校帶來負(fù)面效應(yīng)的不合理合同;

　　三、加強(qiáng)爭取外援的工作，尤其加強(qiáng)上級主管部門和財(cái)政廳的財(cái)政補(bǔ)助資金，同時(shí)，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，進(jìn)行辦學(xué)捐助，以期緩解債務(wù)壓力;

　　四、做好和債務(wù)單位的'溝通工作，以期弱化矛盾，保證一個(gè)良好的辦學(xué)環(huán)境，減少對上級可能的負(fù)面影響。

　　總體講來，近年來，計(jì)財(cái)處對外利用各種社會(huì)關(guān)系，在教育廳的支持下，XX年從財(cái)政廳爭取了400余萬元資金，20xx年?duì)幦×?50萬元，20xx年增加了325萬元，一定程度上減輕了資金壓力。同時(shí)，加強(qiáng)了北歐貸款的工作并基本完成;今年又積極主動(dòng)向財(cái)政廳匯報(bào)了債務(wù)情況，并積極爭取了財(cái)政廳可能給予的債務(wù)減免及利息減免，這都與校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)與支持密不或分，如果沒有校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，沒有上級部門的理解與支持，上述工作難以有效完成;當(dāng)然，對內(nèi)計(jì)財(cái)處也完善了財(cái)務(wù)制度、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，制定了詳細(xì)的管理程度與細(xì)則，出臺了幾個(gè)主要的財(cái)務(wù)管理制度，并上報(bào)了校領(lǐng)導(dǎo);加強(qiáng)了資金管理，保證了學(xué)校整體的平穩(wěn)運(yùn)作;對管理工作進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)費(fèi)收繳的無現(xiàn)金管理，加強(qiáng)了財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育和提高，基本上將這一年應(yīng)付下來了。但計(jì)財(cái)處也深深知道：我們今天所做的與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求以及兄弟院校的水平相比，尚有較大的差距。和職工與領(lǐng)導(dǎo)的要求相去也甚遠(yuǎn)，有負(fù)大家的期望。學(xué)校財(cái)務(wù)人員工作總結(jié)雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我們深深相信：今后在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們計(jì)財(cái)處一定會(huì)努力完善和加強(qiáng)諸方面工作，積極服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供客觀財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，以促進(jìn)我校進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。

特教老師的工作總結(jié)4

　　南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認(rèn)識非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項(xiàng)職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力，把愛融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的.目標(biāo)。

　　南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅(jiān)持一個(gè)“愛”字，突出一個(gè)“特”字。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。

　　在這里，愛是一種溫暖，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護(hù)的行動(dòng)中;愛是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動(dòng)力;愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅(jiān)持對學(xué)生施以母親般的愛，時(shí)時(shí)刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，使學(xué)生在成長過程中，體會(huì)到老師對自己的愛，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。

　　南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。

　　一是有一個(gè)特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習(xí)，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。

　　二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時(shí)又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。

特教老師的工作總結(jié)5

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了。在這一個(gè)月中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會(huì)生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對孩子的發(fā)展是多么的重要�；叵脒@一個(gè)月的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

　　1、 因人施教。每一個(gè)孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話，可能是孩子對簡單的對話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思考的情況下，大人說什么，他就學(xué)什么。針對孩子的這種情況，要及時(shí)的引導(dǎo)他，比如說：“誰和你一起上課？”在孩子沒有跟老師模仿同樣的話之前，另外一位老師用手勢提示和語言提示他正確的答案---爺爺。讓孩子先觀察在回答。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練和引導(dǎo)。宣宣能夠正確的分辨學(xué)校的老師及家長。在遇到類似的問題時(shí)，孩子能夠思考后做出正確的回答。例如：“我是誰？—曹老師”�！罢l送你上學(xué)？—爺爺”�！罢l在開車？—爸爸”�！澳阍诟墒裁�？—搭積木”等等。孩子重復(fù)性語言慢慢的得到了矯正。

　　2、 訓(xùn)練與生活相結(jié)合。將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題，在生活中進(jìn)行分解，把目標(biāo)一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時(shí)候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時(shí)候坐幾路公交車，上車的時(shí)候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，提高孩子的各項(xiàng)能力。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的改善孩子的社會(huì)功能。

　　3、 循序漸進(jìn)。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的`基礎(chǔ)，給孩子制定個(gè)性化的教學(xué)方案，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，使孩子慢慢的融入家庭和社會(huì)。

　　在這一個(gè)月中，有喜悅、有淚水、有懊喪。每一個(gè)孩子都是可愛的天使，我愿意陪著孩子們在康復(fù)訓(xùn)練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得的進(jìn)步。

特教老師的工作總結(jié)6

　　本學(xué)期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我�，F(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要，而開展了生活語文自編教材的教學(xué)實(shí)踐。

　　作為擔(dān)任五年級語文教學(xué)的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學(xué)工作。

　　本學(xué)期初，我已經(jīng)編寫了兩個(gè)主題的語文教學(xué)內(nèi)容，分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動(dòng)物，在每個(gè)主題下，又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文，如《我們的學(xué)校》、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū)，對于保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識。

　　那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。自從開始進(jìn)行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生，我會(huì)有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學(xué)的`素材，作以整理;另外，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)語文課文的編寫體系;更加學(xué)會(huì)使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語。另外，我學(xué)會(huì)了與家長配合，共同搜集資料、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識。其次，我體驗(yàn)了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會(huì)認(rèn)知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。

　　當(dāng)然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因?yàn)閭�(gè)人能力問題，編寫教材存在著不科學(xué)的情況。有時(shí)自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)句子太長，不適合弱智孩子閱讀，有時(shí)又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時(shí)日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學(xué)完畢后，我又開始修正教材。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外，因?yàn)闆]有對于學(xué)生需要認(rèn)識的字詞的認(rèn)知，所以編寫教材時(shí)先定主題，由主題到內(nèi)容的出爐，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學(xué)的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

　　現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語文教材的編寫，每個(gè)人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起，交流體會(huì)。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論，哪怕小到每個(gè)字、每一個(gè)音的教學(xué)思考。

　　一切為了智障學(xué)生的發(fā)展，是我們的目標(biāo)。為了這群學(xué)生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!

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