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政治教師學(xué)期工作總結(jié)

時間:2023-04-08 08:44:12 教師總結(jié) 我要投稿

政治教師學(xué)期工作總結(jié)(12篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編整理的政治教師學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

政治教師學(xué)期工作總結(jié)(12篇)

政治教師學(xué)期工作總結(jié)1

  忙忙碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作,下面我將這一年的工作簡單地向大家匯報一下:

  一、為人師表,率先垂范

  政治老師是一個班級的教育者。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

  二、加強(qiáng)思想品德的教育

  政治老師是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于初中的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  三、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

  初中學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  孩子的`教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

政治教師學(xué)期工作總結(jié)2

  我代表章丘七中20xx屆政治組把我們高三備考工作向各位匯報一下,不足之處,敬請批評指正。

  一、搞好集體備課,讓精心備課成為提高學(xué)生成績的有效增長點。

  集體備課是個老生常談的問題,由于我們四個人都是經(jīng)驗不足的年輕教師,所以我們一直自覺做好集體備課工作,集思廣益,發(fā)揮集體的智慧,做到不進(jìn)行集體備課不上課,通過集體備課我們上課做到“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)重點,統(tǒng)一作業(yè)要求,統(tǒng)一學(xué)生活動設(shè)計”。

  在集體備課時做到先周備課————集思廣益編制好下一周所需的學(xué)案和練習(xí)題,做好相關(guān)課件,把所有上課環(huán)節(jié)通一遍,上課當(dāng)天早上7:30—7:45進(jìn)行小備課,把所有流程再理順一遍,上完課的老師回來后把出現(xiàn)的問題及時反饋,備課組討論后及時修正。

  二、立足課本夯實基礎(chǔ)狠抓落實

  在高三第一輪復(fù)習(xí)工作中,復(fù)習(xí)時要求全面周到,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性。具體分兩步走:第一步,《考試說明》所列考點包括基本概念、基本觀點、基本原理,都要求學(xué)生真正達(dá)到準(zhǔn)確記憶,并通過提問聽寫等多種形式反復(fù)檢查,我們堅持做到節(jié)節(jié)有提問,課課有總結(jié),每個單元有提煉有提升。第二步在學(xué)生記憶課本知識要點的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生明確各知識點之間的聯(lián)系,即對知識線、網(wǎng)絡(luò)圖要清晰明了,把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來。

  堅持課前五分鐘準(zhǔn)備和課前五分鐘檢測,通過提問、聽寫、時政熱點分析等,檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。對學(xué)生在檢測中存在的問題及時進(jìn)行針對訓(xùn)練和矯正訓(xùn)練,確保不留知識死角。堅持每周一次的周檢測,每個周末利用政治自習(xí)時間進(jìn)行檢測,重點檢測本周所復(fù)習(xí)內(nèi)容同時又有滾動性。

  重視課本的利用根據(jù)付主任的指示,每當(dāng)學(xué)生存在知識錯誤的時候讓學(xué)生及時的翻看課本并在課本將相關(guān)知識點用不同顏色的筆勾畫出來,逐步積累,到了高三復(fù)習(xí)后期特別是回歸課本階段讓學(xué)生翻看以前勾畫的知識點,既目標(biāo)明確又省時省力。

  三、注重學(xué)法指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生答題提高學(xué)生得分意識

  我們針對學(xué)生的具體情況,進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),高三開學(xué)之初根據(jù)學(xué)校安排,每個科目都由備課組長錄制了30—45分鐘的高三學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生明確高考考什么怎么考,高三如何學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率。

  其次向規(guī)范要分?jǐn)?shù),引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,主要進(jìn)行了限時限量訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行提高解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練和審題能力訓(xùn)練。結(jié)合高考評分標(biāo)準(zhǔn)及閱卷實際,對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫、規(guī)范答題訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生得分意識。

  四、專家團(tuán)隊的大力協(xié)助和級部導(dǎo)師制的積極作用

  我們章丘七中在高三伊始就成立了由校長和教科室組織的專家團(tuán)隊,包括級部領(lǐng)導(dǎo)教科室及各學(xué)科的首席教師等,專家團(tuán)隊每周深入我們的集體備課和上課等各個環(huán)節(jié),對我們復(fù)習(xí)過程中的問題及時提出并幫助解決,當(dāng)我們在復(fù)習(xí)中有疑惑時及時提出了很多建設(shè)性的意見,對我們高三備考起到了積極的促進(jìn)作用。

  同時級部對文科每班前10名實行導(dǎo)師制,每位任課教師利用自由自習(xí)時間對有弱科的學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),我們政治組的教師都承包了兩個班的多名學(xué)生,對于所承包的學(xué)生,我們關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),定期找承包的學(xué)生談話,一方面讓師生關(guān)系更加和諧,另一方面讓我們能夠更好的了解學(xué)情,感覺效果非常明顯。

  五、二輪復(fù)習(xí)不做一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù),重視專題—熱點與綜合

  二輪復(fù)習(xí)以知識專題為主滲透熱點專題,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重視基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化與整合,重視理論與實際的有機(jī)結(jié)合,在二輪復(fù)習(xí)中我們重點強(qiáng)化知識的整合性、系統(tǒng)性,突出核心考點也就是主干知識,結(jié)合時政熱點,增強(qiáng)學(xué)生對知識的運(yùn)用。

  總體來說就是在二輪復(fù)習(xí)中,做到專題—熱點—綜合相結(jié)合。就專題來講,我們以單元復(fù)習(xí)作為專題,每個單元都重新制作學(xué)案并大量滲透進(jìn)當(dāng)年時政熱點,制作學(xué)案時,參考?xì)v年考題,把握好高考重點。熟練主干,查漏補(bǔ)缺,修錯固基。同時狠抓課堂效率,課堂上課緊湊,不拖泥帶水。注意知識之間聯(lián)系,融會貫通,形成知識框架,達(dá)到學(xué)生能夠根據(jù)提綱熟練回憶整冊書的內(nèi)容,原理掌握熟練,知識模塊區(qū)分清楚。就熱點專題而言深入的理解和把握,感悟和領(lǐng)會社會熱點的精神實質(zhì);深入思考社會熱點與教材知識的具體結(jié)合點;多個進(jìn)行探討可能會出現(xiàn)的命題角度;償試讓學(xué)生對熱點材料進(jìn)行命題。

  六、感覺對提高學(xué)生成績有益的幾項小措施

  1、抓好主干、易考基礎(chǔ)知識的.鞏固和再落實,減少基礎(chǔ)層面失分。

  2、重點訓(xùn)練學(xué)生審題和答題能力,搞好審題習(xí)慣的進(jìn)一步培養(yǎng)和強(qiáng)化,圈點勾畫勤動筆,培養(yǎng)動手習(xí)慣,加強(qiáng)從材料中提取有效信息的相關(guān)訓(xùn)練。

  3、熟悉熱點,儲備時政術(shù)語,主要是與所學(xué)知識有關(guān)的、反映時代特征和國家意志的新提法、新思路。要求記住、會用。

  4、減少非智力因素失分,如書寫的規(guī)范、突出關(guān)鍵詞句,答題要求學(xué)生術(shù)語化、要點化、段落化、層次化。

  5、關(guān)注重點題型,做好各個模塊的易錯易混點,我們專門對考試試題中出現(xiàn)的各個易錯易混點進(jìn)行了專項訓(xùn)練,讓學(xué)生對選擇題的各個題肢準(zhǔn)確的排除錯誤選項。

  6、精選習(xí)題、精講精練、注重落實,要做到“四精”:(1)精選:一般是12+5的模式。(2)精練:限時訓(xùn)練。(3)精批:有統(tǒng)計,有適當(dāng)評語,在規(guī)定時間內(nèi)完成。建立錯題庫(電子稿、剪貼板),獲得學(xué)生練習(xí)的真實信息。(4)精評:教師在講評作業(yè)和試卷課做到“精”,有評分細(xì)則,有重點,有難點,有矯正練習(xí)。

  七、存在的一些問題

  1、教學(xué)計劃尤其是周計劃的制定有待進(jìn)一步加強(qiáng)研究,使其更具科學(xué)性、更加合理化。在周計劃的落實中有時存在教學(xué)任務(wù)不合理,教學(xué)內(nèi)容不能及時完成的現(xiàn)象。

  2、關(guān)于政史地三科綜合考文綜的開始時間以及三科協(xié)同上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)溝通。我們是元旦左右開始每周周末考一次文科綜合,寒假之后周三加考一次,大量的考試導(dǎo)致學(xué)生試卷批改和講評的問題以及對復(fù)習(xí)進(jìn)度的影響。

  以上是我們20xx高考備考做法,其中有些成功的做法,但也有很多問題。我最想說的是:教學(xué)是一項雙邊活動,老師的計劃再怎么完美,如果不讓學(xué)生落實,結(jié)果是零,老師的引導(dǎo)必不可少,抓落實至關(guān)重要,而課上落實尤其重要。總之,本屆高三政治備考在教研室的指導(dǎo)下,在我校專家團(tuán)隊和各位政治組成員的積極努力下,備考是成功的,我們將在以后的復(fù)習(xí)備考中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)爭取更大的成功!

政治教師學(xué)期工作總結(jié)3

  非常有幸能在這里分享自己的政治教學(xué)做法和感受,自己也沒有什么經(jīng)驗,可以說是摸著石頭過河,不斷地進(jìn)行各種嘗試,有不妥之處請各位老師批評指正。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師教學(xué)的目的也是為了學(xué)生的發(fā)展,所以我先從學(xué)生的角度說一下幾點:

 。ㄒ唬┣宄莆諏W(xué)情。

  了解學(xué)情是教學(xué)的關(guān)鍵,初一年級將近有400名學(xué)生,對他們一一了解貌似不現(xiàn)實,但還是要盡量了解更多的學(xué)生。由于政治學(xué)科貼近學(xué)生生活的特點,我會充分利用課堂上的各種問題,借機(jī)會了解學(xué)生對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、想法,以及面臨的問題。課后找機(jī)會和有問題的同學(xué)談心,以備有針對性的`調(diào)整教學(xué)策略。

 。ǘ⿲W(xué)生充滿愛。

  愛學(xué)生是教師一切工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點。要做到讓每一個學(xué)生感受到老師對自己的愛,而且這種愛是公平的,不以學(xué)習(xí)的好壞劃分界限。

 。ㄈ⿲W(xué)生有親和力。

  給予學(xué)生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關(guān)心。無論自己的情緒是怎樣的,當(dāng)見到學(xué)生和自己打招呼時,都要及時的回應(yīng),讓學(xué)生感受到老師對自己的重視和喜愛。

 。ㄋ模┰趯W(xué)習(xí)和生活上多幫助學(xué)生。

  針對學(xué)生的具體情況,我會盡量為學(xué)生量身制作合適的學(xué)習(xí)方法,政治課不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀,將來不危害社會,能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。課后,我盡自己所能幫學(xué)生解決他們遇到的問題。

  作為年輕教師,要不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。我認(rèn)為主要做到以下兩點:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確知識重點,兼顧熱點問題。

  由于自身教學(xué)經(jīng)驗的不足和學(xué)生自學(xué)能力的欠缺,在講授新課時需要對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的解讀,把握知識點,科學(xué)、簡練的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外,并搜集大量的習(xí)題材料,將課本知識和材料結(jié)合起來,從多角度分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時間讓學(xué)生去復(fù)習(xí)改錯,每一次大型考試后都要對錯題進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的修改,達(dá)到查漏補(bǔ)缺、掌握知識的目的。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度,為學(xué)生提供大量的時政材料(文字材料、視聽材料等),開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

 。ǘ⿴е湃、鼓勵、賞識走進(jìn)課堂。

  沒有任何一個人是完美的,也沒有任何一個人是完全不美的。那么作為老師的應(yīng)該對學(xué)生做些什么呢?首先應(yīng)應(yīng)該是要求自己記住每一個學(xué)生的名字,讓學(xué)生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,讓鼓勵充滿課堂,當(dāng)然有些學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意,面對這樣的學(xué)生,要單獨對其進(jìn)行批評教育,但凡是課堂上取得一點進(jìn)步,要對他們進(jìn)行表揚(yáng),這樣最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生樂學(xué)、享學(xué)。

  以上是我在政治教學(xué)方面的體會,認(rèn)識膚淺,希望與各位老師一起交流學(xué)習(xí),謝謝大家!

政治教師學(xué)期工作總結(jié)4

  本學(xué)年,本人擔(dān)任高一年級7個班的政治教學(xué)工作。一學(xué)年來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課作出總結(jié)。

  二、上課。

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

  在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教師學(xué)期工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我擔(dān)任初三年級兩個班的政治科任。幾個月來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為科任,學(xué)期初,依據(jù)教學(xué)大綱的要求,我能認(rèn)真制定計劃;在實際的教學(xué)過程中,作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗的新教師,我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,以便在活動中尋找自己的不足并加以改進(jìn);而且,為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài),經(jīng)常去聽各老師的課,感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,以提初自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

  由于政治課在理論上比較難以接受,學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科,所以,在課堂上,教師的主導(dǎo)作用非常重要,所以,上每一節(jié)課,我都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,這樣,有些學(xué)生會“愛屋及烏”由于對老師的喜歡而產(chǎn)生對學(xué)科的偏愛,以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的.要素之一。

  當(dāng)然,這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法。教育活動是一種二層次的活動,教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學(xué)生的主體作用來實現(xiàn),但作為二十一世紀(jì)的初中生,他們有自己鮮明的年齡特征與個性特征,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)初素質(zhì)的下一代,我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,特別是有些想學(xué)好政治,去又無奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生,我利用晚自修期間連續(xù)一段時間的從頭至尾詳細(xì)并有針對性地講解,彌補(bǔ)其欠缺,并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動力和信心。

  而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇初遠(yuǎn)大的理想。按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識。

  作為教初三政治課的老師,我明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提初每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,

  在教學(xué)中,我還結(jié)合政治學(xué)科的特點,注意以德為本,注重學(xué)生人格的培養(yǎng),在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價值觀,使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點,正視社會現(xiàn)實。層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和初尚的人格。

  通過一學(xué)期的教學(xué)工作,我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確,初三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點,并且兩個班的學(xué)生素質(zhì)有所不同,班級氛圍各不相同,盡管我在教學(xué)過程中已經(jīng)認(rèn)識到了這一差別,但是實際操作中做的還是不到位,所以,教學(xué)成果還不能盡如人意。

  所以,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提初自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教師學(xué)期工作總結(jié)6

  現(xiàn)代的教學(xué)是需要民主平等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學(xué)氛圍,這意味著承認(rèn)學(xué)生的主體作用和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,意味著教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改變。作為政治課教師在教學(xué)中應(yīng)發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的主體性,把課堂教學(xué)的著眼點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生知識和能力的提高。

  一、要不斷豐富自身知識底蘊(yùn)

  翻開新教材,我們不難發(fā)現(xiàn)很多要點知識都是一筆帶過,而給學(xué)生留下巨大的思維和拓展空間,再加上政治學(xué)科鮮明的時代性和時政性,新教材的內(nèi)容大大地豐富,與學(xué)生的生活越來越密切,金融、經(jīng)濟(jì)、法律、國際政治等領(lǐng)域的新知識不斷融入,都需要我們不斷地去完善、去充實自己的知識結(jié)構(gòu),既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內(nèi)容,又要不斷地涉獵新的社會知識,不斷地更新知識,以滿足課堂教學(xué)的需要

  二、要不斷轉(zhuǎn)化教學(xué)過程和教學(xué)方式

  在政治課教學(xué)方式中要做到以下幾點:

  1、大膽轉(zhuǎn)變教師的角色

  傳統(tǒng)教學(xué)以傳授知識為中心—“先生教書,學(xué)生念書”,只重視“書”的傳授,而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學(xué)“以人為本”,切實提高教學(xué)的發(fā)展功效與育人功效。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的思想。老師只是導(dǎo)演、是配角,學(xué)生才是演員、是主角,學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來,是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。

  2、積極引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

  教師的教不可能代替學(xué)生的學(xué),因此,我們教師不能越俎代庖,要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會自主學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中不武斷、不強(qiáng)制、不灌輸。教師在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的實際,善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件,營造恰當(dāng)?shù)姆諊,使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?梢酝ǔ2捎脝l(fā)式、討論式、調(diào)查式等方式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對一些主觀性的問題鼓勵學(xué)生談他們自己的想法,讓學(xué)生展開想象的翅膀盡情的表達(dá)自己的看法。

  這樣,會使學(xué)生能夠主動去探索社會現(xiàn)實及自我成長的問題,促使他們個性的成長,鍛煉全面的素質(zhì)能力,而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背。

  3、運(yùn)用多元的評價標(biāo)準(zhǔn)

  傳統(tǒng)的評價學(xué)生的方式日益暴露出其諸多的弊端,不利于學(xué)生的發(fā)展。因此,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和改變對學(xué)生的評價方式十分必要。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評價的'目的主要是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),而不是看學(xué)生掌握了多少知識。通過評價,使學(xué)生能做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用、學(xué)有所成。

  三、要采用新理念審視評估學(xué)生的素質(zhì)和能力。

  “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這就充分說明了我們應(yīng)該相信學(xué)生的潛在的能力,確信每個學(xué)生都可以積極地成長,是有培養(yǎng)前途的,是追求進(jìn)步和完善的,是可以獲得成功的,因而在教學(xué)過程中我們應(yīng)對學(xué)生充滿信心。然而在平時的教學(xué)中,有不少老師經(jīng)常性地抱怨學(xué)生的素質(zhì)差,理解能力差,記憶力差,解題能力差,這也差那也差,甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦,重則予以打罵,這是很不道德的,更是與新課標(biāo)背道而馳的,其結(jié)果是刺傷學(xué)生的自尊心,打擊學(xué)生的上進(jìn)心,膨脹學(xué)生的自卑心,其后果可想而知,不但達(dá)不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,而且給學(xué)生的終身發(fā)展埋下隱患,必須糾正。

政治教師學(xué)期工作總結(jié)7

  忙忙碌碌的一年度過去了,今年我擔(dān)任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一年度以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù),較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),F(xiàn)就本年度本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,這一年度以來,我主要做了以下幾個方面的工作:

  一、搞好第一輪復(fù)習(xí),貴在因材施教,夯實基礎(chǔ),注重實效,穩(wěn)步推進(jìn)

  根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況,早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,為了提高復(fù)習(xí)效率,保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點,精心設(shè)計不同的教案學(xué)案,做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。

  根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,我們制定詳細(xì)的教學(xué)計劃,每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求,每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,做到學(xué)以致用,由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),將政治基礎(chǔ)知識與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時,隨時加強(qiáng)文科綜合知識的相關(guān)連接,培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

  二、充分利用課外輔導(dǎo),督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識

  針對不同學(xué)生的特點加強(qiáng)對個體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,因此,我認(rèn)為加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo),是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。

  為此,我在課外輔導(dǎo)時間,特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,要及時針對個性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),并舉出相關(guān)的.題型,幫助認(rèn)識掌握好具體的答題規(guī)律。

  三、加強(qiáng)交流,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

  不斷修正教學(xué)方法,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,共同提升教學(xué)質(zhì)效,實現(xiàn)高考目標(biāo)化。質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo),教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,F(xiàn)代教育理念告訴我們,加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性,學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣,更覺得難學(xué),正是與政治學(xué)科的基本特點有關(guān)。

  因此,我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點,經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點,加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,做到經(jīng)驗共有,資源共享,整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果,穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。同時,我們還注重加強(qiáng)與歷史、地理教師的交流,將政治、地理、歷史學(xué)科知識有機(jī)地連接,把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中,培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前,高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束,復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,我有信心有能力一定會找準(zhǔn)切實的方案,會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。

  四、備課組團(tuán)結(jié)合作,步調(diào)一致,資源共享

  加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃,共同調(diào)整修改,每周進(jìn)行集體備課,探討政治問題;相互聽課,誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足;做到教學(xué)步調(diào)一致,教學(xué)設(shè)計共享,練習(xí)和資料一致。

  反思我的高三政治教學(xué),還有很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,把工作做得更細(xì)更實,爭取更好的成績。

政治教師學(xué)期工作總結(jié)8

  本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個年級的政治教學(xué)工作,現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞,及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的`教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  二、教學(xué)方面:

  1、知識更新

  為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,堅持閱讀教學(xué)報刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。

  2、教育、教學(xué)能力

  首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

  第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,努力提高課堂教學(xué)效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

  第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

  3、勤批改

  本學(xué)年全勤,沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程;堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。

  三、反思

  1、與時俱進(jìn),真誠做人,扎實做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時候,都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實,認(rèn)真敬業(yè)。

  2、要結(jié)合教學(xué)實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。

  3、做好自己的本職工作,盡心盡力。

  4、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

  5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。

  6、有一顆奉獻(xiàn)之心,關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。

  7、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識充實學(xué)生,用毅力推動學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。

  8、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。

政治教師學(xué)期工作總結(jié)9

  本學(xué)期,擔(dān)任初一年級12、13兩個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;

  勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;

  同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績

  作為科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),主動參加教研活動和備課組活動,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。

  尊重學(xué)生的獨立人格,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的充電時刻,重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成優(yōu)良的人格品質(zhì)。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的`典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會,看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的優(yōu)良形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;

  看新聞看報紙,與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。

  因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格,師德。

  作為教初一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性,提高教室的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  二、經(jīng)驗和體會:

  1、嚴(yán)格教室紀(jì)律,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  2、抓住重難點,運(yùn)用多種教學(xué)方式,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度,對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。

  三、存在不足與今后打算:

  1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新認(rèn)識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確;

  2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);

  主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;

  加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;

  繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;

  在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);

  在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);

  在總結(jié)中成長、前進(jìn);

  各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。

  “金無足赤,人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽取師傅的教誨,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教師學(xué)期工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我擔(dān)任了七年級4個班的思想品德課的教學(xué)和七(6)班的班主任工作。一方面,我與各班主任和同組的政治老師密切配合,精心備課、認(rèn)真上課、輔導(dǎo)學(xué)生,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真;積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,努力上好素質(zhì)展示課、教學(xué)公開課,提高學(xué)生們的各方面的素質(zhì)。另一方面,我著重做好班主任工作,并取得了很大的成效。本學(xué)期,我的班主任工作主要如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中,我深深地懂得七年級階段是人生成長的一個新的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),七年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人必須把握好這一關(guān)鍵時期、整體優(yōu)化班風(fēng)班貌。為此我加強(qiáng)班級常規(guī)管理,堅持每天7:50左右到校做好指導(dǎo)、檢查、督促工作,直到晚上學(xué)生全部放學(xué)回家以后我才離開學(xué)校。利用各種途徑、抓住一切契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,師生共同制訂班規(guī),制訂班級誓詞,進(jìn)行各種形式的比賽,如小組比賽、考試比賽、演講比賽、積分比賽、技能比賽等。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境。我充分利用思想品德課和班會課、以及其他一切教育的契機(jī),教育學(xué)生怎樣在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民。按照學(xué)校的要求抓好課間紀(jì)律和文明禮儀。尤其是我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,“我能行”,“我們的目標(biāo)”、“我們的班級誓詞”、“我將成為一個什么素質(zhì)的人?”、“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”、“奔向奧運(yùn)、走向世界”、“迎接國慶,合唱比賽”、“好習(xí)慣、伴我行的實施方案”、“安全第一”、“懂得珍惜時間”、“好習(xí)慣、伴我行的演講比賽”、“防范侵害、保護(hù)自己”等,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,培養(yǎng)堅強(qiáng)意志,學(xué)會做時間的主人等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分發(fā)揮《家校聯(lián)系本》、《心靈對話本》的作用,利用課余時間和學(xué)生促膝談心,重視與學(xué)生的思想交流,做他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,注重學(xué)生的個性,因材施教。也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  二、加強(qiáng)班干部建設(shè),讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,養(yǎng)成自立、自主的精神。

  加強(qiáng)班干部建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。值得注意的是,通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。因為,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才能帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

  三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育!氨鶅鋈叻且蝗罩,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、積極做好學(xué)生家長的工作。

  普通班的'學(xué)生在多數(shù)方面都比其他班的學(xué)生差,與其家長的教育有著密切的關(guān)系,很多時候,家長們還會把他們在社會上的一套拿來對付老師。為了今后的工作能夠順利開展,作為一名班主任必須要能夠忍辱負(fù)重、要能夠?qū)捄甏蠖取⒁朴谂c家長溝通。通常情況下,經(jīng)過我的工作以后,家長們都能夠配合老師的工作,學(xué)生們的進(jìn)步也都很大。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,幫助他們,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。讓學(xué)生愛每一位老師,使之在愉快的環(huán)境中健康成長。

  六、以身立教為人師表。

  “學(xué)高為師,身正為范”,一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),對待學(xué)生以外,還必須自覺地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。在任何時候,我對工作總是一絲不茍,精益求精,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn);注意不斷學(xué)習(xí),對自身進(jìn)行崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德的培養(yǎng);注意言談舉止的文明、提高自身的心理素質(zhì);滿腔熱忱地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不歧視、辱罵、體罰學(xué)生,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

政治教師學(xué)期工作總結(jié)11

  時光流逝,歲月如梭。當(dāng)20xx年期末結(jié)束的時候,作為七年級政治學(xué)科備課組的工作已經(jīng)落下了帷幕,本備課組的兩名同志也可以相對長長的松了一口氣,也可以比較欣慰的等候自己成果來臨。一年來,我們教研組的兩位同志在七年級的直接領(lǐng)導(dǎo)下,尤其是得到我們整個政治教研組同志關(guān)心和幫助下,比較圓滿的完成了七年級政治教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在能夠向?qū)W校交上合格的答卷。在本學(xué)期尤其是本年度的工作即將結(jié)束的時候,按照以往的慣例,也是按照學(xué)校工作的要求和安排,特作本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  鉆研新教材每周二、四下午第四節(jié)是我們備課組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的.智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

  二、積極開展教研活動。

  我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計劃,本學(xué)期除了參加校政治教研組的公開課研討外,我們備課組也開展了教改試驗課,我們的試驗課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”,試驗課是備課組集體備課、擬定教案,課后進(jìn)行了分析總結(jié),總體情況基本達(dá)到目的。除了開展試驗課外,平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動,本學(xué)期每人聽課都不少于18節(jié)。為了提高教學(xué)效果,適應(yīng)新教材新教法,我們積極采用多媒體和實物教學(xué)手段,充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力,互幫互學(xué),積極探討課件的制作。

  三、做好單元過關(guān)測驗。

  每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析,寫出檢測分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),單元的檢測分析主要包括:

  (1)各班的A率B率C率D率。

 。2)卷面得失分情況分析

  (3)存在的問題及原因分析。

  (4)突破重點問題的的方式。

 。5)學(xué)困生幫扶措施等。

  四、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)補(bǔ)救。

  本屆初二學(xué)生政治基礎(chǔ)參差不齊,為了使學(xué)困生提高政治成績,我們制訂了補(bǔ)救措施,一是在課堂教學(xué)中要以學(xué)困生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn),二是制定學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,利用下午小組合作研討時間由任課老師集中輔導(dǎo),經(jīng)過一個學(xué)期的努力,這些學(xué)困生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計報酬的表現(xiàn)。

  五、我們積極參加區(qū)教育科研所組織的每一次教研活動。

  我們從來沒有遲到也沒有早退,而且認(rèn)真做筆記,并且在會上積極發(fā)言。我們的目的是比較的簡單,既然是代表學(xué)校參加全區(qū)的活動,我們就得樹立學(xué)校的良好形象。

  六、今后的設(shè)想

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的政治水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

  1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材。

  2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點,樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

  3、化教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、展課堂教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

  5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于時間有限許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績,爭取更大的進(jìn)步。

政治教師學(xué)期工作總結(jié)12

  這學(xué)期,本人擔(dān)任初二年級(1)(2)(3)(4)四個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、工作成績

  新課程理念是理想,新課堂教學(xué)是現(xiàn)實。幾年來的新課程教學(xué),我們在學(xué)校的課堂高興地看到,過去一味由教師傳授的教學(xué)模式開始“裂變”,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)行為正在逐步形成,課堂教學(xué)充分讓學(xué)生的智力接受挑戰(zhàn),思維產(chǎn)生碰撞,情感受到熏陶,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。多數(shù)的課堂教學(xué)都在一定程度和層面體現(xiàn)出新課程的理念:

  一是教師的角色在變。教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)換自己的角色,已開始成為教學(xué)的引導(dǎo)者、合作者、創(chuàng)造者,把關(guān)注點真正放在學(xué)生的身上,教師的激情、個性和魅力得到了充分的展示;

  二是教學(xué)行為在變。教師在教學(xué)中,學(xué)好教材又超越教材,立足課堂,又超越課堂,尊重教師,又超越教師,課堂師生激情四溢,民主和諧,新課程理念已轉(zhuǎn)化為教師追求理想課堂的動力;

  三是學(xué)習(xí)方式在變。主要體現(xiàn)在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式上。課堂教學(xué)充滿懸念,充分讓學(xué)生的智力接受挑戰(zhàn),讓學(xué)生的潛能如花綻放,讓學(xué)生的個性充分張揚(yáng);四是課程觀念在變。廣大教師體驗到,課程理念是課程的靈魂。課程是體驗,課程是對話,課程是發(fā)展資源,凡是對學(xué)生有影響、有教育意義并能促進(jìn)學(xué)生成長,或說能夠滋養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展的資源都是課程資源,簡言之:社會即課程、環(huán)境即課程、生活即課程。五是教師的專業(yè)知識在變。我們從教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計、課程的整合等,無不感慨我們教師的教學(xué)視野在拓展,教師的知識品位在提升,并在課改中迸發(fā)出智慧的浪花,激蕩起創(chuàng)新的激情,領(lǐng)悟出教學(xué)是一門藝術(shù)的真諦。

  在聽課時,我們高興地看到,很多教師的.課堂教學(xué),一個最大的亮點是課堂煥發(fā)出生命的活力。師生合作,課堂氣氛融洽而活躍。從他們的課堂教學(xué)中感悟到,課堂是“陽光地帶”,課堂是“動感地帶”,課堂也是“情感地帶”。在一種和諧的情感氛圍下,將激活的知識種子播種在學(xué)生大腦的“沃土”中,實現(xiàn)師生情感與情感的交融、心靈與心靈的共鳴和生命活力與生命活力的對接。學(xué)生們已經(jīng)真正成為了課堂的主人,他們由以前的不喜歡上思想品德課而轉(zhuǎn)為喜歡上思想品德課。

  二、存在的問題與不足

  1、部分教師觀念落后,急需轉(zhuǎn)變。我校思想品德教師隊伍中,有很大一部分是40歲以上的教師,在他們的頭腦中,已經(jīng)有一定的思維和教學(xué)定式。部分教師在“穿著新鞋走老路”,仍然在搞“一言堂”。

  2、學(xué)科地位沒有受到足夠的重視。由于幾年來的中考,都在考前給了題綱,考生只要提前一、兩個月背一背就可以了,所以導(dǎo)致部分學(xué)校師生觀念上重視不夠。對此,我們應(yīng)端正思想,樹立正確的教育觀念,不為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。而是從根本上提高學(xué)生的思想道德水品和實踐能力。

  3、在課堂上,有的教師無節(jié)制的自主合作學(xué)習(xí)!白灾鳌辈皇恰白粤鳌保昂献鳌辈皇恰昂献,不是由過去的“填鴨子”變?yōu)楝F(xiàn)在的“放鴨子”。教師一定要控制好課堂。

  4、有的教師不能很好地融合“三維目標(biāo)”。知識和技能是硬性的,是可以量化的,而過程和方法、情感態(tài)度和價值觀更多的是隱性的。有的教師把三者割裂開來,看作是一個一個單獨的目標(biāo),沒有看到有時一個好的學(xué)習(xí)活動就可以融合三個目標(biāo)。有的教師在教學(xué)過程中要么突出某一目標(biāo),忽略某一目標(biāo),沒有有機(jī)的融合三個維度。作為思想品德教師,絕不僅僅是講授一些知識、技能,應(yīng)該更好地融合“三維目標(biāo)”。

  三、今后努力的方向

  1、新課程呼喚教師對原創(chuàng)的提升。教材只是一個案例,一個載體。教學(xué)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn),不是教材。教師是最重要的課程資源。因為教材的信息與素材靠教師去整合,教材的缺憾與空白靠教師去圓滿,教材的拓展與開發(fā)靠教師去創(chuàng)造。所以教師不能把教材的內(nèi)容硬塞給學(xué)生,要對教材進(jìn)行改編、選編、選用、活用,要融入自己的科學(xué)精神和智慧。

  2、新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里表達(dá)出來的;新課程渴望更多課堂教學(xué)的動人場面也是在學(xué)生身上表現(xiàn)出來的。因此,教師要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識。給知識只是給了學(xué)生一個肉眼;給視野、方法才給了學(xué)生一個顯微鏡!敖o”,永遠(yuǎn)只能給“死”的知識,而“導(dǎo)”卻是“活”知識的源泉。

  3、新課程呼喚教師的教學(xué)個性,更呼喚教師素質(zhì)的提升。新課程條件下,教學(xué)條件固然重要,而教師的素質(zhì)更為重要。教學(xué)條件和教學(xué)手段在一定程度上靠教師去創(chuàng)造。如課堂教學(xué)沒有現(xiàn)代媒體,用“土媒體”也能讓課堂教學(xué)生輝,呈現(xiàn)亮點。因此,教師的素質(zhì)應(yīng)有合理的知識結(jié)構(gòu)、高尚的人格魅力、個性化的教學(xué)風(fēng)格、和諧的師生關(guān)系和可貴的創(chuàng)新精神;要站在人生境界的高一層,真正在課堂“指點江山”,在課外“激揚(yáng)文字”。

  4、教學(xué)是個千變?nèi)f化的動態(tài)系統(tǒng),不能刻意追求和照搬某一種模式。教無定法,課堂教學(xué)是一門極其復(fù)雜、內(nèi)涵無限豐富的藝術(shù)。這就要求我們教師不能用一種教學(xué)方法實施教學(xué),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。

  5、新課程評價一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是面面俱到,而是創(chuàng)新。主要看課堂師生的互動;看學(xué)生的參與面;看教學(xué)流程的獨特創(chuàng)意;看學(xué)生的思維碰撞和智力的挑戰(zhàn);看師生的個性是否得到張揚(yáng)。

  希望在以后的教學(xué)工作中,我們每位教師積極地投入到這場改革大潮之中,共創(chuàng)佳績!

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