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優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-30 12:31:56 教師總結(jié) 我要投稿

優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié)

優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié)1

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期教學(xué)工作已近尾聲,回顧半學(xué)期教學(xué)工作,略作小結(jié),陳述如下:

  一、在不斷學(xué)習(xí)中促進(jìn)教育理念的更新。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,新教材的使用集中在20××級(jí)初一學(xué)生身上,這對(duì)于任課教師無(wú)疑也是一種挑戰(zhàn),有些東問(wèn)題單憑原有的經(jīng)驗(yàn)難免吃不準(zhǔn),遇到這樣的問(wèn)題個(gè)人會(huì)主動(dòng)和同組教師進(jìn)行討論,同時(shí)積極地向指導(dǎo)教師劉煥香老師,教研員楊書琴老師求經(jīng)問(wèn)道。我經(jīng)常瀏覽北京數(shù)字學(xué)校的優(yōu)秀視頻資源,借鑒其中理念和方法。除此之外,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我參加了3月15日在北京舉辦的“全國(guó)中小學(xué)高效課堂改革,高效課堂教學(xué)體系培訓(xùn)活動(dòng)”,其間洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的”教學(xué)模式從全新的視角詮釋高校課堂,讓我切身感受了新舊教育理念的沖擊。在學(xué)校的安排下,兩次走進(jìn)十一學(xué)校參加教學(xué)研討活動(dòng),每一次活動(dòng)之后與老師們?cè)谝黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)的心得體會(huì),雖然說(shuō)別人的成功不一定能夠照搬到我們的課堂,但是我也能有意識(shí)地運(yùn)用新學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

  二、積極參與智慧課堂打造活動(dòng)。

  雖然上研究課會(huì)牽扯老師很多的精力,但同時(shí)也是同組同學(xué)科教師共同研討,相互學(xué)習(xí),相互借鑒的一個(gè)平臺(tái),經(jīng)過(guò)教師的個(gè)人備課,備課組內(nèi)的集體研討,試講,改進(jìn),再到最后的登臺(tái)亮相,反思和總結(jié),每一個(gè)參與其中的教師都能得到收獲和提升。反思我上的“眾數(shù)、中位數(shù)”一節(jié),有三處地方處理得不夠好:

 、倥R時(shí)增加了一個(gè)的意在提升興趣的小插曲,但是由于預(yù)設(shè)不充分,非但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,反而擠占了有效的教學(xué)時(shí)間;

  ②在練習(xí)的設(shè)計(jì)中,由于不注意篩選,有的題目運(yùn)算量過(guò)大,學(xué)生的運(yùn)算水平又是參差不齊,等待時(shí)間過(guò)于漫長(zhǎng),重點(diǎn)內(nèi)容反而沒(méi)有突出出來(lái);

 、蹖(duì)例題的處理缺少終極性總結(jié),方法提升不到位。

  基于此,今后在課堂教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意:

 、兕A(yù)設(shè)必須充分,所謂有備而無(wú)患,盡量減少隨意性環(huán)節(jié);

 、跍(zhǔn)確把脈學(xué)情,必須落實(shí)的知識(shí)和方法自然不可隨意取舍,但是具體到一節(jié)課上,確有必要根據(jù)學(xué)情,有所側(cè)重,有所取舍;

 、圩⒁饨處煹囊I(lǐng)示范,不能因?yàn)橹匾晫W(xué)生的探究過(guò)程而忽略教師的例題示范作用;

 、芸偨Y(jié)提升環(huán)節(jié)不可或缺。雖然這節(jié)課上的并不成功,但是自認(rèn)為有些做法還是值得延續(xù)和加強(qiáng)的,比如對(duì)于學(xué)生文本閱讀的培養(yǎng),大膽地反復(fù)地提問(wèn)邊緣學(xué)生,敢于暴露學(xué)生的問(wèn)題,然后不惜時(shí)間地幫助學(xué)生解決問(wèn)題,雖然課堂顯得不那么流暢,但是問(wèn)題暴露于課堂上總比暴露在考試重要得多。

  三、期中考試,鳴響警鐘。

  四月份的期中考試成績(jī)低于我的'預(yù)期。從學(xué)生答題情況看,最典型的問(wèn)題是基礎(chǔ)題不得分,表現(xiàn)為審題不認(rèn)真,計(jì)算錯(cuò)誤,符號(hào)錯(cuò)誤,運(yùn)算不徹底,過(guò)程不完整,兩問(wèn)只答一問(wèn),甚至有選擇題空答的現(xiàn)象;對(duì)于新背景、新情境的題目,對(duì)于應(yīng)用題等略有思維含量的題目,多數(shù)同學(xué)顯得手足無(wú)措。通過(guò)對(duì)半學(xué)期教學(xué)工作的反思我意識(shí)到造成這種狀況的原因是:在課堂知識(shí)的落實(shí)上做的還是不夠,尤其是對(duì)于邊緣學(xué)生的關(guān)注有待加強(qiáng),在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面平時(shí)的練習(xí)略少,往往因?yàn)槊鎸?duì)大多數(shù)而忽略了對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)。鑒于此針對(duì)平時(shí)的教學(xué)工作提出四項(xiàng)改進(jìn)措施

  1、做好考后各個(gè)層次學(xué)生思想工作,使他們認(rèn)清形勢(shì)重拾信心,部分學(xué)生試卷與學(xué)生當(dāng)面分析,共同找出錯(cuò)誤原因。

  2、踏踏實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),讓學(xué)生練到位,大處著眼,小處著手,最大限度地減少失誤失分;

  3、經(jīng)常性地讓學(xué)生見(jiàn)一些新背景的應(yīng)用性、遷移性問(wèn)題,開(kāi)闊學(xué)生的視野和思維,提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、每周做一次小綜合練習(xí),督促學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)同時(shí)不忘對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  四、期末復(fù)習(xí),有的放矢。

  雖然期中后對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一番梳理和調(diào)整,但是在6月初的月考中,學(xué)生表現(xiàn)出的狀態(tài)并沒(méi)有明顯起色。隨著新課程的結(jié)束、期末考試的臨近學(xué)生的焦慮狀態(tài)可見(jiàn)一斑,在這種狀況下,僅僅靠大量的做題很難提高復(fù)習(xí)效率,反而會(huì)讓學(xué)生的情緒更加不穩(wěn)定。我經(jīng)過(guò)再三思考,把本學(xué)期學(xué)習(xí)的六個(gè)單元按知識(shí)點(diǎn)和常考題型認(rèn)真梳理一遍,每個(gè)單元編寫了一份復(fù)習(xí)參考樣題,其中涵蓋了基礎(chǔ)題和拓展題,以滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,這樣上復(fù)習(xí)課讓學(xué)生明確自己應(yīng)該達(dá)到的基本要求,便于自己找差距。在上復(fù)習(xí)課時(shí),力求把一個(gè)問(wèn)題研究透徹,而不是一味追求做題的數(shù)量,盡可能地采取獨(dú)立思考、小組交流、師生對(duì)話等多樣化的方式,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,維持學(xué)生的興奮點(diǎn)。除卻專題復(fù)習(xí)之外,精心組編了6套綜合模擬練習(xí),以周末作業(yè)的形式下發(fā)給同學(xué),同學(xué)通過(guò)做綜合練習(xí)更能發(fā)現(xiàn)自己的不足,老師通過(guò)批綜合卷及時(shí)了解復(fù)習(xí)效果,便于對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題集中解決。由于時(shí)間的預(yù)見(jiàn)不準(zhǔn)確,本來(lái)考前應(yīng)該認(rèn)真地模擬一次,但是沒(méi)能做到,多少有些遺憾。

  雖然說(shuō)付出總有回報(bào),但做教育的人都知道,努力和預(yù)期結(jié)果之間總會(huì)有差距。努力了心里多了一份坦然,看到差距,也就有了努力的方向。

優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié)2

  時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為了促使今后更好的工作總結(jié)如下:

  1.加強(qiáng)課堂教學(xué),努力做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo).

  教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn).課堂當(dāng)堂達(dá)標(biāo)與課堂教學(xué)效益密切相關(guān),在實(shí)際的教學(xué)工作中努力做第一,把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為主體性,這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,有利于以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),給學(xué)生較多的思考、探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)新的時(shí)間和空間,使其能在教師啟發(fā)下,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)不同的知識(shí)內(nèi)容類型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),同時(shí)還要準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。只有這些有機(jī)銜接,和諧有序,才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。檢測(cè)對(duì)于師生雙方都起著反饋信息的作用,對(duì)教師來(lái)講可以把課堂上反饋到的學(xué)習(xí)缺陷及時(shí)總結(jié)、及時(shí)矯正,并及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué),同時(shí)它也是學(xué)生了解本人學(xué)習(xí)成果、自覺(jué)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷的重要手段。教師還應(yīng)注意對(duì)檢測(cè)后的信息反饋的收集與積累,有效地實(shí)施單元驗(yàn)收。對(duì)每次檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及重、難點(diǎn)問(wèn)題再次進(jìn)行測(cè)試并及時(shí)批改,從而能對(duì)本單元的教學(xué)進(jìn)行正確全面的評(píng)價(jià),對(duì)未達(dá)到過(guò)關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施,進(jìn)行必要的'反饋矯正,彌補(bǔ)不足,以求絕大多數(shù)學(xué)生能真正達(dá)到節(jié)節(jié)清、章章清。

  2.關(guān)愛(ài)差生成長(zhǎng)

  差生的自尊心是很脆弱的,經(jīng)受不住刺激,渴望老師對(duì)自己“以誠(chéng)相待”,因此,熱愛(ài)學(xué)生,融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提.在教學(xué)過(guò)程中,把愛(ài)生的情感投射到學(xué)生心里.比如,在數(shù)學(xué)課堂上,老師提出問(wèn)題時(shí),隨之對(duì)差生投去一個(gè)充滿信任的、親切的目光,一張和藹可親的笑臉等都會(huì)在他們心中掀起浪花.差生認(rèn)識(shí)前提差、思維能力差,因此根據(jù)教材的不同特征,靈活多變.講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難,盡量降低學(xué)習(xí)坡度,分散難點(diǎn),給予模仿性練習(xí)的機(jī)會(huì).還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練,使學(xué)生理解和掌握知識(shí)情況及時(shí)得到反饋.講授速度要適合差生的接受情況,必要時(shí)就放慢速度.講課語(yǔ)言盡量通俗易懂,生動(dòng)活潑.另外特別加強(qiáng)直觀教學(xué),凡能利用直觀教具的盡量利用.比如,在講平行四邊形面積時(shí)先讓學(xué)生動(dòng)手操作,然后讓差生回答是如何拼割的,另外,教師在課堂教學(xué)時(shí)對(duì)差生要優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先檢查評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)時(shí),特別注意差生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),耐心激勵(lì)差生上進(jìn),增強(qiáng)學(xué)會(huì)的信心.

  3.降低要求,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),幫助差生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法

  對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),應(yīng)以課本為主,不搞偏題、怪題,不搞題海戰(zhàn)術(shù).題量要適中,可以結(jié)合學(xué)生能力,拉開(kāi)檔次,不搞一刀切.注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法.?dāng)?shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,但其規(guī)律和類型都是有限的.引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律,用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑.

  今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率.

優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié)3

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初二3、4班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將這學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng);另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

  二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

  一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

  三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

  本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  四、正視自我,明確今后努力方向

  1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;

  2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

  3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

  4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

  下學(xué)期改進(jìn)的措施:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的'同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

  4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。

優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié)4

  正值年末歲首,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在我們小組成員的共同努力下,針對(duì)我個(gè)人在這個(gè)階段工作中的一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作以下總結(jié):

  在這一年中我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,從不因故請(qǐng)假、遲到、曠工、不怕苦、不怕累,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,擔(dān)任了一年級(jí)數(shù)學(xué),并以百倍的熱情投入到工作中。

  我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,并隨時(shí)作好筆記,嚴(yán)格按照“有事業(yè)心”、“有上進(jìn)心”、“有責(zé)任心”、“愛(ài)崗愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等規(guī)范自己的行為,對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相尊重、友好相處。對(duì)待自己要做到:嚴(yán)以律己,以身作則,為人師表。

  在教育教學(xué)中,我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的.課教育教學(xué)理論、提高教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量,課前,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)等,考慮教法、思考教學(xué)的組織,課上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,抓好學(xué)生的思想教育,并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助,而且還努力聽(tīng)其他老師的課,以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,今后我將更加努力。

優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié)5

  孩提時(shí)就非常崇拜父親,希望長(zhǎng)大后當(dāng)一名像父親一樣的老師。xx年高中畢業(yè)后成了黃小的一名代課教師,孩子們的一聲聲老師好,叫的我心里甜甜的,使我更加堅(jiān)信自己的選擇,沒(méi)想到一干就是xx年。

  長(zhǎng)期以來(lái),我一直奮斗在教學(xué)一線。擔(dān)任班主任,憑著一顆執(zhí)著的赤子之心,恪盡職守。所任學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)始終在全鎮(zhèn)之首。我刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷積累經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)論文,曾有多篇教學(xué)論文分別在縣、市、國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng),《走進(jìn)孩子心理與孩子共同成長(zhǎng)》一文在華師大培訓(xùn)簡(jiǎn)訊上發(fā)表,《教學(xué)工作四字經(jīng)》在縣優(yōu)秀中學(xué)論文集上發(fā)表,我愛(ài)好廣泛,指導(dǎo)文藝節(jié)目獲縣中專、高中、初中綜合組舞蹈大賽第二名。

  正當(dāng)我工作得心應(yīng)手之時(shí),代課教師遭遇一刀切,我身不由己地離開(kāi)了心愛(ài)的三尺講臺(tái)。與機(jī)遇失之交臂,擦肩而過(guò)的我,沒(méi)有放棄教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信教育之門會(huì)為我敞開(kāi),果真同年通過(guò)招聘,我再次回到教育戰(zhàn)線,成了幼兒園的一名代課教師。生活的磨礪使我更增添了幾分成熟。同時(shí)也使我更加珍惜這來(lái)之不易的一切。

  一直以來(lái),我以飽滿的工作熱情、積極的'工作態(tài)度認(rèn)真做好每一件事。我時(shí)刻以教師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,幾十年如一日。我?guī)Р?jiān)持滿出勤,每天早到園,晚離園,白天繃緊一根弦,一天下來(lái)腰酸背痛,但我樂(lè)此不疲。與同事一道,以幼兒為重心,以家長(zhǎng)為上帝抓好班級(jí)管理工作。

  經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,我具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),有一套自己獨(dú)特的班級(jí)管理體系,無(wú)論是協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力都有了很大的提高。工作雖不是“春色滿園來(lái)”,但“處處桃李香”;工作中,率先垂范,我主動(dòng)幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,多次在園內(nèi)上公開(kāi)課和示范課。20xx年經(jīng)全園推薦參加興山縣優(yōu)質(zhì)課大賽,榮獲第三名,20xx年在全縣青年教師技能大賽中,我經(jīng)過(guò)層層選拔,激烈角逐,最后以第二名的成績(jī)?yōu)橛變簣@贏回了榮譽(yù)。同時(shí),我積極撰寫論文、教育敘事、通訊報(bào)道,分別在《興山教學(xué)研訓(xùn)》《宜昌教育網(wǎng)》上發(fā)表?嘈娜颂觳回(fù),我的工作終于贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  我愛(ài)孩子,孩子也愛(ài)我。和孩子在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,似春風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)著我干涸的心,我將以“老驥伏櫪志在千里”的精神激勵(lì)我堅(jiān)定地走下去。在幼教這片沃土上,我將傾心傾力,獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。

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