精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

高中物理教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-28 18:48:31 教師總結(jié) 我要投稿

高中物理教師工作總結(jié)(精選14篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的高中物理教師工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高中物理教師工作總結(jié)(精選14篇)

高中物理教師工作總結(jié)1

  緊張忙碌的高一結(jié)束了;厥滓荒陙(lái)的物理教學(xué)工作,可以說(shuō)有欣慰,更有許多無(wú)奈。隨著教育的發(fā)展、高中擴(kuò)招等諸多問(wèn)題使得我們的生源質(zhì)量在下降,很多時(shí)候我感覺(jué)高中物理越來(lái)越難教了。

  我所任教的兩個(gè)班都是平行班,每個(gè)班的特點(diǎn)不同。7班因?yàn)楸救耸前嘀魅,課堂氣氛很活躍,并且很多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理,因此考試成績(jī)還不錯(cuò)。然而從上課的狀態(tài)來(lái)看,我感覺(jué)大部分同學(xué)沒(méi)有對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣,也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理,也很認(rèn)真、很努力,然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差,始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。6班學(xué)生很老實(shí),課堂氣氛很沉悶,但是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理很感興趣,也肯動(dòng)腦思考,接受能力比較強(qiáng),只是課后的功夫不足,有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習(xí),作業(yè)也要催著要才能交上來(lái)。

  兩個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講都存在“懶”的特點(diǎn),懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦,懶得總結(jié)。針對(duì)這種情況,我盡量做到以下幾點(diǎn):

  1、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,決不允許任何人隨意說(shuō)話干擾他人。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認(rèn)為很重要,是老師能上好課、學(xué)生能聽(tīng)好課的前提,總的來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò),幾個(gè)“活躍分子”都反映物理老師厲害,不敢隨便說(shuō)話。

  2、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的,盡量及時(shí)停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反應(yīng)。

  3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記,便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),有針對(duì)性的記憶。

  4、注重“情景”教學(xué)。高中物理有很多典型情景,在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們,對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景,我通常將其分解成簡(jiǎn)單情景,提前滲透,逐步加深。每節(jié)課我說(shuō)得最多的一個(gè)詞就是“情景”,每講一道題,我都會(huì)提醒學(xué)生“見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個(gè)情景”。

  5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程,使學(xué)生知道它們的由來(lái);對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的來(lái)龍去脈。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關(guān)系,動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系,通過(guò)聯(lián)系、對(duì)比,真正理解其中的道理。通過(guò)概念的形成、規(guī)律的得出、模型的.建立,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  6、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析,并把物理過(guò)程圖景化,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過(guò)程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開(kāi)始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習(xí)慣。解題過(guò)程中,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問(wèn)題的能力。

  一年來(lái),我也遇到很多困難。由于課時(shí)有限,沒(méi)有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間,高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,很多時(shí)候物理課后沒(méi)有作業(yè)或者作業(yè)很少,但是一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,然而學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽(tīng)就懂,一做就不會(huì)”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問(wèn)題。

高中物理教師工作總結(jié)2

  我叫xxx,是防城港市實(shí)驗(yàn)xx高級(jí)中學(xué)物理教師。20xx年8月畢業(yè)于廣西xx師范學(xué)院,20xx年12月獲得中學(xué)二級(jí)。工作以來(lái),我努力自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,刻苦,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好,能做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),受到上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同事和的認(rèn)可和好評(píng),F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高思想道德素質(zhì)。

  在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)和工作能力。

  為更好地適應(yīng)學(xué)校管理和教學(xué)工作,必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),拓寬自己的知識(shí)面,使自己的個(gè)人綜合素質(zhì)和工作能力得到更大的提高。任現(xiàn)職以來(lái),本人積極各類培訓(xùn)。20xx年4月,參加由中國(guó)教育學(xué)會(huì)在南寧市黨校組織的“中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流”培訓(xùn)活動(dòng),20xx年11月,由防城港市教育局選拔推薦參加廣西教育廳”區(qū)培計(jì)劃—廣西中小學(xué)骨干班主任研修班”。20xx年6月,在廈門大學(xué)參加教育部教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班。

  在這些培訓(xùn)中,既豐富了自己的教育教學(xué)管理技能,又更新了教育理念,為更好的教育教學(xué)管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  任現(xiàn)職以來(lái),我對(duì)教學(xué)一絲不茍,對(duì)備課、上課、批改做作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)勤于鉆研,精心設(shè)計(jì),做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  在教學(xué)上,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  我還加強(qiáng)與學(xué)校同事交流,虛心向其他老師請(qǐng)教;多聽(tīng)其他老師的課,博采眾家之長(zhǎng),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。同時(shí),

  做到走出去引進(jìn)來(lái),根據(jù)學(xué)校安排,先后去貴港高中、貴港達(dá)開(kāi)中學(xué)、賀州高中、柳州高中、桂林中學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)努力,使自己的教育教學(xué)水平得到很大的提高。20xx年,參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。20xx年,參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)。20xx年,參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。20xx年春季學(xué)期獲學(xué)校物理科教學(xué)常規(guī)二等獎(jiǎng)。20xx年春季學(xué)期獲學(xué)校物理課教學(xué)常規(guī)成績(jī)進(jìn)步三等獎(jiǎng),物理課教學(xué)常規(guī)成績(jī)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)。20xx年4月,參加防城港市高中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,榮獲物理科一等獎(jiǎng)。20xx年12月,參加廣西中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)課比賽,榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年春季學(xué)期,榮獲學(xué)校物理科教學(xué)成績(jī)進(jìn)步一等獎(jiǎng)。在20xx年高考中,教學(xué)成績(jī)榮獲校級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年和20xx年,分別被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年,被學(xué)校評(píng)為五好文明家庭。

  四、加強(qiáng)班主任技能培訓(xùn),提高班主任管理水平。

  任現(xiàn)職以來(lái),20xx年8月至20xx年7月,連續(xù)四年擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1.思想教育常抓不懈。

  2.發(fā)揮“小干部”的大作用。

  3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4.關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)

  活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5.經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

  6.做學(xué)生的思想政治工作,堅(jiān)持德育為首的原則,耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理,做到以情動(dòng)人,以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題,我都能夠及時(shí)預(yù)見(jiàn),并能及時(shí)妥善解決。

  通過(guò)四年的班主任工作和積極參加各級(jí)各類班主任培訓(xùn),使我逐漸的成長(zhǎng)起來(lái),變得更加從容的面對(duì)班主任工作,所帶班級(jí)曾多次獲得學(xué)校評(píng)比的流動(dòng)紅旗,文明宿舍。20xx年至20xx年度,所帶班級(jí)榮獲先進(jìn)班集體稱號(hào)。20xx年至20xx年度,被評(píng)為優(yōu)秀班主任。20xx年至20xx年度,本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

  五、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教育科研能力。

  在新一輪課程改革中,要求我們不斷提高科研水平。在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題,通過(guò)論文提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。

  20xx年10月,我撰寫的論文《在物理課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的探討》參加中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的“第八屆全國(guó)中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”論文評(píng)選中,榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年6月,我撰寫的論文《淺談高中物理解題方法指導(dǎo)》在防城港市教育教學(xué)論文評(píng)比中,榮獲三等獎(jiǎng)。參加防城港市教育局組織的課題《以‘課例’為載體的課堂教學(xué)改革研究》,并于20xx年12月結(jié)題。參加廣西教育學(xué)會(huì)物理教育科研20xx年度B類課題《物理概念轉(zhuǎn)變教學(xué)實(shí)踐研究》,于20xx年1月結(jié)題,并獲優(yōu)秀等級(jí)。

  總之,從20xx年參加工作以來(lái),我聽(tīng)從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排,努力工作,虛心學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高思想,任勞任怨,總是以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自已。作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在今后的教育教學(xué)中,將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,正當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

高中物理教師工作總結(jié)3

  近年來(lái),隨著教育體制改革的不斷深入,我國(guó)的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查研究顯示,我國(guó)在高中物理教學(xué)方面還存在一定的不足,比如教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等,都有待進(jìn)一步完善。而且,我國(guó)在探討高中物理教學(xué)創(chuàng)新路徑方面也有待加強(qiáng)。物理與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切,不僅可以解釋大量的自然現(xiàn)象,還可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。但是,物理作為高中各門學(xué)科中最難的課程之一,其對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力要求極高,尤其是力學(xué)部分成為學(xué)生考試中失分率最高的部分。因此,目前很多學(xué)生對(duì)物理都是望而生畏,學(xué)習(xí)積極性較差。為此,近幾年我國(guó)在新課程改革過(guò)程中提出將高中物理作為重點(diǎn)改革對(duì)象,并提高了對(duì)物理教學(xué)的要求,明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、邏輯思維能力以及實(shí)踐能力。目前我國(guó)高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集靈活開(kāi)放、注重學(xué)生發(fā)展、生成性于一體的教學(xué)方式,在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著的成效。但是,不能否認(rèn),我國(guó)高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新。因此,如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點(diǎn)。

  一、新課程改革環(huán)境下高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題

  一:教學(xué)理念落后

  我國(guó)高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學(xué)理念的落后。目前我國(guó)很多教師仍然堅(jiān)持陳舊教學(xué)觀念和方法,教學(xué)方式過(guò)于古板,缺乏教學(xué)創(chuàng)新。據(jù)學(xué)生反映,教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸。而且在課堂中教師與學(xué)生缺乏互動(dòng),導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二:實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏

  高中物理的實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,但是目前我國(guó)高中物理教學(xué)普遍缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。首先,物理教學(xué)以實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ),但是,我國(guó)很多高中物理教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)室,很難開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作課程。此外,實(shí)驗(yàn)操作課程應(yīng)該以提高學(xué)生的動(dòng)手能力為教學(xué)目標(biāo),但是現(xiàn)實(shí)中往往是教師一人在做實(shí)驗(yàn),學(xué)生只是旁觀者,難以將理論運(yùn)用于實(shí)踐,不利于提高學(xué)生物理的綜合素質(zhì)。

  三:教學(xué)方式落后

  目前我國(guó)高中物理教學(xué)方式比較落后,主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國(guó)高中物理教學(xué)方法十分單一,并且缺乏與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)。比如師生關(guān)系沒(méi)有創(chuàng)新,依然是教師高高在上、學(xué)生在講臺(tái)下死記硬背,這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次,我國(guó)很多高中物理教學(xué)中都沒(méi)有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué),教師很難將抽象的力學(xué)知識(shí)具體化,不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高中物理教學(xué)的具體方法

  一:轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

  我國(guó)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,明確高中物理教學(xué)的宗旨:培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力,激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動(dòng)手操作能力。因此,在教學(xué)過(guò)程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  二:改善物理教學(xué)環(huán)境

  我國(guó)高中物理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)一步注重實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先,我國(guó)要不斷加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度,積極完善高中物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)器材,改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。其次,高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,提倡多媒體教學(xué)。比如通過(guò)幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學(xué)生,有利于把抽象的.理論知識(shí)具體化。此外,還可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

  三:采用先進(jìn)教學(xué)方式

  我國(guó)高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法,不斷豐富教學(xué)方式。首先,在新課程改革背景下對(duì)高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革,進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合,從而有利于引起學(xué)生的共鳴,提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)對(duì)教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展,使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識(shí)。其次,增加師生之間的互動(dòng),創(chuàng)造新型的師生關(guān)系,這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況,還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展。綜上所述,我國(guó)高中物理教學(xué)在取得成績(jī)的同時(shí)也存在嚴(yán)重的不足亟待解決,尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此,教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新,以學(xué)生為主體。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

高中物理教師工作總結(jié)4

  緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了。回首半年來(lái)的物理教學(xué)工作,可以說(shuō)有欣慰,更有許多無(wú)奈。這是第二次帶高一,雖說(shuō)對(duì)教材內(nèi)容比較熟悉,并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是有些知識(shí)總感覺(jué)在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)不是很順手,有些內(nèi)容在講解時(shí)感覺(jué)不是很好。如何教學(xué)高一物理,這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題;仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué),我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、注意初高中教學(xué)的銜接初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用,因此,初中物理教材內(nèi)容多是簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,對(duì)物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡(jiǎn)單粗略,研究的問(wèn)題大多是單一對(duì)象、單一過(guò)程、靜態(tài)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,易于學(xué)生接受。高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,要求通過(guò)抽象概括、想象假說(shuō)、邏輯推理來(lái)揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,研究解決的往往是涉及研究對(duì)象(可能是幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對(duì)象)多個(gè)狀態(tài)、多個(gè)過(guò)程、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜問(wèn)題,學(xué)生接受難度大。高中物理教材對(duì)物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)捷,對(duì)物理問(wèn)題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密,學(xué)生閱讀難度較大,不宜讀懂。所以,高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí),掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn),設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,降低“臺(tái)階”,保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。

  二、教學(xué)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn),螺旋式上升的原則。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識(shí)為教學(xué)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),要根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如,“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。在初中,為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn)(主要是形象思維),使學(xué)生易于接受,是從日常生活實(shí)例引出力的概念,從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的,不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),高一在講過(guò)三種基本力的性質(zhì)后,講授受力分析方法時(shí),只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡(jiǎn)單問(wèn)題中單個(gè)物體所受力;在講完牛頓第二定律后,作為牛頓第二定律的應(yīng)用,再講根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個(gè)物體所受力。

  三、講清講透物理概念和規(guī)律,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力在銜接教學(xué)中,首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程,使學(xué)生知道它們的由來(lái);對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,來(lái)龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的'適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關(guān)系,動(dòng)量和沖量,動(dòng)量和動(dòng)能,沖量和功,機(jī)械能守恒與動(dòng)量守恒等,通過(guò)聯(lián)系、對(duì)比,真正理解其中的道理。通過(guò)概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對(duì)象,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。

  講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開(kāi)始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,等等,并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習(xí)慣。

高中物理教師工作總結(jié)5

  20xx年高考的大幕已經(jīng)悄然落下,在20xx年備考物理科目考試中,我與物理組張紹菊老師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合,物理教學(xué)工作得以全面順利實(shí)施,并取得了顯著成績(jī),為20xx年高考劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。 回想反思過(guò)去的一年有一些成功的地方,同時(shí)也留下了很多不足和遺憾,今天在這里,我很榮幸代表物理組將過(guò)去一年備考工作中的不足與成功簡(jiǎn)要總結(jié)一下,成功之處我們互相探討,不足之處誠(chéng)懇地希望各位老師給予批評(píng)指正。

  一、復(fù)習(xí)備考中的幾點(diǎn)收獲

  1、以綱為綱,整體策劃,明確思路,決勝高三。

  我與張老師認(rèn)真研討考試說(shuō)明,明確各章節(jié)知識(shí)考點(diǎn)及其要求層次。仔細(xì)分析對(duì)比考試說(shuō)明的不同點(diǎn)、變動(dòng)和強(qiáng)調(diào)之處。把握高考動(dòng)向,制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及每輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容、要求和要達(dá)到的目標(biāo)。

  第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ),對(duì)知識(shí)點(diǎn)采取地毯式復(fù)習(xí) 。資料選擇易選知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面的資料,難度不宜過(guò)大。進(jìn)度要求寧慢勿快。第一輪復(fù)習(xí)至三月中旬結(jié)束,難度寧低勿高,強(qiáng)調(diào)三基在解題中的指導(dǎo)作用,重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過(guò)程,總結(jié)、完善、滲透,提煉物理思想。

  第二輪以點(diǎn)的攻堅(jiān)為主,注重方法總結(jié)和知識(shí)體系的完善。重在思維能力的提升,在重視基礎(chǔ)題型的解法,總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),適度綜合,歸類整理,對(duì)有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容作專題復(fù)習(xí),跨章節(jié)聯(lián)系,由知識(shí)點(diǎn)向知識(shí)塊過(guò)渡、向知識(shí)體系過(guò)渡,由點(diǎn)到線再到體系。

  第三輪復(fù)習(xí)主要從題型的角度出發(fā),分題型專項(xiàng)練習(xí),歸納每一種題型的出題特點(diǎn)和解題要領(lǐng),重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的歸納整理,使知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善。課堂教學(xué)中要注意知識(shí)點(diǎn)、方法的再回顧,對(duì)所學(xué)知識(shí)力求達(dá)到融會(huì)貫通,理解透徹,通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練激活記憶,形成能力。在習(xí)題教學(xué)和試卷點(diǎn)評(píng)中力爭(zhēng)做到相同內(nèi)容集中講、相同題型對(duì)比講、相同方法重點(diǎn)講、易錯(cuò)疑點(diǎn)針對(duì)講。

  2、復(fù)習(xí)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),適度調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏和復(fù)習(xí)策略。

  一輪復(fù)習(xí)學(xué)生往往是激情澎湃,熱情高漲,但是連續(xù)幾個(gè)月不間斷的一輪復(fù)習(xí),使學(xué)生不論從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出許多倦意,特別是我們學(xué)校這類學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)熱情是很難持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間的,這就需要我們老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化,適時(shí)通過(guò)各種途徑加以鼓勵(lì),同時(shí)還得注意轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)方式,調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏二輪復(fù)習(xí)旨在提煉精華抓住重點(diǎn),需要換一個(gè)角度去呈現(xiàn)知識(shí),這種方式最好能從生理和心理上給學(xué)生減負(fù),讓學(xué)生有一種物理越學(xué)越簡(jiǎn)單,越學(xué)內(nèi)容越精煉的感覺(jué),重新喚醒學(xué)生的興趣。從以上幾點(diǎn)思考我做了兩件事情,一是從題型的角度把知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化簡(jiǎn)化在簡(jiǎn)化,二是用49句打油詩(shī)將知識(shí)點(diǎn),方法規(guī)律甚至解題技巧有機(jī)串聯(lián),讀起來(lái)朗朗上口,簡(jiǎn)單易行,淺顯易懂。比如電學(xué)實(shí)驗(yàn)編成了這樣一首打油詩(shī):

  電學(xué)實(shí)驗(yàn)

  大內(nèi)小外看電阻,分壓限流看要求,先壓后流定量程,正進(jìn)負(fù)出畫圈圈。

  這樣做極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率,使得二輪復(fù)習(xí)得以順利開(kāi)展。

  3、跳入題海收獲方法,及時(shí)反饋拉近距離

  落實(shí)不是靠搞題海戰(zhàn)術(shù)就能達(dá)到的,要讓學(xué)生“跳出題!,老師首先要“跳進(jìn)題!。在這一點(diǎn)上我和同組張老師深有體會(huì),在復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)之前,我們總是要做大量的習(xí)題,然后在這些習(xí)題中選出最適合學(xué)生實(shí)際的,最符合天津市高考大綱要求的題目給學(xué)生練習(xí),力爭(zhēng)做到不做偏題、怪題、超綱題,不去無(wú)謂的浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,提高落實(shí)的有效性。

  首先,老師應(yīng)通過(guò)大量的習(xí)題,將各類題型歸類,尋找題目共同點(diǎn),共同研究此類問(wèn)題的解決方法,力爭(zhēng)把最精華的方法教給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)題想方法的習(xí)慣,提高練習(xí)的針對(duì)性。比如在力學(xué)綜合計(jì)算題的教學(xué)中,通過(guò)認(rèn)真研究歷年試題,采用模型化解題法規(guī)范學(xué)生思考物理問(wèn)題的方法,提出解決物理問(wèn)題三步走,即“對(duì)什么,在什么,有什么”,并將這一解題方法貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程中。在高考第二類大題帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的教學(xué)中,通過(guò)對(duì)大量習(xí)題的對(duì)比研究,發(fā)現(xiàn)此類問(wèn)題共同的特點(diǎn)是,直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)的不同組合,重點(diǎn)采取運(yùn)動(dòng)模型組合法開(kāi)展教學(xué),使得同學(xué)們很快掌握了題型的特點(diǎn),抓住了解題的關(guān)鍵,取得了非常好的效果。第三類計(jì)算題電磁感應(yīng)類問(wèn)題,總結(jié)出了四個(gè)方程通解法,學(xué)生只要掌握了這四個(gè)方程的列法,這類問(wèn)題就能很容易的突破。

  其次,鞏固練習(xí)的方式應(yīng)靈活多樣,減少學(xué)生的枯燥感。一輪復(fù)習(xí)時(shí)的“課前小測(cè)”,選擇題常用的“限時(shí)訓(xùn)練”,計(jì)算題規(guī)范化練習(xí)的“落筆有分”,計(jì)算題強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)采取的“每日三練”,實(shí)驗(yàn)題集中訓(xùn)練的“每日兩練”等等,使得練習(xí)的效果大大提高,學(xué)生練習(xí)的熱情極度高漲,把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)徹底的交給了學(xué)生。

  另外,堅(jiān)持針對(duì)訓(xùn)練和及時(shí)反饋的原則。每一階段的訓(xùn)練和作業(yè)點(diǎn)評(píng)都應(yīng)體現(xiàn)出針對(duì)性,比如一輪復(fù)習(xí)時(shí)的練習(xí)重點(diǎn)突出學(xué)生對(duì)基本概念、基本規(guī)律理解的準(zhǔn)確性,作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)同樣要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),二輪復(fù)習(xí)練習(xí)主要針對(duì)基本物理方法,基本思維方式的'訓(xùn)練,突出方法和技巧,三輪復(fù)習(xí)時(shí)主要突出解題的規(guī)范化,書寫的規(guī)范化,計(jì)算的準(zhǔn)確性,最大限度的減少失誤和粗心。及時(shí)反饋時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,不失時(shí)機(jī)的拉近與學(xué)生之間的距離。每次考完試后,我都對(duì)學(xué)生的試卷做認(rèn)真的分析,充分肯定學(xué)生的成功之處,并提出希望和鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。

  4、利用各種途徑,搜集高考備考信息把握高考最新動(dòng)向

  通過(guò)參加市區(qū)各類教研活動(dòng)及時(shí)掌握備考信息。20xx年12月16日參加在匯文中學(xué)舉辦的20xx年高考研討會(huì),聽(tīng)取了各位專家對(duì)20xx年高考的大膽預(yù)測(cè),并有幸能與全國(guó)著名物理教育大家扈之霖面對(duì)面交流;20xx年3月7日聽(tīng)取天津三中實(shí)驗(yàn)備考的匯報(bào)課,為高考電學(xué)實(shí)驗(yàn)的備考產(chǎn)生了很多新的思考;20xx年4月1號(hào)在海河中學(xué)聽(tīng)取了由張揚(yáng)老師主講的高三物理復(fù)習(xí)講座,4月11號(hào)聽(tīng)取天津市物理教學(xué)領(lǐng)軍人物張世云老師的20xx年高考分析,受益匪淺。除此之外,還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與紅橋區(qū)其它學(xué)校高三老師交流,及時(shí)掌握其它學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考信息,通過(guò)這樣一些活動(dòng),為高三物理組老師自身業(yè)務(wù)的提升搭建了更加廣闊的平臺(tái),也為20xx高考的科學(xué)備考,有效備考高效備考提供了強(qiáng)有力的保證。

  5、后期復(fù)習(xí)抓住重點(diǎn), 大膽預(yù)測(cè)去粗取精

  學(xué)生的精力和時(shí)間是有限的,要提高學(xué)生的備考效率,老師首先要把工作做足。特別到了備考后期,每一節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的、這就需要老師去粗取精,把最精華的東西交給學(xué)生。在研讀考綱,認(rèn)真對(duì)比分析歷屆高考試題的基礎(chǔ)上,綜合各種途徑的高考信息,物理組在5月底對(duì)高考試題做出大膽預(yù)測(cè),比如選擇題中的力的平衡問(wèn)題疊體問(wèn)題整體法和隔離法的考察,物理學(xué)史的考察、多選題色光的性質(zhì),填空題牛二律豎直面內(nèi)的超重和失重,實(shí)驗(yàn)題測(cè)定折射率問(wèn)題以及讀數(shù)問(wèn)題,計(jì)算題豎直面內(nèi)的臨界問(wèn)題等都在預(yù)測(cè)范圍之內(nèi),并且是后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題,實(shí)踐證明物理組對(duì)高考命題的把握很到位,極大的提高了備考的效率。

  6、利用寫博客搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的快速提升。

  二、幾點(diǎn)不足和需要改進(jìn)的地方

  1、復(fù)習(xí)資料選取不當(dāng),導(dǎo)致一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強(qiáng)

  一輪復(fù)習(xí)需要一本核心資料作為學(xué)生復(fù)習(xí)的主要依據(jù),經(jīng)過(guò)艱苦的選擇,我們最終選擇的是《名師伴你行》,選擇的很艱苦的原因是,沒(méi)有一本資料符合我們學(xué)生的實(shí)際需求,題目的配備對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)難度偏大。在一輪復(fù)習(xí)練習(xí)中,我們采取了兩套練習(xí)交差使用在一定程度上影響了復(fù)習(xí)的統(tǒng)一性,復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強(qiáng),學(xué)生有一種不知道抓什么的感覺(jué)。這是在今后的高三備考中需要解決的一個(gè)問(wèn)題,要解決這一問(wèn)題,就得有一套適合我們學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)資料,我想集物理組全體老師之力,編輯一本我們自己的復(fù)習(xí)資料是很有必要的。

  2、對(duì)天津市各區(qū)一模及二模試題的利用不當(dāng),導(dǎo)致二輪復(fù)習(xí)的體系不夠完整

  一?荚嚱Y(jié)束后,各區(qū)的一模試題紛至沓來(lái),各個(gè)學(xué)校在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的同時(shí)還得解決10套左右的各區(qū)一模試題,同樣二?荚嚭筮得解決13套各區(qū)模擬題。專題復(fù)習(xí)+模擬練習(xí),大大影響了這段時(shí)間得復(fù)習(xí)效果,難以做到高效備考。

  首先要說(shuō)的是,各個(gè)區(qū)縣的模擬題的質(zhì)量并不高,出現(xiàn)了很多難題偏題,這在很大程度上影響了模擬的純度和準(zhǔn)度。再者,由于時(shí)間緊,專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)相交織,導(dǎo)致復(fù)習(xí)的節(jié)奏被打亂,專題復(fù)習(xí)很難完整的進(jìn)行。而專題復(fù)習(xí)的主要目的是將各個(gè)知識(shí)形成體系化,力爭(zhēng)做到“知識(shí)成網(wǎng),方法成套”,但是這種節(jié)奏很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。導(dǎo)致模擬沒(méi)有見(jiàn)到效果,專題沒(méi)有達(dá)到目的,造成時(shí)間和精力的嚴(yán)重浪費(fèi)。還有一點(diǎn)就是,在做一模各區(qū)模擬題的過(guò)程中,學(xué)生的自信心嚴(yán)重?fù)p傷。一?荚嚦煽(jī)不理想造成很多同學(xué)的自信心已經(jīng)受到了嚴(yán)重的打擊,緊接著各區(qū)的模擬題無(wú)疑雪上加霜。

  這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)過(guò)程中,在課堂教學(xué)過(guò)程中,很多同學(xué)的眼光告訴我他們內(nèi)心的不自信,這種眼神是在一輪復(fù)習(xí)中不曾出現(xiàn)的。課下找了很多同學(xué)了解情況,發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的問(wèn)題就是,出現(xiàn)了課堂很難集中精力,碰到題目總是想“這題別人肯定會(huì)做”,難以把主要精力放在審題解題上,容易煩躁不安,睡眠嚴(yán)重不足。談到原因時(shí),大多數(shù)同學(xué)說(shuō)這段時(shí)間做的題都沒(méi)有思路,有些題甚至連題都讀不懂,這樣一來(lái)產(chǎn)生了否定自己的想法,有些同學(xué)甚至想到了放棄。

  高考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感是很重要的,而要讓學(xué)生有好的復(fù)習(xí)節(jié)奏,教師首先把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。要解決以上提到的問(wèn)題,首先應(yīng)該對(duì)這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)做出嚴(yán)格的科學(xué)的細(xì)致的計(jì)劃,處理好專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)的關(guān)系,將兩者有機(jī)的結(jié)合,互為補(bǔ)充。在這一點(diǎn)上我們物理組還需進(jìn)一步研究解決。

  3、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)紙上談兵,吃力不討好。

  實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)對(duì)于老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一件很頭疼的事情,學(xué)生普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)很難,老師在突破難點(diǎn)上又沒(méi)有切實(shí)可行的辦法,總有一種實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)吃力不討好的感覺(jué)。靜下心來(lái)仔細(xì)分析原因發(fā)現(xiàn),我們的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)大部分采取的方法是紙上談兵,但是實(shí)驗(yàn)注重考查學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)際操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié),而這些東西是無(wú)法通過(guò)紙上談兵就能夠掌握的,目前大多數(shù)學(xué)校采取的方法是利用一段時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作感受達(dá)到對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的把握。但是由于擔(dān)心時(shí)間緊,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候并沒(méi)有采取這種方法,給我們實(shí)驗(yàn)備考留下了一些遺憾。這一點(diǎn)還需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)一些成功的經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)盡快解決。

  三、需要解決的幾個(gè)問(wèn)題

  1、高三備考如何上好習(xí)題課和試卷講評(píng)課?

  高三復(fù)習(xí)大部分時(shí)間是來(lái)講解習(xí)題,到了復(fù)習(xí)后期試卷的講解占去了課堂的大部分時(shí)間,記得楊曉波老師曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),一份試卷考完之后,老師利用傳統(tǒng)的方法認(rèn)真講評(píng),經(jīng)過(guò)一個(gè)月后,同樣的一份試卷,讓學(xué)生重新作答,統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示不管是平均分,最高分還是分?jǐn)?shù)分布曲線都沒(méi)有發(fā)生明顯的變化,這說(shuō)明我們老師試卷講評(píng)課的講課方式是有問(wèn)題的,沒(méi)有效率的。反思我們高三復(fù)習(xí)大量的習(xí)題課以及試卷講評(píng)課的講課方法是否也存在同樣的問(wèn)題,所以我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題值得我們思考和共同研究解決的。

  2、后期復(fù)習(xí)如何 利用好各區(qū)一模二模試題題?

  3、如何提高高考實(shí)驗(yàn)備考的有效性?

高中物理教師工作總結(jié)6

  我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)!獛煷蠖健_@意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。

  這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

  在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。

  在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足

  我一共上了三節(jié)課,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn),演示的不是很充分,沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外,我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班,所以作業(yè)量比較到,但我每 都認(rèn)真批閱,并注評(píng)語(yǔ),將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

  做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的'同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  回憶起剛中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

高中物理教師工作總結(jié)7

  時(shí)光荏苒,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。”因此,從一開(kāi)始我就端正態(tài)度,不斷努力,銳意進(jìn)取。全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  首先,教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為一名青年教師,我在各項(xiàng)教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,盡力做到最好。

  一、保證課堂教學(xué)高質(zhì)量,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  1、關(guān)于備課。

 。1)課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,也考慮新知識(shí)的橫向銜接。既突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn)。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

 。2)課中備課,根據(jù)課堂中學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)情況適時(shí)調(diào)整備課內(nèi)容,并通過(guò)聽(tīng)其他老師的課隨時(shí)對(duì)自己的備課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

  (3)課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上一節(jié)課,我都及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)反思,肯定本節(jié)課成功的地方,探討其不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  2、關(guān)于課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣,,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

 。1)巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,針對(duì)每節(jié)新課的內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象或者小實(shí)驗(yàn)引入新課,會(huì)讓學(xué)生更容易接受,也有興趣去學(xué)習(xí)。

  (2)講練結(jié)合,精講多練。多數(shù)學(xué)生會(huì)對(duì)物理的學(xué)習(xí)感到困難,針對(duì)這種情況,我做到了分散難點(diǎn),突出重點(diǎn)。對(duì)典型例題進(jìn)行詳細(xì)解析,并要求學(xué)生及時(shí)練習(xí),達(dá)到每節(jié)課有收獲的目的。

  3、關(guān)于輔導(dǎo)學(xué)生工作。

  做到了按照學(xué)科組統(tǒng)一布置作業(yè),并認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),全批全改,重在訂正反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。另外,本學(xué)期學(xué)校為提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)專門設(shè)置了每天一科的學(xué)習(xí)活動(dòng),作為一名任課教師,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求盡心盡力做好輔導(dǎo)工作。

  4、關(guān)于參加教研活動(dòng)。本學(xué)期期間,我積極參加了學(xué)校和年級(jí)組織的各種學(xué)科教研活動(dòng)(例如,同課異構(gòu)),切實(shí)做到每天上課前先聽(tīng)課,汲取周圍老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

  二、師德建設(shè)方面。

  嚴(yán)格要求自己,忠于人民教育事業(yè),矢志不渝。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,誨人不倦。教好功課,一絲不茍。以身作則,為人師表。勇于探索,開(kāi)拓創(chuàng)新。

  1、微笑進(jìn)課堂。努力做到一進(jìn)課堂,甩開(kāi)一切煩惱,集中精力,精神飽滿,進(jìn)入角色,事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對(duì)話,以微笑面對(duì)學(xué)生,讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的,從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。

  2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

  3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。做到“真誠(chéng)”二字。做到“理解萬(wàn)歲”。

  三、自我學(xué)習(xí)方面。

  由于自己是剛參加工作,沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),要學(xué)習(xí)的東西特別多,因此本學(xué)期我在保證正常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)并研究了其他高中物理課本,熟悉了教學(xué)大綱,并復(fù)習(xí)深化了所有物理知識(shí)的來(lái)龍去脈,為以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。此外,在閑暇時(shí)間我也大量閱讀了有關(guān)教育和高中物理教學(xué)的刊物和書籍,并做了讀書筆記,來(lái)提高自己的教師修養(yǎng)和與物理有關(guān)的社會(huì)知識(shí),以防與社會(huì)脫軌。

  以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié),雖然這學(xué)期我順利的完成了教學(xué)任務(wù),但工作中肯定還存在不足之處,因此,對(duì)下學(xué)期我要對(duì)自己提出要求,做到以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面:

  1、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,繼續(xù)堅(jiān)持每天至少聽(tīng)兩節(jié)課,聽(tīng)課要有效果:取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  2、充分準(zhǔn)備每一節(jié)課:熟讀課本,抓住基本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合輔導(dǎo)資料進(jìn)行歸納總結(jié),認(rèn)真書寫教案。并且經(jīng)過(guò)聽(tīng)課及教研討論進(jìn)行修正與補(bǔ)充。

  3、每節(jié)課后有反思,每節(jié)課都不會(huì)盡善完美,要做個(gè)有心人,及時(shí)反思、完善教學(xué)過(guò)程。

  4、與時(shí)俱進(jìn),時(shí)時(shí)為自己充電。關(guān)注當(dāng)代新科技,特別是與物理有關(guān)的,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理科研的興趣。

  (二)師德修養(yǎng)方面:

  1、服務(wù)學(xué)生:時(shí)刻謹(jǐn)記教師是為學(xué)生服務(wù)的宗旨,在學(xué)生面前切勿趾高氣揚(yáng),更不可看不起學(xué)生,對(duì)每位學(xué)生要平等對(duì)待,虛心執(zhí)教。

  2、關(guān)心學(xué)生:重視學(xué)生的`發(fā)展,以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教學(xué)中既要講知識(shí),更要講人格。

  3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論書,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教師的教育方式來(lái)形成自己的教育方式,平常多記錄、總結(jié)、整理讀書筆記。

  4、向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。

  5、做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,在實(shí)踐中試行理論知識(shí)。

 。ㄈ┙虒W(xué)和生活態(tài)度方面:

  態(tài)度決定一切,教師以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,決定著學(xué)生的成長(zhǎng),因此要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,保證課堂的基調(diào)是陽(yáng)光而非陰霾。

  1、每天帶著微笑上課,營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、在課堂上多肯定學(xué)生,以贊賞的眼光激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多夸獎(jiǎng),少批評(píng)。

  4、多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),關(guān)注學(xué)生的某個(gè)行為或某個(gè)方面的進(jìn)步。

  好學(xué)+努力+堅(jiān)持+愛(ài)心,這應(yīng)是自己作為老師的原則和基礎(chǔ),在以后的幾十年的教學(xué)工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,獻(xiàn)身教育事業(yè)。

高中物理教師工作總結(jié)8

  xxxx年已經(jīng)過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,收到了很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

  怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)師生互動(dòng),共同發(fā)展。

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我努力吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實(shí)際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。

  另外,我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的'結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

高中物理教師工作總結(jié)9

  我原是克十三中的高中物理教師周金鳳,08年9月調(diào)入克六中現(xiàn)為高三物理教師。從事教育工作二十四年,擔(dān)任班主任二十多年。我是一位愛(ài)思考,肯鉆研,勤奮努力,認(rèn)真敬業(yè),積極向上、勇于創(chuàng)新的教師,面對(duì)困難和挑戰(zhàn)從不畏懼,喜歡接受挑戰(zhàn),從而證實(shí)自己的能力和極限,曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔(dān)任班主任工作,所教班級(jí)高考物理成績(jī)平均分年年市局第一名。所帶班級(jí)高考班級(jí)成績(jī)?yōu)槟昙?jí)前三名。06-08年度擔(dān)任高中三個(gè)班的物理課的教學(xué)和班的班主任工作,任十三中物理教研組長(zhǎng),擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)組工作。調(diào)入六中后,又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學(xué)工作。

  一、工作態(tài)度;三年教育教學(xué)工作中,能夠積極主動(dòng)、充滿激情的投入工作,因?yàn)槲蚁矚g三尺講臺(tái)上個(gè)人才能的發(fā)揮和釋放,用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。不僅規(guī)范和提升自身的教學(xué)水平,還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特別喜歡人文知識(shí),涉獵的書籍雜。從不放過(guò)與專家、學(xué)者和有思想的同事交流,善于汲取有用的信息,通過(guò)思考和感悟,積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚<倚徒處。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向。

  二、教育教學(xué)工作

  06年元月高一抽考中,如同平靜的水面,激起波瀾。在學(xué)校成績(jī)下滑的情況下,我的高一物理成績(jī)突出,所教高一(4)(5)(6)班130多名學(xué)生,物理抽考平均分為市局第一名,而且優(yōu)秀率29%超過(guò)克市一中(全市前250名學(xué)生的優(yōu)秀率)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思考,我自己也在思考總結(jié)。因?yàn)樵?5年高考我教的班級(jí)理綜合平均成績(jī)近200分為市局第一,平均分超出其他班級(jí)近20分。突出成績(jī)的取得源于我的教學(xué)理念及措施。

  一、教學(xué)宗旨:在教育教學(xué)中貫穿以人為本的思想,注意自己的言行,為人師表,做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會(huì)學(xué)生做人做事的道理。我的教學(xué)熱情和課堂教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生歡迎和家長(zhǎng)的好評(píng),被學(xué)生評(píng)為最有魄力和魅力的老師。

  二、教學(xué)思想:創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境,建立和諧的師生關(guān)系,教師健康的心理和對(duì)教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學(xué)率,給平行班教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),所以教師必須要有一種心境去面對(duì),學(xué)生的懶惰、不思考、不專注等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在教學(xué)工作中,以學(xué)生獲取知識(shí)為目地。采取“減負(fù)、降難、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學(xué)思想。目的是讓學(xué)生擁有成就感,從心理樹(shù)立學(xué)習(xí)物理的信心。

  “少考精講”能解決物理難教、課時(shí)少的矛盾。所以平時(shí)我就要有意識(shí)的總結(jié)歸納典型和涉及到學(xué)生問(wèn)題的訓(xùn)練題,分門別類,使知識(shí)的應(yīng)用訓(xùn)練更有效。在學(xué)生大腦中,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。變被動(dòng)、無(wú)奈的做題,轉(zhuǎn)為有成就感的學(xué)習(xí)情緒,達(dá)到溫故知新、消化知識(shí)的目的。

  三、多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教材的鉆研,使我明白教材是的方向標(biāo):準(zhǔn)確把握教材,明確教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)。突出主干知識(shí)的應(yīng)用和知識(shí)的混淆點(diǎn)。抓住這兩大環(huán)節(jié),學(xué)生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導(dǎo)’的作用下,“懂知識(shí)、用知識(shí)、悟知識(shí)”逐步掌握物理知識(shí)。循序漸進(jìn)教學(xué),照顧面廣,使不同能力層面的學(xué)生都受益。達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率。

  四、、管理至上,藝術(shù)為重:教學(xué)中親切自然的教態(tài),抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的`語(yǔ)言會(huì)強(qiáng)有力的吸引著學(xué)生的注意力。循循善誘的技能,自然銜接的教學(xué)環(huán)節(jié),邏輯性強(qiáng)的講解,會(huì)激活學(xué)生思維,便于學(xué)生理解記憶。達(dá)到思維互動(dòng)、活躍課堂氣氛的目的。我的語(yǔ)言溝通藝術(shù)、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶。通過(guò)上述的教學(xué)理念及措施,在近幾年幫的教學(xué)成績(jī)上得以說(shuō)明。

  06年元月高一抽考中,十三中高一(4)(5)(6)班130多名學(xué)生,高一物理抽考均分為市局第一名,優(yōu)秀率29%超過(guò)克市一中(一中的生源為全市前250名學(xué)生),肯定了我的教學(xué)效率和效果。

  07年元月高二抽考中,十三中高二(4)(5)(6)班130多名學(xué)生,高二物理抽考均分為市局第二名,僅次于一中(一中的生源為全市前250名學(xué)生),

  07年高二會(huì)考,十三中高二(4)(5)(6)班,物理抽考成績(jī)?yōu)槭芯值诙。及格?8%,平均分90分,為我校近幾年物理會(huì)考成績(jī),肯定了我的教學(xué)效率和效果。

  08年得高考成績(jī),十三中理科綜合成績(jī)?yōu)槭芯值诙,好成?jī)。

  三、輔導(dǎo)學(xué)生情況:07年全國(guó)高中物理應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽,我輔導(dǎo)的朱天陽(yáng)同學(xué)獲全國(guó)獎(jiǎng);王良忠學(xué)生獲自治區(qū)一等獎(jiǎng);劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)。

  07年全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽,我輔導(dǎo)的王良忠同學(xué)獲自治區(qū)一等獎(jiǎng);徐永松同學(xué)獲自治區(qū)二等獎(jiǎng);劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。

  07年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);高中物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)是近幾年最多的。

  四、教改和教研工作:

  一、勇于嘗試不同的教學(xué)模式:作為老教師能夠主動(dòng)嘗試不同的教學(xué)管理模式,積極的探究適合本校學(xué)生管理的教學(xué)模式。本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué)高中物理知識(shí)學(xué)生難理解、難掌握、課時(shí)緊的特點(diǎn),從高一開(kāi)始進(jìn)行“減負(fù)、降難、培養(yǎng)興趣、課堂高效”的物理。鉆研教材,提升業(yè)務(wù)水平,少考精煉節(jié)課時(shí),由淺入深、循序漸進(jìn)、課后作業(yè)最多三道題,從不占用學(xué)生課后時(shí)間。減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生不斷嘗到獲得知識(shí)的成就感,提高課堂教學(xué)效率,F(xiàn)在的高二學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)物理,并喜歡上物理課

  二、在教研上能夠以老帶新,傳幫帶活動(dòng),教研活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流隨時(shí)展開(kāi),大到講課、備課內(nèi)容,小到作業(yè)布置得內(nèi)容。通過(guò)老教師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和青年教師的勤奮努力,朱琴老師迅速成長(zhǎng),具備了一個(gè)優(yōu)秀高中物理教師的素質(zhì)。作為教研組長(zhǎng)對(duì)新分來(lái)的新教師,長(zhǎng)期的關(guān)注和指導(dǎo),通過(guò)多次認(rèn)真地聽(tīng)課、誠(chéng)懇的評(píng)課,幫助年輕教師快速成長(zhǎng)

  07年抽考中,十三中高二物理抽考平均成績(jī)名列市局第二名的好成績(jī)。僅次于克市一中(全市前250名學(xué)生)的成績(jī)。

  07年會(huì)考中,十三中高二物理會(huì)考平均成績(jī)名列市局第二名的好成績(jī),及格率98%,平均分90分,為我校近幾年物理會(huì)考成績(jī),這就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

  三、校指導(dǎo)組工作:06-08年對(duì)理科教師的示范課和青年教師的回報(bào)課進(jìn)行了全校性地總結(jié)發(fā)言5次;07年承擔(dān)教師示范課的講課;參加并負(fù)責(zé)部分學(xué)科的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);作為指導(dǎo)組成員參與十三中青年教師的快速成長(zhǎng)培訓(xùn)和研究工作;07年10月對(duì)十三中理化生學(xué)科《課堂教學(xué)調(diào)研》,聽(tīng)課達(dá)30節(jié),完成了十三中課堂教學(xué)的調(diào)研報(bào)告;并寫了課堂教學(xué)與成績(jī)不理想分析報(bào)告。指導(dǎo)組協(xié)助完成了《提高課堂教學(xué)》的分析報(bào)告。07-08年承擔(dān)十三中《高三物理復(fù)習(xí)課堂習(xí)題教學(xué)目的性》課題研究,還沒(méi)有結(jié)題.

  四、外部教研工作:06年4月初作為評(píng)委,參與克五中青年教師優(yōu)秀課的評(píng)選活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)、評(píng)給青年教師指導(dǎo)性的意見(jiàn);06年5月初參與克拉瑪依初高中青年物理教師優(yōu)秀的選拔活動(dòng),通過(guò)評(píng)委協(xié)助把關(guān),選出了優(yōu)秀青年物理教師代表克拉瑪依參加自治區(qū)青年教師講課比賽,初高中組雙獲自治區(qū)一等獎(jiǎng);06年8月對(duì)管理局少數(shù)民族教師,進(jìn)行雙語(yǔ)高中物理教材培訓(xùn)的授課;06年11月承擔(dān)參與教研所期末考試高中物理出題工作;07年8月初參與克拉瑪依招聘物理教師評(píng)定選拔工作;07年擔(dān)任物理“教學(xué)能手”活動(dòng)的評(píng)委;08年參加教研所組織的高中物理學(xué)科教改研究工作和高三物理高考研討主題發(fā)言;08年11月?lián)挝锢怼敖虊滦恪被顒?dòng)的評(píng)委;

  五、自身進(jìn)修:06-08年寒暑假參加三個(gè)班的學(xué)習(xí);06年10月參加北京師范大學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并獲得結(jié)業(yè)證書。遞交了一篇《課堂教學(xué)效率》文章。07-08年7月高中物理新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),長(zhǎng)達(dá)兩周時(shí)間;06-08年參加克市教育局組織學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遞交了一篇危機(jī)管理案例《觸目的傷痕》《班級(jí)管理案例的反思》文章。在現(xiàn)有教育體制下,教與學(xué)的矛盾沖突,而教育失敗的責(zé)任無(wú)法追究。值得我們思考。以人為本的關(guān)注教師的身心健康。07年8月參加華東師范大學(xué)《心理學(xué)》研究班學(xué)習(xí)。遞交了一篇教改課例分析《上海之風(fēng)》文章。感受開(kāi)放式教學(xué)模式,和師生共同探究的教學(xué)效果。觸動(dòng)很大。

  六、班主任工作;中德育促管理自主管理,量化考核:多年的班主任工作總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn),管理的方法是表象,而思想的滲透是管理的重心,教育不是讓每個(gè)孩子的思想行為整體劃一。學(xué)生成長(zhǎng)中允許犯錯(cuò)誤,但也要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,班級(jí)大慕名進(jìn)班的學(xué)生多,班級(jí)的管理難度大。問(wèn)題學(xué)生較多。心靈觸摸,真摯幫助,通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)和正確的人文精神,使學(xué)生懂得“責(zé)任”關(guān)愛(ài)“感恩”“尊重”等詞的含意。學(xué)生從心里自覺(jué)的約束和要求自己的行為。

  班主任工作雖然操心、壓力大、耗時(shí)多,但也有成就感,班級(jí)的凝聚力越來(lái)越強(qiáng),班委團(tuán)結(jié)協(xié)助個(gè)盡其責(zé),在共同成長(zhǎng)的友誼中,圓滿地完成了高中會(huì)考和高考。學(xué)生因能進(jìn)入我得班而感榮幸,家長(zhǎng)信任的把孩子交給我。多次被評(píng)為!皟(yōu)秀教師”。

  08年9月才調(diào)入克拉瑪依六中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常信任,給我安排高三快班和慢班兩個(gè)班的高考物理教學(xué)。學(xué)生很快接納和喜歡我的教學(xué)。并且發(fā)揮老班主任得作用,給學(xué)生在學(xué)習(xí)中階段性方法及心里得指導(dǎo),協(xié)助班主任管理班級(jí)。學(xué)生得學(xué)物理得興趣提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅度的提高,在新的工作環(huán)境中,我的認(rèn)真得態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)助得精神,集體的榮譽(yù)感。不論在教學(xué)工作中還是在籃球比賽中,都感染和帶動(dòng)同事。因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱托袨榇淼氖菍W(xué)校不是個(gè)人。

  06年的教學(xué)工作被群眾和領(lǐng)導(dǎo)肯定,被評(píng)為有優(yōu)秀,以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節(jié),工作中也有疏漏和不足,如:教學(xué)工作中和班級(jí)管理中,好得教學(xué)方法和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有形成文字稿,對(duì)教學(xué)中反思也沒(méi)有及時(shí)地形成文字稿,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。為培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展合格人才貢獻(xiàn)自己的力量。

高中物理教師工作總結(jié)10

  本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,可我相信功夫不負(fù)有心人。我勤學(xué),只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò),這學(xué)期我外出聽(tīng)課8節(jié)同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì)考題。這使我對(duì)新課程高考和會(huì)考方向有了一定的了解,但肩負(fù)高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我,更覺(jué)得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中,發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過(guò)去的一學(xué)期中,我個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的。

  一、熱愛(ài)學(xué)生,平等相處,親密合作。

  在過(guò)去教學(xué)中都熱愛(ài)學(xué)生,只有對(duì)學(xué)生熱愛(ài),投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過(guò)程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流,營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道,親其師信其道,現(xiàn)在的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老師,才接受老師所教的知識(shí)。所以,師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達(dá)到和諧、融洽師生情感,使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,能直接影響學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的'效果。

  二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,教學(xué)過(guò)程為了不必錯(cuò)誤,強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中還嘗試新方法。

  1、情境教學(xué)

  在教學(xué)中,精心設(shè)置情境。如,學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí),叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺(jué),為學(xué)生猜想提供感性鋪墊,在設(shè)計(jì)題目,我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,從而使學(xué)生通過(guò)生活例子教學(xué)將難化易。

  2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

  小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過(guò)程。如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié),直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類型,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,考慮到教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征,精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié),可收到事半功倍的效果。為此,在課堂教學(xué)結(jié)束之際,可結(jié)合實(shí)際情況,嘗試讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)加以小結(jié)、整理。

  在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候,我堅(jiān)持“立體分層”原則,依次讓一名成績(jī)優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受能力的不同,他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過(guò)這一環(huán)節(jié),教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握,為后續(xù)教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺,探求新知設(shè)下伏筆。

  考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系,將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,好象一部電影,學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,對(duì)上題目擊破,學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。

  三、換位教學(xué)

  針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄的特點(diǎn),我特別注重?fù)Q位教學(xué)。老師對(duì)課本的知識(shí)非常熟悉,隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí),但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正,提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)換位教學(xué),老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,不同的方法和措施,學(xué)生對(duì)我的教學(xué)還是非常滿意,我發(fā)覺(jué),雖然沒(méi)有新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,對(duì)新課程變化還有點(diǎn)估計(jì)比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的,得到兄弟校老師高度好評(píng),內(nèi)容比較好,考完后學(xué)生高興,我也感到欣慰。

  無(wú)論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作。

高中物理教師工作總結(jié)11

  本學(xué)期擔(dān)任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況:本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下:

  (一)教學(xué)內(nèi)容:

  完成了

 、龠x修3-1中的:電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。

  ②選修3-2中的:電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。

  (二)作業(yè)批改:

  本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。

  (三)測(cè)試情況:

 、賳卧獪y(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。

  ②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),給出學(xué)分。

  在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),共96學(xué)時(shí)。

  二、迎評(píng)工作

 、僬J(rèn)真?zhèn)湔n,做到萬(wàn)無(wú)一失。

  ②積極聽(tīng)從學(xué)校的召喚,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

  三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

  根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。

  首先我決定在一開(kāi)始多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺(tái)階,多作知識(shí)鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,主體性。

  另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的`階段,根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂(lè)趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛(ài),讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高中物理教師工作總結(jié)12

  一、政治思想與師德表現(xiàn)

  過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。擁護(hù)黨的方針政策,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合學(xué)科教研組搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、本人對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)

  1、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位,從而真正實(shí)現(xiàn)教書育人的根本目的。

  2、教師要正確處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中,教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo),重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力、觀察思考能力、綜合概括能力、自學(xué)能力、分析與解決問(wèn)題能力、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等。

  3、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。教師在教學(xué)中適時(shí)、充分地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。此法突出了學(xué)生的主體地位,使課堂不再是教師的“一言堂”,而是師生共同參與的“群言堂”,既活躍了課堂氣氛,增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣和活力,發(fā)展了學(xué)生的思維,又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

  4、教師要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂,培養(yǎng)學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。當(dāng)今的時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生就需要有健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。在課堂上也采用了“競(jìng)賽法”進(jìn)行教學(xué)。在備課時(shí)出好競(jìng)賽試題,題型包括基礎(chǔ)必答、能力提高、智慧風(fēng)險(xiǎn)等。課堂上采用分組競(jìng)賽、分別記分、現(xiàn)場(chǎng)亮分的辦法,最后加分排出名次,老師總結(jié)。此法吸引了學(xué)生的注意力,促使學(xué)生進(jìn)入到積極投入的狀態(tài),提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。

  5、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)學(xué)生想象、聯(lián)想,發(fā)展學(xué)生思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為開(kāi)闊學(xué)生的視野,激活學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開(kāi)拓學(xué)生思維的教學(xué)情境。

  三、本人在教育教學(xué)中所做的具體工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:首先,教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次,開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),如:搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作,另外,在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的`擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更加生動(dòng)和更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。物理是高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入高中階段必修的一門課程,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡物理,由差到好。

  3、精心備課,全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。在上每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從這一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

  4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  5、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

  四、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

  教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者,主導(dǎo)著課堂教學(xué)的全過(guò)程,充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用,是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵。為此,“教”必須致力于“導(dǎo)”,服務(wù)于“學(xué)”。

  1、著眼于誘導(dǎo)。誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情,使探究新知的認(rèn)知活動(dòng)變成學(xué)生的心理需求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

  2、著力于引導(dǎo)。我根據(jù)教材的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平,恰當(dāng)?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進(jìn)的若干問(wèn)題層次,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)去探索、研究、發(fā)現(xiàn)結(jié)論,總結(jié)規(guī)律,獲取“真知”,形成自己的“血肉”,變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取,變“死學(xué)”為“活學(xué)”。

  3、著手于指導(dǎo)。使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生掌握獲取新知、解決問(wèn)題的思維方法和技能,變知識(shí)為能力,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

  五、本人在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和展望

  對(duì)于高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,順利地完成了教育教學(xué)工作,使學(xué)生取得了良好的成績(jī)。

  以上是我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)要總結(jié),工作中也有疏漏和不足,如:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,為我國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

高中物理教師工作總結(jié)13

  高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將20xx年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下:

  (一)教學(xué)內(nèi)容:

 、龠x修3—1中的:電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。

  ②選修3—2中的:電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。

  (二)作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的`提高。

  (三)測(cè)試情況:

 、賳卧獪y(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。

 、谄谥锌荚囈淮危ㄅc選修3—1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),給出學(xué)分。

  在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),共96學(xué)時(shí)。

  根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。

  首先我決定在一開(kāi)始多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺(tái)階,多作知識(shí)鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,主體性。

  另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂(lè)趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛(ài),讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高中物理教師工作總結(jié)14

  彈指之間 一學(xué)期結(jié)束了.本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作.在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下.圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下:

  一,思想方面

  本人熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  二,教學(xué)方面

  本學(xué)期擔(dān)任高二(3.4.5)三個(gè)的班物理教學(xué)工作,在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),并結(jié)合書本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn):

  (一)、備課方面:不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  (二)、課堂教學(xué)方面:提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理 化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

  (三)、批改作業(yè)方面:布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的.問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  (四)、輔導(dǎo)工作:在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,使他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  (五)、考試方面:積極推進(jìn)素質(zhì)教育,目前的考試模 式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

【高中物理教師工作總結(jié)】相關(guān)文章:

高中物理教師工作總結(jié)12-31

高中物理教師工作總結(jié)07-25

高中物理老師工作總結(jié)12-28

高中物理老師工作總結(jié)01-03

高中物理教師個(gè)人工作總結(jié)12-29

高中物理教師工作總結(jié)12篇11-03

高中物理教師工作總結(jié)11篇03-15

高中物理教師工作總結(jié)13篇03-19

高中物理教師工作總結(jié)(13篇)03-19

高中物理教師工作總結(jié)(11篇)03-15