幼兒教師個(gè)人總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的幼兒教師個(gè)人總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教師個(gè)人總結(jié)范文1
一年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下所，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)總綱》、《泉州市幼兒園復(fù)育教育常規(guī)管理細(xì)則（試行）》精神，圍繞上級(jí)的五項(xiàng)各項(xiàng)教育教育工作的要求，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取，以人為本的管理法律意識(shí)，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)展戰(zhàn)略，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。
一、師德為先，崗位盡職；注重學(xué)習(xí)，提升自我。
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著科研工作一顆敬業(yè)之心去兼營你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心。看過《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人因都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在工作中我敬業(yè)愛崗，把其他工作放在第一位。嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請(qǐng)教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠合作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。
為了讓教職工知曉政治時(shí)事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德進(jìn)行規(guī)范》等開展文件精神開展群眾性的師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師無私奉獻(xiàn)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、膽戰(zhàn)心驚去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的優(yōu)良榜樣。組織學(xué)習(xí)《守住心靈寧靜》、《好教師是如何進(jìn)行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，或使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的奉獻(xiàn)精神和崗位責(zé)任。
部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展周執(zhí)行校長(zhǎng)、輪值組長(zhǎng)日反饋制度，具體項(xiàng)目由具體責(zé)任人通過策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。開展教師教育技能的`競(jìng)賽，如：開展教學(xué)大檢閱活動(dòng)、六項(xiàng)基本功技能比賽、自制教玩具競(jìng)賽、活動(dòng)案例設(shè)計(jì)等活動(dòng)，持續(xù)提升教師的專業(yè)化水平。以“送教下園”為載體，加強(qiáng)保教相關(guān)人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實(shí)有效地提高保教精英教育隊(duì)伍素質(zhì)。有論文、作品在駕云晨報(bào)發(fā)表，積極組織教師、幼兒參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。教師參加創(chuàng)作獎(jiǎng)基本功技能比賽獲縣級(jí)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)，教師獲校級(jí)三等獎(jiǎng)2人次，幼兒獲校級(jí)三等獎(jiǎng)1人次。
二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。
1、加強(qiáng)班級(jí)工作的運(yùn)營管理力度，認(rèn)真做足班級(jí)管理工作。運(yùn)營管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活集體生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。各班能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，出合理的班級(jí)計(jì)劃和一日活動(dòng)常規(guī)，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機(jī)特�；パa(bǔ)，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育工作活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。
2、在制定周、七天活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的文娛活動(dòng)教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡行業(yè)特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，提供與教學(xué)相關(guān)的準(zhǔn)備材料、組織教學(xué)處理過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對(duì)課堂教學(xué)中存在的環(huán)境問題進(jìn)行分析、反思，切實(shí)做好觀察記錄分析。教師采取淘汰賽式聽教師的隨堂課，檢查講義的使用情況，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況加爾蘭縣及史俊活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理與教師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風(fēng)采》的現(xiàn)場(chǎng)油畫比賽活動(dòng)，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在4-5月開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動(dòng)教玩具制作評(píng)獎(jiǎng)，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具�！傲弧迸e行表彰活動(dòng)，表彰先進(jìn)班集體、班級(jí)獲獎(jiǎng)、教師、幼兒競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，“好寶寶”等。
3、強(qiáng)化內(nèi)部管理。組織教師學(xué)習(xí)《潯中才中心小學(xué)管理章程》、《潯中中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年工作計(jì)劃》并撰寫心得，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)制度等，完善各崗相關(guān)人員的崗位職責(zé)、一崗雙責(zé)，營造民主、寬松的工作氛圍，以使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。開學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級(jí)主墻飾、家長(zhǎng)園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)小孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓周圍環(huán)境孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。并4月開展自然角評(píng)比，在5月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評(píng)比，在參加文明處（室）評(píng)比中園長(zhǎng)室獲頒三等獎(jiǎng)。
5、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進(jìn)深化幼兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，挖掘社區(qū)大自然教育資源，把本土天然資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情形，靈活開展。在教學(xué)過程社區(qū)活動(dòng)教師努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。合理制定區(qū)域活動(dòng)構(gòu)想，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，下一階段拓寬區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)涵。
6、需要進(jìn)行個(gè)案觀察記錄。通過觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對(duì)研究對(duì)象行為記錄成功進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因、改進(jìn)教育行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近爸爸媽媽，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對(duì)待班內(nèi)的每一個(gè)孩子。讓它的有利于針對(duì)每個(gè)兒童的教育和對(duì)特殊兒童更行為矯正，讓教師自主、兒童深入的試著尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實(shí)處。
三、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本培訓(xùn)課程。
1、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動(dòng)》，教學(xué)整個(gè)過程中存在的中所實(shí)際問題，認(rèn)真開展園本研修學(xué)習(xí)，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識(shí)，班主任鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。如《幼兒合作中學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵及特點(diǎn)》、《教育工作活動(dòng)中教師提問與新策略回應(yīng)的策略》等文章和案例，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題研討等，讓教師分享、反省與評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實(shí)施。
2、在科研活動(dòng)中，主要采用集中研討、年段研討、智囊團(tuán)研討等的方式，以體育新聞活動(dòng)展示觀摩、評(píng)析、反思等形式進(jìn)行�？蒲谢顒�(dòng)呈現(xiàn)良好的局面，教育手段逐漸推陳出新，組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織抗震救災(zāi)的體育活動(dòng)《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用歐陸資源開展教學(xué)。教師聽課后有什么困惑及時(shí)反饋，共同探討，取人白蝠補(bǔ)己之短。通過教育教學(xué)大的檢閱，隨機(jī)抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。提高了教師了解兒童、設(shè)計(jì)課程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、支持活動(dòng)、實(shí)踐反思、合作中教育等方面的能力。定期交流活動(dòng)教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。在11月份縣級(jí)“教壇新秀”賴金樹老師向全區(qū)公、村民辦幼兒展示了語言活動(dòng)—《有趣的線條》，受到了同行的好評(píng)，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)《玩草盤》，受到一致好。在4月份開展體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
四、做好后勤網(wǎng)絡(luò)管理，創(chuàng)建平安校園。
1、規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度建設(shè)。做好新生幼兒和扎實(shí)推進(jìn)插班生的體檢工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品成功進(jìn)行嚴(yán)格的清洗燒菜和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)通風(fēng)，在家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)。做好每天晨檢制度，把好門口關(guān)，教師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，做好幼兒入、離園護(hù)導(dǎo)工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行《潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗(yàn)收實(shí)施辦法》合理開支，加強(qiáng)膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人核準(zhǔn)簽名。開展食品進(jìn)行校園活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)日飲用的當(dāng)日采購及留樣檢體記錄。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點(diǎn)每天打掃衛(wèi)生。定期對(duì)活動(dòng)室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長(zhǎng)帶回清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。
3、安全管理建設(shè)保障有力。加大安全工作管理力度，進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步提高對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和幼兒教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和減低防范能力，防止惡性事故和會(huì)發(fā)生責(zé)任事故的發(fā)生。一是強(qiáng)化安全宣傳教育，提高防范技能。9月份組織動(dòng)員教職工圍繞《幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性》開展培訓(xùn)工作。進(jìn)一步完善預(yù)案，開展各類安全演練，11月9日開展火災(zāi)疏散演練社區(qū)活動(dòng)，3月15日開展防震減災(zāi)預(yù)案逃生演練活動(dòng)，在“安全教育日、安全教育周”中會(huì)開展一系列安全順利開展教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)防范和提高自我防護(hù)能力，定期開展有專題的安全知識(shí)宣傳教育如：重大節(jié)假日、法制教育、防火、交通安全、預(yù)防擁擠擠踏事故等，并在節(jié)假日致家長(zhǎng)一封序言。二是擴(kuò)大隱患排查力度，建立排摸整治臺(tái)帳。三是對(duì)照學(xué)校管控安全管理目標(biāo)責(zé)任考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)各項(xiàng)工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自摸，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責(zé)明確，氛圍濃厚，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。四是做好甲型H1N1流感、手足口病等市場(chǎng)監(jiān)管工作。
五、強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理。
一是根據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購買教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常成功進(jìn)行，每學(xué)期除付代課大筆資金外，還留部分資金用于教師的績(jī)效考評(píng)。二是進(jìn)行規(guī)范校產(chǎn)的管理如物品入庫，借用登記。三是全力改善辦學(xué)條件。多方籌措資金，投入經(jīng)費(fèi)教育教學(xué)當(dāng)中：添置一臺(tái)電腦、必須的教學(xué)設(shè)備、搭建兩間儲(chǔ)藏室、洗衣機(jī)、音響等共全部投入資金一萬多元。
六、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)行家園互動(dòng)。
9月8日、3月30日召開家長(zhǎng)會(huì)，1月8日舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，“六一”舉行游園活動(dòng)，陳世榮更新家教欄，認(rèn)真撰寫幼兒評(píng)估手冊(cè)，期末需要進(jìn)行全面家訪，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的特質(zhì)品質(zhì)。為社區(qū)為客戶提供早期教育講座及親子活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)不斷提高育兒水平、拓寬面、相互傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
一份耕耘一分收獲，這學(xué)年即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，刻苦努力，通力合作信念為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
幼兒教師個(gè)人總結(jié)范文2
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都帶入能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最末一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活首要關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，之后為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期如下表所示幼兒園教職員工工作總結(jié)如下：
不斷學(xué)習(xí)提高自身身體素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身業(yè)務(wù)水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，非常積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到帶頭、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并核查清查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把必須精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，
教學(xué)教育工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中組織工作的兩項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來說。老師是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育競(jìng)賽活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)研究上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們小朋友還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
安全教育工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的，并深入進(jìn)行交通安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全基本常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織引導(dǎo)實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加戰(zhàn)沒者的`都師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防工作意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的特殊任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們孩子王班的趙乙帆小伙伴獲得了“小明星”的光榮稱號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的佳績(jī)，收到了班子成員和家長(zhǎng)的好評(píng)；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持如期完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓�，我們都非常的生氣；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的成功進(jìn)行好每一項(xiàng)任務(wù)。
家長(zhǎng)工作必不可少
增進(jìn)家園為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種心理素質(zhì)。對(duì)個(gè)別幼兒這類出現(xiàn)特殊情況之時(shí)，我只要都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和以身作則幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于前一天一些幼兒在園內(nèi)有相當(dāng)程度進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之有望成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育工作。我們要家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)教育工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
存在的不足工作和今后工作朝向
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的采用率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的遲滯，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩孩子穿衣憋屈，以至于小孩少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度尚待進(jìn)一步孩童的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好盡可能地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼兒教師個(gè)人總結(jié)范文3
時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，在安華里幼稚園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，三年使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大，幼兒教師個(gè)人總結(jié)自查報(bào)告。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的活動(dòng)場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這博納縣科研工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
社會(huì)工作是基礎(chǔ)教育的社區(qū)服務(wù)有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)發(fā)展階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基發(fā)展階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這是國家對(duì)幼兒園教育工作的準(zhǔn)許，也是幼兒園全部的學(xué)校出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大兼顧豐富和滿足了幼兒心性的.需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，并使我愛上了這一行，顯而易見是他們的可愛，還摻雜迎面而來著一股濃濃的人情味！
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅(jiān)持要到爬山，整改報(bào)告《幼兒教師個(gè)人總結(jié)自查報(bào)告》。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉�，他說冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起搬回了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在徹夜找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們準(zhǔn)備黃瓜（午點(diǎn)），一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手！”
一件件與一件件孩子們出現(xiàn)的小事，竟讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上所一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子甚至沒有發(fā)揮出來，沒有基本完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些爸爸媽媽會(huì)想象小孩子不出來呢？我分析原因：可能是繩子長(zhǎng)，落下來的時(shí)候線疊崩裂落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的指導(dǎo)語不即便明確；也可能是準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有察覺到很多漏洞。
在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊黨務(wù)工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的過來克服，效果也一次比一次的好看，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來！
四、現(xiàn)在的成績(jī)
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上，也學(xué)到了許多作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝新思路我的理論指導(dǎo)教師（顧老師），從她的身上，我學(xué)到書本了許多書本就學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感激要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！
在以后的日子里，我會(huì)更加努力的研習(xí)，工作，向您們看齊！
幼兒教師個(gè)人總結(jié)范文4
書充滿了精氣神，這種東西依附在服飾上才，會(huì)使服飾帶有生氣；這種東西彌漫在課堂中，會(huì)把所有的人的心緊緊抓��；這種東西貫穿于生命中中，使他充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。
“教師要學(xué)會(huì)敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命�！熬次氛胬怼边@是毫無疑問的，課堂上，當(dāng)教師有所改善在知識(shí)傳授時(shí)出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn)、及時(shí)改正；碰到自己也不確定的問題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權(quán)威”就是對(duì)那些有德之人，有廣博知識(shí)的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中十分優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，也寬容他們的不足�！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個(gè)字，大學(xué)生每一個(gè)學(xué)生都值得我們尊敬，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來糊弄。
“教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)更為重要吸引教師應(yīng)學(xué)生”，這成為應(yīng)該成為每一個(gè)教師努力的方向，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識(shí)的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識(shí)，探究知識(shí)的形成過程，明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”。而教師的充電會(huì)---讀書，讓我們同時(shí)實(shí)現(xiàn)這一愿望。
記得有人說過這樣一句話:你把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的體育老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到獄友們和孩子們面前，像孩子理論知識(shí)一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類最古老人類文明的快樂的方式引入課堂；把那些用了雷西縣年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
書讓我明白幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會(huì)用畫畫、聽音樂、看電影的方式令自己開心、滿足，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因?yàn)樗囆g(shù)能凈化靈性，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過精神自由境地，使人獲得幸福感。其實(shí)勞作本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。所以，作者堅(jiān)信老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。一個(gè)人能擁有一支獨(dú)立的`思想，應(yīng)該是一種較高的境界。作者說“完全唯獨(dú)幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨(dú)立自由民主而自由的思想才能讓人則完全自由”。對(duì)教師來說，思想是相當(dāng)重要的。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中才中發(fā)現(xiàn)和榮膺樂趣。教師要躍上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問題，為什么而教，怎樣教。
讀書讓我心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當(dāng)大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時(shí)，還有這么一位中其校長(zhǎng)從教師的心靈中走來，為教師創(chuàng)設(shè)教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。繼續(xù)走下去。前方依舊亮麗。
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