“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)1
新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。
20xx年9月，按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導(dǎo)教師�；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求，我首先確定了：堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每?jī)芍苤辽俾犌嗄杲處熞还?jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。
其次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的`研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，忽視對(duì)知識(shí)的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學(xué)水平都有大的提升，他們的課深受學(xué)生的喜愛同行們的好評(píng)。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。
“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)2
我本次青州云門書院雙語學(xué)校組織的“青藍(lán)共進(jìn)，師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為我們年輕教師的成長(zhǎng)搭起了橋梁，在這次活動(dòng)中，我擔(dān)任韓麗云老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們我本次青州云門書院雙語學(xué)校組織的“青藍(lán)共進(jìn)，師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為我們年輕教師的成長(zhǎng)搭起了橋梁，在這次活動(dòng)中，我擔(dān)任韓麗云老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的.原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析韓老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。
二、做好示范，共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來。
三、多學(xué)多練，扎實(shí)進(jìn)步。
為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學(xué)，并寫出讀書筆記。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見識(shí)。韓老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。
本學(xué)期他參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)共進(jìn)，師徒結(jié)對(duì)”匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)，為了這次比賽，我們不知改了多少次教案，也試講了兩次，準(zhǔn)備材料、課件，我們也付出了許多。最終收到了良好的效果，她獲得了二等獎(jiǎng)，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。其實(shí)上課的結(jié)果并不重要，重要的是在準(zhǔn)備的過程中，我們都有很大的收益。
韓老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的活動(dòng)中，要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與王瑩老師師徒結(jié)對(duì)一年了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的`不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)4
為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)的工作，全面掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，我校一直認(rèn)真推進(jìn)和全面開展“青藍(lán)工程計(jì)劃”，去年學(xué)校安排張靜老師拜我為師，促進(jìn)我們的共同進(jìn)步，我欣然同意。
首先，我認(rèn)真分析了張靜老師的教育教學(xué)的情況，雖然她之前有過幾年的初中教學(xué)經(jīng)歷，但進(jìn)入高中后，仍有許多問題是她沒有接觸過的，為了讓她更快地掌握和投入到高中化學(xué)的教學(xué)工作中來，我制定了以下的計(jì)劃：
1、和張靜老師一起研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和教學(xué)參考，一起制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃；
2、兩人一起按照“學(xué)講計(jì)劃”的要求，分析學(xué)生的學(xué)情，討論并確定教案、導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，以及教學(xué)方法和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法；
3、定期互相聽課，并且及時(shí)研討課堂上的出現(xiàn)的問題，總結(jié)歸納，互相促進(jìn)、提高，完善教學(xué)方式和方法；
4、一起認(rèn)真準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，探討實(shí)驗(yàn)課上如何開展更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和組織學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力；
5、一起分析和制定期中和期末考試的復(fù)習(xí)安排，并且在考試之后認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)，并且討論如何改善之后的.教學(xué)工作。
很快一年的指導(dǎo)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧過去的這一年，我和張靜老師都收獲匪淺。從徒弟身上，我也更加了解到初三化學(xué)的教學(xué)情況，以及新高一學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的了解情況，對(duì)我更好地安排高一化學(xué)教學(xué)工作起了很大的作用，更好完成初高中的化學(xué)教學(xué)銜接工作。
下面就將這一年的師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)如下：
1、這一年的每一次備課活動(dòng)，我和張靜老師都要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和教學(xué)參考，按照“學(xué)講計(jì)劃”的要求，分析學(xué)生的學(xué)情，討論并確定教案、導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，以及教學(xué)方法和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。張靜老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)總是精益求精，每一句話、每一個(gè)詞都是深思熟慮，在這個(gè)過程中，我也是收獲頗多；
2、這一學(xué)年以來，張靜老師幾乎聽了我不同課時(shí)的每一節(jié)課，聽課筆記多達(dá)5本（40頁），每次的聽課筆記都是認(rèn)認(rèn)真真，記錄的密密麻麻。而且在聽課中不斷做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄我上課的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急，甚至于學(xué)生回答問題的錯(cuò)誤等等，同時(shí)也能幫助張靜老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度；
3、我在這一年中也按照學(xué)校要求定期聽取張靜老師的課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)她課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，并且及時(shí)與她溝通交流，并且提出建議，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)還鼓勵(lì)她要有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不能完全照搬我的教學(xué)過程。同時(shí)還督促她認(rèn)真書寫每節(jié)課的教學(xué)反思，歸納總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲；
4、除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題互相討論、互相促進(jìn)。而且我還隨時(shí)檢查張靜老師的備課教案，批改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時(shí)的提出更正與修改。
5、我還和張靜老師一起觀摩了很多教學(xué)新時(shí)空的“名師課堂”，開拓眼界。兩個(gè)人一起認(rèn)真聽課、評(píng)課，共同研討交流，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)思路、方法和策略，并且付諸于自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了理想的效果。
6、每次考試結(jié)束，我們都一起分析每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的不足，并且討論各種教學(xué)對(duì)策，并且在今后的教學(xué)中及時(shí)付諸于實(shí)際，我們所帶班級(jí)的化學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)中有進(jìn)，個(gè)別班級(jí)一直名列前茅；
7、除此之外，我還注意引導(dǎo)張靜老師學(xué)習(xí)很多作為教師的素養(yǎng)。特別是要含有一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個(gè)事業(yè)上來，從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生，才能夠精心的培養(yǎng)學(xué)生，這樣才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上，更是良師與益友的關(guān)系了。
這一年來，張靜老師比較順利的適應(yīng)了高中化學(xué)教學(xué)工作，并且為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到相互的提高。
“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)5
本學(xué)期我有幸與烏仁高娃老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。徒弟烏仁高娃老師又是個(gè)聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的女教師。與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的`時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、評(píng)課。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好師傅領(lǐng)進(jìn)門，在烏仁高娃老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己，烏仁高娃老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆所，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。有問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升，作為一名新教師，她喜愛著己從事的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，并做到每月互聽互評(píng)數(shù)次。
通進(jìn)一個(gè)學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，我想，在以后的工作中.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的開展教學(xué)工作。
“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)6
從我的崗前培訓(xùn)到青藍(lán)工程，我感受到了學(xué)校對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。我非常感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)，和優(yōu)秀教師溝通交流。我也感受到了責(zé)任的重大同時(shí)，在這個(gè)優(yōu)秀的集體下，我開始以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在本學(xué)期中，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.多聽。進(jìn)入英才以來,我多聽優(yōu)秀教師的英語課，我們本組的張?jiān)旅骼蠋�，范娟老師的課生動(dòng)有趣，同時(shí)，學(xué)生掌握的很扎實(shí)。最讓我感動(dòng)的是，我的藍(lán)老師范娟老師，堅(jiān)持每周聽我的課，從不間斷，聽完過后提出自己的寶貴意見,經(jīng)常提出建議，讓我深深受益。
2.多問。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的方法，和他們溝通交流，讓我受益匪淺。比如我班的一個(gè)學(xué)生董鎵溢，這個(gè)問題學(xué)生常常開心的在地上看書，或是不開心的大叫，常常把課堂弄的.不得安寧，但在和王老師溝通后，我對(duì)董鎵溢的方法有了變化，多鼓勵(lì)他，降低標(biāo)準(zhǔn)，只要在位子上坐得住，不打擾別人，就不批評(píng)他，下課后再給他補(bǔ)課，讓他慢慢地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。
3.多溝通。和家長(zhǎng)溝通后，孩子在家更喜歡聽英語，讀英語，表演英語，從而愛上英語，形成家校一體的英語學(xué)習(xí)體系。
4.多反思。在期中考試后，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)一些音，發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清。在下半學(xué)期的工作中，我在兩個(gè)班的工作中，開始了重點(diǎn)單詞句型人人過關(guān)。也讓我開始了對(duì)弱勢(shì)學(xué)生群體的關(guān)心，對(duì)他們進(jìn)行課余輔導(dǎo)。
5.多鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都是弱勢(shì)的，對(duì)他們來說，老師是權(quán)威，但如何利用這個(gè)權(quán)威。讓孩子們不僅學(xué)到知識(shí)，還讓孩子獲得自信，相信自己能過做好。我盡量每個(gè)眼神都充滿愛與關(guān)心，每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，我想，如果是同事犯錯(cuò)我會(huì)這樣對(duì)待么？孩子都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)他不犯錯(cuò)的時(shí)候，就長(zhǎng)大了。我們都在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大。不僅在課堂上，我采取多種多樣的評(píng)價(jià)方式，比如魚吐泡泡，考拉上樹，裝扮圣誕樹，等等。還在課下時(shí)，對(duì)孩子說，你真棒！
但是，在以后的工作中，我還需細(xì)心，因?yàn)椋铱赡軒Ш芏鄬靡荒昙?jí)的學(xué)生，但是屬于他們的就只有一個(gè)一年級(jí)，我的一次失敗，也許會(huì)誤導(dǎo)他們一生。在今后的工作中，我還需要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平。向英才優(yōu)秀的老師看齊。
“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)7
雖然我之前有過幾年的初中教學(xué)經(jīng)歷，但進(jìn)入高中后，仍有許多問題是我沒有接觸過的，我開始深感自己知識(shí)、能力的欠缺，工作中常常陷入不知所措的困境之中。正在苦惱之時(shí)，我有幸加入了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，拜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的化學(xué)教研組組長(zhǎng)李蓉老師為師。師傅扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，在她的幫助下我逐漸放下包袱，大膽開展教學(xué)活動(dòng)�；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟，下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
師徒結(jié)對(duì)的重點(diǎn)在于互聽互評(píng)，這一學(xué)年以來，作為徒弟的我，幾乎聽了師傅的每一節(jié)課，聽課筆記多達(dá)5本（40頁），然后聽一節(jié)上一節(jié)課，通過這樣形式提高了我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平。就我個(gè)人而言，去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。李老師的課通俗易懂，賦予幽默，我嘗嘗都被逗得哈哈大笑。而且在聽課中不斷做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄李老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急，甚至于學(xué)生回答問題的錯(cuò)誤等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度。通過聽課，知道并慢慢學(xué)會(huì)在課堂中圍繞授課目標(biāo)合理安排教學(xué)活動(dòng)，到了上課的真正涵義——并不是為了講內(nèi)容而講課。所以李老師經(jīng)常開玩笑的說：最認(rèn)真聽課的不是學(xué)生而是我。
而且通過聽李老師的課，發(fā)現(xiàn)李老師善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生的不易理解的部分，她總是能夠通過不同的途徑來引導(dǎo)學(xué)生的思考，通過讓學(xué)生的思考來達(dá)到理解與掌握的目標(biāo)。適時(shí)地使用獨(dú)立思考、小組合作、默寫、板演、設(shè)計(jì)板書、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、編寫合成路線等等多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使所有學(xué)生有事可做，所學(xué)內(nèi)容有據(jù)可依，課堂結(jié)構(gòu)緊湊、張弛有度。上學(xué)期在我們復(fù)習(xí)鋁的性質(zhì)的時(shí)候，方程式較多，為了讓學(xué)生課下主動(dòng)背誦方程式，李老師在課堂上引入了抽簽助手，利用這個(gè)軟件任意選擇學(xué)生回答或默寫，這樣無形中給每一位學(xué)生施加了壓力，這樣整堂課的復(fù)習(xí)效果很顯著。當(dāng)然這樣的例子不勝枚舉，學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)中體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的幸福與快樂。而這些卻是我課堂上的'薄弱點(diǎn)，是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師傅請(qǐng)教，并且得到了及時(shí)的幫助。而且?guī)煾颠�隨時(shí)檢查我的備課教案，批改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時(shí)的提出更正與修改。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。
除此之外，我從師傅那里學(xué)到了很多作為教師的素養(yǎng)。特別是要含有一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個(gè)事業(yè)上來，從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生，才能夠精心的培養(yǎng)學(xué)生，這樣才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上，更是良師與益友的關(guān)系了。而且?guī)煾到?jīng)常與我談心就我們?cè)谄綍r(shí)業(yè)余中應(yīng)該充電充實(shí)自身能力并且指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一年以來我比較順利的適應(yīng)了高中化學(xué)教學(xué)工作。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，要正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，從而能提高工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師傅和身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上，博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了高中化學(xué)的豐富，也體會(huì)到了做一名高中化學(xué)要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中。正是“青藍(lán)工程”這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有了方向，也因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)，使我能夠迅速成長(zhǎng)起來，我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
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