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政治教師的工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-18 15:23:14 教師總結(jié) 我要投稿

有關(guān)政治教師的工作總結(jié)5篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的有關(guān)政治教師的工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)政治教師的工作總結(jié)5篇

有關(guān)政治教師的工作總結(jié)1

  本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)(3、4)兩個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真組織教學(xué)工作,提高教學(xué)的有效性。

  由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué),需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ),在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好,不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好每一課教案,力爭(zhēng)做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要,采用多種的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性,并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

  二、在教學(xué)措施上,積極采用新的教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。

  本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué),以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的.學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心學(xué)習(xí),提高自己教學(xué)基本功。

  虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,虛心請(qǐng)教其他老師,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,提高自己的教學(xué)能力。

  四、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

  認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  五、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

  1、在探索新的教學(xué)模式,尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式,還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn),同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。

  2、在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn),本學(xué)期做的不夠好。

  3、難以做到因人而教。對(duì)于上課,一部分成績(jī)好的的同學(xué),覺得上課效率不高,對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

  總之,本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來的日子里,只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,相信,有耕耘總會(huì)有收獲。

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級(jí)2個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)。

  我所教的4個(gè)班,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)政治的重要性,跟他們講一些有趣的政治故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。

有關(guān)政治教師的工作總結(jié)2

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初二年級(jí)4個(gè)班的思想品德政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,本人自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每每課熟的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制訂計(jì)劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)。為了把課上活,避免枯燥、機(jī)械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。該注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  三、在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的,積極面對(duì)人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)更上一層樓!我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

有關(guān)政治教師的工作總結(jié)3

  1、要有學(xué)習(xí)思想

  所謂有“學(xué)習(xí)思想”,就是說要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)!敖處熥钪匾娜蝿(wù)是學(xué)習(xí)。??一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力!必S富淵博的知識(shí)是一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境。要善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí)。為此,平時(shí)要學(xué)會(huì)向教育名著學(xué)習(xí)、向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)、向名家學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí),特別要注重向?qū)W生學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),豐富自己

  2、要有反思思想

  《基礎(chǔ)教育課程改革(試行)》第14條指出:應(yīng)“強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,??不斷提高教學(xué)水平!笨梢,新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師的素養(yǎng)提出了更高層次的要求。。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,要經(jīng)常從這幾個(gè)方面反思追問:⑴什么樣的教學(xué)才是最有效的?⑵我的教學(xué)有效嗎?⑶有沒有比這更有效的教學(xué)?⑷哪些教學(xué)環(huán)節(jié)還需加以改進(jìn)?

  反思應(yīng)當(dāng)貫徹于教育教學(xué)的全過程。反思的方式多種多樣,完善課前教案、撰寫教育日記、聽后思等不失為好方法。

  3、要有合作思想

  21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),又是協(xié)同合作的世紀(jì)。新課程的理念,要求培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作的學(xué)生。在教會(huì)學(xué)生合作的同時(shí),教師首先要學(xué)會(huì)合作。教師之間的合作應(yīng)成為一種工作必需.教師之間的合作,可以使教師之間相互借鑒、相互探討、相互支持、相互啟迪,共享智慧、共同成長(zhǎng)。新課程實(shí)施下的教師,“合作思想”是必不可少的。教師,一定要學(xué)會(huì)合作,這樣才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

  4、要有創(chuàng)新思想

  有思想的'教師,也一定是具有創(chuàng)新思想的教師。因?yàn)橹挥胁粩嗟貏?chuàng)新,才能形成自己的特色、自己的風(fēng)格、自己的體系。

  教師做好教書育人工作,就必須要有一種科學(xué)的探索、創(chuàng)新精神,只有不斷進(jìn)取創(chuàng)新的教師,才能在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí),煥發(fā)自身的生命活力,也才能使自己與時(shí)俱進(jìn)。

  5、要有寫作思想

  所謂具有寫作思想,就是說將自己在教育教學(xué)中的“所作所為”記錄下來,便于自己進(jìn)一步反思,以求不斷提升自身的素質(zhì)。

  寫作最有效、便捷、靈活的方式是寫教育隨筆,具有寫作思想是成為一個(gè)有思想教師的重要條件。只要持之以恒,堅(jiān)持?jǐn)?shù)年,不斷的總結(jié),經(jīng)常地反思,才能逐步形成自己的思想、自己的風(fēng)格、自己的體系。

有關(guān)政治教師的工作總結(jié)4

  作為教師,要教好書,要育好人,要規(guī)范好教育行為,要辦人民滿意的教育,都必須要有良好的職業(yè)道德,也就是“師德”。

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺規(guī)范教育行為,是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題

  1.各行各業(yè),都有職業(yè)道德的要求,做老師就要講“師德”。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,站穩(wěn)三尺講臺(tái),耕好半畝方田,全心全意為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。

  2、古今中外,教師的師德最受人關(guān)注

  3、今天的社會(huì)現(xiàn)實(shí),也需要重視教師師德的提升

  4、教師的人格是教育事業(yè)的一切

  二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),為進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平而努力

  加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨和政府歷來對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是教師的職業(yè)道德建設(shè)非常重視,《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)都對(duì)教師的師德修養(yǎng)提出了具體的要求,而且還專門頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》。我們有必要加強(qiáng)學(xué)習(xí),時(shí)刻對(duì)照,時(shí)刻檢查。1997年8月。原國(guó)家教委,頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,共八條,主要是32個(gè)字,?°依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表。

  這八條,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表是師德的核心內(nèi)容。作為一個(gè)人民教師,必須信奉之,遵循之,篤行之,并在信奉、遵循、篤行的基礎(chǔ)上升華之。力求達(dá)到愛崗敬業(yè)精神高尚,教書育人水平高超,為人師表品行高潔的“三高”境界。

  大家應(yīng)該從以下方面共同努力:

  1、大興學(xué)習(xí)之風(fēng),共同建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。全體教職員工要主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),做到“學(xué)而不厭”,每個(gè)人都做到多讀書,讀好書。使我們的理論水平、師德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)同步拓展。

  2、無(wú)論哪項(xiàng)工作,大家始終堅(jiān)持?°四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)?±:

  做一個(gè)學(xué)生歡迎的老師——這是作為一個(gè)教師的基本要求,是第一底線。學(xué)生不能親其師,哪能信其道?我們應(yīng)該平等坦誠(chéng)地對(duì)待第一個(gè)學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  做一個(gè)家長(zhǎng)滿意的老師——這是對(duì)教師工作態(tài)度和工作能力的要求,要力求做好,我們要以自己高尚的師德、出色的業(yè)績(jī)?nèi)ペA得家長(zhǎng)滿意,這也是我們辦人民滿意教育的'目的。做一個(gè)同行佩服的老師?a—這是對(duì)教師的高要求,不僅是教學(xué)水平、科研能力問題,更是人品和師德問題,同行都說你好,你才真正的好;同行都說你行,你才真正的行。

  做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心的老師——如果教學(xué)質(zhì)量較高,能滿足上述三個(gè)條件,領(lǐng)導(dǎo)肯定放心。

  3、大家時(shí)刻要牢記三句話:

  師德為先——對(duì)學(xué)生有愛心,對(duì)崗位有責(zé)任心,對(duì)集體有榮譽(yù)感,對(duì)個(gè)人有成就感。教學(xué)為本——教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量只有更好沒有最好,一個(gè)教師追求教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)永恒的話題。

  反思提升——教師可以不經(jīng)常寫論文,但不能不經(jīng)常反思。

  4、中青年教師還要注意三點(diǎn):

  第一,要努力珍惜崗位。

  第二,要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

  第三,要有個(gè)人永恒的追求,展現(xiàn)亮點(diǎn)。

  教師職業(yè)道德規(guī)范解讀

  教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要是以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長(zhǎng)期從事教學(xué)活動(dòng),有著共同的勞動(dòng)方式,經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練,因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識(shí),又要為人師表,從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。

  教師職業(yè)道德規(guī)范概括起來,主要有以下幾點(diǎn):

  ⑴獻(xiàn)身教育,甘為人梯

  獻(xiàn)身教育,甘為人梯,是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺履行其他師德規(guī)范,為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力。⑵以身作則,為人師表

  率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常言道,“身教重于言教”,人民教師應(yīng)該表里如一,言傳身教。如果教師言行不一,說得漂亮,做得很差,這樣的教師在學(xué)生心目中是沒有威信的,而且會(huì)對(duì)他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。每個(gè)優(yōu)秀的人民教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。率先垂范,這是社會(huì)主義教師職業(yè)道德的一個(gè)基本要求。

 、菬釔蹖W(xué)生,誨人不倦

  熱愛學(xué)生,誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師的天職。熱愛學(xué)生,是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情,它也是一種社會(huì)的感情。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展,是社會(huì)對(duì)未來所表示的關(guān)注和寄托。熱愛學(xué)生并不是對(duì)學(xué)生溺愛、遷就和放縱,而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,熱愛與嚴(yán)格要求是并行不悖的。

 、染I(yè)務(wù),學(xué)而不厭

  嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精是處理教師與教學(xué)勞動(dòng)關(guān)系中的教師道德規(guī)范。勤奮學(xué)習(xí),精通業(yè)務(wù),掌握教學(xué)規(guī)律,是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵!暗乐绰劊瑯I(yè)之未精,有惑不能解,則非師也”。

 、苫ハ鄬W(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作

  提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣,同一學(xué)科的教師,可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,教學(xué)時(shí)間有長(zhǎng)有短,教學(xué)方法各有不同;他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,有強(qiáng)有弱,這是正,F(xiàn)象。同事之間有實(shí)際差別,這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的教師,要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā),不要拆臺(tái),互不服氣,要相互學(xué)習(xí),互相幫助,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,共同提高。同事之間真誠(chéng)相待。

有關(guān)政治教師的工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我主要擔(dān)任了初二年級(jí)六個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期以來,自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù);仡櫼粚W(xué)期的工作,簡(jiǎn)要做以下總結(jié):

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況

  通過教學(xué),讓學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)了學(xué)生正確的自尊心、自信心,提高了抗挫折能力,為將來更好地適應(yīng)社會(huì)生活打下了良好的基礎(chǔ)。通過本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生初步形成了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需的心理素質(zhì),學(xué)會(huì)了如何在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中鍛煉良好情緒,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和面對(duì)挫折的信心和勇氣,增強(qiáng)了法制觀念。

  本學(xué)期除了課堂教學(xué)之外,年段積極組織了小論文比賽活動(dòng),開闊了學(xué)生視野,鞏固了所學(xué)知識(shí),提高了學(xué)生的素質(zhì)。

  二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

  1、因材施教,分層要求:在開學(xué)初,我盡快總結(jié)學(xué)生們的變化,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,設(shè)計(jì)了不同方案,設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)及作業(yè),對(duì)他們提出不同的要求,這樣優(yōu)生拔高,后進(jìn)生也會(huì)有所收獲,從而全面提高了成績(jī),

  2、把教改模式:寓明理、知事、動(dòng)情、養(yǎng)成四環(huán)節(jié)寓于課堂教學(xué)之中!懊骼怼痹谥笇(dǎo)學(xué)生分析理解教材的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握了知識(shí)。先要求學(xué)生自學(xué)看書討論,教師在加以指導(dǎo),在講解過程中作到清透活,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣,對(duì)所學(xué)易于接受!爸隆痹谥v解知識(shí)的同時(shí),結(jié)合相關(guān)情景材料進(jìn)行分析,使學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何去做。“動(dòng)情”在教學(xué)過程中我注重創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生強(qiáng)烈情感!梆B(yǎng)成”通過這一環(huán)節(jié)的落實(shí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  3、使后進(jìn)生也揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,很大程度上改變了“陪讀”的狀況。

  4、堅(jiān)持講練結(jié)合,充分利用《金榜學(xué)案》。這是最及時(shí)地檢驗(yàn)我的教學(xué)實(shí)效的方法,而學(xué)生的'答題正確率,更是我繼續(xù)教學(xué)的.一個(gè)有力指導(dǎo)。對(duì)于大家都清楚理解和掌握的內(nèi)容,我便會(huì)留在下一堂課再來復(fù)習(xí)檢驗(yàn);而對(duì)于出錯(cuò)率較高的知識(shí)點(diǎn),自然在講評(píng)練習(xí)時(shí),馬上再著重講授一下相關(guān)內(nèi)容,然后再進(jìn)行相關(guān)練習(xí),繼續(xù)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  5、課后作業(yè),書面的以《金榜學(xué)案》為主,而掌握方面,主要是一些概念,所有學(xué)到的含義、怎樣做等均要掌握,哪些法律保護(hù)公民的相關(guān)權(quán)利,亦是掌握的內(nèi)容之一。這部分工作,由組長(zhǎng)、科代表逐一落實(shí),而我在上新課前,往往會(huì)利用幾分鐘時(shí)間抽查。

  6、階段性考試。本學(xué)期進(jìn)行了第一、二單元綜合考試,期中考,三、四單元以及期末考,整體穩(wěn)定,學(xué)生成績(jī)起伏不大,但距離我的目標(biāo)還有一段距離。

  本學(xué)期雖克服自身困難,努力工作,但工作中仍有好多不足,如成績(jī)不是特別突出,對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠等,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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