教師專業(yè)成長個人總結(jié)匯編13篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的教師專業(yè)成長個人總結(jié)，歡迎大家分享。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇1
教師工作是繁忙的，瑣碎的,必須是更細致、而又深入的。在20xx學(xué)年度，我承擔(dān)初中七年級生物教學(xué)工作，還擔(dān)任班主任工作。針對七年級的教學(xué)特點我認(rèn)真對待，在此過程中，在其他教師的幫助下，我取得了一定的成績，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
政治思想上，遵紀(jì)守法。職業(yè)道德方面，熱愛教育事業(yè)，對學(xué)生的愛勝過一切。服從并做好領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作，工作積極主動�！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務(wù)教育多年的老教師，根據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向，不斷學(xué)習(xí)，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著自己。我在這一年的教學(xué)工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課完成各項教學(xué)任務(wù)。為了使自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實踐、實驗技能得到進步和提高，為了全面透徹的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，面對的確是學(xué)生與教材，改變理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀，自己不斷的學(xué)習(xí)理論知識，和讀一些教育著作、教育教學(xué)雜志，使自己在教育理論和教學(xué)水平上都得到提高。通過努力我所任的科目及所帶的`班級，在學(xué)生各次考試中都獲得最優(yōu)異的成績。
希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助下，再次取得更好的成績。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來三軍醫(yī)大校直幼兒園實習(xí)已經(jīng)三個月了，三個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從學(xué)校思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從學(xué)校模式到職場思維模式就不得不把主角定位。從進幼兒園開始，就要求自我以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，可是在學(xué)習(xí)新的知識時要堅持謙虛的態(tài)度。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫忙。
實習(xí)即將結(jié)束了，經(jīng)過三個月的實習(xí)，我與教師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的.不舍�？墒翘煜聼o不散之筵席，今日的離別只為他日更好的相見。期望以后我再來的時候，我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝愿所有教師幸福歡樂，所有的孩子們健康成長。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇3
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對個人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的`工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
除此之外，我繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生進行每周一首詩誦讀，《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優(yōu)化班級管理，我兩次精心地設(shè)計了語文學(xué)習(xí)園地班級板報，豐富了班級文化建設(shè)。還利用“文明之星伴我行”星級評比，激發(fā)學(xué)生積極向上，學(xué)做小手拉大手的標(biāo)兵，學(xué)做文明人，學(xué)說文明話，做一個有素養(yǎng)的小學(xué)生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。
我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進步，積極上進。不管有課沒課都堅持坐班制，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟。積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇4
一、努力提高政治思想覺悟
我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的`上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，幾時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
一年多以來，我一直擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作，在教學(xué)中，我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點，精心設(shè)計課堂教學(xué)，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，切實落實我校倡導(dǎo)的階梯式快樂導(dǎo)學(xué)，在業(yè)務(wù)檢查中積極聽取領(lǐng)導(dǎo)的建議，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、努力提高工作成績
以上就是我一年多的工作總結(jié)，作為一名新教師，注重要的是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來回報學(xué)校對我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師！
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇5
三尺講臺，書寫著執(zhí)著與夢想！三尺講臺，播撒著陽光和希望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。這一學(xué)期刻苦努力，勤奮鉆研，自己在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步。
一、不斷提高個人素質(zhì)
一名語文教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的自身素質(zhì).不斷學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
（1）堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人；在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、勇于實踐，提高教育教學(xué)水平。
�。�1）在教育教學(xué)中，勇于實踐，敢于創(chuàng)新；把握課堂準(zhǔn)繩，更新教學(xué)理念；善于總結(jié)教育教學(xué)方法，能探究出一種適合學(xué)困生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
�。�2）教育教學(xué)方式跟著課改的腳步受到學(xué)生的喜歡和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、樂于動筆，提高教育科研水平。
�。�1）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，做到每周至少一反思。及時記錄教學(xué)中精彩的'花絮，并進行有效的案例分析。
（2）認(rèn)真撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
�。�3）堅持每天更新教育博客，讓教育博客促進我的專業(yè)成長，提高我的教育教學(xué)水平，提高我的教科研能力。
沒有付出就沒有回報。我相信，自己有能力超越自我，逐步實現(xiàn)人生的價值。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇6
美國的加德納博士在《美國藝術(shù)的指導(dǎo)思想》一文中就中國與美國藝術(shù)教育思想的差異指出：“總的來說中國教育者認(rèn)為應(yīng)該先從基本技能開始，創(chuàng)造性是以后的事。相反，美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力，而相信到以后基本技能需要時，他自己會掌握。美國教育的長處是給兒童足夠的時間來探索，讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力，風(fēng)險是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響，以后在表達上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能，但到一定水準(zhǔn)后，他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情。”美國哈佛大學(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ分赋觯骸八囆g(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力，讓他們學(xué)會畫得不走形，照著石膏像、水果或風(fēng)景的樣子正確地畫下來。”現(xiàn)代教育則完全不同，特別是在低年級，教師的任務(wù)成了刺激潛藏在每一個幼小心靈中的天生的沖動，即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望。
一、指導(dǎo)思想：
教育實踐需要有教育理論的指導(dǎo)，在全面落實黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步優(yōu)化備課、上課、活動、輔導(dǎo)、成績、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)。強化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量績效管理，促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升，推進課程改革，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時提高自身的專業(yè)理論知識，鼓勵并幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí)。為青田教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
依據(jù)20xx年縣教育局的工作精神與總體部署，進一步深化美術(shù)學(xué)科課程改革，面向全體學(xué)生、面向農(nóng)村，有針對性地開展中小學(xué)藝術(shù)活動及美術(shù)研訓(xùn)活動。重視學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、工作重點
1、深入班級，加強教學(xué)調(diào)研。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面雖有一點經(jīng)驗但還得不斷的提高自己的教學(xué)能力。
2、做好校中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)相關(guān)活動。組織開展市縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品評選推優(yōu)工作，加強引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才，提高審美能力。
3、提升自身課堂教學(xué)能力。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習(xí)慣的養(yǎng)成，積極參加案例、論文、課堂教學(xué)、美術(shù)作品評選評優(yōu)等活動，加快自身專業(yè)化成長。
三、教學(xué)研究——教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
1、內(nèi)容：深入學(xué)校，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，探索優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效途徑。清楚自己的優(yōu)勢和不足。在教學(xué)中關(guān)注細節(jié)，揚長避短。
2、方法：查看、聽課、座談、總結(jié)、反思。促使美術(shù)教師觀念轉(zhuǎn)變，加強自身掌握運用課程資源的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分體現(xiàn)課程資源在提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)科特點上的作用。
3、通過實踐、反思、研討、再實踐的過程，本學(xué)期組織各班級進行交流活動。并在以后的兩年加強鍛煉，不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。
4、運用好校內(nèi)外有效教學(xué)資源，組織好各年級各階段性美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，進一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
四、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1、普通中小學(xué)美術(shù)新課程模塊教學(xué)的優(yōu)化實踐研究。更新教育理念，提升專業(yè)知識。
2、美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。提升專業(yè)精神，制定自主學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)，實施有效教學(xué)。
五、課堂教學(xué)
1、有針對性地開展活動，結(jié)合新教材的使用，確立主題，開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課、教學(xué)實講活動。
2、圍繞美術(shù)課堂有效教學(xué)的主題，提出需要解決的問題、研討問題的`對策及解決問題的途徑和方法。
六、學(xué)科管理
1、堅持素質(zhì)教育理念，積極開拓美術(shù)第二課堂，鼓勵、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化（如“校園主題繪畫”、“美術(shù)寫生比賽”等），激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和參與校園藝術(shù)活動的積極性，提升校園文化活動的藝術(shù)氛圍，促進學(xué)生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
2、拓展鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與校本課程的研發(fā)，結(jié)合我縣地域文化特點及民風(fēng)特色，挖掘研發(fā)具有強烈課改特征的新型校本美術(shù)教材，努力開辟具有地方特色的美術(shù)課改之路。深化特色，建設(shè)好“灘坑情懷，書畫基地�！卑奄Y源開發(fā)好。
3、加強學(xué)科建設(shè)，進一步增強教研工作的程序性和實效性。
七、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)校為青田教育局直屬學(xué)校。位于風(fēng)景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學(xué)校具有優(yōu)秀的師資隊伍。
1、整體目標(biāo)：依照循序漸進、扎實推進的原則，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年至20xx年，進一步提高辦學(xué)水平、辦學(xué)效益，爭取在縣教育局的支持下，真正成為“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源。
2、規(guī)模指標(biāo)
積極穩(wěn)步向前發(fā)展，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，樹立良好的社會聲譽。
3、工作思路
制度建設(shè)工程：北山鎮(zhèn)中心學(xué)校搬遷時間不長，各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中，為使工作有章可循，學(xué)校的管理從人治到法治的轉(zhuǎn)變，健全和完善各項管理制度和運行機制，使學(xué)校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度，績效掛鉤、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，付出和獲取相對稱，最大限度地調(diào)動積極性，激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力。
以人為本、以學(xué)生為本、以發(fā)展為本。廣大師生尊重人、理解人、關(guān)心人，建立團結(jié)協(xié)作、努力拼搏、具有遠大理想和共同奮斗目標(biāo)的、和諧的、堅強的團隊集體。努力促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會健體。要努力抓好三風(fēng)建設(shè)，尤其是從抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、日常行為規(guī)范入手，加強心理健康教育，加強體育、藝術(shù)教育工作，加強德育工作的針對性，提高德育工作的實效性。
形成特色，爭創(chuàng)品牌，成為一所“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校特色還不夠明顯。在20xx-2011年里，我們廣大師生員工積極參與，通過深入細致的調(diào)查、分析、摸底，找準(zhǔn)切入口，在適合我校特點、符合我校實際的方面尋求重點突破，形成特色，以新的教育理念來詮釋辦學(xué)特色，從而達到“美麗的校園，成長的樂園，溫馨的家園”之氛圍。具體來說，就是學(xué)校要依據(jù)我校的實際，探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)特色，走一條自己的路。從教師來說，要不斷提升教師的專業(yè)化水平，提高教師專業(yè)能力。從學(xué)生來說，要立足學(xué)生實際，注重發(fā)展，尤其是發(fā)展特長。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇7
七月流火，風(fēng)淡云輕，靜寂的校園中，一朵朵美麗的芙蓉花飄然而下，親吻著泥土的芬芳，回歸大地的懷抱。
微機室內(nèi)，萊州市第四中學(xué)高中教育技術(shù)研修正在如火如荼地進行。今年的遠程研修雖然難度較大，卻激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情和永不服輸?shù)木�，學(xué)習(xí)、探討、交流、辯論……一雙雙舞動鍵盤的手，一張張表情認(rèn)真的臉，構(gòu)成了一幅幅激情洋溢的圖片。
作為農(nóng)村高中的教師，教育技術(shù)研修于我們而言雖難，但我們卻不甘人后，懷著"笨鳥先飛"的精神，帶著投身教改的執(zhí)著，我們的研修的'道路上勇追不舍。
要欣賞到壯美的日出風(fēng)景，就必須在日出前登上高高的山峰。即使早行的路上有薄霧遮眼，曉露沾衣，但只要我們不斷朝著東方前進，就會成為最早迎接朝陽的人！在研修的道路上，我們激情永在，矢志不渝！
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇8
每一個教師每一年都會有所收獲，一年中，自己的成長歷程都需要我們付出心血和汗水，才能有收獲 現(xiàn)將個人專業(yè)成長總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，加強修養(yǎng)
要給學(xué)生一杯水，自己首先就應(yīng)要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學(xué)水平。當(dāng)前的課改，很多的理論需要學(xué)習(xí)，很多的問題需要探索，很多的爭論需要解決。
為此我利用課余時間學(xué)習(xí)了＜給教師的100條新建議＞＜第56號教室》等。
二、運用智慧，引領(lǐng)學(xué)生
我們要使學(xué)生的知識豐富，使學(xué)生的個性得到張揚，使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運用我們的智慧，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進的大路上！
對于教材的使用，有很多的見解和看法，真可謂“智者見智，仁者見仁”，但不管怎么樣，我們都要懂得我們這是在“用”教材，而不是在單純地“教”教材；我們只有在“用”好教材的基礎(chǔ)上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣，我們的課堂上將不再有“照本宣科”，將不再有“懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛！
對于如何上一堂課，才是好課，這更需要我們更好地運用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的教學(xué)取得成功，能夠堅定我們的陣地，我們需要運用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是“授人以魚不如授人以漁‘。韓愈的‘傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時代的變遷，使我們不能不對當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的思索。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲，真可謂是“樂此不�！保绻覀兊慕逃苁箤W(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí)，那將是我們教育的一個巨大成功！正是由于我們的教學(xué)上還美中不足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題，解決出問題的癥結(jié)所在，才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)期成績、會學(xué)，主動地獲取知識，成為一個有用其的人。
三、聯(lián)系實際，運用研究
“聯(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實際，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價值。
作為課改的老師，我們會碰到很多很多的問題，很可能某些問題連專家們一時半會也解決不了。在這一點上，有人說“課改也是摸著石頭過河”是有一定的道理的。事物的發(fā)展總是前進性和曲折性的統(tǒng)一，課程改革也會遇到這樣那樣的問題，也會遇到挫折，但前進的步伐永遠不會停下。因此，我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實際，讓理論在實踐中發(fā)出它璀璨的光芒！
我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識，加強責(zé)任感和緊迫感
新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的'教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識到:只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。
三、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。
2、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。
3、認(rèn)真參加“相約一三五”校本教研活動以及市級以上的教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。
依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和見解。
總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。
匆忙中，一個學(xué)期已接近尾聲�；仡櫼粋�學(xué)期的個人成長，雖然不斷的充實自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實踐、多總結(jié)，但仍存在一定的不足。簡要總結(jié)自己的專業(yè)成長足跡：
一、向著目標(biāo)奮進：
本學(xué)期，依托“書香星期二”活動，大量閱讀課外書籍，尤其是閱讀了《小學(xué)語文教師》《教師博覽》《創(chuàng)新教育》《新教育讀寫月報》《課外語文》《小學(xué)語文》《江蘇教育》等專業(yè)書籍，充實了自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)；改進課堂教學(xué)，落實學(xué)�！皩W(xué)本”理念，編寫了語文導(dǎo)學(xué)案例，指導(dǎo)老師們的教學(xué)改革；課堂教學(xué)中，大膽嘗試運用小組合作探究方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識；有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的理想的教師。
二、認(rèn)識自我，努力彌補自身不足：本人從1991年畢業(yè)，至今已有24年的教齡，一直工作在教育的第一線。但仍存有以下不足：
�、� 本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，文化底蘊不夠豐厚，知識不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出。
�、菩抡n堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗層次上。
�、侨鄙俪阶晕业闹鲃有�。平時不善于思，惰于筆,不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。
本學(xué)期，努力克服以上弱點，通過大量的課外閱讀、參加研修培訓(xùn)，豐厚自己的底蘊；通過課堂教學(xué)實踐，勇于嘗試教改舉措，力爭形成自己的風(fēng)格；勤于動筆，及時總結(jié)自己的感悟，撰寫多篇隨筆、總結(jié)等。
三、具體行動：
1．多學(xué)習(xí)
�、琶刻靾猿珠喿x一小時。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。本學(xué)期，重點閱讀教育專著薛法根的《為言語智能而教》《做一個大寫的教師》，陳琴的《我愛吟誦（初級）》；閱讀教育期刊《教師博覽》《創(chuàng)新教育》等十幾本，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富了自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果；和學(xué)生共讀，每周閱讀一本兒童讀物。
�、泼恐苈犝n不少于一節(jié)課。本學(xué)期共聽課30多節(jié)，向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學(xué)特色。
⑶本學(xué)期參加培訓(xùn)多次。其中參加省級以上培訓(xùn)三次，市級培訓(xùn)多次。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。
2．多反思
�、挪粩鄬φ諑煹聵�(biāo)準(zhǔn)進行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。
�、圃诮虒W(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
3．多實踐
⑴本學(xué)期錄制了一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課《魚游到了紙上》，撰寫了示范案例《桂林山水》。
�、埔罁�(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到“平等中的首席”。
�、桥μ剿骱蛧L試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4．多總結(jié)
�、哦ㄆ诳偨Y(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。
�、圃凇白x”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計劃撰寫至少1篇教育科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲。
�。怠⒎e極參與課題研究
積極參與課題研究。本學(xué)期執(zhí)教一節(jié)課題研究課，撰寫了兩個案例，一篇敘事；及時制定課題研究計劃、階段小結(jié)、學(xué)期總結(jié)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。本學(xué)期，基本做到了踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級級語文教學(xué)工作，非常幸運，我成為xx名師工作室的一名成員。短短的一個學(xué)期時間，在大家的幫助和相互學(xué)習(xí)中，我漸漸適應(yīng)了一年級的教學(xué)工作，漢之星教學(xué)平臺已能熟練應(yīng)用，新教育實驗也取得了一定的成果。現(xiàn)將本期工作作以下總結(jié)。
一、勤于學(xué)習(xí)，豐厚自我
三日不讀書便面目可憎，本期利用課余時間，我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《書聲朗朗三年級》，雷夫的《第56號教室的奇跡》、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》、劉稱蓮的《陪孩子走過小學(xué)六年》，教學(xué)雜志兩份《教師博覽》《小學(xué)語文教師》。在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中沉淀，在閱讀中寧靜，在閱讀中感受教育的無窮魅力。
為了更好地開展教學(xué)工作，我主動要求向工作室的教師請教學(xué)習(xí)，探討一年級的教學(xué)方法及管理方法，積極聽課，用心反思，將學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)。
二、漢之星，讓生字教學(xué)綻放光彩
工作室高斐、喬丹教師的`漢之星示范課，讓我收獲頗豐，熟練的操作技能，恰到好處的解疑，令語文課堂的生字教學(xué)耳目一新，學(xué)生生字學(xué)習(xí)趣味盎然。在大家的帶動下，我認(rèn)真閱讀漢之星教學(xué)資料，探討漢之星教學(xué)方法，遇到疑難問題，向有經(jīng)驗的教師請教，在自己的課堂教學(xué)中大膽摸索，大膽使用，在不斷的交流學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中，我的語文課堂也越來越精彩。
三、新教育，讓閱讀凈化孩子心靈
開學(xué)伊始，《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進閱讀的殿堂。本期利用晨誦時間，與孩子一起誦讀兒歌八十余首，背誦古詩二十四首，背誦三字經(jīng)弟子規(guī)四百六十八個字；利用午讀時間共讀兒童讀物三本：《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》；利用閱讀時間共同分享繪本若干本；并充分發(fā)動家長與孩子開展親子閱讀，借助拼音自主閱讀。通過評選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形式激發(fā)孩子的閱讀興趣，通過一個學(xué)期的努力，孩子們的識字量大幅度提高，絕大部分孩子已經(jīng)可以流暢地獨立閱讀帶注音的兒童讀物。
在“xxx”名師工作室這樣一個溫暖的大家庭里，在李梅校長的帶領(lǐng)下，我們互相學(xué)習(xí)，共同進步，相信我們這株嫩綠的芽兒，必將開出嬌艷的花兒，結(jié)出豐碩的果兒。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇10
1994年的夏日我走上了三尺講臺，轉(zhuǎn)眼17個春秋過去了，回望自己走過的教育之路，有憧憬，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時，我檢索了自己走過的教育之路。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長的路徑：讀書、實踐、研究、反思。在這樣一條專業(yè)化成長的路徑上，我時時保持著追問的狀態(tài)，從這以后我的教育之旅便有了新意。
一、在讀書中成長
在十幾年的教育生涯中，我真切體會到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己，只有自身得到了充分的發(fā)展，學(xué)生才有可能得到正確的引領(lǐng)和長足的發(fā)展，否則自己就會被實踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及，讀書應(yīng)該是教師專業(yè)成長的一個支點。讀那些書？《創(chuàng)新教育》便是一份營養(yǎng)豐富的大餐�！缎W(xué)語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師，我堅持閱讀文學(xué)名著和教育理論。伴隨著閱讀的進展，我的教育教學(xué)越來越駕輕就熟，甚至樂在其中了。我的語文課也深受學(xué)生的歡迎。一個教師經(jīng)歷過書籍的'熏陶之后，再去理解教育，處理教材，實施教學(xué)……她的感覺就會和以前大不一樣，班級和學(xué)生沒有變，但是，師生的精神世界已經(jīng)和過去大不相同了。
我以為讀書的經(jīng)歷就是我精神成長的歷程，讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野，尋求價值取向和精神歸宿的一個支點。
二、在實踐中成長
教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，內(nèi)容具體詳細，教學(xué)活動設(shè)計豐富，師生語言有問有答，。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗運用到教學(xué)中，借鑒了陶行知先生的生活教育思想，課上創(chuàng)設(shè)了打電話、坐電梯、逛超市購物、去文具店選文具的生活情境，讓學(xué)生在生活的場景之中，學(xué)習(xí)生活知識，同時將語文課學(xué)到的本領(lǐng)用到生活中。工作之余我還認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，進行自我反思，撰寫論文，。積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動，會上認(rèn)真記錄，會后勤于撰寫心得體會。工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論，生活教育的實踐運用、主題教學(xué)模式的探索……閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章，認(rèn)真做好摘抄。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實提高專業(yè)水平，擁有先進的教育教學(xué)理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，每學(xué)期完成十篇教學(xué)個案或者教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新；進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎；開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力、表達能力；努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格。
三、在研究中成長
有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的，其實這句話只說對了一半，因為教師在研究性狀態(tài)下工作的時候，她就是幸福的了，她就會感受到教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。對于自己的課堂教學(xué)，我喜歡反芻式的咀嚼。寫教后記，寫教學(xué)隨筆，寫教學(xué)設(shè)計……我堅持不懈，樂此不疲。于是，來自于自身教學(xué)實踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎，我執(zhí)教的《征友啟事》、《家》分別獲縣一等獎，口語交際課《學(xué)會勸阻》獲市二等獎。我參與了省級“十一五”課題《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中欣賞美、感悟美、運用美的能力》的研究。結(jié)合我任教的語文課，，就生活情境的創(chuàng)設(shè)提出了研究方向。
時代賦予我們教師新的使命，研發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。教育的對象是學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教育的目的是為了讓學(xué)生更好的生活，適應(yīng)社會，研發(fā)校本教材，需要教師要研究學(xué)生的學(xué)情，了解學(xué)生的需求；編寫教材要結(jié)合生活教育理念，貼近學(xué)生生活，服務(wù)生活，全方位學(xué)習(xí)；教法的選擇也要因人而異，因材施教，最終目的是教給學(xué)生技能，學(xué)會生存，使教育效果達到了最大化，我正在朝著這個目標(biāo)前進。
研究讓我感受到了無限的快樂，我深深地知道，無論是從事教科研，還是參與論壇研究，都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳。要遠離繁華和喧囂，要耐得住寂寞，定得下心，要在思辨中不斷探索，不斷前進。正是抱著這樣的心態(tài)，這些年來，在緊張工作之余，我放棄了許多休息時間，謝絕了許多應(yīng)酬娛樂，靜坐電腦前，專心致志于教學(xué)研究。我的生活雖然平淡、瑣碎、忙碌，但是又很充實，因為我在實踐著、思考著、感動著、幸福著……讀書、反思、研究給了我成長的力量，這個過程不僅是教師自身成長的過程，而且更是學(xué)生生命的成長與發(fā)展的過程。
四、在反思中成長
一提到教師專業(yè)化發(fā)展，最耳熟能詳就是美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。經(jīng)驗是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的，反思是教師提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷進步的有效途徑。經(jīng)驗是反思的基礎(chǔ)，反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗，使經(jīng)驗變得合理而有效。教學(xué)中我能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，課后及時寫好教學(xué)反思，教學(xué)中的感悟、收獲、問題、困惑，課堂上的閃光點和失敗之處，都是我寫反思的素材。認(rèn)真寫好教學(xué)反思，以此提升教學(xué)能力。每天寫好工作日志，把工作中遇到的問題及時記錄下來，向同行或前輩請教。完成每項工作后，回過頭來思考，還有哪些地方做得不到位的，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，在下一次工作中避免出錯，同時還要時刻提醒想自己要盡可能提高工作效率，工作要更加細致、規(guī)范。教育學(xué)生更要用心、用科學(xué)的方法，遵循孩子發(fā)展規(guī)律，因為每一個學(xué)生都存在差異性，性格、情緒、能力等方面各不相同，這就需要老師用心去了解，多觀察學(xué)生，與任課教師和家長多溝通交流，全方面了解學(xué)生，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的方法。在教學(xué)學(xué)生的過程中，更要反思總結(jié)，哪些方法適合學(xué)生，哪些方法在A生上行得通，B生上行不通，這就需要教師耐心教育，學(xué)會變通。還有哪些方法或措施幫助學(xué)生發(fā)展，哪些方法或措施阻礙了學(xué)生的發(fā)展，有效的繼續(xù)使用，無效的及時改變。
我認(rèn)為反思是我成長的力量，我鐘情于反思，在反思失敗和教訓(xùn)中獲得“吃一塹，長一智”的啟迪，在反思成功和經(jīng)驗中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。
回望自己走過的教師專業(yè)化成長之路，雖然取得了一點成績，但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實踐，爭取擁有更多的收獲，加快自身的專業(yè)化成長，走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇11
忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期我擔(dān)任的一年級的音樂科教學(xué)工作。作為專職音樂教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績，也存在一定的不足�？偟恼f來，能夠全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項活動，團結(jié)同事，做到愛校如家，愛生。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專業(yè)知識，有較強的教育、教學(xué)與教研能力，有強烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、德育工作
堅持了將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進行德育教育，改變傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪Ｊ�，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實際，積極運用教材對學(xué)生進行思想教育。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
二、教育教學(xué)教研方面
在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，做到尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備課。做到了自己教育教學(xué)活動 “以生為本”；把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為教育目標(biāo)；努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機會，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂。
1．課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2．課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正�；欣谡n堂教學(xué)的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。
3．教研方面
積極參加教研組活動和學(xué)校組織的'公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學(xué)水平。能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進行認(rèn)真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
4．考核與評定
本期對學(xué)生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習(xí)慣。
5．成績
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，我擔(dān)任獨唱隊的訓(xùn)練工作。隊員基本上是一四年級學(xué)生自愿報名參加的
三、不足之處
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇12
教師的一言一行都影響著下一代，我要對他們負責(zé)�；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、 做一個思想進步的教師。
要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、 做一個有愛心的教師。
我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心，精心地呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的'，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
三、 做一個理念新的教師。
我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。形成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識不只是來自老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我們在教育的崗位上還須不懈地努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
教師專業(yè)成長個人總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
總的來說，我在這過去的一年中，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進步，這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，而且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。
學(xué)生的表現(xiàn)有時只是一個細節(jié)，但是這些細節(jié)背后蘊藏著他們最原始，最真實的想法，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機地改變自己的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的.效果。關(guān)注著課堂上每一個學(xué)生的表現(xiàn)，適時地去調(diào)整自己的教學(xué)。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視無睹。因為你的眼中只有學(xué)生，一定要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學(xué)境界。
在今年的教育教學(xué)中我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個課堂教學(xué)過程中，我覺得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候“師生情緒對立時，學(xué)生會拒絕接受來自教育者的一切要求�！边@也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護學(xué)生的自尊心和上進心。
實踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé)，只有從學(xué)生的個性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā)，走進學(xué)生的心靈，樂做學(xué)生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r機，教育才能收到效果。我在實踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實踐中開始慢慢成長。
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