初一教師個(gè)人工作總結(jié)14篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的初一教師個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語文教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,按計(jì)劃,按要求,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一、教育理論方面:
本學(xué)年來,我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的`新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。取長補(bǔ)短,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。
6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。
三、教學(xué)成績
和不足本學(xué)期5次單元考,成績均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動,科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有不足,希望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,取得更好成績。
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,本人任教初一三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教學(xué)活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
作為年輕初中歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的'實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績。
成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
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初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任初一二班的英語教學(xué)工作。本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,在教育教學(xué)工作中,主動進(jìn)取,勇于開拓;對工作恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,端正教育思想,努力學(xué)習(xí)教育理論,主動實(shí)施素質(zhì)教育,保持優(yōu)良師德風(fēng)貌,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,努力實(shí)踐和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作要求,做到言傳身教,為人師表,教書育人,F(xiàn)就具體工作總結(jié)如下:
一、備課
備課時(shí),能較全面地熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教學(xué)參考材料,認(rèn)真訂好本學(xué)期的授課計(jì)劃。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材大綱,又備學(xué)生實(shí)際,既備有效教法,又備學(xué)法指導(dǎo),既備書面練習(xí)作業(yè),又備口頭、家庭作業(yè);ㄙM(fèi)大量時(shí)間和精力認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,并認(rèn)真督促學(xué)生有效學(xué)習(xí)、利用。
二、教室教學(xué)
在教室教學(xué)中,能重視組織教學(xué),準(zhǔn)時(shí)上課,保證教室秩序優(yōu)良。堅(jiān)持素質(zhì)教育進(jìn)教室,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,滲透德育,結(jié)合學(xué)科和教材特點(diǎn),開展研究探討性學(xué)習(xí)。教室教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,講解正確,條理清楚,精講精練,把握好容量和密度,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)和諧的教室氣氛,提高教室效率。做到不拖堂,保證學(xué)生課間休息。堅(jiān)持多用口語進(jìn)行教學(xué),重視對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。重視對學(xué)生口頭表達(dá)、書寫、等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動開展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動,拓寬學(xué)生知識面,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在教學(xué)中,能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,布置適量的課內(nèi)外作業(yè),詳細(xì)批改,認(rèn)真講評,督促學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,重視作業(yè)信息反饋,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求,并嚴(yán)格要求學(xué)生做到。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生決不放棄,課內(nèi)和課后都耐心進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,補(bǔ)差補(bǔ)缺,使其增加自信心,逐步提高學(xué)習(xí)成績。
三、順應(yīng)教育教學(xué)改革趨勢,認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),并用之于教室
面對教育形勢隨著時(shí)代改革的'不斷進(jìn)步,教師必須要不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。充分利用“班班通”設(shè)備,機(jī)會每一堂英語課都是用,有效提高了教室效率。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識和多媒體技術(shù),認(rèn)真找資料,力求做好每一個(gè)課件,使每個(gè)課件都既全面準(zhǔn)確的講授了知識,又生動對學(xué)生有吸引力。主動參加學(xué)校的教育技術(shù)培訓(xùn),參加教育技能大賽,珍惜一切鍛煉自己的機(jī)會,爭取盡可能地提高自己的教學(xué)技能。
四、聽課與教研
本學(xué)期在學(xué)校的組織下,認(rèn)真聽課并且記好筆記,同時(shí)能主動參加評課探討。主動認(rèn)真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學(xué)專題研究活動。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,完成教研組交給的任務(wù)。認(rèn)真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,考后及時(shí)做好質(zhì)量分析和評講。
五、批改
在批改方面,我每天都投入了大量的時(shí)間和精力。除了正常的作業(yè)批改外,每一張導(dǎo)學(xué)案和每一次的試卷練習(xí)我都要批改,有必要的話,還要進(jìn)行面批面改。絕對沒有只畫對號只寫“閱”的應(yīng)付行為。批改中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)在教室上指出,針對不同學(xué)生的不同錯(cuò)誤,制定因人而異的指導(dǎo)計(jì)劃,有效地彌補(bǔ)了教室教學(xué)的不足,為實(shí)現(xiàn)因材施教提供了保障
六、存在的問題
對學(xué)困生的鼓勵和幫助未見成效,學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。及格率低,平均分與平行班分差高達(dá)8.45分。雖然這與學(xué)生基礎(chǔ)有一定的關(guān)系,但通過一學(xué)期的付出與努力沒能獲得顯著成效,值得自己進(jìn)一步反思。
成績和問題都只能說明過去,我決心以此為起點(diǎn),針對所教教室的特點(diǎn),在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中,制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,發(fā)揚(yáng)自己的長處,克服自己的不足之處,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力使自己成為一名不僅受學(xué)生歡迎而且教學(xué)成績優(yōu)秀的合格教師。
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
班主任工作千頭萬緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無巨細(xì),一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,班主任成為“引導(dǎo)者”.結(jié)果收到了很好的效果。讓學(xué)生們做到:人人有事做,事事有人管在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面,班級實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如:前門、后門、座位表、值日表、天花板分成x塊,由x個(gè)同學(xué)承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個(gè)同學(xué)承包,教室桌椅及桌面擺設(shè)分成x組,由x個(gè)同學(xué)承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成x塊,由x個(gè)組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時(shí)檢查,同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào),以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。
自從實(shí)行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室明亮的玻璃,干凈的`地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺,教師可以隨意把書放在講臺上,而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,也不會在上完一節(jié)課后,擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
一、 指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真組織教學(xué),努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
二、 學(xué)生工作
作為一位中途到任的教師,我共教了近兩個(gè)月。我深知中途接手的班級往往學(xué)情班風(fēng)不甚理想,于是我以最快的速度對班級情況進(jìn)行了摸底。 兩個(gè)班共有學(xué)生60人,學(xué)生普遍個(gè)性強(qiáng),基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,甚至近一半的學(xué)生厭學(xué)。上課不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象較多,大多喜歡做小動作。諸如交作業(yè)等都較難,更不用說自主學(xué)習(xí)。于是我列出了每日談話計(jì)劃,在三周內(nèi)談話人數(shù)達(dá)到80﹪,基本上穩(wěn)定了班級情緒,還與部分學(xué)生建立了較好的師生感情。誠意待人,恩威并用,端正了許多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,控制了上課紀(jì)律,拉近了與大多數(shù)學(xué)生的距離,贏得絕大多數(shù)的支持。及時(shí)掌握班級動向,全力支持班主任工作,整頓紀(jì)律,做學(xué)生工作。在與他們的交往中,我也發(fā)現(xiàn)了他們許多優(yōu)點(diǎn),對此,我更有信心改變他們,教好他們。事實(shí)證明,這些工作是非常必要的,也是富有成效的。為下學(xué)期在教學(xué)上取得實(shí)效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)工作
、迸W(xué)習(xí)多媒體等電教設(shè)備,優(yōu)化課件制作,提高上課效率。
、卜e極學(xué)習(xí)新教材新課程標(biāo)準(zhǔn),注重創(chuàng)新課堂,注重創(chuàng)新教案教法,營造緊張而又輕松的教學(xué)氣氛。
、撤e極向其它老師請教學(xué)習(xí),抓住盡可能的機(jī)會聽課,參加教研活動,主動上公開課,課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫教學(xué)反思,努力提高自身教學(xué)水平。
、磳σ郧敖虒W(xué)情況摸底,增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)度,補(bǔ)上原來未落實(shí)的.教學(xué)內(nèi)容及作業(yè)。
⒌充分利用課余給學(xué)生補(bǔ)課,提升優(yōu)生的檔次,樹立榜樣;落實(shí)后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識,多發(fā)現(xiàn)多表揚(yáng)他們?nèi)〉玫亩↑c(diǎn)進(jìn)步,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。大量寫鼓勵性作業(yè)評語。
⒍注重培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持督促他們做筆記,作業(yè)力爭安排時(shí)間,當(dāng)堂做當(dāng)堂收當(dāng)堂批改訂正。
、方(jīng)常進(jìn)行練字書法比賽,改變他們原有的寫字壞習(xí)慣,已取得明顯效果。
、缸⒅卣Z文朗讀能力的訓(xùn)練和寫作興趣培養(yǎng)。每次盡可能的多安排朗讀,多肯定評價(jià),F(xiàn)在每逢朗讀,主動表現(xiàn)蔚然成風(fēng)。寫作興趣培養(yǎng)成效顯著,特別是8班,每次寫作好文章大量涌現(xiàn),學(xué)生一改過去討厭寫作的情緒,進(jìn)而喜歡寫作,大部分學(xué)生非常認(rèn)真對待寫作,都想好好表現(xiàn)。我也利用閑余時(shí)間把他們的好作文打印出來,通過張貼和送校報(bào)發(fā)表進(jìn)一步激發(fā)他們的寫作熱情。
⒐培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,做到既教書又育人。
當(dāng)然,我知道我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還要不斷的學(xué)習(xí),改進(jìn)工作方法,提高工作水平,爭取在“育才”取得較好成績 。
謝謝校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的關(guān)心和幫助!
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班和(2)班語文教學(xué)工作本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中,力做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)
。ㄒ唬、注重新課導(dǎo)入新穎
“興趣是的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門
。ǘ、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展異思維能力
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什地方給你留下了深刻的印象?你選擇其中的.一點(diǎn)說一說”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)
此外,注意學(xué)科間的整合比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料、讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
按上級要,并依據(jù)的實(shí)際情況,本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍
五、加強(qiáng)科研積累,努力提高教研水平
本學(xué)年,積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會,及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)
六、加強(qiáng)反思,明確今后努力方向
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn)
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高初一教學(xué)質(zhì)量為主線,以全面服務(wù)于每一位教師和學(xué)生為宗旨。堅(jiān)持實(shí)事求是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,鼓勵和支持下,完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成教體局基教股的“控輟保學(xué)”工作。
“控輟保學(xué)”,指的是普及九年制義務(wù)教育,依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利,并按照“控輟保學(xué)”各項(xiàng)工作的落實(shí),進(jìn)一步形成學(xué)校,家庭,社會相結(jié)合的防輟體系,堅(jiān)持依法控輟,確保九年義務(wù)教育工作的順利實(shí)施。
。1)為了解我校學(xué)生的情況,摸清學(xué)生的現(xiàn)狀,本學(xué)期整理學(xué)校六類生臺賬。其中包括貧困家庭學(xué)生245人,留守兒童7人,單親家庭學(xué)生61人,貧困家庭殘疾學(xué)生5人,殘疾家庭貧困學(xué)生8人,學(xué)困生23人,孤兒4人。
針對以上情況,我校教師特制定關(guān)愛留守兒童計(jì)劃,學(xué)困生幫扶計(jì)劃,把老師的關(guān)愛和鼓勵送給每一個(gè)需要關(guān)心的學(xué)生。讓他們在二中這個(gè)大家庭中感受到無限的溫暖,積極鼓勵后進(jìn)生,對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。并收集殘疾學(xué)生的信息和資料,(其中有胡靖瑀,杜欣云,趙鑫宇,趙麗娟,武文成)為上級提供第一手資料。
。2)防微杜漸,不定時(shí)地向班主任收集班里有厭學(xué)傾向的學(xué)生,并和班主任,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),以及家長一起對孩子做思想教育,讓他們繼續(xù)在學(xué)校里學(xué)習(xí),不至于走向輟學(xué)的道路。孩子是祖國的未來和希望,“控輟保學(xué)”任重而道遠(yuǎn),只有學(xué)校,家庭,每一位老師,每一名學(xué)生,以及全社會杜行動起來,才能打一場漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
(3)做好我校義務(wù)教育“控輟保學(xué)”臺賬。臺賬分四部分:非建檔立卡(本地戶籍本地就讀),非建檔立卡(外地戶籍本地就讀),建檔立卡(本地戶籍本地就讀),建檔立卡(外地戶籍本地就讀)。
二、做好進(jìn)修校布置的`語言文字工作。
。1)本學(xué)期在我校舉辦《書香燕趙——20xx年河北省中小學(xué)生經(jīng)典名著閱讀活動》按上級的指示和要求,我校盡快部署,積極組織,廣泛發(fā)動,讓每一位學(xué)生和班主任在“清北閱讀”平臺上進(jìn)行注冊,學(xué)習(xí),提高學(xué)生的閱讀量,借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),將傳統(tǒng)的閱讀方式和在線檢測進(jìn)行結(jié)合,使閱讀更加客觀,高效。
(2)開展我校第23屆全國推廣普通話宣傳周活動。
活動主題為:同講普通話,攜手進(jìn)小康。我校積極響應(yīng)第23屆推普周和“雙推月”活動的要求,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,各年級組與各班主任共同宣傳發(fā)動,確保本次活動順利有序地開展。孩子們踴躍參加,通過演講,板報(bào)等形式,認(rèn)識到普通話對于我們每一個(gè)人的重要性
三、組織本校教師參加進(jìn)修校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
本年度我校87人參加20xx全員2.0義務(wù)教育培訓(xùn)。還有5人外出進(jìn)行國培:
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8
20xx年的大門已經(jīng)開啟,回想20xx年的我,在這樣時(shí)刻,想到了泰戈?duì)栆痪湓,“人是一個(gè)初生的孩子,他的力量就是成長的力量。”,無論是年輕還是年老,我們都要保持著成長的力量,才使我們的生命新鮮豐饒。教育生涯也是如此,每天與學(xué)生永葆成長的力量!20xx年夏季送走了上屆學(xué)生,秋季迎來了10班新生70個(gè)學(xué)生。我又翻開了學(xué)期初我的個(gè)人工作計(jì)劃,回望我最初的期望,現(xiàn)在我的.個(gè)人工作總結(jié)如下:
一、新教材教學(xué)工作
參加了人教版教材的培訓(xùn),上了12單元課程,每堂課都是全新的感覺,就SectionA的講課,請宮小云聽了五次,每次都在一節(jié)課設(shè)計(jì)上有改變,嘗試又嘗試著,找到一種合適的教學(xué)方式,有點(diǎn)小學(xué)生的感覺。
不客氣講,每天備課時(shí)間都在兩個(gè)小時(shí),因?yàn)槊抗?jié)課都是全新的概念,就像不知道下一個(gè)劇情什么過程,跟上這個(gè)變化節(jié)奏下點(diǎn)功夫!
二、實(shí)驗(yàn)中
本學(xué)期,取消了作業(yè)本上的作業(yè),或者少留,機(jī)械性質(zhì)的作業(yè)再少,學(xué)生自覺性還是太差了,弄的有些孩子偷懶了,成績下滑了!要協(xié)調(diào)預(yù)習(xí)卷,作業(yè)卷,報(bào)紙,課堂單詞課文背誦,確實(shí)有點(diǎn)苦難,主要最難的事就報(bào)紙?zhí)幚,我還是堅(jiān)持把報(bào)紙完成了,除了中間板面的內(nèi)容。下學(xué)期,繼續(xù)中!
三、個(gè)人專業(yè)提升
三年規(guī)劃中,出題能力,聽力口語能力,工作有效性,科研能力,練習(xí)書法,這是三年目標(biāo)。不斷充電,并學(xué)會整合信息能力,學(xué)習(xí)前沿的信息,給自己一次提升。讀書和寫作繼續(xù)堅(jiān)持中。
四、提高看待問題角度
我從個(gè)人原點(diǎn)走到了更大的圈,以前自己做好,自己高興就好,以前給出年輕老師的建議時(shí),我的角色是姐姐的身份,沒有學(xué)校角色;現(xiàn)在,我說出的話代表了自己的學(xué)校,可能聽者會這樣的感受。我自己都沒把自己當(dāng)盤菜,就是多了一件要做的事!從自由走向規(guī)矩過程!
五、英語教學(xué)工作
開學(xué)初工作計(jì)劃中,學(xué)唱英文歌,沒有完成,個(gè)人不太擅長,也沒有主動擠出時(shí)間里,擱淺了這件事!
其他計(jì)劃都是完成了,只是有好有差區(qū)別!
六、收獲
本學(xué)期,申報(bào)藝體2+1科研課題過程中,全新地理解科研工作,挺嚴(yán)肅的事!從無知到了解的過程,逼了自己一次,好在有張曉光幫助指導(dǎo),明白了很多以前不知道的問題。
在準(zhǔn)備講座過程中,如何定位教育科研,給大家理解科研,還有啟發(fā)大家發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,再有機(jī)會寫寫你的想法,就是研究了!
這學(xué)期,匆忙中過去了,不寫無法梳理自己的工作得失對錯(cuò),自己給自己一個(gè)交代,只知道上課不思考的的老師,是沒有未來的。不得不說,這個(gè)學(xué)期忙碌又累人,提高工作效率還是下學(xué)期要調(diào)整的事,因?yàn)槊β等菀资Х较颉8兄x,半年里合作過的任課教師,英語組的同伴們,還有教務(wù)處同仁們!假期愉快!
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9
眨眼之間,在和學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同生活的生活中很快又臨近年末,在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級156,157班英語教學(xué)工作。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對于這個(gè)年段的英語教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研。
注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。
另一方面,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎,并且被評為姜堰市教壇新秀。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,所輔導(dǎo)的學(xué)生在江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽中分別獲一二三等獎,同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
二、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
四、不足之處
反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的.細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之,在這學(xué)年的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10
學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,主動創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了優(yōu)良的效果。
三、教學(xué)研究。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我主動探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革教室教學(xué),加大新型教學(xué)方式使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重教室教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的'方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié),在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有針對性。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11
自本年度初,我開始擔(dān)任教初一年級四個(gè)班的歷史課,一年來,我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)將我在本學(xué)期的工作情況做一總結(jié):
教學(xué)總結(jié):
一、制定好計(jì)劃,備好課,備好學(xué)生,上好課。
針對目前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久,對中學(xué)的歷史課程不了解,而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠,學(xué)習(xí)方法的改變,自學(xué)能力的欠缺,這些將成為教學(xué)過程中的阻礙,學(xué)生一時(shí)也不會適應(yīng),因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,必須認(rèn)真制定計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動,上好每一節(jié)課,并經(jīng)常聽其它老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象面對學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
教學(xué)中,備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費(fèi)大量的'時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
歷史學(xué)科對學(xué)生而言有一定的興趣性,但初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)任務(wù)增多,學(xué)生適應(yīng)困難,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了,每次統(tǒng)考后,我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵。
讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。
榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
另外,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視差生的培養(yǎng),做到面向全體。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),并對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是非常有效的。
三、立足課堂,提高效率
學(xué)生剛進(jìn)入初中,七門學(xué)科作業(yè)繁多,學(xué)生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多記、多寫。下課時(shí),人人必須完成課堂訓(xùn)練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。
四、夯實(shí)基礎(chǔ),注重解題方法的指導(dǎo)
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),就成了無本之木,無源之水。抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能出成績。扎實(shí)的基本功是學(xué)習(xí)的第一步,然后才能提高學(xué)生的能力。
另外我十分重視解題如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個(gè)棘手的問題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但必須做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想辦法,因人而異、把握時(shí)機(jī)。
每次考試后,對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。
存在問題;
一、還存在一定的被動學(xué)習(xí)現(xiàn)象
二、學(xué)生之間差距比較大
三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不成熟
努力方向:
一更加努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)成績
二加強(qiáng)學(xué)生間的交流
三教會學(xué)生更好的掌握歷史學(xué)習(xí)方法
總結(jié)我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法,在今后的教學(xué)中,我將更加努力,為提高個(gè)人素質(zhì)和我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從事中學(xué)英語教學(xué)工作XX年,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在身,樂在心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、個(gè)人常態(tài)定位
參加至今一直從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí);工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí)。
二、日常工作
第一,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學(xué)的意義,能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題,主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二,不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識,積極參加各級各類各種形式的崗位培訓(xùn),珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,讓個(gè)人素質(zhì)有更快和進(jìn)一步的提升,并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,努力適應(yīng)今天新時(shí)代對老師的更高的要求。
第三,切實(shí)實(shí)踐20xx版新課標(biāo)理念,努力讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。
第四,認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。
第五,在課堂教學(xué)中做到:一是上課準(zhǔn)備充分,教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的'情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,能把握問題的本質(zhì),采用最優(yōu)解決方法,及時(shí)、靈活、有效地解決問題。
第六,積極參加各種聽、評課活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,積極聽其他教師的課,學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
第七,樹立終身學(xué)習(xí)思想,在學(xué)習(xí)過程中,與其他教師共同學(xué)習(xí),研究,分享經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中,努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
最后,積極進(jìn)行教科研研究與創(chuàng)新,充分利用市、縣、校各種網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體資源,使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。
三、存在不足
對教育科研有一定的認(rèn)識,但課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、情緒特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏進(jìn)一步挖掘與創(chuàng)新。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫與研發(fā),爭取將校本課程做到更符合我校學(xué)情,使之為全校師生服務(wù)。
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期的初一歷史教學(xué),根據(jù)新課標(biāo)的要求,針對初一學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的實(shí)際,本人主要從理清歷史線索,講清重難點(diǎn),突破重特大歷史事件,適當(dāng)延展等方面進(jìn)行教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法,以期收到較好的效果。
一、理清歷史線索
本學(xué)期初一歷史課本(新課標(biāo)人教版)講授《繁榮與開放的社會》、《經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展》、《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)》,涉及的朝代有隋、唐、五代、遼、宋、夏、金、元、明、清幾個(gè)朝代,讓學(xué)生了解這幾個(gè)朝代在中國歷史長河中發(fā)展的線索:
1、封建社會形成、初步發(fā)展,首次一統(tǒng)時(shí)期——戰(zhàn)國、秦漢;
2、封建國家的分裂和民族融合時(shí)期——三國、兩晉、南北朝;
3、封建社會的繁榮發(fā)展時(shí)期——隋唐;
4、封建國家的再次分裂和封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展——五代遼宋夏金元;
5、封建社會的衰落時(shí)期——明清(1368—1840)。
使學(xué)生對本冊所涉及到的隋、唐、五代、遼、宋、夏、金、元、明、清幾個(gè)朝代,在中國乃至世界歷史長河中的發(fā)展線索有了總體的概念和影響。有了線索,然后對所涉及的每個(gè)朝代的知識點(diǎn)——重大歷史事件才能各個(gè)擊破,才能化整為零,比較系統(tǒng)的掌握,這樣歷史發(fā)展線索和具體歷史事件就聯(lián)系起來了,就像要提起葡萄樹上的葡萄,只要提起枝干(線索),葡萄(具體歷史事件)就提起來了,學(xué)生通過這個(gè)淺顯的比喻,會一下子對歷史線索與事件之間的聯(lián)系茅塞洞開,有意的學(xué)習(xí)和探究的,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又降低了難度。
這符合歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo)前提下的“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度”的要求。
二、理清重難點(diǎn)
本冊的重點(diǎn)是每個(gè)朝代的建立,發(fā)生在每個(gè)朝代的影響歷史進(jìn)程的重特大事件的起因,經(jīng)過,結(jié)果及意義等。
難點(diǎn)是:五代、遼、宋、夏、金、元的更迭,頭緒多,學(xué)生難把握。
對于重難點(diǎn),我采取的方法主要是在每節(jié)課上先給5—10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀,之后讓學(xué)生說出通過自讀已經(jīng)解決了的,再說出自己不懂的、或感疑惑的知識,老師引導(dǎo)學(xué)生通過探究加以解決,還解決不了的.,老師再給以點(diǎn)撥,力求使學(xué)生通過個(gè)人或合作的途徑自行解決,萬一還是不能解決的,老師再適當(dāng)?shù)闹v解。
比如學(xué)習(xí)《民族政權(quán)并立的時(shí)代》一課,重點(diǎn)是契丹的興起和與北宋的關(guān)系、女真建立金和岳飛抗金。難點(diǎn)是如何正確評價(jià)澶淵之盟、如何評價(jià)岳飛。我先給5—10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀,先認(rèn)識在中國歷史上從10世紀(jì)初契丹國建立到12世紀(jì)中葉宋金和議,大約二百多年的歷史,是我國古代歷史上民族政權(quán)關(guān)系相對比較復(fù)雜的歷史時(shí)期。
這一時(shí)期是主要事件有:(一)10世紀(jì)初,契丹杰出首領(lǐng)阿保機(jī),建立契丹國,都城在上京,阿保機(jī)就是遼太祖。(二) 960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變,建立宋朝,取代后周,以開封為東京,作為都城,史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。(三)澶淵之盟。(四)11世紀(jì)前期,黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝,都城在興慶,史稱西夏。(五)12世紀(jì)初期,女真族的杰出首領(lǐng)阿骨打,起兵抗遼,在會寧稱帝,國號金,他就是金太祖。(六)1127北宋滅亡,北宋皇帝欽宗的弟弟趙構(gòu),登上皇位,定都臨安,史稱南宋,趙構(gòu)就是宋高宗。(七)岳飛抗金。(八)宋、金對峙形勢圖。
以上內(nèi)容我通過課件,再如:講明朝建筑藝術(shù)時(shí),播放出北京故宮,明長城,山海關(guān),嘉峪關(guān)的圖片。不但增加了形象性,而且將其線條化,讓學(xué)生通過形象來加深對內(nèi)容的理解與識記。
三、突破重特大歷史事件
歷史是通過重特大事件來反映的,所以要給學(xué)生講清楚重特大歷史事件,讓學(xué)生了解整個(gè)事件的起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及影響意義等,學(xué)生才會對整個(gè)事件有個(gè)整體深刻的印象,才能掌握某一歷史事件對歷史發(fā)展所起的作用。比如“陳橋兵變”,要講清這一事件發(fā)生在公元960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛被石守信等大將擁戴,將一件黃袍披在他身上,高呼“萬歲”,發(fā)動兵變。趙匡胤建立宋朝,取代后周,以開封為東京,作為都城,史稱北宋。整個(gè)過程看似簡單,但它意味著一個(gè)朝代(或者一個(gè)時(shí)期的——五代十國)的結(jié)束,一個(gè)新的時(shí)代的到來北宋與遼、西夏,南宋與金、西夏的戰(zhàn)與和。
四、適當(dāng)?shù)难诱?/strong>
在講清重特大歷史事件時(shí)適當(dāng)?shù)难诱故潜匾摹H缭谥v北宋與遼、西夏時(shí),可以講講《楊家將》的故事,講南宋與金、西夏的戰(zhàn)與和時(shí),可以講講《說岳全傳》中岳飛抗金的故事。這樣就會將歷史記載和歷史人物有血有肉的結(jié)合起來,將歷史知識和社會見聞結(jié)合起來(楊門女將,岳家軍等),豐富了教學(xué)內(nèi)容,加深了學(xué)生的理解及記憶,活躍了課堂氣氛,對相應(yīng)的知識又有適當(dāng)?shù)耐卣,對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣也有所培養(yǎng)。可以說教學(xué)效果是非常的顯著的。
當(dāng)然,還有困惑,那就是學(xué)生考試成績的提高,離學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),有待自己做進(jìn)一步的探索與求教。
綜上所述,是自己本學(xué)期擔(dān)任初一歷史教學(xué)以來的幾點(diǎn)體會,以便以后更好的提高自己的歷史教學(xué)質(zhì)量。
初一教師個(gè)人工作總結(jié) 篇14
一、提高初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的必要性
語文教學(xué)是對祖國語言文字的傳播和發(fā)揚(yáng),是對中華優(yōu)秀文化的傳承,通過語文教學(xué),可以使學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字,使學(xué)生形成良好的聽、說、讀、寫的能力!痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!比欢^去的應(yīng)試教育把語文變成了技術(shù)之學(xué),知識之學(xué),初中語文教學(xué)長期采用“課堂+課外練習(xí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,學(xué)生圍繞著教師的指揮棒轉(zhuǎn),忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),因而學(xué)生的創(chuàng)新思維受到束縛,表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒。因此,必須不斷完善教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的語文教學(xué)模式,可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),提高語文的教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展,為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)儲備綜合性人才。所以加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣,將會是今后語文教學(xué)一個(gè)發(fā)展方向,也是語文基礎(chǔ)教育在初中階段的主要任務(wù)。
二、初中語文教學(xué)存在的問題
1、課堂教學(xué)節(jié)奏松散,教學(xué)枯燥
在目前有些語文課的正常教學(xué)中,整個(gè)師生是在松散的課堂中度過的,這個(gè)都與教師的自身認(rèn)識有關(guān),部分教師總是認(rèn)為,學(xué)生只要聽,認(rèn)真做好筆記就可以了,以保持自己絕對的權(quán)威性,沒有形成良好的師生互動,教師在在臺上滔滔不絕,學(xué)生在臺下昏昏欲睡,沒有充分的調(diào)動課堂的氣氛,導(dǎo)致教師的教學(xué)效率低下和學(xué)生的厭學(xué)情趣的滋生。更有甚者,部分教師的教學(xué)情節(jié)“雜亂無章”,教學(xué)活動寥寥無幾,教師沒有有效地掌握教學(xué)節(jié)奏,任憑時(shí)間悄悄地“溜走”,學(xué)生在整個(gè)課堂中沒有汲取到有價(jià)值的“營養(yǎng)”。在這個(gè)過程中,少數(shù)教師總是抱怨課時(shí)太少,課程繁多,沒有充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性,沒有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,忽略了教與學(xué)是一個(gè)不可分割的整體。
2、教學(xué)方法過于單調(diào),學(xué)習(xí)方法不妥
由于長期傳統(tǒng)的教學(xué)方法影響,很多教師的語文教學(xué)仍是按“識生字——給課文分段——?dú)w納中心思想”這三步進(jìn)行。目前,語文教學(xué)都是以教師為中心的教學(xué)模式,學(xué)生被動的接受,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高。在初中這個(gè)階段,學(xué)生易于接受新事物,對新事物的認(rèn)知也在不斷加強(qiáng),因此老師必須采用靈活的方法,“寓教于學(xué)”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和鉆研精神 。
3、師生之間缺乏互動,缺乏情感交流。
現(xiàn)代心理學(xué)研究表明:學(xué)生積極地情感,能有效增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,豐富學(xué)生的想象力,能夠開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠使學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮。目前,在課堂上師生之間缺乏必要的情感交流,師生之間的互動也比較少,這也是導(dǎo)致教育工作的效率不高的原因之一。二、解決語文教學(xué)存在問題的對策,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,提高課堂教學(xué)的有效性學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞,關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)采取有效措施渲染課堂氣氛,增加課堂活躍的濃度,讓學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈而積極的內(nèi)心體驗(yàn),形成亢奮的思維狀態(tài),迅速自然地進(jìn)入教材所揭示的情感世界,在盎然的興致中很快的就掌握了要學(xué)的內(nèi)容。同時(shí),教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該要具有滿腔熱情,全身心的投入到正常的教學(xué)活動中去,掌握好教學(xué)節(jié)奏,運(yùn)用各種方法不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2 、豐富教學(xué)手法,實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的結(jié)合。對于課堂教學(xué)。筆者也進(jìn)行了長時(shí)間的探討,也收到了很好的教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍提高。我們應(yīng)該不斷變換教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。因此,教師要因材施教,結(jié)合實(shí)際,采用不同的方法,通過“激趣法”、“情境法”等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣既可以幫助教師豐富教學(xué)方法,又可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高初中語文教學(xué)的效率。同時(shí),還應(yīng)該注重設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)束環(huán)節(jié),善于捕捉時(shí)機(jī),以激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲,這也是豐富教學(xué)手法之一。通過以上教學(xué)方法,加強(qiáng)了基礎(chǔ)訓(xùn)練,發(fā)展了學(xué)生智力,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的能力,改變了過去重視知識而忽視能力的.傾向,努力做到使學(xué)生在獲得語文知識的同時(shí),不斷增長學(xué)習(xí)語文的能力。
3、增加師生課堂間的互動和情感交流。教學(xué)活動不僅僅是傳授知識,發(fā)展智力的活動,而且也是師生情感交流的過程。成功的教學(xué)依賴于師生間的課堂上的互動和思想情感的交流。因此,在平常的教學(xué)中,教師應(yīng)樹立民主意識,注意營造課堂的民主氛圍,創(chuàng)和諧的師生互動課堂。同時(shí),教師應(yīng)該充分運(yùn)用語文教材內(nèi)容的廣泛性,通過自己巧妙地加工,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)教材中的情感,讓學(xué)生在接受知識的同時(shí),接受相應(yīng)的情感的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生達(dá)到“以情促知”的效果。教師在課堂上應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生提出疑問,師生一起解答,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力。
總之,教師在實(shí)際教育教學(xué)活動中,只要不放過任何一個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會得到很大的提高。只有這樣的老師,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,將語文基礎(chǔ)知識學(xué)好學(xué)牢,對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生巨大的積極作用。
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