年度教師總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的年度教師總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年度教師總結(jié)1
一年時(shí)間就這么過去了，我覺得還是進(jìn)步了很多，自己感覺這一年來的教學(xué)工作還是滿意的，作為體育教師我從來都是很認(rèn)真的對(duì)待工作，教學(xué)是一個(gè)慢進(jìn)的過程，這一年的教學(xué)工作我更加正確的看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我從來不把這些看成自己的的缺陷，我是當(dāng)作不足，缺陷是不可以彌補(bǔ)的，自己的不足可以改變，這一年來也應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下。
一、個(gè)人素養(yǎng)
作為一名體育教師，首先我想到的是陪養(yǎng)自己的素質(zhì)素養(yǎng)，不管是什么老師我覺得養(yǎng)成高素質(zhì)很重要，我們有著很高的素養(yǎng)才能夠在跟學(xué)生相處的時(shí)候，良好的影響學(xué)生，學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的生活中也愿意跟這樣的老師相處，我一直在各方面提高著自己，我很正確的在看待自己工作，性格，把一些不好的東西改掉，特別是很重視我個(gè)人的一些修養(yǎng)，我會(huì)遵守學(xué)校的制度，還有是的師德師風(fēng)的養(yǎng)成，做一名在各方面都優(yōu)良的體育教師。
二、教學(xué)工作
教學(xué)一直是我們作為教師的重中之重，把握好自己的每一課的質(zhì)量是我關(guān)心的，學(xué)生們對(duì)體育課的熱情度很高，這就是一個(gè)好事，有著這個(gè)前提我覺得不管大家怎么說都會(huì)進(jìn)步很快，也會(huì)很配合我上課，這是一個(gè)興趣的問題，我一直很講究學(xué)生們的興趣問題，有著這個(gè)前提大家在上課的`時(shí)候一定會(huì)很配合的，一年來我可以看的出來學(xué)生們對(duì)體育課還是興趣高漲的，畢竟體育課不是待在教室里面，大多數(shù)的學(xué)生就是有著這么一個(gè)想法，上體育課還是很輕松的。
不過輕歸輕松，我也很重視自己的教學(xué)工作，我在用心完成好的自己教學(xué)任務(wù)，保證每個(gè)學(xué)生在每一堂課都學(xué)到東西在，保證一堂課下來掌握的自己的教學(xué)內(nèi)容，在完成對(duì)學(xué)生們教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還有就是學(xué)生們的一個(gè)身體素質(zhì)，我每天在上課的手都會(huì)都學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生們的身體素質(zhì)，做出一些合適的訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)不是很好，在這方面我深有體會(huì)，一年來帶的學(xué)生都是平均身體素質(zhì)欠佳，在學(xué)生中失去了對(duì)自己的身體的一個(gè)鍛煉，幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的身體素質(zhì)也是我的任務(wù)。
三、不足之處
面對(duì)紫的教學(xué)，有時(shí)候自己還是會(huì)有不滿，部分的學(xué)生表示我在教學(xué)過程中一些動(dòng)作講解的不是很詳細(xì)，因?yàn)槲业目偸窃诮虒W(xué)生的時(shí)候在很快的帶過，我是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人，所以在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)有這么一個(gè)現(xiàn)象，所以學(xué)生們會(huì)說我講的不夠詳細(xì)，我回想一下自己還是要做出改變的我會(huì)完善這一點(diǎn)的。
年度教師總結(jié)2
又到了收獲的季節(jié)，在上學(xué)期50名學(xué)生的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又增加了2名學(xué)生。有汗水，就會(huì)有期望。52個(gè)學(xué)生的低年級(jí)大班，教學(xué)和管理都顯得那么辛苦，但苦與樂總是交雜在一齊的，望著一張張稚嫩的小臉不時(shí)地表露出滿足的微笑，那就是你的收獲�，F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個(gè)簡要的總結(jié)：
一、學(xué)生基本情景
大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了較大提高，正所謂興趣是最好的動(dòng)力，學(xué)生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在全班也起到了輻射作用，帶動(dòng)了一批同學(xué)也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生，在本次測試中，由于試題難度的降低，使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽儯@對(duì)于他們來說，也是一次十分好激勵(lì)機(jī)會(huì)。
異常要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書寫，用天壤之別來形容也毫不為過，為了改變他們的書寫習(xí)慣，我每一天布置他們練習(xí)臨寫字帖，并不斷給予鼓勵(lì)，最終有了巨大的改變和提高。當(dāng)然，也有極少數(shù)學(xué)生，如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位，無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、理解本事還是思維本事等方面都存在很大的不足，想提高成績難度很大，這也是今后教學(xué)所需要思考和提高的地方。
二、課堂教學(xué)情景
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事;讓學(xué)生練習(xí)不一樣層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
2、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種本事和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)確定，推理本事和分析綜合本事。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的.大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不一樣的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來確定所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。該法十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能。
4、批改作業(yè)。針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題，團(tuán)體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
5、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
6、做好測試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改善教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情景，學(xué)習(xí)的態(tài)度。
年度教師總結(jié)3
在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。一直以來，我堅(jiān)持以"勤學(xué)、善思、求實(shí)"為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極，主動(dòng)，任勞任怨。
一、在思想上
二、工作方面
在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)板書、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，課堂上盡力做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置
在教學(xué)中，除了做到認(rèn)真?zhèn)湔n外，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的'形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展。
三、在學(xué)習(xí)方面。
牢記學(xué)高為師的名言，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，同時(shí)積極參加街道的教研，如街道教研中上了《植樹問題》一課，取得了不錯(cuò)的效果。在聽課方面，有校級(jí)，區(qū)級(jí)的公開課，以及全國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課，。認(rèn)真像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在工作中不斷實(shí)現(xiàn)自我提高，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，認(rèn)真改正，做到了勤學(xué)習(xí)，多思考。
四、與班主任、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
五、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。
從事教師這個(gè)職業(yè)以來，一直以"學(xué)高為師，身正為范"嚴(yán)格要求自己。要以在教學(xué)服務(wù)的心態(tài)中，做到平等的對(duì)待每一位學(xué)生，把學(xué)生看重了，學(xué)生也就更加的尊重老師，也就親其師，信其道了。再者在對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)問題上不總是批評(píng)，否定學(xué)生，人無完人，相信每個(gè)學(xué)生通過自己的努力都能成功，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
本學(xué)期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平，通過在校內(nèi)、校外聽課、教研，向同行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教學(xué)參考文獻(xiàn)，提高理論水平。點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
年度教師總結(jié)4
本學(xué)年本人主要擔(dān)任的是3—6年級(jí)的信息技術(shù)學(xué)科和6年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極配合學(xué)校安排，全心全意為著學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
本學(xué)年本人以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。注重師德，團(tuán)結(jié)同志。嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，提高了自身思想政治覺悟。
二、工作方面：
1、教學(xué)方面：本學(xué)年本人認(rèn)真遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，無故不請(qǐng)假、不曠職。認(rèn)真?zhèn)湔n每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好課后記。計(jì)算機(jī)學(xué)科注重學(xué)生的動(dòng)手能力，因此在課堂上講得盡量少，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
2、網(wǎng)絡(luò)管理工作：在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，我也積極做好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理工作。認(rèn)真做好各室計(jì)算機(jī)的管理和維護(hù)，在保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行的前提下，積極配合市信息中心做好IP登記管理、教師實(shí)名認(rèn)證等工作；保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，杜絕不良信息的網(wǎng)上傳播渠道，為我校教師專業(yè)成長發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
三、自身修養(yǎng)方面：
在工作中遇到各式各樣的問題，活到老學(xué)到老。本人認(rèn)真向其他同行學(xué)習(xí)，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，提高自己的教育教學(xué)水平。工作時(shí)不帶情緒，盡量把工作做到最好。
總之，本學(xué)年，本人本著為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，努力做好本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
年度教師總結(jié)5
認(rèn)真組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。x月份，學(xué)校開展一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，從挑選運(yùn)動(dòng)員，到組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練，我都進(jìn)取準(zhǔn)備，認(rèn)真訓(xùn)練，讓孩子們?nèi)〉米晕覞M意的成績。
組織棒壘球訓(xùn)練，參加比賽。x月份，xx市首屆中小學(xué)生軟式棒壘球比賽，從接到通知之日起，我就認(rèn)真組織訓(xùn)練。進(jìn)行暑期培訓(xùn)，開學(xué)后，周x至周x每一天早晨上學(xué)前、午時(shí)放學(xué)后，認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練，功夫不負(fù)有心人，訓(xùn)練了xx月的孩子們?nèi)〉昧说趚名的好成績，得到了家長、學(xué)校的一致好評(píng)。
組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試。xx月份，組織學(xué)生參加體質(zhì)健康檢測，并上報(bào)國家。我所帶班級(jí)xx名學(xué)生，其中優(yōu)秀xx人，合格xx人。
組織學(xué)生參加兩操活動(dòng)。每x天一小時(shí)學(xué)校體育活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于保證中小學(xué)生每一天一小時(shí)學(xué)校體育活動(dòng)規(guī)定。每一天上午組織學(xué)生做眼保健操和廣播操xx分鐘，每一天午時(shí)二節(jié)課課后組織學(xué)生進(jìn)行xx分鐘團(tuán)體跑操鍛煉。
組織興趣活動(dòng)小組。組建棒壘球興趣活動(dòng)小組，我進(jìn)取做好與班主任、任課教師的'交流，極力爭取他們對(duì)興趣小組工作的支持，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
總之，一學(xué)期來，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，努力做好各項(xiàng)工作。盡管如此，我還存在著一些不足：工作經(jīng)驗(yàn)不足，做事前思考的不夠;性格比較急躁，不夠細(xì)心，總是急于求成，結(jié)果導(dǎo)致工作中有失誤;公文寫作方面還需進(jìn)一步加強(qiáng);課堂教學(xué)本事和水平也有待進(jìn)一步提高等。
在今后的工作中，我將克服自身的不足，力爭做到事事講原則，件件有章法，處處善研究;不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，完善自我;以眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤來要求自我;在履行工作職責(zé)時(shí)力求做到想得深、計(jì)劃遠(yuǎn)、工作細(xì)、有韌勁、勤整理、快反饋等，以便高水平、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作。我將在學(xué)習(xí)中反思，實(shí)踐中成長，期望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師能一如既往地關(guān)心、支持我，幫忙我，使我的工作能躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
年度教師總結(jié)6
光陰似箭，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們?cè)谥贫ê陚ニ{(lán)圖的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)：
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得x校長曾經(jīng)對(duì)我們說過：雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給學(xué)生劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)學(xué)生是不公平的`。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量！我認(rèn)同x校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)學(xué)生都是我的朋友，一年的努力換來的是學(xué)生們開心的笑臉，我經(jīng)常聽學(xué)生們說：趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！聽到學(xué)生這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本年度我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
年度教師總結(jié)7
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
同時(shí)，在班級(jí)中開展互互學(xué)小組，進(jìn)行一一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，忙你的朋友”的互互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有提高的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的'知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒提高的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。經(jīng)過教育，他提高很快，之后還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自我的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。經(jīng)過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)進(jìn)取肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
年度教師總結(jié)8
在新課改的形式下，如何改進(jìn)校本研修的形式，革新校本研修的內(nèi)容，激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。
校本研修的最終目標(biāo)，是廣大教師思想方式、行為方式的改變，是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展。最重要的是，校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”，這樣，教師就在分享成功的喜悅中，有了一種“主人翁”的意識(shí)和態(tài)度，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場，說真實(shí)的話，想身邊的事，解決一些實(shí)際的問題。只有這些講實(shí)際、求實(shí)效的做法，才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證。
一、校本研修工作的任務(wù)目標(biāo)是：
1、立足現(xiàn)實(shí)，通過研究、解決學(xué)校和教師教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，不斷改進(jìn)學(xué)校和教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、通過工作、學(xué)習(xí)、研究三位一體的校本研修活動(dòng)，使不同層次教師的專業(yè)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大幅度的提高，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。
3、結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際，開展有現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性的問題研究和課題研究，激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研意識(shí)和能力。
4、在實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高的同時(shí)，構(gòu)建校本研修的運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師，推出一批高質(zhì)量的.科研成果。
二、立足實(shí)際，多形式、多渠道開展校本研修活動(dòng)
1、自主學(xué)習(xí)：
教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記；
學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。
2、觀摩研討：
以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
3、師徒結(jié)對(duì)：
充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名
師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
4、實(shí)踐反思：
倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。
5、課題研究：
立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。
6、專題講座：
結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座。
7、校干引領(lǐng)：
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
8、網(wǎng)絡(luò)研修：
充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。
9、鼓勵(lì)教師參加教育科研，提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。
每位教師圍繞學(xué)校的研究總課題自定個(gè)人教育教學(xué)研究的子課題，并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進(jìn)、提高。
為保證課題研究真正服務(wù)于教育教學(xué)，我們要求教師形成三個(gè)結(jié)合：
一是課題研究與自身培訓(xùn)相結(jié)合；
二是課題研究與常規(guī)管理相結(jié)合；
三是課題研究與教學(xué)評(píng)優(yōu)相結(jié)合。
本學(xué)期我們?cè)诮處熤虚_展了關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)及評(píng)價(jià)方式的討論。要求每位教師都要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫出有一定水平的論文。同時(shí)，我們也要求教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真寫好教學(xué)隨感。
10、本學(xué)期我們繼續(xù)開展師德達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
我們?cè)诮處熽?duì)伍中樹立愛崗敬業(yè)、教書育人的先進(jìn)典型。我們一抓理論武裝，提高教師思想政治修養(yǎng)，把廣大教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上；二抓敬業(yè)精神，提高教師的責(zé)任感和使命感；三抓典型引路，樹立身邊的師德典型，樹立良好的教風(fēng)和校風(fēng)。本學(xué)期我們還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定教師師德評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們采用自評(píng)、互評(píng)、問卷的形式向?qū)W生、教師及家長調(diào)查了解教師的師德情況，并做認(rèn)真記錄。將考核情況與教師的評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛鉤。
三、今后努力方向
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“按需施教，講求實(shí)效，立足校本”的原則，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍而努力。
年度教師總結(jié)9
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。根據(jù)上級(jí)主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，于20xx年11月11日?qǐng)A滿完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、宣傳學(xué)習(xí)工作。
組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對(duì)照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
三、組織考核
1、學(xué)生評(píng)價(jià)。每班下發(fā)10張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生對(duì)自己的任課教師逐條作出評(píng)價(jià)。高年級(jí)學(xué)生自己獨(dú)立完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)許低年級(jí)學(xué)生將表格帶回家同監(jiān)護(hù)人共同完成，收集整理后，作為考核的
參考資料。
2、家長評(píng)價(jià)。每班下發(fā)10張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生家長對(duì)孩子的任課教師逐條作出評(píng)價(jià)。
3、教師互評(píng)。每位教師對(duì)本辦公室全體教師進(jìn)行評(píng)分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正，不打擊報(bào)復(fù)。學(xué)校師德考核工作評(píng)分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評(píng)分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評(píng)分相對(duì)保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。
四、統(tǒng)計(jì)成績
1、將所有教師的自評(píng)、互評(píng)分、學(xué)生和家長評(píng)價(jià)表等錄入檔案，算出參評(píng)人數(shù)的均分，工作組評(píng)分累計(jì)相加。
2、將每位教師的五項(xiàng)評(píng)分相加得出總分。
五、效果
通過教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的.力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從教師個(gè)人師德
考核分?jǐn)?shù)來看教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評(píng)價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高。
年度教師總結(jié)10
一年來，我深刻到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。為提高自己的教學(xué)水，我經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的`教學(xué)藝術(shù)。時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
年度教師總結(jié)11
作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�
一、愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒�！敖滩粐�(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
我在想：一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，那么一個(gè)教師最崇高的愛就是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的'利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
二、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對(duì)他們要給予更多的愛。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起其學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解多關(guān)心、多談心少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明，從愛出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是可以轉(zhuǎn)化的。
然而，對(duì)學(xué)生除了所給予的愛以外，我們還應(yīng)有一份責(zé)任感。如果說一切教育都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任。我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。
三、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛和社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是要以“人性向善”為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀。
總而言之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。對(duì)孩子多一份愛吧，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲；對(duì)孩子多一份責(zé)任感吧，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對(duì)教師的這個(gè)稱號(hào)。
年度教師總結(jié)12
我校的師德建設(shè)，在緊跟師德建設(shè)年的步伐，逐一抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設(shè)在高端、精細(xì)、扎實(shí)、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運(yùn)行，因而取得了較好的效果�，F(xiàn)就將我校師德考核工作總結(jié)如下：
一、成立師德考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為使我校德師德考評(píng)工作落到實(shí)處，學(xué)校遵循考核公正、公平、公開的原則，成立了x小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：x（校長）成員：xx慶（教導(dǎo)主任）x（少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）xx（辦事員）x考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)宣傳x縣《教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，組織教師進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、校評(píng)，進(jìn)行師德師風(fēng)總結(jié)，教育教師自覺遵守《x縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《x回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》。樹立良好的教師形象。
二、考核時(shí)間安排
1、元月x日：教師師德自我總結(jié)階段。
2、元月x日：教師師德考核自評(píng)階段。
3、元月x日：教師師德考核他評(píng)、校評(píng)及考核總結(jié)階段。
三、考核組織形式
本次考核遵循公平、公正、公開的原則，實(shí)行自評(píng)、他評(píng)、校評(píng)相結(jié)合的形式，力爭使考核工作實(shí)事求是、公開透明。
1、元月x日，學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習(xí)《x縣教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，對(duì)細(xì)則深入理解，使教師明確細(xì)則的`相關(guān)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評(píng)價(jià)。
2、教師對(duì)自身師德情況進(jìn)行自我剖析，每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料，在考評(píng)會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進(jìn)行評(píng)議、打分，會(huì)上氣氛和諧，效果好。
3、考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評(píng)、他評(píng)情況客觀公正的打分，并及時(shí)將考核情況通報(bào)教師，形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報(bào)教育辦。
四、教師考核結(jié)果
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年度教師總結(jié)13
一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。
一、思想品德方面：
本人熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，處處做學(xué)生的表率。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年，我擔(dān)任五（1）班班主任和語文教學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我始終做到腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的.實(shí)踐過程中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以小組合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。撰寫了多篇教學(xué)論文，在省、區(qū)級(jí)獲得了不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。
四、工作業(yè)績方面：
一分耕耘一分收獲，一年來，我也取得了一定的成績，我所帶的教學(xué)科目取得了優(yōu)異成績。今后我將不斷去完善自己，為爭取進(jìn)一步提高而努力工作。
沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
年度教師總結(jié)14
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年1、2、3班，這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校、年段和教研組組織的各種會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每的會(huì)議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面
1、 備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。
2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差，更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性和層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的.評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作。
1、積極參與聽課、評(píng)課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
3、積極參加教育局及學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)。
總之，在這一學(xué)期的工作中，我嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
年度教師總結(jié)15
教師能否真正把握好課堂教學(xué)，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識(shí)的對(duì)象，以及在教學(xué)過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷地對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行進(jìn)取、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，亦即教師的自我監(jiān)控。因?yàn)樵诮虒W(xué)活動(dòng)中，無論是教學(xué)目標(biāo)的確立與修改，教學(xué)資料的安排與組織，教學(xué)策略的選擇與變換，教學(xué)活動(dòng)的檢查以及教學(xué)信息的反饋與評(píng)估等，都需要教師綜合各方面信息進(jìn)行分析與確定，做出相應(yīng)的決策，并付之于教學(xué)過程中。
善于發(fā)現(xiàn)問題，是實(shí)現(xiàn)“反思性教學(xué)”的首要任務(wù)。教學(xué)中的問題，往往具體表此刻教師教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上密切注視學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的參與性，這個(gè)過程是教師課堂教學(xué)的核心。在這一過程中，教師應(yīng)對(duì)自我的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)方法、學(xué)生的參與和反應(yīng)等方面隨時(shí)堅(jiān)持有意識(shí)的反思，并及時(shí)地調(diào)整自我的教學(xué)活動(dòng)，使之到達(dá)效果。
教師應(yīng)在每一個(gè)單元甚至每一個(gè)課時(shí)教學(xué)前，均應(yīng)對(duì)教學(xué)中教師和學(xué)生要到達(dá)的目標(biāo)有一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向和控制功能，是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實(shí)際情景來確定教學(xué)目標(biāo)，以免目標(biāo)過高或目標(biāo)過低，使教學(xué)效率低下，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生本事的要求。
在新的課程理念下設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，第一，要體現(xiàn)目標(biāo)設(shè)計(jì)的人本觀，即一切為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。第二，要體現(xiàn)目標(biāo)的整體性，應(yīng)將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)同時(shí)作為我們的教學(xué)目標(biāo)。第三，要突出重點(diǎn)目標(biāo)。課程目標(biāo)由系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)來體現(xiàn)，每一章節(jié)的目標(biāo)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，每堂課的目標(biāo)要突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的整體性，并不是說每節(jié)課是平均使用力量，沒有重點(diǎn)目標(biāo)。
首先是對(duì)教學(xué)資料的深度反思。例如，在高中化學(xué)鹽類的水解的教學(xué)中，對(duì)于弱酸弱堿鹽的水解情景不應(yīng)作太多的涉及，但也不可只字不提。
其次是對(duì)教學(xué)資料廣度的反思�！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》鼓勵(lì)各地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開發(fā)地方課程、校本課程，教師選用教材的余地進(jìn)一步擴(kuò)大。對(duì)于選定的教材，教師也可根據(jù)實(shí)際情景，挖掘教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
“教無定法，貴在得法�！闭f明了沒有適合所有教學(xué)對(duì)象，教學(xué)資料的方法，教師應(yīng)根據(jù)自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、自我的教學(xué)水平、學(xué)生的基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
例如：對(duì)鹽類的水解教學(xué)時(shí)，把教學(xué)方法改為以問題為中心、以學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究為形式，教學(xué)效率明顯提高。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要關(guān)注和反思自我教學(xué)行為的明確性，教學(xué)方法的靈活多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性手段的有效性，教師在課堂所有活動(dòng)的取向性，學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)的參與性等諸多方面。
嘗試改善是在反思教學(xué)的問題所在后，教師對(duì)自我教學(xué)中存在的問題所進(jìn)行的主動(dòng)尋求原因，并嘗試改善、糾正和調(diào)節(jié)的過程。這一過程主要表此刻教師對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的用心體會(huì)，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題尋求問題出現(xiàn)的原因，并據(jù)此有針對(duì)性地及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)活動(dòng)，嘗試使用新教學(xué)方法或補(bǔ)助措施，使課堂教學(xué)到達(dá)效果。
新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師從片面注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本事。
教學(xué)過程的反思改善，其實(shí)包括課前，課中和課后。課前反思主要是應(yīng)對(duì)新的課程改革，如何突破習(xí)以為常的教育教學(xué)方法，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指導(dǎo)，改善教法，優(yōu)化教法。課中反思是一種難度較高的瞬間反思，它是在教學(xué)的過程中及時(shí)、主動(dòng)地調(diào)整教學(xué)方案，教學(xué)策略，從而使課堂教學(xué)到達(dá)高效和高質(zhì)。課后可從新知#工作總結(jié)# 導(dǎo)語、課堂氛圍、學(xué)生思維、板書設(shè)計(jì)、課件應(yīng)用等方面做出反思，加以改善，課后反思可作為以后教學(xué)的借鑒和參考
教學(xué)中的細(xì)心體會(huì)，善于尋找出問題癥結(jié)所在，往往與教師和學(xué)生的溝通程度有關(guān)。僅有悉心溝通，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并準(zhǔn)確把握住問題出現(xiàn)的原因，提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語的，也能夠是非言語的，在課堂教學(xué)中，教師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。
課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運(yùn)用，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察、反思新的教學(xué)方法或補(bǔ)助措施的實(shí)際效果。能夠說，調(diào)整反思是嘗試改善的延續(xù)。在這個(gè)過程中，教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應(yīng)針對(duì)嘗試改善的成功方法，主動(dòng)尋求進(jìn)一步強(qiáng)化的方式和手段，以鞏固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學(xué)行為，防止原有問題再次出現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏知識(shí)遷移的本事，對(duì)鐵在不一樣強(qiáng)弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應(yīng)，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象，往往研究問題就不周全了。意識(shí)到這個(gè)問題，再進(jìn)行教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住鐵的變價(jià)特點(diǎn)，掌握Fe0價(jià)、+2價(jià)、+3價(jià)的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價(jià)Fe的還原性，+3價(jià)Fe的氧化性，以及它們之間的反應(yīng)等。由此引導(dǎo)學(xué)生掌握鐵及其化合物之間的反應(yīng)規(guī)律，這樣就能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐證明，“反思性教學(xué)”在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，首先要求教師對(duì)教學(xué)有自覺的意識(shí)，在不斷嘗試“反思性教學(xué)”過程中培養(yǎng)自我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣和本事。此外，教師反思本事結(jié)構(gòu)中的自我監(jiān)控本事與教學(xué)監(jiān)控本事是相互影響、彼此促進(jìn)的，以教學(xué)監(jiān)控本事的培養(yǎng)為切入口，能夠進(jìn)而提高教師的自我監(jiān)控本事，以及對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行修正和控制的方法和技能，同時(shí)養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的敏感性。這樣，教師的監(jiān)控本事不斷得以提高，應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中各種問題都能夠應(yīng)付自如。
化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改善教學(xué)方法，使自我的'教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)�；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認(rèn)真上課。雖然以前也上過初三的化學(xué)課，但深知學(xué)無止境，有時(shí)覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評(píng)課，以及積極向老教師請(qǐng)教，不斷完善自已的知識(shí)體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)總是在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時(shí)給以解決。特別彭勵(lì)學(xué)生提問題，那怕問的根本就不是一個(gè)問題，從而習(xí)慣成自然，教會(huì)學(xué)生學(xué)生提問題。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問題無論巨細(xì)，都給以耐心的解答。
1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)從初中升上來時(shí)，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)居然連天平也不會(huì)用。在初中只是看老師做演示實(shí)驗(yàn)，根本沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
3、要重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，也必會(huì)贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠的回報(bào)。在這一條路上，我也會(huì)更堅(jiān)定的走下去。
本學(xué)期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長和高二（2）班主任工作。在工作中，我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成績�，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。
本學(xué)期我能積極參加各級(jí)教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取更大的成績！
一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力、下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)、配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1）、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)、并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平、
2）、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、
3）、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4）、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式、本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5）、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
加強(qiáng)與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班的化學(xué)成績都取得了一定的進(jìn)步，不少學(xué)生的成績大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高，打算在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。
九年級(jí)開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
由于學(xué)生有這樣或那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有一定的畏難和依賴心理以及課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
例如，探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。
另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，20xx化學(xué)教師年就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。
由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
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