教師工作個人總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的教師工作個人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作個人總結(jié)1
在我們學(xué)�？焖侔l(fā)展時期，身邊的同事也都在不斷進(jìn)步著，朝著同一個目標(biāo)奮斗著。新的學(xué)期快要到來了，也帶來了新的挑戰(zhàn)，在我預(yù)備以全新的面貌來迎接新學(xué)期的到來時，也不忘回顧和總結(jié)過往半年來所做的努力。
一、下面我將分類對我這幾個月的工作做一個詳細(xì)總結(jié)
1、教學(xué)工作; a、結(jié)合教務(wù)處分配的理論課教學(xué)計劃，并根據(jù)對應(yīng)班級的實際情況，透過各種多媒體資料、教學(xué)資源等有針對性、合理性的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué); b、結(jié)合教研組焊接加工與裝配專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，并根據(jù)16級、17級學(xué)生的實際情況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練和理論知識講解。
2、焊工大賽工作; a、理論考試試題，針對各屆焊工技能大賽理論知識要求，完善理論考試試題庫，增加新的知識，修訂以往發(fā)現(xiàn)的錯題或模棱兩可的試題; b、實操考試試題，針對各類比賽實操試題，進(jìn)行試題歸類分析，結(jié)合學(xué)校實際情況，將試題進(jìn)行針對性訓(xùn)練，并將各類試題進(jìn)行賽訓(xùn)教學(xué)的儲備; c、協(xié)助上級部門梳理大賽流程，并將大賽策劃組織中出現(xiàn)的問題及不足進(jìn)行歸類整理，盡可能在下次比賽中將其糾正和整改;
3、高技能培訓(xùn)工作;協(xié)助上級部門將高技能培訓(xùn)中整理資料，培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題提出修改和整改意見，并將高技能培訓(xùn)中各自的分工及職責(zé)明確，形成高技能培訓(xùn)的規(guī)章制度，以及在高技能培訓(xùn)中建立各自的數(shù)據(jù)庫，形成一套完整的高技能培訓(xùn)模板，為規(guī)范、服務(wù)以后的高技能培訓(xùn)工作做基礎(chǔ)。
4、工藝品制作工作;學(xué)校在快速發(fā)展時期，學(xué)校需要以反映時代特征的工藝品展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷程以及精神面貌，學(xué)校應(yīng)以科技創(chuàng)新為主旋律，打造一支敢于挑戰(zhàn)的師生隊伍，在完成學(xué)校正常工作之外，再為學(xué)校的科技創(chuàng)新工作增磚添瓦。
5、值日及值班工作;按時完成學(xué)校分配的值日值班工作，學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)較差，學(xué)生的管理工作也異常艱難，所以值日值班工作應(yīng)提出新的要求。
二、下面是我的工作體會
1、學(xué)習(xí)是做好教育工作的重中之重;我認(rèn)為工作的價值是在工作中體現(xiàn)，工作使自身得到不斷地提升，自己不斷地去學(xué)習(xí)才能得到進(jìn)步。學(xué)習(xí)是從事一份跨專業(yè)且從未接觸過的工作的必經(jīng)之路，在這個相對陌生的領(lǐng)域，更就應(yīng)透過學(xué)習(xí)加強(qiáng)各個方面知識才能更好的進(jìn)行工作。
2、之前的從業(yè)經(jīng)驗對目前工作的幫忙;畢業(yè)之后我在航天企業(yè)從事焊接相關(guān)工作，與現(xiàn)在工作的專業(yè)方向大致相同，相同的'專業(yè)背景，使我能更快的了解學(xué)校的各種狀況及學(xué)生狀況;同時高技能培訓(xùn)工作使我熟練于數(shù)據(jù)的整理、管理及課件的制作整理工作，我在開始從事這份新工作時也使我能更快、更好的熟練相關(guān)的專業(yè)知識。
3、虛心請教，融入團(tuán)隊;進(jìn)入鉚焊教研組，我找準(zhǔn)了自己的工作定位，做到踏實肯干，用心和同事討論在工作過程中的問題，有一些專業(yè)上不懂的地方我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、師傅及其他有經(jīng)驗的同事請教，聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，快速的融入這個新的環(huán)境。
4、認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好工作;手中的每一份工作，不僅僅是為了學(xué)生和學(xué)校，同樣也是為自己而做，在工作過程中，所得到的并不僅僅是工作的報酬，還有技術(shù)的鍛煉，品質(zhì)的提升，我努力培養(yǎng)自己盡職盡責(zé)的工作精神。
5、工作中存在的不足。
a、由于今年才入職，當(dāng)工作中應(yīng)對一些突發(fā)狀況時，應(yīng)變潛力不夠快，還有待提高;
b、有時會因工作雜、事情多而暫時忽略掉個別工作任務(wù)，說明我在工作過程中還不夠細(xì)心，以后應(yīng)加強(qiáng)做事情的條理性，能夠用備忘錄的形式規(guī)劃好工作的步驟，保證工作的順利完成。
c、處理一些復(fù)雜的工作時不夠認(rèn)真，導(dǎo)致工作的完成狀況不夠理想，在20xx年新的學(xué)期里，我將以最好的工作態(tài)度來迎接這份工作，應(yīng)對挑戰(zhàn)絕不退縮。
三、20xx年工作計劃
在過去半年的工作基礎(chǔ)上，在20xx年下半年里，我除了要做好基本的日常工作外，還要將重點做好、完善以下工作：
1、完成2篇以上的科技論文撰寫、發(fā)表；
2、完成2個以上的專利申報工作；
3、完成1本以上的個人專著編輯工作；
4、推動智能焊接應(yīng)用中心的建設(shè)工作；
5、完成相關(guān)設(shè)備的購置及培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，努力完成整個生產(chǎn)線的硬件準(zhǔn)備工作；
6、組織相關(guān)人員完成生產(chǎn)線的配套軟件準(zhǔn)備工作，努力做到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；
7、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好對學(xué)生的管理工作，增強(qiáng)學(xué)生的知識水平，減少學(xué)生的退學(xué)率；
8、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
新的學(xué)期，我將更加努力學(xué)習(xí)，力爭在提高自身專業(yè)素質(zhì)上取得新突破，爭取更好的勝任目前崗位。不僅僅是教師崗位的知識，還要學(xué)習(xí)做人的道理，處世的方法，加強(qiáng)人際間的溝通，更好的適應(yīng)學(xué)校的大環(huán)境。用心參與學(xué)校各類知識的培訓(xùn)，及時更新自己的知識，提高自己的工作和專業(yè)潛力。虛心向同事學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。我會努力工作爭取做出好成績。隨著學(xué)�？焖侔l(fā)展、規(guī)范、完善，能夠預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也將更高，需掌握的知識需更廣，為此，我將更加勤奮學(xué)習(xí)，提高自身各項素質(zhì)和技能，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求。
教師工作個人總結(jié)2
八月二十七日，是我從河源市的一所小學(xué)來到佛山市第九小學(xué)上班的第一天。在這里，我面對著全新的一切。嶄新的校園，陌生的同事、學(xué)生，甚至連所教的學(xué)科都是我從來沒有接觸過的蘇教版。我知道，我的事業(yè)又面臨著一個挑戰(zhàn)。
學(xué)校讓我擔(dān)任五（2）班的班主任和語文教學(xué)工作。開學(xué)的前些日子我一直沒有讓自己空閑下來。先是跟以前的班主任了解學(xué)生的情況；然后班干部到校開會，落實各自的任務(wù)；自己也忙著制定班主任工作計劃和語文教學(xué)計劃。
九月一號正式開學(xué)了。同學(xué)們都在教室里等候我的到來，一進(jìn)教室，只見一片狼籍；地上滿是垃圾，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣f笑。我知道同學(xué)們不熟悉我這個新班主任，站了許久，同學(xué)們終于安靜下來了。我首先向同學(xué)們介紹自己的身份，還讓同學(xué)們把自己暑期發(fā)生的有趣的事講出來，跟大家分享。第一節(jié)課同學(xué)們跟我相處的還算融洽。只是有幾個同學(xué)喜歡起哄、搞一些惡作劇。第二節(jié)課的鈴聲剛響起，學(xué)校的值日生就告訴我，班上負(fù)責(zé)的公區(qū)和教室衛(wèi)生做得很不好，被扣分了。
面對這樣的情況，我馬上制定管理班級的方案，并實施。
一、班干部分工協(xié)作，起帶頭作用，幫助班主任管理班級工作；
二、“抓”紀(jì)律。譬如第一節(jié)上課搗亂的那幾個同學(xué)就是“抓”好紀(jì)律的關(guān)鍵；
三、以表揚為主，發(fā)動勞動積極分子搞好清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律。
四、建立新型的師生關(guān)系。和同學(xué)們交朋友，創(chuàng)立平等、互助的良好氛圍。
一周里，同學(xué)們每天都在進(jìn)步。一份耕耘才有一份收獲，我們班在每周紀(jì)律、清潔衛(wèi)生評比中獲得滿分的好成績。同學(xué)們也漸漸接納我、喜歡我。但我知道這只是一個開始，接下來的日子還有許多我不能預(yù)見的事情等待我去解決，所以得繼續(xù)努力，盡自己的能力做到最好！
這是我的一周工作總結(jié)，歡迎批評指正。
本人忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。在工作中服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，無論在什么崗位上，都能盡職盡責(zé)的努力做好。團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，為實驗中學(xué)打造一只過硬的師資隊伍盡自己最大的努力。
一、在教學(xué)方面
1、我注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，認(rèn)真研讀各種專業(yè)書籍，利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷，會考復(fù)習(xí)資料，制作了幾十個課件，不斷總結(jié)所教知識，形成自己的教學(xué)體系。我研讀每期的《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》，從中了解最新的教學(xué)動態(tài)及教法學(xué)法，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學(xué)理念不斷更新。
2、我積極探索教法學(xué)法，認(rèn)真總結(jié)各種課型的教學(xué)模式，雖然教無定法，但我始終相信高效的課堂必然有規(guī)律可循，在經(jīng)過幾年的探索，我總結(jié)的“課前預(yù)習(xí)、出示問題、自主學(xué)習(xí)、小組交流、教師點撥、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升”新授課教學(xué)模式多次在教研所組織的'公開課上展示，其中在20xx年11月教學(xué)能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應(yīng)用》，20xx年4月為全市高中數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)示范課《集合》，得到教研員及廣大教師的普遍認(rèn)可。我指導(dǎo)的青年教師陳佳佳在xx年“教壇新秀”的評比中以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了“教壇新秀”的榮譽(yù)，這也得益于新的教學(xué)理念。
3、在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)xxx的師生關(guān)系，要想讓學(xué)生喜歡這門課，首先讓學(xué)生喜歡老師，除了認(rèn)真?zhèn)湔n，讓知識的魅力來吸引學(xué)生之外，我特別注重激勵學(xué)生，學(xué)生的每次好的表現(xiàn)，我都會抓住機(jī)會表揚學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感。學(xué)生自然會投桃報李，不僅喜歡教師，而且也對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在20xx年的學(xué)生問卷中，我的學(xué)生評教得分居學(xué)校教師之首。在當(dāng)年的高考中，我所教兩個班的平均分在年級中分列第一和第二。在20xx年的教學(xué)能手評比課中獲二等獎。
4、我注重教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，也正因為如此，我在教學(xué)中不斷的反思，不斷的進(jìn)步，我將自己所上的公開課都精心的進(jìn)行整理，總結(jié)自己在各個階段的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對每一節(jié)公開課都進(jìn)行反思，不僅總結(jié)成功之處，也指出不足之處，我準(zhǔn)備在不久出自己的教學(xué)案例專輯，希望能為青年教師培養(yǎng)起到積極的作用。
二、在教育科研方面
我積極進(jìn)行行動研究，于xx年參加了市級課題《促進(jìn)中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實驗與研究》課題組，每學(xué)年至少上一節(jié)實驗課，并參加各實驗教師的實驗課聽評課活動，在開展的活動中，我總是積極闡述自己的觀點，積極與實驗教師交流，對自身的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的成果：
研究方向：
1、以學(xué)生的平時成績?yōu)檩d體，對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行全方位評價，評價以激勵為主，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，力爭通過積極的評價達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
2、研究教法。
取得成果：
1、形成了一套行之有效的評價方法，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)明顯。
2、形成了較為成熟的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式：課前預(yù)習(xí)、出示問題、自主學(xué)習(xí)、小組交流、教師點撥、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升。
3、第一屆實驗學(xué)生在高考中無論是平均分還是高分段學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢。
4、代表克拉瑪依在伊犁舉行的青年教師教學(xué)大賽期間做了課題交流。在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家及教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。
5、在學(xué)校上了2節(jié)實驗課的公開課，對促使其他教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念起到了積極的作用。
資料收集：
學(xué)生的作業(yè)本、筆記本、學(xué)生自主探索問題的記錄、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生平時成績考核表及照片等。
研究方向：
主要從加強(qiáng)與學(xué)生情感交流和加強(qiáng)課堂表現(xiàn)評價來促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
取得成果：
1、在克拉瑪依教育上，發(fā)表了兩篇課題論文
2、在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。
3、在市教研所組織的教研活動中，向全市高中數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)實驗課。
教師工作個人總結(jié)3
一個學(xué)期就要過去了，可以說很忙，也收獲了很多�？偟膩碚f，我能認(rèn)真貫徹學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學(xué)，結(jié)合本校實際和學(xué)生實際，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有的放矢，現(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
作為一名教師，不僅要有淵博的知識和精湛的技能，還要有高尚的道德。一個學(xué)期以來，我能夠堅持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí)，思想覺悟不斷提高。我特別注意加強(qiáng)我的師德，熱愛我的工作和我的學(xué)生。我始終要求自己是一名優(yōu)秀的教師，愛學(xué)校如家，用自己的愛去感染每一個學(xué)生，用自己嫻熟的教學(xué)技能去吸引每一個學(xué)生。
在教學(xué)方面，能認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和工作量，如備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評定等。我在教學(xué)中不斷探索和實踐，不斷提高自己的教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，盡可能因材施教，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。誰愛孩子，誰就愛孩子，有愛才能教育孩子。在生活中，我善于接近孩子，關(guān)心他們，經(jīng)常和他們交流，讓他們感受到老師對他的關(guān)心，他也會毫不在意的跟我說實話。在交流中，我為學(xué)生們解決了很多難題，教會了他們做人的道理。他們覺得老師懂得這么多，發(fā)自內(nèi)心的尊重我。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提高是一個積累的過程，教學(xué)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在教學(xué)中，我不斷地對教學(xué)進(jìn)行反思，并盡力使教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程中。每次課后，我都盡力寫出教學(xué)反思點，然后在交流的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升自己。
勤奮是老師的法寶。作為教師，要努力學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力工作，努力把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
一份耕耘，一份收獲，伴隨著教學(xué)中的'苦與樂。在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步研究學(xué)生對數(shù)學(xué)課的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，用新鮮的活水灌溉他們對知識的心靈，用靈動智慧的音符奏響學(xué)生的“心靈歡樂”！
教師工作個人總結(jié)4
一年來，本人把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為本人的天職，具體的工作狀況如下：
一、本人的思想
堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自本人，努力地提高自本人，解剖自本人，分析自本人，正視自本人，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加學(xué)校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，本人不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自本人不斷成長。本人踏實工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、本人的紀(jì)律
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自本人的綜合素質(zhì)和潛力。
三、本人的教學(xué)
本人認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、本人的課堂
本人組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的`有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、本人的作業(yè)
根據(jù)學(xué)期開始的計劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學(xué)中，這天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在本人的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿本人的付出能澆艷出美麗的花朵。
教師工作個人總結(jié)5
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的`視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。
二、研修資料豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
教師工作個人總結(jié)6
本學(xué)期即將結(jié)束，我將本學(xué)期本人的工作總結(jié)如下，我將實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
惟真，求實，擁黨，愛生，是我自從走上工作崗位以來一貫的作風(fēng)。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落，因為我覺得這是我們每個家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)。在個人政治學(xué)習(xí)中，我時刻關(guān)注黨的方針政策，隨時調(diào)整自己的步調(diào)與黨中央保持高度一致。時刻關(guān)注學(xué)校的教育動態(tài)，保持與學(xué)校的教育方針一致。為黨為人民為學(xué)校為學(xué)生盡出自己最大的努力。對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
在教學(xué)工作上，我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，然后具體分析，深入探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過成績已成為過去更長更遠(yuǎn)的`路還要一步一步的走，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出了豐碩的果實，我班本科人均成績大幅度提高，尤其是差生的輔導(dǎo)工作是更上一層樓，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的肯定和好評。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用各種可能種用的機(jī)會對全體學(xué)生進(jìn)行思想教育和文化教育；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的輔導(dǎo)。在部分老師的鼎力支持，我們的教育是成功的，令人滿意的。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，冷熱病重，這就需要我們老師給他們做正確的進(jìn)一步的引導(dǎo)。要可能地把工作做細(xì)、做實、做活。同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。
因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，同事們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)然，一學(xué)期來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但由于教師工作的雜務(wù)性事情太多，自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃，這些問題我將會在工作中注意和克服，努力做得更好。
教師工作個人總結(jié)7
不知不覺中，20xx年是我工作第五個年頭了，在各級領(lǐng)導(dǎo)、前輩老師的幫助指導(dǎo)下，我在教育教學(xué)方面已經(jīng)趨于成熟，現(xiàn)就這方面工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)為人師者首先要做到的就是具備良好的師德修養(yǎng)和較高的道德素質(zhì)，所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實踐*澤民“三個代表”重要思想。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平06年隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施，自己也積極投入到課程改革的實驗中，認(rèn)真參加省市各級教科所組織的課程改革通識培*訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，并將其理論運用到自己的教學(xué)實踐中，雖然還存在很多問題，但已經(jīng)有了實踐、有了成效、有了些許經(jīng)驗，我相信，只要堅持、努力去做，在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試，一定會在課改路上越走越好。在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點在于：加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的.基礎(chǔ)上，組成3－5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄�、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。三、加強(qiáng)個人專業(yè)學(xué)習(xí)，搞活學(xué)生第二課堂雖然我已是一名有五年工齡的高中教師，但我從沒有放棄和停止我的專業(yè)課學(xué)習(xí)，因為我深知，在藝術(shù)領(lǐng)域里沒有最好只有更好，不進(jìn)則退的道理我也非常清楚，所以一直以來我沒有終斷聲樂學(xué)習(xí)，故在很多的比賽和活動中為學(xué)校也為自己贏得了榮譽(yù)和無形資產(chǎn)*，而且因為自己專業(yè)技術(shù)過硬、素質(zhì)修養(yǎng)較好，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評，特別是學(xué)生，在第二課堂上，同學(xué)們興趣十足，信心百倍，一年下來，在視唱、樂理、發(fā)聲、合唱排練上都有了長足的進(jìn)步，而且通過各種形式讓學(xué)生真正做到在樂中學(xué)，在研中學(xué)。
三、積極參加社會組織的各項比賽、活動
1、參加了由市教育局主辦的瑞泉杯孝敬父母演講比賽。此次比賽我擔(dān)任的是主持人，這次比賽是渭南市各縣市都參與的，所有選手都是各縣市派來的精英，比賽實況還要刻成碟發(fā)給每個縣，市教育局非常重視此次活動，我認(rèn)真細(xì)心的完成所有自己分內(nèi)的工作，終于比賽完滿結(jié)束，現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)也非常滿意我們的主持，順利完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
2、參加了渭南市政協(xié)舉辦的晚會。學(xué)校非常重視這次晚會，為這次演出還專門去購買了演出服，所以，我更加用心的練習(xí)歌曲，終于，晚會中我的表現(xiàn)贏得了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表的一致好評，為學(xué)校增了光彩。3、20xx年4月份還在由渭南市文化局舉辦的“唱響渭南”聲樂大賽中榮獲渭南“十佳青年歌手”榮譽(yù)稱號，此獎項不僅是對我個人演唱的認(rèn)可，也是作為瑞中人為瑞泉中學(xué)添光彩，以后我會更加努力的提高自己的專業(yè)水平，不求最好，但求更好。
4、上學(xué)期我們還參加了紀(jì)念建黨八十九周年晚會，此次晚會我們學(xué)校的節(jié)目是歌伴舞，我演唱的是歌曲《忘不了》，從背景設(shè)計、舞蹈編排、歌曲演唱，每一個環(huán)節(jié)我們藝術(shù)組老師都是鼎力協(xié)作，最終我們?nèi)〉昧搜莩龅膱A滿成功，贏得了市上各界領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
5、上學(xué)期我們還在慶祝改革開放三十周年晚會上承擔(dān)了教師大合唱的排練與演出工作，在工會民主席的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的大合唱最終也以完美的結(jié)局告終，給區(qū)級、市級各級領(lǐng)導(dǎo)、各級部門都留下了深刻的印象，為瑞中的形象發(fā)展添上了輝煌的一筆�？傊谶@幾年教育教學(xué)工作中，不論從思想、理念、教學(xué)方法、活動開設(shè)都還取得了一定的成績，自己也有了一定的經(jīng)驗，不過還是存在好多不足與遺憾，對于存在的問題我會在以后的工作中繼續(xù)探索、請教，努力讓自己的工作做的更好。
教師工作個人總結(jié)8
不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期了。目前，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、音樂教育。
通過高中音樂欣賞課陶冶情操，激發(fā)學(xué)生對美的興趣和追求。堅持以審美教育為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、興趣和感情。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、律動)中，積極發(fā)現(xiàn)、探索、感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂鑒賞課加入了讓學(xué)生自己介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，也鍛煉了學(xué)生的能力。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理培養(yǎng)審美能力和學(xué)習(xí)知識技能的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，完善人格。
二、課堂教學(xué)。
本學(xué)期音樂課以音樂鑒賞為主。弘揚我國民族音樂文化的世界音樂文化和音樂文化與其他人文化的同構(gòu)關(guān)系也有助于拓展學(xué)生的文化視野。為了讓學(xué)生輕松愉快地上好的音樂課，經(jīng)常用鼓勵的方法讓學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力用好的課程設(shè)計吸引學(xué)生的注意力。破壞壞教室秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評和糾正，為學(xué)生提供寬松、和諧、快樂的學(xué)習(xí)音樂觀賞環(huán)境。
在教育過程中，自我感覺的缺點是重視感情、興趣的培養(yǎng)，忽視了高中一年級學(xué)生對基本樂理知識的掌握，只有更好地掌握樂理知識，才能更深入地感受和理解音樂。
三、在考試方面。
為了讓學(xué)生更自然地表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)自己對音樂的理解，為了讓每個學(xué)生都有基本的理解，本學(xué)期的音樂考試采用筆試，分為兩種問題類型(簡單的回答和分析)。簡單的解答主要針對教科書的重要知識點，分析問題是讓學(xué)生當(dāng)場分析作品
四、課外活動。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的.興趣，根據(jù)校園科技文化藝術(shù)活動的順序，組織學(xué)生在移動營業(yè)所舉辦了平山中學(xué)第一屆動態(tài)地區(qū)校園歌唱比賽。通過本場比賽評出了20__年度十佳校園歌手。平時為了讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀作品，多收集各種音樂文化資料，增加見識，獲得美的感覺。另外，我還很重視自學(xué)。例如，閱讀練習(xí)鋼琴專業(yè)技能的音樂、教育、文化等報紙雜志，與各地中小學(xué)的音樂老師交流。
遺憾的是，沒能實現(xiàn)學(xué)校樂隊的構(gòu)想。學(xué)習(xí)器樂是很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對學(xué)習(xí)生活有很大的好處，讓平山中學(xué)的學(xué)生有機(jī)會展現(xiàn)自己的才華，走向藝術(shù)人生。
教師工作個人總結(jié)9
大王耨小學(xué)20xx——20年第一學(xué)期
教育之本在于教師，教師之本在于師德。在本學(xué)期的教學(xué)工作當(dāng)中，在教育教學(xué)過程中，我做到以身作則，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有扎實的專業(yè)素質(zhì)。言傳不如身教，所以教師就是學(xué)生的榜樣，所以我嚴(yán)格要求自己必須做一名優(yōu)秀的教師，時刻提醒自己嚴(yán)格開展各項教學(xué)工作。
一、 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項工作 。
認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作，不斷研究新大綱，新教材。對于語文教學(xué)，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。
二、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進(jìn)行課堂改革。在平時的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 在
教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，“授之以魚不如授之以漁”。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)�。所以，在平時，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
三、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
同時,因為我還兼任班主任工作。所以，對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。 教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。班主任的'工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時，需要把握學(xué)生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗，努
力使自己做得更好。 孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
作為語文教師兼班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。
四、與家長密切配合，積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
總之，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)。
王 浩
教師工作個人總結(jié)10
時光匆匆流水過，又到年度總結(jié)時�？偢杏X已經(jīng)過去了的xx年，自己很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當(dāng)又要寫總結(jié)的時候，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機(jī)會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發(fā)自愿的，卻還是很有必要的。
站在xx年的門里回望剛剛過去的xx年，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現(xiàn)這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個性鮮明同時又問題重重的'學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
這一年，為了不斷增強(qiáng)語文課堂的生命力，也為了讓學(xué)生對我們的課堂、對我們的學(xué)校有持續(xù)不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學(xué)生都滿意而且難忘的好課。
這一年，為了隨時掌握當(dāng)前最新最好的教育教學(xué)理念、知識與經(jīng)驗，我繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，并注重內(nèi)化、形成特色、結(jié)出成果：保持勤于練筆、堅持寫作的習(xí)慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學(xué)研究，在集體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用;參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績。
這一年，為了做好33名學(xué)生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力，思索創(chuàng)新的管理模式、營造積極的輿論導(dǎo)向、倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團(tuán)隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內(nèi)涵。
還是這一年，我在努力完成個人教育教學(xué)工作的同時，還盡力做好學(xué)校安排的其他分管工作積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作;
主動領(lǐng)會學(xué)�！傲本癫⒎e極參與一些重要的會議，同時完成分配給自己的相關(guān)任務(wù);
對學(xué)校宣傳工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)xx年度十大新聞的提煉與產(chǎn)生;
參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力;
在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負(fù)責(zé)學(xué)校這一方一些細(xì)小環(huán)節(jié)的設(shè)計;
積極高效、保質(zhì)保量的完成上級有關(guān)部門與刊物的約稿;
協(xié)助學(xué)校制定出合理、高效的暑假教師培訓(xùn)方案并具體負(fù)責(zé)主持其中的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);
在初一年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定到選班會議主持，再到學(xué)習(xí)情態(tài)調(diào)查問卷的匯總處理，以及與家長進(jìn)行大量的電話交流與動員，自始至終，都不遺余力、積極參與;
在信息化年會期間，負(fù)責(zé)大量的文字審閱工作。此外，在第x屆“蠡風(fēng)”信息化研討會期間，參與了策劃、設(shè)計、撰稿以及最終的大會主持工作;
此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學(xué)校的三校教師交流、第x屆校園文化讀書節(jié)、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細(xì)，凡力所能及的工作與事務(wù)，我都積極參與、及時落實、做到最好，從而為保障學(xué)校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻(xiàn)。
回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，面對已經(jīng)到來的xx，我在心里對自己說：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功!
教師工作個人總結(jié)11
滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂，我們和xx年年揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學(xué)期的重點工作做一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學(xué)期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
>對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進(jìn)行個案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿褲子、尿床，。每天中午午睡時，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我媚勵他積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在寧寧變得更加健康，更加活潑了。
二、多彩活動重點培養(yǎng)助幼兒健康成長
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。
1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。
針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達(dá)能力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對于他們出現(xiàn)的問題，及時給予糾正，從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學(xué)會了一口的日照方言，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，有時聽不懂孩子的表達(dá)，而滿足不了他的需求。面對這樣的情況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平時盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我貌同的'努力下他的普通話會越來越棒的。
2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“認(rèn)識我自己”的活動，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節(jié)，我們請家長帶領(lǐng)孩子們到自然中尋找秋天，制作畫報；來到水果店，認(rèn)識了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動開展中，孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發(fā)的作用；在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣；參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營養(yǎng)；涂色練習(xí)中，用畫筆描繪出多彩的泡泡；游戲郊游時，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設(shè)計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的。視野，增長了他們的知識。
3、你們的健康，是老師最的快樂。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問題。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)�；顒樱翰桓吧俗摺Ｊ率沁M(jìn)行戶外活動和使用型器械的安全教育。活動：安安全全滑滑梯�；顒邮辉逻M(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣。如此有計劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色墻面關(guān)注幼兒發(fā)展變化
每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我！
在這里向家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進(jìn)入幼兒園，家長最關(guān)心的無疑是孩子們在這里的生活動態(tài)，我們最想了解的是孩子們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。
第一期：成長歷程，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、有父母設(shè)計版面呈現(xiàn)在這里，不僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關(guān)愛，更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶。
第二期：入園滿月啦，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來，這里滲透的不僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長關(guān)注孩子、參與班級管理的意識。
第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天，他就變成了家庭成員的中心，無論任何事情，人們都是包攬的承擔(dān)起來。就在這短短的三個月中，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗了自己立做事的困難和成功后的快樂，家長們嘆為觀止，為每一個孩子的提高而鼓掌。
第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學(xué)期的成長變化呈現(xiàn)給家長，讓他們感到放心。
四、家園共育促進(jìn)成長搭建家園友誼之橋
開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班經(jīng)常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會，讓家長感覺一種親合力，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發(fā)生。
今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭，并寫出明星感言。激發(fā)了孩子們活動的熱情和要求進(jìn)步的欲望，特別是明星家庭的評選，帶動了所有的家庭積極配合班級工作，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。
我們的特色活動：在重陽節(jié)那天，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子，并引導(dǎo)幼兒說上一句祝福的話，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。
我們班的孩子通過培養(yǎng)，各方面能力有了很提高。因此我們把握時機(jī)，將家長請進(jìn)來，參與班級活動。第一個活動：家長當(dāng)老師。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中，一個故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領(lǐng)下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動：生活小主人。自己穿鞋、自己扣紐子、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長了，懂事了，能干了；家長們認(rèn)真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽，一會加油助威，一會照相，幸福的不得了。
頒獎時刻，園長將張張獎狀送到孩子們手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈�；顒拥拈_展，使孩子們的個性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程，家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最的進(jìn)步來回報，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！
教師工作個人總結(jié)12
一、前言
成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗是教育工作者永恒的目標(biāo)。教師，作為教學(xué)活動的主體，既有責(zé)任運用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗把已知知識傳遞給學(xué)生，也應(yīng)該著眼于推進(jìn)全社會對教學(xué)活動本身的認(rèn)識。因此，有必要在教學(xué)活動中鼓勵教師個體積極主動創(chuàng)新教學(xué)實踐。此點對剛剛經(jīng)歷了迅速擴(kuò)張的當(dāng)代高等教育而言，尤其重要。然而，很多教育研究者已然認(rèn)識到了教師個人經(jīng)驗直接應(yīng)用于教學(xué)活動的不適當(dāng)性［1-4］。值得指出的是，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論，并未對個人經(jīng)驗不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析。本文旨在填補(bǔ)此教學(xué)科研空白，為有志于改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點思考。
二、教師個人經(jīng)驗的欠準(zhǔn)確性分析
經(jīng)驗是主體在生活中通過自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識、思想與體驗的統(tǒng)一體［2］。教師個人經(jīng)驗指的是教師個體在經(jīng)歷與體驗具體的日常生活中獲得的知識或技能以及教育教學(xué)實施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)［5］。教師個人經(jīng)驗可細(xì)分為“教師直接經(jīng)驗”和“教師間接經(jīng)驗 ”�？梢韵胍�，教師個人經(jīng)驗在很大程度上決定著其教學(xué)行為［3］。
經(jīng)驗總是在實踐中“做”出來的，以指導(dǎo)實踐為旨?xì)w，因此，經(jīng)驗具有實踐性［2］。然而，運用個人經(jīng)驗的風(fēng)險也會在實踐中萌生出意料之外的結(jié)果。以下就其風(fēng)險的可能來源或教師個人經(jīng)驗的不確定性的原因做逐個分析。為陳述方便，圖一顯示了個人經(jīng)驗形成的大致過程。
記憶模糊的、直覺的經(jīng)驗語言表達(dá)的經(jīng)驗
圖一：個人經(jīng)驗形成過程
圖一所顯示的主要信息如下：首先，記憶是經(jīng)驗的基礎(chǔ)，經(jīng)驗主體總是在搜尋記憶的基礎(chǔ)上來總結(jié)出個人經(jīng)驗；之后，在記憶的基礎(chǔ)上形成模糊的、直覺的經(jīng)驗；最后，再把這種經(jīng)驗用語言表達(dá)出來，運用到個人工作或生活中。
1、記憶的欠完整性
個人經(jīng)驗的得來是人們對記憶中的真實體驗的回顧、總結(jié)和演繹。首先，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問題，而且越久遠(yuǎn)的記憶越殘缺。其次，記憶中殘存的.信息不一定是最重要的信息，只是對個體而言是記憶最深刻的�？梢灶A(yù)見，基于此不完整的信息所加工出來的經(jīng)驗其可靠性是有待商榷的。
2、記憶和經(jīng)驗應(yīng)用的時空差異
記憶是過去生活所產(chǎn)生的信息，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗將會應(yīng)用于現(xiàn)在。這一時間上的差異決定了很多經(jīng)驗的不適用性。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時代，此效應(yīng)尤為明顯。其次，記憶所產(chǎn)生的地點和經(jīng)驗所要應(yīng)用的地點也可能不同，比如：教師接受教育的地點和所從事教學(xué)工作的地點之間的地域文化差異就會導(dǎo)致經(jīng)驗應(yīng)用的局限性。
3、模糊、直覺的經(jīng)驗的不確定性
基于殘存記憶所加工出來的經(jīng)驗首先是以一種模糊、直覺的形態(tài)存在于腦海之中。在語言化經(jīng)驗的過程中，經(jīng)驗的具體形態(tài)會有很大的不確定性。另外，主體的主觀意識，例如：道德觀、家庭背景、知識水平、個人情緒等因素都會影響最終的成品-語言化的經(jīng)驗。
4、語言選擇的困難
即使“經(jīng)驗”是完整的，在對經(jīng)驗的表達(dá)的時候，信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語對此進(jìn)行描述，并表達(dá)給客體，而往往這些“找出來的詞語”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確，可能沒有真實地表達(dá)出經(jīng)驗所包括的涵義，最終導(dǎo)致信息的缺失。即使選定的詞語是被認(rèn)為是“完美”的、“準(zhǔn)確”的，但是不同信息接收人對相同的詞語也會有不同的理解，即使他們來自于同一種文化。換句話說，沒有具體討論，對經(jīng)驗的進(jìn)一步認(rèn)識，相互之間常常會很容易產(chǎn)生誤解。另外，就信息的發(fā)出者和接收者而言，由于他們的家庭背景、教育背景、文化背景等因素的不同，也會造成交流中信息的不對稱性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達(dá)的“經(jīng)驗”。
提到經(jīng)驗客體，他所接收到的信息只是通過經(jīng)驗主體的直接或間接的表達(dá)，對此表達(dá)的翻譯不能真實反映主體的意思，從而產(chǎn)生溝通上的誤解，不能達(dá)到預(yù)期的效果。即使沒有誤解，經(jīng)驗客體也需要通過自己的理解翻譯相關(guān)詞匯，以便學(xué)習(xí)實施。這個環(huán)節(jié)也會產(chǎn)生信息的缺失和交流問題。
三、教師個人經(jīng)驗的升華——教學(xué)模式創(chuàng)新
教學(xué)經(jīng)驗既關(guān)乎教學(xué)實踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長與成熟［6］。合理的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)軌虼龠M(jìn)有效教學(xué)的達(dá)成，而定勢的教學(xué)經(jīng)驗則具有局限性，阻礙有效教學(xué)的達(dá)成［1］。應(yīng)當(dāng)指出的是，在教學(xué)實踐中運用教師個人經(jīng)驗的時候，應(yīng)通過集體討論將個性化的東西剔除掉，保留共性的經(jīng)驗，由此所得出的經(jīng)驗，姑且稱之為“集體經(jīng)驗”。和教師個人經(jīng)驗相比，“集體經(jīng)驗”應(yīng)該具有更強(qiáng)的適用性。當(dāng)然，在推廣新的“集體經(jīng)驗”時，必要的小范圍教學(xué)實驗還是一個必經(jīng)之路。經(jīng)教學(xué)實驗所肯定的“集體經(jīng)驗”就可以稱之為新的教學(xué)模式，并在一定條件下推廣。換句話說，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗生成的建構(gòu)性、生活性及個體性［2］。
四、結(jié)論
本文通過詳細(xì)分析個人經(jīng)驗形成的過程，闡述了該過程中的一系列不確定因素，包括記憶的欠完整性，記憶和經(jīng)驗應(yīng)用的時空差異，模糊的、直覺的經(jīng)驗的不確定性以及語言選擇的困難，由于這些因素的存在使得教師個人經(jīng)驗不能在教學(xué)中直接運用。然而，教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一，這就需要廣大教育工作者將教師個人經(jīng)驗集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗”，并通過教學(xué)實驗最終實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。需要著重強(qiáng)調(diào)的是，教師個人經(jīng)驗不應(yīng)該直接運用于教學(xué)中。
【注釋】
�。�1］余德英.有效教學(xué)視閾下的教師教學(xué)經(jīng)驗探討.肇慶學(xué)院學(xué)報，20xx.04.
�。�2］李曉陽.教師經(jīng)驗及其生成：博士學(xué)位論文.華中科技大學(xué)，20xx.11.
�。�3］成曉利.論教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)行為.浙江教育學(xué)院學(xué)報，20xx.03.
教師工作個人總結(jié)13
隨著社會的進(jìn)步,教育的發(fā)展,人才素素質(zhì)質(zhì)問題也越來越引起人們的關(guān)注和重視，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開教育,當(dāng)然也離不開教師。那么如何才能實踐教師的專業(yè)化發(fā)展呢?
1、勤于學(xué)習(xí),做一個博學(xué)的人。
勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我,使自己成為一個博學(xué)的人,這是成為一名優(yōu)秀教師的前提,也是教師專業(yè)發(fā)展的前提，孩子的年齡越小對老師期望越高。作為一名小學(xué)教師,在孩子的眼里,我們這些教師應(yīng)該是無所不知的。所以,就算為了不讓
孩子們失望,我們當(dāng)老師的也應(yīng)該積極不斷地完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
從自身角度來說,心與書的交流是一種滋潤,不僅能有助于內(nèi)省與自查,還能讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài),不失信心地創(chuàng)造生活,做一個學(xué)者型的教師,在當(dāng)今社會雖然很難,但又非�？少F。如果我們都能從自身的實際出發(fā),針對個人愛好和所欠缺的方面有針對性,有計劃的讀一些書,如果我們能充分利用一切可利用的時間和精力,持續(xù)不斷地提高自己,如果我們能把自己學(xué)習(xí)和研究的成果應(yīng)用研究到實際的教學(xué)中,轉(zhuǎn)化為具有實際指導(dǎo)意義的教學(xué)生活,那么我們的精神生活會更加充實,人生更有意義,專業(yè)化的成長自然也就不成問題了。
2、勤于思考,做一個智慧人。
教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言是由思想決定的,就其表現(xiàn)內(nèi)容而言是由素質(zhì)決定的。從這個意義上可以認(rèn)為,教師擁有什么,他才能夠給學(xué)生什么.如果教師只擁有知識,技能,他就只能傳授學(xué)生知識,訓(xùn)練學(xué)生技能,而只有教師擁有智力,能力,他才能發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的`能力,惟有智慧才能啟迪智慧。
3、勤于自律,作一個高尚的人.
傳授知識是教育最基本的目的;而教育的最高目標(biāo)是喚醒人的真正人性和使人徹悟人生,使混沌的人生變得清澈;使沉睡的生命覺醒.通過教育,人要成為真正人,而不是人以外的任何生物,更不是他人的什么工具,這時實施者必須是一個自身人格完美者和自身生命覺醒者.這是對教師起碼要求,同時也是一個教師必須達(dá)到的境界。人格殘缺者不能做教師,生命處于迷蒙狀態(tài)的同樣不能做教師。
教師工作個人總結(jié)14
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。在工作中服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，無論在什么崗位上，都能盡職盡責(zé)的努力做好。團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，為實驗中學(xué)打造一只過硬的師資隊伍盡自己的努力。
一、在教學(xué)方面
1、我注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，認(rèn)真研讀各種專業(yè)書籍，利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷，會考復(fù)習(xí)資料，制作了幾十個課件，不斷總結(jié)所教知識，形成自己的教學(xué)體系。我研讀每期的《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》，從中了解最新的教學(xué)動態(tài)及教法學(xué)法，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學(xué)理念不斷更新。
2、我積極探索教法學(xué)法，認(rèn)真總結(jié)各種課型的教學(xué)模式，雖然教無定法，但我始終相信高效的課堂必然有規(guī)律可循，在經(jīng)過幾年的探索，我總結(jié)的“課前預(yù)習(xí)、出示問題、自主學(xué)習(xí)、小組交流、教師點撥、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升”新授課教學(xué)模式多次在教研所組織的公開課上展示，其中在20xx年11月教學(xué)能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應(yīng)用》，20xx年4月為全市高中數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)示范課《集合》，得到教研員及廣大教師的普遍認(rèn)可。我指導(dǎo)的青年教師陳佳佳在xx年“教壇新秀”的評比中以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了“教壇新秀”的榮譽(yù)，這也得益于新的`教學(xué)理念。
3、在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)xxx的師生關(guān)系，要想讓學(xué)生喜歡這門課，首先讓學(xué)生喜歡老師，除了認(rèn)真?zhèn)湔n，讓知識的魅力來吸引學(xué)生之外，我特別注重激勵學(xué)生，學(xué)生的每次好的表現(xiàn)，我都會抓住機(jī)會表揚學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感。學(xué)生自然會投桃報李，不僅喜歡教師，而且也對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在20xx年的學(xué)生問卷中，我的學(xué)生評教得分居學(xué)校教師之首。在當(dāng)年的高考中，我所教兩個班的平均分在年級中分列第一和第二。在20xx年的教學(xué)能手評比課中獲二等獎。
4、我注重教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，也正因為如此，我在教學(xué)中不斷的反思，不斷的進(jìn)步，我將自己所上的公開課都精心的進(jìn)行整理，總結(jié)自己在各個階段的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對每一節(jié)公開課都進(jìn)行反思，不僅總結(jié)成功之處，也指出不足之處，我準(zhǔn)備在不久出自己的教學(xué)案例專輯，希望能為青年教師培養(yǎng)起到積極的作用。
二、在教育科研方面
我積極進(jìn)行行動研究，于xx年參加了市級課題《促進(jìn)中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實驗與研究》課題組，每學(xué)年至少上一節(jié)實驗課，并參加各實驗教師的實驗課聽評課活動，在開展的活動中，我總是積極闡述自己的觀點，積極與實驗教師交流，對自身的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的成果：
�。ㄒ唬┭芯糠较颍�
1、以學(xué)生的平時成績?yōu)檩d體，對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行全方位評價，評價以激勵為主，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，力爭通過積極的評價達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
2、研究教法。
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1、形成了一套行之有效的評價方法，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)明顯。
2、形成了較為成熟的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式：課前預(yù)習(xí)、出示問題、自主學(xué)習(xí)、小組交流、教師點撥、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升。
3、第xx屆實驗學(xué)生在高考中無論是平均分還是高分段學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢。
4、代表克拉瑪依在伊犁舉行的青年教師教學(xué)大賽期間做了課題交流。在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家及教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。
5、在學(xué)校上了2節(jié)實驗課的公開課，對促使其他教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念起到了積極的作用。
�。ㄈ┵Y料收集：
學(xué)生的作業(yè)本、筆記本、學(xué)生自主探索問題的記錄、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生平時成績考核表及照片等。
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主要從加強(qiáng)與學(xué)生情感交流和加強(qiáng)課堂表現(xiàn)評價來促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（五）取得成果：
1、在克拉瑪依教育上，發(fā)表了兩篇課題論文。
2、在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。
3、在市教研所組織的教研活動中，向全市高中數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)實驗課。
教師工作個人總結(jié)15
一年的時光又走過拉，我回顧這一年，心中感慨萬分。閱讀教學(xué)刊物，做好平時的工作。作為一名教師不但要身具教學(xué)素養(yǎng)，但要有胸懷天下的素養(yǎng)，眼界要開拓，行動要扎實。在行動上還要進(jìn)一步落實自己不夠規(guī)范的行為，要意識到“有容則大，無欲則寬”，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，持續(xù)的付出自己的汗水。
在新課程理念下改變以往以講為中心的教學(xué)模式，改為針對學(xué)生的生命成長，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，規(guī)范自己的教學(xué)行為；培養(yǎng)學(xué)生有序思考的習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)的方法，并尊重學(xué)生的內(nèi)心需求，不隨便否定學(xué)生，鼓勵和激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡量在課堂上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。提供有效的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容通過孩子的展示性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出來。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個組織，讓學(xué)生能自主思考和互動研究。挖掘教材的生發(fā)點和突破點，對學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)做有效的引領(lǐng)，創(chuàng)造性的理解教材，布置針對性的作業(yè)，特別是拓顯目標(biāo)，達(dá)到效益的.寬度，落實目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提高教學(xué)效率，努力使學(xué)生越學(xué)越聰明，越學(xué)越有信心，并持之以恒的關(guān)注學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)。
我平時按時上班，所有學(xué)習(xí)立足于課堂，營造民主教學(xué)氛圍，多看教學(xué)設(shè)計，尋找生活化的數(shù)學(xué)資料，整理教材，努力上好每一節(jié)課。課后寫好反思，認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)困生的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和在校的精神生活，在辦公室里，我每天給學(xué)生排憂解難，解決他們的矛盾，提升學(xué)生待人接物和與同學(xué)友好交往的水平�；〞r間去研究課堂教學(xué)，多閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)刊物。除了做好本職工作外，每天在早上、中午給學(xué)生指導(dǎo)奧數(shù)知識，讓他們對數(shù)學(xué)科學(xué)的認(rèn)識更上一層樓；平時注意學(xué)生的行為規(guī)范，搞好學(xué)校規(guī)定的衛(wèi)生工作；積極參加上課、評課和觀摩課，努力寫好反思和體會，為自己成為專家型教師而努力。
經(jīng)過自己的認(rèn)真努力，上半年我開區(qū)級教研課《平面圖形面積的計算》，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，期末考試學(xué)生也取得了好的學(xué)習(xí)成績，（優(yōu)秀率86。51%，合格率98。41%），并通過課余學(xué)習(xí)，今年七月份我拿到了漢語言文學(xué)本科畢業(yè)證。下半年在教學(xué)的同時我在鎮(zhèn)教師學(xué)科教育理論知識和專業(yè)知識能力水平競賽中獲三等獎。體會文章《一波三折，迂回前進(jìn)》獲鎮(zhèn)三等獎，撰寫的年會論文獲三等獎。
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