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小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-22 10:37:11 教師總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(精選15篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)1

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的教學(xué)工作作*我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會(huì),提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組,學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非?臁 這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持的`教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)*展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)2

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。作為一名教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

  從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷

  的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)方面。

  這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  我擔(dān)任六一班的數(shù)學(xué)課,首先立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  3、做到熱愛學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評(píng),要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

  4、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  三、做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

  并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

  在緊張工作之余,時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書到用時(shí)方恨少,沒辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書了,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),希望自己能夠全面提高。

  五、其他工作

  協(xié)助學(xué)校做好每年度的環(huán)孕檢工作,并協(xié)助學(xué)校搞好女同志的思想工作。

  總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)3

  在本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、本人熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、本人認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的`知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  3、本人增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

  4、本人每周堅(jiān)持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同討論,同時(shí),多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  5、本人在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

  6、本人認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  7、本人做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要

  通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)4

  一學(xué)期很快就要過去了,回顧本學(xué)期,我擔(dān)任一(x)、一(x)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為教師,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來;忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教,不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平;鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,務(wù)求精益求精。

  本學(xué)期,我任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成。下面將一學(xué)期來的教學(xué)工作情況小結(jié)如下:

  一、 自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,拜師學(xué)藝,出外聽課、學(xué)習(xí)。

  二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量

  一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

  1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。

  根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué),應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式。比如在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,就可以組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲。

  個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開始進(jìn)行游戲:讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾,看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、球等)分別有什么特征,通過學(xué)生的自主操作,初步感知幾何物體的一些特征。

  集體合作游戲。在上“分類”活動(dòng)課時(shí),學(xué)生小組合作分類,把女同學(xué)分為一組,把男同學(xué)分為一組;以及按形狀、顏色等分類時(shí),自己分工,小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情,讓學(xué)生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試學(xué)生掌握的'情況,組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎(jiǎng)”。師與生互動(dòng),同時(shí)將結(jié)果寫在紙條上,并同時(shí)亮出。既活潑,趣味性強(qiáng),又提高了學(xué)生辨別正誤的能力,真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲,學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭,學(xué)有樂趣,學(xué)有所獲,由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來。

  2、創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生廣開思路。

  愛想象是人的本能。精彩的問題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問題情境,使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí),發(fā)展思維,同時(shí)獲得美的享受。

  留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停,要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1,7和1組成8后,讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾組成8?學(xué)生有了自主探索,自主研究,就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

  指導(dǎo)猜測(cè)方法。善于猜測(cè)是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給學(xué)生猜測(cè)的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來猜;猜測(cè)不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè),憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時(shí)間。學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來判斷對(duì)方起床時(shí)間。然后讓學(xué)生說出真實(shí)情況。②從比較中猜。如讓學(xué)生猜7的分成,一個(gè)學(xué)生伸出2,讓學(xué)生說出7的分成。另一個(gè)學(xué)生說:2和6組成7。接著出題的學(xué)生判斷對(duì)還是錯(cuò)。老師引導(dǎo)學(xué)生說出判斷原因。學(xué)生說:因?yàn)?+6=8,8不等于7,所以回答是錯(cuò)的。正確的是2和5組成7。

  三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生品嘗成功

  積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí),要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。

  1.鼓勵(lì)參與。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇,教師要抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn),組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力,就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,從而樂在其中。

  2.提供機(jī)會(huì)。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究,從而找到規(guī)律,發(fā)現(xiàn)問題,理解新知,突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗(yàn),學(xué)生才能感到探究的趣味所在,當(dāng)取得成功時(shí),那份喜悅是別人難以體會(huì)的,可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的。

  四、學(xué)以致用,促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展

  1、安排實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識(shí)、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動(dòng),切合學(xué)生的生活實(shí)際。

  2、能自己尋找生活素材,集體交流,解決生活中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段,就是學(xué)以致用,利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識(shí)的遷移,很好的開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)解決問題的能力。

  總之,一學(xué)期的工作,有收獲,同時(shí)也有不足。工作成績(jī)的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)自己對(duì)該班不熟悉的情況,我及時(shí)與班主任交換學(xué)生的信息,了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì):

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對(duì)自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)的'差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

  3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。

  作為教師,自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,我積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),然后慢慢的成長(zhǎng)!不過比起博客里的 那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。

  通過半學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)6

  緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,迎來了一個(gè)輕松、愉快的假期。暑假期間,難得靜心思考、細(xì)細(xì)地回顧過去的一個(gè)學(xué)期,有成功之處需沉淀,亦有不足之處需改進(jìn)。特總結(jié)?。

  繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結(jié)合。集體的智慧是無窮的,為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。

  在作業(yè)批改方面,采取有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生面批。同時(shí)低年級(jí)批改作業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持趣味化批改(批改印章),極大的提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)我們堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),在測(cè)試后給優(yōu)秀的、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P(yáng)信、極大的提高了學(xué)生的積極性。

  每次輔導(dǎo)課,都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時(shí)間,積極輔導(dǎo)孩子。針對(duì)那些后進(jìn)生,也下了足夠大的功夫。有時(shí)我親自給他們講解,有時(shí)我安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生去幫助其他的孩子,但我都會(huì)嚴(yán)格把關(guān),讓他們真正的學(xué)會(huì)。

  堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排。同時(shí)結(jié)合課堂,及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),并且每周適時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級(jí)第一名,期末考試四(三)班獲四年級(jí)第一名。

  3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè),工作行事歷、活動(dòng)記錄、每周作業(yè)檢查報(bào)告、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等及時(shí)更新到教研博客。

  4、在聽課中學(xué)習(xí),在聽課中成長(zhǎng)。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,但有幸跟隨田校長(zhǎng)、白主任到上海參觀學(xué)習(xí),受到先進(jìn)教育理念的洗禮,收獲滿滿。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機(jī),在報(bào)告廳多次聽課,也收獲很多。

  培優(yōu)補(bǔ)差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級(jí)水平能否提升。因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異,采取因材施教的方法才能針對(duì)不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此,實(shí)行每周我都會(huì)根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補(bǔ)差方案,叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補(bǔ)差工作。事實(shí)證明,培優(yōu)補(bǔ)差工作收到了非常好的效果。

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,才能擁有的知識(shí)去給予學(xué)生。我堅(jiān)持每月有一定的閱讀量,堅(jiān)持讀書,充實(shí)自己,并能夠書寫讀書筆記。同時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把一些理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,如讀《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長(zhǎng)的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》,讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),感觸頗深!反思一下自己的教學(xué),我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員,而不是課堂的指揮者。

  做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的人。每個(gè)月都會(huì)對(duì)自己一個(gè)月來的'教學(xué)工作進(jìn)行反思,優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持,發(fā)現(xiàn)不足則會(huì)及時(shí)改正。

  微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞,我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念,與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié),在微課錄制過程中,鍛煉了自己,既是對(duì)知識(shí)的再思考,也是對(duì)教育的再認(rèn)識(shí)。

  本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,在活動(dòng)中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時(shí),我積極組織學(xué)生參加活動(dòng)并獲得較好名次。

  本學(xué)期,我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,利用每周一和周三的下午第四節(jié),帶孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上活動(dòng),使他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛上它,這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開端。

  1、本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作已經(jīng)取得一定的成效,但是我仍感覺時(shí)間不是很足,關(guān)注面太窄,對(duì)一些學(xué)生關(guān)注度不夠,這是我下一步需要加強(qiáng)的,無論是空間還是時(shí)間上。

  2、在讀書工作方面,閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少,仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化。以后務(wù)必做到,好讀書、讀好書。

  3、在期末考試中,一年級(jí)數(shù)學(xué)考試沒有達(dá)到預(yù)期,我也及時(shí)的發(fā)現(xiàn)到了問題所在。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型,心理上忽視造成了最后的損失,這讓我記憶深刻,以后一定會(huì)改正。

  5、和家長(zhǎng)溝通不足。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成,這說明在家校聯(lián)系方面,我做的仍舊不足。下一步,我也要進(jìn)一步加強(qiáng)這一塊,用好校訊通等聯(lián)系方式。

  時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又告以段落。這一學(xué)期我有幸成為聯(lián)光小學(xué)的一份子,我主要承擔(dān)六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。這一切對(duì)于我來說又是一個(gè)新的開始,面對(duì)不同的群體,性格迥異的新學(xué)生,我必須改變?cè)械慕虒W(xué)思路和教育手段,回顧本學(xué)期的工作,我思緒萬千、感慨多多,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下?。

  興趣是最好的老師,如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。利用鐘面實(shí)物教具,讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作觀察物體所需的小正方體模型,注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實(shí)踐中來。為學(xué)生提供超市購(gòu)物等場(chǎng)景,讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn),以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。

  學(xué)期前我對(duì)整冊(cè)數(shù)做了全面的了解和分析,注重知識(shí)的前后聯(lián)系,注意結(jié)合我所教的六年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。做到上好每一節(jié)課,搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),注重和平行班的老師就教學(xué)難點(diǎn)問題做詳細(xì)的分析,做到充分駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),吸取好的教育教學(xué)方法為我所用,注意寫好每一節(jié)課的。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來,力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

  所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo),尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細(xì),要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),找出不足與疏漏,及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè),針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源,開展轟轟烈烈的家長(zhǎng)助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng),使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。

  在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育,對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,堅(jiān)持對(duì)癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng),逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長(zhǎng)、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用,讓家長(zhǎng)成為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不變遷的小老師,竭力為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  總之,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),為學(xué)生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

  本學(xué)期,是我數(shù)學(xué)雙班教學(xué)工作的第二個(gè)學(xué)期。因?qū)W校人員緊,我擔(dān)任了這一項(xiàng)任務(wù)。雖然工作任務(wù)繁重,工作比較辛苦,但我覺得只要合理安排時(shí)間,備好課,設(shè)計(jì)好練習(xí),使每一堂課的教學(xué)盡可能做到高效,自己同樣可以較好地、較輕松地完成教學(xué)工作任務(wù)。

  記得在上學(xué)期期末考試結(jié)束后,我對(duì)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)試卷作了一個(gè)詳盡的分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn):試卷因計(jì)算發(fā)生的錯(cuò)誤率盡高達(dá)70%以上。從試卷上觀察,學(xué)生缺少打草稿的習(xí)慣,也有少量的筆誤,口算準(zhǔn)確率較低。如果不是作此分析,真是難以讓人至信。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與口算的訓(xùn)練。在日常的學(xué)習(xí)中,我要求學(xué)生從一開學(xué)就買了一個(gè)筆記本作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專用,無論是所謂的打草稿還是平時(shí)的部分練習(xí)都在筆記本上完成。為什么說所謂的打草稿呢?平時(shí)的草稿在筆記本上呈現(xiàn),讓他們像做作業(yè)一樣認(rèn)真對(duì)待每一次思考、計(jì)算的過程。每日課前3分鐘的口算練習(xí)從未漏掉。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)考試對(duì)草稿的要求也很明確,并以同桌比比誰打的草稿認(rèn)真來促進(jìn)學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。試卷再難,成績(jī)也不會(huì)很差。這樣,我基本解決了成績(jī)不及格的現(xiàn)象。

  對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,我用心對(duì)待。平時(shí)從不說過激的語言傷害他,而是倍加呵護(hù)。我一直靜靜觀察,對(duì)他們表示關(guān)注,多鼓勵(lì),多引導(dǎo),學(xué)生也因喜歡老師而漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我很驕傲,只是因?yàn)閹щp班,精力有限,這種關(guān)注還是不很到位,如果平時(shí)有時(shí)間進(jìn)行多一些的個(gè)別輔導(dǎo),我相信效果還會(huì)更好。

  對(duì)于全體學(xué)生的練習(xí)獨(dú)立完成習(xí)慣的養(yǎng)成,我也做了不少工作。我從不因?yàn)樽鲥e(cuò)題而罰學(xué)生多少次,而耐心真誠(chéng)地告訴他們:作業(yè)出錯(cuò)是很正常的事,錯(cuò)了才知道哪些還需要鞏固。我允許犯錯(cuò),但盡量不要去犯同一個(gè)錯(cuò)誤。每次作業(yè)時(shí),我都會(huì)對(duì)同學(xué)們說:有問題請(qǐng)舉手問老師。漸漸地,當(dāng)他們遇到困難也會(huì)想到我,而不會(huì)去探出腦袋去四處搜尋。

  授之以魚,不如授之以漁。學(xué)習(xí)的結(jié)果是重要的,但同時(shí)更重要的是讓學(xué)生去體會(huì)學(xué)習(xí)過程中的快樂,在快樂的學(xué)習(xí)過程中掌握思維的方法。有的老師盲目地追求學(xué)習(xí)的結(jié)果,而給學(xué)生增加了許多學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)累了,何談學(xué)習(xí)的快樂呢?又何談童年的快樂呢。

  教給學(xué)生正確的人生態(tài)度,在教學(xué)中也是可以做到的。從一次考試試卷發(fā)到學(xué)生手中時(shí),我是這樣告訴他們的:別去在意你得了多少分,只要努力了,我們都應(yīng)該感到滿意,為自己感到驕傲。其實(shí)在做這張?jiān)嚲淼倪^程中,當(dāng)我們?nèi)ソ鉀Q了一個(gè)個(gè)問題時(shí)那種喜悅的心情我們已經(jīng)感受到了,還有什么不知足的呢?現(xiàn)在我們需要做的是:在試卷中找到錯(cuò)誤的原因,解決掉又一個(gè)問題。你們都很棒。

  我的教學(xué)工作不算是很成功的,但我很滿意,至少我感到快樂。我也很感謝學(xué)校給我?guī)щp班的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛辛诉@種經(jīng)歷,我才知道了再緊缺的時(shí)間也是能夠把課上好的。只是還需要更多的理論與實(shí)踐才能得到更大的進(jìn)步。

  時(shí)光如梭,光陰似箭,這個(gè)特殊的學(xué)期即將結(jié)來,因?yàn)橐咔?給這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期帶來了太多的不一樣,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總給如下?。

  在網(wǎng)課期間,我按照教研組的分工,每日認(rèn)真聽課,組織本班學(xué)生,關(guān)注課堂反饋,并在課后積極參加組內(nèi)教研活動(dòng),主動(dòng)分享聽課后所感所想。同時(shí)結(jié)合本組老師的共同意見布置作業(yè),做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情識(shí)。將作業(yè)中的共姓問題詳細(xì)制作在答疑課件中,分享給同組老師,并在答疑時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行透徹的講評(píng)。課后借助家長(zhǎng)的力量和釘釘?shù)奶嵝压δ芏酱賹W(xué)生及時(shí)訂正并再次進(jìn)行復(fù)批。返校后,根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)課期間存在的共性問題及個(gè)性問題有針對(duì)性地講解復(fù)習(xí),同時(shí)繼續(xù)研讀教材,認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)課型,認(rèn)真上好接下來的每一節(jié)課。

  注重培養(yǎng)學(xué)生的聽講習(xí)慣,每次課后認(rèn)真反思不足之處,提醒自己及時(shí)改正,如若遇到疑難問題及時(shí)向靜一老師請(qǐng)教。

  在班級(jí)管理方面,積極配合班主任呂老師搞好班級(jí)的各項(xiàng)工作,時(shí)刻協(xié)助,共同抓學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

  2.在培優(yōu)補(bǔ)差方面做的不夠,雖然在課上課下也會(huì)注意去培養(yǎng)發(fā)散優(yōu)生思維,以優(yōu)帶差,但效果不是很理想。

  3.課堂效率有待提高,在實(shí)際課堂教學(xué)中還不夠放手,總怕學(xué)生講的不清楚,就會(huì)不自主地進(jìn)行重復(fù),這就導(dǎo)致課堂效率低,也影響學(xué)生聽講情況。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  這個(gè)班的學(xué)生,一直以來,由于習(xí)慣不好,成績(jī)不太理想,隨著年級(jí)的遞增,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話,會(huì)影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的.快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

  四、總結(jié)得失,以勵(lì)再戰(zhàn)。

  1、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期學(xué)生成績(jī)有了很大的提高。我踏實(shí)、真誠(chéng)、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。

  2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

  3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解,努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,F(xiàn)如下。

  剛接手這個(gè)班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)的老師,大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)!

  (1)、降低起點(diǎn),設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個(gè)小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會(huì)到成功的喜悅。

  (2)、查漏補(bǔ)缺,鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來,讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),而不只是簡(jiǎn)單的老師教,學(xué)生聽?偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

  作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以,對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。

  所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí),安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

  在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

  本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的`聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  時(shí)間過得很快,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo),在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則積極開展了教學(xué)、教研活動(dòng)。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教研工作進(jìn)行一下總結(jié)。

  本學(xué)期教研組在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了四次教學(xué)檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。常規(guī)工作中,我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練,使教學(xué)工作得以深入開展。每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)進(jìn)班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。本組各位數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。從備、教、改、輔、考、研等教學(xué)環(huán)節(jié)中,我們組每一位老師做得都非常到位,特別是新分配的黃海華老師,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤學(xué)好問,個(gè)人業(yè)務(wù)能力提高較快。

  本學(xué)期教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在教導(dǎo)處的組織安排下,我們組還對(duì)數(shù)學(xué)文本進(jìn)行了有效的解讀,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已經(jīng)成為全組教師的共識(shí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

  1、充分發(fā)揮教研組的作用,認(rèn)真抓好集體研討活動(dòng)。一學(xué)期來,在教研組長(zhǎng)的組織下舉行集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教材教法的研究,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計(jì)“新”,內(nèi)容“實(shí)”,并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

  2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來,舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課、青年教師匯報(bào)課共10節(jié)。所有教師聽課都在15節(jié)以上。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,寫詳案;聽課者有記錄,聽課后及時(shí)交流,互相切磋,認(rèn)真撰寫評(píng)課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,及時(shí)反思,總結(jié)該節(jié)課的得失,并根據(jù)評(píng)課老師的意見,對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

  3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,準(zhǔn)時(shí)上、下課,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

  4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,組織了三次綜合練習(xí)。每次練習(xí)都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,起到了綜合練習(xí)的作用。

  學(xué)校堅(jiān)持教師相互幫扶制度。確定幫扶對(duì)象和制訂幫扶措施。一學(xué)期來,青年教師愛學(xué)、老教師熱心指導(dǎo),青年教師進(jìn)步較快。

  對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體老師都在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)瞬間,xxxx學(xué)年第二學(xué)期已結(jié)束;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在各位任課老師的支持和同學(xué)們的努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展得井然有序。

  一、同心協(xié)力,展示新面貌

  在學(xué)期初,本班提出“全體同學(xué)同心協(xié)力,展示一個(gè)新面貌”的班級(jí)目標(biāo)。全體同學(xué)迅速行動(dòng),努力營(yíng)造班級(jí)新形象。新組建的班委會(huì)迅速開展工作,同學(xué)們都朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

  在原有的班級(jí)工作基礎(chǔ)上,新任班委向同學(xué)們提出了新的要求。同時(shí),班委會(huì)還迅速提出了不少貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的新措施、新方案,并立即開展起來。在無形中培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)、求知的精神。一切活動(dòng)都為豐富同學(xué)們的知識(shí),增長(zhǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)方法、更好的學(xué)習(xí)技巧服務(wù)。

  班委會(huì)除了提出學(xué)習(xí)方面的要求,還提出了有關(guān)紀(jì)律衛(wèi)生等方面的要求。班委會(huì)希望培養(yǎng)同學(xué)們自覺關(guān)心班級(jí),做班級(jí)的小主人的意識(shí)。班級(jí)建立起完善的衛(wèi)生管理責(zé)任制度,充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的.積極性。紀(jì)律方面,通過班主任和班委的共同努力,班級(jí)的紀(jì)律情況大為改觀,人人樹立起自覺遵守紀(jì)律、嚴(yán)格要求自己的觀念。

  二、健康活潑,活動(dòng)顯示新特點(diǎn)

  為了提高學(xué)生的積極性,帶動(dòng)班級(jí)工作的發(fā)展,班委會(huì)認(rèn)真分析了我班的具體情況,開展了許多受歡迎的特色活動(dòng)。

  開展了有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的特色活動(dòng)。例如:同學(xué)們拿來各種書籍,互相交換閱讀,同學(xué)們又可以在各種活動(dòng)中一展風(fēng)采,大大豐富了同學(xué)們的課余生活;每月一次的信息集萃,搜羅一些對(duì)大家有幫助的信息,安排演講展示才華、班隊(duì)課上各抒己見,鍛煉了語言表達(dá)能力及寫作能力;在總結(jié)學(xué)習(xí)時(shí),采用“實(shí)話實(shí)說”的新穎談話形式,同學(xué)們從交流中得到了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  三、努力奮進(jìn),成績(jī)有了新突破

  本學(xué)期,我們班積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽,并且取得了驕人的成績(jī)。在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,我班潘王潔的小制作、吳卞英的硬筆書法獲一等獎(jiǎng);班級(jí)書法獲優(yōu)勝獎(jiǎng);“六一”匯演中,我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎(jiǎng);在班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比中,我班獲二、三等獎(jiǎng);課內(nèi)作文比賽中,我班駱凌鋒獲一等獎(jiǎng),吳卞英獲二等獎(jiǎng),錢欣雨、王思澤獲三等獎(jiǎng)。我們班集體將不驕不躁,向著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)昂首前進(jìn)。

  四、 堅(jiān)持不懈,努力追求新希望

  我班的班級(jí)工作雖取得了很大的成績(jī),但仍有需要不斷完善的地方。使我們班逐漸改正不足,積極發(fā)展,使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。我們堅(jiān)信,402班前進(jìn)的步伐不會(huì)停止,402班委會(huì)將會(huì)以更大的熱情來帶領(lǐng)全體同學(xué)超越自我,堅(jiān)持不懈地追求一個(gè)又一個(gè)新希望。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)10

  本學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期里,我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色,把美的享受帶給學(xué)生,讓學(xué)生在音樂中得到熏陶,審美能力得到提高,F(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  一年來,我積極參加政治學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,服從組織分配,對(duì)工作盡職盡責(zé),任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī),嚴(yán)格按照作息上下班,團(tuán)結(jié)同志,能與同事和睦相處。

  二、教育教學(xué)方面

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

 。ㄒ唬┳⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

  學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:

  1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

  在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

  2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的`學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  (二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對(duì)策

  1、備課

  本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因?yàn)榻踢^而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課,取其所長(zhǎng),并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、課堂教學(xué)

  針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí),不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開展后,我負(fù)責(zé)一年四班同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時(shí)進(jìn)行交流,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑,經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力,她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名,總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

  三、履行工作職責(zé)情況

  多年來,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因?yàn)閭(gè)人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù)。

  本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學(xué)校的安排,在完成自己教學(xué)工作的同時(shí),也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成。

  四、工作成績(jī)方面

  半年來,參加各種教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競(jìng)賽活動(dòng),獲得了課件、說課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng),上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書。

  總之,高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)11

  一、用德律己。

  我熱愛和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤,沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

  二、用功學(xué)習(xí)。

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次到市里聽課參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),都爭(zhēng)取坐個(gè)看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄,努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

  三、用愛育人。

  雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國(guó)、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學(xué)生因小事打架,我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的食品袋,我沒有叫學(xué)生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的

  食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我沒有放棄他們,時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

  四、用心教學(xué)。

  現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果。因此,他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué),學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué)。我讓他們?cè)诮涣髦懈魇慵阂,學(xué)生有獨(dú)特見解的,我給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)!币虼,我上課的.第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來,讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。如教學(xué)“小數(shù)加、減法”時(shí),我就創(chuàng)設(shè)了到商場(chǎng)購(gòu)物的虛擬情境,讓學(xué)生動(dòng)起來。我把商場(chǎng)快報(bào)上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來,當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里,然后讓學(xué)生每人每次購(gòu)買兩件商品,并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù),要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比,誰列的算式最多,算得又對(duì),誰就是大贏家。學(xué)生們興奮起來,把課堂當(dāng)超市,興致勃勃地邊選購(gòu)商品,邊寫算式,非常認(rèn)真。我看到那積極參與的熱烈場(chǎng)面,連平時(shí)不愛寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動(dòng)之中。

  新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的

  習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),積極思維,通過自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

  總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

  一學(xué)期過去了,在新教學(xué)大綱的指導(dǎo)下,我取得了一定的成功,但同時(shí)還存在著一定的不足。今后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在課余時(shí),多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”,讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)12

  一年的時(shí)光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,因此,班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大,但還是堅(jiān)持努力把工作做好!同時(shí),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng),這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中,會(huì)盡我最大的努力吧!

  現(xiàn)將一年來的工作,歸納為以下幾方面:

  一、思想方面:

  本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)。20xx年度考核優(yōu)秀。

  二、教學(xué)方面:

  1、首先做好課前準(zhǔn)備工作,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,不打無準(zhǔn)備之仗,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具,采用直觀教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改,最后由老師點(diǎn)評(píng)講解。及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后寫教學(xué)反思,找出不足。

  2、 我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大,如林琪、符才京、符智龍等同學(xué),原來成績(jī)很差,通過本學(xué)期我的'耐輔導(dǎo)下,對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,給以鼓勵(lì),適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,成績(jī)大都在90分以上,現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了。

  3、小學(xué)生的作業(yè),根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時(shí)收回批改,存在問題及時(shí)糾正;因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分。

  三、班主任工作:

  首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是愛與勤,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,因此,只有愛才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級(jí)了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,及時(shí)解決存在的問題;同時(shí),保持與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長(zhǎng)。

  四、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)

  到校外聽公開課,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,12月24日到?谑袇⒓印度珖(guó)著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì)》學(xué)習(xí), 取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國(guó)培》學(xué)習(xí),利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí),受益匪淺,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)13

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法、認(rèn)識(shí)時(shí)間、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成不認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,下面我將取得的成績(jī)和存在的問題兩個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

  1、備課。

  學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2、上課。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的.知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

 。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的新知識(shí)總有遺忘的時(shí)候,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

 。3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

  3、批改作業(yè)。

  針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

  4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

  在教學(xué)中,我一直認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。把每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴變化都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,才有助于教學(xué)的提高和學(xué)生的成長(zhǎng)。在我的教育工作中我一直堅(jiān)持這樣做,也證明有一定的收獲。

  二、存在的問題

  孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的教,更離不開家長(zhǎng)的幫,在下個(gè)學(xué)期,我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通,了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來,給孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。

  從每次單元測(cè)驗(yàn)來看,還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,學(xué)生做題不夠認(rèn)真 ,檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。

  以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力地改正自己的缺點(diǎn),根據(jù)孩子的特點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平和孩子的成績(jī)都能更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)14

  時(shí)光如梭,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)甲、丙兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)

  這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材。說實(shí)在的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課間時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏。

  二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

  針對(duì)班上的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改,并集體評(píng)講,加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理,并把成績(jī)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)老師做到心里有數(shù),時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。注意學(xué)困生的培養(yǎng),針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶。

  三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

  1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

  2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

  3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4.注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的.精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋。

  針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法。

  五、積極參加教研活動(dòng),不斷反思提高

  我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好教學(xué)反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。

  六、存在不足及努力方向。

  數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

  存在的問題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我擔(dān)任本校小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,特作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

  本班學(xué)生,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,隨著年級(jí)的遞增,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。

  為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從

  心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話,會(huì)影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象。

  最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的`各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。

  課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

  四、總結(jié)得失,以勵(lì)再戰(zhàn)

  1、取得的成績(jī):

  在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

  2、存在的不足:

  部分學(xué)生多年來形成的一些不良和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

  3、努力方向:

  今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

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