教師作風(fēng)總結(jié)（通用18篇）

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的教師作風(fēng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 1

　　教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子而擔(dān)心，通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。

　　一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。

　　教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過(guò)程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。

　　二、常把工作放在心中。教師手中掌握著祖國(guó)的未來(lái)，人類的未來(lái)，教師是一個(gè)神圣的稱號(hào)，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛(ài)自己的工作，有“干一行，愛(ài)一行，專一行”的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問(wèn)題了!身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

　　三、教書(shū)育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

　　作為一名教師，我感覺(jué)很重要的是既教書(shū)又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問(wèn)題上，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái)，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任，心靈的窗戶會(huì)毫無(wú)保留的敞開(kāi)，師生間架起了情感的橋梁，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度�！碑�(dāng)然，在育人的過(guò)程中，不僅要給學(xué)生的`溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵(lì)，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服，教師的愛(ài)，人們?cè)u(píng)價(jià)為母愛(ài)，“會(huì)影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛(ài)他們，他們將會(huì)把這種愛(ài)珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺(jué)行動(dòng)。

　　當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為著下一代的成長(zhǎng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。

　　四、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　“人各有別，才各有用”。我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì)，然后因材施教，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)以民主、平等的精神對(duì)待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì)燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓舞學(xué)生，語(yǔ)氣溫和，不要有高高在上的架勢(shì)，讓他們堅(jiān)信“天生我材必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識(shí)也更渴求。

　　五、為人師表很重要。

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人。以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生�！芭踔�一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的要求，自己做事要有條理，有計(jì)劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐。

　　總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 2

　　我校余有才校長(zhǎng)組織全體教師開(kāi)展了“治庸治懶治散治貪”作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)。自開(kāi)展治理“庸懶散貪”活動(dòng)以來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的整治“庸懶散貪”文件精神學(xué)習(xí)，對(duì)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)情況認(rèn)真做好筆記，并通過(guò)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在的問(wèn)題深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)，提高了我工作熱情和干勁。并且，結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找自身存在的問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)總結(jié)心得如下：

　　一、切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，提升教育教學(xué)效能

　　何謂“庸懶散貪”？“庸懶散貪”即平庸，懶惰，散漫， ，“庸懶散貪”實(shí)則是消極的表現(xiàn)形式。不僅是 受，違犯黨紀(jì)國(guó)法的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，能力不強(qiáng)、水平不高、業(yè)務(wù)不精、作風(fēng)不實(shí)，影響阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也是。因此，整治“庸懶散貪”尤為必要，這既是加強(qiáng)黨員干部作風(fēng) 建設(shè)、提高黨員干部隊(duì)伍整體水平和素質(zhì)的迫切需要，也是反腐倡廉工作的重要內(nèi)容之一。

　　二、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神

　　思想樹(shù)立不牢固。與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運(yùn)用，自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上研究思考問(wèn)題的力度不夠。自我要求不嚴(yán)。在工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有只圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精。

　　整治“庸懶散貪”就是全體教職工要要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶散現(xiàn)象。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)�！叭瞬粚W(xué)習(xí)就要落后，落后就要被挨打”。要從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。要熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的'學(xué)校，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破。

　　三、嚴(yán)格自查自糾，決心改正和提高師德素質(zhì)素養(yǎng)

　　開(kāi)展“庸懶散貪” 自查自糾就是行為上實(shí)事求是地查找自己工作作風(fēng)上存在的差距，認(rèn)真檢查自己在各方面做得怎樣？才能在更好地在日常教育工作中把握尺度，明確方向，才能讓教育工作者認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。讓教育工作者開(kāi)展自查自糾及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。真正找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，制定整改措施，決心在今后的工作中逐步改正提高。開(kāi)展“庸懶散貪” 自查自糾就是注重小節(jié)修煉人格。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記――從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。

　　這里我從自身存在的問(wèn)題、原因分析及整改措施方面做一些自查自糾。

　　自身存在的問(wèn)題：

　　首先，自學(xué)的積極性需進(jìn)一步加強(qiáng)。作為一名教師，需不斷的更新、增長(zhǎng)知識(shí)，掌握有效的教學(xué)策略，才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作，雖然我在平時(shí)的工作中也能隨時(shí)及時(shí)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，但我通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)自己的自學(xué)及向他人請(qǐng)教的不夠，需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)面，提高專業(yè)教學(xué)能力。

　　其次，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有落實(shí)到位。有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)，而對(duì)于如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。

　　改進(jìn)措施：

　　一是進(jìn)一步勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)，保持狀態(tài)，保持熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)教師提出的新要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)教法，努力實(shí)現(xiàn)高效提高教學(xué)成績(jī)，把空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，增強(qiáng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。

　　二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)�？朔�消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題。保持旺盛的精力，努力將工作做到最好。

　　三是求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力，創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

　　當(dāng)今社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大，教育工作者也不斷面臨新的挑戰(zhàn)。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。自身才能在工作上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階�？傊�，學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”，我認(rèn)為非常及時(shí)，也非常必要。以庸懶散貪學(xué)習(xí)活動(dòng)為指導(dǎo)，為人師表，切實(shí)做好自己的本職工作。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 3

　　在中心校組織開(kāi)展的全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)中，按照中心校的要求及學(xué)校的實(shí)際，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)活動(dòng)方案和計(jì)劃，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)第二階段已結(jié)束，通過(guò)學(xué)習(xí)和自查剖析，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

　　通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí)后，我結(jié)合自身思想和作風(fēng)，遵守實(shí)事求是的原則，對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面回顧和深刻反思，對(duì)自己在思想、工作中存在的問(wèn)題與不足有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真進(jìn)行了自查和剖析。

　　一、仍然存在問(wèn)題：

　　對(duì)照《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認(rèn)真查找問(wèn)題主要有幾點(diǎn)：

　�。�1）工作作風(fēng)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)上不鉆研

　　對(duì)于已教過(guò)的知識(shí)，從不深挖有哪些問(wèn)題和不足，授課過(guò)程中對(duì)于一些解決不太好的.問(wèn)題就放過(guò)去了，也不主動(dòng)與老教師討論交流，不能把工作做實(shí)、細(xì)。經(jīng)常圖個(gè)省事。照搬照抄，只是想只要完成應(yīng)付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的態(tài)度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　�。�2）滿足于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。

　　對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，未能起到模范帶頭作用，對(duì)于取得的一點(diǎn)成績(jī)，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺(jué)得自己現(xiàn)有知識(shí)和業(yè)務(wù)能力足以應(yīng)付學(xué)生。對(duì)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于一些理論知識(shí)，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，鉆研不深。尤其是學(xué)習(xí)筆記上字跡潦草，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證。

　�。�3）工作上缺乏耐心和技巧，方法單一

　　學(xué)習(xí)不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問(wèn)題、整頓班風(fēng)紀(jì)律、鼓動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通上缺乏耐心和工作方法，簡(jiǎn)單粗暴導(dǎo)致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。

　�。�4）創(chuàng)新意識(shí)不夠，固步自封

　　工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現(xiàn)在備課和教法上，經(jīng)常是老一套對(duì)待新學(xué)生。

　　二、分析原因

　�。�1）思想態(tài)度上

　　思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進(jìn)心不很強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)。

　�。�2）行為習(xí)慣上有些教師平時(shí)工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫，不能及時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)是其常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣，愛(ài)拖拖拉拉，丟三落四。

　　在經(jīng)過(guò)了動(dòng)員學(xué)習(xí)和深刻的思想自查自糾之后，我正確認(rèn)識(shí)到了自己平時(shí)工作不當(dāng)?shù)牡胤�，明確的今后的深入提高方向。

　　在今后工作中，我將繼續(xù)以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，抓好抓實(shí)教育教學(xué)工作，做到有布置，有檢查，布置一個(gè)任務(wù)，完成一個(gè)任務(wù)，及時(shí)總結(jié)反饋，確保各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)執(zhí)行效果。充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，確保一流的教育教學(xué)質(zhì)量，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓社會(huì)滿意，為我鎮(zhèn)的教育水平再上一個(gè)新臺(tái)階盡自己的微薄之力。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 4

　　樹(shù)正氣轉(zhuǎn)作風(fēng)促發(fā)展是當(dāng)下各行惡業(yè)的主題，為人師表的老師們自然也不例外。

　　“風(fēng)”，什么是風(fēng)？風(fēng)用科技術(shù)語(yǔ)解釋，就是由于空氣之間的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。按其規(guī)模大小來(lái)說(shuō)，有微風(fēng)、狂風(fēng)，有臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)；按其來(lái)源方向的不同，有南風(fēng)、北、東風(fēng)、西風(fēng)。我們中國(guó)人大多喜歡微風(fēng)，自古以來(lái)就有微風(fēng)拂面等等說(shuō)法，如果演變成臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)，那破壞性就大了，老百姓也喜歡南風(fēng)、東風(fēng)，因?yàn)檫@代表著春暖花開(kāi)，順風(fēng)的含義，如果刮起北風(fēng)，那就鐵馬冰河的季節(jié)來(lái)了。

　　什么是風(fēng)氣呢?風(fēng)氣就是在一定歷史時(shí)期、歷史階段，所形成的一種慣性行為，或一部分群體的集體行為，而且有逐漸蔓延開(kāi)來(lái)的'趨勢(shì)。風(fēng)氣分浩然正氣，也有歪風(fēng)習(xí)氣。不過(guò)自古以來(lái)老百姓都認(rèn)為邪不壓正，可見(jiàn)正氣是老百姓的期望與力量所在。

　　我們樹(shù)新風(fēng)，就是要讓社會(huì)形成老百姓喜歡的風(fēng)，讓老百姓感覺(jué)似微風(fēng)拂面，春暖花開(kāi)，讓老百姓感覺(jué)到公平與正義。

　　我們的中華民族是一個(gè)古老的民族，在中華上下五千年的發(fā)展歷程中，積累了許多傳統(tǒng)美德，為人類傳承文明、樹(shù)立新風(fēng)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們今天在這里講樹(shù)立新風(fēng)，實(shí)質(zhì)上是在重拾老祖宗的教誨，把老祖宗留下來(lái)的精華品質(zhì)吸收消化，變成我們的鎧甲，我們的戰(zhàn)斗武器。今天我們?cè)谶@里講樹(shù)立新風(fēng)，實(shí)質(zhì)上是在批評(píng)我們存在的陋風(fēng)陋習(xí)，盡管是少部分的，我們要警惕其蔓延的趨勢(shì)，避免其發(fā)展成臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)，更避免給老百姓吹似刀割的寒風(fēng)。

　　我們要佇立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪尖，挺住腰桿做人，稍一松懈就會(huì)葬身海底；我們要攀爬建設(shè)社會(huì)主義的高峰，扣緊陡峭的崖縫，稍一松手就會(huì)跌入谷底；我們要遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和原則，打破潛規(guī)則、灰系統(tǒng)；我們要公開(kāi)公正廉明，打破一支筆、一句話、一本帳；我們要講良心講奉獻(xiàn)，打破利欲熏心權(quán)錢交易；我們要勤儉節(jié)約辛苦工作，打破奢侈浪費(fèi)不思進(jìn)取。

　　樹(shù)新風(fēng)，我們要從身邊做起，從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起，多學(xué)老祖宗，繼承優(yōu)秀的文化品德，潛移默化形成我們新的社會(huì)主義建設(shè)行風(fēng)、作風(fēng)與品風(fēng)。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 5

　　教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

　　在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話后，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步提高。

　　首先，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗(yàn)較少，所以需要更多的時(shí)間用在備課和管理班級(jí)上，經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書(shū)籍較多，政治理論書(shū)籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的'觸動(dòng)不夠。

　　對(duì)存在的問(wèn)題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：

　　首先，要講責(zé)任。一個(gè)具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿懷熱情的工作。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說(shuō)：老師是個(gè)良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。

　　其次，要講服務(wù)。要牢固樹(shù)立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

　　第三，要講效率。要做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對(duì)已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對(duì)臨時(shí)交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對(duì)有時(shí)限的工作，要千方百計(jì)按時(shí)完成。

　　第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

　　教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

　　教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。我在今后的工作中，會(huì)更加愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，并不斷探索，大膽創(chuàng)新。更加關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 6

　　xx作風(fēng)紀(jì)律整頓工作在支隊(duì)紀(jì)委的具體指導(dǎo)下，在全體干部職工的積極配合下，按照支隊(duì)的整體部署圓滿完成了為期一個(gè)月的作風(fēng)紀(jì)律整頓工作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了干部職工的思想作風(fēng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將開(kāi)展為期一個(gè)月的作風(fēng)紀(jì)律整頓工作總結(jié)如下：

　　一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　根據(jù)《xx高速公路管理支隊(duì)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)實(shí)施方案》、《總隊(duì)風(fēng)紀(jì)風(fēng)貌督查工作制度》并結(jié)合本大隊(duì)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　一是制定了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作實(shí)施方案。為做到有組織、有計(jì)劃、有目的開(kāi)展好作風(fēng)紀(jì)律整頓工作，及時(shí)制定了《xx作風(fēng)紀(jì)律整頓工作實(shí)施方案》；

　　二是組織干部職工召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)了總隊(duì)、支隊(duì)工作實(shí)施方案。并進(jìn)行了會(huì)議傳達(dá)，使每位干部職工明確了開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)的制度、措施和目標(biāo)意義；

　　三是健全了組織。組長(zhǎng)由鐘海平、朱震擔(dān)任；副組長(zhǎng)由劉自才擔(dān)任；成員由梁智、楊泳、陳彬、姜維、楊瑾組成。下設(shè)辦公室由劉自才負(fù)責(zé)。由于健全了組織機(jī)構(gòu)，使作風(fēng)紀(jì)律整頓工作加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，也使該項(xiàng)工作得到有效的開(kāi)展。

　　二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作，能夠把作風(fēng)紀(jì)律整頓工作按步驟、階段扎實(shí)穩(wěn)妥地開(kāi)展好，具體開(kāi)展了如下工作：

　　1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，作好筆記。為使全體干部職工能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的重要性和必要性。堅(jiān)持隊(duì)委會(huì)組織學(xué)和個(gè)人學(xué)相結(jié)合，把作風(fēng)紀(jì)律的要求，內(nèi)容完整地學(xué)習(xí)好，要求干部職工寫好作風(fēng)紀(jì)律讀書(shū)筆記，并按要求把學(xué)習(xí)筆記交到了紀(jì)檢員處，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

　　2、組織作風(fēng)紀(jì)律各項(xiàng)制度的考試。為把作風(fēng)紀(jì)律整頓的各項(xiàng)制度做到入腦入心，開(kāi)展了作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)制度的考試，通過(guò)考試大家不但在思想上有了認(rèn)識(shí)提高，在行動(dòng)上有了明顯的轉(zhuǎn)變。

　　3、組織開(kāi)展好作風(fēng)紀(jì)律整頓工作心得體會(huì)。為達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，在組織學(xué)習(xí)中，大隊(duì)干部職工全部通讀了實(shí)施方案和總隊(duì)作風(fēng)紀(jì)律的督查工作制度，為了鞏固學(xué)習(xí)效果，每位干部職工都寫了一篇1000字以上的作風(fēng)紀(jì)律活動(dòng)心得體會(huì)，并集中裝訂成冊(cè)，以備檢查。

　　通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了作風(fēng)紀(jì)律整頓的學(xué)習(xí)效果。

　　三、開(kāi)展自查，強(qiáng)化整改

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合各自工作的實(shí)際，開(kāi)展了作風(fēng)紀(jì)律的自查自糾工作，并按要求實(shí)事求是地開(kāi)展有針對(duì)性的.自查工作。首先，開(kāi)展了大隊(duì)自身存在問(wèn)題的自查工作，在自查工作中發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）組織學(xué)習(xí)方面抓的不夠；

　　（2）工作抓大不抓�。�

　　（3）執(zhí)行制度偏松。

　　對(duì)以上存在的三個(gè)問(wèn)題，大隊(duì)進(jìn)行了認(rèn)真的分析和整改。針對(duì)以上問(wèn)題：

　　一是在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持加強(qiáng)自學(xué)，堅(jiān)持寫好讀書(shū)筆記，切實(shí)把學(xué)習(xí)抓緊；

　　二是注重工作方法，發(fā)揮干部職工愛(ài)崗敬業(yè)的精神，在工作上做到抓大還要抓細(xì)節(jié)，切實(shí)把工作做實(shí)做細(xì)；

　　三是在制度執(zhí)行上，堅(jiān)持按制度辦事，按制度管人，做到在制度執(zhí)行上人人平等，特別在工作上做到從嚴(yán)從緊執(zhí)行好每一項(xiàng)工作制度，并加強(qiáng)制度監(jiān)督，通過(guò)以上措施使問(wèn)題整改起到了明顯的效果，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了干部職工的思想作風(fēng)。

　　其次，加強(qiáng)了對(duì)干部職工問(wèn)題的自查工作。在開(kāi)展干部職工自查工作中，首先組織了干部職工在會(huì)中，逐個(gè)對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，做到問(wèn)題自查一是一，二是二，不打棍子，不扣帽子。由于每位干部職工都能夠從工作實(shí)際找根源，查問(wèn)題。并且針對(duì)自己的問(wèn)題都提出了整改措施。通過(guò)認(rèn)真的自查和整改，xx全體干部職工思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，作風(fēng)紀(jì)律明顯加強(qiáng)，日常管理明顯強(qiáng)化，實(shí)干精神明顯增強(qiáng)。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 7

　　日前，我縣教育局統(tǒng)一部署在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展以“樹(shù)正氣，講師德，抓落實(shí)”為主要內(nèi)容光煥發(fā)的思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，對(duì)我工作中存在的十個(gè)問(wèn)題，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問(wèn)題與不足：

　　一、存在的主要問(wèn)題與不足

　　1、理論學(xué)習(xí)較松懈

　　其主要原因是思想認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為那些政治理論、教育理論對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，所以只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，其根源在于本人主觀的思想倦怠，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

　　2、業(yè)務(wù)水平有待提高

　　和周圍同志及老教師比，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，業(yè)務(wù)水平還有一定的差距，特別是對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時(shí)動(dòng)態(tài)地了解新的教育理念，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源是思想僵化。

　　3、教研力度不夠

　　作為黨員教師，近年來(lái)雖然也認(rèn)真參加課題研究、集體備課等各項(xiàng)教研活動(dòng)，但總覺(jué)得我校的教研氛圍不夠濃厚，成績(jī)不夠顯著。自己雖然在教學(xué)方法的研究上做出了一些努力，但是卻很少寫出質(zhì)量高的教研論文，總是以教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少等借口搪塞推脫，久而久之，導(dǎo)致自己的教育研究水平進(jìn)步不大。

　　4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

　　遇到困難不能“知難而進(jìn)”，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在工作中不能開(kāi)拓創(chuàng)新，總是墨守成規(guī)，畏首畏尾，生怕工作出現(xiàn)錯(cuò)誤，有不求有功但求無(wú)過(guò)的思想存在，工作不積極主動(dòng)，總是認(rèn)為辦好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點(diǎn)子，從而使工作停滯不前。

　　二、今后的整改措施，也是我的努力方向：

　　1、積極參加政治學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的知識(shí)武裝頭腦，對(duì)待教育事業(yè)要忠誠(chéng)熱愛(ài)，把它當(dāng)做自己的理想去追求，做好教學(xué)中的每一件小事。

　　2、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，備課要認(rèn)真，努力提高課堂效率，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)魅力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　3、多反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高，勤學(xué)習(xí)，勤思考，多總結(jié)，再將所得的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

　　4、在工作中嚴(yán)于剖析自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，通過(guò)不斷反思來(lái)促進(jìn)自身成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做，要做就盡努力做好。對(duì)待自己所負(fù)責(zé)的工作要大膽，積極主動(dòng)，不能只停留在上傳下達(dá)的層面上，要從工作要求出發(fā)，與同科室同志一道，群策群力，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

　　5、要樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。作為一名黨員教師要有志向，更要樂(lè)于奉獻(xiàn)，通過(guò)奉獻(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向。

　　總之，優(yōu)秀的師德，是做好教育工作之本。我對(duì)今后的工作充滿了信心，但又增添了危機(jī)感，我將始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷追求，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做一名無(wú)愧于心的教育工作者。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 8

　　在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，我們認(rèn)真開(kāi)展教師師德建設(shè)工作，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象、”為主題，大力開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動(dòng)，全體教師積極進(jìn)取、廉潔自律精神得到了發(fā)揚(yáng)光大。教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了很大提高。全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)精神，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍。現(xiàn)將我校師德建設(shè)工作情況作如下匯報(bào)。

　　一、抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

　　1、堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)。我們首先抓好學(xué)習(xí)，促使全體教職工不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《延邊州中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》。我們做到了兩個(gè)結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐結(jié)合；其次從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，突出實(shí)效性，切實(shí)將“修師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。

　　2、健全學(xué)習(xí)機(jī)制。我校將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)納入工作考核之中，通過(guò)評(píng)比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實(shí)踐的典型，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。工作中加大檢查力度，通過(guò)日常工作、社會(huì)反映，教師座談等方式來(lái)提高廣教師學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了教師師德建設(shè)的緊迫感。

　　（二）開(kāi)展教育活動(dòng)，全面提高師德素質(zhì)。

　　在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，陸續(xù)開(kāi)展了“提升師德水準(zhǔn)、亮化師表形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，觀看錄相等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。在國(guó)旗下宣讀亮兵中學(xué)教師師德承諾，在全校教師中掀起了樹(shù)良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。

　�。ㄈ�）健全考評(píng)機(jī)制，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性。

　　對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過(guò)場(chǎng)，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們以我�！督處煄煹驴己思�(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)考核教師。做到：對(duì)教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，做為教師職業(yè)道德評(píng)估、考核、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師在評(píng)優(yōu)工作中給予照顧。同時(shí)，實(shí)行一票否決，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。我們不斷健全學(xué)校師德建設(shè)機(jī)制,接受全社會(huì)的監(jiān)督,學(xué)校期末將對(duì)教師師德進(jìn)行了評(píng)估，使師德建設(shè)工作收到了實(shí)效，得到了全體教師和學(xué)生的擁護(hù)。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展多種形式的活動(dòng)，保證師德教育活動(dòng)效果。為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，我們因地制宜，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，這學(xué)期我們開(kāi)展了“我心目中的好老師”演講活動(dòng)，教師每人撰寫心得體會(huì)；愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛(ài)事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強(qiáng)化形象，為人師表的奉獻(xiàn)精神；德才兼?zhèn)�，又紅又專的進(jìn)取精神。通過(guò)這些活動(dòng)的深入開(kāi)展，全體教師逐步樹(shù)立了正確的`人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表。

　�。ㄎ澹�樹(shù)立典型，促進(jìn)師德活動(dòng)的開(kāi)展。榜樣的力量是無(wú)窮的。為了推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，我們樹(shù)立了學(xué)校的典型。

　　二、教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修、教師職務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，不斷研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)和特點(diǎn)和規(guī)律。

　�。ㄒ唬┌呀處熉殬I(yè)道德建設(shè)和全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)。

　　辦好學(xué)校的關(guān)鍵是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，教師在教育中起著主導(dǎo)作用，深化教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：教學(xué)活動(dòng)不只是知識(shí)的傳授過(guò)程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過(guò)程。特別是對(duì)可塑性極強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

　�。ǘ�）把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。

　　我們要求全校教師都要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，從教師教案書(shū)寫到課堂板書(shū)、從語(yǔ)言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都必須做到一絲不茍。為此，教導(dǎo)處還專門對(duì)教師的教學(xué)工作制定了一系列的考評(píng)細(xì)則，并組織教師積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。教師們以他們淵博的學(xué)識(shí)水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著我們的學(xué)生。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校按照教育局的要求和部署，制定了教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)成立組織機(jī)構(gòu)，制定了我校教師一日師德常規(guī)，做到了定期研究、及時(shí)總結(jié)師德建設(shè)工作。

　　三、今后設(shè)想和打算

　　總之，我校全體教師，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)的精神牢固地樹(shù)立在全體教職工心中。一個(gè)你追我趕、力爭(zhēng)做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻(xiàn)的可喜局面正在形成。

　　在未來(lái)的教學(xué)工作中，我們還將繼續(xù)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，爭(zhēng)取早日把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)新師德規(guī)范的的需要，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

　　國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。在教師思想作風(fēng)建設(shè)工作方面，我們將重點(diǎn)從細(xì)微處抓師德，以活動(dòng)促師德，勤查勤檢，使我校教師的思想建設(shè)設(shè)制度化、經(jīng)�；�。努力提高教師自身知識(shí)水平，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型合格人才而不懈努力。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 9

　　教師承擔(dān)著傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負(fù)著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時(shí)代重任。是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在教師。

　　教師之所以是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。是因?yàn)榻處煹穆氊?zé)是教書(shū)育人。作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的`責(zé)任和使命。不斷提升道德修養(yǎng)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念。把學(xué)生放在心中，把愛(ài)傾注到學(xué)生身上，用真情、真心、真誠(chéng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為教書(shū)育人立德樹(shù)人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，因?yàn)槲疑钪�幼兒在園期間三到六歲正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的黃金時(shí)期。

　　可有一次與幼兒溝通時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒教師不光要有一顆促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好榜樣以身作則的心。

　　當(dāng)我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時(shí)，那位幼兒卻反問(wèn)道“老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問(wèn)可把我問(wèn)蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎。思考良久我對(duì)那位幼兒認(rèn)真說(shuō)到，的確，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因?yàn)槔蠋熜〉臅r(shí)候沒(méi)人告訴我蹺二郎腿是不對(duì)的，所以，現(xiàn)在老師很難改正這個(gè)不好的習(xí)慣，現(xiàn)在我們一起把這個(gè)壞習(xí)慣改正和它說(shuō)拜拜吧。

　　本學(xué)年上學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的多方指導(dǎo)，關(guān)心，幫助，全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學(xué)期較好的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將具體的工作總結(jié)如下：

　　(—)在今年春節(jié)期長(zhǎng)假期間，來(lái)園孩子不穩(wěn)定，教職工也少，做飯菜也是個(gè)難題，在多方努力下做到了當(dāng)天要貨及時(shí)送，大大減少了浪費(fèi)和金費(fèi)超支等情況!

　　(二)小孩出去采摘，海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜，后廚人員掌握好做飯菜烹調(diào)時(shí)間，減少營(yíng)養(yǎng)流失，確保了飯菜美味和質(zhì)量!

　　(三)在今年上學(xué)期，我們園的保健醫(yī)生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻(xiàn)，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，燒賣，奶黃包，開(kāi)口笑，肉丁饅頭，黃金包，糯米藕，糯米糕等二十多種面食，也添加了咖喱小排，鯛魚(yú)燒豆腐，火腿炒銀牙，珍珠丸子，焦溜丸子，太陽(yáng)肉，肉餅蒸豆芽，咖喱牛肉包，軟炸蝦仁，可樂(lè)雞翅，香菇雞翅，炸小泥腸等四十多道熱菜，花色品種豐富，大大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的問(wèn)題!

　　(四)在廚房現(xiàn)有的人員緊缺下園領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)，讓栗老師，司機(jī)王師傅，還有門衛(wèi)白師傅保潔楊老師先后進(jìn)廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細(xì)心又麻利的完成每一項(xiàng)操作程序.特別是春節(jié)長(zhǎng)假期間，廚房缺人喬老師主動(dòng)放棄原有的假期，提前上班到廚房幫廚，廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假.還有四月份我出差去了深圳，廚房黃師傅頂替我做主廚，原本他腰不整么好，可為了全員師生能按時(shí)吃上飯，強(qiáng)忍著疼痛保質(zhì)保量做好每一頓飯菜.

　　我在此深深的感謝他們，感謝他們的真誠(chéng)，友善，和付出!也感謝園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，在冬天天冷廚房沒(méi)熱水，水凍的得扎骨，園領(lǐng)導(dǎo)看在眼里疼在心里，為廚房很及時(shí)的安裝了熱水器，在夏天天熱又及時(shí)配置了大功率電扇和排氣扇，很大的減輕了廚房的熱度!

　　我們園有這么多的好老師好員工，還有園領(lǐng)導(dǎo)有利的關(guān)心和指導(dǎo)我相信中美宜寶海淀園在下學(xué)期會(huì)取得更好的成績(jī)!

　　教師作風(fēng)總結(jié) 10

　　學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：

　　一、班子和諧帶動(dòng)教師

　　為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長(zhǎng)主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的豐富多彩。

　　二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師

　　開(kāi)學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開(kāi)全校教職工會(huì)議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)�；顒�(dòng)步驟。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”，即責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí)；做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升；實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。

　　學(xué)校開(kāi)辟了校園廣播、師德專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良好口碑。

　　三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

　　1、抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

　　我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx中學(xué)教師十不準(zhǔn)》〈xx中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則〉等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師樹(shù)立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

　　2、抓活動(dòng)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。

　　在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹(shù)師魂，正行風(fēng)、樹(shù)形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的'研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相、師德教育講座等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能�！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

　　一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。

　　另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。針對(duì)老師在平時(shí)教育教學(xué)中遇到問(wèn)題進(jìn)行教研，通過(guò)教研來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)積極開(kāi)展實(shí)之有效的“說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，提高教研的實(shí)效實(shí)效性。

　　3、抓評(píng)估，健全完善陽(yáng)光監(jiān)督機(jī)制。

　　學(xué)校實(shí)行“三會(huì)一信箱”制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性。

　　4、抓深入，為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，學(xué)校樹(shù)立了自己的典型。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，樹(shù)立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛(ài)心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過(guò)硬的榜樣”等。老師樹(shù)立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。

　　5、堅(jiān)持“三走進(jìn)，兩服務(wù)”。

　　一年來(lái)學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開(kāi)展“百師訪千家”活動(dòng)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動(dòng)，開(kāi)展三訪三創(chuàng)活動(dòng)。組織全體教師家訪，帶著問(wèn)題走入社區(qū)和家庭：

　　一是宣傳學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的具體情況，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見(jiàn)和建議。

　　二是切實(shí)解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題，讓家長(zhǎng)反映所長(zhǎng)知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物、宴請(qǐng)、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，未發(fā)現(xiàn)這些情況。

　　四、主要收獲

　　通過(guò)近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，教師對(duì)照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問(wèn)題、撰寫筆記和心得體會(huì)、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識(shí)；進(jìn)一步樹(shù)立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力；初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題，樹(shù)立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。

　　五、下階段的打算

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)。

　　2、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不懈開(kāi)展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

　　3、積極開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

　　4、建立師德師風(fēng)教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的工作崗位上努力落實(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 11

　　本學(xué)期擔(dān)任高三12班班主任。針對(duì)美術(shù)班的實(shí)際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少，偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們?cè)诟呖贾锌济�牌，上檔次，我做了很多努力。特總結(jié)如下：

　　一、工作指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識(shí)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理，通過(guò)各種形式的教育與引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的言行，努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化。

　　三、工作措施：

　　(一)加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　1、通過(guò)班會(huì)課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢”、“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“愛(ài)國(guó)、守法、知禮、誠(chéng)信”、“惜時(shí)、進(jìn)取迎會(huì)考”、“愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“理想、責(zé)任、能力、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。

　　2、加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎(jiǎng)罰分明，以一股正確的輿論導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，在班上形成一股樹(shù)正氣、樹(shù)典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人，人人為班級(jí)”的良好局面。

　　3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)法交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，運(yùn)用鼓勵(lì)和期待，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，你追我趕、惜時(shí)如金的.學(xué)習(xí)局面。同時(shí)還須加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

　　4、本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員，讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒(méi)事做，有事沒(méi)人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用。

　　(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化

　　1、尖子生的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展，爭(zhēng)取高考靠名牌、上重點(diǎn)。

　　2、對(duì)于中下等生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹(shù)立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

　　(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實(shí)處，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 12

　　師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，它是貼合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì)文化長(zhǎng)期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時(shí)，作為社會(huì)的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征―不一樣時(shí)期的師德觀必定反映出其不一樣的時(shí)代特征，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。所以，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象，清楚的理解師德的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

　　經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，辦人民滿意的教育“的活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：它要求我們每位教師”教學(xué)好、服務(wù)好、師德好，學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意“的目標(biāo)�；顒�(dòng)的`重點(diǎn)是：弘揚(yáng)“一種精神”：深入貫徹領(lǐng)會(huì)“忠于使命、敢于擔(dān)當(dāng)、不畏艱難、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”的時(shí)代內(nèi)涵，要求我們勇敢應(yīng)對(duì)教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手，堅(jiān)持“認(rèn)真扎實(shí)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作原則，解放思想、更新觀念、難題，狠抓任務(wù)落實(shí)，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中提升工作層次和水平，真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的歷史使命。活動(dòng)要求樹(shù)立“兩個(gè)形象”：一是樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的形象，作學(xué)生和社會(huì)的表率。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要求我們每一位教師加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，要熱愛(ài)學(xué)校，心系學(xué)校，從學(xué)校的大局出發(fā)，在衣著和言行舉止上嚴(yán)格要求自我，上班期間做到著裝整潔大方、語(yǔ)言禮貌親切、行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以良好的`師表形象服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。二是樹(shù)立關(guān)愛(ài)學(xué)生、真情為生的形象，做服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的表率。我們要把學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)判作為檢驗(yàn)我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，在工作中要想學(xué)生所想，急家長(zhǎng)所需，真誠(chéng)地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，從教育教學(xué)和生活兩個(gè)方面幫忙他們解決實(shí)際問(wèn)題。

　　活動(dòng)要求突出“三項(xiàng)重點(diǎn)“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，行政領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)工作主動(dòng)性，樹(shù)立以人為本、服務(wù)至上的管理理念，虛心聽(tīng)取學(xué)生和教職工的意見(jiàn)和提議，鉆研管理業(yè)務(wù)，做到以身作則，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把轉(zhuǎn)變教職工對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度作為重點(diǎn)：全體教職工要做到和藹對(duì)待每一位學(xué)生，熱情、耐心與每一位家長(zhǎng)交流，做到事不分大小，為學(xué)生和家長(zhǎng)供給周到服務(wù)，真心實(shí)意為學(xué)生發(fā)展著想，為家長(zhǎng)排憂解難。三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，后勤人員要樹(shù)立全方位育人的觀念，配合教師教育學(xué)生，管理學(xué)生，為學(xué)生做好生活服務(wù)，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本次活動(dòng)要求解決”四個(gè)突出問(wèn)題“：一要堅(jiān)決杜絕教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為：二要杜絕不備課進(jìn)課堂、課堂上隨便講、酒后進(jìn)課堂的行為：三要堅(jiān)決杜絕有償家教的行為，索要或理解學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)務(wù)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為：四要堅(jiān)決杜絕教師在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，話難聽(tīng)、臉難看，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)的行為。工作中要構(gòu)成“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、新”五字作風(fēng)：“嚴(yán)”就是要對(duì)自己、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，工作上要嚴(yán)謹(jǐn)：“細(xì)”就是要求從細(xì)節(jié)入手，細(xì)致入微地把每一項(xiàng)工作做

　　好;“實(shí)”就是工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，不打折扣地落實(shí)好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，充滿活力;“新”就是創(chuàng)新管理，主動(dòng)工作，不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：教師是一種社會(huì)人，教師作為一種職業(yè)，它就具有普痛人從業(yè)的特點(diǎn)。社會(huì)也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：教師首先是人，不是不食人間煙火的神，然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師在社會(huì)上是一種雙重人格形象的群體，在學(xué)校是教師，應(yīng)為人師表，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);而當(dāng)他們走出學(xué)校，出沒(méi)于大街小巷、流連在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車?yán)�，行走在喧鬧的馬路上時(shí)，他們就是社會(huì)的普通一員，這是教師最基本也是應(yīng)有的權(quán)利。另外：教育行業(yè)肩負(fù)著歷史的重任，教師是傳承禮貌的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁。教師的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會(huì)的精英，對(duì)于沒(méi)有師德，不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然地要從本行業(yè)中清除出去;

　　經(jīng)過(guò)本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。所以，作為教師的我，應(yīng)懂得自尊、自重。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重�！备�加懂得了師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐的過(guò)程，對(duì)于這項(xiàng)社會(huì)工程，我們既要有時(shí)不我待的緊迫感，抓緊當(dāng)前的工作，但也不能夠夢(mèng)想主義，或者一勞永逸，必須做好長(zhǎng)期努力的思想準(zhǔn)備。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 13

　　我校結(jié)合自己實(shí)際情況，制訂了師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案，在廣大教師隊(duì)伍中廣泛開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，有效加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德素養(yǎng)。現(xiàn)將師德師風(fēng)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確教育目標(biāo)

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組組，以全校中層領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組長(zhǎng)為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，積極爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師。

　　二、落實(shí)措施，推進(jìn)各項(xiàng)工作，

　　1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

　　加強(qiáng)師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。通過(guò)本次師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè)，進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進(jìn)教師隊(duì)伍教育管理的規(guī)范化。同時(shí)，我們還要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法，著力建立我校師德教育的長(zhǎng)效激機(jī)制，確保其健康發(fā)展。

　　（1）我們通過(guò)建章立制，把師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核、職務(wù)職稱評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

　�。�2）對(duì)社會(huì)反映比較強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，如“補(bǔ)課”問(wèn)題等，我們制定出專項(xiàng)處理方案加以控制，并逐步杜絕。

　�。�3）建立科學(xué)合理的教師師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)評(píng)估方法和體系，開(kāi)展年度師德教育檢查評(píng)估，以激勵(lì)廣大教師積極參加師德教育活動(dòng)，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的群眾滿意的教師隊(duì)伍。

　　2.加強(qiáng)溝通，廣泛征求群眾意見(jiàn)

　　為了切實(shí)了解學(xué)校、教師的師德建設(shè)情況，學(xué)校在校園網(wǎng)上設(shè)立校長(zhǎng)信箱，在學(xué)校公布了監(jiān)督電話，還召開(kāi)了學(xué)生代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表和教師代表座談會(huì)，并通過(guò)班級(jí)周記和發(fā)放學(xué)生對(duì)老師的測(cè)評(píng)表等形式，廣泛征求學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師的師德師風(fēng)、工作作風(fēng)等相關(guān)意見(jiàn)和建議。對(duì)有涉及師德師風(fēng)方面問(wèn)題的老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與他及時(shí)進(jìn)行溝通、交流，并督促其正視問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　3.自查反思，切實(shí)提高師德修養(yǎng)

　　在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)、小組討論、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別交流的基礎(chǔ)上，我校還通過(guò)優(yōu)秀教師師德師風(fēng)座談會(huì)和教師節(jié)感恩晚會(huì)，大力弘揚(yáng)高尚師德。讓每位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找不足，并通過(guò)寫反思，明確今后努力方向，來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的師德修養(yǎng)。與此同時(shí)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，通過(guò)反思整理，梳理自身存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。辦公室將征求到的群眾意見(jiàn)和建議進(jìn)行分析整理，客觀、公正地向相關(guān)職能科室、教師反饋，要求相關(guān)職能科室、有關(guān)教師結(jié)合群眾所反映的意見(jiàn)進(jìn)行分析、整改。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺(jué)悟

　　教師的.一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，真正做到為人師表。為了使全體教師對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的目的、意義有更深刻的認(rèn)識(shí)，王校長(zhǎng)在全體教師動(dòng)員會(huì)議上，就向全校教師闡述了加強(qiáng)師德建設(shè)、開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的重要性和必要性，要求每位教師都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度投入到這次活動(dòng)中去，并強(qiáng)調(diào)“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷�！薄�

　　學(xué)校還通過(guò)集體升旗儀式、黑板報(bào)等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，進(jìn)一步明確開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、工作任務(wù)和活動(dòng)步驟，努力營(yíng)造加強(qiáng)師德師風(fēng)活動(dòng)的環(huán)境氛圍。學(xué)校還讓廣大教師在通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校及個(gè)人的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行檢查，擺出問(wèn)題，以便進(jìn)行整改。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 14

　　為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細(xì)致地工作，于20xx年11月18日?qǐng)A滿完成了20xx年度的師德師風(fēng)考評(píng)任務(wù)�，F(xiàn)將考評(píng)工作總結(jié)如下:

　　一、宣傳學(xué)習(xí)工作

　　組織教師學(xué)習(xí)了《古城鎮(zhèn)中心小學(xué)考核細(xì)則》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)考核的各項(xiàng)內(nèi)容，要求教師對(duì)照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。

　　二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng):

　　成員:

　　三、組織考核

　　1、學(xué)生評(píng)價(jià)。每班下發(fā)20張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生對(duì)自己的'任課教師逐條作出評(píng)價(jià)。由學(xué)生自己獨(dú)立完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)，收集整理后，作為考核的參考資料。

　　2、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。每班下發(fā)20張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的任課教師逐條作出評(píng)價(jià)。

　　3、教師互評(píng)和師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分，每位教師對(duì)全體教師進(jìn)行評(píng)分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正，不打擊報(bào)復(fù)。學(xué)校師德考核小組評(píng)分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評(píng)分表，過(guò)期交表作棄權(quán)處理。這樣，教師之間的評(píng)分相對(duì)保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

　　四、統(tǒng)計(jì)成績(jī)

　　將所有教師的自評(píng)分、互評(píng)分、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)分、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分表等錄入電腦進(jìn)行匯總，算出參評(píng)人數(shù)的人均分，然后將各項(xiàng)人均分累計(jì)相加得出各教師的`師德師風(fēng)考評(píng)總分。

　　五、考評(píng)效果

　　根據(jù)我校實(shí)際，本次應(yīng)考核人數(shù)46人，實(shí)際考核46人，無(wú)未考核人數(shù)，46人考評(píng)結(jié)果均為優(yōu)秀。通過(guò)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從師德考核分?jǐn)?shù)來(lái)看教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。

　　總之我校通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評(píng)價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)水平，為古城教育貢獻(xiàn)更大的力量。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 15

　　古人說(shuō)：向高中學(xué)習(xí)是老師，美德是榜樣。因此，教師們要傳道、教導(dǎo)和消除疑慮。道德是指道德、行為和思想素質(zhì)。作為一名光榮的人民教師，他必須有淵博的知識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：要成為一名現(xiàn)代合格的教師，首先要有高尚的道德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)還要有淵博的知識(shí)。因此,"終身獻(xiàn)身教育事業(yè)"把忠于人民教育作為師德,我記得要像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人。我要勤奮認(rèn)真地工作，毫不顧忌地服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　在工作中，我嚴(yán)格要求自己，寬以待人。處處嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正，盡量容忍別人的缺點(diǎn)。教書(shū)育人，做一名教師，注重教師形象，在師生中形成良好形象和和諧氛圍，不愧為人民教師的稱號(hào)。

　　一項(xiàng)教育調(diào)查顯示，知識(shí)淵博、教學(xué)方法恰當(dāng)?shù)腵教師教學(xué)效果良好，學(xué)生喜歡。要成為一名合格的教師，不僅要有工作熱情，還要有淵博的知識(shí)。在工作中，我謙虛地向其他老師學(xué)習(xí)并征求意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，探討教學(xué)方法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。一名合格的教師還應(yīng)該具備良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在工作中，我注重培養(yǎng)和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。講課時(shí)，我盡量使語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、有節(jié)奏、簡(jiǎn)潔。

　　熱愛(ài)學(xué)生不僅是人們師德的標(biāo)志，也是人類道德的標(biāo)志。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以彌補(bǔ)家庭教育和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生良好的情感，使教師的影響長(zhǎng)期留在學(xué)生心中。要成為一名合格的`人民教師，我們還應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。作為班主任，我們應(yīng)該更好地理解和愛(ài)學(xué)生。只要我知道我能做什么，我會(huì)處理的。我會(huì)處理由學(xué)生引起的矛盾；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)耐心地說(shuō)服和教育他們，讓學(xué)生真正理解并改正錯(cuò)誤。我還花時(shí)間讓學(xué)生與學(xué)生交談、交流和參與活動(dòng)，縮短了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的相互理解，等等。

　　熱愛(ài)學(xué)生還體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。我注重尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。我不僅統(tǒng)一了嚴(yán)格的要求，而且注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)不同程度、不同層次的學(xué)生采取不同的教育方式。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，不要讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)上有用的人才。因材施教可以取得更好的效果。隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入，法學(xué)教育越來(lái)越受到重視。教師在教學(xué)和工作中不僅要遵紀(jì)守法，而且要擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生知法、知法、守法的重任。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該用生動(dòng)的實(shí)例教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們了解法律制度在學(xué)習(xí)中的重要性，從小養(yǎng)成守法的好習(xí)慣>我認(rèn)為一個(gè)老師的成功和滿足是他能得到學(xué)生的信任，讓他的工作順利進(jìn)行，讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。只有在這個(gè)時(shí)候，他才能真正體會(huì)到做一名人民教師的樂(lè)趣。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 16

　　作為一名光榮的人民教師，一年來(lái)，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無(wú)愧于社會(huì)主義教育事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的.教育方針和基本路線，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國(guó)家的方針堅(jiān)持高度一致。

　　其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

　　第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

　　第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

　　第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重教師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心團(tuán)體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。

　　第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng)。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。

　　最終，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

　　總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自我，無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號(hào)。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 17

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的師德和師風(fēng)研究，我受益匪淺，讓我明白了作為一名教師，作為一名模范學(xué)習(xí)的真正意義。作為一名教師，每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，教師不僅要教好書(shū)，還要培養(yǎng)好人。他們應(yīng)該是各方面的教師和德育教師。在這里，我想就我在師德與師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做以下總結(jié)；

　　1、在意識(shí)形態(tài)方面：

　　我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高思想素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，做一名教師。我真的明白，只有熱愛(ài)我所從事的'教育事業(yè)，我才能為教育事業(yè)而奮斗，才能盡到教書(shū)育人的責(zé)任。教育和教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，而且是教學(xué)生如何做人

　　2、工作方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,互相學(xué)習(xí),互相幫助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持學(xué)教結(jié)合的理論，不斷充實(shí)自己，因材施教，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。我總是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課后，始終關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂。在教育教學(xué)過(guò)程中，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、嘲笑、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰。努力與每個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、和諧和相互尊重的關(guān)系

　　3、行為方面：

　　”作為一名教師，我深深地意識(shí)到我的言行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。因此，教師在教學(xué)中必須嚴(yán)肅、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，對(duì)待人、對(duì)待行為、對(duì)待行為。他們決不能粗心大意、魯莽、任性和不負(fù)責(zé)任。所以我總是注意自己的言行，以身作則，言行一致。他們經(jīng)常與學(xué)生交流，向?qū)W生講述他們從生活中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常向?qū)W生公開(kāi)他們的人生課程，讓學(xué)生真正感覺(jué)到我不僅是他們的老師，也是他們的密友

　　4、工作中的問(wèn)題：

　　在教學(xué)實(shí)踐中，他們有時(shí)膽小，不能很好地把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，因此解決學(xué)生思想問(wèn)題和緊急問(wèn)題的措施往往不得心應(yīng)手

　　5、未來(lái)改進(jìn)方向：

　　提高你的責(zé)任感，提高你的道德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)商業(yè)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

　　最后，我想說(shuō)的是，讓我們尊重和理解學(xué)生作為教育工作的重點(diǎn)，并將這一思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。從“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”開(kāi)始，從“不體罰學(xué)生”開(kāi)始，從“帶著微笑走進(jìn)課堂”開(kāi)始，從“低頭與學(xué)生交談”開(kāi)始，實(shí)現(xiàn)尊重與理解，實(shí)現(xiàn)和諧師生關(guān)系。

　　教師作風(fēng)總結(jié) 18

　　開(kāi)學(xué)伊始，按照縣局的安排我校在全體教師中認(rèn)真開(kāi)展了紀(jì)律作風(fēng)教育整訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)整頓，全校教師隊(duì)伍的思想、工作作風(fēng)有了明顯改觀，為推動(dòng)我校教育教學(xué)的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的思想和組織保證，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、高度重視，精心組織

　　1、抓宣傳發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造氛圍。

　　開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就召開(kāi)班子成員會(huì)，及時(shí)傳達(dá)縣局文件精神，研究部署我校作風(fēng)建設(shè)整頓工作。2月24日召開(kāi)了全體教師思想作風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，教師全員參加。會(huì)上校長(zhǎng)薛光明做了重要講話，指出了當(dāng)前教育系統(tǒng)作風(fēng)存在的六大主要問(wèn)題，并要求在這次作風(fēng)整訓(xùn)中要做到“六邊”，即邊學(xué)邊問(wèn)、邊學(xué)邊省、邊學(xué)邊剖、邊學(xué)邊改、邊學(xué)邊論、邊學(xué)邊評(píng)，以突出學(xué)習(xí)的實(shí)效。全體參會(huì)人員在思想上受到了極大的震動(dòng)。同時(shí)，校廣播室加強(qiáng)了這方面的宣傳，學(xué)校還掛出橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，我們將做好思想發(fā)動(dòng)，提高大家的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一大家的思想作為著力點(diǎn)，把深入分析存在的諸多問(wèn)題，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量提升、通過(guò)人才培養(yǎng)評(píng)估以及學(xué)院生存發(fā)展等的嚴(yán)重危害作為切入點(diǎn)，把調(diào)動(dòng)、協(xié)同黨員干部的組織、引領(lǐng)和帶頭作用作為突破點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)層層動(dòng)員學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了人人有認(rèn)識(shí)提高、個(gè)個(gè)有思想觸動(dòng)的目標(biāo)。

　　2、抓組織實(shí)施，落實(shí)“三個(gè)階段”。一是成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了教師思想作風(fēng)整訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由薛校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員為小組成員。下設(shè)辦公室，張永強(qiáng)任主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常安排工作。二是嚴(yán)格按縣局學(xué)習(xí)活動(dòng)工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，精心制定了《平木學(xué)校教師紀(jì)律作風(fēng)教育活動(dòng)方案》。將學(xué)習(xí)活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段通過(guò)集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)習(xí)整訓(xùn)；第二階段通過(guò)教師自查與反思等形式查找問(wèn)題與不足，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。第三階段通過(guò)修訂完善相關(guān)規(guī)章制度，見(jiàn)此項(xiàng)工作所取得成績(jī)堅(jiān)持長(zhǎng)效化。

　　二、嚴(yán)格程序，不走過(guò)場(chǎng)

　　為嚴(yán)格落實(shí)活動(dòng)方案，確保活動(dòng)效果，校領(lǐng)導(dǎo)提出了在工作要求上要善于“借勢(shì)”，把這次作風(fēng)整頓當(dāng)成教育的一種機(jī)遇，即改進(jìn)作風(fēng)、振奮精神的機(jī)遇，解決教師隊(duì)伍中存在的一些突出問(wèn)題的機(jī)遇，促進(jìn)教育發(fā)展的機(jī)遇。在工作方式上要采取“三個(gè)結(jié)合”，即學(xué)習(xí)上的集中灌輸學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，檢查上的批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，整改上的教育與懲處相結(jié)合。在管理上要著眼于每一個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格程序，不走過(guò)場(chǎng)，抓好檢查與督導(dǎo)。

　　1、抓學(xué)習(xí)的落實(shí)。

　　通過(guò)嚴(yán)格考勤、督促檢查，在學(xué)習(xí)中切實(shí)做到“三個(gè)保證”，一是人員保證，全體教師人人參加集中學(xué)習(xí)，因出差、開(kāi)會(huì)等情況不能參加的，也及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)課。二是時(shí)間保證。從3月1日開(kāi)始利用下午和晚上的時(shí)間，組了集中學(xué)習(xí)，分散學(xué)習(xí)時(shí)間均得到了保證。三是效果保證�；顒�(dòng)辦公室現(xiàn)已檢查了學(xué)習(xí)筆記共46本，600字以上的心得體會(huì)共39篇，學(xué)校也按有關(guān)要求做到了學(xué)習(xí)、工作兩不誤。如語(yǔ)文組的學(xué)習(xí)心得每位教師都從思想狀態(tài)、教學(xué)實(shí)際、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了深刻反思，質(zhì)量普遍較高。數(shù)學(xué)組為讓教師對(duì)此次整訓(xùn)活動(dòng)引起高度重注，統(tǒng)一下發(fā)了“整頓學(xué)習(xí)筆記本”字樣的筆記本，并保證了每次的學(xué)習(xí)筆記在200字以上。

　　2、抓教師政治學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校要求全體教師樹(shù)立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，要開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)；要淡泊名利，服務(wù)大局，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。學(xué)校教育黨支部也認(rèn)真組織全體黨員召開(kāi)了生活會(huì)，每一個(gè)參會(huì)人員都在會(huì)上進(jìn)行了深刻自我剖析，指出了自身在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上以及服務(wù)意識(shí)等方面的不足，提出了整改措施，并形成了文字材料。

　　3、抓制度的建設(shè)。

　　建立健全各項(xiàng)管理制度，一是嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制、責(zé)任追究制及首問(wèn)責(zé)任制，強(qiáng)化教師的主人翁意識(shí)，提高班子集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是配合此次紀(jì)律作風(fēng)整頓，制定了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等制度，力求將作風(fēng)的整頓深入到各個(gè)細(xì)節(jié)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。 四是明確整改時(shí)限，嚴(yán)明工作紀(jì)律 對(duì)問(wèn)題和意見(jiàn)我們要求部門和個(gè)人務(wù)必提出整改措施，涉及教師個(gè)人的問(wèn)題要求一周內(nèi)提出整改意見(jiàn)，并書(shū)面交教研室，教研室針對(duì)教師的個(gè)體問(wèn)題則通過(guò)個(gè)別談話、集體聽(tīng)課、警示訓(xùn)誡等，監(jiān)督整改。

　　三、落實(shí)整改，務(wù)求實(shí)效

　　為保證作風(fēng)建設(shè)的實(shí)效，使之更好的推動(dòng)各項(xiàng)教育工作的開(kāi)展，我校始終將教育整頓活動(dòng)與教師的本職工作緊密結(jié)合，以工作的好壞來(lái)檢驗(yàn)作風(fēng)整頓的成效。

　　1、務(wù)實(shí)進(jìn)取，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

　　實(shí)現(xiàn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)整頓，教師的工作作風(fēng)實(shí)現(xiàn)了四個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)為“四多四少”：一是校長(zhǎng)主任下教研、進(jìn)課堂的多了，坐辦公室的少了。各教研組圍繞“教育質(zhì)量年”和“雙高普九”等工作，表談發(fā)言，各抒己見(jiàn)。二是肯管事、敢管事的多了，不管事、怕得罪人的少了。以前許多制度不夠落實(shí)，停留在紙上，學(xué)校管理都存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在通過(guò)進(jìn)一步健全制度，查找問(wèn)題，加強(qiáng)整頓，領(lǐng)導(dǎo)班子管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，機(jī)關(guān)干部、教師遵章守紀(jì)的自覺(jué)性也增強(qiáng)了。三是課堂教研的人多了，搞花架子、圖形式的少了。以前走馬觀花，課堂搞花架子，現(xiàn)在深入實(shí)際，聽(tīng)課的多了。盡量做到了雙面打印，能節(jié)約一分錢是一分錢。

　　2、顧全大局，暢通政令。

　　暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。我要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，樹(shù)立“一盤棋”思想，自覺(jué)服從校委會(huì)的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí)行力，做到“說(shuō)了算，定了干，干就干好”。帶頭維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補(bǔ)位，少猜疑、少埋怨、少拆臺(tái)，相互理解，相互支持，齊心協(xié)力樹(shù)立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子威信。

　　3、改進(jìn)方法，大膽創(chuàng)新。

　　改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。我要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

　　四、所取得的五個(gè)方面的'收獲與成效。

　　一是教師的思想認(rèn)識(shí)、敬業(yè)精神得到了提高

　　通過(guò)整頓，教師對(duì)學(xué)院強(qiáng)化管理、嚴(yán)明工作紀(jì)律的認(rèn)識(shí)有明顯提高，大家對(duì)抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，抓教師、促學(xué)生，抓教學(xué)、促質(zhì)量有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，敬業(yè)精神、工作責(zé)任心有明顯提高。

　　二是教師的工作態(tài)度與教風(fēng)得到了改進(jìn)

　　整頓中，絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，努力克服不足。

　　三是教師的工作紀(jì)律與師表觀念得到了增強(qiáng)

　　整改以來(lái)，教師上課抽煙、接打電話，遲到、早退的現(xiàn)象明顯減少，隨意調(diào)課、換課甚至?xí)缯n的現(xiàn)象不再發(fā)生，教師都不同程度地開(kāi)始注意自己的師表形象，紀(jì)律觀念得到增強(qiáng)。

　　四是教師工作的規(guī)范化和精神面貌得到了改觀

　　整改活動(dòng)中的令行禁止，以及隨著我們對(duì)授課計(jì)劃、教案書(shū)寫、教研活動(dòng)、科學(xué)研究等方面的規(guī)范要求，教師工作的規(guī)范化逐步改觀。有的教師積極進(jìn)行教學(xué)改革，有的虛心向?qū)＜�、向同行學(xué)習(xí)，精神面貌為之改觀。

　　五是教與學(xué)、師與生的關(guān)系得到了改善

　　整改活動(dòng)中，大多數(shù)教師特別是過(guò)去學(xué)生有意見(jiàn)的教師，都能夠積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行交流，注意關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，注重平等對(duì)話，因而使教與學(xué)、師與生的關(guān)系得到了改善。

　　五、努力方向

　　紀(jì)律作風(fēng)整頓是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須長(zhǎng)抓不懈。我們將一如既往地把紀(jì)律作風(fēng)整頓做為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作抓緊抓好，做到集中整頓和平時(shí)督查一個(gè)樣，以新的思想觀念、新的精神面貌、新的工作作風(fēng)不斷開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

　　整頓活動(dòng)有結(jié)束，整改工作無(wú)盡時(shí)。我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)薛書(shū)記、莫院長(zhǎng)關(guān)于紀(jì)律作風(fēng)整頓的多次講話精神，緊扣10年工作重點(diǎn)以及迎評(píng)促建工作實(shí)際，緊緊圍繞“七項(xiàng)狠抓”，繼續(xù)深入地開(kāi)展整頓活動(dòng)與各項(xiàng)教學(xué)工作：一是狠抓學(xué)習(xí)提高，切實(shí)統(tǒng)一思想；二是狠抓問(wèn)題整改，堅(jiān)持常抓不懈；三是狠抓制度建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范管理；四是狠抓活動(dòng)載體，提高教學(xué)質(zhì)量；五是狠抓評(píng)估工作與教學(xué)質(zhì)量工程，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平大幅提升；六是狠抓目標(biāo)管理，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；七是狠抓教學(xué)工作信息反饋，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)與學(xué)生信息員的作用。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。我們一定會(huì)振奮精神，凝心聚力，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新工作，從而為學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的圓滿完成以及未來(lái)事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展不懈努力！

　　通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。

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