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一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)

時(shí)間:2023-02-11 10:58:48 教師總結(jié) 我要投稿

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)通用11篇

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)通用11篇

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)1

  今年我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,作為一名教師,我對(duì)自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,盡自己最大的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),下面將我的工教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、精心組織教學(xué)

  一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,漢語拼音知識(shí),即使學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),除了漢語拼音,還需要認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)和會(huì)書寫100個(gè)生字,較大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)的讀重復(fù)的寫,長此以往,學(xué)生將對(duì)拼讀識(shí)字產(chǎn)生厭惡情緒,我針對(duì)教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭(zhēng)取每天都有細(xì)微的進(jìn)步。

  二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶來過來,如何能讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講是非常重要的?剛開學(xué)我采用編口令的形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到情趣之中,課堂上努力營造和諧活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情,寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn),要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我要注重自己的示范,并充分利用多媒體課件中的書寫教程。

  三、公平對(duì)待全體學(xué)生

  學(xué)生學(xué)習(xí)的`能力差異是肯定存在的,為了減少差異,在課堂上提問的問題是有不同梯度的,針對(duì)接受能力較差的同學(xué),我在課堂上特別關(guān)注他們,多給他們展示的機(jī)會(huì),經(jīng)常督促,鼓勵(lì)他們。批改作業(yè)時(shí),盡可能地進(jìn)行面批,這樣能更好地掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。

  四、密切家校聯(lián)動(dòng)

  家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),利用電話、班級(jí)群、家長會(huì)和家長進(jìn)行聯(lián)系,和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),指導(dǎo)家長科學(xué)教育子女,一起交流適合孩子的教育方法。

  五、存在不足和今后努力方向

  1.在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多加以引導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  2.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注仍然不夠。班里有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識(shí)較慢,知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),還需要給予他們更多的關(guān)注與幫助。

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)2

  由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛收集與語文教學(xué)相關(guān)的資料,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),經(jīng)過一學(xué)期的努力,獲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我的一點(diǎn)小小心得與大家分享。為了上好課,我做了以下幾方面工作:

  一、備課

  我會(huì)先反復(fù)閱讀好幾遍教材,認(rèn)真鉆研,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話都弄清楚,對(duì)要求學(xué)生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因?yàn)橐荒昙?jí)是孩子識(shí)字積累的重要階段,不容出現(xiàn)半點(diǎn)“好象”的東西,在書中標(biāo)注出重,難點(diǎn),還事先收集一些相關(guān)資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進(jìn)課堂。

  二、組織教學(xué)

  一個(gè)老師上課上得再好,如果沒有良好的紀(jì)律保駕護(hù)航,那么也會(huì)是一節(jié)失敗的課,面對(duì)這群愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,不愛讀書,不愛寫作業(yè)的孩子,我就針對(duì)性的`做他們的思想教育工作,還把后進(jìn)生放在自己的眼皮底下,時(shí)刻都能關(guān)注他們,我喜歡在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),這樣對(duì)吸引孩子的注意力很有作用。同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情趣。

  三、后進(jìn)生工作

  世上沒有兩片完全相同的樹葉。每個(gè)人都是世上獨(dú)一無二的,各有各的個(gè)性和特點(diǎn),時(shí)常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關(guān)注那些后進(jìn)生們,我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題,改作業(yè)總先改他們的,放學(xué)后又為他們細(xì)心的輔導(dǎo),雖不一定都有進(jìn)步,但至少我努力過,我要他們明白老師心中他們是很重要的,應(yīng)學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),自我控制。

  四、提高自身水平。

  積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

  “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!金無足赤,人無完人”。我也有許多不足的地方,我會(huì)不斷改正!安环e娃步,無以至千里!睕]有比心更高的山,沒有比腳更遠(yuǎn)的路,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,努力工作,為自己的人生添畫上絢麗的色彩。

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)3

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿。

  入學(xué)最重要的就是要讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室上課,那坐姿對(duì)于孩子們來說就變得異常重要。如果剛?cè)雽W(xué)的`學(xué)生從接受知識(shí)開始就喜歡彎腰駝背的,那他長大后肯定也不會(huì)好到哪里去。而現(xiàn)在的很多“眼鏡”,也和當(dāng)初的不良坐姿有關(guān)。因此,學(xué)知識(shí)重要,而有良好的坐姿更重要。

  二、鼓勵(lì)學(xué)生愛讀書。

  學(xué)語文最重要的就是讀書。可以這樣說一句話:語文要考出好成績,最重要的就是讀。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生,并不會(huì)思考太多的問題,他們的抽象思維能力還很薄弱,我們只能通過形象的'直觀的方法幫助他們學(xué)會(huì)理解,而最簡單的方法就是要讀。俗話說“書讀百遍,其義自見”,那么就要加強(qiáng)他們讀的能力,還要他們自己喜歡讀,最簡單的方法就是“比讀”,就比他們的讀的能力。這時(shí)期的孩子,也喜歡通過良好的表現(xiàn)來贏取老師的喜愛,所以,他們也開始自己讀,慢慢喜歡讀。

  三、激發(fā)學(xué)生愛寫字。

  學(xué)語文除了讀,還要寫。讀得多了,語感也就出來了,學(xué)語文最主要的就是語感,而語感要表達(dá)出來就得靠寫,所以,字對(duì)于我們來說也很重要。要提高孩子們的語文成績不能光靠讀,要學(xué)會(huì)寫,而且要寫得漂亮才行!而要學(xué)生主動(dòng)的喜愛寫字,就必須要有動(dòng)力。這時(shí)期的孩子,還是最看重老師的態(tài)度。老師只要多多鼓勵(lì)寫字寫得漂亮的學(xué)生,他們也會(huì)受到影響,也希望得到老師的肯定,所以,他們會(huì)積極地去爭(zhēng)取,盡量把字寫得更漂亮,久而久之也就養(yǎng)成了這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

  四、激勵(lì)學(xué)生愛說話。

  學(xué)生讀寫的能力得到提高,隨之就要求學(xué)生能夠更好的表達(dá),而學(xué)生要有良好的表達(dá)能力,首先必須得愛說話。現(xiàn)在的很多初高中學(xué)生開始羞怯,不大喜歡上課主動(dòng)回答問題,導(dǎo)致很多學(xué)生開始變得內(nèi)向,變得沉默,也就引發(fā)了孩子和家庭、孩子和老師、孩子和孩子的溝通障礙,從而誘發(fā)未成年沉迷于游戲,沉溺于虛擬世界。因此,我們要從小抓起,從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)他們說的能力,鼓勵(lì)他們說話。上課多提問,給他們時(shí)間說,讓他們說清楚,把意思說明了就行。我們給他們舞臺(tái),讓他們表演,讓他們主動(dòng)說話,愛說話。

  這些是我自己當(dāng)初想到的,也是自己工作中做到的。當(dāng)然,要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還很不夠,自己的方法也很欠缺,但我還會(huì)繼續(xù)努力尋找更多的方法,總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)。

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)4

  一、慎重、精心挑選教師

  為使一年級(jí)走進(jìn)新課程試驗(yàn)取得成功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次研究、征求意見,挑選了六位責(zé)任心強(qiáng)、具有開拓創(chuàng)新精神且具有一定教育經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)一年級(jí)任科教師,她們中有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),有學(xué)科帶頭人,教學(xué)能手,大多是充滿活力與朝氣的年輕人,而且她們都有不斷學(xué)習(xí),勇攀高峰的精神。

  二、組織、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  一年級(jí)教師是課程改革的先行者,為了讓一年級(jí)教師學(xué)好、用好新課標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,泉山區(qū)進(jìn)修學(xué)校首先對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn),接著暑假期間,冒著高溫酷暑,一年級(jí)教師又參加了市級(jí)培訓(xùn)。均取得了培訓(xùn)合格證書。無論是從思想上,還是從行動(dòng)上,一年級(jí)教師都做好了充分的準(zhǔn)備,投入到課改實(shí)驗(yàn)中去。開學(xué)后,校領(lǐng)導(dǎo)又利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織大家學(xué)習(xí)、或自學(xué)《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者的對(duì)話》。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論,再用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。

  三、“走進(jìn)新課程”研討課

  通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,我們?nèi)i_展了走進(jìn)新課程語文研討課,全校35歲以下的教師參與了上研討課,同時(shí)還對(duì)這些課組織了兩次座談?dòng)懻摚處焸冇眯碌恼n程理念去評(píng)析所上課的成功與不足,使上課的教師總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和不足,同時(shí)也是大家在一起磋商、交流、相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程。未上課的教師在座談會(huì)上談了以后,再寫出了評(píng)課意見?傊谧哌M(jìn)新課程的過程中,師生雙方都得到了提高與發(fā)展。

  四、一年級(jí)研討課的展示

  根據(jù)局教科研室的要求,一年級(jí)教師上課率不低于50%,學(xué)區(qū)在各校之間開展了一年級(jí)研討課的評(píng)比活動(dòng)。我們學(xué)校語文張利斌老師、黃長慧老師、數(shù)學(xué)顧艷麗三位老師上了課。張利斌老師在上口語交際《借鉛筆》一課時(shí),利用電教手段,讓學(xué)生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時(shí),是如何講禮貌,把話講清楚,借到鉛筆的。同時(shí),她還創(chuàng)設(shè)借東西,合作學(xué)習(xí)制作手工的情境。讓學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)學(xué)會(huì)合作,以及怎樣向別人借、還東西的訓(xùn)練。讓學(xué)生在愉快的制作中學(xué)習(xí)了合作完成一個(gè)作品。借東西、還東西時(shí)學(xué)生也懂得了怎樣使用文明用語。課堂上,張老師始終注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,尤其是張老師發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子從開始就不合作的事時(shí),她沒有因公開課而置之不理,而是讓學(xué)生對(duì)他們的做法進(jìn)行評(píng)價(jià),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不合作是做不好事情的`,同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓。從這可以看出,張老師確確實(shí)領(lǐng)會(huì)了“以人為本”的真諦,教師要關(guān)注不同層次的孩子,面向全體學(xué)生,為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,這也是張老師上課中的閃光點(diǎn)。

  黃長慧老師在教《家》一課時(shí),注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),使學(xué)生對(duì)家有了更溫馨、更親切的感情。在上課的過程中,黃老師運(yùn)用自己扎實(shí)過硬的基本功,制作精美的頭飾,當(dāng)堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺、聽覺等多種感官去學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來,學(xué)習(xí)情緒十分高漲,受到了良好的教學(xué)效果。她們的課在學(xué)區(qū)分別被評(píng)為一、二等獎(jiǎng)。

  五、一年級(jí)百字競(jìng)賽

  為了督促、檢查一年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)校組織了一年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。通過競(jìng)賽,學(xué)生的知識(shí)得到了強(qiáng)化與鞏固,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)中的不足,為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。

  在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,我們?nèi)w一年級(jí)教師將繼續(xù)更新觀念,用新的理念去實(shí)踐語文教學(xué),創(chuàng)造性的使用教材,開發(fā)課程資源,使一年級(jí)的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)5

  一、抓好教研組建設(shè)

  我們一年級(jí)語文組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會(huì)議的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)浙江省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)管理指南,聯(lián)系平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(試行)開展了《一年級(jí)教研組教學(xué)常規(guī)大家談》、《提高小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量大家談》等多次討論活動(dòng),堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。

  圍繞主題,我們聆聽了王崧舟校長的《語文意識(shí)燭照下的語文教學(xué)》專題報(bào)告,對(duì)照自己平日的教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì),不斷明晰著當(dāng)前新課程背景下的種種問題。我們還一起通過光盤觀摩了千人萬課中林樂珍老師執(zhí)教的《紅領(lǐng)巾真好》一課,感受名師的風(fēng)采,撰寫了反思和體會(huì)。以“附小之星”課堂教學(xué)比賽為載體,我們開展有效教研,確定了秦淡秋老師的課堂賽課為案例,全組人員一起觀課,圍繞“做有目標(biāo)意識(shí)的教師”進(jìn)行主題教研活動(dòng),共同對(duì)這堂課目標(biāo)確立的正確性,目標(biāo)導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)的有效性進(jìn)行研討,進(jìn)一步深入交流如何在教學(xué)中做一個(gè)目標(biāo)意識(shí)的教師,撰寫體會(huì)在博客上發(fā)表各自見解。

  二、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

  為深入貫徹、落實(shí)新課程改革精神,進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè),真正確立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心,努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校舉行了班集體書寫能力賽和班集體朗讀能力賽,評(píng)比出了一(3)、一(4)為集體書寫能力優(yōu)勝班級(jí),一(2)、一(4)為班集體朗讀能力優(yōu)勝班級(jí)。

  盡管本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)多,比較緊張,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。三字經(jīng)、弟子規(guī)的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。在五月份,一四班的小朋友還代表一年級(jí)上臺(tái)進(jìn)行《三字經(jīng)》的`唱誦,在“語言、藝術(shù)”節(jié)上展示了低年級(jí)孩子的風(fēng)采。

  三、抓好教學(xué)、課題研究

  通過全體低年級(jí)同仁多年以來一貫的努力,一年級(jí)語文組被評(píng)為平湖市優(yōu)秀教研組,黃文潔老師撰寫的教研組案例今年被評(píng)為浙江省一等獎(jiǎng),成績斐然,可喜可賀。顧雅方老師撰寫的論文《大量積累語言,縮小城鄉(xiāng)小學(xué)生寫作水平差距》獲得平湖市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),《巧用錄音機(jī),提高低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力》參加嘉興市電教論文評(píng)比;應(yīng)《小學(xué)語文教學(xué)論壇》編輯部和顧巧英書記之邀撰寫了《每逢佳節(jié)倍思親》《習(xí)作三》兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)。

  我們教研組本學(xué)期確立的課題是《小學(xué)一年級(jí)學(xué)生課外閱讀積極心理的研究和培養(yǎng)》,自從打算確立這個(gè)主題以來,我們已經(jīng)有意識(shí)地開展起了研究活動(dòng),根據(jù)這一課題,我們開展了一系列語文實(shí)踐活動(dòng)。黃文潔和韋燕老師做了講座《理想與行動(dòng)》顧雅方老師執(zhí)教了《我討厭媽媽》的繪本作文課,探索以讀帶寫的教學(xué)模式。

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)6

  歲月如歌,云卷云舒,當(dāng)我忙碌而充實(shí)地度過每一天的時(shí)候,一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲;仡櫼荒昙(jí)上學(xué)期的工作,有苦,有甜,有笑,有淚,收獲頗多。

  (一)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一年級(jí)孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生,很多幼兒習(xí)慣也隨之帶了過來,如:上課隨便下座位、不愛舉手回答問題等,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)間對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行特別指導(dǎo),包括怎樣坐,怎樣拿書,怎樣握筆,都是一個(gè)動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)練,直到完全符合要求。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ǘ┣勺プR(shí)字教學(xué)

  識(shí)字,在我國語文教育史上,向來是啟蒙教育階段的教學(xué)重點(diǎn)。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的`基本要求,因此在低年級(jí)語文教學(xué)中識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是十分重視識(shí)字的教學(xué),特別是在一年級(jí)語文上冊(cè)教材中,對(duì)識(shí)字量的要求比較高,一篇課文要學(xué)會(huì)十幾個(gè)字,教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)教學(xué)中我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征,在識(shí)字的教學(xué)中,加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字。特別是我在教學(xué)中創(chuàng)造出了“猜字迷教學(xué)”、兒歌識(shí)字法、活動(dòng)識(shí)字法(通過比賽、游戲識(shí)字)、生字卡片識(shí)字(自做生字卡片)、生活識(shí)字法(通過廣告、招牌識(shí)字)、比較識(shí)字法等識(shí)字方法,讓孩子在快樂中掌握識(shí)字方法,增加識(shí)字量。

  (三)狠抓寫字訓(xùn)練。

  寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng),是第一學(xué)段語文教育的一個(gè)重點(diǎn)。第一學(xué)段的寫字要求,突出一個(gè)“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”,同時(shí)要求寫字姿勢(shì)“正確”。而寫字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說,確實(shí)不是一件容易事。要教學(xué)生寫好字,就必須針對(duì)少年兒童心理,培養(yǎng)寫字興趣。我根據(jù)兒童特點(diǎn),即一年級(jí)小學(xué)生上課一是缺乏耐心,二是喜歡表揚(yáng),三是好奇,有嘗試精神,采取相應(yīng)的教學(xué)方法:

  1、精講少寫。一年級(jí)的課文短,生字少,筆畫簡單。我采用圖片、卡片相結(jié)合,形象教學(xué)漢字圖,幫助學(xué)生識(shí)字,卡片幫助學(xué)生認(rèn)清字形,然后讓學(xué)生分別說出各筆畫的名稱及它們?cè)谔镒指裰械奈恢,為寫字打基礎(chǔ)。少學(xué),一節(jié)課一般學(xué)六至八個(gè)生字。少寫,每個(gè)生字書寫二遍。第一遍是由感性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,第二遍是鞏固練習(xí)。

  2、選優(yōu)表揚(yáng),通過課堂作業(yè)天天練習(xí)書寫,學(xué)生也能寫出較好的字。這時(shí)候,我就開評(píng)比活動(dòng),每周一小評(píng),一月一大評(píng),每次評(píng)出上中下三等,好的表揚(yáng),進(jìn)步的加以鼓勵(lì),差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有時(shí)讓其他老師幫助選出好的貼在班報(bào)上,發(fā)給一朵小紅花表示鼓勵(lì),連續(xù)三次者發(fā)給獎(jiǎng)品,激發(fā)學(xué)生的寫字積極性。

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀

  新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的力度,提倡以讀為本的教學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識(shí)、讀中悟。針對(duì)一年級(jí)孩子活潑愛動(dòng)、注意力容易分散的特征,我經(jīng)常采取不同的形式,讓孩子們充分朗讀課文,這樣,會(huì)收到良好的教學(xué)效果。特別是一年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng),所以我盡可能的范讀課文,讓孩子跟著我一起品讀課,感受朗讀的快樂,同時(shí)在模仿讀的過程中,孩子們也得到了一定的朗讀技巧。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)

  在作業(yè)設(shè)計(jì)上,我追求在形式上體現(xiàn)活潑多樣,在內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和分層化,力求學(xué)生用心去完成各項(xiàng)作業(yè)。如學(xué)習(xí)了一篇文章后,我設(shè)計(jì)了“自助餐”作業(yè),有幾項(xiàng)作業(yè)供學(xué)生選擇,你認(rèn)為你能做哪項(xiàng)就選擇哪一項(xiàng)。再如每到雙休日我都會(huì)給孩子布置一些特別的作業(yè),結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和一年級(jí)兒童認(rèn)知水平,留“實(shí)踐型”作業(yè),以動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手為主,深受學(xué)生和家長的.喜歡。

 。┳⒅貙W(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

  書香班級(jí)是我們的班級(jí)特色。從學(xué)生到老師,再到家長,我們都努力營造讀書的氛圍。在開學(xué)初的家長會(huì)上,我就給家長推薦了很多兒童讀物,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音,自己讀兒歌和故事,在讀書的同時(shí)又更好的掌握了拼音,一舉兩得。在此基礎(chǔ)上,我們班級(jí)小黑板上以“豐收?qǐng)@”的形式,在上面寫著孩子們自己喜歡的兒歌,每天請(qǐng)2個(gè)孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書角,并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力,我班的圖書角的圖書有一定的藏書量,F(xiàn)在,閱讀課外書已經(jīng)變成我們班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉浸在閱讀的世界,從不愛讀書到愛讀書,從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)……

 。ㄆ撸┳龊门鄡(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量

  一個(gè)班級(jí)44個(gè)孩子,44個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,讓他們得到更多的關(guān)心和愛護(hù)。特別是班上一個(gè)好動(dòng)小男孩,開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,我找來他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問題。通過各方面的努力,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

  (八)存在的問題與不足

  1、教學(xué)機(jī)智有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

  2、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

  在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期即將結(jié)束,一年級(jí)的語文教學(xué)也接近尾聲,為了更好地改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)成果,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、重視拼音教學(xué)

  班上一共30個(gè)孩子,不論留級(jí)生還是新生,大部分孩子都已經(jīng)學(xué)過拼音,已經(jīng)有一定的拼音基礎(chǔ)。通過教學(xué)來看,少數(shù)留級(jí)生對(duì)拼音掌握不牢,新生對(duì)拼讀音節(jié)較為生疏。為此,我加強(qiáng)拼讀音節(jié)的練習(xí)。

  學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的掌握仍然是個(gè)難點(diǎn),為此,我除了教給學(xué)生識(shí)記方法外,還引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音,組詞、說句,加強(qiáng)記憶。

  當(dāng)然,拼音只是學(xué)生認(rèn)讀漢字的一種手段,考慮的學(xué)生的年齡、識(shí)記能力,我并沒有花過多的時(shí)間糾纏在拼音上,而是讓他們?cè)诤竺娴淖R(shí)字讀文中去再次識(shí)記、鞏固漢語拼音。

  二、多種方法識(shí)字

  讓每個(gè)孩子都能識(shí)記400個(gè)生字,難度的確不小。教學(xué)中,我除了引導(dǎo)孩子利用常用的方法去識(shí)記生字外,還鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,在課外書中去鞏固和識(shí)記更多的生字。由于學(xué)生年齡小,識(shí)字能力有差異,班上還有許多孩子不能達(dá)到規(guī)定的基本要求。這些孩子只能在后面的學(xué)習(xí)中,慢慢地增加識(shí)字量,對(duì)他們過分要求是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然,班上也有少數(shù)幾個(gè)孩子,識(shí)字很多,能夠順利閱讀一些課外讀物,我要求他們多讀多寫。

  三、寫好每個(gè)漢字

  要想寫好字,首先得養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣,對(duì)此,我課課提醒、時(shí)時(shí)幫助一些寫字姿勢(shì)不良的孩子。一學(xué)期下來,班上許多孩子寫字姿勢(shì)得到了改善。不過,仍有幾個(gè)孩子的執(zhí)筆和坐姿,時(shí)不時(shí)還會(huì)有錯(cuò)。

  老師的`引領(lǐng)和示范對(duì)于剛學(xué)寫字的孩子來說尤為重要。我除了播放筆順動(dòng)畫外,還親自書寫、講解,提醒學(xué)生筆畫、占位等。課堂上,我批閱孩子在書上寫的字,指出問題,及時(shí)訂正;課外,我讓孩子回家再練習(xí)書寫,包括筆順、組詞等。

  四、引領(lǐng)孩子喜歡閱讀

  學(xué)生的閱讀得從低年級(jí)開始培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的孩子,識(shí)字很少,如何讓他們閱讀呢?首先,我利用家長會(huì),鼓勵(lì)家長給孩子買圖畫書,圖畫可以豐富孩子的想象力,拓展孩子的思維空間;其次,堅(jiān)持每天中午給孩子講兩個(gè)故事,要求孩子回家再講給家人聽;另外,根據(jù)家長建議,由家長出資購買了一個(gè)圖書架,放置教室。同時(shí),我還接受了網(wǎng)友贈(zèng)送的80多本圖書,放在圖書角,給孩子們自由閱讀。

  學(xué)校配發(fā)的一本課外讀物《小熊過橋》,我們也是認(rèn)真閱讀。每天早讀,我讓學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀兩篇文章,復(fù)習(xí)一篇,新讀一篇,目前已經(jīng)完成了整本書的閱讀。

  五、設(shè)法取得家長支持

  家校只有密切聯(lián)系,形成合力,才能給孩子以有效教育。為此,開學(xué)初我就建立了班級(jí)QQ群,號(hào)召家長們開通手機(jī)QQ,加入QQ群,以便與老師和家長們互相交流。一學(xué)期下來,班級(jí)80%的家長都進(jìn)入了這個(gè)平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái),我經(jīng)常與家長溝通孩子的教育問題,布置孩子的作業(yè),反饋孩子學(xué)習(xí)問題,提醒家長輔導(dǎo)孩子完成復(fù)習(xí)任務(wù)。不過,有一些家長很少查看手機(jī)QQ信息,這個(gè)問題以后與家長溝通,爭(zhēng)取獲得他們的全力支持。

  總之,一學(xué)期下來,自我感覺良好。在一年級(jí)的語文教學(xué)上,有收獲,也有一些遺憾,收獲的是孩子進(jìn)步和成長,遺憾的是我的努力不能改變孩子或改變對(duì)孩子甚微。我想等到明年春季,當(dāng)我再次與孩子們踏上語文學(xué)習(xí)的道路時(shí),期望通過完善自己的教育教學(xué)策略,能夠帶動(dòng)每個(gè)孩子進(jìn)步。

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)8

  在本學(xué)期里,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。在剛開學(xué)那段時(shí)間里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

  1、注重漢語拼音知識(shí)的掌握

  漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何能讓學(xué)生們很好地掌握,我與老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。在教學(xué)拼音的時(shí)間里,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  2、抓好寫字訓(xùn)練

  寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的`難點(diǎn)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,注重自己在課堂板書。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì)。因此,在抓好學(xué)生寫字的同時(shí),注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"

  3、抓好讀書訓(xùn)練

  首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的空間,讀出自己的感受。第三,堅(jiān)持做好早讀書的習(xí)慣,通過將近一學(xué)期的努力,現(xiàn)在孩子們不管老師在與否已經(jīng)能夠做到進(jìn)入教室主動(dòng)讀書的習(xí)慣。

  三、注重自身形象,提高自身素質(zhì)

  一年級(jí)學(xué)生年齡小,對(duì)周圍事物極為敏感。做為班主任,做事要做到公平公正公開,實(shí)施放權(quán)。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象。

  四、與家長交流,獲取家長的支持

  家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。尚無評(píng)論!

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)9

  一、基本情況分析:

  本班現(xiàn)有學(xué)生60人,大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強(qiáng),好問個(gè)為什么,模仿性強(qiáng),對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,特對(duì)這學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  二、主要成績和經(jīng)驗(yàn):

 。ㄒ唬⿲(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性

  第一,在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,教給兒童識(shí)字方法,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字。

  第二,在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。

  第三,在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,每個(gè)單元,從導(dǎo)語到識(shí)字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。

 。ǘ┳⒁獾掠凉B透,體現(xiàn)語文的情感性

  我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合"。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性

  我在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對(duì)兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

 。ㄋ模╅_展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

 。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),大力提高學(xué)生的寫作水平。

  三、存在問題與不足:

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣;

  2、在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;

  3、教學(xué)中,有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位;

  4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣;

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的.方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

  四、今后努力的方向和設(shè)想:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣俗話說“興趣是的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

  5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  總之,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),“失”要努力改正,力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)10

  在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),課后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,并順利完成教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

 。1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握

  漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。

 。2)抓好寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。

 。3)抓好讀書訓(xùn)練。

  首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的`讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動(dòng)之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡和地域上的差異,學(xué)習(xí)上就有些困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師。

  時(shí)間飛逝,春去夏來,隨著暑假鐘聲的響起,學(xué)校的工作也有序地落下了帷幕。本學(xué)期,我主要擔(dān)任一年級(jí)二班的語文科教學(xué)。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,可畏“喜憂摻雜”。下面,特對(duì)本期工作進(jìn)行如下總結(jié):

  學(xué)生概況

  開學(xué)初,據(jù)班主任鄧?yán)蠋熃y(tǒng)計(jì),班上的學(xué)生有的因父母工作而轉(zhuǎn)入其他學(xué)校就讀,對(duì)于此,我與鄧?yán)蠋煻际呛芊判牡模瑢W(xué)生能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)就妥。按照國家規(guī)定,我們都不希望學(xué)生輟學(xué)。還有一些學(xué)生是從附近學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)來的,這部分學(xué)生以前就讀的學(xué)校,響應(yīng)上級(jí)的教育規(guī)定屬于被撤并的范圍,如松林小學(xué)被撤并后,大部分學(xué)生就轉(zhuǎn)入了我們學(xué)校。加上自上學(xué)期以來一直在我們班的學(xué)生,全班學(xué)生總?cè)藬?shù)超出60。這些學(xué)生中有18個(gè)學(xué)生是留守兒童,要么由爺爺奶奶照顧,要么寄住在親友家,要么隨姐姐哥哥帶著住校。

  中心工作

  狠抓課堂紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我班的學(xué)生,經(jīng)過一年級(jí)上學(xué)期的各種習(xí)慣培養(yǎng),都有了一定的提升,例如有的同學(xué)形成了講究個(gè)人衛(wèi)生,愛護(hù)教室衛(wèi)生的衛(wèi)生習(xí)慣;有些同學(xué)懂得愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、書籍,能整齊地裝在書包里;有些同學(xué)懂禮貌,能主動(dòng)向老師、同學(xué)問好;有些同學(xué)熱愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),受到老師和同學(xué)的歡迎……

  看到同學(xué)們有這些方面的進(jìn)步,我自然是非常歡喜。話說回來,“金無足赤”,我們班學(xué)生的不足也是有的:

 。ㄒ唬┱n堂上愛說話

 。ǘ┗卮饐栴}不加思索

 。ㄈ┎徽J(rèn)真聽講等

  由于存在這些不利于學(xué)習(xí)的因素,在第一次的月考檢測(cè)中,我班學(xué)生的語文成績很不理想。為此,一些老師和領(lǐng)導(dǎo)也十分重視,與我親切談話,層層分析“癥結(jié)之處”;關(guān)切地出謀劃策,鼓勵(lì)我步步努力提升成績。

  于是,我通過同年級(jí)和跨班聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的上課方法,觀察不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,“取他人之長補(bǔ)己之短”,再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,有針對(duì)性地進(jìn)行教育:

  首先,表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣,帶動(dòng)差生。在班上,有像金秋嫻、張明娟、張思思、張家誠、楊宇清、劉豪等這樣的同學(xué),聽課認(rèn)真,回答問題踴躍,按時(shí)完成作業(yè),書寫也是極其規(guī)范的。我就在課堂上當(dāng)眾提出來表揚(yáng),有時(shí)還準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品(以學(xué)習(xí)用品為主)作為鼓勵(lì),激勵(lì)他們不能驕傲,把這些優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)下去,在把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好后,主動(dòng)幫助班上的差生?梢允呛靡獾摹疤嵝呀裉煊行┦裁醋鳂I(yè)”,可以是認(rèn)真地“教寫一個(gè)生字”,還可以是幫忙“把課桌擺整齊”……另一方面,號(hào)召全班同學(xué)積極向他們學(xué)習(xí),有不懂、不會(huì)之處,禮貌地向這些優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教,請(qǐng)求他們幫助。以這種互幫互學(xué)的方法,促使差生不斷進(jìn)步,也進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生全面地發(fā)展。

  第二,言傳身教,要求學(xué)生做到的,自己更要做到。見到學(xué)生坐姿歪了,就模仿學(xué)來,讓學(xué)生評(píng)判評(píng)判;見地上有紙片彎身拾起;見同學(xué)書本掉落,主動(dòng)撿起;見同學(xué)隨意說話,嚴(yán)肅對(duì)待,不忽視,不縱容;有同學(xué)鬧矛盾,耐心詢問,分清原委,以理論事,以情導(dǎo)人,教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué),不惡意傷害同學(xué)。

  第三,在傳授知識(shí)的過程中,滲透德育、法制教育。眾所周知,語文課本中收錄了許多故事性的文章,如本學(xué)期一年級(jí)的語文中就有《四個(gè)太陽》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章,它們都是讓學(xué)生知曉道理、學(xué)習(xí)知識(shí)的典范。不適時(shí)運(yùn)用,就太可惜了!

  憂患之處

  我校的一年級(jí)共有三個(gè)班,在這學(xué)期里共進(jìn)行了三次月考檢測(cè),我任的班級(jí)的檢測(cè)質(zhì)量與同級(jí)的其他兩個(gè)班存在較大差距。在這種巨大落差壓力下,我與班主任鄧?yán)蠋煵桓矣薪z毫懈怠,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),特別是在期末統(tǒng)測(cè)前期,抓緊復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生梳理全冊(cè)知識(shí),把握重點(diǎn)知識(shí),以試卷檢測(cè)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí),希望在統(tǒng)測(cè)中爭(zhēng)取更好的成績。

  終于,在7月14日得知期末統(tǒng)測(cè)的成績,雖沒有太失望,卻也清楚看到了相比之中的不小差距;蛟S這種成績達(dá)不到相關(guān)的規(guī)定和要求,但確是在大家的幫助之下,加之學(xué)生的努力奮斗而來的,讓我覺得它是無比的珍貴的。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教育理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中,使每一節(jié)課都有相應(yīng)的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能有所進(jìn)步。統(tǒng)測(cè)成績雖落后于人,但我不會(huì)氣餒。我將會(huì)以此為鞭策,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

一年級(jí)語文老師學(xué)期總結(jié)11

  匆匆的,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時(shí)也有不足之處。我總體來說說本學(xué)期工作中的一些情況:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的習(xí)慣能讓學(xué)生受益終生,但習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。

  本學(xué)期,我著重培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  我利用早讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)。對(duì)預(yù)習(xí)有明確的要求,比如:把課文讀三遍(同桌一起讀)標(biāo)出自然段。用橫線畫出認(rèn)識(shí)字詞,用圓圈圈出生字詞,用波浪線畫出四字詞。讓學(xué)生試著給生字組兩個(gè)詞(其中一個(gè)詞要用文中出現(xiàn)的)。由于要求具體明確,學(xué)生都能完成。我想在下學(xué)期把提前預(yù)習(xí)放到課外時(shí)間,有家長督促完成,我會(huì)告知家長明確的預(yù)習(xí)要求。

  2、堅(jiān)持背誦經(jīng)典誦讀。

  經(jīng)典能開啟人的智慧,童年時(shí)代誦讀經(jīng)典,能使孩子受益終生。本學(xué)期,我利用每天的早讀時(shí)間和晚上時(shí)間,要求學(xué)生背誦經(jīng)典誦讀。為了鼓勵(lì)孩子們背誦,我采用發(fā)紅花卡的方式。到現(xiàn)在為止,我班大部分學(xué)生基本把整本書背完,這次學(xué)校經(jīng)典誦讀測(cè)試,除了兩個(gè)學(xué)生是及格外,其余全部是優(yōu)秀。

  3、堅(jiān)持寫日記。

  寫日記是我班學(xué)生從一年級(jí)就堅(jiān)持下來的好習(xí)慣,我每一學(xué)期對(duì)孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥摹1热邕@學(xué)期,要求孩子們?nèi)沼浿辽僖獙懭齻(gè)自然段,學(xué)過的字不準(zhǔn)寫拼音,字要寫工整。為了激發(fā)學(xué)生寫日記的積極性,我采用了很多鼓勵(lì)方式,比如:讓寫得好的孩子上講臺(tái)讀自己的日記;或拍照后發(fā)布在樂教樂學(xué)平臺(tái)上,在樂教樂學(xué)平臺(tái)上展示;或發(fā)紅花卡等。對(duì)于我批改后得不到星的日記(不合格日記),要重新寫。

  總之在學(xué)習(xí)方面要做到嚴(yán)要求、細(xì)要求。

  二、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的教育力量,是我教育信念的一個(gè)信條。”作為老師,我有責(zé)任為孩子們的成長奠基。如何讓學(xué)生愛上閱讀,并不是一件容易的事。我先在班里講讀書的'好處,并且說說自己都看過哪些書,我相信榜樣的力量。我通過觀察,通過和家長交流,找出我班的“小書迷”,在班上表揚(yáng)他們,樹立榜樣。我班愛讀書的孩子越來越多,會(huì)寫日記的孩子也越來越多,就讓一顆火星兒而點(diǎn)燃另一顆火星兒吧。

  三、班級(jí)管理方面有改進(jìn)。

  充分發(fā)揮大組長的作用。

  學(xué)生比較上一學(xué)期,能干多了,因此,我讓學(xué)生自己管理自己,先從大組長開始。我班共有38人,分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組,由于學(xué)生年齡小,對(duì)小組的使用有局限性,但可以做到以下幾點(diǎn):

  1、大組長檢查課外作業(yè)。老師先批改大組長的作業(yè),大組長再批改組員的作業(yè)。(每組四人,給組長發(fā)放紅筆,可以給組員批作業(yè)。)

  2、早讀時(shí)大組長檢查本組成員的背誦情況,老師檢查大組長的背誦情況。

  改進(jìn):每組再選一名小組長,大、小組長互相檢查作業(yè),并且大、小組長分別管理一名組員。負(fù)責(zé)檢查組員的作業(yè)、講題,檢查組員的衛(wèi)生等,我只抽查。我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉,我班的小主人越來越多。我想,老師在該放手的時(shí)候一定要放手。

  需改進(jìn)的地方:

  1、讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀,并做摘抄,定期開展班級(jí)讀書交流會(huì)。

  2、采用行之有效的方法,讓學(xué)生堅(jiān)持練字。

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