青年教師成長總結（通用20篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的青年教師成長總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青年教師成長總結 1
自從學校開展新教師培養(yǎng)計劃以來，我從中得到不少經(jīng)驗，使我受益匪淺。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑，但幸運的是，在學校各位領導和其它科組、級組老師的幫助和指導下，在指導老師的指導下，在本人的不懈努力下，各項工作得以有條不紊的開展。經(jīng)過這個學期的實踐，我各方面都取得了一定的進步，也獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
一、教育教學方面
本學期我主要擔任《CAD考證》、《數(shù)控加工》的教學工作。在教學工作中我主要做了以下幾點：
1、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。
3、積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的新老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
4、為了使學生順利通過CAD考證，獲得中級證書，我把CAD考證題庫上的題目做法過程全部做成了錄像文件，方便學生對照學習。
二、班主任工作方面
本學期我擔任高二（7）班（數(shù)控技術）的班主任，在工作在我主要做到以下幾點：
1、抓好學習目標教育，端正學生學習態(tài)度。主要是根據(jù)本學期末的考證工作，加強學生的學習目的教育，提高學生的學習積極性。
2、抓好德育工作，提高學生的思想品質。針對不同問題的學生提出不同的解決辦法，加強學生的自律，對平時表現(xiàn)不好的學生多點耐心教育。
3、做好各項班務，爭創(chuàng)文明班。抓好“三項文明”（宿舍、飯?zhí)谩⒄n室）建設，減少不必要的扣分；抓好儀容儀表，樹立好職中生形象。
4、經(jīng)常與學生談話，要求學生寫好自我教育手冊，了解班中的發(fā)展趨勢及學生的思想動態(tài)，及時調整，做好學生的思想工作，防患以未然。
5、密切與家長聯(lián)系，了解學生的情況，探討學生的學習、生活，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，促使學生向良性發(fā)展。
6、對學生的遲到、曠課；課室、飯?zhí)眯l(wèi)生值日、宿舍及課堂紀律等指派專人進行記錄，對做得不好的同學及時提出要求，并制定較細的班規(guī)，對學生進行約束，做好操行評定。
三、自我能力提高方面
1、加強師德方面的修養(yǎng)。
作為一名教師就應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，德高為范”這個道理古今皆然。從踏上工作的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。因為我認識到推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。只要在這個過程中不斷加強師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，就一定能夠將自己培養(yǎng)成為一個高素質的優(yōu)秀教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種源于文化修養(yǎng)的人格魅力，從而較好地適應素質教育對教師的要求。
2、加強專業(yè)技術學習，提高自身的執(zhí)教水平。
要想帶給學生一分的知識，教師就必須掌握十分的知識，因此，在教學中，我不斷加強自身專業(yè)知識的培養(yǎng)，努力學習各方面的專業(yè)知識，如數(shù)控車技術、數(shù)控銑技術、Pro/E等方面。同時，為了迎接學校對我的專業(yè)考核，我加強了專業(yè)實際操作水平的學習。總之，一個學期即將過去，新的學期馬上又要來臨，我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
青年教師成長總結 2
時光荏苒，轉眼間我已經(jīng)從事語文教育已有xx年了�；叵胱约哼@xx年的成長歷程，感覺猶如一條細絲，是那么的微妙而又那么的綿長。在這里總結一些經(jīng)驗和感想，對自己以后的工作是有幫助的。
一．理念是行動的先導。
學生是人，活著的、不斷成長著的人，不是簡單的容器。高中階段孩子們正好處于快速成長期，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分，誰來供給這些養(yǎng)料？我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的`發(fā)展；在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學；在教學成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展？哪些是無益的？以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照。我不斷地勸誡自己，數(shù)學教學應實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”這也是數(shù)學課程標準中提出的基本理念之一。在轉變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。
二．行動決定一切。
行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰
心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念》、《語文課程標準》等書籍，并做好閱讀筆記，結合理論指導反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。
三．實踐是檢驗真理的唯一標準。
在教學中，我形成了自己的教學風格，主要歸納為如下三點：
（一）激發(fā)學生興趣，變苦學為樂學。
我在教學實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學方法過于死板，使數(shù)學知識變得枯燥無味，學生接受知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學心理，很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動地去嘗試，變苦學為樂學。如何變苦學為樂學？我主要采取了三個途徑：一是從教學內容入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對學生心理特征，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法，設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景。
�。ǘ┮龑W生嘗試，變學會為會學。
我認為小學生，不隨意注意和形象思維占主導地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的。因此，我一慣主張，教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁，幫助學生把不隨意注意轉化
成隨意注意，使形象思維過渡到抽象思維，通過自己動手、自己運腦的方式，達到自我感知，自我發(fā)現(xiàn)，自我嘗試新知的目的。在課堂教學上，我對自己約法三章，制訂了嚴格的“清規(guī)戒律”，切實做到“教師少說學生多說，老師少講學生多思，”達到變教師教學生學會，為學生自己會學的較高境界。
（三)引導學生充分想像，豐富體驗，樹立拓展性閱讀教學觀。《新課標》中指出：“語文是實踐性很強的課程，又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有�！币蚨瑧撟寣W生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐活動中掌握運用語文的規(guī)律。豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。為了在閱讀教學實踐中落實這些基本理念，《新課標》在課程目標中提出了要擴大閱讀面的要求，在“大語文”教育觀下，閱讀教學要立足于課本但決不能禁錮于課本。所以，教師在閱讀教學中，應樹立拓展性閱讀教學觀，加速學生的拓展閱讀，能迅速有效地擴大學生的閱讀量，使學生的人文底蘊加寬加厚。
教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的；教師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越；教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的，我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地。
青年教師成長總結 3
為了加強我校教師隊伍建設，提升青年教師的教學能力，穩(wěn)步推進“新課程改革研討”活動，促進我校教學質量穩(wěn)步提高，小學語文教研組于20xx年9月份，利用一周的時間舉行了我組4位青年教師匯報課活動�？梢哉f此次匯報課其實是本學期開展的“一幫一，新老教師結對子活動的第一階段的一個小結，也是我校積培養(yǎng)青年教師的活動，即一年能站穩(wěn)，三年能循環(huán)，五年有特色。
匯報課的目的和意義在于，激勵了青年教師的競爭意識，體現(xiàn)了青年人蓬勃向上的朝氣和工作熱情，為青年教師搭建一個展示自我教學風彩的平臺，加強了老教師和青年教師的對話與交流，創(chuàng)造更多青年教師彼此學習與交流的機會；使青年教師得到更多有經(jīng)驗老師的指點與建議，從而促進其專業(yè)發(fā)展，使其快速地成長為合格，優(yōu)秀的教師。通過此次活動不僅檢測了青年新教師的.教學能力，也發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點。
一、亮點（收獲）：
1、青年教師成長比較快，這次匯報課就是一個提高的過程。參加匯報課的青年教師能十分珍惜這次難得的互相學習、展示自我、提高自我的機會，每位教師都做了充分準備，在備課環(huán)節(jié)上不僅查閱了大量資料，而且虛心求教其他老教師及有經(jīng)驗的教師，老老師也熱心幫助，不僅使參加匯報課的教師收獲頗豐，而且其他教師也受益匪淺，這次4位青年教師的課堂教學組織形式，教學理念以及教學過程基本符合常規(guī)教學的要求。
2、注重了學生學習活動的設計。盡管本次匯報課多是走上講臺一年的新教師，但是他們對新教材，課改的理念理解的比較到位，在教學中能章顯教師的引導作用，特別是在學習活動的討論方式、組織形式上不單純的是一問一答，能注重多樣性，如分組討論，小組合作，學生互評，學生小結等，這些評價機制的引入，體現(xiàn)了新課改的精神，他們的一招一式已表現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，可以預見，不久的將來他們將成為學校教學的骨干和中堅力量。
3、青年教師匯報發(fā)揮了思維活的優(yōu)勢。
這次青年教師在課堂組織形式上都下了苦功夫。李娟老師的《只有一個地球》采用了“杜郎口”式教學，李雯老師的《一分鐘》在教學中有效運用了多媒體，這些都說明我們的青年教師的小學思維都比較先進，這對以后我們學校的發(fā)展都是非常有利的優(yōu)勢。從匯報情況來看，成績中有不足，欣喜中有遺憾。
二、存在的主要問題：
1、青年教師專業(yè)知識水平還需提高。
青年教師的教學設計還不是特別嚴謹，在教學內容的深度上挖掘欠佳，在調動學生參與課堂教學方面缺乏激情與活力，過分依靠多媒體。在課堂提問上缺少設計剃度，知識很有局限性，對相關專業(yè)知識需要通曉。
2、課堂語言表達能力不強，評價語言單一，學科語言的規(guī)范性和嚴謹性有待提高。課堂主題是教學語言的組織，所以應關注課堂語言的設計和運用，導語語言要生動，過渡語言要簡潔，提示語言要自然，總結語言要精辟，充分發(fā)揮教學語言在課堂中的調控作用。教師對學生回答的問題要及時關注，對學生評價語言要自然真誠。
3、精心組織課堂教學環(huán)節(jié)還不夠，對教材的重點，難點的突破強調等不明顯。對預設和生成的過程還不夠重視，學生學習活動，流于形式。
通過這次匯報課，青年教師們獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗和意見，這對于促進他們快速成才起著積極的作用！希望青年教師們夯實教學基礎，不要注重結果，把過程做實，做透，珍惜時間，抓住機遇，虛心學習，要不斷鉆研業(yè)務，加強學科素養(yǎng)。不但向書本學習，還要向實踐學習，多向老教師請教，學習他們對事業(yè)的敬業(yè)精神、奉獻精神、忘我的工作態(tài)度，取長補短，吸取精華，學為所用，豐富知識，使自己快速成長起來，始終把“志存高遠，追求卓越”貫穿到日常工作中去。
青年教師成長總結 4
剛工作時，更多的是懵懂無知，但心底也是有一個念頭的，就是我工作了，要好好工作。但是沒有任何人告訴我該具體怎么好好工作，怎么和領導、同事、學生相處，怎么上課，怎么講課。出于一種對領導，對各位前輩老師自然的敬重，當時的我就是多聽，多看，少說，踏實干。第一次上課緊張的胃疼，后來才開始慢慢習慣老師的角色。對于備課，當時更多的是看教案參考書籍，大多是教案的翻版。現(xiàn)在感覺這樣遠遠不夠，老師一定要吃透教參，但又要有自己的思路，靈活教學。我認為當時應該，或者說提前看一些教育教學類書籍，名師的教學專著或課堂實錄，班主任教育教學管理書籍。這樣在工作之后也許就會有較強的底氣和明確的方向。什么時候看都不晚，一定要看，學習別人，會讓自己少走彎路，會給我們很多有益的啟迪。
剛開始也不太會或說是不太好意思管學生，但是我也知道絕對不能和學生走的太近，沒有距離感絕對不行�！笆挚颓椴蝗缫环峙虑�，課上絕對不能和學生嘻嘻哈哈，學習上犯錯絕對不能縱容。課下偶爾談一些學習以外的話題是可以的�，F(xiàn)在越來越覺得這樣對，課上輕松和諧的教學氛圍不是指亂成一鍋粥的、嘻嘻哈哈沒有規(guī)矩的課堂，那樣絕對保證不了課堂效率。
我們語文原來的教研員武主任有一次來聽課后評課時曾經(jīng)說過他在港內聽過幾個老師的課后的感受，他說感覺現(xiàn)在的年輕老師有太多把老師這個工作只是看成一份工作，把它當成事業(yè)的人少了。這句話我一直記得，我的理解可能是指工作就是干好干壞無所謂，干了就行。事業(yè)可能就是需要有所追求吧。我理解的終究是淺薄。但是，我認為工作首先是踏實，別和別人比，別看不慣這看不慣那，年紀輕，沒資格議論別人，干好自己的活是根本，慢慢干，一點點干，把領導交代的工作當成鍛煉，時間長了，工作也就成了事業(yè)。
工作的進步除了自己的努力，還要善于接受別人的建議。我們要對領導和同事的建議抱有感激之心。工作初的兩年，各級領導會經(jīng)常聽我們的課，課后會給我們一些指導建議。這時我們一定要擺平心態(tài)，千萬不能把領導對我們的建議指導當成是批評，領導是期望我們能盡快成長成熟，希望我們早日出師，我們要虛心接受，好好反思改正，才能提高教學。校長、主任，各級領導的出發(fā)點都是為了我們的進步，他們的'每次教導都值得我們接受。
有同事給自己提建議，我們更應該有感激之心，這是很難得的。我第一年來，接的的蔣老師的班，后來又和她同頭，有幸得到了她很多的指導。她有一句話也深深的影響了我：做一個對得起自己良心，對得起學生，對得起家長的老師，讓學生的初中生活少一些遺憾。我們應該把某些身邊的老師或者是名師當成榜樣，榜樣就是我們努力的方向，激勵我們自己也要成為那樣的人。
其實工作中不可能都是順境，我們的情緒也不可能都是高峰。有時也會心煩、情緒低落，也許是心理周期，也許是生理周期，也許是和家人的關系，或者是工作中的事情。但是心情再不好也不能不好好上課，課堂上展示給學生的一定是你有激情的一面。我們要學會自我調節(jié)。我自己有時候就這樣，感覺快堅持不住了，在家里哭一場，白天工作還必須好好干。記得去年教初三，最后一個月我都感覺快熬不住了，孩子、學生哪個也不順心。中考前一周，很緊張，幾乎天天做關于學生的夢。耳朵上火，紅腫。前三天時，周三，我是一、四節(jié)課。上完第一節(jié)課，忽然感覺自己堅持不住了，對著那么多復習資料，我感覺自己要崩潰了。趴在一摞卷子上哭了一會，然后擦干眼淚繼續(xù)干活，我的自信又回來了。第四節(jié)課繼續(xù)微笑著鼓勵學生，繼續(xù)上課。我在日記里寫：我必須堅強，因為我是老師，因為我是班主任，我還要帶領我的學生戰(zhàn)斗，我是他們的領頭羊，也是他們的后盾。當然，有了煩心事也可以和周圍的朋友傾訴，但大家一定要多說正面鼓勵的話，不能總是負面批評，積極的正能量才能讓我們奮進。
工作的路還有很長，以后要學習的還有很多，我要做的工作也有很多，今天只是就自己感觸最深的幾點和大家分享，會后我也希望大家對我的工作和今天的發(fā)言給予批評指正，謝謝。
青年教師成長總結 5
為了推進青年教師的成長進程，了解青年教師對于課堂教學技巧與教學能力掌握的情況，為青年教師提供一次學習，實踐和提高的機會，我校于 日舉行校青年教師匯報課活動圓滿結束。
學校領導的高度重視，是本次活動得以順利進行的保障；各評委對活動的大力協(xié)作，參加匯報課活動的老師對每堂課的精心設計以及全體教師對活動自始至終的熱忱關注，是本次活動能圓滿結束的根本。
本次活動中，一共有2位教師參加了匯報課�？偟膩碚f，授課教師對課程標準有更深的理解，對教學目標、教學重點難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設計與組合都有科學的把握，而且基本都能熟練的運用多種手段進行輔助教學，教師的基本素質已經(jīng)大大提高。下面對本次活動從以下幾點進行總結。
一、注重倡導自主、合作、探究的學習方式。
學習方式的改革是本次基礎教育改革的重要目標。改變學習方式，實際上是改變一種習慣，當務之急在與建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變?yōu)樽灾�、合作、探究式學習。在這一方面，各位參加匯報課的老師都在力求體現(xiàn)這一理念。王老師的教學過程的設計：“課前查詢知作者→介紹背景解題→質疑討論明文意→想象誦讀悟情→遷移運用背課文”，層次清楚結構合理，充分發(fā)揮了學生的主動性。特別是“課前查詢知作者”和“質疑討論明文意”這兩個環(huán)節(jié)，讓學生通過自己查閱資料、工具書等方式解決問題，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習 ，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。楊琳老師在教學中能充分運用“合作學習”這一學習方式，分組協(xié)作，觀察自己的直尺，測量自己組中伙伴們收集的不同的硬幣的厚度，在小組中討論后再以小組的形式匯報果，培養(yǎng)了團體合作的精神。
二、注重雙邊互動，關注每一個學生。
教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學生的理念。新的課程標準倡導師生平等交往的教學行為，這有助于建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關系。要關注每一個學生，使廣大的學生在課堂上都能得到訓練。李老師的〈可能性〉這一課的教學中，設計的問題的提出方式，體現(xiàn)了“尊重、熱愛學生”的理念。發(fā)揮教師“組織者、引導者”的作用，進入學習新課的'環(huán)節(jié)；以“小老師”的方式教學實現(xiàn)了生生交往，讓學生在這一環(huán)節(jié)中交流了學習所得。
三、注重切合學生實際。
課程標準要求教學必須符合學生身心發(fā)展的特點，適應學生的認知水平，密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想象世界。這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新的課程理念。環(huán)節(jié)的設計，與學生的生活聯(lián)系緊密，學生做起來、說起來不難，卻有助于突破難點。
四、注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。
〈基礎教育課程改革綱要（試行）〉明確要求：“注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習 ，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生地人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。”這次活動中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點。
當然，在活動中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。新的課程標準出臺以后，我們老師（包括我）也迷惑了。到底怎樣去上一堂課？怎樣去評價一堂課？根據(jù)有關課改精神和專家建議，我設計了這次匯報課活動的課堂教學評價量表。根據(jù)課改動向，我們教師的教學方式必須加以調整。我們這些上課教師的素質都很不錯，怎樣把課上得更好，更受學生歡迎？本著共同學習，共同進步的原則，把本次活動中我認為的不足總結如下，望各位批評指正交流。
1、老師講的比重過多。傳統(tǒng)的“問教法”的痕跡太重，而生與生之間的對話太少。某些能引導學生去發(fā)現(xiàn)去總結的地方，老師也包辦代替了。
2、教學環(huán)節(jié)過于飽滿。為了能讓聽課的評委和老師有個完整的課的印象，設計的課的內容太多，致使出現(xiàn)為了趕課而沒能充分發(fā)揮學生的能動性，老師吃力，學生也沒調動起來，整堂課就見老師在講。
3、合作學習沒有得到廣泛運用。現(xiàn)在的一個重要的教學手段就是合作學習，這也是新課標極力倡導的“自主、合作、探究”的學習方式中重要的一環(huán)。
4、教師的角色并沒有從根本上得到改變。教師要注意的是，在教學過程中，教師是組織者，是引導者，是參與者和評價者，要把自己定位在是學生學習的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時，老師們和學生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛活起來了，學生動起來了。在這樣的氛圍中更讓學生愉快的學，主動的學。
5、要注重教師和學生的眼神交流和接觸交流。上課的時候，教師眼神的運用，應該是一個有經(jīng)驗的教師必備的條件之一。通過教師的眼神，更能讓學生感受到老師對他的愛、鼓勵、贊揚等情感。而接觸交流則是以摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋等這些接觸，來表達教師的情感。有些時候，它們比你的一句泛泛的表揚的話更能讓學生感興趣。
總之，希望每一次教研活動都能給同仁們以不同程度的提高。
青年教師成長總結 6
不知不覺的忙碌的我們已經(jīng)走過了輝煌的20xx，悄然間即將迎來20xx年的新年�；厥酌β党鋵嵉母叨谝粚W期，我收獲了好多，成熟了好多。在教師專業(yè)技術發(fā)展學習中，在邢春鳳老師的帶領下嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅�，F(xiàn)將我這學期來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。
一、教研活動的開展磨礪了我
學校的發(fā)展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。我積極的'參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校組織的同課異構活動讓我從各個學校的優(yōu)秀老師身上學到了好多課堂技巧與個人魅力。學校組織的去鐵嶺縣高中的觀摩課，讓我領略了省級優(yōu)秀教師的風采，與各位名師的交流讓我深深的感觸到教學部僅僅是知識的傳播更是人格的熏陶。每周一次的教研會讓同組成員共同探討教學的疑難點，相互幫助，同學同長，切實的解決了我們尤其是像我這樣青年教師在教學過程中所遇到的各種問題。
二、在校領導的領導和老教師的幫扶下，狠抓教師基本功
邢老師是二高最優(yōu)秀的生物老師，每堂課都可以成為是完美的示范課，其工作踏實認真，任勞任怨，被我校老師譽為生物戰(zhàn)神。邢老師帶著我一起努力能做到四個“精心”即精心鉆研新課程標準和教材，明確教學目標和重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計聯(lián)系，做到梯度，密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象！并且在每堂新授課前都互相探討本節(jié)課怎么講，選擇哪些習題。邢老師的新課幾乎每課都聽，針對我的疑點，邢老師耐心細致的幫我解釋幫我剖析，幫我糾正不錯我在備課中的遺漏點。邢老師每周至少聽我一節(jié)課，及時評課指出優(yōu)點，找出不足，并要求我寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。
三、積極進行教育教學實踐
在邢老師的引導下不斷向理論尋求答案，終身學習，為己所用。教育教學工作中，積極觀察之余，用筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，持之以恒地思，日積月累地著，我相信我會對教育教學感悟越來越深刻，越來越理性。
青年教師成長總結 7
走進美麗的保實學校已經(jīng)半載，回望過去半年的時光里，自我從一名學生轉變?yōu)橐幻處煟谖业某砷L路上，有過感動，有過迷茫，有過欣喜，有過失望，一路走來，都離不開師傅的悉心教導，領導同事的關懷幫忙，青年學堂的針對指導，以及孩子們給我的無私的愛，感激他們，是他們教會我去努力做一個有恒心、細心和愛心的教師。執(zhí)著追求，堅持不懈做一個有恒心的教師。
曾聽過這樣一個故事：大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今日不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每一天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，僅有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果僅有一個人舉手。
這個人就是之后的大哲學家柏拉圖。
當時柏拉圖很年輕，在學識上與之后的哲學家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅持不懈的優(yōu)秀心理素質。在那些看似平淡、枯燥的重復中，柏拉圖能認準目標、始終堅持。是的，甩手雖然甩不出一個哲學家，可是目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手雖然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新教師的提議》這本書上看到李鎮(zhèn)西教師所堅持的“五個一”工程：每一天上好一堂語文課，找一位學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。第一次看到這“五個一”時，我十分佩服李教師的這種恒心，“五個一”工程中的.任何一個“一”單獨完成起來，難度并不算大，一天做到“五個一”工程也非不能，可是，每日如此，月月堅持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁普通的事，日日做，月月做，年年做，則會有大不一樣。作為青年教師的我，如果能夠堅持上好每一堂課，堅持認真批改每一本作業(yè)，堅持輔導學困生不放棄，在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。我輔導過一個期中考試不及格的學生，每周輔導23次，每次輔導1520分鐘，堅持了2個月，該生的成績有了很大的提高，這次期末考試考了良好
。從輔導這個學生的經(jīng)歷中，也讓我明白恒心的可貴。《荀子勸學》有言：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要堅持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事，時日一長，也會有所收獲。
細節(jié)決定成敗做一個細心的教師。
細心觀察是為了理解，透徹理解是為了行動。法國諺語可見細心觀察是前提，一個細致的人往往能夠成就不一樣常人的事業(yè)，一個細致的教師也能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的種種問題，培養(yǎng)孩子的良好品質與習慣。在我身邊有很多細致入微的好教師，值得我的學習。在實習期間，聽過龐教師的課。一開始，聽龐教師的課，只是默默贊嘆龐教師班上的孩子學習習慣很好，之后，漸漸地發(fā)現(xiàn)，這與龐教師細致嚴格的要求是分不開的，就拿寫字來講，龐教師的寫字示范對每一個筆畫的要求都很明確，仔細；對寫字的準備也很嚴格，要求孩子墊墊板寫字，防止鉛筆字印到反面去。在孩子寫的過程中，龐教師也是逐個細心糾正。細心的教師是也善于觀察的。我和一（1）班的徐樹芳教師搭班，就有這樣的感觸。徐教師對一年級孩子的觀察力讓我好生欽佩，同樣是活潑好動的孩子，在我和徐教師的眼中卻有大不一樣。徐教師從孩子們的課前坐姿中便能看出誰是真正認真的孩子，而誰是心猿意馬的。此外，徐教師對教師的布也相當仔細。一塊信息欄，一個成長屋，一座小書架，甚至是孩子們在獎狀上的團體簽名留念，都能夠看出徐教師的細致入微，積極經(jīng)營。細節(jié)決定成敗，也僅有關注細節(jié)，懂得捕捉細節(jié)的人，才會不斷發(fā)現(xiàn)問題，改善細節(jié)，贏得勝利。
愛自我的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。
做一個有愛心的教師，愛是一門藝術，也是一門大學問。我認為愛學生，應當給每一個孩子表達的機會。愛學生就應當盡可能的公平民主。在教學過程中，一個班里思維敏捷，表達流暢的孩子雖然討人喜歡，但那只是一小部分學生。大部分的學生并非如此，但同樣也需要教師的關心愛護。剛開始，我讓不善表達的孩子發(fā)言時，常常擔心孩子不流利的發(fā)言會耽誤寶貴的時間，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我的擔心是不對的。有些不善表達的孩子我的幾次鼓勵下，變得主動發(fā)言了，那只高高揚起的手仿佛在說“讓我回答吧，我能行！”孩子的轉變也扭轉了我的想法，于是乎，我的擔心也消失了。孩子的愛也教會我什么才是最純潔的愛。一日，給一年級上課，課前由于疲勞，便自我捶捶手，舒絡筋骨，被一個女孩子看到了，跑到我跟前，說要幫我捶捶，我說行啊。其余孩子看到了，也都跑來替我捶背，七八只小手一起替我捶背，讓我十分感動。下課時，孩子們也常常會幫我收齊黑板上的吸鐵石。孩子們的愛教會了我什么才是真正的愛，無私的愛，也讓我去愛更多的孩子。
回望過去的半載，體味著作為人師的酸甜苦辣，也收獲著作為人師的感動與欣喜。但，更重要的是，帶著三顆心：恒心、細心、愛心，在教書育人的道路上，不斷學習思考，提升自我。
青年教師成長總結 8
來到xxx第十四中學至今已經(jīng)一年了，在教育教學工作和個人成長中取得了一些成績，但這都離不開校領導和同事們的幫忙。十四中學是學生求學、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時校領導個性重視青年教師的成長給我們帶給了很好的條件。通過校領導的幫忙和自己的努力真切的感受到校園的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，期望能夠得到大家進一步的幫忙。
一、青年教師的成長離不開校園良好的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關心！甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫忙是跨年級的。常開玲和趙平老師都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在那里真地感謝校園、感謝各位老師。同時校園還開展演講比賽的和公開課等活動�！安拧笔遣拍�。教師務必具有的“才”能夠概括：一口普通話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對著鏡子練，通過比賽明白了自己的不足。因而進一步取得成長。
二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及校園組織的公開課
我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表全組，是代表校園。在這樣的一個群眾中，進步是遲早的事。所以此刻組里誰上公開課，我們以不提推薦為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見！很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。
三、自己的努力與缺點
首先我應思考一個的問題：我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了潛力，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的潛力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。同時我明白聽課是一種集教學和教研為一體的一種綜合性的.活動。因此上學期我聽了不少老師的課，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學，向有經(jīng)驗的老師學，使我熟練掌握知識；其次我對“如何教”這門專業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思。要求我自己向實踐學、向自己學。爭取做到青出于藍而勝于藍！
我的工作是人的工作，爭取做一個好老師，我覺著一個好老師就應是一個讀書人，我上學期經(jīng)常看書，那里就應感謝校園給我們青年教師帶給這么好的條件。
另外還有一點，對學生的了解不夠！工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也必須會在以后的工作中認真對待，盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高！
多少個日日夜夜，多少個激情澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自己的工作。
青年教師成長總結 9
時間過得很快，一個學期又結束了，這學期的青年教師成長工作坊的培訓活動，導師制為學員創(chuàng)造良好的學習機會，帶給了優(yōu)越的學習條件。在這期間，學員們積極學習，認真聆聽導師袁余梅校長的教誨，回來以后進行課堂教學實踐，積極去領悟教育理論觀點，使之在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。以下是本階段學習獲得的點滴體會：
一、與名師對話，如醍醐灌頂
通過聆聽專家講座，讓學員有一種與名師對話的感覺，收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要吸引他的語言更能引起他們的注意力，學生的'注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自我提出問題。給學員留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。
二、小課題研究，促專業(yè)成長
近年來，微型課題研究在中小學校被廣泛關注。曾經(jīng)認為課題研究，高不可攀。是學校里少數(shù)優(yōu)秀教師才做的事情。作為普通的一線教師沒有精力。沒有必要，也沒有能力去做研究。甚至還認為課題研究會分散教學精力，影響教學成績，得不償失。問問身邊的同事，也有同感的人還真不少。但之后參與小課題研究的切身經(jīng)歷和體會，讓學員從內心徹底轉變了這種看法。小課題研究激發(fā)了的內在動力。
三、大道通徑，教無定法
通過此次工作坊的學習實踐，認識到課堂教學要體現(xiàn)智慧靈動。在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不僅僅是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生學到什么，還讓學生學會學習，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。學習培訓中，孫義農老師強調了與學生溝通要講究技術，學會傾聽中觀察，懂得在提問中引導，在意象描繪中察覺繪畫者的內心世界，進而幫助師生間更好的溝通與交流，解決問題。
通過青年教師成長工作坊，讓學員感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研潛力，讓教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，學員們會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的小學英語教師。
青年教師成長總結 10
自四月中旬來到這里開始教學開始，每一天我都在成長，總結了很多，學習了很多，無論是為人師表還是課堂教學，再回首兩個月前的樣子，發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多，進步了很多。
四月中旬我來到了高一英語組———一個讓人溫暖的工作集體，在李曉明老師的領導下我們互親互愛互相幫助著，工作著并快樂著。作為一名新教師，我從李曉明老師那里學到了很多，每次聽過她的課后，她都會問我關于這堂課的評價與建議，并且會對我說出她的對于這堂課的自我總結。我明白了課后自我評價與自我總結的重要性，于是我也養(yǎng)成了每堂課后堅持做出自我評價與自我總結，這樣逐漸形成了我自己的教學風格，我想如果我一直這樣堅持下去的話，我的教學會更加完善。
李曉明老師盡可能多的幫助我，從她的教學方法中我明白了教學方法并不是一成不變的，針對不同的學生要給予不同的方式進行教學，關鍵是要引起學生的學習興趣。徐怡老師的課件課程也讓我受益良多，同是一樣的課件，如果教師采取不同的方式去展現(xiàn)也會有不同的效果，教師的幽默感與感染力同樣會傳染給學生，使之對學習的內容感興趣，課堂教學就會有不一樣的效果。其他的年輕教師也教會我很多，對于課堂教學每個人都有不一樣的方式與風格，從她們身上我看到了對于學生的負責與對于教師職業(yè)的專注，像她們一樣我也會不斷的嚴格要求自己，努力的完善自己的教學方法與方式。
教學中我被分給了一個班，開始沒有對比時我也就沒有太多關于
其他老師所說的學生不同的概念，然而后來的教學過程中難免會為其他班級代課，這對于我來說每一次都是寶貴的經(jīng)驗，每一次我都收獲良多。在代課過程中，我發(fā)現(xiàn)了學生不同，基礎不同，性格不同以及各種來自學生與班級不穩(wěn)定的因素都需要作為教師的我們去隨著這些變化著的因素去改變教學的方式與方法。只有不斷地讓教學方式與方法適應學生才能使學生對于你的教學感興趣。要想讓學生的學習興趣高，首先就要做到從學生的角度出發(fā)，根據(jù)不同的學生設計不同的`教學過程，教學活動。例如，在Book4 Unit4 Body Language的教學中就需要隨著學生去改變教學過程與教學活動，一年七班雖然平時上課很活躍，但是由于女生較多而男生較為內向或羞于表達，考慮這些因素我并沒有像其他班級的教學活動一樣———讓學生到講臺上自由的去表演，而是通過我自己的肢體語言去讓他們了解這堂課的內容，引起他們學習這堂課的興趣，而且在教學過程中我發(fā)現(xiàn)七班的學生喜歡聽故事，于是在課堂進行前與進行中我不斷的去講一些關于這堂課的一些小故事與一些肢體語言的意義，果然這樣學生的興趣被激起來了，教學時也相對來說比較成功。教學應該充分發(fā)揮學生的作為學習主體的主動性，于是在習題練習中我采用讓學生找知識點的方式進行教學，每一題都需要知道其知識點是什么，在完形填空與閱讀中遇到的一些詞組我也會進行解釋，并且讓學生在做題時總結做題的規(guī)律。學生是學習的主體，同時也應該是我們進行教學過程與教學活動設計的主要依據(jù)。
在做題與出題時，尤其是每個月做高考題，使我漸漸地掌握了高
考的節(jié)奏，思路也漸漸貼近高考，并且能夠很好的掌握題的難易程度。而在學生作業(yè)檢查與卷紙的批改中讓我更加了解學生學習的狀態(tài)與知識點的掌握程度，哪些地方掌握的好而哪些地方薄弱，心中有了一定的衡量，并且能夠即時地進行強調與鞏固，使學生的知識點的掌握能夠更加扎實與牢固。在此過程中我也對每個學生的學習程度進行了了解，這樣更加利于我的教學。
如果一個人不向前進的話那么就等于是退步，因為別人的前進使你落在了后面。作為一名教師的使命感與責任感，我不允許自己落于人后，我在不斷的努力著，完善著，進步著，我想總會有一天我會趕上那些在我前面的人并且超越他們。通往知識的路永遠沒有盡頭，所以我們更應該奮力的前行。
青年教師成長總結 11
時間飛逝，不知不覺，我在城東小學這個奮發(fā)向上的集體中，已經(jīng)工作生活了兩年了。彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經(jīng)從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始�；叵氤砷L路上的點點滴滴，經(jīng)歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。
經(jīng)過這兩年的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
教師是一種社會職業(yè)，老師在學生眼里是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。因此老師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產(chǎn)生的負面影響更是無法挽回。就是因為這一份責任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。
首先以身作則，嚴格要求自己�！捌渖碚�，不令則行”“榜樣的力量是無窮的”，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動來教育學生、說服學生，不能只用說教，我們要以身作則，為他們做出表率。
終身學習，成就未來。我堅持努力提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平。認真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對學生的回答能及時做出明確的'判斷，課后認真細致地批改學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。利用下班后的時間和節(jié)假日的時間不斷地充實自己。“要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水”這個道理我想大家應該明白。
第三，密切與家長溝通。我最常用的是短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先我會把孩子在學校的表現(xiàn)及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。
最后我要說的是對自己的一顆平常心，使我活出人生意義。
法國大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷�！苯處煿ぷ麟m然忙碌，但我過得充實。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些埋怨，樂在其中�？粗鴰资p稚嫩的小手，描繪著美好的未來，足以使我快樂。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。教育它是一份愛的事業(yè)，是一份樂于奉獻的事業(yè)，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。
懷著一份感恩的心，懷著一份對教育的執(zhí)著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的快樂。
青年教師成長總結 12
又一個學期接近尾聲了，回頭想這一年多，雖然沒有干出些什么名堂，但是自己感覺在工作上也有一點小小的進步。當然還有很多不足的地方需要努力改進，下面我就來說一說我的進步和不足。
一、加強師德學習，提高師德素養(yǎng)。
教師的職責是教書育人，要履行好這項職責，首先政治素質要高，并有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)勞動是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。因此，與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德在內容上更加具有豐富性，深刻性和全面性的特點。我對教育教學有了新的認識，不在是以前盲目的認知教育只是一項工作而已，他是一種責任，是一種愛。
二、導學相長，促進成長。
每一位新教師指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展，通過這樣的安排，師徒之間互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系，使我在教學工作中得到了很大的幫助，在平時的教學工作中，我經(jīng)常向老教師請教一些教學上的問題，他們給了我很大的幫助，而且從不嫌我煩，點點滴滴都詳細的解釋給我聽，他們敬業(yè)精神深深的影響著我，使我在教學工作中提高了不少。
三、經(jīng)常學習，認真鉆研。
1、備課。開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備教具。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。不明白的耐心講解，不會做的題就手把手地教，及時查缺補漏。力求當天的任務當天完成，盡量日日清。
4、作業(yè)。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的.、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
四、彌補不足，更快成長。
1、要更加勤快的學習，學習各位教師的優(yōu)點彌補自己的缺點，多向同組教師請教，改掉自己不好意思的毛病。多看教育經(jīng)典著作，打好堅實基礎；多看本專業(yè)的雜志及錄像，提升專業(yè)水平，要邊看邊思考，并及時做點評。
2、在業(yè)務方面勤看書提高自己的業(yè)務成績，加強自己的道德素養(yǎng)。
3、在課堂上不打無準備之仗，做好充分的課前準備，在課堂上要力爭使自己的語言準確精煉。
4、作為一名新教師，任何一次聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗，每次學習都讓我覺得受益匪淺，在今后的教學中，應注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
青年教師成長總結 13
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年�；仡櫼粚W期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結：
一、規(guī)范行為，從嚴要求自己
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于校園布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加校園的各種活動，遵守校園的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解校園布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的`課堂教學水平。
根據(jù)《新課程標準》的資料，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維潛力，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質。同時，思考到學生智力素質的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！
青年教師成長總結 14
在不知不覺中一年半的時光悄然而逝，在校園領導的指引下，在各位老師的幫忙下，我較好的完成了校園布置的各項工作任務�；仡櫼荒臧雭淼墓ぷ�，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲�，F(xiàn)結合一年來的思想、業(yè)務等狀況做以下匯報。
一、思想認識
本人堅持黨的基本原則、教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，以黨員的標準來約束、鞭策自己。工作至今，一年半來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治和業(yè)務水平。服從校園的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實際，研究學生的學習狀況。
二、教學工作
在教學工作方面：認真研究教材教法和大綱，研究新課程標準。認真完成浙江省中小學教師繼續(xù)教育任務，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學英語教學》、《優(yōu)秀論文集》、《新課程小學英語說課稿精選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還經(jīng)常虛心請教師傅。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。
這學期主要擔任五、六年級幾個班的教學。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師并沒有忽略他們。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師務必履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。學生們都有進步，有的進步十分快。
本學期我還在文苑小學嘗試了一堂區(qū)優(yōu)質課，是一堂自己整合教材的刻，也是一種新的嘗試性的教學模式。我從學習理論知識開始，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關教材整合教學的資料。我的師傅以及沈老師，給予我莫大的幫忙，一起再構教材，一起出謀獻策想教案、設計課件，共修改教案、課件、試教很多次。從接到任務起我們幾個就天天加班加點。張偉琴老師幫我一遍又一遍地把關，并指導學生把道具給我做好，沈老師老師幫我把課件做好，沈校長和勤琴老師幫忙去看班。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是很多老師。
三、班主任工作
一年半來擔任現(xiàn)605班班主任工作，這也是我工作以來帶的第一個班級。在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的`思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我十分樂意理解，并且調換主角站在家長的角度去思考問題。
總之，在今后的教育教學工作中，將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自己奉獻。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。
青年教師成長總結 15
時光飛逝,轉眼間參加工作已經(jīng)五年了,來到我們第一實驗學校也有三年了，在這段時間里,正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長�！拔蚁氤蔀橐幻軇偃蔚慕處�！”成了我這個階段的信念。因為這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內心始終堅守著一個追求：做一名好老師，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學生的心靈,去溫暖他們的人生。用我的責任與愛心奠基每一位孩子的幸福人生。經(jīng)過三年的小學教學實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗，成功的完成了初為人師到勝任教師的角色轉變。下面我就三年的成長做一下總結。
一、個人的成長離不開學校良好的環(huán)境與完善的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵，有了老教師的指引和幫助，我經(jīng)歷的挫折更少，我走的彎路也更少。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。這里感謝搭班吳柯琴老師，組長高建翠老師，師傅韓桂鳳老師，還有們的數(shù)學組的全體老師，教導處的尚主任與趙主任，以及我們敬愛的平易近人的艾校長等等老師和領導。他們都幫助和鼓勵過我。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。
學校每學期都有名師講壇活動，這是學校給我們提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會，有一次學校安排我與來自南京的名師同課異構展示平均數(shù)教學。這次機會我也得到了與經(jīng)驗豐富的全國優(yōu)秀教師的面對面的指導和幫助，這讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在缺陷和不足也更多了。但我會逐漸的完善和提高的。
二、課堂教學方面
�。ㄒ唬﹤浜谜n讓自信更充足
“胸中有竹，方能畫竹”，“備好課才可能上好課”。教學之始，我認識到備課的重要性備課是提高教學質量的關鍵，一定不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細教案。每講一堂新課，我都要認真研究本節(jié)課的知識點，做到對教材熟記于心，確定好教學的難點和重點。另外我刻苦研究課件制作的.方法，不斷提高自己的制作水平。每次備課，都要幾經(jīng)修改自己的課件，直至滿意。在最近的一次制作課件《綠色行動》中，從綠色行動1修改到綠色行動8，8次的修改后自己才滿意。
真正備好一節(jié)好課，還需要一個團結的隊伍。我們這個團隊的集體備課讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長。我很慶幸我就遇到了這樣的一個團隊，這個團隊里有經(jīng)驗豐富的孫老師，魏老師，有中流砥柱徐老師，倪老師，有課件專家朱老師，有畫家崔老師，還有書法家小楊老師。我們這個團隊在上每一節(jié)課前會討論怎么樣講才能講的更好，每一個環(huán)節(jié)每一個小的過程都做到心中有數(shù)，講完以后討論自己的心得與反思。在這里也借這個機會感謝各位老師對我的幫助。
�。ǘ┥虾谜n讓課堂更精彩
但僅僅備好課是遠遠不夠的，課堂的生成遠遠比預設更復雜，因為我們面對的是一群有思想的孩子們。所以我還要帶著自己的智慧與激情進入我的課堂。一個老師能否有激情直接決定了課堂效率的高低，帶著激情進入課堂才能讓孩子們和我一起燃燒起來，才能創(chuàng)造出屬于我們師生共同的精彩。同時科學的課堂應該是探究的課堂，我就盡量為學生創(chuàng)設良好環(huán)境的課堂，希望他們能快樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習，我從興趣入手，于是在課堂上，學生像我的老師一樣指導我該怎么講課，我終于通過實踐明白了教學設計應該分析學生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學生對我的課感興趣逐漸有所改善。對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子，對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！”
不過課堂中的問題還是有很多自己沒解決的，還有很多沒有發(fā)現(xiàn)。在以后的教學中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷的改進。學無止境，教亦是如此。
�。ㄈ┱n后輔導讓進步來的更快些吧
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，老師講過多次的習題不能掌握。因此在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。尤其是你能回答出別人不能回答的問題是多么的有成就感啊。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。經(jīng)過這樣的輔導我們班的宋小龍，張家豪，薛含文等都有不同程度的提高，我也相信他們很快就會跨如成績優(yōu)秀的行列。
三、隨時隨地學習讓成長更有動力
在實小的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方，欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。多學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
在平時的工作和班級的問題我也經(jīng)常和兩個班的班主任交流學習（一班的班主任朱秀琴老師與二班的班主任徐秀玲老師），她們在教育教學與班級管理方面都很有方法。我從她們那里也學到了很多東西。比如期末復習課如何更有效的利用學生資源和時間更科學的合理的安排復習環(huán)節(jié)和方法，班會內容的設計，班級問題學生的處理辦法，與家長交流的藝術等等各個方面，我學到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗財富。再次感謝兩位班主任的幫助和鼓勵，才使得我更有信心的面對工作中的出現(xiàn)的種種問題。
四、和學生交流讓師生關系更和諧
以前我都把自己當作老師，總是以居高臨下的身份去面對我的學生。結果可想而知。為了改善師生關系，我也反思自己的身份，反思與學生的關系。我本身年齡不大，孩子的年齡也不大，這樣我可以與孩子們更容易接觸與交流�，F(xiàn)在我更注重和學生建立平等的師生關系，和諧的師生關系。對待自己和學生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自己當作老師；把學生當作老師；把自己當作學生；把學生當作學生。我選擇積極的教，希望學生能快樂的學。我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一起做游戲，喜歡和他們一起成長。還記得學生對我的評價：“我喜歡數(shù)學老師”“上初中你也教我們就好了�！薄皵�(shù)學老師今天干什么去了？”“怎么又下課了？”等等。說心里話：教師成長中的幸福就在此刻啊。
五、和家長的交流讓共同的目標更容易實現(xiàn)
以前只知道教師教好書就是自己的工作，隨著思想認識的提高，自己發(fā)現(xiàn)老師除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長交流聯(lián)系，取得家長協(xié)助。做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，對孩子的教育很重要又很有效。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
這學期有一個典型就是我們班的張文碩同學，上課總是走神搞小動作，課下總是欺負同學。不做作業(yè)更是家常便飯。我了解到，孩子的爸爸媽媽都在泰山上上班，十天半月才回家一次。父母監(jiān)管的缺失，親情的缺失使文碩變得孤獨、調皮、任性。于是我輾轉找到了張文碩的媽媽，和她交流教育孩子的方法。后來孩子的媽媽請了20多天假專門陪著文碩，和他聊天、學習。漸漸的孩子像換了一個人，臉上有了笑容，學習成績提高了，回答問題也變得積極了許多。
由此我感觸特別深：要想真正幫助一個孩子，必須走進他的生活，走進他的內心，走進他的家庭，這樣才能從根本上改變他。其中不能缺少的是和家長溝通信任是基礎，理解是橋梁，努力是風帆，我與家長是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，因為我們有共同的夢想共同的目標讓孩子健康快樂的成長。
冰心說過:情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。作為一位人民教師，身于幽谷處，孕育蘭花香。我會永遠愛我的事業(yè)，永遠愛我的學生。用我的誠心和耐心，筑就孩子們不平凡的一生；用我的責任與愛心，奠基每一個孩子的幸福人生，讓孩子們的人生之路因遇到我這樣的老師而精彩。
青年教師成長總結 16
我于xxxx年畢業(yè)于渤海大學，至今已經(jīng)3年了，由一個學生到教育教學工作，其中離不開校領導和同事的幫助。2008年我來到利偉實驗中學，它是學生求學，健體的殿堂。同時校領導特別重視青年教師的成長給我們提供了很好的條件。通過校領導的幫助和自己的努力真切的感受到學校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。
一、青年教師的成長離不開學校良好的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比，師傅帶徒弟是我們的自豪，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關心！甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級的.。趙力，聶宏等老師都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學校、感謝師傅輩的人物。
同時學校還開展演講比賽的活動，以及每天寫字帖的活動�！安拧笔遣拍堋＝處煴仨毦哂械摹安拧笨梢愿爬ǎ阂豢谄胀ㄔ�，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對著鏡子練，問語文老師通過比賽知道了自己的不足。
二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學校組織的公開課
我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表英語組，是代表學校。在這樣的一個集體中，進步是遲早的事。所以現(xiàn)在組里誰上公開課，我們以不提建議為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見！很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。
三、自己的努力與缺點
首先我應思考一個的問題：我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了能力，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這所學校。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。同時我知道聽課是一種集教學和教研為一體的一種綜合性的活動。因此上學期我聽了不少老師的課。我向書本學向有經(jīng)驗的老師學使我熟練掌握知識；其次我對“如何教”這門專業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思。要求我自己向實踐學、向自己學。爭取做到青出于藍而勝于藍！
我的工作是人的工作，爭取做一個好老師，我覺著一個好老師應該是一個讀書人，我上學期經(jīng)常去圖書館看書這里應該感謝學校給我們青年教師提供這么好的條件。
另外還有一點，對學生的了解不夠！工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也一定會在以后的工作中認真對待，盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高！
多少個日日夜夜，多少個激情澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自己的工作。
青年教師成長總結 17
時間飛逝，日月如梭，驀然回首，六班級下學期的語文教學又將結束。這一學期，我擔當六班級下冊語文教學。我對教學工作嚴峻認真，勤奮學習，深入到到爭論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結：
一、基本狀況概述
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)覺班上同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要留意到這點，做有針對性的預備。
二、努力做好教學常規(guī)工作
我一向努力做好教學常規(guī)工作，時常向有閱歷的老老師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和學校語文新課標的精神，細心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持教學，板書工整，條理清晰。依據(jù)六班級的心理特點，激發(fā)同學學習的熱忱，創(chuàng)設同學學習的情境，分散學問的難點、突出學問重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的`；同時在課堂教學中，面對全體同學，突出語文課的特點，留意讀中感悟，鼓舞同學大膽質疑，擅長教給同學學習的方法；還留意減輕同學的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)訓練，向40分鐘要質量。當然留意在傳授學問的同時加強同學的思想政治品德訓練。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時主動參預科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，吸取閱歷教訓。
三，想法設法提高同學課堂參預學習的興趣
從小到大，我就厭煩老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的同學來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引同學呢？遇到詞語句子的理解，我總是把同學的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的同學——多半關系到聽講不專心的孩子留意力一下集中了，而其他同學一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果確定要好狠多。對于同學回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓同學感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獵取更多的課外學問，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，同學都寵愛上我的課。
四、留意提高自己的業(yè)務水平
一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地熟識到：要想給同學一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新訓練思想和學問結構，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《訓練學》、《心理學》、新課程標準等訓練教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為同學素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎。
�。ㄒ唬┝粢庠诶枚喾N手段關心語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓同學寓學于樂，培育了同學的想象力、締造力以及解決問題的力氣。
�。ǘ┮蕴岣咄瑢W學習語文的興趣為突破口，時常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓主動探究、爭辯，充分發(fā)揮同學自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓同學自覺參預到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
�。ㄈ┖葑フn堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較留意同學課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成果，在考試中取得了比較滿意的成果，教學質量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好訓練教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
青年教師成長總結 18
我于19xx年畢業(yè)于西北師范大學物理系，到六種工作已經(jīng)10年半了，由一個學生到能勝任高三的教育教學工作，其中離不開校領導和同事的幫助。十年來一直從事班主任工作，并且頗有成效。恍然十年間，目睹學校發(fā)生了翻天覆地的變化：早先低矮破敗的平房被寬敞明亮的高樓所取代；教室里現(xiàn)代化教學設備一應俱用我在六中的十年，是六中高速發(fā)展的十年，高考二本上線人數(shù)從98年的不足百人到現(xiàn)在突破五百大關，學校的生源質量和社會聲譽得到了極大的提高。
今天作為一名青年教師，我深深地感受到六中的發(fā)展給我們帶來的自豪感，也深深地感受到六中的發(fā)展給自己帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)�；仡櫧�(jīng)歷，真切的感受到學校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。
一、青年教師的成長離不開學校良好的機制
剛入校時，學校位我們安排了指導教師。青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。有老教師的關心和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級跨學科的。吳銀山等老師都給過我很大的幫助。
六中持續(xù)的發(fā)展，我們青年教師責無旁貸。打鐵還需自身硬，青年教師必須具備過硬的教學本領，才能適應學校的發(fā)展。學校領導為培養(yǎng)青年教師盡快成才，制定一系列計劃和措施，如青年教師導師制、青年教師論壇等。在這樣一種良好的機制下我們青年教師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學校、感謝學校領導、感謝師傅輩的人物。
二、自身的成長離不開良好的學校氛圍
在六中，根本就沒有論資排輩一說，學校唯能是賢。教師的精力一門心思放在教學上，潘復玲、李堯國等老師的'敬業(yè)精神一直激勵著我們青年教師前進。學校領導很重視青年教師的成長。通過活動在青年教師間形成比、學、趕、超的風氣。李校長親自聽青年教師的課，關懷青年教師。
在我們物理教研組里的人都知道，公開課不是代表個人，而是代表物理組，是代表學校。所以現(xiàn)在組里青年教師上匯報課，同課頭的老教師都會主動幫助我們設計教學，審查教案和課件，評課時老教師會給我們給予極大的肯定和委婉的建議。教研活動時，常炎瑞主任會盡量安排年青人發(fā)言，提供鍛煉的機會。良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。
在這樣的一個集體中，青年教師進步是遲早的事。
三、自己的努力
青年教師培養(yǎng)工程在制度保證了我們快速獲得能力，但我們是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這所學校。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。遠沒有達到學校對我們的期望。
十年來，自己的教學能力分三步轉變剛工作的前三年，由于第一遍要熟悉課本知識，每天晚上都要熬夜寫教案，基本上都是12點之后睡覺。由于初為人師。教學和班主任兩方面的工作都要兼顧，特別累。甚至感覺自己都無法勝任！現(xiàn)在回顧自己的教學歷程，那些曾經(jīng)的點點滴滴是多么的珍貴！剛開時被人聽課的壓力有多大，被人連續(xù)聽課的壓力有多大！老教師又要和我們一同面對考試成績！通過老教師的幫帶和自己的努力，教學能力漸有長進，基本勝任高三的教學工作。
接下來又是一輪高中物理教學。相比上一輪，感覺自己在教學上有了明顯的提高印象比較深的是電學實驗。在講電學實驗前一個多月，我請教了我們高三備課組的所有老師，查閱了大量的資料，作了無數(shù)道電學實驗的題目、后來再作電學設計性實驗的時候，頭腦中都能夠有多種設計方案，從中找出最優(yōu)的，后來給學生講電學實驗的時就特別得心應手。有時在正規(guī)考試的時候，有些設計性實驗題目我找到兩種方案都對，請教組里的老師也發(fā)現(xiàn)沒有優(yōu)劣之分。那個感覺挺好的！李校長經(jīng)常說，“班如其人”。班主任的思想行為和意志會影響到學生。尤其到了高三，我深刻感覺到能夠讓學生堅持學下去的一個重要因素就是班主任的意志、就是集體的凝聚力、就是班級整體的學習氛圍。
這三年，我在努力提高教學能力的同時，向受學生歡迎型的教師轉變。每一節(jié)課都不敢懈怠，能夠認真準備自己講的內容也準備好學生提出的發(fā)散性的問題。給學生出卷的時候，使自己從另一個角度理解物理知識。使我更深一層的理解教材。注重引導和誘導學生學習物理的興趣，學生能夠努力學習。在教學中努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在情感交融中健全學生人格，促進師生共同發(fā)展。從學生的個性心理特點和成材的角度謀劃自己的工作，這樣就會深受學生的喜愛，就博得了學生對我們的敬畏與認可。隨著教育的改革發(fā)展，學生對我們的認可，可能將直接影響到我們的命運。
四、六中精神需要我們青年教師繼承和弘揚
一個學校的成功，與這所學校獲得的榮譽多少縱然有關，但更重要的是老百姓的口碑相傳。所以我們每一位教師為這所學校的發(fā)展負責。六中發(fā)展到如此輝煌的地步，我們得感謝老教師位我們創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。在這樣的條件下，我們不能不進步，向老教師學習，向優(yōu)秀青年教師學習，進一步弘揚六中精神。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高是我們青年教師成長的必由之路。
青年教師成長總結 19
不知不覺的忙碌的我們已經(jīng)走過了輝煌的20XX，悄然間即將迎來20XX年的新年�；厥酌β党鋵嵉母叨谝粚W期，我收獲了好多，成熟了好多。在教師專業(yè)技術發(fā)展學習中，在邢春鳳老師的帶領下嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅�，F(xiàn)將我這學期來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。
一、教研活動的開展磨礪了我
學校的發(fā)展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校組織的同課異構活動讓我從各個學校的優(yōu)秀老師身上學到了好多課堂技巧與個人魅力。學校組織的去鐵嶺縣高中的觀摩課，讓我領略了省級優(yōu)秀教師的風采，與各位名師的交流讓我深深的感觸到教學部僅僅是知識的傳播更是人格的熏陶。每周一次的教研會讓同組成員共同探討教學的疑難點，相互幫助，同學同長，切實的解決了我們尤其是像我這樣青年教師在教學過程中所遇到的各種問題。
二、在校領導的領導和老教師的幫扶下，狠抓教師基本功
邢老師是二高最優(yōu)秀的生物老師，每堂課都可以成為是完美的`示范課，其工作踏實認真，任勞任怨，被我校老師譽為生物戰(zhàn)神。邢老師帶著我一起努力能做到四個“精心”即精心鉆研新課程標準和教材，明確教學目標和重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計聯(lián)系，做到梯度，密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象！并且在每堂新授課前都互相探討本節(jié)課怎么講，選擇哪些習題。邢老師的新課幾乎每課都聽，針對我的疑點，邢老師耐心細致的幫我解釋幫我剖析，幫我糾正不錯我在備課中的遺漏點。邢老師每周至少聽我一節(jié)課，及時評課指出優(yōu)點，找出不足，并要求我寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。
三、積極進行教育教學實踐
在邢老師的引導下不斷向理論尋求答案，終身學習，為己所用。教育教學工作中，積極觀察之余，用筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，持之以恒地思，日積月累地著，我相信我會對教育教學感悟越來越深刻，越來越理性。
青年教師成長總結 20
一個學期即將過去，又到了總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做數(shù)學老師的艱辛和歡快，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓練事業(yè)上，傾注于每一個同學身上；一個學期的工作已經(jīng)圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。
一、思想熟識
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，寵愛黨的訓練事業(yè)，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學的心目中都樹立起榜樣的作用。主動參預學校組織的各項政治活動。一學期來，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內的各項工作。我認為正確而不懷疑在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的關懷下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內容的支配，依據(jù)由易到難，由簡到繁的.原則，實行多次重復練習，使學習內容在同學頭腦中留下較深刻的印象。通過這學期數(shù)學課的學習，使同學感受到了學校、班級和老師的溫和，有利子同學在今后的學習過程中樹立良好的自尊心。整個數(shù)學教學，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了同學得到新知，又使同學在學習過程中感到快樂。對待同學方面，既要求嚴格留意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織完成檔案整理工作，協(xié)作訓練主任和校長完成各項學校工作。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學校領導完成各項任務，為學校的美而好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里我克服了許多困難，在考勤、例會以及值班等狀況沒有無故缺席過一次，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的工作學問水平更上一層樓。
五、主要成果
在這一學期里，我認真對待、主動參預上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的關懷和教育使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力學習。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動前進的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將立足實際，認真分析和爭論好教材、大綱，爭論好同學，爭取學校領導、師生的支持，締造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美而好的明天奉獻自己的力氣。
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