一年級語文教師個人工作總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的一年級語文教師個人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇1
時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一、運用新課標理念
在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)理念，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點，認真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的`讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)�痛快！”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音。在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇2
由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，聽課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集與語文教學(xué)相干的資料，深入研究教法，虛心向先輩學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴經(jīng)驗。以下是我的一點小謹慎得與大家分享。為了上好課，我做了以下幾方面工作：
1、備課 我會先反復(fù)瀏覽好幾遍教材，認真研究，對教材的基本思想，基本概念，每句話都弄清楚，對要求學(xué)生把握的字都逐一查字典，絕不馬虎，由于一年級是孩子識字積累的重要階段，不容出現(xiàn)半點好象的東西，在書中標注出重，難點，還事前搜集一些相干資料，有了底氣，我才能胸有成竹的走進課堂。
2、組織教學(xué) 一個老師上課上得再好，假如沒有良好的紀律保駕護航，那末也會是一節(jié)失敗的課，面對這群愛動，好玩，缺少自控能力，不愛讀書，不愛寫作業(yè)的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作，還把落后生放在自己的眼皮底下，時刻都能關(guān)注他們，我喜歡在教學(xué)活動中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，這樣對吸引孩子的留意力很有作用。同時想方想法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情形，激起學(xué)生的愛好和情趣。
3、落后生工作 世上沒有兩片完全相同的`樹葉。每個人都是世上唯一無二的，各有各的個性和特點，經(jīng)常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更留意關(guān)注那些落后生們，我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們，而是在課堂上盡可能多地抽他們回答題目，改作業(yè)總先改他們的，放學(xué)后又為他們仔細的輔導(dǎo)，雖不一定都有進步，但最少我努力過，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應(yīng)學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自己控制。
4、進步本身水平。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交換，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平�，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，想盡快進步自己相干的業(yè)務(wù)技能，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
5、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的氣力！金無足赤，人無完人。我也有很多不足的地方，我會不斷改正。不積娃步，無以致千里。沒有比心更高的山，沒有比腳更遠的路，我會嚴格要求自己，努力工作，為自己的人生添畫上絢麗的色采。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的語文教師，并參與了與市實驗二小的聯(lián)校幫扶活動�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有喜有憂，為了使下期更好的工作，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：
一、師德方面
本期能積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時傳達給學(xué)生，提高自己的思想覺悟，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加教研組組織的教研活動，進行集體評課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后能根據(jù)要求，提前備好自己的課，擬好適合自己的教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，虛心向語文組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我經(jīng)常利用班班通。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的.總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用下課時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里及聯(lián)校教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進很大。
三、出勤方面
能堅持出滿勤，干滿點，做到有事請假，從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節(jié)課。
四、工作成績
由于本人和學(xué)生的努力，學(xué)生在多次考試中取得較好的成績。
五、不足
1、從教時間短，經(jīng)驗不足。
2、對差生關(guān)愛不到位，有時有點浮躁，沒有耐心。
3、對學(xué)生紀律要求不嚴，上課不能很好地駕馭課堂。
六、優(yōu)點
1、注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到基礎(chǔ)知識人人會。
2、能利用通訊設(shè)施及時和家長取得聯(lián)系，使學(xué)生能及時完成作業(yè)。
3、學(xué)生作業(yè)隨寫隨改改，及時訂正。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)
一、思想工作方面俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗非典時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的.糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇5
彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，認真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、教學(xué)方面：
在教育教學(xué)工作中，我努力鉆研業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。教學(xué)中我本著“教是為了不教”的觀念，努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件，讓學(xué)生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。例如在教烏鴉喝水一課中，我注重了學(xué)生對字詞、情節(jié)的理解，想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。
每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟烏鴉的動腦筋解決困難的良好品質(zhì)，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成細心觀察、積極思考良好習(xí)慣。學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來世界上還有這么聰明的小烏鴉，另外，由于學(xué)生的個別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進生。
如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導(dǎo)、督促。我班的兩名后進生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導(dǎo)，總是丟給沒有文化的`奶奶照顧，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。
經(jīng)過了解他們在家的學(xué)習(xí)情況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的原因后，我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過關(guān)，獨立完成測試，成績達到了及格線以上。我立足課堂，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，上學(xué)期期末本班語文學(xué)科成績百分之百合格，受到學(xué)校的好評。今年5月，上全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研課被評為一等獎。一年多來，在我與同學(xué)們的共同努力下，學(xué)校組織的各項活動中取得優(yōu)異的成績。
二、德育工作：
有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自己，走向成功的動力。教書必須先育人，工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質(zhì)量的同時，我不忘對學(xué)生思想教育，我把師愛無私地灑向每一個同學(xué)。
如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。平時，關(guān)心后進生的成長，不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，積極開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下，班級良好的班風(fēng)逐漸形成，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，學(xué)生的家境較好，每個學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時不可避免地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。
如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會自理與自立呢？我與副班主任在開學(xué)初期便訂立了共同目標就是以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自己上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的辦法外，還注意搞好其它課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道其它課一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們形成了意識，養(yǎng)成習(xí)慣后，只要是上課，就都是一樣的認真，自律的。集會、出操等常規(guī)學(xué)生都能做到快、靜、齊，在幾次大型活動中表現(xiàn)都有了飛躍的進步。在大家的共同努力下，本學(xué)期班級多次獲得流動紅旗。
回顧一年的教學(xué)工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經(jīng)屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇6
匆匆的，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期工作中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。我總體來說說本學(xué)期工作中的一些情況。
我利用早讀時間引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)有明確的要求，比如：把課文讀三遍（同桌一起讀）標出自然段。用橫線畫出認識字詞，用圓圈圈出生字詞，用波浪線畫出四字詞。讓學(xué)生試著給生字組兩個詞（其中一個詞要用文中出現(xiàn)的）。由于要求具體明確，學(xué)生都能完成。我想在下學(xué)期把提前預(yù)習(xí)放到課外時間，有家長督促完成，我會告知家長明確的預(yù)習(xí)要求。
經(jīng)典能開啟人的智慧，童年時代誦讀經(jīng)典，能使孩子受益終生。本學(xué)期，我利用每天的早讀時間和晚上時間，要求學(xué)生背誦經(jīng)典誦讀。為了鼓勵孩子們背誦，我采用發(fā)紅花卡的方式。到現(xiàn)在為止，我班大部分學(xué)生基本把整本書背完，這次學(xué)校經(jīng)典誦讀測試，除了兩個學(xué)生是及格外，其余全部是優(yōu)秀。
寫日記是我班學(xué)生從一年級就堅持下來的好習(xí)慣，我每一學(xué)期對孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥�。比如這學(xué)期，要求孩子們?nèi)沼浿辽僖獙懭齻�自然段，學(xué)過的字不準寫拼音，字要寫工整。為了激發(fā)學(xué)生寫日記的積極性，我采用了很多鼓勵方式，比如：讓寫得好的孩子上講臺讀自己的日記；或拍照后發(fā)布在樂教樂學(xué)平臺上，在樂教樂學(xué)平臺上展示；或發(fā)紅花卡等。對于我批改后得不到星的日記（不合格日記），要重新寫。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的教育力量，是我教育信念的一個信條�！弊鳛槔蠋煟矣胸�(zé)任為孩子們的成長奠基。如何讓學(xué)生愛上閱讀，并不是一件容易的事。我先在班里講讀書的好處，并且說說自己都看過哪些書，我相信榜樣的力量。我通過觀察，通過和家長交流，找出我班的“小書迷”，在班上表揚他們，樹立榜樣。我班愛讀書的孩子越來越多，會寫日記的孩子也越來越多，就讓一顆火星兒而點燃另一顆火星兒吧。
學(xué)生比較上一學(xué)期，能干多了，因此，我讓學(xué)生自己管理自己，先從大組長開始。我班共有38人，分成了9個學(xué)習(xí)小組，由于學(xué)生年齡小，對小組的使用有局限性，但可以做到以下幾點。
1、大組長檢查課外作業(yè)。老師先批改大組長的`作業(yè)，大組長再批改組員的作業(yè)。（每組四人，給組長發(fā)放紅筆，可以給組員批作業(yè)。）。
改進：每組再選一名小組長，大、小組長互相檢查作業(yè)，并且大、小組長分別管理一名組員。負責(zé)檢查組員的作業(yè)、講題，檢查組員的衛(wèi)生等，我只抽查。我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉，我班的小主人越來越多。我想，老師在該放手的時候一定要放手。
一年級第一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長期如此，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果將不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的20名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，寫好教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的目光，我感覺到無比快樂，一切的辛苦都化為甘甜。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細微的進步。一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下牢固的基礎(chǔ)。
教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信�；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在同學(xué)、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。通過一個學(xué)期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的動作排練，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)也有些不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能及時完成�？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè)，我進行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇7
今年，由于新冠肺炎的影響，寒假一直持續(xù)到五月份。五月，同學(xué)們終于回到了學(xué)校。在這兩個多月中，老師們不僅完成了其余課程的教學(xué)任務(wù)，更在教學(xué)新課的同時，有效的復(fù)習(xí)了網(wǎng)課期間的內(nèi)容，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面。
�。ㄒ唬┥险n。
認真貫徹新課標的指導(dǎo)方針，認真?zhèn)湔n，尋找豐富的素材，選擇合適的教學(xué)方法，爭取在抓住各課重難點的同時，讓課堂充滿樂趣。
我教的是小學(xué)一年級的學(xué)生，年齡小，容易注意力不集中，在上課時，我就抓緊前十幾分鐘的.時間，先講重點內(nèi)容，剩下的時間，再結(jié)合游戲、比賽等形式激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，在此基礎(chǔ)上進行相關(guān)練習(xí)。
�。ǘ┳鳂I(yè)方面。
爭取作業(yè)少而精，不做或者少做機械重復(fù)的作業(yè)，精心選擇學(xué)生不會的或不熟練的內(nèi)容，讓他們練習(xí)，避免學(xué)生因作業(yè)太多，而出現(xiàn)的字體潦草、錯誤率高等問題。
對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，做到講、練、批改、再練，循環(huán)往復(fù)，一直到學(xué)生全部掌握為止。
�。ㄈ┱n下輔導(dǎo)。
學(xué)生的年齡不同，見識不同，對知識的接受程度也不相同。所以每節(jié)上完課，都不可避免地會出現(xiàn)對課堂知識沒有掌握，或者根本什么都不會的學(xué)生，這時就需要老師單獨輔導(dǎo)，為他們開“小灶”。
一年級的知識都很基礎(chǔ)，無非就是多讀多寫，對上課內(nèi)容沒有掌握的學(xué)生，我就利用課間或者是一部分午休時間，重新幫他們講解，練習(xí)。
�。ㄋ模┱J真聽課。
聽其他優(yōu)秀老師的課，不僅能開闊視野，還能積累素材，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。所以本學(xué)期，我堅持每周最少聽一節(jié)課，有老教師的，也有新教師的，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點，為自己所用。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)反思。
認真做好教學(xué)反思工作，授課后及時記載本節(jié)教學(xué)的成功和失誤，對不足之處加以改進，對教學(xué)中的閃光點加以發(fā)揚。
三、存在的問題和需要努力的方向。
回顧這學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題，如：課堂還不夠有趣，使學(xué)生的注意力不夠集中，還需要加強；對知識的拓展方面做得還不到位；平時自身的學(xué)習(xí)還不夠，教學(xué)理論比較貧乏等。
在今后的教學(xué)中，我要加強對課堂教學(xué)的研究，爭取有自己的教學(xué)特色，要善于去學(xué)習(xí)，平時認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，并結(jié)合實際去實踐。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實就是新學(xué)期的開始，因此我要不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，不為別的，只為孩子那雙求知的眼睛，只為自己那顆熱愛教育的心。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇8
在忙忙碌碌之間半個學(xué)期已經(jīng)過去了，半學(xué)期來，我們一年級以開展有效課堂教學(xué)為主線，以文明禮儀教育為輔線，安全教育放第一，以開放為窗口，開展了一系列教育教學(xué)工作。現(xiàn)分幾點總結(jié)如下：
一、有效課堂教學(xué)
新的閱讀理念告訴我們語文課堂應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究的能力，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的方法，“應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生具體深入地思考讀物的質(zhì)量和深度，鼓勵他們運用自己的想象力對作品的情節(jié)、人物、思想、詞匯和結(jié)構(gòu)作出反應(yīng)�！边@樣，思辨活動就成了最重要的一種語文課堂活動。但是許多老師害怕課堂氣氛太冷清，所以不由自主地將本來學(xué)生要“跳一跳”摘到的“果子”都放到了其伸手可及的地方，甚至于喂到“嘴邊”，造成教育的惰性。你一問，我一答，但可惜的是往往以自己的思維方式去束縛學(xué)生，甚至越俎代庖�？瓷先ィ虒W(xué)過程流暢，沒有任何縫隙。但是，這種“無縫對接式”的教學(xué)活動有多少黃金含量呢？更有甚者，有的老師一上講臺就“忘”了學(xué)生，講得口若懸河，眉飛色舞。學(xué)生也聽之動容，但過后也就忘了個干凈。因為學(xué)生大腦并沒有開動，思維并沒得到訓(xùn)練，成了課堂的應(yīng)聲蟲、活道具。表面看上去，上述課堂氣氛熱烈，但是學(xué)生的思維卻是很不充分的。學(xué)生還來不及思考，教師便迫不及待地把答案告訴學(xué)生，此時，教師不是在引導(dǎo)，而是在拽著學(xué)生往前跑。學(xué)生的思維跟著老師的指揮棒亦步亦趨，長久以往，會使學(xué)生產(chǎn)生“我喜歡閱讀，但閱讀與我無關(guān)”的思想。這種表面上看上去的“高效”無利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，無利于其可持續(xù)性發(fā)展，實際上是一種“低效”的教學(xué)活動。課堂上我主要主要做好以下幾點：
1、結(jié)合實際，用好教材，
我們使用的這套教材，在許多方面與我們生活的實際有段距離。對于地處內(nèi)陸的農(nóng)村孩子來說對大城市及相關(guān)的一些知識了解地很少，甚至不了解。為了有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中。我調(diào)整單元學(xué)習(xí)，將比較陌生的內(nèi)容放后一些，在學(xué)生對學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)有了初步的認識后，再指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料，信息，圖片，在課堂上展示，介紹給同學(xué)們，在合作，交流中梳理，組合。
如在拼音教學(xué)時，有很多學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)了一些。對拼音并不陌生。所以我在教學(xué)拼音時縮短教時，采用聲韻同步，以熟練的漢字帶音節(jié)等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認，讀，拼寫拼音，效果良好。
在指導(dǎo)學(xué)生識寫生字時，除了聽讀識字，拼音識字外，還用運讀句子，念兒歌的方法學(xué)字，學(xué)詞，減輕了學(xué)生學(xué)字的負擔(dān)，這樣在具體的語言環(huán)境中，學(xué)生輕輕松松地學(xué)會了生字
2、努力轉(zhuǎn)變角色
教師是向?qū)W生傳授知識，引領(lǐng)學(xué)生健康成長的良師益友，對于一年級的孩子來說。教師是課堂的權(quán)威，是課堂上的主角，要發(fā)揮好教師的導(dǎo)向作用，我很注重自己在課堂上的用語，要求自己不能隨便打斷學(xué)生的發(fā)言，不能用粗暴的語言評價學(xué)生，不能認為老師總是對的，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主，和諧的教學(xué)氛圍。
3、以學(xué)生的發(fā)展為本，提高教學(xué)實效。
如何減負增效是本學(xué)期的一個教學(xué)目標。我把訓(xùn)練的重點放在指導(dǎo)學(xué)生識字，規(guī)范書寫，正確聽寫及掌握漢字間架結(jié)構(gòu)的規(guī)律上。同時。還用充裕的時間增加學(xué)生的閱讀量。訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力上。這樣擴大了學(xué)生的閱讀量，有效地提高了學(xué)生對語言文字的感悟能力
4、尊重學(xué)生，用運激勵性的語言，
一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要使學(xué)生發(fā)揮出主體作用，教師就要悉心觀察，并尊重學(xué)生，善用激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能使得學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
二、文明禮儀教育結(jié)合我校德育工作實際，把培養(yǎng)“文明行為習(xí)慣”作為工作的重要內(nèi)容，以“文明禮儀伴我行”為主題，強化學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練。
二、安全教育
利用晨會、班隊會等時間，開展了豐富多樣的安全教育活動。在帶領(lǐng)學(xué)生觀看“交通安全教育”的圖片展、等專題活動中，學(xué)生對于安全的認識有了進一步的提高，對安全的知識有了更全面的了解。加上是新教學(xué)樓我每天都會不時給學(xué)生講如何保護墻面、地面，如何保護自己和他人安全。半學(xué)期來沒有不安全事故發(fā)生。
三、以開放為展示的.窗口
舉行以“感受成長放飛希望”為主題的一年級對家長開放活動，在前期的準備階段各位老師不僅精心備課，而且精心編排節(jié)目，每個學(xué)生都有展示自己的機會。家長在參與學(xué)生的課堂展示之后，欣慰地感受到把自己的孩子半學(xué)期的變化，不僅在知識中快速成長，而且學(xué)習(xí)生活絢麗多姿，豐富多彩。
四、后半學(xué)期努力方向：
1、在日常的教學(xué)中，教師要加強對學(xué)生的良好的讀書、寫字、傾聽、動手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強識字教學(xué)，提高學(xué)生的識字能力。如：加強識字、寫字與生活的聯(lián)系，使學(xué)生更合理的運用所學(xué)的生字。重視漢字的構(gòu)字規(guī)律，精心組織各種生字游戲，在活動中教給學(xué)生自我識字的方法。增強生字的再現(xiàn)率，加強鞏固運用，讓學(xué)生在反復(fù)再
現(xiàn)中認識，在閱讀理解和運用中掌握。
3、繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
4、同其他教師相互之間仍舊要加強交流。
5、引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、仔細檢查的習(xí)慣。
7、認真學(xué)習(xí)新課程理論，以新理念為指導(dǎo)，不斷改進課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)踏踏實實地做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇9
時光如水，一眨眼的功夫，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。教學(xué)中，我們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。
二、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字
我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。
三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字
本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準字音
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準備的。為提高學(xué)生的識字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認識？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧�！睂W(xué)生們立刻行動起來，很樂意到課文中認生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的.合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ�，加上這學(xué)期時間緊，教學(xué)任務(wù)重，這些都給我的教學(xué)工作帶來較大的難度。為了搞好教學(xué)工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點：
一、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：
一年級的小學(xué)生，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握：
本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固掌握、寫字、讀書等方面作了大量的努力。
1、注重漢語拼音知識的鞏固掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。因此，我每天利用早晨的一段時間領(lǐng)著學(xué)生認讀。上課時我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo)，將拼音知識活學(xué)活用，到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律，讀拼音寫漢字錯誤率比較低。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
面對新課程教材識字量大的特點，一年級的識字、寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點。為了既要完成教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫回、記下來。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級識字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書籍，通過半年的摸索、實踐，并利用教材資源的優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，摸索出了加一加、減一減、換一換、形聲字識記法、合體字識記法、分部件記憶等多種識字方法。學(xué)生學(xué)得快、記得也快，提高了學(xué)生識字的能力。在寫字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字方法的指導(dǎo)。其次，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
3、抓好讀書訓(xùn)練。
上好語文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書。只有認真讀書，把書讀通了，讀精了，才能領(lǐng)會課文表達的意思，領(lǐng)會文章的意境。因此，從一年級開始，我就注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練。一年級學(xué)生讀書的標準不能過高，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認讀，句子在語調(diào)、語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了重點指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進行了大量的讀的訓(xùn)練。通過重點的訓(xùn)練之后，大部分同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時，在讀課文時，我注重了自己示范的作用，一年級學(xué)生模仿力強，因此，在領(lǐng)讀課文時，我特別注意課文的字音、語速、語感、語調(diào)等方面的示范性，大部分同學(xué)都能模仿我讀課文。
三、課前認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：
為了讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點和個體差異，在課堂上因材施教，并利用遠程教育資源創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，探究知識的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計了許多小游戲，如摘蘋果、識字大轉(zhuǎn)盤、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識字興趣。經(jīng)過我一學(xué)期的不斷努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多，學(xué)習(xí)興趣增強了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
四、將語文教學(xué)和實際生活緊密聯(lián)系
生活中有許多語文現(xiàn)象。語文教學(xué)離不開生活，尤其是新課程背景下的語文教學(xué)更要密切關(guān)注生活。具體來說我有一些做法：運動會的時候，要求同學(xué)們給本班同學(xué)撰寫祝詞；教師節(jié)要求同學(xué)們給本班的兩三位老師寫祝福語；中秋節(jié)或家長會時，寫一段想對父母說的話等等。當然要求是表達流暢、語言優(yōu)美、至少使用一種修辭手法，不少于多少字等。有時讓學(xué)生搜集生活中的廣告詞、標語等，讓他們多注意生活中的語文現(xiàn)象。
五、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
習(xí)慣養(yǎng)成重于一切，一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的.首要任務(wù)。
1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)�痛快！”。
六、存在的問題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
2、在學(xué)生語言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。
3、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。
4、雖然本次考試成績較理想，但和第一名的班級還是有一些差距的，我會認真分析原因，爭取在下個學(xué)期的考試中能夠有更大的進步。
總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求，做到了為人師表，語言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己，努力使自己的教育教學(xué)水平在上新臺階。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在對本學(xué)期的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，做得好的方面保持，不足的.改進。通過總結(jié)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗指導(dǎo)新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、學(xué)生情況
一年級有28人，到考28人。其中男生10人，女生18人，有回族、漢族等民族。此次考試中最高分99分，最低分29分，平均分80.5分。這個班學(xué)生總體情況不錯，但有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真、貪玩�？荚囍屑案窳�24人，只有4人不及格。85分及以上的有14人，30分以下的有一人。今后在70分左右的這部分學(xué)生輔導(dǎo)上要下功夫，力爭更好的成績。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中，我堅持使用普通話進行教學(xué)，課前認真?zhèn)湔n，弄清大綱要求，后認真研究教材內(nèi)容和考慮如何結(jié)合學(xué)生實際情況。上課細致講解。課后認真批改學(xué)生作業(yè)，及時了解學(xué)生情況，耐心輔導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)情況適時檢測，查缺補漏。復(fù)習(xí)期間，針對考試要求全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點知識重點講解，加強基礎(chǔ)練習(xí)。教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。
三、取得的成績
1、整個學(xué)期，教學(xué)正常有序。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極，成績較好。
四、存在的問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成。
2、教學(xué)中有時急于求成。
3、教學(xué)方法單一，有待改進。
4、成績平平這部分學(xué)生還有提升空間。
五、今后的努力方向
1、認真做好備、講、批、輔、考各項工作。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。
3、以人為本，尊重學(xué)生差異性。
4、加強后進生、差生輔導(dǎo)。
5、全面貫徹素質(zhì)教育。
6、科學(xué)管理。
總之，在以后實際工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，改進不足，不斷提高自己的教學(xué)能力，力爭更好的成績。
一年級語文教師個人工作總結(jié) 篇12
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂，更是領(lǐng)悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
本人堅決擁護共產(chǎn)主義事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持改革開放，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅決擁護黨的方針政策。注意收聽新聞聯(lián)播、事實點評、焦點訪談等電視欄目，真正做到家事、國事、天下事，事事關(guān)心。在教育工作中，我堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，扎根農(nóng)村教育事業(yè)，任勞任怨，辛勤耕耘于三尺講臺。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排，顧全大局，不計較個人得失。在生活中，我團結(jié)同志，互助互愛，密切配合，從不拉幫結(jié)派，虛心向同行請教，關(guān)心同志的疾苦，深受同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。在工作中，我熱愛人民的教育事業(yè)，對教育事業(yè)有著飽滿的熱情和濃厚的興趣。
二、語文教學(xué)工作方面
1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。
類似這樣的'問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
2、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
5、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
6、語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
�。�1）優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2）進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
（3）開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。
7、存在不足與今后打算
�。�1）班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
�。�2）教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
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