老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 1
工作轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對(duì)子計(jì)劃，本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：
一、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一年的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過向其他老教師請(qǐng)教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高
教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且實(shí)用。針對(duì)她教案書寫提出一定的改進(jìn)意見，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。
其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。通過自己的.授課內(nèi)容的給了她一些具體的意見，提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對(duì)講課中存在的不足，提出意見，如課程理論性強(qiáng)，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩陳老師的課，并認(rèn)真做好聽課筆記，課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。
同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個(gè)學(xué)年，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 2
黃老師是我校新進(jìn)的老師，是江西師范大學(xué)畢業(yè)的本科生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和黃老師師徒結(jié)對(duì)成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。“有一名老話說得好：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”半個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著他�；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師。
二、指導(dǎo)備課
1、鉆研教材
開學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對(duì)高中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解并和黃老師一起研究高中整個(gè)三年的教材體系知識(shí)的重難點(diǎn)前后知識(shí)的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫每篇教案。由于黃老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想。
2、了解學(xué)情
我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生。黃老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生接受能力差于是只要有時(shí)間我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法經(jīng)常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在他的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，黃老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
三、指導(dǎo)上課
1、黃老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的.問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒他，避免他走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽黃老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)黃老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和他一起分享。在年級(jí)內(nèi)，在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作
其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。黃老師擔(dān)任高一（22）班班主任，22班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，黃老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。半個(gè)多學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，他能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 3
在王老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)珔^(qū)藝術(shù)教師參加了《中學(xué)藝術(shù)教師分層研訓(xùn)的實(shí)踐研究》課題組有諸項(xiàng)活動(dòng)，我和xx科技中學(xué)的書法教師歐陽老師結(jié)為書法教學(xué)方面的“扶新促老的對(duì)子”正如，xx市教科所的陳老師說的：“新教師，充滿活力和，他們和老教師結(jié)成隊(duì)子，能夠點(diǎn)燃老教師心中原有的那一團(tuán)火，讓老教師回想起自己當(dāng)年的那一份對(duì)于教育事業(yè)的熱情和信心!并反思自己這么多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思和總結(jié)，同時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)教授給新教師，讓他們少走彎路，能夠做出更多的成績(jī)!”
在與新教師歐陽老師教學(xué)交流和探討的過程中，我深深的感覺到他是一位很優(yōu)秀難得的書法專業(yè)青年教師，在課余時(shí)間，歐陽老師老師在認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制作多媒體課件的同時(shí)，不忘自己學(xué)科專業(yè)的長(zhǎng)成，閱讀了大量的書法專著，不斷提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)，并能天天堅(jiān)持臨池，在行草方法的很好的修養(yǎng)。在教學(xué)工作中歐陽老師老師能夠虛心求教，屢次到我的課堂中來聽課，認(rèn)真記錄，積極反思，對(duì)于我上課中的一些知識(shí)點(diǎn)和教法的處理，提出許多不同和建議，讓我覺得找到了一個(gè)好同事，好知己，內(nèi)心中感到了無比快樂。
這一學(xué)期我們還分別承當(dāng)帶教了xx師院書法本科專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，我和黎老師指導(dǎo)十四位書法，歐陽老師老師指導(dǎo)八位。這一次實(shí)習(xí)活動(dòng)是我們“新老教師接隊(duì)活動(dòng)”工作的細(xì)化和深入，我和歐陽老師老師一起商討如何指導(dǎo)和評(píng)價(jià)這些，如何讓我們的書法課堂更有效果的進(jìn)行教與學(xué)�；顒�(dòng)開展的十分生動(dòng)有趣，從中，我和歐陽老師老師、陳老師都有很大的收獲，覺得作為一位書法教師，真是要很淵博，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)!
在這學(xué)期“新老教師接隊(duì)活動(dòng)”我和歐陽老師老師之間可以做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”相互學(xué)習(xí)，從他的身上我也學(xué)到很多關(guān)于教材整合，課堂處理，學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的`新的方法和技巧，真正做到了“以老帶新，以新促老”這一結(jié)隊(duì)子的宗旨。在此活動(dòng)中，我并沒有以老教師自居，而是向我們課題組的更多老師求教和學(xué)習(xí)，十分榮幸的是，我很尊敬和崇拜的知名書畫家——xx六中的藝術(shù)教師林老師冒大雨來到我的課堂中聽課，并為我寫了評(píng)課的文章，讓我很感動(dòng)!這里我想引用林老師文章中的這一段話，來作為我們本學(xué)期的書法工作的總結(jié)：“書法學(xué)習(xí)是比擬枯燥的，怎樣能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，就要找出高效恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，這需要教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及長(zhǎng)時(shí)間的思考。書法教師的水平，是包括書寫和理論的綜合水平以及教育教學(xué)水平。教學(xué)理論水平的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書寫水平，因?yàn)槔碚撌侵袊鴤鹘y(tǒng)文化、書法史、技法和傳授的綜合體。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 4
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)坸x老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長(zhǎng)。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。
教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的.能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐心的記錄了自己的得失，“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
隨著教育改革的推進(jìn)和發(fā)展，要求各級(jí)各類學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。作為二十一世紀(jì)的教師，既要有高尚的師德風(fēng)范，又要有扎實(shí)過硬的教學(xué)基本功。只有這樣，才能為社會(huì)培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才。為此，我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養(yǎng)工程”，要求選拔部分愛崗敬業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)水平高的教師，積極帶頭，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師，義不容辭承擔(dān)起這一任務(wù)。幾年來，我一直指導(dǎo)政治組的高波和范林方兩青年教師，為了圓滿完成這一任務(wù)，我主要從兩個(gè)方面作了大量工作。
1、利用同一教研組，又同一辦公室的條件，言傳身教，經(jīng)常進(jìn)行探討和交流。
我聯(lián)系自己幾十年的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合國家和社會(huì)的要求，對(duì)她倆重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)的培養(yǎng)和教育。經(jīng)常告誡她們，做人最重要的是人格，我們政治教師又擔(dān)負(fù)著育人的重任，家長(zhǎng)期望著我們，社會(huì)關(guān)注著我們，一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是一個(gè)表率，一個(gè)榜樣。因此，我們要踏踏實(shí)做人，勤勤懇懇教書，給學(xué)生一個(gè)良師益友的形象，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為他們將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、利用一切機(jī)會(huì)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上指導(dǎo)和幫助她們。
在備課方面，讓她們明確兩點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生。我經(jīng)常詢問有關(guān)教材和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，她倆也一有時(shí)間就向我請(qǐng)教和探討。我們相互之間也形成了習(xí)慣，共同切磋，共同備課。
在講課方面，我把重點(diǎn)放在幫她們找問題，尋毛病上。每周聽每人一節(jié)課，并檢查作業(yè)批改，了解學(xué)生反饋的情況，通過一段時(shí)間的聽課，我發(fā)現(xiàn)她倆存在著一些共性問題，如講得多，練得少，師生互動(dòng)做得較差，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生的積極性不夠高，興趣不夠濃，因而學(xué)習(xí)效率較低。
找到問題后，我就幫她們分析原因，尋找辦法。要求上新課之前先聽我的一節(jié)課，然后在自己的講課中去探索，去歸納。
辛苦不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，她倆在教學(xué)中都能獨(dú)擋一面，成為我校政治學(xué)科的骨干教師。在此，我更希望我們的中年教師都積極行動(dòng)起來，做好青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，為他們的成功提供更好的條件，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 5
本學(xué)期，學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為青年教師的迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，安排我作為呂明、楊紅老師的指導(dǎo)老師，在這一學(xué)期中，我們相互討論交流教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、督促她們加強(qiáng)對(duì)新課程改革的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，并把學(xué)習(xí)的心得與我交流；努力幫助他實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)換；
2、深入聽課，及時(shí)反饋交流。一學(xué)期來共聽課至少10節(jié)，每次聽完課后能及時(shí)指出他在課堂教學(xué)過程中存在的問題及個(gè)人對(duì)課堂教學(xué)改革的一些較好的做法進(jìn)行交流；
3、指導(dǎo)她們及時(shí)與所在班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了交流，了解了他們對(duì)自己上課的意見和建議，促進(jìn)了教學(xué)效果的提高；
4、指導(dǎo)她們老師參加年級(jí)備課組的周測(cè)試題的命題。
二、本學(xué)期新教師取得的成果
1、教學(xué)方法和教學(xué)水平有明顯的提高，呂明老師所教班級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)考試成績(jī)比以前有所提高，一學(xué)期來在教學(xué)上勤勤懇懇，贏得了學(xué)生的一致好評(píng)；努力推進(jìn)新課程改革，大膽嘗試“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)改革。
2、引導(dǎo)他在專業(yè)方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并初步確定了自己的`主要研究和專攻方向；
3、在數(shù)學(xué)高一、高二備課組與我樣數(shù)學(xué)教研組的教學(xué)研討中，各成功上了一節(jié)研討課。
4、指導(dǎo)學(xué)生參加市組織的高一、高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽，雖未取得很優(yōu)異的成績(jī)，但從中學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。
三、努力的方向
1、督促繼續(xù)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，大膽推進(jìn)新課程改革的力度；
2、引導(dǎo)她們加強(qiáng)課后反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文參賽。
總之，呂明、楊紅老師在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下、在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，依靠自己的努力，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，相信不久的將來就會(huì)從一個(gè)高中數(shù)學(xué)新教師迅速成長(zhǎng)為了一位可獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 6
在王老師的主持下，我們?nèi)珔^(qū)藝術(shù)教師參加了《中學(xué)藝術(shù)教師分層研訓(xùn)的實(shí)踐研究》課題組有諸項(xiàng)活動(dòng)，我和泉州科技中學(xué)的書法教師歐陽軍結(jié)為書法教學(xué)方面的“扶新促老的對(duì)子”正如，泉州市教科所的陳老師說的：“新教師，充滿活力和激情，他們和老教師結(jié)成隊(duì)子，能夠點(diǎn)燃老教師心中原有的那一團(tuán)火，讓老教師回想起自己當(dāng)年的那一份對(duì)于教育事業(yè)的熱情和信心！并反思自己這么多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思和總結(jié)，同時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)教授給新教師，讓他們少走彎路，能夠做出更多的成績(jī)！”
在與新教師歐陽老師教學(xué)交流和探討的過程中，我深深的感覺到他是一位很優(yōu)秀難得的書法專業(yè)青年教師，在課余時(shí)間，歐老師在認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制作多媒體課件的同時(shí)，不忘自己學(xué)科專業(yè)的長(zhǎng)成，閱讀了大量的書法專著，不斷提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)，并能天天堅(jiān)持臨池，在行草方法的很好的修養(yǎng)。在教學(xué)工作中歐老師能夠虛心求教，多次到我的課堂中來聽課，認(rèn)真記錄，積極反思，對(duì)于我上課中的一些知識(shí)點(diǎn)和教法的處理，提出許多不同的意見和建議，讓我覺得找到了一個(gè)好同事，好知己，內(nèi)心中感到了無比高興。
這一學(xué)期我們還分別承擔(dān)帶教了泉州師院書法本科專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，我和黎老師指導(dǎo)十四位書法實(shí)習(xí)生，歐老師指導(dǎo)八位實(shí)習(xí)生。這一次實(shí)習(xí)活動(dòng)是我們“新老教師接隊(duì)活動(dòng)”工作的細(xì)化和深入，我和歐老師一起商討如何指導(dǎo)和評(píng)價(jià)這些實(shí)習(xí)生，如何讓我們的書法課堂更有效果的進(jìn)行教與學(xué)。活動(dòng)開展的十分生動(dòng)有趣，從中，我和歐老師、陳老師都有很大的收獲，覺得做為一位書法教師，真是要很淵博，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)！
在這學(xué)期“新老教師接隊(duì)活動(dòng)”我和歐老師之間可以做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”相互學(xué)習(xí)，從他的身上我也學(xué)到很多關(guān)于教材整合，課堂處理，學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的新的方法和技巧，真正做到了“以老帶新，以新促老”這一結(jié)隊(duì)子的宗旨。在此活動(dòng)中，我并沒有以老教師自居，而是向我們課題組的更多老師求教和學(xué)習(xí)，十分榮幸的是，我很尊敬和崇拜的知名書畫家——泉州六中的藝術(shù)教師林老師冒大雨來到我的`課堂中聽課，并為我寫了評(píng)課的文章，讓我很感動(dòng)！這里我想引用林老師文章中的這一段話：“書法學(xué)習(xí)是比較枯燥的，怎樣能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，就要找出高效恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，這需要教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及長(zhǎng)時(shí)間的思考。書法教師的水平，是包括書寫和理論的綜合水平以及教育教學(xué)水平。教學(xué)理論水平的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書寫水平，因?yàn)槔碚撌侵袊鴤鹘y(tǒng)文化、書法史、技法和傳授的綜合體。一位合格的書法教師要做到。
一、要有健全的人格，高尚的情操。
二、要有一定的專業(yè)水平（要掌握一定的書法理論，要通曉多種書體，要精通各種技法，要有一定的創(chuàng)作能力）。
三、要有科學(xué)的教育教學(xué)方面的知識(shí)。
四、要有責(zé)任心和愛心。因此，必須在實(shí)踐中探索，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力和素養(yǎng)，師之淵博，學(xué)之方能功倍。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 7
由于新教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用�；仡櫸覀兊墓ぷ�，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)
為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。
與以往一樣，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為，提升新教師教書育人的水平。通過培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格教師、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo)。為了達(dá)成這樣的目標(biāo)，我們特別注重對(duì)新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。
二、搭建多種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)
學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會(huì)議、讀書活動(dòng)等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢(shì)外，還通過開展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng)為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)的.平臺(tái)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，使新教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。
1、開展“師徒共進(jìn)”
我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師，每學(xué)期按計(jì)劃開展工作，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳、幫、帶”的作用�！耙岳蠋隆�，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為了能保證師徒結(jié)對(duì)的效果，根據(jù)前幾年的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)年我們對(duì)師徒結(jié)對(duì)的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討，解答“徒弟”的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢�！皫煾怠睓z查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次，并對(duì)教案提出修改意見。“徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2節(jié)。“師傅”聽“徒弟”的課每月不少于1節(jié)，并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用，學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級(jí)管理工作、班級(jí)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)等每學(xué)期不少于2次�！皫煾怠敝笇�(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)等活動(dòng)�！皫煾怠睂W(xué)年末提交一份師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)，對(duì)新教師做出基本評(píng)價(jià)。
我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評(píng)比。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”考核。
2、實(shí)施“名家引領(lǐng)”
“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)的最有效途徑。與以往一樣，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師的輻射作用，有計(jì)劃地安排他們給新教師開講座、上示范課等等。一年來，我們先后安排了金老師、徐老師等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或?yàn)樾陆處熼_示范觀摩課。除了安排本校名師外，還邀請(qǐng)了樂清市職教教研員沈宗玖來校對(duì)新教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行“診斷”，指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題。邀請(qǐng)了翔宇學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)盧先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢(shì)。通過此項(xiàng)工作的開展，激勵(lì)新教師積極向名家名師學(xué)習(xí)，為新教師的成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。
三、開展技能比武，提升業(yè)務(wù)水平
為了盡快提高新教師的教學(xué)水平，我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達(dá)標(biāo)考核，20xx年上半年開展了新教師說課比賽。除此之外，我們還開展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。為了準(zhǔn)備這幾項(xiàng)活動(dòng)，新教師們態(tài)度非常認(rèn)真。一些新教師在活動(dòng)中脫穎而出，進(jìn)步非�？�。
四、取得成績(jī)
經(jīng)過一年的培訓(xùn)，新教師工作責(zé)任心更強(qiáng)，工作熱情更高，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高，無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時(shí)督查、抽查、隨堂聽課、學(xué)生測(cè)評(píng)新教師都表現(xiàn)良好。每位新教師的匯報(bào)課，都能深入鉆教材，較好把握學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教程，恰當(dāng)選擇教法，認(rèn)真撰寫教案，都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好，得到大家肯定和好評(píng)，達(dá)到了預(yù)期效果。僅僅從教一年，一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間一輪老帶新階段即將結(jié)束了，本階段按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對(duì)子計(jì)劃，本人指導(dǎo)的是同組的x、xx兩位老師。經(jīng)過本階段的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：
一．基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一階段的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率，通過他們擔(dān)任班主任工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通，讓他們向其他有特長(zhǎng)的教師請(qǐng)教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高
教書育人是教師的天職。本階段主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且實(shí)用。針對(duì)他們教案書寫提出一定的改進(jìn)意見，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。
其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。通過自己給他們上示范課，讓他們?cè)u(píng)課，提出他們發(fā)現(xiàn)的問題，研究共同改進(jìn)的方法。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩他們的課，并認(rèn)真做好聽課筆記，課后共同研討。針對(duì)他們講課中存在的不足，提出意見，如從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，建議課程理論性強(qiáng)的內(nèi)容，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐，上多媒體課，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。并向他們提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求他們尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，他們把共同研究的'許多好方法引入了課堂，收效良好，x年張老師、楊老師同時(shí)參加市、縣優(yōu)質(zhì)課推優(yōu)評(píng)比，張老師榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，楊老師榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
回顧過去，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，幫助別人的同時(shí)不斷完善自己，鍛煉自己，提高自己，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 9
x老師是我校新進(jìn)的老師，按照學(xué)校的安排，我有幸和x老師師徒結(jié)對(duì)，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期以來，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她�；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。
二、指導(dǎo)備課
�。�1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的.教案交給x老師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和x老師一起研究三年級(jí)的教材體系，引導(dǎo)x老師如何撰寫每篇教案。
�。�2）了解學(xué)情
我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
三、指導(dǎo)上課
1、x老師每周都堅(jiān)持聽我的課，課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽x老師的課，我發(fā)現(xiàn)x老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 10
20xx年8月，我成為了會(huì)理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——小莊老師，在莊老師耐心指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度，對(duì)規(guī)定有了進(jìn)一步了解，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對(duì)自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束，注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
其次，在教學(xué)方面，對(duì)職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在莊老師的指導(dǎo)下，我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對(duì)教師的要求，教書育人，沒有教不好的學(xué)生，只是在于教師的心用了多少，愛給了多少。真正無私，可以使工作變得順利、愉快，師生之間成為良師益友。
自從老帶新工作開始后，莊老師經(jīng)常會(huì)去聽我的課，私下里給了我很多他多年來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)對(duì)存在的一些問題提出改進(jìn)意見。從第一次聽課有關(guān)講課語氣的問題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用，每一次聽課后的指導(dǎo)和課后交流我都覺得有很大的收獲。同時(shí)也對(duì)農(nóng)村中學(xué)的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了逐漸清晰的理解和認(rèn)識(shí)。為我在教學(xué)中，從以老師講授為主，到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上，我努力從單純的知識(shí)灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，在使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識(shí)，分析解決問題的能力，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo)。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面，我還是一名新人，雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立思考習(xí)慣等，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的。
同時(shí)，我還積極主動(dòng)聽取了其他老師的講課。通過聽老教師的課，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，教師就必須是主體而且要投入大量的.時(shí)間和精力，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式；莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考以及通過實(shí)驗(yàn)將抽象的知識(shí)給學(xué)生形象的表示出來的方式，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。
回顧過去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過“以老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 11
本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校制定的以老帶新任務(wù)，負(fù)責(zé)新教師張小穎的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，現(xiàn)將開展情況做如下總結(jié)。
社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。本學(xué)期我的工作重點(diǎn)是鍛煉其講課授課水平，讓其盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，再次基礎(chǔ)上，我采取讓其廣泛聽課的方式，讓其在學(xué)習(xí)中不斷汲取老教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，包括授課方式，語言組織，學(xué)生調(diào)動(dòng)，課堂安排等，該教師除了聽取化學(xué)課程外，我還建議其去聽取其他老師的課，例如物理，生物等，因?yàn)椴煌?科目不同的老師，講課方式不同，特點(diǎn)也不同，通過讓其廣泛涉獵，開闊其思維眼界，促進(jìn)其成長(zhǎng)，通過三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，堅(jiān)強(qiáng)其成為一名優(yōu)秀教師的信心。
除了講課培訓(xùn)外，我還加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，首先，規(guī)范其教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且實(shí)用。針對(duì)他教案書寫提出一定的整改意見，規(guī)范該教師教案的編寫。其次，讓其認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。定時(shí)不定時(shí)的讓其觀摩優(yōu)秀老師的課，從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入自己的課堂。同時(shí)，建議該老師廣泛涉獵各種知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。平時(shí)督促其加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使其明白師生關(guān)系的重要性，加強(qiáng)該教師的師德師風(fēng)教育，讓其樹立高尚的教師道德觀責(zé)任感。除我本身外，理化生組還有很多優(yōu)秀的教師，比如李路芝老師，李建利老師，王璽寶老師，這些老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的還承擔(dān)國家課題，我讓張老師主動(dòng)去向這些老師學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓這些老師對(duì)張老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授，并讓其參與到課題的研究當(dāng)中，讓其承擔(dān)部分科研工作，讓其明白科研的流程和重要性，為其日后工作打下良好的基礎(chǔ)。
除教學(xué)外，還鼓勵(lì)該教師積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，發(fā)揮其自身特長(zhǎng)，去主動(dòng)尋找自己的發(fā)展舞臺(tái)，既鍛煉了該老師的能力，有提升了工作熱情，使其安心立業(yè)治學(xué)。新教師的培養(yǎng)絕非一朝一夕，該教師仍有很多的不足和需要改進(jìn)的地方，在下學(xué)期我會(huì)再接再厲，使該老師各項(xiàng)工作在上一臺(tái)階，讓其盡快成為我校的教師中堅(jiān)力量。
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