數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié)（精選21篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 1
20xx-20xx年初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探索”課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我參加“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探索”課題實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)及成就
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平
要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái)，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。我們?cè)谡n題組學(xué)習(xí)中明確指出：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。
2、積極探索教學(xué)的有效途徑
“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法”一直倍受關(guān)注，課前列出預(yù)習(xí)提綱---課中交流---教師點(diǎn)撥---共同收獲，我們看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先自主后點(diǎn)撥，先獨(dú)立思考，再小組合作交流。這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主題地位，必須積極探索如何做到學(xué)生自主和教師指導(dǎo)力度適中，優(yōu)生與學(xué)困生的共同發(fā)展。采用加強(qiáng)小組合作研討學(xué)習(xí)的方式。
一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，傾聽(tīng)意識(shí)，在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上交流，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過(guò)程，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。
3 、營(yíng)造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的客觀需要。兒童好問(wèn)便是這方面最有力的佐證。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，只有營(yíng)造濃厚的.自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，我們的課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中，通過(guò)正面引導(dǎo)、樹(shù)立榜樣等手段給予落實(shí)。我們要求教師做到：
a、尊重、熱愛(ài)、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)暫差生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開(kāi)掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。
b、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
c、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，做到凡學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。
d、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。
4、課題研究的成果
在一年的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力方面取得了一定的成效。
1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力得到提高。
2、教師指導(dǎo)作用意識(shí)提高。
二、存在與急需解決的問(wèn)題
雖然我在一年來(lái)在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng)，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問(wèn)題：如果指導(dǎo)不當(dāng)，容易變成“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”。學(xué)困生自主能力不夠強(qiáng)，在課堂交流時(shí)易被忽視，成為旁觀者，而班級(jí)學(xué)生數(shù)過(guò)多，教師無(wú)法一一給予必要的重視引導(dǎo)。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 2
驀然回首，工作已十余載，這十年里，我在區(qū)實(shí)驗(yàn)這片6547平方米，不足1公頃的土地上，努力地工作著，盡力做好一名教師，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
今年我擔(dān)任五三班和六三班的數(shù)學(xué)課程、六三班的配班以及智慧課程《黑白經(jīng)典觀影社》老師之一，與邢麗娟、牛春霞、穆桂鶴三位老師搭檔，工作愉悅。在數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭里，備課、教研、溝通，關(guān)系融洽、和諧。
十年了，從一個(gè)生手走向成熟，都說(shuō)熟能生巧，但自認(rèn)為還遠(yuǎn)未達(dá)到巧的地步，所以我依然踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)做好一個(gè)教師應(yīng)做的各項(xiàng)事宜。
在學(xué)校大方針政策引領(lǐng)下，我愛(ài)讀書(shū)了，但鍛煉身體的時(shí)間少了，身體可是革命的本錢(qián)��；每天光陰充實(shí)了，但不乏有些是盲從的，想靜下心來(lái)反思、調(diào)整，真是平時(shí)的'事太多了；我們的大課間特招人喜愛(ài)，但為啥不招太陽(yáng)的愛(ài)憐呢？尤其是冬天，一天到晚我們都在陰冷中度過(guò)，從周一到周五，想見(jiàn)個(gè)太陽(yáng)真難。教室里的課桌椅擺放整齊了，午飯后書(shū)吧自覺(jué)讀書(shū)的學(xué)生多了，閱覽室更大氣了，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)福利頻繁了……
說(shuō)說(shuō)學(xué)校，再說(shuō)說(shuō)自己，啥都還好，就是太慢。起得早，但到校晚，為了懲罰自己，每天我離校的也晚；工作慢，但從不應(yīng)付；吃飯慢，但從不多吃。
總的來(lái)說(shuō)，自己在這一年里更像是一個(gè)追趕太陽(yáng)的人，我的工作單位，我的同事們，我所在的數(shù)學(xué)組，都是我心中發(fā)光發(fā)熱，令人向往的太陽(yáng)，我愿追隨你們，不掉隊(duì)。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 3
在過(guò)去的一年里，我一直以勤奮、腳踏實(shí)地和認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待我的工作。年底，我想對(duì)我過(guò)去一年的工作做如下總結(jié)：
一、思想道德方面：
在教育教學(xué)方面，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育政策，永遠(yuǎn)不要忘記人民教師的責(zé)任，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過(guò)不斷提高政治思想、知識(shí)水平、教育教學(xué)能力來(lái)塑造自己的行為。讓自己成長(zhǎng)在教育產(chǎn)業(yè)中，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)教育和教學(xué)。
今年，我一直是一名中學(xué)數(shù)學(xué)科目。我在工作中嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常繁重。然而，為了提高我的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀諸如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、收集優(yōu)秀論文、為年輕教師選擇優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃等書(shū)籍。也要努力尋找機(jī)會(huì)去講課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，理解教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)，我也以開(kāi)放的心態(tài)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。我為每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備。我的信念是永遠(yuǎn)不會(huì)打一場(chǎng)毫無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭(zhēng)。備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，我深深意識(shí)到我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展。首先，我們必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)、發(fā)言權(quán)、探究精神和思維成果。讓學(xué)生思考和探索。在課堂上，不同的小組根據(jù)不同的情況被賦予不同級(jí)別的任務(wù)。學(xué)生有時(shí)間在同一水平、同一能力的條件下思考問(wèn)題，不僅達(dá)到了分層合作的目的，而且使不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。在課堂上，采取多提問(wèn)、多檢查、及時(shí)輔導(dǎo)、及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在課堂上開(kāi)展互助和學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，逐一開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生糾正思想，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，形成相互追趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
二、在家庭作業(yè)方面：
我通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的家庭作業(yè)讓學(xué)生的思維清晰有序。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這在新課程標(biāo)準(zhǔn)中是一個(gè)清晰的觀點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以形成學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別特困生，我給予精心指導(dǎo)，經(jīng)常面對(duì)面批量作業(yè)，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)齊知識(shí)缺口。他們經(jīng)常利用課余時(shí)間在班上輔導(dǎo)學(xué)生，制定有針對(duì)性的幫教計(jì)劃，有目的`、有系統(tǒng)地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)尖子生，另一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，用先進(jìn)幫助后進(jìn)生，用優(yōu)秀引導(dǎo)貧困生，促進(jìn)雙贏
下學(xué)期，在上級(jí)的號(hào)召下，我積極去馬古小學(xué)支持教學(xué)。在支持學(xué)校，我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)科目，以及三至五年級(jí)的音樂(lè)和科學(xué)課程。每天早上7：30到校，下午5：30放學(xué)。無(wú)論晴雨，早出晚歸，不要因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)而耽誤正常的教學(xué)工作。在馬古小學(xué)任教期間，我與同事們團(tuán)結(jié)一致，積極主動(dòng)，積極為全校師生服務(wù)，千方百計(jì)克服各種困難，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。平時(shí)還積極參加學(xué)校和上級(jí)舉辦的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努力發(fā)揮自己的光熱。受到支持教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的高度贊揚(yáng)
三、紀(jì)律合規(guī)性：
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，無(wú)論是在我們學(xué)校還是在支持學(xué)校。無(wú)遲到、早退、事假或病假。在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約，待人誠(chéng)懇，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系融洽，從不無(wú)理爭(zhēng)吵，按照人民教師的要求規(guī)范言行，在綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)上從不懈怠
四、工作表現(xiàn)：
隨著新課程改革對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力要求的提高，除了教學(xué)外，我還擠出時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，積極開(kāi)展各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握一些網(wǎng)站制作方法，并建立了自己的個(gè)人教師w10月，他參加了上街區(qū)舉辦的演講比賽并獲得三等獎(jiǎng)，還輔導(dǎo)學(xué)生參加了鄭州市科技創(chuàng)新大賽，交上了師生滿(mǎn)意的環(huán)保工作——藍(lán)色在線(xiàn)。12月底，我參加了最后一次繼續(xù)教育考試，這使我兩年的繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束。
在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，努力走每一步，認(rèn)真對(duì)待每一件事，勤奮教學(xué)，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 4
我校六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組通過(guò)集體備課討論，對(duì)教材編排體系及相關(guān)教學(xué)輔助材料進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以實(shí)施有效復(fù)習(xí)和進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)質(zhì)量為主題，在優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)方法等方面對(duì)有效檢測(cè)進(jìn)行了有益的探索。下面是我做的總結(jié)：
一、整理和穿珠
本卷教科書(shū)有七個(gè)知識(shí)部分：整數(shù)和小數(shù)、簡(jiǎn)單方程、分?jǐn)?shù)和百分比、數(shù)量測(cè)量、幾何基礎(chǔ)知識(shí)、比率和比例以及簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們先進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行綜合練習(xí)。我們?cè)诿總�(gè)課時(shí)安排相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生整理頭腦中的數(shù)學(xué)知識(shí)，并構(gòu)建正態(tài)分布圖。在按單元編制每課時(shí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)選擇練習(xí)，認(rèn)真講，多練習(xí)；精心預(yù)設(shè)，精彩生成；及時(shí)鞏固，密切關(guān)注班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō)，它被分為幾個(gè)部分，并逐一分解，以實(shí)現(xiàn)練習(xí)指導(dǎo)—概念再現(xiàn)—新問(wèn)題討論—生活感知應(yīng)用的良性循環(huán)。
二、注意聯(lián)系并建立網(wǎng)絡(luò)
數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總是相互關(guān)聯(lián)的。就像一條鏈條，每個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以獨(dú)立形成，還可以相互呼應(yīng)形成一個(gè)整體。為了使一般復(fù)習(xí)更有效，提高復(fù)習(xí)效率，給學(xué)生新鮮感和實(shí)踐感，在綜合實(shí)踐中，沿著基本概念—基本屬性—計(jì)算規(guī)則或公式—相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)應(yīng)用體系，盡可能突出知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系。例如，整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分比的含義、每個(gè)部分的名稱(chēng)、四種計(jì)算規(guī)則、它們之間的關(guān)系、四種混合運(yùn)算序列和簡(jiǎn)單計(jì)算法則；平面圖形和三維圖形的'分解與合成；分?jǐn)?shù)分割比與基本性質(zhì)的具體應(yīng)用之間的聯(lián)系和區(qū)別；顯示并動(dòng)態(tài)生成整數(shù)除法和數(shù)字遷移涉及的相關(guān)知識(shí)列表；口算與筆算相結(jié)合；將類(lèi)型問(wèn)題、詞匯問(wèn)題和應(yīng)用問(wèn)題相互轉(zhuǎn)化，力求揭示規(guī)律，發(fā)散思維，更加完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。實(shí)施“先易后難，舉一反三，類(lèi)比繞開(kāi)，感受多種學(xué)習(xí)方法”的復(fù)習(xí)策略，真正幫助學(xué)生利用有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，理解和記憶概念，加強(qiáng)推理訓(xùn)練，優(yōu)化實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，編織一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在特定的數(shù)學(xué)情境中會(huì)事半功倍。
三、考慮差異，因材施教
毫無(wú)疑問(wèn)，由于總復(fù)習(xí)涉及的知識(shí)面廣，復(fù)習(xí)時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容跳躍，復(fù)習(xí)課既不像新教學(xué)那樣“新鮮”，也不像實(shí)踐課那樣“成功”。班上學(xué)習(xí)困難學(xué)生普遍存在心理焦慮。為了使他們擺脫缺乏知識(shí)基礎(chǔ)、缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、無(wú)法正確學(xué)習(xí)等因素的影響，我們的教師應(yīng)該進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)期待，保持持久的耐心，對(duì)他們付出特別的愛(ài)，進(jìn)入他們的內(nèi)心，實(shí)行分級(jí)審查，幫助他們一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)課，復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)時(shí)問(wèn)他們更多的問(wèn)題。更簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)他們說(shuō)話(huà)。對(duì)于那些有解決問(wèn)題愿望的練習(xí)，教師可以在名牌表演期間提出必要的個(gè)人建議，以欣賞他們解決問(wèn)題過(guò)程中的亮點(diǎn)。復(fù)習(xí)是尊重差異，保護(hù)全體學(xué)生的自尊，開(kāi)展“小助學(xué)”行動(dòng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生將自學(xué)與小組互動(dòng)相結(jié)合，對(duì)易犯錯(cuò)誤、難解的習(xí)題實(shí)行學(xué)生感知與教師感知相結(jié)合的方法，為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)并提出不同的要求，使每個(gè)學(xué)生都能在每個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)和理解，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。還成立了課外學(xué)習(xí)小組，以相互激勵(lì)和幫助，實(shí)施評(píng)估，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都有積極的“心理認(rèn)同”。進(jìn)行更多的問(wèn)題組辨析、各種問(wèn)題類(lèi)型的比較分析、對(duì)一個(gè)問(wèn)題的多種解決方案的培訓(xùn)以及各種綜合練習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不僅利用知識(shí)，還可以升華知識(shí)、形成技能等。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 5
初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精選精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都得一定的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的.放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的班，大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
讓人欣慰的是，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中考了，我會(huì)更加努力，工作更加細(xì)致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績(jī)。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 6
日子如同白駒過(guò)隙，回首間，近一個(gè)年的接近尾聲。回憶這段時(shí)間的兼職生活，一切仿佛還在眼前：從剛剛聽(tīng)到消息時(shí)的高興到面試時(shí)的緊張，從第一次上臺(tái)講課的激動(dòng)到之后的責(zé)任，從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪，我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。
在這次工作中，我選擇的是一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。雖然我的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，但也許是從小就對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和自信，讓我毫不猶豫選擇了數(shù)學(xué)。畢竟這是我的第一次兼職，于是我選擇從最簡(jiǎn)單的做起————教小學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)事情恰恰相反，最簡(jiǎn)單往往也是最難教的，因?yàn)槟切┖?jiǎn)單的事情在你眼里會(huì)認(rèn)為是本來(lái)就是那樣的，沒(méi)有什么“為什么”“怎么來(lái)的”，但你卻必須要去弄清楚，要想著怎么教那些小孩子們才會(huì)懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫(huà)梨子、蘋(píng)果……來(lái)吸引孩子們的注意力，而且啟蒙老師的責(zé)任很大，你的'教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標(biāo)。
在教學(xué)過(guò)程中，備課的重要性就不用多說(shuō)了，它是你上課的核心。但備課畢竟強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)重點(diǎn)，課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學(xué)重點(diǎn)，它更要求你具備較好的口舌，會(huì)說(shuō)五彩繽紛的話(huà)，還要有好的畫(huà)功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時(shí)在孩子開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí)，在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子，否則會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣教學(xué)效果才會(huì)高。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。
在這次工作過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任心對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個(gè)月，但不論時(shí)間的長(zhǎng)短，我們要都應(yīng)該盡心盡責(zé)的去教他們，而且這種責(zé)任心不僅僅應(yīng)該存在與學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該包含與生活。因?yàn)樯羁梢灾苯佑绊憣W(xué)習(xí)。
總而言之，在這次工作中，我懂了許多道理，得到了很大歷練，思維也成熟了許多，并且還認(rèn)識(shí)到了許多新的朋友、學(xué)生，這讓我感覺(jué)這份工作做得非常有意義。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 7
作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一項(xiàng)需要不斷追求的事業(yè)。在過(guò)去的一年里，我在教育教學(xué)中收獲了很多，并且也出現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的年度工作總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
在我的教學(xué)中，我始終遵循“知識(shí)越豐富，胸懷越開(kāi)闊”的理念，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)付考試，更是為了將來(lái)人生的成功。因此，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我除了關(guān)注學(xué)生的成績(jī)外，還會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能培養(yǎng)未來(lái)發(fā)展所需的各方面素養(yǎng)。
教學(xué)方法的改進(jìn)
在教學(xué)中，我始終保持開(kāi)放的心態(tài)，嘗試新的教學(xué)方式，以更好地適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生的特點(diǎn)和需求。例如，在教學(xué)方法上，我將多媒體、互動(dòng)課堂等方法融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生更加積極地參與樂(lè)觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。除此之外，我也會(huì)抓住紀(jì)律、態(tài)度、習(xí)慣等關(guān)鍵綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提升他們的全面素質(zhì)和發(fā)展。
授課計(jì)劃的制定
為了更好地完成學(xué)生的教育任務(wù)，在教學(xué)年度開(kāi)始之前，我總結(jié)了目標(biāo)和任務(wù)，并為之制定出了教學(xué)計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)在授課前整合教材并付與優(yōu)先級(jí)，選擇相關(guān)的教學(xué)資料和案例讓學(xué)生了解實(shí)踐，使學(xué)生的思維難度增加，從而鍛煉其題解的能力。教學(xué)計(jì)劃的制定不僅可以更好地組織和管理授課內(nèi)容，還可以及時(shí)了解他們的教育需求和反饋,以便隨時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容。
課堂教學(xué)的`掌控
課堂教學(xué)的掌控是教學(xué)的“核心”，也是教學(xué)效果的重要保障。我根據(jù)課堂實(shí)際情況，采取靈活多樣的教學(xué)方式。比如使用肢體語(yǔ)言、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、游戲、故事等多種方法和技巧，娓娓道來(lái)地講述課程內(nèi)容，讓課堂變得生動(dòng)而有趣。我還會(huì)不定期地針對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行課堂測(cè)評(píng)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需要。
學(xué)生的個(gè)性化教育
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，各具個(gè)性。在我的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異性和特點(diǎn),為學(xué)生提供個(gè)性化的教育。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)了解學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)制定教育方案，包括各種小型諸如測(cè)試機(jī)、背景音樂(lè)、實(shí)踐案例、視覺(jué)素材，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步；同時(shí)，我會(huì)積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望，以全方位教育他們。
總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè)，每一名教師更是使命讓行業(yè)更加優(yōu)秀和有生命力的責(zé)任。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)積極奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師
的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然，為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我
擔(dān)任跨年級(jí)初二和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍， 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的'提高。學(xué)
生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。
三、 考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之，在這一年我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光！
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 9
本人自參加教學(xué)工作以來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，立志一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè)。自被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師近十年以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解�？梢哉f(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。
在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋，雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任到校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō)，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了專(zhuān)科函授和校長(zhǎng)培訓(xùn)。
工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫(kù)的編寫(xiě)，發(fā)表論文十多篇。其中，xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問(wèn)的藝術(shù)》的論文;xx年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中，我撰寫(xiě)的《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng);xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究》在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團(tuán)結(jié)一心，大力推進(jìn)校本教研，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。
近三十年來(lái)，我無(wú)欲無(wú)求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛(ài)心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見(jiàn)慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級(jí)多年保持無(wú)流失班的稱(chēng)號(hào);升入高中的學(xué)生給我寫(xiě)交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績(jī);學(xué)生全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎(jiǎng)：連續(xù)多年被評(píng)為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……
我深知做一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)，努力培養(yǎng)世紀(jì)人才。
一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標(biāo)就是教好書(shū)，育好人，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。對(duì)此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的.很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力。
同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識(shí)，經(jīng)常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 10
隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下：
一、思想政治方面
作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學(xué)習(xí)，在師德上與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生；在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
二、教育教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我嚴(yán)格做好常規(guī)工作：緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)；改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)；堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客；認(rèn)真參與數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽(tīng)課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。及時(shí)批改作業(yè)，和家長(zhǎng)做好溝通完善課后輔導(dǎo)工作。以此保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、班主任工作方面：
在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重要的一環(huán)。詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，在作好綜合評(píng)價(jià)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和所教學(xué)科，積極開(kāi)展個(gè)案研究，做好特殊學(xué)生的個(gè)別化教育。在日常工作中，我堅(jiān)持撰寫(xiě)班級(jí)日志、教育博客，填寫(xiě)班級(jí)管理手冊(cè)、創(chuàng)建并不斷完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。在班級(jí)管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現(xiàn)情況，與任課教師作出切實(shí)有效的課堂常規(guī)。課外，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，建立班級(jí)QQ群和微信群，針對(duì)學(xué)生的情況適時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)發(fā)信通知學(xué)校的有關(guān)工作，拍照紀(jì)念學(xué)生在校的`良好表現(xiàn)，而對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣也及時(shí)告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起做好行為矯正，共同做好學(xué)生的教育工作。
四、其他工作：
本學(xué)年我繼續(xù)兼任學(xué)校保健工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，每天按時(shí)做好晨間上報(bào)工作，及時(shí)匯總學(xué)校請(qǐng)病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時(shí)期做好傳染病的預(yù)防工作，及時(shí)發(fā)放消殺用品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的衛(wèi)生知識(shí)教育和心理健康教育。
五、個(gè)人學(xué)習(xí)：
課余時(shí)間，我積極學(xué)習(xí)教育理論，研讀大家的教育之道，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
以上就是我對(duì)這一年工作的總結(jié)。我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 11
高三階段的教學(xué)工作非常的緊張，作為一名數(shù)學(xué)教師我確實(shí)是感覺(jué)有很多需要努力的地方，我也會(huì)讓自己的在這樣的環(huán)境下面一點(diǎn)點(diǎn)去努力，堅(jiān)持去做好自己的工作，不管是在什么樣的環(huán)境下面都是應(yīng)該一點(diǎn)的積累知識(shí)的，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的，我想有些事情還是應(yīng)該去做好本職工作，在這一點(diǎn)上面還是要去做好的，高三這一階段的肯定是會(huì)有更多的工作要去努力做好的，這個(gè)學(xué)年是非常關(guān)鍵，學(xué)習(xí)也是非常的緊張，我也是非常強(qiáng)烈的感受到了這一點(diǎn)，我一定會(huì)繼續(xù)去提高這方面的事情。
平時(shí)的教學(xué)工作方面，我認(rèn)真的做好教案，好好去計(jì)劃好每一階段的工作，這是非常的，這一點(diǎn)非常的重要，我也很是感到充實(shí)，因?yàn)楦呷膶W(xué)習(xí)非常緊張，我有很多事情都在一點(diǎn)點(diǎn)的做好，不管是在什么事情上面這些都是很有必要，搞好教學(xué)工作無(wú)比關(guān)鍵，現(xiàn)在我也是非常在乎這些，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面，我也是認(rèn)真的在負(fù)責(zé)好，讓學(xué)生們搞好學(xué)習(xí)，有些事情是應(yīng)該加緊的，畢竟這個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)費(fèi)海滄關(guān)鍵，不能夠馬虎大意，過(guò)去的一個(gè)學(xué)年緊張教學(xué)工作有時(shí)候也讓我感覺(jué)壓力山很大的`，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)，這種感覺(jué)非常的好，讓學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)去做好教學(xué)工作，不能辜負(fù)了學(xué)校對(duì)我的期望。
這個(gè)學(xué)年的工作非常緊張，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況我是非常的在乎，現(xiàn)在我是強(qiáng)烈的意識(shí)到這一點(diǎn)，在這方面還是要做好準(zhǔn)備的，因?yàn)楦呖嫉牡褂?jì)時(shí)，學(xué)習(xí)氛圍是非常的緊張，隨之而來(lái)給我的工作也是有一定的挑戰(zhàn)，對(duì)于這樣的狀態(tài)我也是非常的有成就感，這個(gè)學(xué)年的工作我一直都在用心，因?yàn)檫@是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，時(shí)間無(wú)比的寶貴，我一點(diǎn)點(diǎn)的去做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，努力的提高自己的各個(gè)方面的工作情況，在這樣的環(huán)境下面我是可以把自己本職工作做的更加到位的，這一點(diǎn)毋庸置疑，回顧過(guò)去的一段時(shí)間真的是很充實(shí)，也做好了很多方面的事情，對(duì)于這一點(diǎn)我是非常感慨的。
當(dāng)然也是有一些不足之處，每天面對(duì)這么多的工作，讓我有時(shí)候也是手忙腳亂，畢竟時(shí)間非常的緊張，面對(duì)這么匆忙的工作應(yīng)該要對(duì)自己的有客觀的一個(gè)判斷才是，我也會(huì)進(jìn)一步的去調(diào)整心態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，雖然這一階段的工作結(jié)束但是我一定會(huì)用心努力的。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 12
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了，在這一年里了我做到了某些方面，也存在著許多不足，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
首先，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，每時(shí)每刻都用教學(xué)六認(rèn)真來(lái)要求自己。
第一，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。每節(jié)課上之前，我先專(zhuān)研教材，參考教學(xué)參考書(shū)，然后深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后才設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，并寫(xiě)好教學(xué)詳案。
第二，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿(mǎn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)針對(duì)班上的中差生設(shè)計(jì)，并且抽他們起來(lái)反饋教學(xué)效果的信息。這樣以來(lái)學(xué)生們都提高了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)的信心。
第三，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。每個(gè)班總有一、兩個(gè)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在課堂上不能集中注意力，接受不了新知識(shí)。在課余時(shí)間就加強(qiáng)輔導(dǎo)，給他們開(kāi)"小灶"，直到他們掌握為止。
第四，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè)，當(dāng)天批改，并給學(xué)生打好分?jǐn)?shù)，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。學(xué)生有錯(cuò)，又輔導(dǎo)他們改正。培養(yǎng)他們自覺(jué)改錯(cuò)的習(xí)慣。
第五，每個(gè)單元做測(cè)試及老師做試卷分析。沒(méi)個(gè)單元完后，就及時(shí)做單元測(cè)試，根據(jù)考試的情況做好試卷分析，找出不足之處，并做好改進(jìn)措施。
第六，認(rèn)真反思。某堂課上的效果好，就總結(jié)好的原因在哪里，下次還要做到這點(diǎn)。某堂課上效果差，就總結(jié)問(wèn)題所在，下次改進(jìn)。
其次，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
第一，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣;
第二，培養(yǎng)了學(xué)生晨讀數(shù)學(xué)的習(xí)慣;
最后，在本學(xué)期的.教學(xué)中還存在幾點(diǎn)不足：
第一，備課時(shí)，有時(shí)預(yù)測(cè)不了學(xué)生的基本學(xué)情，時(shí)而高估，時(shí)而低估;
第二，沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣。學(xué)生做題浮躁，粗心，應(yīng)付了事。
在下學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)好自己的。優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，盡全力完成好自己的教學(xué)任務(wù)。
萬(wàn)事開(kāi)頭難!數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒(méi)有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己。現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)是多渠道，這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)。
我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)
開(kāi)學(xué)初，我反復(fù)研究新課標(biāo)，了解二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力
我覺(jué)得二年級(jí)的小孩子，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力，為高年級(jí)的計(jì)算和以后打基礎(chǔ)。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題，由簡(jiǎn)單到較難，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)行口算或計(jì)算練習(xí)。在口決方面也要求人人過(guò)關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問(wèn)題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。
三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)
在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
四、多和同事交流，多聽(tīng)取寶貴意見(jiàn)
雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通病——粗心，有時(shí)我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下，我會(huì)一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 13
本學(xué)年我擔(dān)任了高三（13）班（14）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平，從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟�；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。以下是我高三一年來(lái)一點(diǎn)看法。
一、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng)，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問(wèn)其原因，回答不會(huì)，做題沒(méi)思路，一沒(méi)思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度，做起題來(lái)有困難。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒(méi)有理解，尤其是立體幾何基本問(wèn)題的求法，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等，導(dǎo)致做題時(shí)不知該用哪個(gè)公式，還得去翻書(shū)。
3、上課聽(tīng)課的效果不好。大部分同學(xué)都說(shuō)，課堂上我講的東西極大部分能聽(tīng)懂，但一到自已做題就不會(huì)。其實(shí)這部分同學(xué)聽(tīng)懂的只是對(duì)某一道題表面上的東西，其實(shí)質(zhì)的東西，它所蘊(yùn)含的思想方法，沒(méi)有融入到其大腦中，不會(huì)舉一反三，沒(méi)有從問(wèn)題的表面看到本質(zhì)，思維沒(méi)有得到升華，課下又不鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)致講過(guò)的題型仍然不會(huì)做。
4、現(xiàn)在有少數(shù)學(xué)生比較懶，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
二、對(duì)于以上學(xué)生存在的問(wèn)題，用了以下的一些基本辦法：
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，激起學(xué)習(xí)興趣。我知道熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話(huà)，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時(shí)的測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，以便因材施教。
3、提高課堂45分鐘效率。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把可能遇見(jiàn)的情況逐一解決，并時(shí)常練一些題同時(shí)歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊植法，極值法等教給他們，即使他們不能立刻學(xué)會(huì)，但時(shí)間久了，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。
4、高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的'習(xí)慣。課下個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)能知道哪些知識(shí)存在問(wèn)題，或者是我上課遺漏的問(wèn)題，都能及時(shí)得到解決。
5、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)。比如說(shuō)每次測(cè)試都能在90分以上的同學(xué)，應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目。對(duì)一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)題，多思考。采用低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高。
三、以后工作不可忽視問(wèn)題
大家都知道，以上的都是每位高中教師的常用的方法。但是說(shuō)與做完全是兩回事。我覺(jué)得這重要的是需要我們的堅(jiān)持不懈。我們常說(shuō)學(xué)生需要住承受失敗之痛，實(shí)際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇于向前的精神。在今后的教學(xué)之中，我覺(jué)得我應(yīng)該還注意很多。
1、一開(kāi)始我們就不能松懈，扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打牢。重視知識(shí)的“過(guò)程”教學(xué)，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推導(dǎo)過(guò)程、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍。不然在高三一輪復(fù)習(xí)中由于時(shí)間安排偏緊，急于趕進(jìn)度，試圖擠出更多時(shí)間進(jìn)行解題訓(xùn)練的情況下將會(huì)造成基礎(chǔ)不實(shí)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面小，不能形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的大問(wèn)題。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)的制定，應(yīng)該盡可能的清楚。對(duì)于每個(gè)目標(biāo)，應(yīng)該分解在每一節(jié)課的內(nèi)容之中，便能力目標(biāo)成為看得見(jiàn)、摸得著、抓得住、可操作的“實(shí)體”。
3、注意將解題方法和數(shù)學(xué)思想和方法的訓(xùn)練分開(kāi)，不要認(rèn)為只要多做題目，數(shù)學(xué)思想方法就自然而然地掌握了，我們應(yīng)該在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法。如講解等差數(shù)列的通項(xiàng)公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時(shí)，就講清楚其幾何意義是點(diǎn)（n，an）在一條直線(xiàn)上，公差d為此直線(xiàn)的斜率，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來(lái)。同樣，在解題訓(xùn)練中，隱含在解題方法中的數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)該有效地加以揭示，注意例題教學(xué)作用的發(fā)揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型（如閱讀理解題，信息遷移題、探索題、應(yīng)用題等），揭示規(guī)律（如尋求佳解法、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行引伸、轉(zhuǎn)換、概括、抽象、發(fā)現(xiàn)新結(jié)論），解后反思，舉一反三。以練代講，以講代練都是不可取的。
4、努力研究高考的基本規(guī)律，高考試題的特點(diǎn)、歷屆高考試題及考試說(shuō)明對(duì)高三復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用。努力研究學(xué)生參加高考的心理、生理變化規(guī)律。防止到臨考前和考試時(shí)學(xué)生找不到解題感覺(jué)，進(jìn)入不了狀態(tài)，直接影響了考試水平的發(fā)揮。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)若干次循環(huán)尤為重要，在第一輪復(fù)習(xí)中往往想把知識(shí)一步講到位，把復(fù)習(xí)難度一直提高到高考試題難度是不可取的，結(jié)果往往出現(xiàn)高考題型教師講過(guò)，但多數(shù)學(xué)生仍做不出的現(xiàn)象。我覺(jué)得我研究高考數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)模式不夠，缺少創(chuàng)新。以后還應(yīng)該多向其他老師學(xué)習(xí)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作干得更好。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 14
時(shí)光荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)年。送走了老學(xué)生，迎來(lái)了新 弟子。回憶過(guò)去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。正因?yàn)檫@繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來(lái)碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天涯的問(wèn)候便是對(duì)我們最大的安慰�；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來(lái)就是這樣幾個(gè)字“愁過(guò)，累過(guò)，憂(yōu)過(guò)，喜過(guò)�！笔堑�，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因?yàn)槲业母冻鋈〉昧藵M(mǎn)意的成績(jī)�；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下：
一、 師德方面 嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。
面對(duì)全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。因?yàn)槲抑�，老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。所以，注重學(xué)生的整體發(fā)展，經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系非常融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們?cè)诒澈蠖冀形摇鞍哺纭薄?/p>
二、 教育教學(xué)方面
為了更好的完成高三年級(jí)的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的工作計(jì)劃，同時(shí)也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，希望能更加完整并精簡(jiǎn)的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識(shí)和做題方法。
每天晚上，我都會(huì)在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識(shí)，使學(xué)生掌握起來(lái)很順手。學(xué)生自然也喜歡聽(tīng)課，做起筆記來(lái)津津有味。同時(shí)，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽(tīng)課的最大的障礙。所以，我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)�？匆恍┱n外書(shū)籍，并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)講，在我的課堂上學(xué)生很少走神，因?yàn)樗麄兿矚g聽(tīng)這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜歡這樣知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師。課外，我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè)，因?yàn)槲規(guī)Я艘粋�(gè)文科班和一個(gè)理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真看完每本作業(yè)，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，我經(jīng)常是在教室看作業(yè)，隨時(shí)可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題。讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)改正。有利于學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)。上自習(xí)時(shí)，我讓我的學(xué)生大膽提問(wèn)，有些學(xué)生，一開(kāi)始還不喜歡問(wèn)老師題，后來(lái)，在我的鼓勵(lì)下，問(wèn)問(wèn)題很活躍。成績(jī)也就慢慢上去了。學(xué)生成績(jī)的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的高興。
三，教研方面
因?yàn)槲沂歉呷昙?jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我認(rèn)真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息及時(shí)的反饋到我的`課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學(xué)生爭(zhēng)取到了6分的成績(jī)。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時(shí)，我堅(jiān)持聽(tīng)課，在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵(lì)同組的老師互相
學(xué)習(xí)聽(tīng)課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長(zhǎng)。
四，學(xué)校工作方面
這一學(xué)年，我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三年級(jí)的教導(dǎo)副主任，主管學(xué)校的分類(lèi)推進(jìn)工作，在工作中，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類(lèi)推進(jìn)計(jì)劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時(shí)，自己也按照分類(lèi)推進(jìn)的要求對(duì)所帶班的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成績(jī)優(yōu)異，我所帶的班級(jí)的成績(jī)也很是讓我欣慰，兩個(gè)班的平均成
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 15
轉(zhuǎn)眼間20xx年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作既忙碌，又充實(shí)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：
【一】數(shù)學(xué)教學(xué)工作
本學(xué)期，我擔(dān)任三〔一〕班的班主任及2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在班級(jí)管理和數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，現(xiàn)在我以培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力為主。班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，我在班級(jí)管理上想努力挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,使每個(gè)學(xué)生的潛能都能夠得以釋放。 同時(shí)我深切的明白,教學(xué)是教師的重中之重，如何備好課、上好課一直是一堂課的重頭戲，我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，也注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。平常，我會(huì)及時(shí)將生活、教學(xué)中的感悟積極書(shū)寫(xiě)在教育博客中，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)回顧，才能更好的前行。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，2個(gè)班的部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就需要我經(jīng)常幫助他們樹(shù)立信心，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對(duì)這些基礎(chǔ)較弱的孩子，我也經(jīng)常會(huì)和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，反饋孩子的在校表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆佣苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，共同幫助這些孩子向更好的方向發(fā)展。
【二】班主任工作
三年級(jí)開(kāi)學(xué)初，我們班來(lái)了7名轉(zhuǎn)學(xué)生。跟班里其它孩子相比，這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為幫助他們更好的適應(yīng)班級(jí)生活，我鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極幫助他們適應(yīng)班級(jí)生活，當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)，其余同學(xué)要展現(xiàn)出樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上，我對(duì)積極回答以下問(wèn)題的新生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。課下多找他們談心，并及時(shí)和新生家長(zhǎng)溝通交流孩子在校的表現(xiàn)，以幫助他們盡快適應(yīng)班級(jí)生活，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于班級(jí)管理，我積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主管理。三年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，明白什么時(shí)候做什么事情是一件很重要的能力。努力把培養(yǎng)學(xué)生形成老師在和不在是一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還需要我付出更大的努力。
【三】自我反思
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的`理論學(xué)習(xí)還不夠深入，在日常教學(xué)中，缺少自己的特色和創(chuàng)意，在今后的教學(xué)中，要努力在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，多學(xué)習(xí)，多反思，形成自己的教學(xué)特色。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅在課堂上有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課下也能?chē)?yán)格約束自己的行為。
其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。
3、在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都能在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒�！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)〔國(guó)子學(xué)〕一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。
作為一名年輕的教師，這是我來(lái)到春曉小學(xué)的第二年。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面和班主任工作方面，我明白，我還需要更加努力，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力盡快成長(zhǎng)為一名理想型的人民教師！
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 16
回顧20xx年與“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的教師們?cè)谝黄鹧芯亢蛯W(xué)習(xí)，建立了更為深厚的感情。在譚念君老師的悉心指導(dǎo)下，我和工作室中的所有成員共同成長(zhǎng)著，每位老師積極進(jìn)取、刻苦鉆研的態(tài)度也深深地影響著我、激勵(lì)著我，我享受著這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，同時(shí)收獲頗豐。20xx年教師節(jié)，有幸被評(píng)為“岳塘區(qū)優(yōu)秀教師”并作為代表受到區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)慰問(wèn);20xx年，相繼被市教育局、區(qū)政府、區(qū)教育局授予第33個(gè)教師節(jié)“蓮城園丁”、 20xx年度考核“嘉獎(jiǎng)”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，同時(shí)被區(qū)教培中心聘為“岳塘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員”和“岳塘區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題庫(kù)成員”。
一、與名師近距離對(duì)話(huà)，點(diǎn)亮教育的心燈
師父引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，名師的指點(diǎn)對(duì)于一個(gè)教育工作者的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤其重要。在教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面，譚念君老師都秉承著她一貫的作風(fēng)，以身作則、親力親為，毫不吝嗇將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給每位成員。與她交流，聽(tīng)不到空話(huà)、套話(huà)、大道理，獲得的都是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)方法和行之有效的`指導(dǎo)建議，無(wú)不為她的個(gè)人魅力所折服。在她的帶領(lǐng)下，我更是有機(jī)會(huì)能見(jiàn)識(shí)到外面更為廣闊的世界。 20xx年-20xx年，我相繼參加北京師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”-示范性綜合改革項(xiàng)目《湖南省青年精英教師(小學(xué))培養(yǎng)高端研修班》第一、二、三階段面授研修培訓(xùn)，湖南省第二屆“湖湘教育家大講壇”—湖南省中小學(xué)教師高端研修項(xiàng)目學(xué)員發(fā)展論壇培訓(xùn)，“中南、華北、西南十省區(qū)市第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)”，岳塘區(qū)教育管理干部綜合能力提升暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。與更多的名師對(duì)話(huà)，讓我從中獲得了更為先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿信息，進(jìn)一步點(diǎn)亮了教育的心燈。
二、與成員共學(xué)共勉，尋求教研的突破
工作室成員各有所長(zhǎng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每次的研討課和課后探討對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今年，我與工作室成員一起 ，在市區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了20多次的聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，積極指導(dǎo)學(xué)科教學(xué);參與教育科學(xué)出版社《教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程——小學(xué)數(shù)學(xué)》資源編創(chuàng)工作，擔(dān)任《在圖形與幾何領(lǐng)域，教學(xué)如何定位?》專(zhuān)題教學(xué)案例《估算不規(guī)則圖形面積》的設(shè)計(jì)與執(zhí)教工作;參與的《教學(xué)反思，教師該如何著手?》專(zhuān)題教學(xué)案例的課后反思與團(tuán)隊(duì)研究，該資源于20xx年3月以數(shù)字出版的方式正式出版;同時(shí)在湖南省基礎(chǔ)上建設(shè)了自己的個(gè)人空間，上傳博文、視頻、音頻等資源60多個(gè)。工作室成員是我的益友，更是我的良師，在他們的身上，我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度和尋求突破的科研精神。今年，個(gè)人主持省級(jí)規(guī)劃課題《學(xué)校心理教育場(chǎng)的構(gòu)建與開(kāi)發(fā)研究》，成果顯著，已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段，并在xx市課題交流會(huì)上作為優(yōu)秀課題進(jìn)行匯報(bào);參與了教育部規(guī)劃課題《小學(xué)“激疑思辨，分層精練”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究》和省“十三五”一般資助課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“三味課堂”的研究》;在北師大“湖南小學(xué)精英教師培訓(xùn)班”中，作了題為《抓住圖形特征，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)》教學(xué)案例的分享，獲得高度認(rèn)可;應(yīng)邀為xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)作了題為《追尋有“根”的數(shù)學(xué)》專(zhuān)題講座，受到參培教師的一致好評(píng);輔導(dǎo)伍鷗靈老師參加區(qū)新視野賽課榮獲一等獎(jiǎng)。
三、用所學(xué)優(yōu)化課堂，力求教學(xué)進(jìn)步
在日常的教學(xué)中， 我結(jié)合在工作室活動(dòng)和各類(lèi)學(xué)習(xí)中累積的先進(jìn)教學(xué)方法，積極探索，大膽實(shí)踐，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念用于課堂，力求在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，收獲頗豐。今年，本人執(zhí)教的《有趣的乘法計(jì)算》參加中南、華北、西南十省區(qū)市第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng);執(zhí)教的《加法運(yùn)算定律》被評(píng)為教育部20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，同時(shí)被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)課”、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)�！坝腥さ某朔ㄓ�(jì)算”教學(xué)研究報(bào)告發(fā)表于《湖南教育》雜志20xx年7月C刊上;在湖南省20xx年度小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)中，撰寫(xiě)的《有趣的乘法計(jì)算》獲一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的《畫(huà)線(xiàn)段圖解決問(wèn)題》獲二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的《“畫(huà)線(xiàn)段圖解決問(wèn)題”教學(xué)報(bào)告》獲省三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)。
在“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”這個(gè)人才薈萃的大家庭，讓我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步、自我突破。今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 17
高考中，學(xué)生的數(shù)學(xué)考得還好，這是高三全體數(shù)學(xué)教師共同努力、辛勤耕耘的結(jié)果。高考的復(fù)習(xí)和備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，是需要周密考慮設(shè)計(jì)的。一年來(lái)所做的工作如下。
一、制訂有效的復(fù)習(xí)方法
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。在第一輪復(fù)習(xí)中，潛心鉆研教材，明確教材系統(tǒng)，居高臨下地駕馭教材，合理地拓寬加深，寧可少些，但要精些，切實(shí)給學(xué)生編織出一張完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生懂一點(diǎn)，曉一類(lèi)，通一片。對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行細(xì)心梳理，慢功出細(xì)活，盡量做到在復(fù)習(xí)教學(xué)中不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)的基本方法和思想逐一進(jìn)行歸納和訓(xùn)練，夯實(shí)了學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。
2、對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，循環(huán)滾動(dòng)式訓(xùn)練。
�、偌訌�(qiáng)函數(shù)部分的復(fù)習(xí)。以函數(shù)部分為復(fù)習(xí)主線(xiàn)，帶出不等式、數(shù)列、三角的復(fù)習(xí)，用函數(shù)思想方法去統(tǒng)領(lǐng)不等式、數(shù)列、三角。
�、趯�(duì)學(xué)生得分的重點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練。一是選擇題、填空題訓(xùn)練，二是重點(diǎn)抓解答題中的`立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列，選修部分的解答題。
�、墼趶�(fù)習(xí)現(xiàn)階段的同時(shí)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)要穿插已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，按高考的要求選題，用循環(huán)滾動(dòng)式的訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化和鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)和技能，降低遺忘率。
3、堅(jiān)持周考和月考相結(jié)合，限時(shí)訓(xùn)練。檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的成果，找出存在問(wèn)題。
4、考前重視培養(yǎng)學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)和良好的考試心理，考前學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒，這一階段我們便耐心幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生對(duì)模糊不清甚至遺忘了的知識(shí)再重新清晰起來(lái)，這樣便可以樹(shù)立高考必勝的信心；我們還對(duì)學(xué)生每次考試的試卷進(jìn)行面批面改，幫助他們查找解題中出現(xiàn)的各種失分原因，積累他們的考試經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的解題規(guī)范。
二、認(rèn)真吃透考綱，重視各地信息
考綱已細(xì)化至考試說(shuō)明，吃透考試說(shuō)明，是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根本前提，這是一個(gè)方向性、原則性的問(wèn)題，不能有半點(diǎn)的含糊。我們備課組在不同的階段反復(fù)研究、通讀考試說(shuō)明，挖掘出其精髓，把握準(zhǔn)確復(fù)習(xí)的方向。信息時(shí)代，信息當(dāng)然是重要的，收集各地的備考信息，對(duì)指導(dǎo)備考、修正復(fù)習(xí)方向有很大催化作用。
以上便是一年來(lái)我們的高三數(shù)學(xué)備考工作，今后我們將再接再勵(lì)，向所有學(xué)校和老師學(xué)習(xí)，為完善和提高備考水平而奮斗。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 18
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，這份職業(yè)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和充實(shí)。每一天，我們與孩子們一起探索數(shù)學(xué)的魅力，教授他們解決問(wèn)題的方法，幫助他們建立自信，提高數(shù)學(xué)能力。在過(guò)去的一年里，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，對(duì)于成為一位出色的小學(xué)數(shù)學(xué)老師十分重要。
1.必須了解國(guó)家數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀與需求
每個(gè)國(guó)家的教育模式不盡相同，因此我們必須深入了解我們國(guó)家數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀與需求。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，了解小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展規(guī)律和重點(diǎn)概念至關(guān)重要。理解學(xué)生在不同年齡段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，可以更好地考慮如何教授合適的知識(shí)和技能，以及如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和水平。
2.為了更好的教學(xué)效果，革新教學(xué)方法
數(shù)學(xué)是一門(mén)很刺激的學(xué)科，因?yàn)槲覀兛倳?huì)發(fā)現(xiàn)新的角度和方法去解決問(wèn)題。為了更好地教授這門(mén)學(xué)科，我們必須不斷地更新和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法。我們必須找到適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，幫助他們盡可能地發(fā)揮自己的潛力。
3.注重精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃
每個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃都應(yīng)該有一個(gè)精心策劃的藍(lán)圖，以確保每個(gè)要素得到正確的整合，每個(gè)教學(xué)步驟都得到恰當(dāng)?shù)陌才藕鸵龑?dǎo)。我們必須根據(jù)不同的班級(jí)和學(xué)生水平，合理安排教學(xué)步驟與考核方式，以幫助每個(gè)學(xué)生在他們的能力范圍內(nèi)取得最大的進(jìn)步。我們的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)材料、教學(xué)步驟和輔導(dǎo)方法等要素，以確保我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果達(dá)到最佳水平。
4.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作
數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是一支團(tuán)隊(duì)的一份子，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作非常重要。我們往往需要與其他學(xué)科的老師和學(xué)校行政人員密切合作。我們的目標(biāo)是為學(xué)生提供最好的數(shù)學(xué)教育，而這意味著我們必須一起合作，確保我們的教學(xué)和學(xué)校的運(yùn)作得到有效的'協(xié)調(diào)和管理。
5.注重個(gè)性化教育
每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，因此我們需要為每個(gè)學(xué)生提供不同的教育服務(wù)。每個(gè)學(xué)生偏好的教學(xué)方法和適應(yīng)力都不同，因此我們必須提供與學(xué)生需要相對(duì)應(yīng)的個(gè)性化的教育服務(wù)。這包括課內(nèi)教學(xué)、輔導(dǎo)、與家長(zhǎng)溝通、課外活動(dòng)等，我們應(yīng)該盡可能為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)資源，以幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)和學(xué)術(shù)成就。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師是一份充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的職業(yè)。我們需要不斷提升自己的教育知識(shí)和技能、持續(xù)為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)以及與其他教育工作者緊密合作，才能夠切實(shí)推進(jìn)數(shù)學(xué)教育水平的提升。我相信，只要保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們可以成為讓更多孩子喜歡數(shù)學(xué)、愛(ài)上數(shù)學(xué)的驕傲師資，為全社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)！
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 19
小學(xué)數(shù)學(xué)老師是一份令人欣喜的工作，是一份能夠在孩子們的成長(zhǎng)路上留下美好印記的工作。在一年的教學(xué)中，我認(rèn)真思考，反思，篤行，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，今天我想與大家分享我的工作總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，全面提高教學(xué)質(zhì)量
在備課時(shí)，我首先會(huì)研究教學(xué)大綱，結(jié)合教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)主題的歸納，力求讓課堂內(nèi)容條理清晰，重點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富。
在備教材時(shí)，我分別從重難點(diǎn)、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等不同角度來(lái)考慮，力求把課堂學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和難度控制在學(xué)生能夠接受的范圍內(nèi)，讓學(xué)生可以輕松地掌握每一節(jié)課程的知識(shí)點(diǎn)，并更加透徹地理解學(xué)科的基本原理。
同時(shí)，作為一名教師，在備課的時(shí)候也需要不斷地更新教案，以確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，能夠吸收新的知識(shí)體系和表達(dá)方式，提高自己的素質(zhì)與教學(xué)水平。
二、以情動(dòng)人，營(yíng)造有溫度的課堂氛圍
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們的目標(biāo)不僅僅是要教授掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨安寧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué)，愿意在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里探索。
因此，在授課過(guò)程中，我盡量做到寓教于樂(lè)、溫馨感人，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，講述著班級(jí)中一個(gè)個(gè)歡樂(lè)、快樂(lè)的生活場(chǎng)景，把學(xué)生們放在其中，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)全新而有趣的`一面。
同時(shí)，我還會(huì)定期組織校外活動(dòng)，豐富孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)比賽等，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中輕松地理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
三、注重評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋
教學(xué)中不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為教師，我們需要針對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類(lèi)評(píng)估、個(gè)性化評(píng)價(jià)，力求找到最適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法和邏輯思維方式。
教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡可能地采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、復(fù)習(xí)測(cè)試等，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)把孩子的成績(jī)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，以幫助孩子及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。
四、不斷自我提升，追求更高的教學(xué)質(zhì)量
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我堅(jiān)信教育是一件充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的事情，需要不斷地更新知識(shí)、改進(jìn)方法，追求更高的教學(xué)質(zhì)量。
因此，我常常參加各種教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極閱讀各種教育資料，擁有一個(gè)更加深入的理解和全面的把握，為孩子們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自己的教學(xué)水平。
總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中，我們需要認(rèn)真規(guī)劃、精心備課、熟練授課、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，更需要用關(guān)愛(ài)的心，以人為本，將授課過(guò)程變得更加生動(dòng)、有趣，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和成就感。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 20
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、在課堂教學(xué)方面
剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致犯了很多錯(cuò)誤。但是在各位師傅的幫助下，我一步步地進(jìn)步著，學(xué)生也一步步地進(jìn)步，我和學(xué)生之間的關(guān)系也越來(lái)越融洽。
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：48個(gè)星期大約為一年、365天或366天為一年、12個(gè)月為一年、春、夏、秋、冬4個(gè)季節(jié)為一年、24個(gè)節(jié)氣為一年……。大約4個(gè)星期為一個(gè)月、30天或31天或28、29天為一個(gè)月……鐘表上時(shí)針走2圈為一日、從今天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日、24時(shí)為一日……這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
因?yàn)槲覜](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材又不是很熟悉。所以我在平時(shí)有限的時(shí)間捉摸教材，撰寫(xiě)教案。課前精心備課，課后進(jìn)行反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
二、在思想方面
我們學(xué)校是讓一個(gè)月寫(xiě)五篇反思，可以寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)的感受，可以寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，也可以寫(xiě)好的教學(xué)設(shè)計(jì)……剛開(kāi)始沒(méi)有什么可寫(xiě)的，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月之后即使校長(zhǎng)不規(guī)定字?jǐn)?shù)，話(huà)也說(shuō)不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提高，思想上也有了進(jìn)步。
三、在人際交往方面
這里的人際交往不單單指的是同事之間的交往，還有我和學(xué)生之間的交往。同事之間就不用說(shuō)了，各位師傅都特別關(guān)心我，并經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)。我和學(xué)生之間下課的時(shí)候也像朋友一樣，可以隨意的說(shuō)話(huà)，也可以玩游戲。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié) 21
時(shí)間總是匆匆，又是一個(gè)學(xué)年的結(jié)束。這個(gè)學(xué)年，我依然擔(dān)任二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對(duì)二年級(jí)四班，我是既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)橐荒昙?jí)我教過(guò)他們半年，對(duì)他們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)；陌生的是，經(jīng)過(guò)了又半年的時(shí)間，我已經(jīng)不再熟悉他們的習(xí)慣和特點(diǎn)。帶著這樣特殊的感情，我再一次的接手了二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
一個(gè)學(xué)年結(jié)束，心、累，身、累，精神、累……但是，在累中，自己的業(yè)務(wù)充實(shí)了，自己的水平提高了，自己的思想進(jìn)步了，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)聽(tīng)評(píng)課、業(yè)務(wù)在線(xiàn)研修等活動(dòng)中收獲了許許多多的經(jīng)驗(yàn)和同仁們的教學(xué)技巧。在此，我總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、以教學(xué)、以課堂為中心
教學(xué)，即為教師的教，學(xué)生的學(xué)，當(dāng)然離不開(kāi)課堂，所以無(wú)論什么研究、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂。因此，
1、認(rèn)真做好備課工作。我堅(jiān)持預(yù)先備好課，扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；等等。
2、努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
二、精心抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)
學(xué)生在課堂的.學(xué)很重要，但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)重要。因?yàn)樾聝?nèi)容的理解和掌握離不開(kāi)練習(xí)的鞏固，因此，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在。因此我在日常教學(xué)中，在傳授新課后總是及時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí)。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)自制力差，對(duì)待課后自主練習(xí)不夠重視，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本，及時(shí)的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來(lái)，及時(shí)的匯報(bào)給學(xué)生，讓學(xué)生有進(jìn)取心。針對(duì)個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，及時(shí)同家長(zhǎng)聯(lián)系，在家長(zhǎng)的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來(lái)。
三、加強(qiáng)各個(gè)階段的學(xué)生的層次縮減
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對(duì)這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動(dòng)，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動(dòng)沒(méi)有好習(xí)慣的學(xué)生，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過(guò)程中，從開(kāi)始的教師引導(dǎo)，到后來(lái)的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書(shū)本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
在學(xué)期初，面對(duì)這“五花八門(mén)”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過(guò)我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果。
五、二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年我繼續(xù)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂(lè)，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，本人現(xiàn)將低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面一點(diǎn)收獲與同仁們一起共享一下：
1、學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。
2、極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。
3、展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
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