疫情期間教師線上授課總結(jié)范文(通用14篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的疫情期間教師線上授課總結(jié)范文(通用14篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
疫情期間教師線上授課總結(jié)范文(通用14篇)1
這次開(kāi)學(xué)很遲,學(xué)校也是安排我們提前上課,雖然不是在教室里面,但是也是教學(xué),而且線上的教學(xué)也是有一些不一樣,看不到學(xué)生,也是對(duì)于他們的情況不是那么容易去掌握,但是我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備,作業(yè)也是仔細(xì)的批改,上課的時(shí)候也是多去提問(wèn)題,多給學(xué)生思考,讓他們能更加自主的學(xué)習(xí),同時(shí)也是考慮到他們?cè)诩依锏那闆r,也是會(huì)容易松懈,所以課堂我也是盡量的講得更加生動(dòng)一些,自己也是在這次線上教學(xué)之中收獲很多,有一些心得體會(huì)。
和課堂的教學(xué)相比,線上教學(xué)面對(duì)的情況比較的未知,所以對(duì)于我們的教學(xué)水平其實(shí)要求是更高的,課堂上可能有些知識(shí)點(diǎn)講的枯燥一點(diǎn),但是由于學(xué)生們都在下面,所以也是可以及時(shí)的知道自己的教學(xué)情況是怎么樣的,而線上教學(xué)卻是并不是那么的清楚學(xué)生們的情況,雖然可以提問(wèn),但是看不到,所以也是不那么的情況這堂課教得,他們學(xué)到多少,我也是積極的去準(zhǔn)備,讓課堂的知識(shí)也是讓學(xué)生們聽(tīng)得更懂一些,同時(shí)做一些調(diào)查問(wèn)卷,了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于作業(yè)也是認(rèn)真的去批改,我知道,這學(xué)期時(shí)間比較的緊湊,所以這開(kāi)始的線上教學(xué)必須是要做好的。
在線上教學(xué)之中,我也是有了很多的收獲,自己的教學(xué)能力也是感覺(jué)到了提升,畢竟準(zhǔn)備要更加的充分,而且對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握,如何去講解能讓學(xué)生學(xué)好是非常的不容易的,我也是感受到了,沒(méi)有那么多反饋的教學(xué),是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn),但是我也是順利的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也是比較的好,雖然有些同學(xué)還是需要督促,但是大部分的學(xué)生也是非常自覺(jué)的來(lái)把學(xué)習(xí)給搞好了,而今回到了教室,也是看到了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)成果,能跟上教學(xué)的一個(gè)進(jìn)度。
這種教學(xué)方式也是有非常好的一面,當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)得太懂,可以到時(shí)候反復(fù)的聽(tīng),而不像課堂,只能有一次,而且也是可以讓學(xué)生們懂得自主的去學(xué)習(xí)是非常的重要的,沒(méi)有了老師的監(jiān)督,而能認(rèn)真的學(xué)習(xí),那么以后也是能更好的把學(xué)習(xí)搞好,只有養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,才能把知識(shí)學(xué)得更好,而不是僅僅被動(dòng)的接受知識(shí)。我也是在這次的教學(xué)之中,收獲了很多的經(jīng)驗(yàn),會(huì)以后運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中去。
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這是我踏進(jìn)教師行業(yè)的第一年,但在今年年初我們國(guó)家以及整個(gè)世界都引來(lái)了這一場(chǎng)大風(fēng)暴——“新冠病毒”的侵襲。面對(duì)這樣的一個(gè)情況,學(xué)校組織我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。其實(shí)自己也實(shí)習(xí)了很久,有了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次原本想著就要親自踏入正式課堂了。但世事無(wú)常,也總是有些波動(dòng)曲折。但想一想,這次線上教學(xué)也是給我真正踏入教師行業(yè)的一個(gè)緩沖機(jī)會(huì),我應(yīng)該抓緊這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),好好的歷練自己一番。不管是在線下還是線上,我作為一名語(yǔ)文教師的素養(yǎng)還是要進(jìn)行提高的,所以做了做準(zhǔn)備之后我便開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)了。
一開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,我對(duì)自己課時(shí)安排不是安排的很好,因?yàn)樽约阂郧暗慕?jīng)歷不是很足,同時(shí)自己對(duì)這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是很熟悉的原因。所以有時(shí)候上課總會(huì)遺漏掉一些東西,比如說(shuō)一些細(xì)節(jié)方面,沒(méi)有引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索合作等等。這些對(duì)于線上教學(xué)來(lái)說(shuō),是一些難題,因?yàn)橄胍M織好各個(gè)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),對(duì)于線上來(lái)說(shuō)是有一些難度的。而這次我也通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到這件事情確實(shí)是充滿了難度的,所以后來(lái)我又對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)整。
調(diào)整之后發(fā)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更好的了一些,在教新內(nèi)容的前一天,我用接龍的方式先提選出要進(jìn)行朗讀的幾名同學(xué),再讓其做好準(zhǔn)備,用手機(jī)錄好朗讀的音頻,然后在我教新課之前發(fā)給我,我做好整理之后,然后加入自己的新課課程之中。這樣既不會(huì)浪費(fèi)我們的上課時(shí)間,也讓學(xué)生們有了一種參與感,而不是我一個(gè)人總是在講,孩子們也總是默默無(wú)聞的聽(tīng)。這樣,我的語(yǔ)文課就顯得更加生動(dòng)活潑有趣了一些。
其實(shí)通過(guò)這次教學(xué),我真的感慨很多,原來(lái)教育和我想象中還是有所區(qū)別的。首先我們就要明白,教育的意義到底是什么,有人說(shuō)是為了讓孩子們學(xué)習(xí),然后有一個(gè)好成績(jī)。其實(shí)不然,我認(rèn)為教育的最終意義,是為了讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)這種感覺(jué),這是受益終生的,我想這也才是教育真正的意義。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué),讓我對(duì)教學(xué)有了很多的啟發(fā),在工作上要常常多動(dòng)腦筋,多去想一想問(wèn)題,有時(shí)候我們也會(huì)研究出一些更好的教學(xué)方法,讓我們的工作有一個(gè)事半功倍的效果,從而達(dá)到我們最終的目的。
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4月14日上午,初中語(yǔ)文開(kāi)展七年級(jí)線上教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);顒(dòng)通過(guò)騰訊會(huì)議聆聽(tīng)了西營(yíng)中學(xué)高龍飛老師執(zhí)教的線上課堂《驛路梨花》,南山初中語(yǔ)文教研員王孝珍老師隨后組織老師們進(jìn)行了線上評(píng)課,并對(duì)各校七年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)度,針對(duì)存在的困惑進(jìn)行了集體研討。七年級(jí)全體語(yǔ)文教師參加會(huì)議。
《驛路梨花》一文中景美、人美、精神美,高老師在運(yùn)用多種信息手段,將文字化靜為動(dòng),變無(wú)聲為有聲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感受美,欣賞美。緊緊扣住“梨花”和“茅屋”,讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀探究文本中多次出現(xiàn)的有關(guān)梨花的段落與語(yǔ)句,感知梨花的豐富內(nèi)涵。尤其是結(jié)尾處,教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀理解,潔白的梨花與充滿朝氣的哈尼小姑娘融為一體,梨花成了助人為樂(lè)的人物群體象征。
老師們一致認(rèn)為這是一堂高效、優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課。高老師在課堂中基于學(xué)生的疑問(wèn)和感受來(lái)展開(kāi)課堂,課堂教學(xué)目標(biāo)明確,注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和考點(diǎn)鏈接。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過(guò)度自然,由淺入深,問(wèn)題設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生積極性高,參與面廣泛,展示出了學(xué)生課堂上的領(lǐng)悟能力與語(yǔ)文素養(yǎng),讓人受益匪淺。
南山初中語(yǔ)文教研員王孝珍老師在肯定高老師的課堂同時(shí)也提出了一些建議:線上教學(xué)要重視學(xué)生的讀和寫(xiě);盡可能的關(guān)注全體學(xué)生,尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài);在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以多一點(diǎn)活動(dòng)式、情境式的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。
各校七年級(jí)備課組長(zhǎng)從本校線上教學(xué)進(jìn)度;在集體備課、早讀背誦檢查、上課學(xué)生管理、作業(yè)批閱及反饋、學(xué)困生輔導(dǎo)、名著閱讀推進(jìn)、練字等方面的具體做法;存在的困惑三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)交流。
春風(fēng)和煦,春花綻放。通過(guò)本次線上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),南山七年級(jí)全體語(yǔ)文同仁云端相聚,共商共研,共謀共建,打造更高效的線上語(yǔ)文課堂,相信在大家的努力下,南山初中語(yǔ)文的明天定會(huì)更加美好。
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我作為班主任,也是教我們班級(jí)的英語(yǔ),這一個(gè)學(xué)期還沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,但是課程卻已經(jīng)是開(kāi)展了,在停課但不停學(xué)的情況下,來(lái)開(kāi)展線上的一個(gè)教學(xué)工作,也是讓我感受到這種教學(xué)方式的不一樣,我也是對(duì)于這次的線上教學(xué)工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。
作為班主任,班級(jí)的工作也是要做好,首先就是學(xué)生們的一個(gè)打卡上課統(tǒng)計(jì),以及作業(yè)的情況都是要和任課老師去溝通,和家長(zhǎng)們?nèi)贤ǎチ私馑麄儗W(xué)習(xí)的情況,即使不見(jiàn)面,但是也是可以通過(guò)視頻,通過(guò)語(yǔ)音的方式,了解他們的一個(gè)狀態(tài),當(dāng)然沒(méi)有面對(duì)面那樣的好,不過(guò)初中的學(xué)生,也是有了自己的一個(gè)想法,愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也是非常的多,我們班級(jí)也是沒(méi)有太多需要我去操心的一個(gè)情況,同時(shí)在工作之中,我也是多和家長(zhǎng)溝通,很多家長(zhǎng)也是白天還要工作,所以上課的情況也是沒(méi)有那么好去監(jiān)督,但是從作業(yè)的反饋情況,以及任課老師的反饋來(lái)看,同學(xué)們還是認(rèn)真的去聽(tīng)課了,也是學(xué)到了知識(shí)。
在英語(yǔ)教學(xué)方面,我也是精心的去準(zhǔn)備,把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)了,講的更加的生動(dòng)有趣,讓學(xué)生們感興趣,更愿意主動(dòng)的去學(xué)好英語(yǔ),單詞的記憶,語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解,特別是課堂的一個(gè)情況,我也是不定時(shí)的抽查,叫同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題,在直播間里面看到學(xué)生們的情況,也是比較的好,沒(méi)有出現(xiàn)什么懈怠,或者聽(tīng)課很不認(rèn)真的情況發(fā)生,當(dāng)然我也是知道在家里學(xué)習(xí)還是沒(méi)有在教室里學(xué)習(xí)的那個(gè)狀態(tài),所以我也是努力的去做好督促的工作,盡量的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)效率還有狀態(tài)。
線上的`教學(xué)工作,并不是那么的好做,雖然說(shuō)不用面對(duì)學(xué)生,但是這也是很大的壓力,如果直播沒(méi)有做好,可能學(xué)生聽(tīng)得不是很好,甚至還會(huì)有厭倦的心理,不認(rèn)真的來(lái)上課,那么成績(jī)也是會(huì)落后的,不過(guò)這次的教學(xué)也是沒(méi)有出現(xiàn)這種情況的發(fā)生,學(xué)生們也是認(rèn)真的聽(tīng)課,把知識(shí)學(xué)好。我也是感受到自己的能力還有很大的進(jìn)步空間,要在今后的一個(gè)教學(xué)之中,繼續(xù)的努力,多去做好準(zhǔn)備,而今看來(lái),課堂的教學(xué)更加的容易,畢竟有更多的互動(dòng),也是可以實(shí)時(shí)的了解學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)情況,而線上教學(xué)的方式也是讓我收獲很大,要在今后繼續(xù)的努力,去把教學(xué)給做好。
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截止到目前,線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)多月了,我們七年級(jí)歷史按照學(xué)校要求,同學(xué)科老師分配好教學(xué)任務(wù),每周2課時(shí),因?yàn)榫上教學(xué)不同于在學(xué)校課堂上的效果,所以我們學(xué)科組商量放慢講課速度,老師講新課,多以ppt上課。做到提前備課,利用釘釘群直播上課,七年級(jí)歷史完成下冊(cè)一半的學(xué)習(xí),通過(guò)這一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問(wèn)題是:學(xué)生的上課總體效果不如在學(xué)校,教師不能及時(shí)收到學(xué)生反饋的信息。學(xué)生有沒(méi)有在聽(tīng),有沒(méi)有專心聽(tīng)我們不得而知。
每天直播間的在線人數(shù)不能保證,總有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)逃課現(xiàn)象,有的同學(xué)還出現(xiàn)掛機(jī)現(xiàn)象,看到名單里有此人,實(shí)際不知道跑到哪里去了,部分學(xué)生能不能學(xué)會(huì)不好掌握,作業(yè)的提交每次總有不交的同學(xué),一次次的催促特別被動(dòng),但對(duì)于比較調(diào)皮的學(xué)生家長(zhǎng)又顧不上。另外有些同學(xué)存在分享作業(yè),一個(gè)同學(xué)把作業(yè)做完,把答案和圖片分享給其他同學(xué),別的同學(xué)在知識(shí)的鞏固過(guò)程中總是在抄,幾乎沒(méi)有效果。
這次線上學(xué)習(xí),對(duì)于自律性強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),和在學(xué)校一樣按時(shí)起床用心做題,認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記。有些同學(xué)雖然自律差點(diǎn)但是家長(zhǎng)負(fù)責(zé),所以這次效果也不會(huì)太差。少數(shù)自律差家長(zhǎng)管不住,處于放任自流狀態(tài)。這次的學(xué)習(xí)將會(huì)出現(xiàn)自律性很強(qiáng)的黑馬出現(xiàn)。
做好銜接工作我覺(jué)得應(yīng)該從四個(gè)方面著手:
1、對(duì)本學(xué)科的學(xué)情進(jìn)行精確的分析,對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底,對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估,然后在有針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃。
2、對(duì)于已經(jīng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容有重點(diǎn)的進(jìn)行講解和復(fù)習(xí),同時(shí)加大對(duì)困難學(xué)生的幫扶力度,確保每名學(xué)生較好的掌握已學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,然后在進(jìn)行新的課程教學(xué)。
3、可以適當(dāng)采取單元式的主題教學(xué),內(nèi)容難度不要過(guò)高,然后在進(jìn)行新的課程教學(xué)。
4、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,要采取多種措施,消除在家不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣
現(xiàn)在是已經(jīng)開(kāi)學(xué)我們以單元為課題先期進(jìn)行復(fù)習(xí),然后做些專題,以考促學(xué),結(jié)合學(xué)校的要典進(jìn)行不同層次的pk激活班級(jí)的氛圍和活力。
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自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來(lái),我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召吧!對(duì)此,本人在這段線上教學(xué)的過(guò)程中,做出了許多針對(duì)“停課不停學(xué)”此舉的改變,也深深體會(huì)到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們所有人都重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)這件事。
說(shuō)實(shí)話,在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中,本人也沒(méi)有意識(shí)到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過(guò)這次疫情期間的線上教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為朋友的事情。因?yàn)橐咔槭俏覀兯腥说谝淮斡鲆?jiàn),我們?cè)谶@個(gè)維度下,學(xué)生和老師是處在同一個(gè)水平線上的,我們對(duì)于疫情的感受,都是新鮮的,也都是相似的。這讓我這個(gè)老師在線上教學(xué)的過(guò)程中,每天都會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問(wèn)題。
讓我感到驚訝的是,我所教授的初中學(xué)生中,有很多學(xué)生是真正有自己獨(dú)立思想的個(gè)人,你在和他們探討問(wèn)題的同時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí),他們了解的不見(jiàn)得比我們多,但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情,在他們好奇心的驅(qū)動(dòng)下,他們會(huì)向很深的地方去深挖了解,這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
在這次的線上教學(xué)過(guò)程中,我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學(xué)生中,很多都告訴了我“學(xué)習(xí)是對(duì)未知的探索”,他們都有一種對(duì)這次疫情的自覺(jué),自覺(jué)去了解關(guān)于這次疫情的新聞,也自覺(jué)去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。還有很多學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成果,做了學(xué)習(xí)報(bào)告給我,這讓我感到非常的欣慰,畢竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子,他們的這種意識(shí)會(huì)帶著他們走去未來(lái)他們想去的任何地方。
我記得還有一個(gè)學(xué)生在課下向我問(wèn)了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問(wèn)題,我也非常驚訝于一個(gè)學(xué)生有這方面的意識(shí)。我想這跟這個(gè)孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒(méi)有這樣的想法沒(méi)什么奇怪的,但有這方面的想法,這個(gè)孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧!通過(guò)這個(gè)突發(fā)的疫情,我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方面還有很多的不足,我想我也得像我們班的學(xué)生一樣,主動(dòng)去探索和求知了!
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一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),我們看不見(jiàn)它,卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),更是不知所措,就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,怎么樣去開(kāi)展直播,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議,認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式,限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō),在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試,確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于:可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播,發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,畫(huà)面晃動(dòng)厲害,非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),總結(jié)如下:
1、雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;
2、在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo),當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊,在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”;
3、選擇“屏幕分享”模式,將釘釘最小化,打開(kāi)桌面上保存的ppt,點(diǎn)擊放映,就可以授課了;
4、在講課的過(guò)程中,老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域,學(xué)生如果有疑問(wèn),老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);
5、課程結(jié)束,鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方,就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo),點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同:手機(jī)觀看直播或回放,需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo),點(diǎn)“直播回放”,就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容,也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí),要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,這也意味著一個(gè)老師授課,同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課,其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來(lái)了方便,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見(jiàn)面。
疫情期間教師線上授課總結(jié)范文(通用14篇)8
本學(xué)期以來(lái),在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在xxx老師的親自指導(dǎo)下,我所擔(dān)任初三(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)取的`較好效果,,我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,因?yàn)樘岢鲆粋(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學(xué)生,在沒(méi)有歐打、沒(méi)有哭泣、沒(méi)有暴力、沒(méi)有厭惡的氣氛下進(jìn)行教學(xué)。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問(wèn),一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹(shù)立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。例如顧揚(yáng)等同學(xué)取的很大進(jìn)步。
二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取
1、團(tuán)隊(duì)合作。我們六位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽(tīng)課、評(píng)課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。
2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段,老師們團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組,自編大量資料,使習(xí)題具有典型性,科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試,摸擬測(cè)試,不管每天幾點(diǎn)鐘考完,當(dāng)天必須批改。
三、科學(xué)備考真抓實(shí)干
1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
具體要求是:明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。
在期終復(fù)習(xí)時(shí)分三個(gè)階段:
。1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
。2)專題訓(xùn)練
。3)摸擬測(cè)試
第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識(shí),做到三個(gè)重視。
。1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);
。2)重視“三基”的落實(shí),即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法;
(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,即形、式、語(yǔ)言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。
。4)重視原理掌握,設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,講清知識(shí)的疑點(diǎn),掃除知識(shí)的盲點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。
第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。
這一階段設(shè)立了五個(gè)專題:一題多解問(wèn)題,一題多變問(wèn)題,題組問(wèn)題,開(kāi)放性問(wèn)題,綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變,使學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測(cè)試。
1、通過(guò)做卷,講評(píng),要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同系列的練――評(píng)――練的教學(xué)活動(dòng)。
2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。
。1)基礎(chǔ)回顧;
。2)拓寬發(fā)展
每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,測(cè)試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對(duì)性的講評(píng),達(dá)到滿分的目的。
3、復(fù)習(xí)時(shí)處理好四個(gè)關(guān)系。
。ǎ保┲v與練之間的關(guān)系;
(2)個(gè)人與集體的關(guān)系;
。ǎ常┩庥嗁Y料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;
。ǎ矗┘庾由c學(xué)困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
疫情期間教師線上授課總結(jié)范文(通用14篇)9
過(guò)去的一年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面
加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
虛心求教,強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)歷史教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向萬(wàn)老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況
積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。這一年,我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿,陪伴一群資質(zhì)頗佳、個(gè)性鮮明同時(shí)又問(wèn)題重重的學(xué)生度過(guò)他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托,更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛,我盡己所能、潛心鉆研,在歷史教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之,在過(guò)去的一年,我取得了一定的成績(jī),但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
疫情期間教師線上授課總結(jié)范文(通用14篇)10
一開(kāi)始,沒(méi)有電腦,沒(méi)有教材,沒(méi)有練習(xí)冊(cè),只有一部手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦?沒(méi)有退路,調(diào)整心態(tài),先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課,能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋,學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了,無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交,家長(zhǎng)也不監(jiān)管,沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰,60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí),其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài),學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話、黑屏,我的電腦不運(yùn)行,卡頓,急得滿頭大汗,又一次束手無(wú)策。
最后,無(wú)論困難多大,我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
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根據(jù)上級(jí)要求,我校八年級(jí)從2月10日開(kāi)始組織開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,到現(xiàn)在為止已經(jīng)持續(xù)了三周的時(shí)間。在這三周時(shí)間內(nèi),各班級(jí)以班主任牽頭,各學(xué)科以備課組長(zhǎng)牽頭,全體老師齊上陣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行齊抓共管,形成了比較良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)氛圍。在三周來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中涌現(xiàn)了許許多多的先進(jìn)典型,出現(xiàn)了許許多多讓人感動(dòng)的人和事。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中,我們嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,合理開(kāi)設(shè)課程,合理安排時(shí)間,勞逸結(jié)合。八年級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)設(shè)課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物、體育等。時(shí)間安排上只安排周一到周五的教學(xué)時(shí)間,周六和周日不安排教學(xué)任務(wù),只布置少量作業(yè)。具體到每一天,學(xué)生早上7:00起床要自覺(jué)進(jìn)行早操以及11:40要進(jìn)行體育鍛煉,對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)像平時(shí)一樣安排了朝讀,地理和生物兩門(mén)中考學(xué)科安排了晚讀,朝讀和晚讀每一天都有具體任務(wù)并且要求家長(zhǎng)督促并就讀書(shū)情況進(jìn)行簽字。
對(duì)于語(yǔ)數(shù)英物四門(mén)主課我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取直播教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,講練相結(jié)合,讓學(xué)生在相對(duì)寬松的環(huán)境中能夠?qū)W有所得。
數(shù)學(xué)和物理由于是理科我們利用鴻合直播平臺(tái)采取直播的形式進(jìn)行教學(xué),在這里數(shù)學(xué)王靜老師和物理張廣鳳老師分別主動(dòng)承擔(dān)了八年級(jí)的數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的教學(xué)直播任務(wù)。王靜老師一方面要照顧自己孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),而任然承擔(dān)我校八年級(jí)網(wǎng)絡(luò)直播的教學(xué)任務(wù),張廣鳳老師為了教學(xué)直播自己購(gòu)買了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)用具。由于網(wǎng)絡(luò)直播不同于在校課堂教學(xué),沒(méi)有黑板也不是與學(xué)生面對(duì)面,只能通過(guò)課件和老師講解的方式進(jìn)行,這就對(duì)課件的要求比較高,因?yàn)椴荒馨鍟?shū),兩位老師把課件做得非常細(xì)致,把平常在黑板上完成的全部通過(guò)課件來(lái)體現(xiàn),每一節(jié)課準(zhǔn)備都要花將近一整天的時(shí)間。
數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的直播每天只安排一節(jié)課時(shí)間,每一節(jié)直播課結(jié)束學(xué)生休息20分鐘后有一節(jié)課的自習(xí)時(shí)間,而自習(xí)課時(shí)間主要由備課組統(tǒng)一安排作業(yè)來(lái)鞏固直播課的教學(xué),在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下各個(gè)老師都積極主動(dòng)接受任務(wù),物理組布置作業(yè)都是各個(gè)老師根據(jù)每一天的教學(xué)任務(wù)自己選題提前一天做好文檔,第二天發(fā)到備課組群里再由各班老師發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)群黃超老師在布置作業(yè)是不僅提前把作業(yè)和答案的文檔做好,而且在布置作業(yè)的當(dāng)天晚上根據(jù)學(xué)生上交的作業(yè)中錯(cuò)誤情況來(lái)錄制視頻對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行講解,然后發(fā)到群里共享。數(shù)學(xué)組里像趙蘭香、程玉喬等一批老教師以及像何伍華、楊紅軍等一批中青年老師每天利用微信小程序?qū)χ謾C(jī)對(duì)全班學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改,對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題在微信群中進(jìn)行語(yǔ)音或文字解答。
語(yǔ)文和英語(yǔ)由于是文科,我們主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。備課組每天發(fā)布當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案的制作由備課組安排到每一名教師,而且具體到每一天,每一天學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。英語(yǔ)組組長(zhǎng)吳曉明老師帶頭制作計(jì)劃任務(wù)和導(dǎo)學(xué)案,內(nèi)容非常細(xì)致,想了很多心思,曹慧娟老師每天還把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題講解拍成視頻讓學(xué)生掌握。
地理和生物作為八年級(jí)中考學(xué)科,在二月份我們主要把重要知識(shí)點(diǎn)安排晚讀的任務(wù)有家長(zhǎng)簽字上傳,班主任老師檢查。在三月份我們也將進(jìn)行直播教學(xué)。
由于一些班級(jí)一些學(xué)科一些老師可能做了很多事,而我沒(méi)有了解具體情況,對(duì)于總結(jié)難免掛一漏萬(wàn)。
疫情期間教師線上授課總結(jié)范文(通用14篇)12
近期以來(lái)的線上教學(xué)工作,對(duì)于我而言,是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn),我作為一名初中的語(yǔ)文教師,時(shí)刻都背負(fù)著一個(gè)責(zé)任,那就是教育好學(xué)生,做好自己的教學(xué)工作,我時(shí)刻都清楚,什么時(shí)候自己能夠堅(jiān)持下去,能夠在最困難的時(shí)候做好教學(xué)工作,這才是我應(yīng)該去想的事情,對(duì)于這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)工作是一個(gè)什么樣的狀況,我也非常的清楚,我也是在有條不紊的落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)方式,積極配合學(xué)校落實(shí)好每天的工作,在線上教學(xué),雖然說(shuō)是比較陌生的,過(guò)去也沒(méi)有過(guò)這種教學(xué)方式,但是這恰好也是在磨礪著我,讓我不斷的成長(zhǎng),也就這段時(shí)間來(lái)的工作,我總結(jié)一下。
首先我對(duì)于自己的工作是比較認(rèn)真的,在語(yǔ)文教學(xué)工作當(dāng)中,我適應(yīng)得非常的快,雖然在線上教學(xué),沒(méi)有學(xué)生在面前,我每天都是對(duì)著一個(gè)手機(jī)在講課,但是我還是積極樂(lè)觀的,把自己每一堂課都上好,這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也會(huì)有一些學(xué)生會(huì)有很多問(wèn)題,雖然沒(méi)有那么方便,但我還是會(huì)耐下心來(lái),為他們解答,我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài),我也相信有很多東西我是需要去面對(duì)的,在教學(xué)工作當(dāng)中,我認(rèn)真,我經(jīng)常都會(huì)去做好自己的本職工作,也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí),這段時(shí)間以來(lái),這段時(shí)間里我鍛煉了自己很多很多,做好教學(xué)工作,需要的就是一個(gè)態(tài)度,一個(gè)認(rèn)真工作的態(tài)度,無(wú)時(shí)無(wú)刻,我都在堅(jiān)持了,這么一件事情,我相信我能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)努力的實(shí)現(xiàn)這些,問(wèn)題總是需要去解決的,只不過(guò)是時(shí)間長(zhǎng)短而已。
在線上教學(xué)工作當(dāng)中,我雖然說(shuō)每天都是非常努力的在做,但是還是會(huì)遇到很多問(wèn)題,這樣的問(wèn)題讓我糾結(jié)了很久,有的時(shí)候也會(huì)有一些錯(cuò)誤出現(xiàn),但是我一直都沒(méi)有放棄,我也對(duì)這份工作非常的熱愛(ài),線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的,但是本質(zhì)上是沒(méi)有差別,都是在講課,只不過(guò)換了一種方式,經(jīng)歷過(guò)了一段時(shí)間,我還是慢慢的滲下來(lái)了,講課的的過(guò)程當(dāng)中我也是做好了充分的準(zhǔn)備,備好教案,時(shí)時(shí)刻刻都在監(jiān)督著自己,我非常放心,能夠用這么一個(gè)好的心態(tài)去做好生活當(dāng)中工作當(dāng)中的每一件事情,經(jīng)歷過(guò)這次線上教學(xué)之后,我也對(duì)自己充滿了信心,我一定會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中取得更好的成績(jī),做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,按時(shí)的完成自己的教學(xué)工作,每天都會(huì)有一個(gè)好的心態(tài),去面對(duì)這些,我已經(jīng)做好了,充分的準(zhǔn)備了。
疫情期間教師線上授課總結(jié)范文(通用14篇)13
本周我開(kāi)始接手了八年級(jí)的教學(xué)任務(wù),這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好,教學(xué)過(guò)程也比較順利,但是這無(wú)形中也給了自己很大的壓力,也在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如,如果學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極主動(dòng),課堂時(shí)間被拖延該怎么辦?還有講古詩(shī)的時(shí)候總是把課堂講的很無(wú)聊,學(xué)生學(xué)得沒(méi)興趣,教師講的沒(méi)動(dòng)力,長(zhǎng)此以往就會(huì)形成教學(xué)缺陷。
在這周的教學(xué)過(guò)程中,我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己身上的這些不足,也正試著調(diào)整和改正。而且也在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些理論知識(shí)與課堂實(shí)踐不相符的地方。所以,我們更應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中,多聽(tīng)多看多練,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
本周我觀看的是寬城五中李鳳紅老師的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)視頻,在課堂伊始,老師首先為大家說(shuō)明了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),隨后便讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)進(jìn)行了預(yù)習(xí)檢測(cè),并讓學(xué)生對(duì)自己并不熟悉的知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充。學(xué)生自己在下面朗讀課文,將自己不熟悉的字畫(huà)出來(lái),并獨(dú)立劃分出文章節(jié)奏,老師強(qiáng)調(diào)朗讀時(shí)的情感和語(yǔ)調(diào)。隨后便帶著學(xué)生一段接著一段的品讀詩(shī)意,并給學(xué)生強(qiáng)調(diào)要注意的字詞解釋。然后讓學(xué)生自己思考文章每段的表達(dá)方式,找出詩(shī)中每句所壓的韻字。接著便讓學(xué)生自己聯(lián)系著概括詩(shī)意,教師再講解。隨后便讓學(xué)生自己試著體會(huì)作者每段中所表達(dá)的情感,教師隨后講解正確的答案。給學(xué)生們展示如何賞析詩(shī)句,讓學(xué)生自己賞析自己喜歡的詩(shī)句,給出思考的時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題,完善講解學(xué)生所給出的答案。帶領(lǐng)學(xué)生將重點(diǎn)詩(shī)句結(jié)合寫(xiě)作背景進(jìn)行重點(diǎn)賞析,并為學(xué)生重點(diǎn)講解最后一段中作者所表達(dá)的情感,并對(duì)于文章的主題進(jìn)行了歸納和講解。最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),留好當(dāng)天的作業(yè)。
總之,在本堂課的教學(xué)過(guò)程中,一直是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與講解,給出學(xué)生充足的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生在課堂上便能將課文知識(shí)熟練掌握。
疫情期間教師線上授課總結(jié)范文(通用14篇)14
努力貫徹教育局發(fā)布的“聽(tīng)課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為xx學(xué)校初一(x)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了,對(duì)于這次的突如其來(lái)的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開(kāi)播的經(jīng)驗(yàn),這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強(qiáng)的地方,以下就是我對(duì)近期線上教學(xué)的一些總結(jié):
一、認(rèn)真授課,不畏困難
授課過(guò)程隨著時(shí)間、次數(shù)的推移都變?cè)絹?lái)越順利,越來(lái)越好,一開(kāi)始我是沒(méi)辦法在第一節(jié)課的時(shí)候,把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時(shí)間的縮短是一部分原因,當(dāng)然自己還沒(méi)有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒(méi)有被這個(gè)困難打敗,反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來(lái)越好,我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái)、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會(huì)克服困難。
二、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,都是學(xué)習(xí)了xx學(xué)校的一個(gè)名叫xx的老師,據(jù)說(shuō)他在我們還沒(méi)有進(jìn)行聽(tīng)課不聽(tīng)學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè)。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會(huì)第一時(shí)間的去到xx老師的直播間,學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來(lái),不然每一次都是我一個(gè)人在講,會(huì)顯得非常的乏味無(wú)趣,F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說(shuō)是一個(gè)非常合格的線上語(yǔ)文教師了。
三、作業(yè)批改工作
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),融會(huì)貫通,這樣才能讓他們對(duì)自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,有清晰的認(rèn)識(shí),好決定是否對(duì)我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè),不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看,跟家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)反饋。
就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會(huì)盡好一個(gè)人民教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學(xué)生,語(yǔ)文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏。
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