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初三英語教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-09 09:58:41 教師總結(jié) 我要投稿

初三英語教師工作總結(jié) 15篇

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的初三英語教師工作總結(jié) ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初三英語教師工作總結(jié) 15篇

初三英語教師工作總結(jié) 1

  今年本人帶九年級(jí)(x)班和(x)班的英語教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。

  九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的, 而且九(x)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九(x)班優(yōu)差生比例大,但中下層面較缺乏,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我校的學(xué)生來源基本是農(nóng)村的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、 學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

  2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào)。

  3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

  其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。

  總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

  三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力

  因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教 態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

  四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

  英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能 力。

  五、 培優(yōu)和輔差總結(jié)

  因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

初三英語教師工作總結(jié) 2

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間過了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中,在教育教學(xué)工作上,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、政治思想方面:

  本人作為一名五年級(jí)教師,在該學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,還注意從書本中汲取營養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  在這學(xué)期中,我努力提高自己教學(xué)實(shí)踐能力,增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師,我主要做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:通覽教材,備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),及時(shí)撰寫教學(xué)反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,同時(shí)了解他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施,并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給他們反饋信息,及時(shí)

  查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,并且通過每周3次單詞的聽寫,掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,實(shí)行“小組之間”互助形式,大面積,大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。

初三英語教師工作總結(jié) 3

  和同學(xué)們告別,看到他們中考出來的成績(jī),我也是感到驕傲的,做好了工作,而這學(xué)期的結(jié)束,自己身上的壓力也是一下子松了下來,作為畢業(yè)班的英語老師,我也是感受到,要去做好這份工作真的需要付出很多,但是我也是覺得值得的,這學(xué)期的工作也是在這來總結(jié)下。

  一、做好備課的工作

  初三下學(xué)期主要是以復(fù)習(xí)為主,初中的英語學(xué)習(xí)都是已經(jīng)學(xué)完了,而復(fù)習(xí)也是格外的重要,畢竟關(guān)乎中考,而想要去把學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固,去把英語復(fù)習(xí)好,來讓大家更加從容的去面對(duì)中考的英語。課堂上,我也是重點(diǎn)的講解一些知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生們更加的清楚,了解,特別是一些難點(diǎn)更加是講的細(xì)一些,同時(shí)這學(xué)期也是有很多的模擬考,在講試卷的時(shí)候,我也是把一些容易出錯(cuò)的點(diǎn)列出來,讓學(xué)生們?nèi)プ⒁,去?zhēng)取到了中考的時(shí)候不再犯這些錯(cuò)誤了,充足的準(zhǔn)備才能更好的達(dá)成效果,每一堂課我都是認(rèn)真的去做好了準(zhǔn)備,就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲,能去讓自己更好的學(xué)好復(fù)習(xí)好英語,中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力,去做的更好。

  二、激發(fā)學(xué)生的興趣

  英語的學(xué)習(xí),除了日常的課堂,其實(shí)把它講細(xì)了,是一個(gè),但同時(shí)也是要讓學(xué)生們對(duì)于英語是有興趣的,所以我也是不斷的說一些有趣的,或者把課堂講的生動(dòng)一些,盡可能的讓學(xué)生們對(duì)于英語不單純只是為了考試,也是要為了興趣而去學(xué)習(xí)的。這樣一來,也是會(huì)更加的主動(dòng),讓學(xué)生們積極的去學(xué),去復(fù)習(xí)好,被動(dòng)的學(xué)習(xí)終究效率是沒有那么的高,只有學(xué)生們真的喜歡英語,愿意來學(xué),去復(fù)習(xí),那么會(huì)更有效果。

  三、做好課后的工作

  英語的學(xué)習(xí),不像其他的科目,而且兩極分化也是比較的嚴(yán)重,喜歡的學(xué)生學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)都不需要老師來操心,而不好的學(xué)生則是很難去學(xué)好,既沒有什么興趣,也是學(xué)起來比較的困難,我也是在課后多去關(guān)心他們,了解他們問題所在,是基礎(chǔ)太差,或者是由于真的學(xué)不好,的確有些學(xué)生的天賦沒有那么的好,但是我也是沒有去放棄,反而是更加盡責(zé)的去給他們講解,去讓他們對(duì)英語有些興趣,能盡量主動(dòng)的來學(xué),或者做好監(jiān)督,讓他們真的重視起來,為了中考,也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力。

  一學(xué)期下來,經(jīng)過努力,學(xué)生們的成績(jī)也是讓我感到高興,而付出也是有回報(bào)的,自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶,但是帶好了也是特別的有成就感。

初三英語教師工作總結(jié) 4

  轉(zhuǎn)瞬間,學(xué)年第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,本學(xué)期,是我第二次擔(dān)任初三年級(jí)英語教學(xué)和班主任工作,同時(shí)兼任初三年級(jí)組長(zhǎng)。過去的這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和指導(dǎo)下,在同學(xué)們的的積極配合下,我一絲不茍,盡職盡責(zé),敢于承擔(dān)責(zé)任和接受嚴(yán)峻挑戰(zhàn),較好地完成了教學(xué)任務(wù)和班級(jí)管理工作。現(xiàn)將幾個(gè)方面的工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)定政治思想,注重師德培養(yǎng)

  在政治思想方面,我作為浦東新區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,掌握教書育人的正確方向,真正做到了敬業(yè)愛崗,任勞任怨,甘于淡泊,樂于奉獻(xiàn)。

  在日常工作中,我堅(jiān)持師生平等原則,尊重學(xué)生的思想,合理耐心地引導(dǎo)學(xué)生追求思想進(jìn)步,培養(yǎng)其自信心。熱心幫助后進(jìn)生,嚴(yán)格要求優(yōu)等生。在教學(xué)和班級(jí)管理工作中,我語言使用文明得體,以德服人,以理服人,從不體罰和變相懲罰學(xué)生,得到了學(xué)生們的廣泛擁護(hù)。

  二、注重常規(guī)教學(xué),提初教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,也是教師的首要任務(wù)。我深知常規(guī)教學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提初的作用。因此,我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,既備教材,又備學(xué)生,在領(lǐng)會(huì)大綱精神吃透教材的情況下,細(xì)致分析所教班學(xué)生的實(shí)際情況。

  初三(1)班基礎(chǔ)較好,因此,我在打好基礎(chǔ)的同時(shí),適當(dāng)增加教學(xué)和作業(yè)難度,對(duì)于初三(2)班而言,我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ),做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì),從而使備課有的放矢,提初備課質(zhì)量。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提初課堂教學(xué)效果,在課堂教學(xué)中,我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,想方設(shè)法激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,從而活躍了課堂氣氛,提初了課堂教學(xué)效果。同時(shí),我注重課后復(fù)習(xí)檢測(cè),檢測(cè)工作在教學(xué)中很重要,復(fù)習(xí)可“溫故而知新”,檢測(cè)則可及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

  本期教學(xué)中,我除要求學(xué)生在課后對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外,在課堂教學(xué)中,亦充分利用一切機(jī)會(huì),盡量將前面所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,幫助他們掌握前面所學(xué)知識(shí)。檢測(cè)采用單元檢測(cè),月考檢測(cè)的形式,通過檢測(cè),對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

  三、豐富教學(xué)方法,適當(dāng)采用洋思教學(xué)模式

  運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分運(yùn)用多媒體,課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)之中,激起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的濃厚興趣,從而提初了課堂教學(xué)效果。同時(shí)我采取多種教學(xué)形式,創(chuàng)造輕松課堂氛圍。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽”的單一教法,采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法。

  本學(xué)期,我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式:“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”。我也適時(shí)在英語教學(xué)中采用這種模式,在課上精講,提出適量有針對(duì)性的問題,讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料,對(duì)于不懂的問題,學(xué)生可問老師,也可相互之間進(jìn)行討論,給出適量課堂練習(xí),讓學(xué)生獨(dú)立完成。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提初課堂教學(xué)效果。

  四、積極學(xué)習(xí)進(jìn)修,提初自身業(yè)務(wù)能力

  本學(xué)期在緊張的工作之余,我廣泛參閱教育學(xué),心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料,努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論,豐富并提升自身的理論素養(yǎng),積極參加組內(nèi)教研課并認(rèn)真參與評(píng)教議教。不斷反思自己的教學(xué),及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提初理論水平和教研教改能力。

  本學(xué)期,不論是一模考還是市學(xué)業(yè)水平考試,都是擺在面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

  我會(huì)勇敢面對(duì),堅(jiān)決完成任務(wù)。但我也楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中,我會(huì)更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提初自己的教學(xué)水平,使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。

初三英語教師工作總結(jié) 5

  今年本人帶九年級(jí)(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),此刻將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。

  九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真搞好備課。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會(huì)欠佳。但是,九(8)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表此刻以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

  2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總期望老師和他們一齊來做。

  3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還能夠,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對(duì)以上狀況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

  其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,個(gè)性是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

  三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的潛力。

  因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課資料力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每一天都堅(jiān)持持續(xù)充足的精神,讓學(xué)生感受到一種用心上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時(shí)間都留給學(xué)生。

  四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

  英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)潛力。

  五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

  因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取群眾輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好

  總之,透過一學(xué)期的努力,這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高,在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

初三英語教師工作總結(jié) 6

  進(jìn)入初三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行初中新課程后的初三,認(rèn)真研究課標(biāo)、初考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)初考,是初三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、掌握學(xué)生情況

  這學(xué)期我擔(dān)任的是初三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語教學(xué)工作。文科班的英語基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽力;理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。

  二、研究課標(biāo)、初考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及初考命卷的依據(jù)。

  2、認(rèn)真研究初考。初考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說明,了解年的初考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年初考英語試卷,尤其是課改省份初考試卷,把握初考英語命題方向,特別是初考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集初考信息,使初三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

  3、精選試題,以初考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

  4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提初復(fù)習(xí)效率。

  三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

  依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作:

  1、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

  新課結(jié)束后,對(duì)初中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下了基礎(chǔ)。

  2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提初。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提初的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主,在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。

  3、堅(jiān)持不懈抓好聽力訓(xùn)練

  本期我校征訂了一套《初考英語聽力訓(xùn)練》,堅(jiān)持每周三和周五通過早讀放給學(xué)生聽,同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,看到自己的進(jìn)步。

  4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

  每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

  5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,每次周考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  積極聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提初教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  在今后工作中,我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作,不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。

初三英語教師工作總結(jié) 7

  轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)學(xué)期過去了;仡櫰饋,這個(gè)學(xué)期,是我最累的一個(gè)學(xué)期,以為帶的是畢業(yè)班。

  前兩屆學(xué)生中考都考得不錯(cuò),到我們這一屆了,領(lǐng)導(dǎo)要求更嚴(yán),所有初三老師也感覺肩上的壓力很大。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說的一句話就是,英語學(xué)科崛起之時(shí),就是我們學(xué)校崛起之時(shí)。因此,作為九年級(jí)英語備課組長(zhǎng)的我,更是感覺任務(wù)的艱巨。

  為了提高學(xué)生的英語成績(jī),備戰(zhàn)中考,我們主要做了以下工作:

  1.及時(shí)與東校九年級(jí)英語備課組溝通,獲得他們的支持。東校備課組長(zhǎng)劉老師人非常的好,加上亞美歐我們同學(xué)過,因此他經(jīng)常給我們提供中考的信息和資料,當(dāng)然我們有精心出的題也發(fā)給他們。后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下又舉行了初三英語復(fù)習(xí)課的同課異構(gòu),我們互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  2.我們印發(fā)了其他中學(xué)的中考分析材料,仔細(xì)研究中考題型,努力借鑒其他學(xué)校的精華經(jīng)驗(yàn)。有一句話說的好,我之所以看的遠(yuǎn),是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏。學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),取其精華去其糟粕,讓我們年輕的備課組快速成長(zhǎng)起來。

  3.我們深知集體備課是最重要的了,因此我們認(rèn)真分工,精心設(shè)計(jì)學(xué)案,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)內(nèi)容,爭(zhēng)取讓我們的課堂高效,實(shí)用,針對(duì)性強(qiáng)。辦公室里,經(jīng)?梢钥匆娎蠋焸?cè)诰o張的準(zhǔn)備學(xué)案內(nèi)容,為一個(gè)學(xué)案的知識(shí)圖表怎么設(shè)計(jì)而大費(fèi)周折。

  4.做好階段性單元檢測(cè),認(rèn)真批改試卷。尤其是二輪復(fù)習(xí)過程中,我們基本上都是在考試,批閱,講解,分析,學(xué)生總結(jié)的過程中度過的,不管學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾,我們做到了無愧于心,單元檢測(cè)沒有絲毫的糊弄。

  5。 做學(xué)生的良師益友,學(xué)習(xí)上努力幫助學(xué)生,生活上與學(xué)生和諧相處,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

  中考已經(jīng)結(jié)束,不管學(xué)生考的如何,我們都感覺自己已然盡心盡力。祝同學(xué)們都能考上理想的高中,作為教師,愿我們能給你們一個(gè)好的人生影響力!

初三英語教師工作總結(jié) 8

  本學(xué)期即將過去,回望自己的教學(xué),深深感到存在著很多的問題和不足,下一個(gè)學(xué)期就是初三的復(fù)習(xí)沖刺階段,時(shí)間緊,任務(wù)重,為了為下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,我對(duì)本學(xué)期的英語教學(xué)工作從學(xué)生和課堂教學(xué)等方面進(jìn)行反思和總結(jié),以便更好的做好下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作。

  學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題

  1. 學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語課堂上不積極參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語。

  2. 學(xué)生對(duì)英語課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多。大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,英語學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

  3. 部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯

  措施一:英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能,能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果,把課程標(biāo)準(zhǔn)化為具體的要求,落實(shí)到教和學(xué)上,對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上,少講空話,多做實(shí)事,精講多練,以學(xué)生為主;對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié),分析存在問題,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,幫助學(xué)生過關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的,一定在班上進(jìn)行表揚(yáng),給予肯定;對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改,及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練,把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用任務(wù)型的'教學(xué)方法,在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語,學(xué)生在情景中大量實(shí)踐,用已知的學(xué)習(xí)未知的,很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。英語和其它功課一樣,需要多練多做。

  措施二:良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助。我以前上課總希望學(xué)生能跟上老師的節(jié)奏和步伐,學(xué)生做不到是就容易沖動(dòng)、發(fā)火,而使課堂氣氛顯得十分沉悶。因此,我將在今后的教學(xué)中注意控制自己的情緒,關(guān)心學(xué)生,尤其差生,同他們交朋友,不歧視他們,不動(dòng)輒呵斥他們,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí),在快樂中進(jìn)步。

  措施三:培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇钦Z文;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反另外,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。

  今后我要努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思?傊,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。我也會(huì)在今后的工作中,多向其他英語教師請(qǐng)教,逐步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)模式。讓自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一片樂土,幫助他們不斷提高成績(jī)和運(yùn)用英語的能力。

初三英語教師工作總結(jié) 9

  歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本期擔(dān)任初168班和162班的英語教學(xué)任務(wù),留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),但也有許多不足之處,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

  1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文并帶讀

  2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;

  3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感;

  4、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān);

  充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。

  教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:

  1、教的方面:

  深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

  2、學(xué)的方面

  只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。

  如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

  總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

初三英語教師工作總結(jié) 10

  隨著驕陽的照射與灑落,初三下學(xué)期也在這炎熱的季節(jié)里將要落下帷幕了。本人作為一名多年來護(hù)送初三學(xué)子通過中考英語的初三英語教師,在下學(xué)期即將結(jié)束之際,還是想總結(jié)一下下學(xué)期的英語教學(xué)工作的,F(xiàn)將這學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期

  本人在多年的教學(xué)中,有一個(gè)習(xí)慣,總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)候,給所有的學(xué)生們做一下思想動(dòng)員工作,明確告訴我的學(xué)生們,這已經(jīng)是最后一個(gè)初中的學(xué)期了,不僅僅是要進(jìn)行中考,也意味著各位學(xué)生都要進(jìn)入到更高的年級(jí)去深造了,而英語這門永遠(yuǎn)重要的語言學(xué)科,學(xué)生們應(yīng)當(dāng)引起重視,更應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)期里徹底改變自己過去對(duì)英語學(xué)習(xí)的誤解以及困惑了。這項(xiàng)工作已經(jīng)持續(xù)多年了,而這項(xiàng)工作之所以持續(xù)堅(jiān)持了下來,也正是因?yàn)槊鞔_初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有立竿見影的效果的。

  二、建立高效課堂提高學(xué)習(xí)效率

  時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期,要想從長(zhǎng)計(jì)議,讓學(xué)生們?cè)谡n后的時(shí)間都更認(rèn)真學(xué)習(xí)英語是不太現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法了,畢竟中考科目也有幾科,學(xué)生們又如何可以抽出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間給英語呢?唯有做到由我們這些英語老師進(jìn)行改變,通過建立高效的課堂來提高每一位學(xué)生在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語的學(xué)習(xí)發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài),保證他們?cè)谡n堂上就能夠?qū)⒂⒄Z的復(fù)習(xí)完成。當(dāng)然,要想成績(jī)好,還是得課后花功夫,而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率這一方法,卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績(jī)。

  三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”相關(guān)工作

  在初三這一即將中考的重要時(shí)期,也許其他老師會(huì)認(rèn)為“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了,但就本人多年來的教學(xué)工作來說,在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作,有利于所有初三學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓成績(jī)好的成績(jī)變得更好,也讓成績(jī)一般的從此開始成績(jī)變好,這樣做對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高一,進(jìn)入高中課堂的學(xué)習(xí)是非常有利的,就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)一樣,讓其提前適應(yīng)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。

  以上三點(diǎn)就是本人作為初三英語教師的下學(xué)期工作總結(jié)了,這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn),卻是至關(guān)重要的三點(diǎn),能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門。

初三英語教師工作總結(jié) 11

  本學(xué)年,本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來,主要做了以下的工作:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

  備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(duì)(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

  上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。

  作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績(jī)也有較大的進(jìn)步。

  考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  三、模塊式教學(xué)

  在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  1、聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

  2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。

  3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。

  4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  四、其他方面

  1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

  2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,其中高級(jí)教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。可以這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開始實(shí)行早自修制度,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

  工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。

  這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分,老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹,可以把工作做得更好。

初三英語教師工作總結(jié) 12

  九年級(jí)第一學(xué)期的工作已接近尾聲,這是我第一次帶九年級(jí)畢業(yè)班,教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請(qǐng)教師父、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

  一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

  英語作為一門外語,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)

  在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。

  三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

  按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),效果比較

  明顯。一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初三英語教師工作總結(jié) 13

  本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(5)班、(6)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,認(rèn)真學(xué)習(xí)制作和使用教學(xué)課件,不斷改進(jìn)教法及時(shí)反思教學(xué)得失,使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。

  在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以及學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  作為一名老年教師,我的體會(huì)是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,編制教學(xué)課件和講學(xué)案。因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極搞好初三年級(jí)英語老師的集體備課。

  三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。

  一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所收獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

  四、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷提高自己,以適應(yīng)新的教學(xué)改革。

  教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會(huì)上網(wǎng)查閱資料。

  認(rèn)真參加教研組聽課活動(dòng),做好聽課記錄,取之所長(zhǎng),克服所短。并常常與年輕教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。

  五、認(rèn)真批改作業(yè)。

  堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每周布置閱讀任務(wù),每天晚飯后認(rèn)真做好聽讀訓(xùn)練。及時(shí)地批改作業(yè),并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

  六、認(rèn)真反思教學(xué)。

  教學(xué)這一活動(dòng),沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方,參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件,及時(shí)做改進(jìn)自己的課件設(shè)計(jì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)精神。

  七、做好課后輔導(dǎo)工作。

  在課后,對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,平時(shí)觀察中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí),及英語閱讀理解文章中的故事,讓學(xué)生了解外國文化,擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

  總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位優(yōu)秀的人民教師!為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。

初三英語教師工作總結(jié) 14

  初三教學(xué)工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)歷了半年多的的辛苦勞作,匆匆趕赴一場(chǎng)開勝利之花的盛會(huì)。從晨輝到月高之間,只為讓自己對(duì)教學(xué)執(zhí)著,能開出一束束繁華而努力,雖然沒有驚人的成績(jī),但在教學(xué)工作中,與教材,學(xué)生,同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,我十之;人十之,我百之。”態(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作,我的總結(jié)如下:

  一 認(rèn)真?zhèn)湔n,完成教學(xué)任務(wù)

  從 8月15日到現(xiàn)在,我們完成了初三上冊(cè)和下冊(cè)課本教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,順利完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下,我主要完成英語語法專項(xiàng)練習(xí)題和測(cè)試題整理中,有時(shí)有了七八本語法書來完成專項(xiàng)訓(xùn)練,并查閱近幾年中考考點(diǎn),收益匪淺,同時(shí)自己梳理了語法教學(xué)難易題,還能對(duì)出題者對(duì)試題考察點(diǎn)設(shè)置進(jìn)行了學(xué)習(xí)。做完了20xx年中考必備,研究了中考說明。常態(tài)課上,抓住了基礎(chǔ),強(qiáng)化了學(xué)生能力提高。

  二 完成教研組工作

  半年里,完成4次教研活動(dòng),除了與學(xué);顒(dòng)有沖突之外,教師全員參加活動(dòng),態(tài)度積極,各備課組長(zhǎng)起到了中堅(jiān)力量,傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),3個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻(xiàn)課,及上交理論學(xué)習(xí),完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年教師匯報(bào)課和建功立業(yè)演講比賽等。

  教研組是今年我初次接做教研組工作,我個(gè)人認(rèn)真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為,對(duì)教學(xué)研究還是很少,我基本上沒有經(jīng)驗(yàn),對(duì)教研工作具體操作缺乏認(rèn)識(shí)和制度規(guī)則,比起做備課組工作,感覺只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話筒,對(duì)學(xué)校英語教研工作有所探索和研究還是因個(gè)人研究層次低,沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng),靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事,還必須擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好研究。我的追求目標(biāo)是:有效率教研活動(dòng)與高效課堂教學(xué)收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個(gè)年級(jí)中36名教師教學(xué)一線,教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊,新教師培養(yǎng),骨干教師推進(jìn),名師工作室活動(dòng)都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo),積極發(fā)揮教研組職能作用,有利于引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),對(duì)本學(xué)科推進(jìn)工作起到引領(lǐng)作用。

  三、研究中考說明

  今年中考說明剛剛發(fā)來,我將對(duì)說明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究,結(jié)合審題能力,語言知識(shí)考察能力,出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,最為重要的是學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語能力培養(yǎng),為未來學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。今年有個(gè)挑戰(zhàn),如果沒有4月份哈市調(diào)研考試,這個(gè)基準(zhǔn)沒有了,我們會(huì)如何邁出迷茫一步!

  四、初二小的研究課題反思

  在初二進(jìn)行了小課題研究初探,十名教師交上了他們的心得和總結(jié),他們從不同研究角度課題,自行反思。在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長(zhǎng)就沒有整個(gè)規(guī)劃和指導(dǎo)能力,所以,教師在做課題時(shí)也缺少指導(dǎo)性意見和想法,我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí),才有利于教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個(gè)人學(xué)習(xí)。

  在初三教學(xué)中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯(cuò)題;新課授課之后,當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,有成功有效的,也有失敗無效的,但是總歸是努力了。

  五、團(tuán)隊(duì)合作,有效高效教學(xué)

  本學(xué)期,我們英語組長(zhǎng)王春鳳組織初三英語組工作,她的優(yōu)點(diǎn)是做事及其細(xì)致,規(guī)劃較好,本組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也強(qiáng),在任務(wù)分工中,能發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)能力,避免教師短板,對(duì)課堂教學(xué)有效高效提分有益處;還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是,對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理較為基礎(chǔ),鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會(huì)讓學(xué)生掉隊(duì)。

  六、出題能力有待思考

  本學(xué)期,我們?cè)谡n堂小卷是由8位老師分擔(dān),初三上冊(cè)和下冊(cè)的課堂測(cè)試卷都是他們選題印出,當(dāng)然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種能力——出題能力,這需要老師有以下能力,對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)把握,對(duì)中考說明把握,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度把握,對(duì)學(xué)生英語能力把握,對(duì)試題難易梯度把握,對(duì)試題準(zhǔn)確度把握,對(duì)試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握,這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來主義”的情況中,當(dāng)然這與學(xué)校對(duì)教師出題沒有過高要求有關(guān),我們等著現(xiàn)成的試題,習(xí)慣了等待他人的卷子,這思考能力已經(jīng)退化了,很多新教師更是不會(huì)了。

  七、讀讀寫寫,從未停止

  堅(jiān)持一件事不容易,讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里,沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,亞里士多德說過,“人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存。”那么,讀寫是最好方式找到思考能力,讀寫這種事,貴在堅(jiān)持下去!

  八、感慨青春逝去

  從本學(xué)期來的三十幾位年輕的新老師,這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力,無處不在的相識(shí)不相識(shí)的年輕人,都預(yù)示著我們?cè)诶先チ,聽完了初一英語組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點(diǎn)隨時(shí)過時(shí)經(jīng)驗(yàn),好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時(shí)間拼輸贏拼創(chuàng)新,這都不是我們強(qiáng)項(xiàng)了,只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了,有點(diǎn)傷感!反正沒有人看,抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷!

  秋高氣爽時(shí),我寫下了這學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,又細(xì)化了每個(gè)月計(jì)劃,甚至每一天的具體目標(biāo),翻閱自己記事本時(shí),以每一天努力態(tài)度,就這樣,一瞬間一瞬間都過得非常充實(shí),教學(xué)中就好像跨過了一座座小山,這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說,“花開的智慧,何其簡(jiǎn)單,它如此專注于這一季就好,從蓓蕾到盛放。" 希望我專注了初三這一年!

初三英語教師工作總結(jié) 15

  本人今年繼續(xù)擔(dān)任初三年的英語教師,深知九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三年段教師使用,從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測(cè)試,真正做到資源共享。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成中考備考的12個(gè)必備的好習(xí)慣:記憶習(xí)慣;演講習(xí)慣;讀的習(xí)慣;寫的習(xí)慣;定計(jì)劃的習(xí)慣;預(yù)習(xí)習(xí)慣;適應(yīng)老師的習(xí)慣;大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣;自己留作業(yè)的習(xí)慣;整理錯(cuò)題集的習(xí)慣;出考試題的習(xí)慣;篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。

  因?yàn)槲倚5膶W(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

  2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

  3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我今年任教的兩個(gè)班級(jí):尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面較大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

  其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的應(yīng)該多一些,特別是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。

  總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

  三、建設(shè)高效的課堂

  因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參予到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,我都讓學(xué)生自己解決,決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。針對(duì)聽力、選擇、完形、閱讀、書面表達(dá)等題型,我則在課堂上指導(dǎo)學(xué)生掌握每種解題思路后都要按照一定的原則、步驟去解題,慢慢適應(yīng)解題方法,并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,如:為什么要瞻前顧后,通過例子加以說明等。

  總之,對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,把課堂作為復(fù)習(xí)的場(chǎng)所,學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,我自己則作為復(fù)習(xí)的指揮棒,同時(shí)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,加大訓(xùn)練量,節(jié)省時(shí)間,以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

  英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

  此外,為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)。本人撰寫了一篇較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文《英語教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)》,成功地編入了《晉江課改》一書中。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  反思九年級(jí)這一年的工作,我深深感到:中考是檢驗(yàn)學(xué)生和教師三年來的教和學(xué)的情況,九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),在教學(xué)中我一直堅(jiān)持學(xué)校的高效課堂教改,效果不錯(cuò),中考中,我校英語有十三名學(xué)生滿分,我教的兩個(gè)班有七名,我教的班級(jí)也取得了較好的成績(jī),成績(jī)出來后,學(xué)生感受到了成功的喜悅。在欣喜過后,我進(jìn)行了冷靜的反思,為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗(yàn)。

  英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能,能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”,課堂要講究實(shí)際效果,把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求,落實(shí)到教和學(xué)上,對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。通過教師靈敏的反應(yīng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且使教師自己走出了困境,活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也對(duì)學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  一、樹立信心,明確目標(biāo)

  這一年中,我認(rèn)為信心是動(dòng)力,目標(biāo)是方向。初三英語生詞多,課文長(zhǎng)而且難,聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前,我早早的預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。教師要上好課。即要備好課,吃透教材,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢,教師又要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,采用靈活多變的教學(xué)方法。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案,督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),與學(xué)生共同制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,我還加大了督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。通過和學(xué)生談話,幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向,確定奮斗的目標(biāo)。一年中,我盡了自己最大能力去關(guān)心學(xué)生,尤其差生,我不歧視他們,通過交談更多的了解、鼓勵(lì)他們,和他們交朋友,這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí),在快樂中進(jìn)步。對(duì)于尖子生,我與學(xué)生及家長(zhǎng)共同研究,詳細(xì)地制定了奮斗目標(biāo)。這一年我感到:在教學(xué)過程中,注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中是非常必要的。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、國家的發(fā)展更需要更多的人會(huì)講英語等,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)好英語。

  二、夯實(shí)基礎(chǔ),綜合提高

  在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標(biāo),制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中,針對(duì)中等生和后進(jìn)生,重點(diǎn)落實(shí)高頻詞常見短語,及常見句型。對(duì)于尖子生,我要求他們掌握所有的詞,所有的短語,及重點(diǎn)句型的熟練運(yùn)用。在語法項(xiàng)目方面,我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練,使得學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心,使他們的閱讀、寫作方面有很大的提高,所以在這個(gè)階段,既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練,還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破,我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生在心理上對(duì)閱讀有信心,使他們掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力的提高。學(xué)生們對(duì)自己的英語更加有信心了,同時(shí)在教學(xué)中,我把增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。英語學(xué)習(xí)要抓住“雙基”,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。還要抓全面,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),二是要面向全體學(xué)生。查缺補(bǔ)漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),為達(dá)到這一目的,我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,然后進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)之前我總是認(rèn)真地分析,找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些易錯(cuò)點(diǎn),幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因,使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí),講評(píng)不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。在這方面,我充分利用好了課堂筆記,學(xué)生自己對(duì)重、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后,我了解到今后的試題注重知識(shí)的覆蓋面,著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中,除了抓基礎(chǔ)知識(shí)外,我更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息,最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,研究復(fù)習(xí)的對(duì)策,突出重點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效果。

  三、把握好節(jié)奏,重視新課的訓(xùn)練

  高度重視新授課:把握好節(jié)奏,重視新課的訓(xùn)練,保證學(xué)生掌握的質(zhì)量。我認(rèn)真、扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),落實(shí)每一個(gè)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),詞、詞組都落實(shí)到位,重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握。課前小考和對(duì)每個(gè)單元綜合考查是每周必須的,考后進(jìn)行總結(jié),分析存在問題,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,幫助學(xué)生過關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識(shí),又提高了閱讀的能力。我一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),絕不盲目的趕進(jìn)度。讓每個(gè)知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,實(shí)際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備,抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。

  四、關(guān)愛學(xué)生,評(píng)價(jià)多元

  對(duì)那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我總是用利用平時(shí)的課余時(shí)間和他們進(jìn)行交流,在精神上鼓勵(lì)他們,我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài),做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們,課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。當(dāng)然,在課改的理念下,我更注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式的多樣化,不完全以成績(jī)論英雄,從課堂表現(xiàn),作業(yè)表現(xiàn),復(fù)習(xí)方式,試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析,學(xué)會(huì)理性思考”的學(xué)習(xí)理念。

  五、提優(yōu)補(bǔ)差,整體進(jìn)步

  在繁忙的九年級(jí)教學(xué)工作中,我有這樣的感觸:找學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講,補(bǔ)差工作在課上就應(yīng)該開展,無論是新課還是復(fù)習(xí)課,我都重視對(duì)學(xué)困生的參與活動(dòng)的設(shè)置,從課堂活動(dòng)到家庭作業(yè)的布置,讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’,保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此,不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大,詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練,查漏補(bǔ)缺倒是必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段,我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間,對(duì)于使用的模擬題,進(jìn)行整合,限時(shí)的訓(xùn)練,然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),通過筆記本和糾錯(cuò)本記錄易錯(cuò)點(diǎn),避免再次出錯(cuò),通過這個(gè)階段的訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)做題過程很清楚,學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,而且對(duì)解決難題的信心也增強(qiáng)了。在抓應(yīng)試階段,有正確的應(yīng)試能力是很重要的,所以我利用好每張?jiān)嚲砼囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,保證學(xué)生能把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,讓學(xué)生對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo),在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理,最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。

  六、師生融洽,和諧發(fā)展

  師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量高。九年級(jí)師生都有壓力,英語又很難,枯燥無味,語法多,課文長(zhǎng),需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會(huì)跟得上。這時(shí)如果融洽了師生關(guān)系,學(xué)生會(huì)親其師而信其道,聽從教師的安排與倡導(dǎo),促使教學(xué)質(zhì)量的提高;相反,則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要,如關(guān)心、尊重、自身價(jià)值。在不斷的教與學(xué)的過程中,我真誠地?zé)釔勖恳粋(gè)學(xué)生,關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們。

  七、查找不足,不斷進(jìn)步

  1)在中考復(fù)習(xí)階段,有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò),上課也認(rèn)真聽講,可實(shí)際運(yùn)用英語的能力就是不強(qiáng);我也有對(duì)學(xué)生考試成績(jī)不佳的抱怨:"這道題目多次講解過,為什么學(xué)生還做不好呢?"其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,學(xué)生缺乏語言實(shí)踐。語言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性,知識(shí)的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實(shí)踐。多實(shí)踐練習(xí),則熟能生巧,能力就會(huì)自然提高。今后我要多怪自己少怪學(xué)生,只有這樣才能進(jìn)步;仡櫨拍昙(jí)的英語課,真的很難上,特別是課文的語法多、講解枯燥無味,初中的語法沒學(xué)好的話,在高中是有困難的。語法的復(fù)習(xí)不可輕視,一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。不重視語法教學(xué),勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語言不規(guī)范。教材的語法項(xiàng)目編排分散,復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中,系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài),兩種語態(tài),應(yīng)結(jié)合具體的句子,采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法,達(dá)到舉一反三的效果。平時(shí)學(xué)生經(jīng)常在各個(gè)方面暴露出語法上的錯(cuò)誤,我有時(shí)因?yàn)橹必?zé)怪學(xué)生,現(xiàn)在想來是不對(duì)的,我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生。教程的編排就是以話題為主線,以語法為暗線,所以,我要在語境中多滲透語法知識(shí)。

  2)經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回,雖然取得了一些成績(jī),但還存在著很多不足:如:對(duì)個(gè)別的中等生關(guān)心的不夠,有的學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動(dòng)性,在中考中沒有發(fā)揮好,成績(jī)不理想;糾錯(cuò)本的檢查有時(shí)只是面談,沒有落實(shí)到筆頭,有的學(xué)生又沒有及時(shí)地補(bǔ)上,對(duì)知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面;個(gè)別學(xué)生試卷的反饋?zhàn)龅牟缓,沒能做到有家長(zhǎng)簽字。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯;我自己在教學(xué)過程中,有地課存在一些不盡人意的地方,如語言說話不當(dāng);教學(xué)內(nèi)容處理不妥;有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng);習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng)。這些都是我工作做的不夠細(xì)。

  3)在今后的課堂上我應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋,有效地進(jìn)行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為了有效地提高英語課堂教學(xué)效益,還要制定更加科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對(duì)性的調(diào)整。我要積極進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程。要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī),從方法上,要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),區(qū)別不同情況,有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究,做到缺什么、補(bǔ)什么,從對(duì)象上,要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。作業(yè)批改要及時(shí),避免學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時(shí)批閱,學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正,時(shí)間略一長(zhǎng),就把東西忘了,導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強(qiáng)。

  4)通過這次中考,要克服有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢的現(xiàn)象,早下手,讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)過的知識(shí)掌握牢固,無論是語法還是詞匯都應(yīng)達(dá)到應(yīng)該具有的知識(shí)水平。因此,要強(qiáng)化應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。

  5)通過考試找差距,優(yōu)秀生是否達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)困生是否跟上來。加強(qiáng)考試研究,提高復(fù)習(xí)效率。認(rèn)真研讀中考試題,對(duì)照前幾年的試題作細(xì)致的分析,把握考試改革的方向、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì);善于分析學(xué)生,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和針對(duì)性,合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練包括速度訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,綜合模擬和應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理指導(dǎo),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)決反對(duì)“題海茫茫,無邊無際”的傾向。關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的逐步形成和提高,不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提高英語學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)有效教學(xué),進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量。課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo),去向他們提更高的要求。進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,讓他們的思想狀態(tài)緊張起來。應(yīng)該堅(jiān)持經(jīng)常找學(xué)生談心,找出他們的思想問題,注意幫助他們樹立的正確思想。這樣自己的教學(xué)才會(huì)減少阻力,才能向更高的目標(biāo)前進(jìn),才會(huì)取得更好的成績(jī)。

  6)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,提高信息素養(yǎng)。英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的,適當(dāng)擴(kuò)大聽、說、讀、寫的量,完整理解語言材料的能力訓(xùn)練,增強(qiáng)英語語感。其次,訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量,關(guān)注學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候,要擯棄“多多益善”的錯(cuò)誤觀念和盲目照搬照抄的做法,一定要依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際精選材料,通過專題閱讀可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合,減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí),培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng),重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。

  今后我要努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,更好的完成自己的工作。

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