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老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié)

時間:2023-01-05 12:29:50 教師總結(jié) 我要投稿
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老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 10篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 10篇

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 1

  2020年春節(jié),一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病,把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外。延遲開學(xué),讓線上教育成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施,也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試。

  結(jié)合幼兒的年齡特點,我們制定了有效的教學(xué)活動、親子游戲、室內(nèi)運動等,讓幼兒與家長互動起來。還充分利用QQ群、微信群、家園聯(lián)系小程序等這些軟件,進行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動共同成長。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個星期了,對近期我的線上教學(xué)做出了一些反思。

  當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時候心里很茫然,不知從何入手。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動的內(nèi)容?語氣是針對家長還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時我怎樣才能第一時間告訴他們,你們的回答我已收到?等一系列的問題。與老師們探討過后,明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長的大力配合,當(dāng)幼兒或家長存在一些疑問時,可以在群里提問,教師給予幫助,讓幼兒認識到線上活動和幼兒園活動態(tài)度一個樣,快樂學(xué)習(xí),健康成長。

  在《母子情深》這節(jié)活動中,我采用了循序漸進的方式方法。首先,跟家長闡明了本次活動的主要目的,在進行活動時需要用到什么材料。其次,結(jié)合PPT、圖片、視頻等,詳細的闡述本次活動的流程,讓家長充分的了解并配合進行活動。最后,在活動的過程中,結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進行針對性的指導(dǎo)。比如,幼兒在朗誦時只追求熟練度而忽視了韻律;在活動過程中坐姿習(xí)慣不正確,當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時,我會與家長溝通,指導(dǎo)幼兒進行改正。

  在活動過程中存在的問題,個別幼兒口齒不清晰,不能按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進行朗誦,對含義的理解也有待提高。還需要不斷的練習(xí)。

  在今后的教學(xué)中,自身還要不斷的學(xué)習(xí),充分的準備,借鑒他人優(yōu)秀的方法,這樣在開展活動時就可以給予家長和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助,也要更加及時的跟進與幼兒的互動點評。

  讓我們同心防疫,讓幼兒‘宅’家也精彩。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 2

  -----何處遙相見,心無一事時。

  來不及欣賞銀裝素裹,我們就迎來了春紅柳綠。疫情沖淡了年味,阻塞了國人南來北往走親訪友的步履,卻無法抵住學(xué)生與老師們孜孜不倦的熱情。即使相隔萬水千山,我們依舊不改對求學(xué)的信念,突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計劃,但停課不停學(xué),即使沒有一抬頭就寫滿的黑板,我們?nèi)阅軌蛲ㄟ^網(wǎng)課充實學(xué)習(xí)。今天我就近四周的網(wǎng)上教學(xué)進行總結(jié)與反思。

  第一次進行直播時,突然一下子成為擁有200多粉絲的主播讓我感到興奮和緊張。但是學(xué)生們的配合讓我后來的課堂稍許的放松。當(dāng)然除了學(xué)生配合之外還要做好以下準備,首先熟悉釘釘軟件,因此我與其他幾名老師建了一個釘釘群,在里面進行了試播,并且試運行了釘釘?shù)母黜椆δ埽@讓我能更快地操作系統(tǒng)同時也能對軟件會出現(xiàn)的問題有預(yù)知。

  “凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以我和老師們制定了詳細的教學(xué)計劃,我們一起上網(wǎng)查找資源資料,其中包括導(dǎo)學(xué)案,音頻視頻,課件,課后輔導(dǎo)和教學(xué)教案。鑒于學(xué)生沒有課本,還下載電子書發(fā)在學(xué)生群里讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程。

  英語是每周三節(jié)課,一節(jié)課時長一個半小時,因此前兩節(jié)通常是新授課,最后一節(jié)是練習(xí)講解課。首先上課前會通知學(xué)生我們上課時的任務(wù)以及學(xué)習(xí)的資料,發(fā)在家校本讓學(xué)生查收要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。授課采用釘釘授課,由于學(xué)生在家可能會懶惰不能及時進入課堂,通常我會先打開音樂播放器,播放一首英語歌曲或播放英語演講的片段,同時讓各班的學(xué)生招呼沒有進入直播課堂的同學(xué)抓緊進入。一來可以活躍課堂氛圍提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,二來也讓學(xué)生能盡快的進入英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為盡可能的實現(xiàn)師生的互動,課堂上可與學(xué)生進行連麥,如有不懂的學(xué)生可在互動面板也可申請連麥進行課堂互動。

  課后作業(yè)與批改,布置作業(yè)是通過家校本進行。如果有語音教學(xué),還可支持學(xué)生提交音頻作業(yè)。學(xué)生提交書面作業(yè)后,還可圈勾畫進行批改。并且能選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。課力保學(xué)生能及時掌握本課群進行交流解疑答惑,QQ我們還在后除了與學(xué)生在釘釘交流之外,

  知識。

  追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回,無怨無悔從容面對。短暫的別離是為了更好的團聚,我們相信在春暖花開時我們會踏著春風(fēng)再相聚。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 3

  一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),先在手機上學(xué)軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件。

  接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課,能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進自己的教學(xué)中,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋,學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了,無論你在群里怎么說他就是不交,家長也不監(jiān)管,沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時,其它時間基本一直處于癱瘓狀態(tài),學(xué)生聽不到我說話、黑屏,我的電腦不運行,卡頓,急得滿頭大汗,又一次束手無策。

  最后,無論困難多大,我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。

  線上教學(xué)工作總結(jié)2 根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準備,開展了有序的線上教學(xué)工作。

  一、線上教學(xué)活動

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

  二.作業(yè)布置與批改

  作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

  三、改進措施

  雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長的負擔(dān),進行小組抽查,批改作業(yè)。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天! 線上教學(xué)工作總結(jié)3 一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

  在看到“停課不停學(xué)”的文件后,學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,怎么樣去開展直播,學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,各個年級、教研組也紛紛召開會議,認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。

  “停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時間,由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說,在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。

  通過一周緊鑼密鼓地準備,在開始直播之前我們進行了線上測試,確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點在于:可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進行適時的互動,便于老師及時調(diào)整教學(xué)進度。一開始用手機發(fā)起直播,發(fā)現(xiàn)用手機直播,畫面晃動厲害,非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,我改為使用釘釘直播課進行線上教學(xué),我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗,總結(jié)如下:

  1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群; 2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標,當(dāng)光標移動到“發(fā)起直播”時點擊,在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標,點擊“開始直播”;

  3.選擇“屏幕分享”模式,將釘釘最小化,打開桌面上保存的ppt,點擊放映,就可以授課了; 4.在講課的過程中,老師要注意關(guān)注互動區(qū)域,學(xué)生如果有疑問,老師要適時進行答疑講解,及時和學(xué)生互動; 5.課程結(jié)束,鼠標移動到電腦上方,就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標,點擊“結(jié)束直播”,直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同:手機觀看直播或回放,需要打開群頁面右上方的“…”圖標,點“直播回放”,就可以看到觀看直播過的內(nèi)容,也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時,要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標,選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播,這也意味著一個老師授課,同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課,其他老師則可以參與學(xué)生的互動。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

  線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 4

  準備好每一堂課,呵護好每一個學(xué)生,是這個特殊的時期,是老師的責(zé)任。

  停課不停學(xué),在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學(xué)校還好,一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校,平均年齡超過43歲,因此,對很多老師來說,空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。

  教書20多年了,這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識,直播,聽起來是很時髦的事情,老師變身主播,可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,家里電腦年久失修,多年沒有動用,現(xiàn)在突然喚醒它,它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦,就花了好幾天時間,但效果并不理想。本打算用手機起微信直播,但它只支持豎屏,在PC端不支持橫屏,因此使用電腦聽課的學(xué)生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候,沒那么容易,商店沒開門,網(wǎng)購送貨時間不定。去學(xué)校拿辦公電腦,學(xué)校嚴禁進入。

  為了讓直播達到比較好的效果,無數(shù)次的嘗試,無數(shù)次請本科組的老師聽課,電腦卡頓狀況時斷時續(xù),上課之前提心吊膽。因為擔(dān)心直播翻車,我不得不把每一個數(shù)學(xué)知識點先錄成一個小視頻,如果學(xué)生無法正常收看直播,就把小視頻發(fā)到家長群,作為彌補。

  用傳統(tǒng)的方式傳授知識。

  而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開直播課程,輪流直播。因此大家都非常的忙,或者說非常的忙亂,尤其是班主任,這段時間每天不接到數(shù)百個信息,不回復(fù)上百個信息,就不是班主任的正常生活,而班主任還要準備上網(wǎng)課,還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報,的確夠忙。

  當(dāng)然,所有老師開設(shè)直播課程,也存在不少問題,首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時代,資源應(yīng)該是共享的,其實可以實現(xiàn)一個區(qū),其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一,時間統(tǒng)一,由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日,用兵一時,此時名師應(yīng)該站出來。

  所有老師都開設(shè)網(wǎng)課,空中教學(xué),一分為二地看待這個問題,它的好處是讓每一個老師都嘗試一下,嘗試一下直播這新鮮玩意兒,的確會遇到很多困難,但說實話,但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比,這點困難真的算不了什么。過程很艱辛,結(jié)局或許并不圓滿,但這就是人生,必須一路前行!

  在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課,有的老師在山頂搭了一個草棚上課,有的老師在牛棚里上課,有的老師在屋頂上課,有的老師把手機掛在脖子上課,有的老師采取最原始的方法上課,可謂八仙過海,各顯神通。這不是笑話,當(dāng)老師的人知道,所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,

  不僅有學(xué)生聽課,還有學(xué)生家長聽課,甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視.

  頻,因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大,老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學(xué)準備的時間更多。

  我已經(jīng)上了三堂空中課堂,說句心里話,準備得很充分,但效果真的遠未達到預(yù)期。除了因為家里電腦原因,總是出現(xiàn)卡頓情況之外,更重要的是作為一位老師,面對一臺電腦,跟面對一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動,但這不是真正的互動,真正的.互動是充滿歡聲笑語的,充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動,但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動,所以空中課堂在線教育之后,特別想念傳統(tǒng)課堂,特別懷念跟學(xué)生面對面交流的那種教學(xué)氛圍。

  當(dāng)在線教育剛剛開始的時候,有不少人說,這次停課不停學(xué),在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊,甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說,在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育,因為教育不僅僅是知識的傳輸,更是情感和心靈的交流。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 5

  乙亥末,庚子春。

  荊楚大疫,染者數(shù)萬。

  眾惶恐,舉國防......

  大年初一,新冠疫情的爆發(fā),給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,所有人都陷入了一種面對未知的恐慌。突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計劃,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。在接到教育行政部門對于2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停教,停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時,我們開始向家長、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實施要求和工作方案,爭取家長的支持、學(xué)生的配合。

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以我提前制定了詳細的教學(xué)計劃,做到有計劃、有準備。鑒于我們班學(xué)生沒有語文課本,我提前下載好電子課本發(fā)在學(xué)生群里讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程。線上教學(xué)對于我們來說是十分陌生的,那對于一年級的孩子來說更是具有挑戰(zhàn)性。平臺、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、效果……這些所有的影響因素我都需要考慮其中。可選用的授課平臺很多,為了熟悉軟件,因此我與辦公室的其他幾名老師建群,在里面進行了試播,并且試運行了直播的各項功能,這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時也能對軟件會出現(xiàn)的問題有預(yù)知。經(jīng)過多次反復(fù)的試播,最終我選擇了釘釘群直播。確定好授課平臺后,開始通知每一位學(xué)生家長為孩子準備好學(xué)習(xí)需用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,并為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就這樣我們的線上教學(xué)真正的開始了……

  網(wǎng)絡(luò)授課對于一年級的學(xué)生來說是新穎的、好奇的。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來,我也是費盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩,形式多樣,做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。課前十分鐘準備時間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲、課文朗讀、課外延伸(百家姓誦讀、聽故事講故事等等)讓學(xué)生可以快速進入課堂,希望每堂課都會帶給他們意想不到的收獲。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果明顯。在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長!

  為了達到講練結(jié)合的效果,我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣,書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合,古詩、閱讀打卡每天進行,并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對學(xué)生的作業(yè)進行批閱,對于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點進行表揚鼓勵,調(diào)動學(xué)生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進行集中講解,幫助學(xué)生查缺補漏,效果良好。

  我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進行著,從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng),我們都在學(xué)習(xí)著、進步著。隨著家長的復(fù)工上班,學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響,我會及時與家長溝通、與學(xué)生交流,調(diào)整教學(xué)策略,爭取更好的結(jié)果。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷!

  月余,疫除。

  往后余年,風(fēng)調(diào)雨順,國泰民安。

  春已至,讓我們靜待重回校園的那一刻。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 6

  經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運行,發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是:線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化。缺點是:學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象,很難顧及到每位同學(xué)的實際情況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點,本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷,充分利用線上資源的優(yōu)勢,竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破:

  一、教師方面

  1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、PPT等課件,同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性,在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別,因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細說明。如,在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求,細講了坐標系的建立及位置的求解。

  2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動。如,充分利用小測驗、問卷、搶答等功能,這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點。

  二、學(xué)生方面

  1、心理上

  由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性,因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化,在保護學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性,這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

  2、工具選擇上

  充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵,這是不可避免的,但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域,而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下,多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,又解決了學(xué)生對知識點提出的疑難問題。

  3、學(xué)生兼顧上

  如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來,拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題,則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

  以上只是本人的一些拙見,線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進之處,期待各位同事給予指正及建議。

  方法總比問題多,眾人拾柴火焰高,集思廣益,在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前,相信眾人的力量,我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻,共創(chuàng)美麗的明天。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 7

  通過兩周的網(wǎng)上授課,有一些的體會與大家分享。

  首先,認真準備,熟悉課程內(nèi)容!兑簤号c氣壓傳動》對我來說是一門新課,雖然以前接觸過相關(guān)知識點,但很多內(nèi)容需要再次梳理,這需要在上課前要認真準備,不僅把知識點要爛熟于心,更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前,我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案,再次對照教學(xué)大綱,完善教案和課件內(nèi)容。

  其次,學(xué)習(xí)軟件使用,掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺,在開課前,我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn),學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功,即九步操作。通過多次試講,我就能夠熟練的使用這個軟件授課,在授課過程中,我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能,實現(xiàn)了課堂的靈活運用,教學(xué)效果明顯提高。

  另外,注意技巧,提高效果。在授課過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點,也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋,及時補充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因,同學(xué)們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況,為此我與同學(xué)們約定好,如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我,我會及時將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時補充講解。放緩語速,把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課,不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng),所以在授課過程中,要適當(dāng)?shù)臏p緩語速,減緩授課進度,盡量讓同學(xué)們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動,活躍氣氛。在授課過程中,要通過軟件提供的功能,隨機提問,課堂小組討論等方式,使同學(xué)們能夠積極去思考。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 8

  近段時間,新冠狀肺炎肆虐,我們既要防控,又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、 課前準備:

  1、提前一天備課,準備課堂練習(xí)題,制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師,所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。

  2、開課前通過釘釘、微信及QQ群通知學(xué)生直播時間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學(xué)生的報到情況,對于沒有及時報到的學(xué)生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。

  二、課堂及課后情況:

  今天的英語直播課準時報到32人,2人遲到。另有2人因家長上班原因不能用手機觀看直播,請假說明觀看回放,4人未參加,情況不太好。課堂上我利用連麥,在線回復(fù)的形式在檢查知識掌握情況的同時,觀察學(xué)生上課在線率,大部分學(xué)生都能及時回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè),需家長配合在線提交了。今天作業(yè)提交情況,

  三、存在問題:

  網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo),對部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時也存在著問題。

  1、課前督促學(xué)生在線上課費時費力,且有個別學(xué)生不論采取何種方法,總是不上課。疫情過后,這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。

  2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動,部分學(xué)生掛機現(xiàn)象嚴重。

  3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交,甚至第二天才上交,個別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后,對于要求改正的置之不理。

  四、后續(xù)措施:

  1、對不按時上課的學(xué)生,多次聯(lián)系家長,力求家長重視起來,督促其按時上課。

  2、備課要做到目標簡要明確,著重于知識落實,對重要的知識點不僅要總結(jié)背誦,還要利用課堂時間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。

  3、課后作業(yè)量少且精,要做到適宜大部分學(xué)生能力,對不能完成的學(xué)生,根據(jù)其能力大小,酌情減少作業(yè),盡量讓每個學(xué)生都有收獲。

  在余下的線上教學(xué)中,我將服從學(xué)校及上級的安排,認真做好自己的本職工作,上好每一節(jié)課。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 9

  面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情,開學(xué)無法開課,市局要求我們開展在線直播授課,就今天的開課情況,總結(jié)如下:

  一 教師直播

  全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,經(jīng)驗豐富。我們老師聽完直播課后,還需要給學(xué)生加以強調(diào)以及補充。因為學(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料,甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,一些電子資料畢竟太費眼睛,所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題,可以適當(dāng)補充一二。

  二 學(xué)生學(xué)習(xí)

  在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高,學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣,而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差,同時產(chǎn)生非常大的生生差異。所以,我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標及重難點,還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急,我們要慢下來,讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到學(xué)生34人,5人遲到,5人未到。

  三 存在問題

  1 上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長,不查找的話一些同學(xué)會鉆空子,在線不聽課,這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線。

  2講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。

  3 提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交,有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯,今天提交作業(yè) 36人,未提交8人,全對的10人 ,改錯的21 人,未改錯的5人。

  四 采取措施

  1 及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因,對其進行思想教育,讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。

  2 雖然是線上學(xué)習(xí),上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,節(jié)奏慢下來,上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

  4 作業(yè)布置做到少而精,釘釘?shù)募倚1疽呀?jīng)很好用了,一目了然的看出提交和未提交人數(shù),批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,是共性的問題發(fā)到班級群,讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正。

  在今后的線上授課中,我會聽從學(xué)校的安排,積極和同事們交流意見,爭取最大限度的利用資源,積極有效的投入到教學(xué)工作中去。

老師疫情期間線上教學(xué)總結(jié) 10

  20xx年的春節(jié),一場突如其來的疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,大家都宅在家里,為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,為我們偉大的祖國做著默默的貢獻。

  由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,在線上進行教學(xué),F(xiàn)將本人這三周的線上教學(xué)情況簡單小結(jié)如下:

  一、教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)使用

  線上教學(xué),沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆,只有筆記本電腦和手機,我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺上課呢?只有了解了這些,學(xué)會了平臺的操作,我才可以去做下一步的工作,如何備課、上課、作業(yè)……我班的班級群有兩個:釘釘群和微信群。平時,釘釘群全員禁言,用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進行家校交流。為了不增加家長的負擔(dān),我跟數(shù)學(xué)老師商量,決定用釘釘群進行線上教學(xué)。那如何使用呢?我認真向?qū)O曉虎主任請教,一步一步摸索,在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作,進行了三次線上測試。

  在正式線上教學(xué)開展之后,在教學(xué)平臺的不斷運用中,我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,并且不斷地摸索改進。比如:

  1.孩子們暫時沒有教材,對于低年級學(xué)生,長時間的聽是會很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞很容易走神的。所以,制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容,畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。這樣,在線教學(xué)“共享桌面課件”時,孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。

  2.為了了解孩子學(xué)習(xí)情況,更好的讓學(xué)生有參與感,教學(xué)中必須要有互動。但是,在使用中發(fā)現(xiàn),釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點,網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個孩子需要5秒鐘的等待,網(wǎng)絡(luò)不太好等待時間更長,有時等到最后甚至還連不上。這樣,整節(jié)課的時間明顯拉長了,超過了規(guī)定的40分鐘。后來,為了保證時間,我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是,這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因為特殊的時期特殊的教學(xué)方式,所以在平時,我關(guān)注了網(wǎng)上很多關(guān)于線上教學(xué)的新聞資料,同時多次與同事同學(xué)交流他們教學(xué)平臺的使用情況。這一周,根據(jù)這段時間的鉆研和交流學(xué)習(xí),我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學(xué)。在決定換教學(xué)方式的前一晚,我在微信群與家長們進行交流,然后進行測試,摸索使用方法。第二天教學(xué)中,也出現(xiàn)了一些小的問題:我在講課時全員靜音,請孩子回答時關(guān)閉靜音,此時雜聲比較大,不能聽得清楚。但是在課后,卻收到了很多家長的理解和支持,認為這樣教學(xué),老師能夠看到對面孩子們的學(xué)習(xí)畫面,孩子們態(tài)度更認真了。存在問題就要解決問題,第二天,在與朱靜老師的交流中,我了解了她這一問題的解決方式。當(dāng)天晚上,我趕緊在微信群請一部分家長進行測試:由家長控制靜音,上課伊始,每位家長靜音。點到哪位小朋友回答,哪個小朋友打開聲音,回答完再關(guān)閉。通過測試,發(fā)現(xiàn)聲音很清晰。在第二天的

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