骨干教師幫帶總結(jié)7篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的骨干教師幫帶總結(jié),希望對大家有所幫助。
骨干教師幫帶總結(jié)1
為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,學(xué)校安排了傳幫帶活動,我校新分配教師分別與骨干教師結(jié)為師徒,他(她)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、 鼓勵多學(xué)、多問,更新教育觀念。
只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給新教師,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們,鼓勵他們多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,彼此間交流教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排等。正所謂“教學(xué)相長”,在與新教師的交流中,骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上,提高教學(xué)水平。
新教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步不足的地方,因此,學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始新教師都參加了校教學(xué)研討課,他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實(shí)施措施,在準(zhǔn)備期間,老教師們都跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)新教師修改。功夫不負(fù)有心人,大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,新老教師共同切磋、研討,老教師們都毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給新教師,經(jīng)過大家的共同努力,他們在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。
三、鼓勵多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲。
學(xué)無止境,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。
四、存在不足
1.指導(dǎo)教師們工作做得好而且做得早,自覺性高,責(zé)任感強(qiáng);而青年教師們相對工作滯后一些,個別青年教師做事還有些拖拉、粗心馬虎,應(yīng)該在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí),加以改變。
2.青年教師在聽完課之后要主動向指導(dǎo)教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報記錄,總結(jié)自己近來的收獲,提出新的問題,以便于指導(dǎo)教師根據(jù)你的情況給予指導(dǎo),填寫指導(dǎo)記錄。(據(jù)悉,此項(xiàng)工作部分青年教師沒有做到)
3.還有個別教師在工作中敷衍應(yīng)付,沒有達(dá)到“傳幫帶”工作的要求。
俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功。”要成為一個合格的教師,就必須不懈地學(xué)習(xí),不停地反思,不斷地進(jìn)步,這也是一個教師成長成熟的關(guān)鍵。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,青年教師一定要把握機(jī)遇,珍惜時光,短時間內(nèi)使自己成長為專業(yè)拔尖、教學(xué)優(yōu)秀、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才。學(xué)生的成長期待著青年教師,學(xué)校的發(fā)展依賴著青年教師,相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會收獲多多,快樂多多!
骨干教師幫帶總結(jié)2
光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去;厥走@一學(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校市級英語骨干教師,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知"一棵樹不成林"的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,并與積極肯干的小張老師組成了幫扶小組,F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教
一、日常的幫扶工作:
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個月幫助小張老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高小張老師在教材的教材分析和處理教案的能力。
2、做到了每個月聽小張老師一節(jié)英語課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助小張老師提高。
3、做到了每個月給小張老師上一節(jié)英語示范課,起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)小張老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好教案的整理收集。
二、取得的成績:
功夫不負(fù)有心人,在本人的幫助,小張老師的積極努力下,小張老師的《What was the date yesterday?》一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,積極主動的幫助小張老師,力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示"感謝"。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
骨干教師幫帶總結(jié)3
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在張老師的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期張老師對我在物理教學(xué)中的幫扶工作作一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、在加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。 有句話“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來在張老師的幫助下我積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展聽課和被聽課工作, 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,在張老師的幫助下我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。 我任教九年級的物理課和
八年級數(shù)學(xué)課,另外還有信息技術(shù)課,課時量比較大。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,和張老師商量精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),遇到教育教學(xué)中的難點(diǎn)和不懂的地方經(jīng)常和張老師探討,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對我所教的課程更有興趣,同時提高學(xué)生的知識水平。另外,授課后根據(jù)得失和張老師的建議及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時,我還積極和學(xué)溝通生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對教材內(nèi)容的實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。 對于我上的課程的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生實(shí)驗(yàn)關(guān)注的還不夠多,本來想多給時間讓學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明。今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色的空中課堂,為我的教育教學(xué)工作作出出貢獻(xiàn)。 其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
骨干教師幫帶總結(jié)4
隨著課改的不斷深入和全面展開,廣大教師提高實(shí)施、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對發(fā)展中的教師來說,要具備實(shí)施新課程的能力,成為與時俱進(jìn)的合格教師,就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。這次在學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,有幸成為成為銅仁地區(qū)首批骨干教師培訓(xùn)班的一員,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
新一輪國家改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,當(dāng)務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長,我深感到自己肩上的責(zé)任重大 。我感到順利的實(shí)施課程改革,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平,不只是提高我一人素質(zhì)的問題,還需要更加多的的教師加入進(jìn)來,才能夠共同進(jìn)步,不斷提高自己的教學(xué)教研水平,為此,我是從以下幾個方面做的:在自己不斷加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的同時,注意對未有機(jī)會參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師進(jìn)行傳達(dá)。利用各種途徑傳達(dá)新的教育教學(xué)信息,新的教育教學(xué)思想和理念。比如利用小繼教學(xué)習(xí)的機(jī)會對全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn);利用教研組和年級組學(xué)習(xí)的機(jī)會組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和觀看優(yōu)秀教師的講座和優(yōu)質(zhì)課,積極參加學(xué)校的教育教驗(yàn)活動,并在學(xué)校的教研活動和全縣小繼教驗(yàn)收現(xiàn)場交流會上上了公開課,達(dá)到了和教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的目的。
隨著計算機(jī)技術(shù)的普及,多媒體技術(shù)在我們的教育教學(xué)中有著越來越多的作用。豐富的'網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了無窮無盡的教學(xué)素材。如何把現(xiàn)代信息技術(shù)和我們的教學(xué)整合,讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好的為我們的教育服務(wù),是當(dāng)今擺在我們教育工作者面前的一個新的課題。在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作一些適用學(xué)科教學(xué)的簡單教學(xué)課件。我利用自己對計算機(jī)的喜好,在業(yè)余時間指導(dǎo)教師利用計算機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí),獲取教學(xué)資源。為了方便教師們在網(wǎng)上學(xué)習(xí),我還自己開辦了網(wǎng)站:“教育在線”我不但自己在教學(xué)中利用課件進(jìn)行教學(xué),還義務(wù)輔導(dǎo)和幫助其他教師制作課件15個?颇亢w數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)等。
積極幫助年輕教師。年輕教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍,對教育的未來和發(fā)展有著非常重要的作用。作為一個骨干教師,我利用各種途徑和方法,盡自己最大的努力幫助他們,是自己的職責(zé)。除了平時在課余時間和教師進(jìn)行談心交流,還在教改活動中輔導(dǎo)年青教師15人次,并取得了較好的效果。
然而,做為一個骨干教師,我覺得我的工作還做得很不夠,還有許多值得改進(jìn)的地方,離一個優(yōu)秀的骨干教師的要求還很遠(yuǎn)。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),嚴(yán)格要求自己,能力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
骨干教師幫帶總結(jié)5
為了加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)能力的提升與發(fā)展,我積極的發(fā)揮自己的骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)我組老師快速、健康地成長為一名有素質(zhì)、有修養(yǎng)、教育教學(xué)能力強(qiáng)的新型教師,實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展;叵氡緦W(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。學(xué)校給我?guī)头鐾械臋C(jī)會,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。我珍惜這個不易的機(jī)會,認(rèn)真做好模范作用,積極引導(dǎo)幫扶教師的做好本職工作,履行好教書育人的職責(zé),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望,F(xiàn)將我的幫扶教師工作總結(jié)如下:
一、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功
我認(rèn)為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,他精心設(shè)計的教案就白白的浪費(fèi)了。所以,我協(xié)助張艷華老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會聽,學(xué)會講。同時,一名合格的教師,除了有扎實(shí)的專業(yè)知識,還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求張老師在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學(xué)科語言,不能用方言土語,要簡練,忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。
二、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力
我經(jīng)常和她一起研究教材,把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關(guān)注他對教材的理解是否正確,讓他能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運(yùn)用合格板書,能較好地進(jìn)行教材分析,能較順利地舉行公開課。
三、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉
教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的,體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式,它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的,需要一個較長的過程,但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,視為一種自覺的教學(xué)追求,由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動力。
四、教研能力的培養(yǎng)
對于教師來說,教學(xué)研究能力是個人綜合能力一個很好的體現(xiàn)。所以,在平時的教研活動中,我會有意識地讓她說出自己對某一節(jié)課的看法,多進(jìn)行評課的訓(xùn)練,在教研活動中都要暢所欲言,認(rèn)真分析"有效"與"無效",讓他在評課的過程中理解和熟悉教學(xué)理論。同時我還認(rèn)真做好示范課,讓她有所依據(jù),提煉經(jīng)典。
說是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步,教學(xué)成績有明顯提高。通過幫扶,增進(jìn)教師間的合作與交流,共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)能力的提升,有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
骨干教師幫帶總結(jié)6
幫帶小組中的教師年輕、肯學(xué)、上進(jìn)心強(qiáng)。本學(xué)期,我們經(jīng)常利用午休時間真誠的聚在一起說課、研課、評課,交流思想和感悟,并在生活中關(guān)心幫助她們,使我們形成一種團(tuán)隊(duì)精神。工作中我們注重發(fā)揮各自和整體的優(yōu)勢,形成教育教學(xué)的合力,比干勁,比奉獻(xiàn),比教學(xué)藝術(shù),比教學(xué)水平,樹立良好的教師形象,采用壓擔(dān)子、鼓勵和鞭策的方式,相互促進(jìn),共同進(jìn)步,幫助年輕教師迅速成長。同時,我也注重發(fā)揮自己的引領(lǐng)和示范作用,不僅幫助她們分析課研究課,需要時自己就上一節(jié)示范課,促進(jìn)她們業(yè)務(wù)能力和水平的不斷提高。
一、說課培訓(xùn)解疑惑
說課,是教學(xué)改革的新課題,是教學(xué)研究工作的新形式,作為一名年輕教師,說課是必不可少的教學(xué)活動之一。因此,本學(xué)期圍繞"說課、上課、研課"三步走,首先進(jìn)行了《怎樣進(jìn)行說課》和《說課技巧》的培訓(xùn)。幫助年輕教師解決"為什么這樣教"的問題,以此提高她們的教育理論水平。
二、師傅引路示范課
對于學(xué)期初下發(fā)的山大版教材,到底該怎樣用,師傅先以一節(jié)大班語言活動故事《梨子小提琴》進(jìn)行了示范引路。同時,帶領(lǐng)兩名徒弟,孟瓏?yán)蠋熀投霹N老師分別執(zhí)教小班音樂歌曲《小小蛋兒把門開》和中班音樂舞蹈《鞋匠舞》,進(jìn)行了現(xiàn)場展示;顒雍螅進(jìn)行了教學(xué)活動設(shè)計分析和課后點(diǎn)評,為老師們?nèi)绾问褂眯陆滩钠鸬搅藪伌u引玉的作用,由此也拉開了我園優(yōu)質(zhì)課評比活動的帷幕。
三、幫扶送教練業(yè)務(wù)
我園作為省級示范園,園領(lǐng)導(dǎo)高度重視支教幫扶工作的開展和落實(shí),每學(xué)期都派出優(yōu)秀教師到對口幫扶點(diǎn)進(jìn)行送教。本學(xué)期,結(jié)合幫帶活動的開展,我們派出李霞、孟瓏兩名教師代表,分別將自己精心設(shè)計的小班科學(xué)活動《小螞蟻藏糧食》和大班音樂活動《豬八戒背媳婦》送到白馬山小學(xué)附屬幼兒園。兩個教學(xué)活動的現(xiàn)場執(zhí)教,幫助白馬山小學(xué)附屬幼兒園的老師解決了幼兒園到底應(yīng)該教什么、怎樣教的問題,以及如何避免幼兒教育中存在的"小學(xué)化"傾向的困惑。引導(dǎo)教師進(jìn)一步懂得了如何在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的教育環(huán)境,在操作中探索、在探索中發(fā)現(xiàn)的教育理念。送教活動也鍛煉了年輕教師駕馭新孩子的能力,增強(qiáng)了他們臨場教育機(jī)智的發(fā)揮。 四、抓住機(jī)會求發(fā)展
孟瓏?yán)蠋熃?jīng)過區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課的層層選拔,最終被推薦參加省優(yōu)質(zhì)課評比,她執(zhí)教的音樂活動《豬八戒背媳婦》前后試教、研究不下20余次,這對年輕教師來說也是與生俱來的頭一次,因此,從領(lǐng)導(dǎo)到身邊的教師給予了全力的支持,最終取得了省二等獎,區(qū)音樂學(xué)科帶頭人。丁文老師以一節(jié)語言活動《搬過來搬過去》參加區(qū)教學(xué)能手評選,最終也不負(fù)眾望,獲此殊榮。在這些機(jī)會面前我們之所以沒有錯過,原因在于我們每月一次的說課、上課、評課三部曲,開展的扎實(shí)且有成效。功夫在日常,機(jī)會總是垂青于有所準(zhǔn)備的人,這是通過一學(xué)期的幫帶活動徒弟們自己領(lǐng)悟出來的。
骨干教師幫帶總結(jié)7
我自擔(dān)任班主任工作至今,已有十年;仡欉@期間的工作,感觸良多:傳幫帶工作效果怎樣,與教職工協(xié)調(diào)如何,教育教學(xué)改革走了多遠(yuǎn),教師教學(xué)觀念變化程度如何,等問題難以言表,一言難盡,如今靜下心來,回首往事,以求找出成功的經(jīng)驗(yàn),便于推進(jìn)今后的工作。
班主任作為班集體的中心陣地,提班級的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)水平是激發(fā)學(xué)生激情,增強(qiáng)教師責(zé)任心和責(zé)任感,形成教育教學(xué)工作合力的重要前提。為此,我在傳幫帶工作中加強(qiáng)了《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),本學(xué)期,在傳幫帶工作中,我傾向了低年級的班主任教師——齊鳳霞老師,我注重激發(fā)齊鳳霞工作動力,形成了工作合力和凝聚力,提升教師的戰(zhàn)斗力。
為此,我在傳幫帶指導(dǎo)工作中對齊鳳霞做到:一是學(xué)。學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)新教材課程目標(biāo),新教材理念,新技術(shù)、新教材教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)討論,豐富教師文化知識,掌握課標(biāo),積累理論知識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身的教學(xué)能力。二是看。看光碟,欣賞名人名師的教學(xué)風(fēng)采,啟迪自己的智慧,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是聽。聽身邊教師的課,提高自己的鑒賞水平,取長補(bǔ)短,不斷豐富自己的專業(yè)知識和理
論水平。四是仿。把自己看到的、聽到的、學(xué)到的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,多摩仿,從實(shí)踐中創(chuàng)新專業(yè)技能,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。
我作為班主任,自身站在教學(xué)的前沿,親身體會教學(xué)實(shí)踐中新課標(biāo)的把握與落實(shí),新課程理念的貫徹與實(shí)施,新教法的改革和創(chuàng)新,新技術(shù)的運(yùn)用和效果,切實(shí)體驗(yàn)促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展過程中的矛盾與得失。真正地從實(shí)踐中與教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,把自己取得的經(jīng)驗(yàn)和成績與教師共享,把自己的失誤和不足用來作為教師前進(jìn)的鋪路石。
丈有所長,尺有所短。每一次傳幫帶活動,我要求齊鳳霞教師要能取長補(bǔ)短,同時又要揚(yáng)長避短;要抓住教師的特長,充分挖掘教師的潛能,張揚(yáng)教師的個性;要積極培養(yǎng),形成骨干。通過指導(dǎo)活動中,可以看出對學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。組織高質(zhì)量的各種活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
建設(shè)和諧的師生人際關(guān)系,形成學(xué)校、家庭、社會的教育網(wǎng)絡(luò)。我們通過一系列傳幫帶活動的開展,制度的落實(shí),加強(qiáng)教師和學(xué)生的管理,在增進(jìn)師生情感,方面取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),使師生之間,學(xué)生之間更加融洽。召開家長座談會和家訪制度,借此增進(jìn)師生之間的了解,在增進(jìn)師生友誼的同時,加大了學(xué)生管理和教育的力度。
總之,齊鳳霞老師能堅(jiān)持到底,虛心請教,贏得了良好的教學(xué)效果。我更要以百倍的精神,堅(jiān)定信心,乘著教育改革的東風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取,愛崗敬業(yè),為人師表。
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