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教師管理能力總結(jié)

時(shí)間:2023-09-15 13:05:03 曉鳳 教師總結(jié) 我要投稿

教師管理能力總結(jié)(通用22篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的教師管理能力總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師管理能力總結(jié)(通用22篇)

  教師管理能力總結(jié) 1

  時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

  提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,

  二、教學(xué)工作推陳出新

  教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來說。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

  三、安全工作不容忽視

  生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。

  四、配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)

  本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的'好評(píng);十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們,但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,不管成績(jī)?cè)鯓,我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(zhǎng)不能來參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

  五、家長(zhǎng)工作必不可少

  增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

  今天的幼兒是國(guó)家未來的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

  六、存在的不足和今后工作方向:

  這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。

  辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

  教師管理能力總結(jié) 2

  20xx學(xué)年過去了,為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),計(jì)算機(jī)教師工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  在這學(xué)期里,我從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學(xué)期來,我積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高自身的思想覺悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

  二、工作方面

  這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面:一是擔(dān)任九年級(jí)共4個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué),二是學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、運(yùn)用及設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作,三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印及各項(xiàng)數(shù)據(jù)的錄入、核算等。

  為了做好微機(jī)室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長(zhǎng),具體分工,連帶促進(jìn),使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互配合,共同遵守微機(jī)室的規(guī)章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  在遠(yuǎn)程教育管理方面,除及時(shí)認(rèn)真地做收遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、刻錄外,配合教務(wù)處為教師運(yùn)用資源做好配套服務(wù),如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、接收設(shè)備的維護(hù)、資源的瀏覽和整理等,同時(shí)認(rèn)真做好各項(xiàng)記載。

  在設(shè)備維護(hù)方面,本學(xué)期本人對(duì)學(xué)校的'微機(jī)進(jìn)行了檢修、保養(yǎng),力求它們能夠正常的工作,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、業(yè)務(wù)方面

  作為一名信息技術(shù)老師,應(yīng)具有比別人更超前的目光,及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此,我平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料,學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng),多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽評(píng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。

  雖然工作量比較大,但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)、優(yōu)秀架構(gòu),向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,利用本人有限的時(shí)間建成學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人教學(xué)博客,以利于同行間的交流和學(xué)習(xí),方便學(xué)生與我的交流,也有利于及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余,我也注重積累和總結(jié),本學(xué)期我被評(píng)為優(yōu)秀教師。

  四、考勤方面

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn),這同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  "越是對(duì)事業(yè)愛得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。"在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

  教師管理能力總結(jié) 3

  20xx年,教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》,按照教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施意見》的要求,結(jié)合x市教育局20xx年工作要點(diǎn),以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo),本年度開展了以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作,并通過校本培訓(xùn)模式的理論研究和實(shí)踐,基本形成了相對(duì)完善的具有x地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系。

  20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作

  一、重點(diǎn)工作

  1、起草了《x市20xx年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》,并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師、各級(jí)骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。

  2、參與了編寫《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。

  3、參與了遼寧省教育廳在x召開的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作。

  4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作。

  5、牽頭完成了x市學(xué)科帶頭人的`考評(píng)和考核任務(wù)。

  6、完成了推薦骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

  二、常規(guī)工作

  1、組織了全市20xx年中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、考試和評(píng)卷工作。

  2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù)。

  3、完成了x地區(qū)全體高中教師《教育評(píng)價(jià)與高考》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作。

  4、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。

  5、對(duì)幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。

  6、完成了各級(jí)各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。

  三、教育科研工作

  1、參與了xx師范大學(xué)副校長(zhǎng)陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作,并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫工作,并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。

  2、參與了教育部《教師有效培訓(xùn)模式研究》課題的研究工作,撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文。

  3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級(jí)科研課題的研究工作。

  四、其他工作

  1、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé)。

  2、及時(shí)完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作。

  3、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試(二級(jí))的報(bào)名工作;完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來教育培訓(xùn)的組織工作。

  教師管理能力總結(jié) 4

  從教二十多年來,我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂,有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起,我就覺得,要當(dāng)一名老師就應(yīng)該當(dāng)班主任,只有做班主任才能更好地了解學(xué)生,走近學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)更加地接近你,親近你,和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會(huì)到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法

  一、公平、公正地處理每一件小事

  作為一名班主任老師,面對(duì)六七十個(gè)性格迥異的學(xué)生,由于每個(gè)學(xué)生性格、家庭環(huán)境的不同,所受的家庭教育不同,對(duì)班里提出的班級(jí)管理目標(biāo)他們便會(huì)有不同的反應(yīng)。很多學(xué)生從小在家里就是受寵的小皇帝,所以就值日這件事,就會(huì)讓很多學(xué)生頭疼,他們沒有責(zé)任感,因?yàn)樵诩遥麄儚膩聿挥脪叩,家長(zhǎng)也不會(huì)用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué),總是不值日,雖然她學(xué)習(xí)很好,但就是在勞動(dòng)方面不積極主動(dòng),在她看來,到學(xué)校里來,她就是學(xué)習(xí)的,根本沒有勞動(dòng)的意識(shí)。正因如此,引來了同組同學(xué)的敵視,很多同這都不愿意和她交朋友,覺得她嬌氣,自私,不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里:“老師,王小雪總是不值日,她說她不會(huì),在家也沒掃過地,我們不想和她一組了,您把她調(diào)出去吧!”得知這一情況,我找到了她,了解了事情的原委,這個(gè)學(xué)生從小在家比較嬌慣,體質(zhì)也不是很強(qiáng),所以父母總是寵愛有加,從來沒讓她做過家務(wù)。一直就是在家里享受著別人的照顧的。于是我和她談了一番,我跟她說:“每一個(gè)同學(xué)都是我們班里的一員,每一個(gè)人都有值日的義務(wù),我們每個(gè)學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人,做事。老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是公平、公正的,無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情。針對(duì)同學(xué)們提出的問題,老師相信你知道應(yīng)該如何做!蓖跣⊙┞牶螅约罕硎疽院笠痛蠹乙黄鹬等,不得有特殊,并特別表示自己先包一個(gè)星期的值日。當(dāng)我所王小雪的意思告訴他們的的成員時(shí),組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個(gè)積極、和諧的小組又可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。

  二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用

  班主任工作千頭萬緒,日,嵤率嵌嘀侄,只靠一班主任的一雙眼,兩條腿,一雙手有時(shí)候是很難將60多個(gè)學(xué)生盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的.干部,充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里,我除了是班主任,還主管駐地小學(xué)的各項(xiàng)工作,另外,還是研修組長(zhǎng),一天有很多的事情等著我來做,單由我一個(gè)人做好班里60多個(gè)活潑可愛的學(xué)生的各項(xiàng)工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的學(xué)生們,我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強(qiáng),有威望的安全管理組長(zhǎng),這五名同學(xué)每天負(fù)責(zé)同學(xué)們的`課間秩序,并將這5名同學(xué)分配到不同的地方,有的在走廊內(nèi),有的在樓下,有的在廁所邊,有的在教室內(nèi),有的查看所有同學(xué)的在校表現(xiàn),只要發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)協(xié)調(diào)處理,處理不了的,及時(shí)上報(bào)班長(zhǎng),由班長(zhǎng)處理,班長(zhǎng)也處理不了的可以上報(bào)班主任老師,由老師處理。經(jīng)過運(yùn)用這些“眼睛”和“耳朵”,學(xué)生的課間秩序得以良好控制,打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表?yè)P(yáng)了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),再次樹立他們的威信,同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理,時(shí)間久了,也就形成了良好的班風(fēng),良好的文明風(fēng)氣。另外,由于學(xué)生的作業(yè)有很多,口算題卡,應(yīng)用題天天練,生活,配套,報(bào)紙等,如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個(gè)大組,每個(gè)大組一個(gè)班長(zhǎng),每四人為一個(gè)小組,并選出一名小組長(zhǎng),每個(gè)大組里有四個(gè)小組,有些作業(yè)由我全批全改,口算題卡、生活等由我批改四個(gè)班長(zhǎng)的作業(yè),如果不以的地方,我會(huì)面批讓他們改正,再由四個(gè)班長(zhǎng)分別批改他們組的四個(gè)組長(zhǎng)的作業(yè),并要求他們將學(xué)生出現(xiàn)的問題面批完善,四個(gè)組長(zhǎng)分別查看本組三個(gè)同學(xué)的作業(yè)。這樣下來,學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)都能及時(shí)批改完成,并且達(dá)到高效、省時(shí)、省力,也體現(xiàn)了老師主導(dǎo),學(xué)生主體的教育理念,學(xué)生既是學(xué)習(xí)者,又是管理者,起到了雙贏的教育效果。

  三、發(fā)揮主題班會(huì)的育人功效

  我們每個(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì),如何利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺(tái),充分發(fā)揮每一次班會(huì)的作用加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。每周一個(gè)主題,由班里的學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)籌劃主持,老師只起參謀的作用。每一次主題班會(huì)召開前,班干部自己籌劃思路,準(zhǔn)備發(fā)言稿,班會(huì)上他們主持開展活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上發(fā)表自己對(duì)問題的看法,自己的做法并提出良好的建設(shè)性意見。記得有一次主題班會(huì)是:寬容別人,善待別人。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律,被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分,這引起了全體同學(xué)人憤怒,很多同學(xué)都要求我把他送回家,讓他在家反思三天再回校。針對(duì)這一問題,我們召開了一次主題班會(huì),讓同學(xué)們討論交流如何對(duì)待犯了錯(cuò)的同學(xué)。經(jīng)過激勵(lì)的爭(zhēng)論,有的同這說犯一次錯(cuò)可以原諒,但是老是犯錯(cuò),就不能原諒,就要懲罰他;有的說,我們都是小學(xué)生,小學(xué)生哪有不犯錯(cuò)的,不能因?yàn)榉噶隋e(cuò)就不要他了吧?如果是你犯了錯(cuò),你希望老師和同學(xué)們?cè)趺醋?還是將心比心才好;還有的說:犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是他對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,有的同學(xué)錯(cuò)了,不是積極的改正,而是一錯(cuò)再錯(cuò),這樣的同學(xué)就應(yīng)該嚴(yán)懲……學(xué)生們你一句,我一言,爭(zhēng)辯的結(jié)果可想而知,他們互不相讓,各說各的理由。畢竟學(xué)生們對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)能力還是有限的。其中我們的班長(zhǎng)最生氣,他一直覺得一定不能原諒這個(gè)犯錯(cuò)的王同學(xué),其他同學(xué)見班長(zhǎng)這樣說,也都覺得不能原諒這個(gè)王同學(xué),此時(shí)我說:班長(zhǎng)同學(xué),你想一想從上學(xué)以來,你有沒有犯過錯(cuò)誤,老師是如何對(duì)待你的錯(cuò)誤的?班長(zhǎng)紅著臉說:“老師,我犯過錯(cuò)誤,老師都是向我講道理,幫助我改正錯(cuò)誤的!蹦峭瑢W(xué)們還有什么說的?這時(shí)有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說:“我們應(yīng)該原諒?fù)跬瑢W(xué),我相信他以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了!薄拔覀兌荚徦 笔堑,當(dāng)學(xué)生們?cè)诓粩嗟淖栽u(píng)與他評(píng)的過程中才能更好地了解自己,認(rèn)識(shí)自己。寬容別人,善待別人,才能快樂自己!

  總之,班級(jí)管理是一門藝術(shù),作為一名班主任老師,如何管理好班級(jí)顯得尤其重要,所以我們不但要用智慧進(jìn)行管理,更要利用好我們的助手,充分發(fā)揮好他們的作用,從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn),只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了,我們的班主任工作才會(huì)是幸福的快樂的。

  教師管理能力總結(jié) 5

  一、師德

  關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng),注重政治理論的,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)全勤。

  關(guān)心、學(xué)生,做孩子們的好。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說過:“雖然你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們這個(gè)神圣是因?yàn)槲覀兊耐耆橇夹幕,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這的話,所以我用澆灌稚嫩的朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

  二、教學(xué)方面

 。薄湔n

  初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思,常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

 。、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  3、輔導(dǎo)

  我利用課余對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

 。、作業(yè)

  根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  三、德育工作

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1、愛就是關(guān)懷。

  師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的'要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  2、愛就是尊重。

  尊重、理解、學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在中,在磨練中。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

  3、愛就是。

  愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn),不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

  四、努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。

 。病(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

 。场⒓訌(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

 。怠⒗酶鞣N方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

 。丁⒃诮虒W(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作,助人為樂是我的之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  教師管理能力總結(jié) 6

  本學(xué)期以來,學(xué)校依法辦學(xué),依法治校,全面完成布局調(diào)整工作,進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)條件,強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理,創(chuàng)設(shè)良好的師德師風(fēng)和文明校風(fēng),使學(xué)校管理工作由規(guī)范化向示范化邁進(jìn),教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

 。ㄒ唬┮匀藶楸,抓好隊(duì)伍建設(shè)。

  1、抓好教職工的思想作風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期,學(xué)校要求廣大黨員干部特別是中層領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持把解決思想問題和工作實(shí)際結(jié)合起來,注重學(xué)以致用,以用促學(xué)。把學(xué)習(xí)管理和改革的實(shí)際緊密聯(lián)系來,把理論武裝和指導(dǎo)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,健全領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重通過學(xué)習(xí)研究解決實(shí)際問題。以實(shí)際行動(dòng)踐行“努力辦好人民滿意的教育”的思想,用發(fā)展的眼光看問題、研究問題、解決問題,不斷增強(qiáng)教職工的自律意識(shí),領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)一心,共同為學(xué)校的良性發(fā)展攜手奮進(jìn)。

  2、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè),著力塑造我校教師的良好形象。我們繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),充分發(fā)揮黨支部的組織教育作用,開展“辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師”為主題的承諾活動(dòng)。通過召開師生座談會(huì)、班主任工作會(huì)議,撰寫心得體會(huì),提高活動(dòng)效果,使《教師職業(yè)道德規(guī)范》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。同時(shí)積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、廉潔從教”的師表風(fēng)范。尊重、熱愛學(xué)生,言傳身教,教書育人,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,進(jìn)一步開展“忠誠(chéng)履責(zé)、愛生樂教”師德主題教育活動(dòng),增強(qiáng)教師“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力“鍛造”學(xué)!懊麕煛薄N覀冞M(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,本學(xué)期來共選派18人次參加省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)學(xué)科研討及學(xué)習(xí)培訓(xùn),回校后積極開展校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體,堅(jiān)持周四的教研活動(dòng)和每周開展的課堂教學(xué)展示活動(dòng),切實(shí)提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,實(shí)現(xiàn)全方位、高要求的過程培養(yǎng)。本學(xué)期,高艷紅代表學(xué)校參加縣上組織的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新大賽榮獲一等獎(jiǎng),代表金塔縣參加全市的數(shù)學(xué)課觀摩活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。

  (二)堅(jiān)持德育為首,養(yǎng)成訓(xùn)練得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

  1、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的良性發(fā)展。

  結(jié)合勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)等重大節(jié)日,以學(xué)校少先隊(duì)組織為依托,開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”等豐富多彩的德育活動(dòng),同時(shí)通過校園小廣播、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等形式,培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛國(guó)主義熱情,自覺接受愛國(guó)主義教育。

  2、以周主題德育教育為載體,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  學(xué)校在開校初,結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際就確定了德育教育的周主題,班主任教育工作就圍繞周主題開展活動(dòng),周末在班內(nèi)進(jìn)行總結(jié),值周組也在值周工作中進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展,學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐步形成,校園內(nèi)見到老師主動(dòng)問好、行禮,亂扔雜物的行為也已經(jīng)絕跡,學(xué)生良好人際交往氛圍也正在形成。

  3、以“守則”、“規(guī)范”》為抓手,促進(jìn)了“規(guī)范”的內(nèi)化。

  開校初,堅(jiān)持開展了以守則、規(guī)范、一日常規(guī)要求、校容校貌標(biāo)準(zhǔn)要求等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。在貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,實(shí)施自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)的“三自”常規(guī)管理模式,讓學(xué)生明確每周常訓(xùn)練規(guī)重點(diǎn)及每周常規(guī)訓(xùn)練要點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,收到良好的效果。同時(shí),結(jié)合“文明班級(jí)”、“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng),有力的促進(jìn)了班級(jí)管理。充分發(fā)揮少先隊(duì)監(jiān)督崗的作用,通過對(duì)學(xué)生在衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、紀(jì)律、兩操幾方面實(shí)行管理、評(píng)價(jià)、反饋,對(duì)綜合表現(xiàn)好的班級(jí)發(fā)放流動(dòng)紅旗。學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,良好的行為要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,形成了優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  4、創(chuàng)新活動(dòng)載體,規(guī)范學(xué)生行為。

  紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)堅(jiān)持每天三次播音,播報(bào)學(xué)生的優(yōu)秀作文、對(duì)學(xué)生有教育意義的詩(shī)文篇章,讓學(xué)生每天耳聞經(jīng)典,接受熏陶感染,從中聽有所獲。在少先大隊(duì)組織開展了校園之聲唱歌比賽、經(jīng)典誦讀比賽和六一兒童節(jié)文藝節(jié)目表演中班主任熱心組織,學(xué)生積極參與,涌現(xiàn)出來許多關(guān)心集體、熱愛集體的同學(xué)。

  (三)質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),教學(xué)管理進(jìn)一步深化。

  1、校本研究有實(shí)效。學(xué)校舉辦了不同層次的課堂教學(xué)和研究活動(dòng),全體教師都要上教學(xué)實(shí)踐課,其中教學(xué)骨干要上“匯報(bào)課”,青年教師要上“過關(guān)課”,中年教師要上“示范課”……積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為教師的成長(zhǎng)發(fā)展搭橋鋪路,讓更多的教師走上講壇,使業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合,在交流中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。

  2、實(shí)施課題實(shí)驗(yàn),提煉有效教學(xué)方法。

  本學(xué)期,我校繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)能力提升和攀登英語(yǔ)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究,課題組老師在嘗試、實(shí)踐、改進(jìn)、交流、收獲中體驗(yàn)到了分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中發(fā)揮的最大效益,分層教學(xué)的理念從此逐漸深入人心,分層測(cè)試卡在課堂中的運(yùn)用也更加廣泛和得心應(yīng)手。隨著理念的滲透和實(shí)驗(yàn)的深入,課題組對(duì)如何高效適時(shí)使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的一些成功做法進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)歸納,從而為我校課題組實(shí)驗(yàn)積累了一些鮮活、有效的經(jīng)驗(yàn)。在研究過程中不斷地提煉、推廣有效教學(xué)的'方法,豐富學(xué)校的教育理念,提升學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。由于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)果優(yōu)秀,在教學(xué)大會(huì)上,我校被評(píng)為“教育科研先進(jìn)校”。

  3、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的管理,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處多次深入畢業(yè)班教師中,與教師探討學(xué)生管理、輔導(dǎo)提高、思想教育等工作,指導(dǎo)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考。了解師生思想情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正解決。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),本學(xué)期教育局的抽測(cè)中,英語(yǔ)全縣第六名、數(shù)學(xué)第七名,語(yǔ)文十一名,綜合第七名,被教育局命名為教育質(zhì)量良好學(xué)校,受到了教育局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,實(shí)行“推門聽課”制度。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)不定期到班聽課,并隨堂檢查該教師的常規(guī)性工作,開拓創(chuàng)新,深化教研教改工作,積極開展教學(xué)教研活動(dòng),深入鉆研探討教材教法及課堂教學(xué)藝術(shù),本期開展了青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),人人爭(zhēng)取上優(yōu)質(zhì)課,成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。

  5、構(gòu)建教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,針對(duì)課堂教學(xué)存在的問題,倡導(dǎo)教師通過自學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理論、互學(xué)、聽課、看教學(xué)實(shí)錄、聽專家講評(píng)等形式尋找存在的問題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動(dòng),逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面,大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,實(shí)踐“20+20”的時(shí)間分配模式,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí),通過組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,抓好資源共享,智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化,提高了教師研討的時(shí)效性,提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師積極嘗試按自身優(yōu)勢(shì)來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

  (四)突出安全第一思想,強(qiáng)化安全工作。

 、偌訌(qiáng)校園的晝夜值班巡邏和門房坐班制;

 、谇袑(shí)加強(qiáng)安全防范演練;

 、壅匍_交通安全專題教育會(huì),協(xié)助相關(guān)部門治理使用違規(guī)車輛接送學(xué)生和超載現(xiàn)象;

  ④加強(qiáng)對(duì)食堂和門市部食品安全的監(jiān)督檢查,堅(jiān)持原料的定點(diǎn)采購(gòu);

 、荻ㄆ趯(duì)學(xué)校校舍、活動(dòng)器械、電路等進(jìn)行全面的安全排查;

 、迖(yán)格執(zhí)行食堂和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的消毒、滅蠅工作,切實(shí)做好各種傳染病的預(yù)防和教育工作。

 、邎(jiān)持禁毒宣傳教育,并通過學(xué)生廣泛宣傳,鞏固學(xué)校教育效果。

  一年來,在全體師生的共同努力之下,學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

  教師管理能力總結(jié) 7

  教師是學(xué)校工作的主體,提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于努力提高教師工作的績(jī)效。強(qiáng)化教師管理。努力提高教師的知識(shí)水平、教學(xué)能力,進(jìn)一步探索開發(fā)教師潛在的能力,強(qiáng)化教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和成就意識(shí),充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性。我校的教師管理工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)思想教育,強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí),提高教師的整體素質(zhì),使他們端正教育理念,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),甘當(dāng)人梯。為此,我們著力開展一系列教育活動(dòng)。

  1、善于塑造身邊的先進(jìn)典型。一是要善于賞識(shí)每一位教師。每位教師都有他的閃光點(diǎn),都在期盼著校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。人們常說:“千里馬常有,而伯樂不常在”。校長(zhǎng)像伯樂一樣去發(fā)現(xiàn)千里馬,注意到學(xué)校管理的每一個(gè)角落,善用敏銳的目光賞識(shí)每一位教師,捕捉教師身上的亮點(diǎn),予以充滿期待的微笑或以發(fā)自肺腑的賞識(shí)話語(yǔ),總會(huì)變成激勵(lì)教師奮發(fā)向上、更進(jìn)一步的動(dòng)力。二是組織教師聽取有關(guān)先進(jìn)教師事跡報(bào)告,本校涌現(xiàn)出了許多縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

  2、學(xué)《師德規(guī)范》樹師表形象。在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,加強(qiáng)師德建設(shè),樹立奉獻(xiàn)意識(shí)顯得尤為重要。政治理論是一切工作的統(tǒng)帥,教育理念是教師的靈魂。一是組織教師采取多種形式學(xué)習(xí)教育理論書籍和文獻(xiàn)資料,加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)及本職工作的認(rèn)識(shí),提高理論素養(yǎng)。注重引導(dǎo)教師端正教育理念,樹立正確的教育價(jià)值觀,全面的'育人觀、正確的學(xué)生觀,現(xiàn)代的教學(xué)觀和科學(xué)的質(zhì)量觀。二是以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為中心全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。促使教師以全新的視野看待教育,從全方位的角度審視自己,執(zhí)著追求,精益求精,高標(biāo)準(zhǔn),高境界,講奉獻(xiàn),真正實(shí)現(xiàn)教師自己的主體價(jià)值。

  3、制訂《師德規(guī)范執(zhí)行情況考評(píng)辦法》,把師德考核列入教師工作管理的重要內(nèi)容,采取學(xué)生評(píng)議,教師自評(píng),校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合等方式。堅(jiān)持以人為本,德育為首,以德育德的原則。自古以來,從師講求為人師表,學(xué)高為師,德高為范。學(xué)習(xí)陶行知先生“教人者教已”的師表精神,引導(dǎo)教師努力增強(qiáng)育人意識(shí),大力提倡“人人教書育人,人人為人師表”。做到一崗雙責(zé)。

  二、堅(jiān)持民主管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教師是學(xué)校工作的主體。要提高教育質(zhì)量,就必須堅(jiān)持教育管理的民主化,發(fā)揮教師的主體作用。

  1、要實(shí)施民主管理,確立教師的主體意識(shí),讓教師當(dāng)家作主,發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校管理和教育改革中的參與作用。

  2、要實(shí)施法制化管理,強(qiáng)調(diào)以法治校,以德治教,增強(qiáng)法律意識(shí),加強(qiáng)學(xué)校法制建設(shè),兩者相輔,能使學(xué)校管理工作規(guī)范化、程序化。相信和依靠他們,廣大教師得到應(yīng)有的尊重,積極性得以調(diào)動(dòng),制度得以順利地貫徹落實(shí)。因此,我們?cè)趶?qiáng)化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的諸多方面都讓相關(guān)教師直接參與,實(shí)行民主集中制,增強(qiáng)了參與意識(shí),提高了管理效能。

  加強(qiáng)制度化建設(shè)。學(xué)校制訂了一系列規(guī)章制度。如新教師分配實(shí)行《教學(xué)導(dǎo)師制》舉行新教師拜師活動(dòng),以老帶新。對(duì)于青年教師大膽使用——壓擔(dān)子,積極引導(dǎo)——扶梯子,提供鍛煉機(jī)會(huì)——搭臺(tái)子,一大批青年教師脫穎而出,成為學(xué)科骨干、縣優(yōu)秀教師。通過隨堂聽課,查閱備課及作業(yè)批改,學(xué)生座談會(huì)、質(zhì)量檢測(cè)等對(duì)教師的成績(jī)予以肯定,存在問題及時(shí)提出加以改進(jìn)。實(shí)行《集體備課制》,年級(jí)組內(nèi)大協(xié)作,打好總體戰(zhàn)。通過集體研究教材,分析重難點(diǎn),研討教法,制訂教學(xué)目標(biāo),做到時(shí)間、進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè)、測(cè)評(píng)五統(tǒng)一。

  總之,我校在教師管理中取得了一定的成績(jī)。但還需要繼續(xù)努力取得更好的成績(jī)。

  教師管理能力總結(jié) 8

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校把扎實(shí)有效地開展好“學(xué)校后勤安全專項(xiàng)排查治理工作”活動(dòng)作為確保學(xué)校和師生員工安全的重要措施,成立了由校長(zhǎng)馬多春任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)韓世新、劉華善、夏多義,黨支部書記張仁善任副組長(zhǎng),政教主任段峨山、總務(wù)主任張?jiān)、各中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的“金山小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,狠抓落實(shí),確保安全隱患排查工作的順利開展。

  二、校園九月份安全工作基本情況

  1、我校做到了安全工作警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈。開校第一周,政教處組織各班開展了安全專題教育。安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園安全隱患進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的大排查,排查全面,檢查細(xì)致,不留一處死角,不放一個(gè)細(xì)節(jié)。

  2、健全了組織,層層簽定責(zé)任書,層層落實(shí)了責(zé)任制,實(shí)行了一級(jí)抓一級(jí)。學(xué)期初,學(xué)校與教師、班主任,學(xué)校與學(xué)生層層簽訂了安全管理協(xié)議書,防止校園安全事件和意外事故的發(fā)生,努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  3、全校進(jìn)行安全自查自改,上課期間,校外人員不得進(jìn)入校園,到學(xué)校辦事必須經(jīng)允許后方可入內(nèi)。教職工在上班時(shí)間內(nèi)外出必須履行請(qǐng)銷假手續(xù),經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。我校通過板報(bào)、廣播、班會(huì)等全方位進(jìn)行安全教育宣傳,全員樹立安全意識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。9月6日,學(xué)校聯(lián)合縣交警大隊(duì)進(jìn)行了交通安全知識(shí)講座,縣交警隊(duì)將我校定位交通安全教育基地,切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的'安全意識(shí)。

  5、學(xué)校實(shí)行值班制度,每天均在校內(nèi)巡查。開校后,學(xué)校政教處制定了學(xué)校值周安排、宿舍樓值班安排、周末值班安排,確保學(xué)校安全時(shí)時(shí)處處有人負(fù)責(zé)。

  6、學(xué)校飲食安全常抓不懈。嚴(yán)查食堂從業(yè)人員健康證、從業(yè)證件,對(duì)食堂原料的采購(gòu)、食堂衛(wèi)生等環(huán)節(jié)都安排專人負(fù)責(zé),從源頭確保寄宿生食宿安全。

  三、學(xué)校安全隱患排查工作

  認(rèn)真檢查校內(nèi)各部位安全情況。我們專人對(duì)學(xué)校房屋各設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查,特別是要害部位如教室門窗、宿舍床位、防盜防火等設(shè)施,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:

 。1)對(duì)教室進(jìn)行了安全隱患排查,未發(fā)現(xiàn)安全隱患。

  (2)宿舍安全狀況。經(jīng)過排查,宿舍樓由于及時(shí)在窗戶上安裝了限制開窗條,窗戶開口安全,宿舍暫無安全隱患。

 。3)詢問接送學(xué)生車輛安全情況。學(xué)校對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)騎摩托車接送孩子上學(xué)放學(xué)給予提出安全要求,并要求他們所乘載車輛不得進(jìn)入校園。城區(qū)外學(xué)生必須有家長(zhǎng)接送,并且讓學(xué)生乘坐公交車或班車,嚴(yán)禁學(xué)生乘坐“三無”車輛。

 。4)學(xué)校重要設(shè)施、場(chǎng)所的安全狀況。檢查了學(xué)校用電線路,線路規(guī)范、完整,但稍有破損和老化現(xiàn)象。

 。5)校園周邊治安安全狀況。校園周邊治安一般;學(xué)校出口未設(shè)臵減速帶和警示標(biāo)志,交通安全存在一定隱患。

 。6)安全教育落實(shí)情況。開學(xué)進(jìn)行師生全面安全教育,并與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀;每班進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)安全教育,并進(jìn)行記錄;學(xué)校安全教育教案有記錄;組織了學(xué)生進(jìn)行緊急疏散與自救逃生演練。

  (7)食品衛(wèi)生安全狀況。建立食品衛(wèi)生安全規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生安全教育,開展食品衛(wèi)生、防治常見疾病的講座,杜絕學(xué)生購(gòu)買零食,嚴(yán)防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。

  四、整改措施及意見

  學(xué)?倓(wù)處對(duì)部分線路進(jìn)行整改,并通過教師例會(huì),要求教師嚴(yán)禁使用大功率電器,嚴(yán)禁學(xué)生使用各類電器,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行檢查督促。部分學(xué)生至校外買零食問題學(xué)校通過班會(huì)、校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育;要求學(xué)生購(gòu)買衛(wèi)生、合格食品;努力培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,開展自覺抵制無照、無證商販出售的各類食品和拒絕“三無”食品的活動(dòng),預(yù)防各種疾病的傳播。學(xué)校利用一切機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育;并同交警聯(lián)系到校進(jìn)行交通知識(shí)的宣傳教育。學(xué)校在校門口每天上放學(xué)時(shí)有值班領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)和值周班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行檢查、門衛(wèi)在學(xué)生在校期間嚴(yán)禁學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生出入,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,問題嚴(yán)重及時(shí)上報(bào)。

  在今后的工作中,我們將繼續(xù)按照安全各項(xiàng)制度和措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,堅(jiān)持安全責(zé)任重于泰山的方針,堅(jiān)持把安全工作放在首位,堅(jiān)持把安全工作落實(shí)到每一時(shí)刻,勤查速排的安全機(jī)制,力爭(zhēng)把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效,為學(xué)校教學(xué)工作的順利開展保駕護(hù)航。

  教師管理能力總結(jié) 9

  今天又送走了一批孩子們,他們載著豐收,載著喜悅,載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班,走出了實(shí)中附小,走向他們的新生活,留給我們的卻有幾分傷感與失落,此時(shí)的教室好空,好靜,但室內(nèi)卻還洋溢著孩子們的氣息,黑板上那醒目的小考倒計(jì)時(shí),似乎還在提醒著孩子,表?yè)P(yáng)欄、批評(píng)欄似乎還在等待著記錄孩子的言行;墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮;窗臺(tái)上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點(diǎn)孤獨(dú)了,沒有了孩子們的讀書聲,打鬧聲的陪伴,也沒有了那幾位辛勤孩子的澆水,它們充滿了等待與向往,收回思緒,驀然回首,一年又過去了,又該回顧整理了,現(xiàn)將本學(xué)期管理、教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、管理從精細(xì)著手

  本學(xué)期一開始,學(xué)校要求一切從細(xì)處著手,所以"精、細(xì)"成了本學(xué)期的工作突破呂,首先,在班內(nèi)制定切實(shí)可行的班規(guī)班訓(xùn),并利用班會(huì)課讓大家學(xué)習(xí),理解其真正內(nèi)涵。然后努力朝這方向努力,班訓(xùn)為"自信是成功之本,責(zé)任是做人之基。"所以我很注重培養(yǎng)每個(gè)孩子的自信心與責(zé)任心,當(dāng)孩子遭受挫折一蹶不振時(shí),我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵(lì)他重新站起來。王曉媛一個(gè)很聰明才智明也很乖巧的女孩,可連續(xù)幾次的測(cè)試,她的成績(jī)卻低得驚人,每次發(fā)卷時(shí)她都是紅著臉,低著頭,眼淚在打著轉(zhuǎn),我也不忍心說什么。課余,我找到她,與她談心、交流。并與她一起分析錯(cuò)誤的原因,每次都是因?yàn)榇中模疹}或沒按要求做,才導(dǎo)致成績(jī)不理想,我告訴她只要克服自己的粗心,一切都會(huì)好起來的,之后,在我們的共同努力下,她終于走出了困境,自信的笑容又重回到她的臉上,她努力,她進(jìn)步了,我成功了!高奇,一個(gè)基礎(chǔ)極差的孩子,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,即使坐在講桌上,他也總愛望著門外發(fā)呆,有時(shí)猛地叫一聲他的名字,他都會(huì)打個(gè)寒顫,面對(duì)這樣的孩子我真是束物無策,課堂上無數(shù)次的提醒,卻都無濟(jì)于事,偶爾的一件事卻改變了我對(duì)他的看法,那是在講《孔子游春》一課時(shí),因?yàn)槲恼抡Z(yǔ)言的優(yōu)美,再加上孩子們聲情并茂地朗讀,使所有的人都陶醉在如詩(shī)如畫的泗水美景中,在談到孔子師徒共同的愿望時(shí),所有的孩子都陷入了深思中,而此時(shí)的高奇卻高高地舉起手,真是太令人興奮了,他回答地特別準(zhǔn)確,我大力地表?yè)P(yáng)了他,他不好意思地低下了頭,從此,課堂上他總會(huì)盡最大的努力不學(xué)習(xí)。無論結(jié)果如何,但這過程是美好的,我相信高奇會(huì)地這份自己的激勵(lì)下,邁開步伐,大步向上的。自信像一盞燈,照亮孩子們前進(jìn)的道路,自信似一扇門,開啟了孩子們心中的希望。

  其次是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng),有時(shí)管理、學(xué)習(xí)需要大家共同參與,作業(yè)同桌互批之后仍是錯(cuò)誤百出,背誦知識(shí)由組長(zhǎng)通過生仍是背不下來;宿舍內(nèi)一亂糟時(shí)舍長(zhǎng)卻還在包庇,這一切的一切告訴我,孩子們還缺乏責(zé)任心,不能過多地交經(jīng)他們?nèi)蝿?wù),之后,我不斷地給孩子們講責(zé)任心的重要性,讓他們明白對(duì)自己、對(duì)同桌、對(duì)小組成員嚴(yán)格要求是在幫助他們擔(dān)高,慢慢地他們變了,變得對(duì)待事物認(rèn)真了,嚴(yán)肅了,當(dāng)然,這不是一朝一夕的事,但我還是希望我們的孩子都能成為責(zé)任心極強(qiáng)的人。

  對(duì)以上兩點(diǎn)做好之后,我的工作做起來就輕松了很多,需要同桌互查的作業(yè),他們真的是比我還認(rèn)真了許多,宿舍里邊發(fā)出的大小事,宿舍長(zhǎng)都會(huì)以低條的形式向我說明,使所有的事情都能得到盡快的解決,就連打掃衛(wèi)生也不用我操心。掃完之后組長(zhǎng)就開始嚴(yán)格認(rèn)真的檢查,這樣工作起來豈不是更輕松,更愉快,當(dāng)然在自信心與責(zé)任心的陪伴下,我相信每位孩子都會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)著,在人生的道路上,他們還會(huì)收獲更多的輝煌與精彩。

  二、將愛撒向孩子的心田

  母愛是無私的,父愛是偉大的,而師愛卻是崇高的,當(dāng)我們無私的愛撒向每位孩子時(shí),帶給他們的不僅僅是感動(dòng),那將是一生的難忘。所以我們不應(yīng)該吝嗇自己的愛,孩子們需要的并不多,記得那是剛開學(xué)不久,陳瑤發(fā)燒,我?guī)メt(yī)療室,需要輸液,一切處理妥當(dāng)之后,我坐下來陪她,可是她卻坐立不安,我問她是不是想上廁所了,他說不是,那是怎么了?半天,她才吞吞吐吐地說:"老師,我都扎好液了,你就回家去吧,你都辛苦一天了,該休息一會(huì)了,"多么純樸卻又多么感人的話語(yǔ)啊,我們的付出是有限的,但得到的卻是無限的,高蕾,一個(gè)行為習(xí)慣不是很好的孩子,因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期在外,奶奶年老疏于教育,致使他染上許多不良行為,亂花錢,玩具、零食不斷,晚上偷偷翻別人口袋,諸多的毛病讓我對(duì)他也有幾許反感,但是教師的使命感告訴我不能這樣。人非圣賢,孰能無過,而我們的職責(zé)就是教人改錯(cuò),之后,我經(jīng)常與他談心,告訴他壞習(xí)慣會(huì)影響他的一生,多次的溝通讓他感受到了老師對(duì)他的關(guān)心,他也一再表示決不辜負(fù)老師的期望。我也不失時(shí)機(jī)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,家校共同努力幫他徹底改正缺點(diǎn),認(rèn)識(shí)不足,并不斷地向好的方向發(fā)展,他的言行告訴我,他的確沒有令我失望。師愛如晶瑩的露珠,能滋潤(rùn)孩子那干渴的心田。這縷風(fēng),這滴露往往讓一個(gè)迷途的孩子看到希望,找到回家的路,這縷風(fēng),這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒,看到這五彩斑斕的世界。

  "七分管理,三分教學(xué)",只要我們都能用情管理,用愛管理,用心管理,那么所有的.冰山都能融解,所有的隔膜都將消失;所有的難題都會(huì)化為烏有。我們也會(huì)在輕松愉快中收獲豐收,享受幸福。

  有序的管理才能使教學(xué)工作順利地進(jìn)行,教學(xué)也是學(xué)校工作的主命脈,如何能把自己的教學(xué)搞好,我始終在不懈地摸索著。

  首先對(duì)于備課,我絲毫不敢馬虎,對(duì)每一課自己先認(rèn)真研究,讀熟課文,看透教材,再與同科教師共同教研、互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充。共同探討本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出孩子們便于接受、并且喜歡的課型,讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí),輕松中記憶,讓課堂的45分鐘提高效率。

  其次上課時(shí)一定注意自己的態(tài)度以及語(yǔ)氣,當(dāng)我面帶微笑,娓娓講時(shí),孩子們會(huì)感到輕松,愉悅;當(dāng)我情緒激昂、慷慨陳詞時(shí),孩子們也會(huì)心緒激動(dòng),神情震奮,因此,我利用這一原理,用自己飽滿的情緒去感染學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  最后,課堂上還要不斷給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),教育家說過:"成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。"所以我要讓每個(gè)孩子都體會(huì)到成功的喜悅,從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并且能留給他們盡情釋放自己的光芒。張樹鋼,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子,課堂上總是不善發(fā)言,但一次講到《三國(guó)演義》中有關(guān)關(guān)羽的故事"溫灑斬華雄"。當(dāng)我問到這個(gè)故事的內(nèi)容時(shí),很多學(xué)生茫然了。張樹鋼站起來說:"老師,我給大家講。"他大大方方,口若懸河,跟說評(píng)書一樣把故事的來龍去脈詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜,我驚呆了,因?yàn)樗任抑赖匾敿?xì)的多,我用贊賞的目光看著他,同學(xué)們更是把激烈的掌聲送給他,他體會(huì)到了成功的喜悅。以后的學(xué)習(xí)中他更努力了,因?yàn)樗嘈抛约哼會(huì)收獲更多的成功。

  總之,我們應(yīng)該在課堂上傾注豐富的情感,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,寓教于樂,讓每位孩子都能愛上課堂,收獲知識(shí)。當(dāng)然我也很清楚地發(fā)現(xiàn)自己的課堂上還存在一些不足,但我會(huì)一如既往地追求下去,完善自己,提高自己。

  平時(shí),對(duì)于孩子的習(xí)慣教學(xué),我能堅(jiān)持始終。規(guī)范字,多指導(dǎo),勤練習(xí),常評(píng)比,經(jīng)過一年的努力,孩子們的規(guī)范字提高了許多,閱讀教學(xué)也從不間斷,每天一節(jié)課,學(xué)出一篇短文。讀、記、理解,長(zhǎng)期地堅(jiān)持鍛煉了孩子的閱讀能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。從知識(shí)、能力方面都成長(zhǎng)了很多。

  教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),教學(xué)管理工作千頭萬緒,但我始終會(huì)以一份赤誠(chéng)的熱情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對(duì)待自己心中這份神圣的事業(yè)。

  教師管理能力總結(jié) 10

  二十一世紀(jì)的教育不在是單純對(duì)孩子們知識(shí)的授予,更多的是對(duì)孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng),對(duì)孩子習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無旁貸的重任。三年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,到位,確保學(xué)生在自己的引航中,都能樹立正確的世界觀,人生觀以及是非觀念等。一年下來自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲,成功的做法跟老師們共勉,不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點(diǎn)帶面。

  中年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)校園“規(guī)則意識(shí)”的學(xué)習(xí)。

  首先,利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對(duì)錯(cuò),小知識(shí)競(jìng)賽等等,讓“規(guī)則意識(shí)”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。

  在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校評(píng)選文明好孩子的號(hào)召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成良性的互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓孩子們通過競(jìng)賽、爭(zhēng)章等活動(dòng)看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等好學(xué)生,通過班級(jí)表彰,表?yè)P(yáng)讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣,形成了“力爭(zhēng)上游”的良好風(fēng)氣,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

  如,“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中,三年級(jí)的孩子,由于精力旺盛,要形成此習(xí)慣必須有一段不短的時(shí)間,于是我讓孩子們自己討論,談?wù)動(dòng)惺裁蠢祝⒔Y(jié)合學(xué)校的評(píng)比讓學(xué)校明白形成此習(xí)慣的重要性:

  1、保護(hù)自己,創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息。

  2、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動(dòng),讓自己的身體活動(dòng)起來。

  班級(jí)活動(dòng)都是孩子們自己討論出來的,孩子把自己當(dāng)成了班級(jí)的'小主人就能努力克服困難,有同學(xué)無意犯了就熱情地提醒幫助,讓整個(gè)班級(jí)形成良好的課間紀(jì)律規(guī)范。

  二、關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  "誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班池東祥同學(xué),每次上課發(fā)呆,不做作業(yè),我沒有忽略她,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們收拾書包、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,和學(xué)生一起動(dòng)手做小制作。如今我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn)。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,我們要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。"三人行,必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),他們來自社會(huì)的各個(gè)階層,不乏各種人才,有中學(xué)教師,有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,我意識(shí)到必須應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行作業(yè)展覽或者請(qǐng)家長(zhǎng)談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  我班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等家長(zhǎng)均提出各種好建議,經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

  四、不足之處:

  一、在教育培養(yǎng)班干部方面。

  我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生能力還不強(qiáng),由于這種種原因使我沒有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。通過對(duì)我級(jí)兩位老師的觀察,和他們班的班干部相比,我們班的能力明顯弱很多,我就明白這是自己在班干部培養(yǎng)上出了問題。逐步我認(rèn)識(shí)到小干部不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。要教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

  此外,我還應(yīng)堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),還要教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的,希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步。

  二、做事情要細(xì)致,落實(shí)。

  有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。而我在此方面還是會(huì)有越俎代庖的情況,使孩子們的能力沒有及時(shí)地鍛煉出來。

  在班干部中,還應(yīng)定期開展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評(píng)選等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí),使得此活動(dòng)沒有很好地開展,并有明顯的效果。

  總結(jié)以上不足,下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí),使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。

  教師管理能力總結(jié) 11

  班主任的工作對(duì)象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實(shí)踐證明,要做好班級(jí)工作,必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生,包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等等。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。了解學(xué)生集體,除德、智、體、美、勞幾方面的情況外,還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況等。具體方法可從以下六個(gè)方面入手。

  1.要充滿愛心和信任

  要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待學(xué)生,那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友,有什么心事就會(huì)向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

 。.要熟悉每個(gè)學(xué)生

  學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的教育工作。

 。.要善于觀察學(xué)生

  在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

  4.要與學(xué)生交心

  班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去,與學(xué)生廣泛地接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想動(dòng)態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度,并且營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍夥,以消除學(xué)生的緊張拘束感,使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實(shí)的`心理活動(dòng)。這樣,再進(jìn)行全面的分析研究,才能有的放矢地對(duì)他們進(jìn)幫助和教育。

  5.要重視學(xué)生的書面材料

  學(xué)生的書面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個(gè)性心理差異較大,但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時(shí)期,可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料,不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)、說服和感化他們。研究學(xué)生的書面材料要建立在對(duì)學(xué)生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認(rèn)真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因,找出解決問題的辦法。

 。.要爭(zhēng)取班干、家長(zhǎng)和社會(huì)的配合

  要了解和研究學(xué)生,就不可忽視外在因素對(duì)學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校,但社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響有時(shí)甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長(zhǎng)期正是世界觀逐漸形成的重要時(shí)期,雖然他們要求上進(jìn),但由于年齡小,缺乏經(jīng)驗(yàn),因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn),甚至還可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。所以,班主任就要向?qū)W生干部、家長(zhǎng)、科任老師以及社會(huì)群眾做調(diào)查了解,爭(zhēng)取各方面的配合,找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法,以迅速有效地提高班主任工作的水平。

  教師管理能力總結(jié) 12

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真做好自身的本職工作,并廣泛涉獵各種知識(shí),增多自身的理論知識(shí),教師的個(gè)人總結(jié)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提升自身的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)總結(jié):

  1.要提升教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:

  (1)課前準(zhǔn)備

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能利用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (2)課堂教學(xué)

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造不錯(cuò)的課堂氣氛,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的'負(fù)擔(dān)。

  2.做好課后輔導(dǎo)

  小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,例如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,因此,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3.積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提升教學(xué)水平。

  4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自身,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自身的力量。

  以上是我對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié),如有不足,歡迎指導(dǎo)。

  教師管理能力總結(jié) 13

  自任現(xiàn)職以來,在人民教師這個(gè)工作崗位上,轉(zhuǎn)瞬過了七年,作為一名年輕老師,需要經(jīng)常對(duì)自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié),以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。我時(shí)刻不忘教師應(yīng)有的形象,講政治、顧大局、守法紀(jì)、鉆業(yè)務(wù)、思進(jìn)取,主要表此刻以下方面。

  一、提高政治素質(zhì),嚴(yán)守師德規(guī)范

  無論何時(shí)何地,我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,用心參與各種思想教育活動(dòng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”,學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件,通過政治學(xué)習(xí),思想素質(zhì)不斷提高,心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),無任何違法亂紀(jì)行為,無論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),清醒的政治頭腦,正確的政治觀點(diǎn),在思想上言行上和黨中央持續(xù)著高度的一致,緊跟黨的路線,堅(jiān)守在教書育人崗位上。

  對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,個(gè)性是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,總是曉之以理,動(dòng)之以情,做到既教書又育人,始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量

  為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我從備課、上課、聽課、評(píng)課,課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面用心地進(jìn)行積累。

  1、課前準(zhǔn)備

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的'優(yōu)勢(shì),增加一些教學(xué)資料,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難,采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施。

 、鬯伎冀谭,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、軘U(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前高考與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的人才的要求,在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面,使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,能夠跟得上時(shí)代的步伐,進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種狀況,成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

  2、課堂狀況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,在課堂中多采用肢體語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的積極性。走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,緊跟新課改的步伐,將和暑假新課改的培訓(xùn)所學(xué)到的新東西,充分在課堂中體現(xiàn),并結(jié)合學(xué)校的資源進(jìn)行合理的搭配,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氛圍中到達(dá)掌握知識(shí)技能、增強(qiáng)體制的效果。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要注意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時(shí),無論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的資料以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同的類型的課時(shí)資料,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。例如:有時(shí)的場(chǎng)地采取的是多方位或者圓形等不同常規(guī)的設(shè)計(jì),給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動(dòng)時(shí),通過教師的的引導(dǎo),師生一齊一會(huì)自由練習(xí),一會(huì)小組結(jié)伴練習(xí)等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情,到達(dá)熱身的效果,又縮短了師生之間的距離,為順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

  4、為培養(yǎng)自己多種興趣愛好,我還常到圖書室博覽群書,上網(wǎng)和同行交流、查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長(zhǎng),并貫徹“活到老,學(xué)到老”的思想精神,使自己不落后于時(shí)代。

  5、在帶投擲業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)中,通過書籍雜志和互聯(lián)網(wǎng)獲取先進(jìn)的訓(xùn)練手段和方法,加強(qiáng)自身的技能素養(yǎng),為科學(xué)的訓(xùn)練打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練中,不千篇一律要求全部的學(xué)生用一種動(dòng)作姿勢(shì),區(qū)別對(duì)待每一名隊(duì)員,根據(jù)隊(duì)員的肌肉類型,尋找適合不同隊(duì)員的訓(xùn)練手段。通過幾年的努力,逐漸構(gòu)成了一套適合隊(duì)員的訓(xùn)練體系。在實(shí)踐中,學(xué)生的成績(jī)都有了較大的提高。在月在濟(jì)南舉行的“省中學(xué)生學(xué)校杯”的比賽中,宗洋同學(xué)在鉛球項(xiàng)目奪得了同組別銅牌;11月在臨沂舉行的“省田徑錦標(biāo)賽”中,寇煜同學(xué)在標(biāo)槍項(xiàng)目獲得了同組別第七名。

  在今后的教育教學(xué)中,我將繼續(xù)參加思想教育培訓(xùn),努力學(xué)習(xí)鉆研新課程改革,并努力在課堂中進(jìn)行體現(xiàn),在以后的工作中,勤奮學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取自身的思想、業(yè)務(wù)能更進(jìn)一步的發(fā)展。

  教師管理能力總結(jié) 14

  初二年級(jí)是一個(gè)開展穩(wěn)定的,而且具有潛力的年級(jí)。從整個(gè)初中階段孩子的成長(zhǎng)而言,初二正處于青春期叛逆的懵懂狀態(tài),因此,初二的教育教學(xué)工作有其獨(dú)特的困難性和艱巨性,F(xiàn)將初二一學(xué)期工作,從我這一點(diǎn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī),扎實(shí)細(xì)致。

  上半學(xué)期因?yàn)槊τ跇?biāo)準(zhǔn)化建立,因此沒有深化初二年級(jí),對(duì)于詳細(xì)的情況也不是太熟,但是期中常規(guī)檢查中初二的各項(xiàng)檢查給我留下了深化印象。初二數(shù)學(xué)備課組的各項(xiàng)材料都非常優(yōu)秀,此外生物組的教研活動(dòng)記錄,宮傳芳、杜紅教師的教案,李曉燕教師的聽課記錄都非常認(rèn)真。這些教學(xué)常規(guī)反映了教師們平日工作地扎實(shí)細(xì)致,兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)的保障,平日扎實(shí)努力,結(jié)果精彩綻放。因此在期中階段性測(cè)試中,初二各班根本實(shí)現(xiàn)了平衡開展,在與外校的比較中,我們的許多學(xué)科都名列前茅。

  值得一提的是,林紅教師的白板課在層層選拔中脫穎而出,參加“全國(guó)新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí)應(yīng)用成果展示活動(dòng)〞中獲得一等獎(jiǎng),得到了與會(huì)專家的一致好評(píng),這說明我校的信息化教學(xué)已走在了全國(guó)前列。

  期中檢測(cè)正是教師們經(jīng)歷了半學(xué)期的緊張工作,身心已到達(dá)了疲憊的臨界點(diǎn)。但在整個(gè)考試過程中,初二的`考試自始至終都保持兩個(gè)人監(jiān)考,一前一后,甚至每科發(fā)卷的時(shí)候班主任都親自到場(chǎng),三名教師各負(fù)其職,組織學(xué)生有序入場(chǎng),標(biāo)準(zhǔn)填寫信息,教師們的責(zé)任心是應(yīng)考學(xué)子最好的典范。

  二、班主任工作,在創(chuàng)新中進(jìn)步。

  開學(xué)初,初二的晨讀和課外活動(dòng)課,出現(xiàn)了紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)效率低的問題。班主任教師們?cè)谛V笇?dǎo)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下,群策群力,從“執(zhí)勤班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制〞、“作業(yè)自助上交制〞,班主任們動(dòng)腦筋想方法,進(jìn)步自習(xí)效率,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  初二四班的數(shù)學(xué)課代表是個(gè)負(fù)責(zé)任的小姑娘,每次不到七點(diǎn)鐘就開始執(zhí)勤,輪到她執(zhí)勤時(shí),無論值日生、課代表、普通同學(xué)都能按部就班,班干部的素養(yǎng)表達(dá)了王軍鋒教師培養(yǎng)班干部的工作藝術(shù)。

  初二三班的學(xué)生最有集體榮譽(yù)感,也是自習(xí)紀(jì)律最好的班級(jí)之一。假設(shè)偶爾有同學(xué)說話,其他同學(xué)都會(huì)群起而攻之。學(xué)生對(duì)待教師的謙虛有禮,對(duì)待同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛,對(duì)待是非的愛憎清楚,充分表現(xiàn)了吳艷妮教師對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)方面的教育。

  學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步,也離不開任課教師的付出,第一節(jié)有課的教師們無論離家遠(yuǎn)近,無論嚴(yán)寒酷暑,都早早到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師們的付出感動(dòng)了學(xué)生,更幫助學(xué)生養(yǎng)成了珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。12月16日周二一夜大雪,早上7點(diǎn)鐘,初二已經(jīng)有學(xué)生到校了,無論男生女生他們沒有表現(xiàn)出情理之中的急躁,沒有人在操場(chǎng)上瘋鬧,沒有人在窗臺(tái)上東張西望,而是理智嚴(yán)肅地在教室自習(xí)。教師們有的住在惠安,有的住在前七夼,在市區(qū)交通全面癱瘓的狀態(tài)下,7:10教師們都進(jìn)入了教室開始輔導(dǎo)學(xué)生,熱烈的學(xué)習(xí)氣氛溫暖了玻璃窗的冰花,也溫暖了每個(gè)從教室走過的人。

  三、把工作當(dāng)成事業(yè),在考慮中前行。

  初二的教師們工作年齡最少的也有15個(gè)年頭了,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了大多數(shù)工作周而復(fù)始,大量重復(fù)規(guī)律性的工作最容易讓人產(chǎn)生惰性。時(shí)間長(zhǎng)了,工作成為一種慣性,思想也容易產(chǎn)生惰性。陳秀菊教師年輕有為在班主任工作的成績(jī)有目共睹,但是陳教師沒有滿足于一批批學(xué)生的迎來送往,她針對(duì)于以往班級(jí)的特點(diǎn),在這輪班主任任期給自己提出了一個(gè)新的課題:“如何讓學(xué)生找到‘思維活潑’和‘紀(jì)律活潑’的黃金點(diǎn)〞,陳教師覺得自己以前的學(xué)生在紀(jì)律上無可挑剔,怎么讓學(xué)生既遵守紀(jì)律又能在課堂上活力四射?她開始了新的嘗試。

  時(shí)間偉大而殘酷,教師們能在平凡的工作不放棄考慮,不放棄進(jìn)步,除了一份職業(yè)使命感,更有一種對(duì)于工作和生活成就感和幸福感的追求。馬玉巧教師在全區(qū)乃至全市生物學(xué)科中可謂首屈一指,多年來馬教師從不滿足,在教學(xué)中享受快樂的付出、快樂的收獲。復(fù)習(xí)課有時(shí)讓人索然無味,但是馬教師的每節(jié)復(fù)習(xí)課都有讓人耳目一新的亮點(diǎn),巧妙的導(dǎo)語(yǔ)、親切的稱呼、精當(dāng)直觀的板書讓復(fù)習(xí)課呈現(xiàn)不一樣的風(fēng)采?紤]可以構(gòu)成一座橋,讓我們通向新知識(shí)。我們的工作需要有這種“養(yǎng)活春意〞的情趣。

  沒有在初二上課,我的有些觀點(diǎn)難免偏頗,對(duì)于教師們的辛苦也只能隔靴搔癢言之一二,不理解真相的人是沒有發(fā)言權(quán)的,我的總結(jié)權(quán)作拋磚引玉吧。

  教師管理能力總結(jié) 15

  德國(guó)教育家第斯多惠說:“愚蠢的教師是教給真理,聰明的教師是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理!弊鳛樾聲r(shí)代的教師,我們自然要做后者,這樣才能將自己的工作做得勃勃生機(jī)。在實(shí)際工作中,我們應(yīng)以兼容并包的博大襟懷,去偽存真的務(wù)實(shí)態(tài)度,廣泛汲取各路先進(jìn)教育教學(xué)思想之精華,博采眾長(zhǎng),為已所用,真正從為了教好自己的學(xué)生出發(fā),為學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā),去組織好我們的課堂,形成適應(yīng)新形式更適合自己的教學(xué)風(fēng)格。在自己的努力和勤奮中,我才倍感生命的可貴和因工作而幸福滋味的美妙。因此,工作中的我是自豪的,也是充實(shí)的。盡管還有這樣和那樣的缺失,但我一定會(huì)在新的未來做好自己發(fā)揮自己。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)如下,權(quán)且當(dāng)作一次推波助瀾和整理收拾,以便自己全新出發(fā):

  一、教學(xué)工作:

  作為學(xué)科組長(zhǎng),在教學(xué)中,自己能一絲不茍,認(rèn)真研讀課本對(duì)學(xué)生的影響,開發(fā)利用課本,使學(xué)生把知識(shí)學(xué)活、學(xué)精。在教學(xué)中能合理有效地使用教科書,內(nèi)容是在可能的范圍內(nèi)或根據(jù)學(xué)生情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減,使學(xué)生覺得教師像個(gè)魔術(shù)師,能把教材的內(nèi)容進(jìn)行整合,學(xué)起來感到有興趣;但無論教師怎樣變戲法,目的只有一個(gè),那就是保證本課目標(biāo)語(yǔ)的達(dá)標(biāo),并為高效課堂的教材和內(nèi)容整合做出了很好的鋪墊。面對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,自己能很好的根據(jù)他們的情況調(diào)節(jié)他們的狀態(tài),使他們跟得上學(xué)習(xí)的進(jìn)程。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良問題而影響了學(xué)習(xí),便主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和信任,以提高學(xué)生的成績(jī)。為了疏導(dǎo)學(xué)生的心理,自己每周為學(xué)生講一個(gè)哲理故事,以啟迪學(xué)生心智,幫助他們樹立自信,因?yàn)槲疑钪睦斫】翟谌缃駥?duì)學(xué)生的重要性,盡管有時(shí)自己也會(huì)發(fā)脾氣,但大多數(shù)時(shí)候卻會(huì)盡量克制并力爭(zhēng)把問題解決在萌芽狀態(tài)。自己利用年輕、新事物接受快的特點(diǎn),常常為學(xué)生介紹各種相關(guān)的教學(xué)上的知識(shí),使學(xué)生大開眼界。在教學(xué)中注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的督促,知識(shí)雖是一成不變的',但在教學(xué)中仍能發(fā)現(xiàn)新的契合點(diǎn)使學(xué)生接受所學(xué)知識(shí)。

  二、教研工作

  六年級(jí)教研和集備工作展開的好壞與否,能夠直接影響到一個(gè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)整體發(fā)展的方向。作為組長(zhǎng),于開學(xué)初期便制定了相關(guān)的教研和集備計(jì)劃,并在日常工作中抓落實(shí),講方法,講實(shí)效,而不流于形式。每周一下午前兩節(jié)課,全體英語(yǔ)教師都會(huì)在一起按照分配的任務(wù)進(jìn)行討論或研究交流,每次學(xué)習(xí)的氣氛熱烈,效果較好。本學(xué)期,我校校本教研展示課的任務(wù),在幾次活動(dòng)中,我都能帶領(lǐng)每位教師從聽試講,到聽課再到課后反思都認(rèn)真的完成,并力爭(zhēng)在活動(dòng)中使自己得到鍛煉,此活動(dòng)最終取得了我校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教研室李老師的肯定。因?yàn)槲覀兩钪處熑粝胩岣咦约,需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和展示的空間,且在此空間中能充分找準(zhǔn)自己的位置和目標(biāo),才能提高。我想作為組長(zhǎng),應(yīng)該為老師們服務(wù),做好搭橋的

  1.2010年5月,在2010年度中央電視臺(tái)英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽天津賽區(qū)選拔賽中,獲小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

  2.2010年7月,在塘沽第七屆中小學(xué)教師雙優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)中,榮獲一等獎(jiǎng)。

  3.2010年8月,被命名為塘沽第二屆學(xué)科首席教師。

  4.2010年10月,在塘沽小學(xué)英語(yǔ)雙優(yōu)課成果展示中,進(jìn)行說課簡(jiǎn)筆畫和英文朗讀教學(xué)技能展示。

  5.2010年12月,在塘沽小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)第十三屆年會(huì)上,教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)Leon 25獲二等獎(jiǎng)。

  一學(xué)期默默辛苦的工作,在這個(gè)寒冷的冬日即將結(jié)束,我知道,結(jié)束便意味著再開始,再開始后的新精彩是我始終期盼的。守住這個(gè)夢(mèng)想,期盼下個(gè)精彩,用勤奮的工作裝點(diǎn)我們平凡而偉大的工作。

  教師管理能力總結(jié) 16

  一學(xué)期的工作馬上完畢,本學(xué)期,我們物組教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、深化教學(xué)常規(guī),細(xì)化教學(xué)治理,堅(jiān)持向常規(guī)要效益

  我每周進(jìn)展集體備課一次,在每個(gè)人備課的根底上,在集體備課時(shí)加以研討,集思廣益,制定出最正確教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人)” 、“六統(tǒng)一(統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試驗(yàn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試)”。

  在備課時(shí),我們著重“四備”。

  (1)備學(xué)情

  就是對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)情分析,了解學(xué)生的學(xué)問儲(chǔ)藏、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時(shí),課前了解到學(xué)生對(duì)體積單位的換算、科學(xué)計(jì)數(shù)法存在不同程度的困難,備課時(shí)我們給與了充分的重視,在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,使教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展。

 。2)備教法

  依據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求,實(shí)行不同的教學(xué)方法,對(duì)教材中的重難點(diǎn),實(shí)行試驗(yàn)、爭(zhēng)論、分析、歸納等教法,對(duì)學(xué)生能看懂的內(nèi)容,比方比擬物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等學(xué)問,實(shí)行在教師指導(dǎo)下的自學(xué),同時(shí)把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合,防止學(xué)生“一看就懂,一丟就忘,一做就錯(cuò)”。

 。3)備作業(yè)

  作業(yè)我們要求做到“四精(精選、精煉、精批、精評(píng))”,減輕學(xué)生作業(yè)量;“四必(有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必訂)”,使學(xué)生的學(xué)問的把握每天清、節(jié)節(jié)清,不留后遺癥。

 。4)備試驗(yàn)

  物理學(xué)科是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科,一堂物理課的試驗(yàn)恰當(dāng)、完善勝利可以說這堂課勝利了一半。在對(duì)教材、試驗(yàn)的充分理解下,改良試驗(yàn)和增加試驗(yàn),例如,在講解到大氣壓強(qiáng)的學(xué)問時(shí),我們?cè)黾恿舜罅康脑囼?yàn),并對(duì)覆杯試驗(yàn)進(jìn)展了改良,還將氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系試驗(yàn)改成噴泉試驗(yàn),這不僅增加了學(xué)生的興趣,而且使學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)學(xué)問加深了了解把握。

  二、科研興組、課題先行,堅(jiān)持向教學(xué)討論要進(jìn)展

  我們特別重視提高教師的理論水平和教學(xué)討論水平,每學(xué)期都要求教師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀,如《爭(zhēng)論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。

  課題討論是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑,我組已有2位教師參與了市教科所的課題討論(下學(xué)期將讓兩位新教師也申報(bào)課題討論)。

  為了加快自身成長(zhǎng),有兩位教師撰寫的論文獲全國(guó)教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。

  三、扎實(shí)開展其次課堂,堅(jiān)持向校本課程要素養(yǎng)

  開展其次課堂的宗旨是:激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣,為此,我們開設(shè)了“走進(jìn)科學(xué)”的校本課程,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐、書本學(xué)問,對(duì)學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的“天地大碰撞”等視頻,使學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升,也豐富了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的學(xué)問面。

  四、讓青年教師成長(zhǎng)的更好點(diǎn)、更快點(diǎn)

  我組有兩位青年教師都是剛走進(jìn)二外校門,我們組始終把培育提高他們的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量放在我們組隊(duì)伍建立的首位。我們對(duì)新教師的培育分為三個(gè)階段。第一階段分為三步:

  1、要求新教師熟識(shí)教材,在老教師的指導(dǎo)下備課,聽老教師上課,評(píng)老教師的課,再自己上課。

  2、讓新教師自主備課,有問題向老教師請(qǐng)教,在新教師說課的根底上再去上課,老教師聽課評(píng)課。

  3、自主備課,老教師跟蹤聽課,幫忙新教師克制課堂教學(xué)中的缺乏之處。

  力爭(zhēng)通過這一階段的'培育,使新教師能夠分析教材,根本把握教材的重難點(diǎn)、根本教學(xué)方法、教學(xué)過程,能獨(dú)立備課上課。其次階段,優(yōu)化課堂,隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細(xì)化備課,特殊留意課堂上的提問藝術(shù),老教師不打招呼的隨堂聽課,然后讓新教師談教學(xué)感受,寫教學(xué)反思。老教師對(duì)課堂中消失的一些問題優(yōu)化指導(dǎo),在這一階段,著重培育新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧,努力上好課。第三階段,上好匯報(bào)課。通過組內(nèi)屢次公開課來錘煉他們的根本功,不斷提高他們的教學(xué)水平,做到會(huì)上好課、上優(yōu)課,以到達(dá)物理組的“好玩、互動(dòng)、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報(bào)課和課題討論了,都獲得了勝利,也讓我們看到他們整體素養(yǎng)的提高。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  教師管理能力總結(jié) 17

  作為一名音樂老師,雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)必不行少的因素,音樂課的質(zhì)量,也是極為重要的。隨著同學(xué)學(xué)業(yè)的加重,音樂課在他們的眼中是副科,是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以,在平常的教學(xué)中,很多音樂學(xué)問都不能被很好地運(yùn)用起來。這就對(duì)我們音樂老師提出了新的課題,如何更好的去設(shè)計(jì)一堂音樂課,才能對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和參預(yù)熱忱,達(dá)到課堂所追求的呈現(xiàn)音樂魅力、愉悅同學(xué)身心、健康歡快為本的教標(biāo)。

  一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的。

  作為音樂老師,首先應(yīng)當(dāng)明確音樂訓(xùn)練以審美訓(xùn)練為核心,在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染同學(xué),要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué),進(jìn)而使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美力氣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中,我引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng),主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要堅(jiān)決引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的'美,從而使同學(xué)不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上,我就從下列幾個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo):

  1、通過音樂教學(xué),提高同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣;

  2、通過音樂教學(xué),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍課堂氣氛,在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情,有利于其他課的學(xué)習(xí);

  3、在音樂課堂上培育同學(xué)參預(yù)和實(shí)踐力氣。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),培育同學(xué)寵愛祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。

  二、接受應(yīng)用多種方法,努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  1、針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn),在使用音樂新教材的同時(shí),想方設(shè)法,找資料充實(shí)課堂,激發(fā)同學(xué)興趣,提高課堂效率,開拓視野、提高審美力氣。

  2、對(duì)樂理學(xué)問的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓同學(xué)學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào),逐步提高同學(xué)的識(shí)譜力氣。雖然部分同學(xué)有困難,但從一個(gè)學(xué)期教下來,同學(xué)的進(jìn)步還是較快的。

  3、利用多媒體、音響等設(shè)備,向同學(xué)介紹一些民歌、名曲,作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂、邊哼歌譜,反復(fù)練習(xí),同學(xué)識(shí)譜力氣有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”(聲音嘹亮)、“準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)音調(diào))、“美”(漂亮動(dòng)聽)三個(gè)字,同學(xué)主動(dòng)響應(yīng),從實(shí)踐看,收效較大。

  4、課內(nèi)讓同學(xué)上臺(tái)演唱,培育他們的參預(yù)、實(shí)踐力氣,同學(xué)心情高漲,使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。

  當(dāng)然,如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,今后還須努力。孩子們需要美,追求美,那么我希望音樂課能給他們供應(yīng)一個(gè)空間,讓他們踏上探尋美,感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中,孩子們是歡樂的!歡快的!只要我們多花些心思,我認(rèn)為正確而不懷疑孩子們就會(huì)從中得到歡快的體驗(yàn)!從而感悟他們純真的心靈。

  教師管理能力總結(jié) 18

  我很慶幸,有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,我這半年來的教學(xué)工作進(jìn)行得還算順利,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、鉆研教學(xué)內(nèi)容,提升能力。

  我在本科、研究生階段都是學(xué)習(xí)的法學(xué),現(xiàn)在卻從事民族理論與政策的教學(xué)工作,看上去二者之間有一些聯(lián)系,但是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是太大了。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對(duì)此,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝教研室的老師在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,收集案例,查找有用的圖片,其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí),提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少,但是我卻每天都很忙,因?yàn)槲铱偸窃趯W(xué)習(xí),在思考。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲,尤其是看到學(xué)生在學(xué)習(xí)體會(huì)里說老師講的很仔細(xì),我感覺這都是我鉆研教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)才能做到的。

  二、研究教學(xué)方法,理清教學(xué)思想。

  在準(zhǔn)備教師資格證考試的時(shí)候,我仔細(xì)閱讀了教育學(xué)和教育心理學(xué)。在此基礎(chǔ)上,對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的一些情況綜合考慮,不斷的調(diào)整教學(xué)方法,并且越來越清楚了教學(xué)的思想。我上課的班級(jí)是三個(gè)兩年制新疆班。在教學(xué)過程中,我首先擺正心態(tài),平等的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我告訴自己,雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊,但是哪個(gè)班上又沒有成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)或者差一點(diǎn)的學(xué)生,哪個(gè)班上又沒有學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)認(rèn)真些或者不認(rèn)真的學(xué)生呢?我目前的掌控能力還不足的情況下,我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對(duì)于知識(shí)的掌握,為此,我也不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí),這在上面一點(diǎn)里我已經(jīng)講到。我還對(duì)于課件的制作特別的用心,因?yàn)殡娮诱n件直接影響到學(xué)生在課堂上的注意力。在學(xué)院舉行的電子課件比賽中,我有幸獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)然,還有很多需要改進(jìn)和向其他老師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上,我更注重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和思考的習(xí)慣。通過我對(duì)于民族理論與政策這門課程的備課情況,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這門課不像通常人們認(rèn)為的那樣枯燥。而之所以產(chǎn)生這樣的誤解,我覺得是在很大程度上我們剝奪了學(xué)生去自己思考的權(quán)利。我們告訴他們結(jié)論,卻從來不啟發(fā)他們?nèi)ニ伎紴槭裁磿?huì)得出這樣的`結(jié)論,久而久之,他們自己也就習(xí)慣于被動(dòng)的接收,然后就覺得這門課程很枯燥。我想要消除這樣的誤解還需要很長(zhǎng)的時(shí)間和很多的努力,對(duì)此,我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎難而上。

  三、為人師表,引導(dǎo)學(xué)生。

  從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)闉槿藥煴,一言一行都影響著一批?即我所教育對(duì)象的未來,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)于需要幫助的學(xué)生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。雖然我不擔(dān)任班主任的工作,也和一些學(xué)生長(zhǎng)期保持著通信、談話的聯(lián)系,希望能夠幫助他們了解自己,看到自己的價(jià)值,并且鼓勵(lì)他們朝著人生的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。人的感覺是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),光有知識(shí)是不夠的,我的研究生導(dǎo)師要我們記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。

  四、存在不足,需要改進(jìn)。

  通過一學(xué)期的教學(xué)工作,我看到了自己很多的不足。在專業(yè)知識(shí)的方面,我還需要下很多的功夫補(bǔ)課,我以前學(xué)到的,只是很小的一部分,現(xiàn)在有大片的空白需要填補(bǔ)。在教學(xué)方法上,我還需要繼續(xù)鉆研,對(duì)于兩年制班級(jí)的教學(xué),應(yīng)該采取怎樣的教學(xué)方法才是最有效的目前還在摸索的階段,并且在不斷的調(diào)整中。從思路上看,我的想法是激發(fā)學(xué)生的學(xué)生積極性,讓他們?cè)谟行У穆犝n的同時(shí)學(xué)會(huì)自學(xué)和思考。當(dāng)然這個(gè)思路要運(yùn)用到實(shí)踐中去已經(jīng)出現(xiàn)了一些狀況,比如有的學(xué)生反映他們對(duì)這門課程不感興趣,因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)到的是直接有用的知識(shí),而這門課程沒有提供給他們這樣的東西,有的同學(xué)來上課只是因?yàn)榕吕蠋燑c(diǎn)名。類似的情況都需要想辦法積極有效的應(yīng)對(duì)。

  不知不覺,忙碌的一年即將過去。我也在困難的摸索中不懈努力著前進(jìn)。在思想上,也有了新的認(rèn)識(shí);在生活中,也有了新的收獲。在今后的工作中,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自我,激流勇進(jìn),勇往直前。

  教師管理能力總結(jié) 19

  一學(xué)其來,可以說緊急勞碌而收獲多多?傮w看,我們仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),在連續(xù)推動(dòng)我!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

  怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展。

  本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展的過程,在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶著下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組爭(zhēng)論定搞,每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,制造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參與了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)競(jìng)賽,積極進(jìn)展了試驗(yàn)探究問題的實(shí)踐。

  在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照看到各班實(shí)際狀況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前細(xì)心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的.切身體會(huì)或疏漏,登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最珍貴的第一手資料,教學(xué)閱歷的積存和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀看、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜想、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者!

  這一觀念確實(shí)立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境地,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我們?cè)诳偨Y(jié)自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的很多問題,有個(gè)在熟悉。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培育學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和力量。重視培育學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。常思索,常討論,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展,打好根底,培育學(xué)生創(chuàng)新力量”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

  怎樣提高學(xué)生成績(jī),我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段,也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級(jí)制,多鼓舞確定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生治理,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  通過我們一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績(jī)都位于全校前列。一份耕耘,一份收獲。以上成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的幫忙,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  教師管理能力總結(jié) 20

  我之前對(duì)于敘事性整合課程的了解很有限,感到迷茫。但現(xiàn)在我已經(jīng)能夠熟練且有序地開展每一堂課,這要感謝上海馬榮金地格林幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任、支持和培養(yǎng)。

  我對(duì)幼教事業(yè)充滿熱情,平時(shí)我都格外要求自己,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在這個(gè)學(xué)期里,我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高了自身水平。在工作中,我虛心求教,大膽嘗試新方法,不斷吸取經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過努力,我在各方面的技能都取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。下面是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作的總結(jié):

  一、消除幼兒分離焦慮,幫助他們盡快適應(yīng)群體生活。

  我們班的大部分幼兒都是新生,來園后肯定會(huì)有哭鬧情緒。作為老師,我們首先要幫助他們盡快適應(yīng)群體生活。在孩子來園前,我們會(huì)進(jìn)行家庭探訪或與家長(zhǎng)交流,了解每個(gè)孩子的心理特點(diǎn)、愛好、家庭生活習(xí)慣和規(guī)律,讓孩子感到老師是和藹可親的,激發(fā)他們積極上學(xué)的熱情。當(dāng)孩子第一天來上學(xué)時(shí),我們已經(jīng)能夠很快用親切的聲音叫出他們的名字,消除了老師和孩子之間的陌生感,進(jìn)一步建立了感情。此外,我們還針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育,對(duì)于抽泣和悶悶不樂的孩子,我們會(huì)適當(dāng)?shù)負(fù)肀Ш秃搴⒆,?duì)于潑打滾和大聲哭鬧的孩子,我們會(huì)采取“冷靜處理”的方法。例如,我們會(huì)利用唐乾瑞小朋友的注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),談?wù)撘恍┧矚g的事情,用他所喜歡的玩具來吸引他,讓他的情緒從第一天的大哭逐漸穩(wěn)定下來。此外,我們教師們以真正的愛心、親切的.態(tài)度喚起孩子的安全感和信任感。吳思凡小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的孩子,在家里很被姥姥寵愛,各種事情都由姥姥代為安排。所以,她的自理能力比較差。通過循序漸進(jìn)的方式,我們一遍遍地教她如何脫下褲子、自己吃飯等。目前,吳思凡的自理能力比進(jìn)園初期顯著提高,F(xiàn)在,全班孩子都已經(jīng)適應(yīng)了群體生活,熱愛幼兒園、老師和同伴。

  二、培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。

  在這個(gè)學(xué)期里,我們將安全工作放在首位。我們根據(jù)幼兒園的安全教育目標(biāo),制定了安全工作計(jì)劃,并結(jié)合我們班孩子的特點(diǎn)和實(shí)際情況,有針對(duì)性地向孩子進(jìn)行了安全教育,以提高他們的自我保護(hù)能力。

  1、幫助孩子樹立安全意識(shí)。

  2、提高孩子的自我保護(hù)能力。

  培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的關(guān)鍵是樹立安全意識(shí)。因此,我們?cè)谌粘I詈徒虒W(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地結(jié)合每個(gè)月的安全教育目標(biāo),采用安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、觀賞VCD等多種形式,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  教師管理能力總結(jié) 21

  我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。

  同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的`教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。

  現(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)校辦要求,考前一周,召開了全體教師會(huì),要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:

 、?gòu)?qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5 %

 、趶(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,不但發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng),還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

  ③各班級(jí)做好期中復(fù)習(xí)工作。

 、車(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊!。

 、轄I(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。

  二、閱卷工作

  本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由教導(dǎo)處,統(tǒng)一安排。上午考試,下午教師集體評(píng)卷,閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實(shí)效性,保證了考試的公平、公正,真正達(dá)到了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的?偟膩碚f,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作期中考試后教師反思總結(jié)中小學(xué)輔導(dǎo)。

  三、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:

 、賹W(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績(jī),上發(fā)至教辦郵箱

  ②教師寫出了試卷分析.

  四、反思

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作,無論考試成績(jī)優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因?yàn)橹挥羞@樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

  教師管理能力總結(jié) 22

  期末之際,回顧一學(xué)期來的工作,想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索,忙碌的是緊跟全園步調(diào)而運(yùn)作,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法,探索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法,F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié):

  一、思想認(rèn)識(shí)

  在這學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真制作教具,參閱各種資料,力求深入理解課程內(nèi)容,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意幼兒的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)。以興趣為主線,優(yōu)化課堂教學(xué)。如:我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),充分激發(fā)幼兒主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。緊跟時(shí)代步伐,我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,至使美術(shù)課堂上幼兒學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍,教學(xué)質(zhì)量有了提高。

  3、以反思為手段,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。課堂結(jié)束后積極地反思并在教學(xué)中及時(shí)改變不足之處,把握課堂效果。

  4、堅(jiān)持參加校外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),參觀其他的幼兒園的環(huán)境布置,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的審美及制作水平,取其精華運(yùn)用到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

  本學(xué)期課程主要分為線描繪畫、水粉繪畫、手工制作、陶藝制作四個(gè)部分開展的。

  小班線描線描繪畫以簡(jiǎn)單的線描來表現(xiàn)對(duì)象;水粉繪畫主要是訓(xùn)練幼兒能大膽的揮筆,畫出大筆觸,對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí);手工制作主要是訓(xùn)練幼兒粘貼的技能,初步使用剪刀剪出各種不同形狀;陶藝制作主要是感受泥的變化,初步認(rèn)識(shí)使用陶藝工具,一團(tuán)圓、搓壓、捏合等技巧為重點(diǎn),能夠按照自己的醫(yī)院嘗試

  塑造簡(jiǎn)單的立體形象。

  本學(xué)期全園四個(gè)小班的孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步,基本上都能用簡(jiǎn)單的線條畫出表現(xiàn)對(duì)象,大部分幼兒在涂色上能做到整潔有序、并且能做到色彩豐富,個(gè)別幼兒色彩選擇單一,需教師加以引導(dǎo)。在手工制作上,幼兒初步學(xué)會(huì)了使用剪刀,并且能夠做到在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行粘貼。 IK3A班的孩子比較突出。陶泥制作,每個(gè)幼兒在每一課時(shí)都能做出一個(gè)完整的作品。IK3B班和IK3D班孩子年齡層次存在差異,在動(dòng)手能力這塊相對(duì)弱一些,需要教師的幫助才能完成作品。

  中班線描線描繪畫能在表現(xiàn)對(duì)象的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行豐富的點(diǎn)線面元素的裝飾,有對(duì)比的概念;水粉繪畫主要是能做到大膽用筆用色,能夠熟練掌握工具的用法,獨(dú)立的完成作品 ;手工制作主要是鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,通過剪、粘、貼的技能完整地完成作品;陶藝制作主要是通過觀察對(duì)象,抓住特征,用團(tuán)、捏。壓、搓、搟等技能創(chuàng)作作品。

  全園三個(gè)中班的孩子們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)步比較大,幼兒都能做到積極的參與課堂,興趣濃厚,這點(diǎn)在IK4A班突出表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)重點(diǎn)在手工和陶泥的制作,IK4B和IK4A班的孩子們能夠熟練的掌握,并且能完整地完成一副作品,4C班的孩子在這方面有待加強(qiáng),在以后的課堂中讓幼兒多動(dòng)手。

  大班課程線描繪畫主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn),做到線條流暢;水粉繪畫主要是掌握正確的涂色方式,初步認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)(漸變色、同類色);手工制作主要是鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,通過剪、粘、貼、折、撕的技能完整地完成作品;陶藝制作主要是進(jìn)一步掌握各種泥制作技能,能夠較為熟練的使用工具,創(chuàng)造性的制作出完整的作品,并注意裝飾美。

  本學(xué)期大班幼兒人數(shù)相對(duì)往年比較多,在課堂的形式上采用分組教學(xué)的方式進(jìn)行,效果比較好,作品的呈現(xiàn)是高質(zhì)量的。孩子們的繪畫基礎(chǔ)相對(duì)比較好的,無論是在線描上還是水粉上。培養(yǎng)的重點(diǎn)的'是孩子們的創(chuàng)造力和想象力方面。

  經(jīng)過這學(xué)期的培養(yǎng),全園幼兒在不斷的練習(xí)后,逐步開始感受到了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣的同時(shí),讓我也深深的體會(huì)到教育改革后,新的教學(xué)理念、方法給我的工作帶來的好處。讓我們明白了,不論在任何活動(dòng)中,興趣是最重要的,只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,才能提高幼兒的能力。

  三、其它方面。

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

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