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指導青年教師工作總結(jié)

時間:2022-11-16 09:00:59 教師總結(jié) 我要投稿

指導青年教師工作總結(jié)范文

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的指導青年教師工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。

指導青年教師工作總結(jié)范文

指導青年教師工作總結(jié)范文1

  20xx年秋我通過振興計劃考入本校,剛?cè)肼毿@就安排了兩個班的英語給我。對于一個沒有任何教學經(jīng)驗的我來說,如何開展教學,如何管理學生,是我面臨的兩個最嚴峻的考驗。這時,校教研室組織全校教師進行培青活動,暨以老帶新,指導新教師成長。根據(jù)校園安排,袁媛老師為我的指導老師,在師傅的鼓勵、指導和幫忙下,我在業(yè)務水平、班務管理方面迅速成長起來了。作為徒弟,我成為了培青活動的受益者。

  袁老師在教學方法、班務管理及教研方面都給了我許多指導和幫忙,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:

  一、教學常規(guī)方面

  袁老師從備課、上課、作業(yè)、輔導、考評五個方面入手,手把手教我,指導和幫忙我落實教學常規(guī)工作。使我在如何開展常規(guī)教學,如何實現(xiàn)教學任務上有個完整的認識。在平時的教學中,師傅耐心指導我備課的各個環(huán)節(jié),教我認真鉆研教材;遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教;主動讓師傅檢查教案,虛心理解師傅的推薦,修改不足,更好的吃透教材。師傅教我要對課堂上的45分鐘高度負責,并在課后及時做好反思;認真的批改好學生的每一次作業(yè),并做好記錄,關(guān)注學生的每一次進步和發(fā)展,對學困生用心鼓勵,幫忙他們建立起學習信心。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的教學水平得以進步。

  二、互相聽課、評課

  互相聽課、評課是培青活動的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。起初,我十分緊張,沒有信心,師傅了解狀況后悉心開導我,使我對聽評課有了正確的認識。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并及時地改正。每次在師傅聽課前我都會向師傅說備課思路、教學方法、教學環(huán)節(jié),所以備課時會個性認真,使自己的備課水平有了提高。也通過聽取他老師的課,和優(yōu)秀的老師們的交流,幫忙自己更好更快的成長。

  三、班務管理方面

  我的師傅在班務管理方面是一把好手,她班級的學生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導下,我對班務管理有了全面的認識。

  首先,組建一個優(yōu)秀的團隊是關(guān)鍵,通過團隊管理大家,了解大家,幫忙大家;

  其次,作為班主任要有三心(愛心、耐心、職責心),這樣能夠建立師生深厚的友情;

  另外,作為班主任做事、處理問題要公平、公正,這樣才能在學生中樹立起自己的威信;

  最后,作為班主任要與學生建立平等、和諧、互信的關(guān)系,只有俯下身子走到學生中來,才能讓學生了解你,信任你。

  在師傅的教導下,使我少走了很多彎路,從她的身上,我不僅僅學到了豐富的教育教學經(jīng)驗,同時也看到了他求真務實的工作態(tài)度,率真的個性,這些都在深深地影響著我。

  師傅在教學和班務管理上的幫忙和指導,讓我得以更快的站穩(wěn)講臺,實現(xiàn)發(fā)展。

指導青年教師工作總結(jié)范文2

  從20xx年畢業(yè)至今,先后在講壇上走過了15年光景,這15年既短暫又漫長,這里邊既有領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:

  一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

  教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習,就會成功。

  教育是奉獻愛的職業(yè),我們青年教師基本的職責是教書育人,對學生的培養(yǎng)方法有很多,但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生,才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講:愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者,我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,讓愛心之春水流進每位學子的心田,讓他們在愛的浸潤中,學會愛屋及烏,關(guān)愛我們身邊的每個人,無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木,讓人與自和諧相處!沒有愛,就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能,重要的是愛每位學生,愛每一片綠葉,哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言,時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長,再把愛的火花散布到美麗的人世間!

  二、學會合作

  年輕教師無論是什么學歷,不管你來自哪所名校,都要切記心高氣傲,目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的,作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作:合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標,而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進,面對鮮活靈動的教育對象,這些對要求我們從教者要學會合作,合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕,就需要學會合作,學會與組內(nèi)教師合作,切磋技藝;學會于同一個班內(nèi)的教師群體合作,各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學會與家長合作,共育棟梁。

  三、要有感恩之心

  教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè),是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心,才能讓我們的學生學會感恩,使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校,是他們使我們找到了一方成就自我的天地,沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感,是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命,給了我們強健的身體和聰慧的頭腦,使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

  四、學會學習

  “教育的核心即學習”,聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢,我想至少有兩個方面很重要。

  1、我們自己要“學會學習”

  作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校,你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀,你擁有高學歷等等。但是,處于信息化時代的今天,科學技術(shù)日新月異,你所擁有的這些知識或許很快將會過時,你原有的知識未必就是你的財富,甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識,培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn),你不能適應現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言:“在不斷變動的世界上,沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用,現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們,必須首先學會學習,把學習作為一種習慣,牢固樹立終身學習的觀念非常重要,只有我們學會學習,才能更好的把這個觀念傳授給學生,才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。

  2、教會學生如何“學會學習”

  正如我上面所講,為了跟上時代步伐,教育必須引導學生“學會學習”。埃德加富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到:“未來的文盲不再是目不識丁的人,而是沒有學會學習的人!蹦敲矗鯓硬潘銓W會學習呢?一言以蔽之,在學習方式上,由知識性的記誦學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降、?chuàng)新性的學習;在教育目標上,由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的過程。

  客觀的講,我們今天還有不少地方,不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題,不要再走彎路,教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然,無可厚非。但是,當我們把知識的獲得作為教育之全部,為知識而知識,進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”,這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下,學生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的,唯一充塞于心靈的就是知識,人性中的其他部分,如倫理道德、審美情操等則被虛無化,這不可避免地異化了教育的實踐追求,遮蔽了教育那崇高的人文精神。

  所以,我覺得培根的名言“知識就是力量”應轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”,“哪些知識真正有力量”的追問。簡答之,只有那些切實關(guān)涉?zhèn)人幸福,能轉(zhuǎn)識成智,臻達人生智慧的知識才真正有力量,才更值得學生學習。因此,把學生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來,讓他們學會學習,學會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識,學校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試,并且也取得了很多成績,那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。

  五、學會創(chuàng)造

  羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂,其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子!弊鳛榍嗄杲處煹奈覀円欢ㄒ逍训恼J識到,我們努力的學習前人經(jīng)驗。努力實現(xiàn)教學育人目標的過程中,一定要把自己的思想結(jié)合進去,經(jīng)過不懈努力最終在教學工作中形成自己的特色,并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復勞動,只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學更加精彩,也使的學生受益匪淺。

  教師是教材的實施者,更準確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學設(shè)計中應充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,完美地反映教材的思想,F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學生做什么都規(guī)定的非常詳細,而應是粗線條式的,要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學過程中使用什么樣的教學策略和手段,教學情景設(shè)計、教師和學生活動的設(shè)計等等,都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性,我認為,教材的編寫已經(jīng)為教師的教學留下創(chuàng)造的空間,再加上現(xiàn)代教學技術(shù)的普及和發(fā)展,教學資源日益豐富,教師必須要學會創(chuàng)造性地使用教材,最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智,使教學成為具有個性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學才是真正體現(xiàn)教師價值的教學。

  青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機會,也會面臨不計其數(shù)的困難,針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西,在我的成長過程中,我始終認為學會做人,學會學習,學會創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,力量之源。只有從一開始就注意學會做人,學會學習,學會創(chuàng)造,我們才能在開始時少走很多彎路,在今后的發(fā)展中少犯錯誤,最終順利的走向成熟,變成一個優(yōu)秀的小學教師。

指導青年教師工作總結(jié)范文3

  近年來,我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,理解校園的委任,我負責指導了青年教師閆名霞老師,我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一齊進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務。本學期,青年教師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。

  二、教育教學方面:

  1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在她們遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫忙,扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和青年老師,在幫帶中共同進步。

  2、做到加強教育理論學習和課堂教學研究,構(gòu)成正確教育理念,樹立“以人為本,育人為本”新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每個環(huán)節(jié)。在工作同時,鼓勵老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》精神,時刻不忘提高自己自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

  3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改善與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

  一年來,我聽了閆老師很多的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高青年教師的課堂教學潛力。重點指導了她們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,指導她們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗,從而不斷改善課堂教學,提高教學水平,她們應對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心理解推薦和指導,經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導,閆老師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期培養(yǎng)、指導目標和任務。

  在指導青年教師過程中,我自身也得到了不斷進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學實踐等方面微薄的經(jīng)驗,與我們青年教師共同分享,為晉普山校園完美明天貢獻出自己的一份力量。

指導青年教師工作總結(jié)范文4

  本年度本人對青年教師向聲國進行指導,我現(xiàn)階段總結(jié)如下:

  一、認真指導備課:

  針對年輕教師教學經(jīng)驗少,我從備課抓起,讓他從思想上充分認識到備課的重要性。我認為,青年教師最需要的,首先是教學技藝上的提升,這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高,工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課,是對一名合格教師起碼的要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進,對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點也是明顯的,就是教學經(jīng)驗太少,無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平,我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時,要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材,明確教學目標和教學重難點;精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時鞏固;精心設(shè)計練習,做到梯度、密度合理;精心設(shè)計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時,讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中,我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。

  二、跟蹤聽課:

  青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,

  在初始階段最為重要,因此,我跟著他聽每一節(jié)課,幫助她揚長避短,盡快成長起來。

  三、讓他聽課:

  讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他對數(shù)學課有一個整體的了解,能夠自己去設(shè)計課型。

  總之,在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。

指導青年教師工作總結(jié)范文5

  一、青年教師是我校教師隊伍的一支重要力量,其素質(zhì)、業(yè)務能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量,關(guān)系到學校的發(fā)展穩(wěn)定。

  二、指導目標:

  (1)熟悉教學常規(guī)及本校的規(guī)章制度

 。2)熟悉本學科教材與大綱,能獨立地完成備課、講課、輔導等任務。學生與教師反映較好,形成較好的教學基本功。

 。3)能初步勝任班主任工作。

 。4)發(fā)揮個人特長,開始形成教學上的一些特點,具有一定總結(jié)能力,能寫出工作總結(jié)或論文。

 。5)青年教師轉(zhuǎn)正時,要交教案、實習班主任總結(jié)、個人工作總結(jié),學校根據(jù)本人表現(xiàn)、業(yè)務水平、工作態(tài)度等進行評議。提出是否預以轉(zhuǎn)正的意見,交人事部門審批。

  三、培養(yǎng)措施

  1、青年教師是學校的未來和希望,擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊伍是學?沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識淵博、業(yè)務精湛、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐、卓有成效的青年教師隊伍,是我校教育發(fā)展所追求的目標。為此,要加強青年教師隊伍的思想道德建設(shè),全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治校”、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。

  2、在對青年教師進行師德教育,提高他們依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的師德修養(yǎng)外,要根據(jù)青年教師的實際分層開展培養(yǎng)。

  對參加工作五年以內(nèi)的教師,重點要提高他們的知識水平,通過各種途徑的繼續(xù)教育,達到本科學歷,要完成信息技術(shù)考試、普通話測試,英語達到x級水平;業(yè)務上要加強指導,為他們請師傅及定期請專家指導,提高教育管理和教學水平,要學會使用現(xiàn)代教學設(shè)備,能獨立制作網(wǎng)頁、課件,豐富教學手段,每學期完成一定數(shù)量的公開課、聽課、教學論文的任務,學校要加強“六認真”方面的教學跟蹤,并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學習及參加業(yè)務競賽的條件,為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎(chǔ)。

  四、培養(yǎng)體會

  通過開展活動,發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊藏著很大的潛力,發(fā)現(xiàn)他們進步得很快,看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達利索,語音精煉;有的板書美觀,惹人注意;有的課堂步驟清晰,層次分明;有的方法獨特,易于理解掌握;有的師生互動和諧,氣氛活躍;有的老師當異常,學生唱主角;有的講課妙趣橫生,永記不忘。從這些特點看,我們的青年教師是很有希望的,我們學校的.師資隊伍后繼有人。

指導青年教師工作總結(jié)范文6

  今年學校確立了我和我校新來的老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學中,我按幫帶協(xié)議書中的要求去做,認真履行自己的權(quán)利和義務。一年來,我是這樣做的:

  一、加強新老師的理論學習,提高他們的自身素質(zhì)。

  為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學工作,他們首先閱讀了《新世紀政治課程標準》、《中學政治教師》、《中學政治教學設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學有了很大進步。

  二、備課、上課、互相評課。

  學期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一年來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進步。在我的幫助下,他們上的教改引路課非常成功,受到了學校老師的一致好評。我還上了教研中心視導課一節(jié),效果也很好。

指導青年教師工作總結(jié)范文7

  又一個學期接近尾聲了,回頭想想自己已經(jīng)上班三年多,雖然沒有干出些什么名堂,但是自己感覺在工作上也有一點小小的進步。自從20xx年9月學校開展“師徒結(jié)對”活動以來,我從師傅張老師這里學到很多東西,當然還有很多不足的地方需要努力改進,下面我就來說一說我的進步和不足。

  一、加強師德學習,提高師德素養(yǎng)。

  教師的職責是教書育人,要履行好這項職責,首先政治素質(zhì)要高,并有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)勞動是一種以人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動。因此,與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較,教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性,深刻性和全面性的特點。我在師傅張老師的言傳身教下對教育教學有了新的認識,不在是以前盲目的認知教育只是一項工作而已,他是一種責任,是一種愛。

  二、導學相長,促進成長。

  每一位新教師指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶,目的是通過一對一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實際教學能力,適應我校教學工作的開展,通過這樣的安排,師徒之間互相學習、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系,使我在教學工作中得到了很大的幫助,在平時的教學工作中,我經(jīng)常向師傅張老師請教一些教學上或者生活上的問題,張老師給了我很大的幫助,而且從不嫌我煩,點點滴滴都詳細的解釋給我聽,她無論在生活中還是工作中都是踏踏實實的,師傅的敬業(yè)精神深深的影響著我,使我基本適應了我校的教學工作要求,能自己獨立完成教育教學工作。

  三、經(jīng)常學習,認真鉆研。

  1、備課。開學初,積極參加教研活動,按照學校要求進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

  2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會做的題就手把手地教,及時查缺補漏。為了輔導學困生,我常常在課余時間給他們進行講解力求當天的任務當天完成,盡量日日清。

  4、作業(yè)。根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  四、彌補不足,更快成長。

  1、要更加勤快的學習,學習各位教師的優(yōu)點彌補自己的缺點,多向同組教師請教,改掉自己不好意思的毛病。多看教育經(jīng)典著作,打好堅實基礎(chǔ);多看本專業(yè)的雜志及錄像,提升專業(yè)水平,要邊看邊思考,并及時做點評。

  2、在業(yè)務方面勤看書提高自己的業(yè)務成績,加強自己的道德素養(yǎng)。

  3、在課堂上不打無準備之仗,做好充分的課前準備,在課堂上要力爭使自己的語言準確精煉。

  4、作為一名新教師,任何一次聽課都是我們學習的大好機會,從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗,每次學習都讓我覺得受益匪淺,在今后的教學中,應注意在各方面不斷地深入鉆研,對課堂教學不斷探索,走出適合自己的教學路子。

指導青年教師工作總結(jié)范文8

  受學校的指派由我負責指導20xx年x月份分入蘇集中學工作的王靜老師。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與王靜老師友好合作了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實,在指導對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結(jié):

  一、工作方法指導:

  王靜老師是求上進,干勁足。通過兩年的工作方法的指導,王靜老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法:

  1、教育學生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;

  2、抓住對學生教育的最好時機;

  3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

  二、聽課、備課指導

  指導王老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來,激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。

  三、與師和生融洽相處指導

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導,王老老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何

  與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。

  四、練習,出題及作業(yè)講評指導:

  上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導,王老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。

  五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導:

  作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導,周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。

指導青年教師工作總結(jié)范文9

  青年教師充滿青春活力,知識水平高,接受新信息的能力強,但教學經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點,本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作:

  一、端正青年教師的職業(yè)認識。

  剛參加工作的老師,對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。

  有的好高騖遠,他們干勁大,熱情高,認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足;一旦碰到困難,有的自暴自棄,認為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。

  針對這種情況,我常常同他們促膝談心,用自己在工作中的感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

  二、提高青年教師的教學水平。

  針對語文學科這一學科的特點,我采取了“師徒結(jié)對”

  方式對青年教師加強培養(yǎng),以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程,使他們不斷進步和提高。

  1、師徒結(jié)對:按學科組計劃,我先后負責過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學經(jīng)驗較豐富,通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質(zhì),讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力,她們的教學水平有了顯著的提高。

  2、集體備課:以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課,大家暢所欲言,找距離,說差距,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論,使青年教師胸有成竹地走入課堂。

  3、互相聽課,組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課,做到全組人員心中有數(shù),有的放矢;聽課后,要求他們發(fā)表意見,取長補短,共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課,以提高整個語文組教師的授課水平。

  三、轉(zhuǎn)變青年教師的學習觀念。

  面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀,無論是新教師,還是老教師都不能墨守陳規(guī),固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學習,不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,我不斷的努力學習,同時也提醒青年教師多讀書,多研究生活,要求他們不斷總結(jié)、思考教學,探索出適合自己的教學方法。

  在我們的相互學習和共同努力下,青年教師在各方面都取得了長足的進步,也很快成長為合格的人民教師。

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