優(yōu)秀教師個人總結
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師個人總結,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師個人總結1
自參加工作以來,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在自己的工作崗位上努力做出自己工作崗位的特色。認真工作,不斷學習,使自己的教育教學水平和業(yè)務能力都有了較大的提升。
我每年都承擔著高一、高二兩個年級多個班的信息技術教學工作外,我還承擔著學校計算機教室的管理工作,學校遠程教育接收管理,學校網(wǎng)絡的管理,會考和高考報名、高考志愿填報、高考志愿征集,學校各大事件的攝影、攝像工作。早期還承擔著學校大量材料的打印,學校教師電腦的維修等等。我的工作是煩雜的,但我對工作的態(tài)度始終是認真的。人生的價值不在索取,而在真情奉獻。我正是以對教育事業(yè)的耿耿丹心,默默奉獻,不斷將人生的砝碼投向自己所鐘愛的教育教學工作。
一、努力學習政治知識,加強思想道德修養(yǎng)。
作為一名教師,只有不斷學習才能在思想上與時俱進,在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的教師。我嚴于律己,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣,積
極參加學校組織的各項活動,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(像高考志愿的征集,如果不落實、檢查,是很危險的)。辛勤工作,努力學習,不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì),不斷完善自己的教學方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任,自覺履行教書育人的神圣職責。
二、悉心學習,不斷提高自身素養(yǎng)。
學習是永恒的主題和終身的任務,是行動的先導,這對于我這個從事信息技術教學工作的老師來說更為明顯,因為信息瞬息萬變,信息技術的更新也是如此,只有學習、學習再學習才能適應不斷發(fā)展變化的新的形勢。
我每年都訂閱《電腦愛好者》等相關于信息技術的閱讀資料,不斷了解電腦相關知識,隨時關注網(wǎng)絡中it相關的新產(chǎn)業(yè),新動向。作為學校信息與通用技術組教研組長,除組織教研活動外還隨時與組員進行相關知識的交流。使自己的信息技術素養(yǎng)不斷提升。
三、提升業(yè)務,敬業(yè)愛崗。
作為一名教師,在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;及時學習,耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處。
為了提高自己的教育教學水平和業(yè)務水平,我認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗,以網(wǎng)絡為平臺,進行信息技術相關知識的閱讀、研究、學習。使自己的能力更上一層樓。對學生的問題,我不論在什么時候,都耐心的聽,耐心的講。每年的報名季節(jié)和志愿填報時節(jié),志愿征集時,都會有很多的學生時不時的問很多的問題,對填報的一些內(nèi)容,有些學生會經(jīng)常的做更改,對志愿的錄取情況會不分時間進行詢問等等,這些我都會認真幫助解決。每年的暑假,基本以校為家。
四、立足崗位,忘我工作
無論在做哪一項工作,我都兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,是學校黨政領導的幫手,是廣大師生的勤務員。學校老師的電腦壞了,我來修。學校老師遇到電腦上的問題我來答。對待同志熱情厚道,誠懇直率。作為一名教師,我在今后工作中定以前輩優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱,學習他們獻身教育事業(yè),甘為人梯的崇尚境界。學習他們以德立教,愛崗敬業(yè)、忠于職守。樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給自己的工作事業(yè),獻給學生。
優(yōu)秀教師個人總結2
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼學期教學工作已近尾聲,回顧半學期教學工作,略作小結,陳述如下:
一、在不斷學習中促進教育理念的更新。
新課程標準的實施,新教材的使用集中在20××級初一學生身上,這對于任課教師無疑也是一種挑戰(zhàn),有些東問題單憑原有的經(jīng)驗難免吃不準,遇到這樣的問題個人會主動和同組教師進行討論,同時積極地向指導教師劉煥香老師,教研員楊書琴老師求經(jīng)問道。我經(jīng)常瀏覽北京數(shù)字學校的優(yōu)秀視頻資源,借鑒其中理念和方法。除此之外,在學校領導的大力支持下,我參加了3月15日在北京舉辦的“全國中小學高效課堂改革,高效課堂教學體系培訓活動”,其間洋思中學“先學后教,當堂訓練的”教學模式從全新的視角詮釋高校課堂,讓我切身感受了新舊教育理念的沖擊。在學校的安排下,兩次走進十一學校參加教學研討活動,每一次活動之后與老師們在一起交流學習的心得體會,雖然說別人的'成功不一定能夠照搬到我們的課堂,但是我也能有意識地運用新學習的理念指導自己的教學行為。
二、積極參與智慧課堂打造活動。
雖然上研究課會牽扯老師很多的精力,但同時也是同組同學科教師共同研討,相互學習,相互借鑒的一個平臺,經(jīng)過教師的個人備課,備課組內(nèi)的集體研討,試講,改進,再到最后的登臺亮相,反思和總結,每一個參與其中的教師都能得到收獲和提升。反思我上的“眾數(shù)、中位數(shù)”一節(jié),有三處地方處理得不夠好:
、倥R時增加了一個的意在提升興趣的小插曲,但是由于預設不充分,非但沒有達到預期目的,反而擠占了有效的教學時間;
、谠诰毩暤脑O計中,由于不注意篩選,有的題目運算量過大,學生的運算水平又是參差不齊,等待時間過于漫長,重點內(nèi)容反而沒有突出出來;
、蹖}的處理缺少終極性總結,方法提升不到位。
基于此,今后在課堂教學實踐中應注意:
、兕A設必須充分,所謂有備而無患,盡量減少隨意性環(huán)節(jié);
②準確把脈學情,必須落實的知識和方法自然不可隨意取舍,但是具體到一節(jié)課上,確有必要根據(jù)學情,有所側重,有所取舍;
、圩⒁饨處煹囊I示范,不能因為重視學生的探究過程而忽略教師的例題示范作用;
④總結提升環(huán)節(jié)不可或缺。雖然這節(jié)課上的并不成功,但是自認為有些做法還是值得延續(xù)和加強的,比如對于學生文本閱讀的培養(yǎng),大膽地反復地提問邊緣學生,敢于暴露學生的問題,然后不惜時間地幫助學生解決問題,雖然課堂顯得不那么流暢,但是問題暴露于課堂上總比暴露在考試重要得多。
三、期中考試,鳴響警鐘。
四月份的期中考試成績低于我的預期。從學生答題情況看,最典型的問題是基礎題不得分,表現(xiàn)為審題不認真,計算錯誤,符號錯誤,運算不徹底,過程不完整,兩問只答一問,甚至有選擇題空答的現(xiàn)象;對于新背景、新情境的題目,對于應用題等略有思維含量的題目,多數(shù)同學顯得手足無措。通過對半學期教學工作的反思我意識到造成這種狀況的原因是:在課堂知識的落實上做的還是不夠,尤其是對于邊緣學生的關注有待加強,在數(shù)學應用方面平時的練習略少,往往因為面對大多數(shù)而忽略了對優(yōu)秀生的培養(yǎng)。鑒于此針對平時的教學工作提出四項改進措施
1、做好考后各個層次學生思想工作,使他們認清形勢重拾信心,部分學生試卷與學生當面分析,共同找出錯誤原因。
2、踏踏實實打基礎,讓學生練到位,大處著眼,小處著手,最大限度地減少失誤失分;
3、經(jīng)常性地讓學生見一些新背景的應用性、遷移性問題,開闊學生的視野和思維,提升學生分析問題、解決問題的能力。
4、每周做一次小綜合練習,督促學生學習新知識同時不忘對舊知識的復習。
四、期末復習,有的放矢。
雖然期中后對教學工作進行了一番梳理和調(diào)整,但是在6月初的月考中,學生表現(xiàn)出的狀態(tài)并沒有明顯起色。隨著新課程的結束、期末考試的臨近學生的焦慮狀態(tài)可見一斑,在這種狀況下,僅僅靠大量的做題很難提高復習效率,反而會讓學生的情緒更加不穩(wěn)定。我經(jīng)過再三思考,把本學期學習的六個單元按知識點和常考題型認真梳理一遍,每個單元編寫了一份復習參考樣題,其中涵蓋了基礎題和拓展題,以滿足不同水平學生的學習需要,這樣上復習課讓學生明確自己應該達到的基本要求,便于自己找差距。在上復習課時,力求把一個問題研究透徹,而不是一味追求做題的數(shù)量,盡可能地采取獨立思考、小組交流、師生對話等多樣化的方式,以調(diào)動學生的思維,維持學生的興奮點。除卻專題復習之外,精心組編了6套綜合模擬練習,以周末作業(yè)的形式下發(fā)給同學,同學通過做綜合練習更能發(fā)現(xiàn)自己的不足,老師通過批綜合卷及時了解復習效果,便于對重點問題集中解決。由于時間的預見不準確,本來考前應該認真地模擬一次,但是沒能做到,多少有些遺憾。
雖然說付出總有回報,但做教育的人都知道,努力和預期結果之間總會有差距。努力了心里多了一份坦然,看到差距,也就有了努力的方向。
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