小學數(shù)學三年級數(shù)學教師總結

時間：2022-08-28 17:11:16 教師總結我要投稿

小學數(shù)學教師總結推薦度：
小學數(shù)學教師年度個人總結推薦度：
小學數(shù)學教師工作總結推薦度：
小學數(shù)學教師的工作總結推薦度：
小學數(shù)學教師評職稱總結推薦度：
相關推薦

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的小學數(shù)學三年級數(shù)學教師總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數(shù)學三年級數(shù)學教師總結

小學數(shù)學三年級數(shù)學教師總結1

　　時間過得飛快，轉眼間來到xx一學期了。回顧這一學期的生活，那真是緊張、忙碌、累并快樂著。

　　本學期我擔任三年級兩個班的數(shù)學和二年級的品生課。自己雖不是年輕老師，但畢竟離開講臺將近十年，對于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少，一些新的教學模式和教學手段不熟悉，所以我是以新人的標準來要求自己的。認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。

　　一、備好每節(jié)課，為上好課做準備

　　學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內容有趣的呈現(xiàn)給孩子，怎樣引導孩子自主探究、主動學習。另外，我的備課中，充分利用手中的資料――課外作業(yè)、金鑰匙等，精心設計習題，力求讓學生學一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發(fā)展孩子思維，提高學習數(shù)學的能力。

　　二、上好每一節(jié)課

　　努力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。出示不同坡度，不同層次的練習題目，讓學生鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性較高。

　　三、精心布置作業(yè)

　　給學生布置的作業(yè)，努力做到精講精練，有針對性。同時做到及時批改，每天上課前總得擠點時間先批上十來本，以便掌握孩子前一天的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題，當天課堂上及時講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改，每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè)，并能基本保證讓學生當天改完作業(yè)。

　　四、創(chuàng)新評價，調動學生積極性

　　本學期我在評價方面做了一些嘗試：設計了課堂評價表和作業(yè)評價表。課堂評價表張貼在教室的墻上，記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言、具有創(chuàng)新思維的'同學，每節(jié)課表揚肯定5名同學，受表揚的同學自己畫星，十個星換一個書簽。作業(yè)評價表在老師的手里，記錄每天學生的作業(yè)情況，作業(yè)書寫干凈、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學，以上要求做到了，每次的一個星，也是十次星換一個書簽。學期末，按學生手中書簽的多少排名，前五名獎勵一個學生認為好的獎品（到時候征求學生意見），第六到十名獎稍差一點獎品。通過以上獎勵政策的制定和實施，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

　　五、其他工作

　　對于學校安排的其他各項工作，我都是本著堅決服從，盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如：

　　1、護導。每次護導時總是提前到崗，認真堅守崗位，做到全勤全崗。

　　2、聽課。珍惜每次外出聽課學習的機會，虛心學習，認真記錄。學校內的聽課，只要是能調開課，也都積極參與。按要求完成聽課任務。

　　3、書海品書香。每篇都認真記錄，及時寫反思，一度受到檢查領導好評。

　　4、教研活動。積極參加所擔任兩科的教研活動，完成了這兩科所有特色作業(yè)，積極上傳教案和教學反思。

　　六、努力方向和不足

　　由于本學期的忙碌，放松了自身的學習，這是很難不應該的，下學期一定克服困難，堅持學習，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務素質。對差生的輔導也有所欠缺，想想這學期，我總想找點時間來幫一下那些學習有困難的學生，可是不管怎么見縫插針，每次也只有班空里那十來分鐘的時間，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人。大課間倒是好機會，不過上午我還看不出作業(yè)，下午，周三、五早放學，周一、四我執(zhí)勤，也利用不起來，干著急。以后多想辦法解決這一問題。

　　總之，一學期眨眼間過去了，自認為對工作積極努力，對同事誠懇熱情，對學生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限，今后的工作中，希望領導和老師們多多幫助，我一定虛心接受，并表示忠心的感謝。

小學數(shù)學三年級數(shù)學教師總結2

　　一、學生基本情況分析

　　本班共有27名學生，經過一段時間的培養(yǎng)訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀理解題意，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

　　二、教學的經驗

　　1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作

　�、耪J真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。

　�、僬J真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

　　③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。

　�。�2）課堂上的情況

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

　　2、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

　　3、注重學生的思想教育

　　厚愛差生：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　三、存在的不足之處

　　1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。

　　2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

　　3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

　　四、今后努力的方向

　　1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，以使學生更好的把全部精力投入到學習中去。

　　2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

　　3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

　　4、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成。