我經(jīng)常收到全國各地年輕老師的來信，問我同一個問題：“我們工作一段時間就倦怠了，而您是怎樣保持您的激情的呢？”這是一個很大的話題。從何說起呢？我想到兩年前，我和四位大學(xué)畢業(yè)后分到我校工作不到一年的年輕老師的談心。也許我給這幾位小姑娘的談心內(nèi)容，有助于回答這個問題，至少會讓一些青年老師有所感悟。

    當(dāng)時，我先請她們談了談自己幾個月教師生活的感受，她們在說的時候也給我提出了一些疑惑。于是，我對她們說了如下的話――

    第一，永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在純凈的童心。這很難，但一定要保持，其支撐點(diǎn)是把教育當(dāng)成信仰，不為名利工作，而為自己工作，不能讓自己的心生銹。我現(xiàn)在給許多老師談心，都對他們說，要回憶一下自己剛參加工作的時候，也就是你們現(xiàn)在的狀態(tài)。隨著時間的推移，很多人會有職業(yè)倦怠感，你們要警惕。要有高遠(yuǎn)的志向。要想透，說到底我們是為自己而工作，為自己的幸福人生而工作。一個孩子就是一個故事，我們幫著他編織人生的故事。其實(shí)，每一個老師的一生也是一個故事，精彩與否全取決于我們的精神狀態(tài)。有人的一生是戲劇，跌宕起伏，蕩氣回腸。有人的一生是詩歌，優(yōu)美精粹，優(yōu)雅凝練。有人的一生是散文，從容淡定，厚重雋永。有人的一生，是無序的文字，雜亂無章，平庸乏味……我希望你們的人生是戲劇。你們現(xiàn)在已經(jīng)有了一個非常精彩而純真的序幕，未來還有很多懸念等著你們。你們永遠(yuǎn)都不要?dú)怵H，永遠(yuǎn)都不要退縮。優(yōu)秀老師和平庸老師的區(qū)別，就在于堅(jiān)持，或者說堅(jiān)守。大家都有理想有熱情有童心，但優(yōu)秀老師能夠持之以恒地保持，而平庸老師隨著年齡的增長，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一顆心就開始生銹了。你們要警惕。要把純真保持到永遠(yuǎn)。

    第二，我還是要強(qiáng)調(diào)愛心。教育是從愛出發(fā)，進(jìn)入人的心靈，傳播愛，培植愛。你們現(xiàn)在和孩子有感情，孩子也愛著你們。這是教育非常重要的條件。只有心心相印，教育才談得上真正的成功。尤其是要愛那些后進(jìn)生。他們更需要尊重。別看他們平時滿不在乎，其實(shí)內(nèi)心深處還是渴望老師的關(guān)注和尊重的。因?yàn)樗麄兤綍r缺乏被尊重，所以，只要老師哪怕給他們一點(diǎn)點(diǎn)愛，他們也很非常珍惜的。還有，學(xué)生往往比老師大度。有時候?qū)W生犯了錯誤，老師狠狠批評，還在生氣，可孩子見了老師一樣親熱地打招呼，叫老師好。我們老師做得到如此大度嗎？這方面，老師要向孩子學(xué)習(xí)。所以我們要多想想孩子好的一面。當(dāng)然，愛孩子，也包括科學(xué)地嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求，也是愛的一種體現(xiàn)方式。這里強(qiáng)調(diào)“科學(xué)地嚴(yán)格要求”，就是說要講究方法。學(xué)生犯了錯誤，一樣可以斥責(zé)，甚至大發(fā)雷霆，但任何時候，無論老師多么氣憤，都不能打?qū)W生，也不能說損害學(xué)生自尊心的話。比如，那天有個老師批評學(xué)生：“這是你爹媽教的嗎？”學(xué)生一下就火了，于是師生矛盾激化。其實(shí)，這個老師是很愛孩子的，但她沒有意識到，沖動中說出的一句話，會激怒孩子。你們看，任何一個學(xué)生都不允許老師傷害其父母。對學(xué)生嚴(yán)格要求，前提還是要和學(xué)生建立感情和信任。只要孩子依戀你，只要和孩子有了感情，嬉笑怒罵皆成教育。愛學(xué)生一陣子容易，難的是永遠(yuǎn)都愛孩子。十年前，我的《愛心與教育》之所以能夠引起轟動，就是人們覺得我十多年持之以恒的愛孩子不容易做到。其實(shí)，在我看來，持續(xù)地保持對孩子的愛是很自然的，沒有什么做不到的。