音樂教師工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的音樂教師工作總結(jié)，歡迎大家分享。
音樂教師工作總結(jié)1
九年級(jí)線上教學(xué)工作從2月10日開始布置到現(xiàn)在已經(jīng)有五周了，前三周，是以3月1日能開學(xué)以基礎(chǔ)布置家庭作業(yè)。以教師布置任務(wù)，學(xué)生在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主。3月1日之后，明顯復(fù)學(xué)無期，畢業(yè)班學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)不能再推遲。根據(jù)上級(jí)的精神，畢業(yè)班老師為學(xué)生送了一輪復(fù)習(xí)資料，以一輪復(fù)習(xí)資料為基礎(chǔ)，開始了線上教學(xué)活動(dòng)。
為了切實(shí)落實(shí)學(xué)校安排部署的線上教學(xué)在各項(xiàng)教學(xué)工作，九年級(jí)組進(jìn)一步強(qiáng)化九年級(jí)組全體老師的質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)九年級(jí)組線上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)每位老師的監(jiān)督，強(qiáng)化每位老師的線上教學(xué)備課、講課、練習(xí)、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測(cè)試等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，年級(jí)組進(jìn)一步加強(qiáng)“每位老師每天一反饋總結(jié)”、“班主任每天一反饋總結(jié)”、“年級(jí)組每天一反饋總結(jié)”的工作制度，本周九年級(jí)線上教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為了更好開展九年級(jí)線上教學(xué)工作，特將本周九年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、年級(jí)組上線學(xué)生有了較大進(jìn)步
九年級(jí)共六個(gè)班，共有學(xué)生445人，本周上線人數(shù)最多達(dá)到了430人，各班在網(wǎng)絡(luò)課堂、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極的學(xué)生有384人，和上周相比有了較大進(jìn)步。
二、網(wǎng)上授課情況
九年級(jí)組繼續(xù)強(qiáng)化備課組工作，根據(jù)年級(jí)組安排的課程表，由備課組牽頭，商量安排每天年級(jí)統(tǒng)一上課任務(wù)及授課老師，并統(tǒng)一安排作業(yè)。九年級(jí)老師以釘釘群直播的形式給學(xué)生解析一輪內(nèi)容。本周九年級(jí)組語文共授課7節(jié)、數(shù)學(xué)授課15節(jié)、英語共授課6節(jié)、物理共授課4節(jié)，化學(xué)授課5節(jié)，政治授課6節(jié)，歷史授課8節(jié)，本周對(duì)全體老師的教學(xué)教案進(jìn)行檢查，全部齊備。通過學(xué)生反饋，教學(xué)效果良好。
三、教師的工作狀態(tài)
通過對(duì)各班級(jí)的微信群、釘釘群信息的監(jiān)控，九年級(jí)組全體老師能夠按照學(xué)校和年級(jí)組的要求，在各備課組中充分研討、制定本周的教學(xué)計(jì)劃、安排每天的授課任務(wù)，都能按時(shí)完成自己的備課任務(wù)，合理而又針對(duì)性的布置隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，能及時(shí)批改和反饋學(xué)生作業(yè)完成情況。并及時(shí)聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學(xué)生及家長(zhǎng)，進(jìn)行溝通交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的督促，工作積極性較高、責(zé)任心較強(qiáng)，是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力超強(qiáng)的工作團(tuán)隊(duì)。
我們每天早晨6：00準(zhǔn)時(shí)通報(bào)各班人數(shù)，晚上9：00總結(jié)各任課老師上課情況；樹典型，引導(dǎo)向先進(jìn)學(xué)習(xí)。對(duì)后進(jìn)的班級(jí)的班主作和任課老師采取電話聯(lián)系，微信溝通和短信提醒等方式進(jìn)行督促。收到了良好的效果�，F(xiàn)在每天早晨上線學(xué)習(xí)的人數(shù)多的班達(dá)70人以上，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計(jì)劃，授課內(nèi)容，作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
四、存在問題：
作為農(nóng)村學(xué)校，面臨著部分學(xué)生不自覺、部分家長(zhǎng)重視度不夠或根本不重視現(xiàn)象，造成部分學(xué)生時(shí)而上線或根本不上線、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè)，雖然經(jīng)過老師們的幾經(jīng)努力，這種現(xiàn)象依然存在。
五、解決辦法
1、進(jìn)一步監(jiān)督老師們堅(jiān)持在班級(jí)微信群和班級(jí)頂頂群中把網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計(jì)、作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)、作業(yè)批改情況統(tǒng)計(jì)等反饋信息每天至少一次反饋，大力表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，批評(píng)、督促為輔，充分利用班級(jí)輿論壓力，督促更多學(xué)生上線學(xué)習(xí)。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業(yè)的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有效進(jìn)行溝通和交流，征得家長(zhǎng)的支持和配合，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。
3、要求老師強(qiáng)化備課，優(yōu)化課堂，把課堂變得和諧、愉悅，提高老師們的授課水平，讓高質(zhì)量的課堂吸引學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)的大軍中，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住。
六、努力方向
雖然九年級(jí)線上教學(xué)工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)工作的具體要求，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高對(duì)老師、對(duì)學(xué)生的要求，想盡一切辦法，和老師們一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把九年級(jí)組的線上教學(xué)工作細(xì)致、高效的做好、做實(shí)，上不辜負(fù)學(xué)校的工作，下對(duì)得起孩子們和廣大家長(zhǎng)。
音樂教師工作總結(jié)2
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到了期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任二年級(jí)和六年級(jí)一班的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
三、考試:
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、在講臺(tái)上對(duì)拿話筒歌唱。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，今后在專業(yè)技能的訓(xùn)練上要多花時(shí)間，使自己的專業(yè)在將來的日子里能不斷的成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
3、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂合唱教學(xué)這塊始終是一個(gè)空白，有待提高和加強(qiáng)。
4、對(duì)學(xué)校要求的課外音樂活動(dòng)做的不夠好，有待改進(jìn)。
5、個(gè)人參加比賽不夠積極，失去了很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
音樂教師工作總結(jié)3
時(shí)光荏苒,在過去的一學(xué)期,作為音樂教師的我,忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足,下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn):
我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。
二、課堂教學(xué):
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱個(gè)人工作總結(jié),辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
三、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞學(xué)生的語言。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。
四、考試:
這學(xué)期的音樂考試我選用了:演唱及欣賞相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使學(xué)生們對(duì)音樂有了總結(jié)及新的認(rèn)識(shí)。
五、其他:
我還很注重自身的學(xué)習(xí)。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽,參加聯(lián)校的比賽獲得第二名,學(xué)生的興趣很高,參與意識(shí)非常強(qiáng)烈。本學(xué)期,聯(lián)校舉辦的賽講中,我的音樂課《雨中樂》獲得第一名。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。過去的一年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,即將到來的一年我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師工作總結(jié)4
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況匯報(bào)
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對(duì)音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養(yǎng)了孩子的自信心,鑒于音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,因此，學(xué)生們有了對(duì)音樂有了自信,因而學(xué)生對(duì)音樂課也就更加有興趣了.進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的音樂審美能力。
二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰來教、對(duì)誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.
三、存在的問題與教訓(xùn)
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
四、改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們?cè)诙鄻佣_闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。
音樂教師工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有必須的成績(jī)，也有必須的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一------六年級(jí)的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的潛力，透過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的完美情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的資料是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不一樣程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自我當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。期望在今后的教學(xué)中自我能有所改善。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。用心參加組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
音樂教師工作總結(jié)6
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一年就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一年來的思想和工作情況的做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分和把握，對(duì)學(xué)生活的動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況的，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況的，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真考核：按照《20xx學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時(shí)地記錄下來，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級(jí)xx班及xx年級(jí)的音樂教學(xué)，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在xx的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和xx年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂家，了解了他的一生及他的作品。一年的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、特色工作
本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
音樂教師工作總結(jié)7
本學(xué)期我用心參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了超多的資料，最終拿出了一節(jié)貼合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。透過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了超多的素材，撰寫的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我十分認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講禮貌、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放下了休息時(shí)間，每一天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、貼合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果十分好，坐在家里，透過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出此刻電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的情緒都會(huì)無比的激動(dòng)。
為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放下個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時(shí)的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對(duì)群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。20___年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的20___年我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師工作總結(jié)8
21世紀(jì)的音樂課，到底應(yīng)該教給孩子們什么?我感到教學(xué)無所適從。的確，與傳統(tǒng)音樂教育相比，“新課標(biāo)”無論是從音樂教育的理念，還是教材的內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，均作了全方位的改革。這對(duì)已習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的廣大音樂教師來說，無疑是場(chǎng)“革命”。當(dāng)然我們不能坐以待斃，要積極行動(dòng)起來，跟上新時(shí)代的要求，做一個(gè)全新的教師。這一學(xué)期我是這樣做的：
一、樹立全新的教學(xué)觀念
長(zhǎng)期以來，談到音樂教育，人們便會(huì)很自然地與是否會(huì)識(shí)譜、會(huì)樂器、會(huì)運(yùn)用歌唱方法唱歌等具體的內(nèi)容聯(lián)系在一起，即把音樂教育看作是音樂知識(shí)和技能的教育。忽視了音樂教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能，只把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器，見物不見人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識(shí)”、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。那么在“新課標(biāo)”下我們應(yīng)該做到哪些呢?
1、走出技能訓(xùn)練的怪圈
作為一名音樂教師必須走出技能訓(xùn)練的怪圈，使音樂真正關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù)，并為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
2、教師角色進(jìn)行重新定位
教師是課堂的控制者和知識(shí)的灌輸者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和參與者。教師是人類文化的指引者，但必須改變教師包打天下的觀點(diǎn)，教學(xué)中教師的責(zé)任更重要的是啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，教師要提升自己的素質(zhì)，做到善于思考，敢于創(chuàng)新。
3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體
確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并不是降低教師的主導(dǎo)作用，相反對(duì)教師的要求更高。在進(jìn)一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，更應(yīng)明確新課的理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，需仔細(xì)地分析學(xué)生的具體情況，教學(xué)內(nèi)容作為載體，備課的重點(diǎn)要備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
二、探索全新的教學(xué)模式
以往的教材，往往是從教師的“教”出發(fā)，很少考慮學(xué)生的學(xué)，因此學(xué)生往往處在被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。而新標(biāo)準(zhǔn)展示了一種新的設(shè)計(jì)思路，它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，放下尊嚴(yán)的架子，勇于從傳統(tǒng)角色中跳出來，積極探索適應(yīng)新課程教學(xué)、以學(xué)生探究、相互學(xué)習(xí)和多種文藝交叉融合的開放式教學(xué)模式。我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試：
1、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍
在孩子們的眼中，音樂教師是“愉快”的代名詞，是他們的“快樂天使”，所以，我們必須用良好的行為營(yíng)造成一種自由、寬松的、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。
2、拓寬音樂課堂的知識(shí)領(lǐng)域
音樂學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展和形成的，它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào)，它會(huì)在許多方面開闊學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。在音樂教學(xué)中，我們必須創(chuàng)造性地使用教材，將音樂與各科知識(shí)巧妙結(jié)合，使課堂始終充滿無限生機(jī)。
3、留給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)
在新教材中安排有大量的創(chuàng)編活動(dòng)，作者想通過大量的實(shí)踐，讓學(xué)生在創(chuàng)編活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感覺、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。在教學(xué)中，我充分運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)之外，運(yùn)用教具開發(fā)學(xué)生的想象。在音樂教學(xué)中一切活動(dòng)都不應(yīng)去強(qiáng)求一致，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解，給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)造的空間。
三、鉆研全新的教學(xué)方法
1、傳統(tǒng)的音樂教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性，忽視了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。教師必須打破以這種教學(xué)模式，讓學(xué)生積極“參與”到音樂教學(xué)的實(shí)踐中來�！皡⑴c”把教師從單純教與學(xué)生單純聽的位子上解放出來。通過學(xué)生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參與”活動(dòng)，使課堂氣氛變得靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，從而達(dá)到“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。激發(fā)了學(xué)生積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、拓寬學(xué)習(xí)音樂的渠道，改變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開闊、開放式的學(xué)習(xí)，把學(xué)生的目光引向生活、引向自然、引向社會(huì)。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，只有真正體會(huì)到了為什么要聽音樂和怎樣聽音樂時(shí)，才能形成理解音樂、鑒賞音樂的能力，才能在生活中真正發(fā)揮作用。學(xué)校音樂教育應(yīng)做到：將學(xué)生帶進(jìn)廣闊的時(shí)空，不只是課堂;探索神奇的音樂世界，不只是課本;注重學(xué)生全面發(fā)展，不是只成績(jī)。
3、教師心須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生時(shí)刻覺得有新鮮感。教師可以時(shí)而穿插啟發(fā)性提問，時(shí)而組織活潑熱烈的討論，時(shí)而進(jìn)行饒有興趣的對(duì)話，時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的尋奧秘的求知欲望。
四、建立和諧的師生關(guān)系
整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生的熱情都有具體性，容易受具體事物的支配，缺乏對(duì)事物用其社會(huì)的認(rèn)識(shí)，因此，我們與他們建立感情入手，就可取得教育的主動(dòng)權(quán)，形成講理智還要講感情還要講放手，講問題更要講表揚(yáng)的氛圍。教學(xué)時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，并且給予重視，要善于捕捉學(xué)生的長(zhǎng)處、興趣和愛好，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)表現(xiàn)出由衷的贊美。對(duì)于能力弱的學(xué)生教師不能放任自由，而應(yīng)了解他們、理解他們，并給予他們更多的關(guān)懷，創(chuàng)造有利條件使學(xué)生滿足各自的需要，開發(fā)其潛能。例如，在唱歌教學(xué)中，讓唱得好的同學(xué)當(dāng)小小歌唱家，其他同學(xué)則可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛好選擇伴奏：拍手、跺腳、拍凳等等，為每個(gè)學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立平等，和諧關(guān)系，能使課堂氣氛變得更活躍，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的環(huán)境，也能使教師的教學(xué)達(dá)到意想不到的效果。
五、塑造嶄新的自我形象
受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我還是堅(jiān)守著舊的觀念，還是把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的受體，教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地，對(duì)教師提出了更高的要求：多能、廣博、全面、有具備技能又有具備反思能力;能運(yùn)用策略又能開發(fā)創(chuàng)新。這就需要我們走出封閉，主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流，了解音樂教育的新動(dòng)態(tài)，勇于納新、樂于納新。有話說得好：學(xué)生永遠(yuǎn)是新的，如果教師停步不前必會(huì)遭到歷史的淘汰。所以我們必須全身心地投入到音樂教育改革的流潮中，及時(shí)研究音樂教育的最新成果，主動(dòng)學(xué)習(xí)先時(shí)宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法，同時(shí)，還要拓寬自己的知識(shí)面，提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，使自己盡快成為一名“全能教師”。
總之，作為改革的主力軍，我們應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，正確面對(duì)“新標(biāo)準(zhǔn)”積極探索，大膽創(chuàng)新，真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者，更應(yīng)是課程改革的開發(fā)者。
音樂教師工作總結(jié)9
又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在那里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛晕宜〉玫某煽?jī)與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自我良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，自我雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)；對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能用心維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng)，讓我教雙語班的音樂。說實(shí)在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，但我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自我也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師評(píng)優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自我滿意的成績(jī)，但是比起湖塘片的老師，還是存在著必須的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語特色精心設(shè)計(jì)教案。為了使自我的英語課堂用語更加?jì)故欤以谏蠈W(xué)期報(bào)名參加了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)于大學(xué)英語我感覺很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅(jiān)信自我的刻苦、努力必須會(huì)換來優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保留地幫忙我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對(duì)于英語組的活動(dòng)，我也能用心參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙，然后自我把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上就應(yīng)比以前有所提高，個(gè)性是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自我也是邊教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，就應(yīng)說此刻的演唱水平有了必須的提高。
第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對(duì)于工作中務(wù)必思考的細(xì)節(jié)問題，我也能用心發(fā)表自我的觀點(diǎn)和提出合理的推薦。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動(dòng)，透過一部分老師的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿成功。就應(yīng)說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久持續(xù)，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，個(gè)性是班主任老師，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。
平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而到達(dá)必須的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活，同時(shí)也期望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋�，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們能夠幫我提出，我想這是對(duì)我工作最好的支持和幫忙。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)然，一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績(jī)，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中也融入了自我的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自我往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成績(jī)，但有時(shí)回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自我雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會(huì)停止不前。對(duì)于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自我的努力實(shí)踐、勇于探索使自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力再上新的臺(tái)階!
音樂教師工作總結(jié)10
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、課堂教學(xué)抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三至六年級(jí)的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如三年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆三年級(jí)靈性較好，音樂水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。五年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場(chǎng)上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
二、特色社團(tuán)舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。
為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
三、努力目標(biāo)
1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的`訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
四、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
音樂教師工作總結(jié)11
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一--五年級(jí)的音樂教學(xué) , 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù) , 音樂的魅力在于你給人們一個(gè)馳騁想象的空間 。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻 , 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 , 會(huì)在心靈留下美的烙印 . 音樂課上我為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。
低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任7 個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
總之，我善于走進(jìn)學(xué)生教育的情感世界，把自己當(dāng)作他們的朋友，與他們平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
音樂教師工作總結(jié)12
通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時(shí)，而且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲�？傊�，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。
遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流，達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
通過經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí)，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機(jī)會(huì)，特別是通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改進(jìn)的地方�，F(xiàn)總結(jié)如下：
首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教師只是引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，不能夠進(jìn)行“滿堂灌”的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。
其次，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
再次，通過學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念得到更新，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了一定程度的提高。特別是對(duì)于一名年輕的教師來說，對(duì)我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo)，以至于不會(huì)偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。
音樂教師工作總結(jié)13
作為一名音樂教師，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，音樂教師工作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類校內(nèi)的政治學(xué)習(xí)和學(xué)校安排的教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在這學(xué)期我主要代的是高一年級(jí)和初一年級(jí)的音樂課。在初一年級(jí)的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
四、課外活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我繼續(xù)擔(dān)任校合唱隊(duì)的輔導(dǎo)工作。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。每周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。在這個(gè)學(xué)期里我還代高三高考特長(zhǎng)生(音樂)高考輔導(dǎo)班，參加考試的8名同學(xué)其中有6名通過了面試并且拿到了本科面試合格證。
五、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表現(xiàn)音樂的欲望，取得了良好的效果。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加兵團(tuán)級(jí)、師級(jí)的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。并且利用全農(nóng)三師教師課堂大賽的機(jī)會(huì)充電，共聽課8節(jié)，使我得到了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向我們農(nóng)三師優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。
總之，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，我要以積極的態(tài)度投入到新一年的教育教學(xué)工作之中，在教育教學(xué)崗位上發(fā)揮我全部的光和熱！
音樂教師工作總結(jié)14
我們?cè)谶^去的一學(xué)期當(dāng)中忙碌著、辛苦著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類黨內(nèi)學(xué)習(xí)，時(shí)刻以黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。
二、師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。在教學(xué)中，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來說比較深，我常以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、其它情況
合唱教學(xué)是高中音樂教學(xué)的工作重點(diǎn)。為了讓合唱隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，下學(xué)期想利用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間為孩子們上合唱課，讓歌聲充滿整個(gè)校園。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這段時(shí)間是幸福的，因?yàn)樵谶@當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師工作總結(jié)15
本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)
1．按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。
2．在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3．課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感。
4．學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
5．認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的打擊樂器。
6．培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
二、存在問題
1．一年級(jí)小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。
2．他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。
3．節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。
這些現(xiàn)象都說明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施
1．在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2．在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確
的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3．端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。積極參與學(xué)校舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。雖有成績(jī)，但也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，爭(zhēng)取把今后的工作做得更好
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