聽魏書生專題講座報告有感
2011年5月5日，我有幸在鐵法能源文體活動中心聽了著名教育家魏書生的專題講座。魏老師透徹地剖析了作為教師這門職業(yè)，如何高效，有力地解決教育教學(xué)生活中所遇到的種種問題。魏老師以幽默風(fēng)趣的語言，以平易近人的態(tài)度，以具體詳細的事實，深入淺出的地娓娓道來，讓人聽得津津有味，心潮澎湃。數(shù)小時的報告，讓人意猶未盡，受益匪淺�；仡^又查閱了一些有關(guān)魏書生老師的材料,把自己的感受談以下。
一般來說，作為一位專家，局長，校長，報告著，坐在座位上講，是我們可以接受的事。可是我們都會發(fā)現(xiàn)，他從來都是站著演講的，不管演講時間是半天還是一天。那是一種什么，每個人都有自己的理解。
他不講多么高深的大道理，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情。魏老師將自己的教育理念準確的概括為“兩大點，一小點。”它們是魏老師教育思想的核心和精髓，也是讓我受益頗深之處。
“一小點”是指松，靜，勻，樂四個字。松，是要我們大家放松身體，不要以緊張的身體狀態(tài)投入到工作中去。靜，是要我們守住心靈的寧靜，以平和的心態(tài)追真，向善，求美。勻，是指調(diào)整好呼吸，均勻的盡情享受大自然提供給我們的免費氧氣；樂，是告訴大家要讓情緒快樂，以快快樂樂的情緒去做平平常常的事。松，靜，勻，樂是我們修身養(yǎng)性的秘訣，是讓我們健康快樂的一劑良藥。在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該時時刻刻以這四個字來調(diào)整自己的身體與心理。當一個人心情愉悅，身體放松時，他的思維是最敏捷的，他辦事的效率也是最高，最好的。
兩大點”是指民主與科學(xué)。民主即為遵紀守法。要做到民主，要從如下幾方面去做：① 樹立為學(xué)生，為老師服務(wù)的意識；② 建立互助的'人際關(guān)系；③發(fā)展學(xué)生，老師的人性和個性品質(zhì)；④決策過程要民主，遇事要多商量。但是，在規(guī)矩之外，一定要消滅民主。是啊,
我們終日感嘆教師這一職業(yè)累、辛苦�？晌簳蠋�，既是教育局局長，又是書生中學(xué)校長，還有兩個班班主任及這兩個班的語文
教學(xué)，做得輕輕松松，毫不費力。這就得益于他工作的一條準則——學(xué)生能做的自己堅決不做。這樣，既節(jié)約了大量的時間和精力，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生測驗，都是讓學(xué)生自改、自評、自考。魏老師便能一學(xué)期只用三十來節(jié)課分析課文，其余的課便是學(xué)生自學(xué)。這樣做，學(xué)生成績不但沒有下降，反而更好。原因何在？他提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的自學(xué)能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。其實，教師應(yīng)該放手讓學(xué)生去學(xué)，只要是學(xué)生能通過查閱工具書、資料能得到的知識，教師大可以不講，只要是學(xué)生能干的事，便讓他們?nèi)ジ�，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。又給教師騰出大量的時間和精力來多讀書、多學(xué)習(xí)，多思考、多研究，才能真正提高自己的教學(xué)水平。老師就像一條線，將他們串起來，學(xué)生既獨立完成了整節(jié)課的任務(wù)，又鍛煉了獨立思考的能力、自學(xué)的能力。
科學(xué)的方法在班級管理中也至關(guān)重要。在班級管理中給每個人都安排了適合自己的小事,讓他們干好自己的本職工作再想出更科學(xué),更有效的工作方法,學(xué)生在做事的過程中不僅完成的是自己的任務(wù),而且在完成任務(wù)的過程中鍛煉了自身想問題,解決問題的能力,對學(xué)生的成長大有裨益。當每個學(xué)生都有事可干時,就形成了事事有人干,人人有事干的良好局面,這樣學(xué)生無事生非,打鬧違紀的機率大大降低。如果在人人有事干,事事有人干的良好局面下,堅持不懈地去做,形成一種良好的習(xí)慣,達到時時有事干,事事有時干時,班級管理已不再存在麻煩和困難。另外,身為人師,貴在身體力行,自己辦不到的事就不強求學(xué)生去做,說過了的事,就一定要落實,這樣你在學(xué)生心目中的威信會逐步提高,你所說的話會有一定的號召力。
魏老師是我國著名的教育家,我們向他學(xué)習(xí)的東西有很多,很多。回想一下，自己真的不能算一個嚴謹?shù)慕處�。今后�?yīng)該像魏老師一樣，以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名“胸中有人，目中有人”的教師。
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