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課堂教學(xué)技能展示賽評課有感
一年之計在于春，虎年剛剛開始，正月初十我校就開始按預(yù)定計劃進(jìn)行課堂教學(xué)技能展示賽，由于是第一次，目的在于鍛煉教師在微型課環(huán)境之下的教學(xué)技能，也是對教師在目前不斷深化課堂教學(xué)改革的背景下個人專業(yè)成長的一次展示，之所以采用比賽的形式是想引起廣大教師的重視。通過緊張的比賽，發(fā)現(xiàn)問題確實不少，需要認(rèn)真的分析和總結(jié)，并努力加以改正。
關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)理念問題。
新課程改革在我縣已經(jīng)五個年頭，絕大多數(shù)教師已經(jīng)有了新的教師觀、課堂觀、課程觀、學(xué)生觀，但是和應(yīng)試教育一樣，說是一碼事，做又是一碼事，這是目前我校課堂教學(xué)最最要命的地方，也是阻礙我校教學(xué)發(fā)展的最大的絆腳石。在教師的思想深處，依然還停留在八九十年代的水平：好教師就是說一口好普通話、寫一手好粉筆字，能做無數(shù)道疑難問題，還不敢說教材有多過關(guān)，典型的山老區(qū)水平。
具體到課堂上，沒有獨到的問題設(shè)計、沒有多彩的課堂活動，除了老師那還不是很精彩的講授，基本上就沒什么了，個別教師雖然也關(guān)注了學(xué)生，也注重了學(xué)生扮演，也給學(xué)生進(jìn)行分組討論，但沒有具體的問題，或者說沒有可以讓學(xué)生必須在討論的情況下才可以得出結(jié)論的話題，不過是一個形式而已，問題的提出缺乏有效的思考。
關(guān)于教師基本功問題。
由于目前電腦的普及，很多教師不注重書寫，不管是鋼筆字還是粉筆字，都不盡人意。有少數(shù)老師有不少語病，還有個別老師脫離不了教材，都是必須要解決的問題。
關(guān)于教學(xué)設(shè)計問題
教師的目標(biāo)設(shè)置沒有科學(xué)的依據(jù)，教材分析沒有，學(xué)生分析沒有，目標(biāo)甚至連三維目標(biāo)都沒有寫全，起碼語言表述不清楚，教法和教學(xué)手段沒有明確，教學(xué)過程除了知識的堆砌，很少有學(xué)生活動的設(shè)計，結(jié)果的預(yù)設(shè)，問題的點撥，以至于課堂就成了流水賬，沒有高潮可言。
自己的想法
在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)要敢于對教材進(jìn)行大膽的取舍和編輯，要有新的課程觀，不要僅僅局限于教材；要圍繞教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程進(jìn)行活動設(shè)計，以求學(xué)生大面積的參與；要圍繞目標(biāo)的落實對學(xué)生的基礎(chǔ)和今后的發(fā)展有明顯的引導(dǎo)；要對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的點撥和精要的反饋。課堂要始終圍繞學(xué)生、為了學(xué)生、學(xué)有所獲、完成目標(biāo)，在這個基礎(chǔ)上展示教師的水平，不能目中無人，心中無標(biāo)，課中無彩。
明天繼續(xù)努力，和大家一起！
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