教師思想品德教學工作總結
時光飛逝，2014—2015學年度第一學期又將結束。在此，對自己這一個學期的工作做一個簡要的回顧：本學期我擔任八年級三個班的思想品德教學，七年級兩個班的勞動技術課教學，擔任一個教學班的班主任工作，任務比較重;但我在工作中立足新理念，向課堂要改革，向管理要質(zhì)量，向?qū)W生要創(chuàng)新意識和自主學習能力更要良好品德的養(yǎng)成，使我的教學工作、班級管理工作都取得優(yōu)異的成績，好而優(yōu)地完成了學校交給的各項任務，半年來很充實、很愉悅、也很辛苦。具體作如下總結：
一、立足新理念，向課堂要改革
加強學習，以適應不斷發(fā)展變化的教育形勢，更好地教育學生。認真研讀了新課程標準，進一步整體把握了初中思想品德課的基本特點：思想品德課本質(zhì)不是掌握一套知識體系，而是致力于道德品質(zhì)和人文精神的`習得和養(yǎng)成。所以要以新的理念指導課堂教學，摒棄傳統(tǒng)的單純的知識體系的教學，向課堂要改革，以符合新的課程標準要求。
1、充分挖掘教材、教綱，對教材的基本思想、基本理念、基本結構、重點難點掌握透徹，在課堂上運用自如、得心應手，效果很好。
2、考慮教法，培養(yǎng)學生學習積極性、主動性。認真實踐學校創(chuàng)設的“自主探究，當堂評價”的教學模式，靈活運用多種教法：如多媒體教學法、大量案例引入課堂、巧用歌曲等手段，生動形象又有感染力，使課堂形成突出的特色。學生們特別喜歡上我的課。
3、積極參與教改教研活動，發(fā)揮名師作用，深入各學科多位同行的教學課堂，博取眾家之長，使自己的課堂更充實更豐富。一個學期聽課30余節(jié)，評課20余節(jié)，的確受益匪淺。同時，對青年教師予以指導。王桂苓老師、馬培勝老師參與優(yōu)質(zhì)課評選活動，全程聽課、評課，并幫助他們修改教案，優(yōu)化課程設計，在市優(yōu)質(zhì)課評選中，兩個人都獲得了好成績，使我倍感欣慰。
4、善于動筆，積極積累教學中的經(jīng)驗、教學工作中的反思、課堂設計的亮點、外出學習的心得，在教學之余動筆記下。既積累下了成功的經(jīng)驗，也可為同行們共勉。我撰寫的《巧用歌曲打造靈動的思品課堂》、《杜郎口之行我學到了什么》分別被《中小學教育》、我校�？l(fā)表，成績會不斷激勵自已不斷前行。
二、向管理要質(zhì)量，培養(yǎng)學生的自主管理能力
我擔任八年級八班的班主任，對于初二學生，養(yǎng)成習慣、控輟保學是重中之重。要讓學生養(yǎng)成良好的品德和自主學習的習慣，充分發(fā)揮班集體的凝聚作用，樹立正確的人生觀價值觀。為此我采取一系列的管理方法：
1、讓學生“學會尊重，學會理解，學會關愛，學會寬容”。這四個“學會”是我班的班訓，讓學生做到心中有他人。“讓別人因我的存在而感到幸福”這是我班的座右銘，及時背誦、及時提醒、及時激勵，既形成好品德，又加強了自律意識。其實，這是對學生愛的教育，因為沒有愛就沒有教育。
2、讓學生進行自主教育。班主任的說教往往顯得蒼白無力，對學生的教育作用不大，而學生自我教育則不同。民主平等，全員參與班級管理，擬定班級各項公約。上課、自習、就餐、就寢等都有公約，違者“獎勵”跑圈、寫小短文、表演小節(jié)目，取得了想不到的好效果。可見孩子們的能力、潛力都是無限的。
3、以活動為載體，增強班級凝集力。學校的各項活動我班都認真組織，積極參與，我這個班主任親自上陣，既當教練員又當戰(zhàn)斗員。因此，在活動中學生的熱情特別高漲，都取得了較好的成績。不僅如此，我班自己設計各種小活動：每周一報、“一分鐘寫字比賽”、“一分鐘跳繩比賽”、“一分鐘讀書比賽”等一分鐘系列活動，使學生在活動中更熱愛自己的班級。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在一些不足之處。在課改的今天，只有在實踐中不斷摸索和學習，才能找到更符合學生自身發(fā)展的教育教學方法，才能適應當今教育要求。我相信，只要自己有決心，不斷努力，就會使自己以后的工作更上一層樓!
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