新教師的第一個學期總結(jié)

　　作為一個新的老師我工作已經(jīng)有半年了，在這半年里從一個懵懂的學生到了一個可以和學生融洽相處的老師，我學到了很多，但會還有很多需要我去努力：總結(jié)過去是為了更好的工作，我現(xiàn)在做了一個總結(jié)希望可以正確的理清我過去的事情：

　　半年了，聽了不少的公開課，也聽了不少的評課，學校和區(qū)里都為我找了兩位師傅。不禁感嘆，當真是人生處處皆學問呀!要上好一堂課不是簡單的讓學生掌握書本的知識就夠的，不是讓學生能夠通過本課的學習，課后能將作業(yè)本做全對就可以的，而是知識技能、情感態(tài)度與過程方法三個方面共同的落實。每一堂課都該是為以后學生能更全面的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，作為老師，對學生的教育必須具備一定的前瞻性。半年了，教學生涯才剛起了一個頭。學著更為科學的去設(shè)計自己的教學環(huán)節(jié)，學著更為專業(yè)的去評價一堂課，學著寫下一禮拜或者一個月的心得體會，學著養(yǎng)成每節(jié)課都寫教學反思的習慣……

　　人一直在做著三件事：第一件是現(xiàn)在正在做的事情，第二件是本來要做的，但是還未做的事情，第三件是將來要做的事情。人生總是充滿意外，總有突如其來的事情讓很多“現(xiàn)在正在做的事情”變成了“本來要做的，但是還未做的事情”，隨著時間的'推進，越來越多的“將來要做的”事情變成了“現(xiàn)在要做的事情”，所以人們不得不忙碌的去處理“現(xiàn)在要做的”并且不斷去補做“本來要做的，但是還未做的”，如此往復(fù)，人總是被動的追著計劃走。

　　現(xiàn)在我就有這種感覺，做事一直缺少計劃，走一步算一步，每天的工作都很忙碌，忙的不想把當天該做的做完，總覺得明天可以補上，但是明天又是忙碌的另一天，明天也有明天的工作，工作不斷的累積在案頭，心理壓力不斷增大，做事的情緒也逐漸低落。如此往復(fù)，這便成了一個惡性循環(huán)。所以趁著這個假期，我該好好的規(guī)劃自己的生活，規(guī)劃自己的教學，提早將“將要做的”做好，這樣我就可以減少那些“未完成”之事。

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