優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)匯編十篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇1
成功的教學(xué)不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，即，不僅要學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要學(xué)生會(huì)學(xué)，要學(xué)生會(huì)獨(dú)立、主動(dòng)地去獲取已有知識(shí)。下面小編帶來(lái)的是優(yōu)秀教師代表教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。
一、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)能力，提前學(xué)習(xí)，為高效課堂奠基
由于學(xué)前教育不均衡，所以孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)參差不齊。預(yù)習(xí)一方面可以幫助學(xué)習(xí)“暫時(shí)落后“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距；另一方面，可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，為長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。所以本期繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子預(yù)習(xí)課本先學(xué)后教。本期中我嚴(yán)格按照預(yù)習(xí)三步驟：一讀、（即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以，）二劃（劃重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞）、三做（記、背）要求學(xué)生，而且，對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了明確的要求：比如計(jì)算課通過(guò)預(yù)習(xí)要學(xué)會(huì)計(jì)算的方法，概念課要背過(guò)概念，解決問(wèn)題課要弄懂每一步解答意義等。
學(xué)生是需要被肯定的，在課堂上充分利用預(yù)習(xí)的結(jié)果，通過(guò)“我來(lái)講、我來(lái)做、我來(lái)問(wèn)”等措施，給孩子們提供充分展示自我預(yù)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，這樣他們才會(huì)覺(jué)得預(yù)習(xí)是一件非常有意義的事，才會(huì)樂(lè)意去做，并能長(zhǎng)久的堅(jiān)持下來(lái)。。本期中孩子們?cè)诘念A(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的引導(dǎo)下參與到課堂復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、探究、練習(xí)等環(huán)節(jié)中。預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的介入一方面課堂容量加大了，動(dòng)筆練習(xí)的機(jī)會(huì)多了；另一方面，因?yàn)樗⒅睾⒆幼灾魈骄�、和以前老師講，學(xué)生聽(tīng)的方式相比，它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此，從這一點(diǎn)上說(shuō)，可以大大提高課堂效率。
二、分秒必爭(zhēng)，充分利用教學(xué)資源，提高單位時(shí)間的利用率。
課堂上無(wú)論是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都有最高效的實(shí)施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些問(wèn)題請(qǐng)那些人來(lái)回答。新知的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在哪里等。我經(jīng)常告訴學(xué)生，每項(xiàng)活動(dòng)參與的感官越多，效率就越高。老師們應(yīng)該經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)腦子。比如說(shuō)檢查學(xué)生背概念。通常我會(huì)讓學(xué)生在讀一遍之后，（可以邊讀邊寫(xiě)，復(fù)雜的較難理解的可以多讀幾遍）嘗試背誦，我會(huì)和他們一起背，3遍過(guò)后請(qǐng)優(yōu)、中、差各一名學(xué)生展示，感覺(jué)都差不多了，同桌兩人互相檢查。最后用一些習(xí)題，檢測(cè)對(duì)概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣，我還專門讓孩子進(jìn)行背概念競(jìng)賽，自由背，抽號(hào)背，聯(lián)合對(duì)抗，接力背等等；再比如對(duì)于一道題的充分利用：如（）÷6=7，括號(hào)里填幾？如果有余數(shù)，最大是幾？最小是幾？被除數(shù)呢？一道題，反復(fù)變化，既復(fù)習(xí)了除法各部分之間的關(guān)系，又復(fù)習(xí)了余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。一舉多得。另外，對(duì)于知識(shí)技能目標(biāo)的落實(shí)方面，我覺(jué)著，計(jì)算能力提高多演板，解決問(wèn)題多說(shuō)，多變，概念課加強(qiáng)辨析和理解。
三、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，為發(fā)展注入新的活力。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，一個(gè)堅(jiān)韌的人，這是從上學(xué)到現(xiàn)在我聽(tīng)得最多的評(píng)價(jià)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)是因?yàn)槲易约呵啡�，�?jiān)韌是因?yàn)樽约翰粔蚵斆饕磸?fù)鞏固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓(xùn)，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽聽(tīng)課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課和聽(tīng)課。
每一次外出學(xué)習(xí)之前，我都和老師們提前調(diào)課來(lái)上，從未虧欠我的學(xué)生們。12月參加區(qū)綜合實(shí)踐比賽課，我更是提前三周調(diào)課來(lái)上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，因?yàn)槲抑�，所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之為易，一定要珍惜。
12月14日在九龍小學(xué)參加比賽后，我在后面兩天來(lái)到了非常偏遠(yuǎn)的中梁山小學(xué)聽(tīng)課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉(zhuǎn)幾趟車，僅管我從未去過(guò)這個(gè)地方，我仍然按時(shí)趕到，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真寫(xiě)聽(tīng)課記錄。除了評(píng)委、上課的老師、與上課老師同來(lái)的一兩個(gè)幫忙者，我成為了唯一的聽(tīng)課者，我沒(méi)有退卻，我堅(jiān)持聽(tīng)完了兩天的課，還認(rèn)識(shí)了幾位朋友，真是收獲多多！
四、比賽，折磨人也成長(zhǎng)人
11月我接到參加區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因?yàn)閺膞x年參加中西部骨干教師國(guó)培計(jì)劃到現(xiàn)在，我只上過(guò)三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且，上學(xué)期期末自己教學(xué)一個(gè)年級(jí)綜合實(shí)踐的申請(qǐng)沒(méi)有通過(guò)，這學(xué)期我根本沒(méi)有接觸過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的情緒出現(xiàn)了從未有過(guò)的波動(dòng)。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤、書(shū)籍等找到，再學(xué)習(xí)。空對(duì)空的學(xué)習(xí)，沒(méi)有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實(shí)踐上。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無(wú)私的幫助，經(jīng)過(guò)激烈角逐，我獲得了片區(qū)16個(gè)參賽選手中的第3名。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初我將參加區(qū)總決賽。
12月底，我得到了上學(xué)期參加重慶市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教師技能大賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這是我繼xx年11月上的重慶市主城區(qū)示范課后的第二次高級(jí)別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤，我立即自費(fèi)刻錄，這個(gè)假期我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更大的成長(zhǎng)。
五、迎接閉卷抽考，任重道遠(yuǎn)
本學(xué)期期末，五年級(jí)科學(xué)抽考的是五年級(jí)4班，平均分為74.33分，及格率100%，優(yōu)生率97.8%。下學(xué)期，我們將要迎接區(qū)抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰(zhàn)。假期我將做好計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好資料，為學(xué)生精彩，學(xué)校爭(zhēng)光努力。
生命有限，快樂(lè)無(wú)限，我將再接再勵(lì)讓精彩繼續(xù)演繹！
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育管理、學(xué)校文件打印復(fù)印、早操等工作�，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本教育路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)工作水平，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、具體工作情況
1、教育教學(xué)工作方面：面對(duì)班級(jí)人數(shù)較多，首次接觸的新教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了一些困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段嘗試著運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，能注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)論文《新課程理念下如何設(shè)計(jì)學(xué)困生的數(shù)學(xué)作業(yè)》，針對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行了一些深入了解和分析。
2、科學(xué)教學(xué)工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，及時(shí)填寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單及各種表冊(cè)，注重學(xué)生知識(shí)的積累，科學(xué)練習(xí)冊(cè)通過(guò)做講結(jié)合的，讓學(xué)生收獲一定的科學(xué)知識(shí)。
3、遠(yuǎn)程教育管理工作：每周按規(guī)定及時(shí)打開(kāi)模式二計(jì)算機(jī)，及時(shí)接
受整理遠(yuǎn)程教育資源，并將遠(yuǎn)程教育資源接收目錄及時(shí)公布，告知其他教師。積極為其他教師利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源上課做好服務(wù)。遠(yuǎn)程教育資源接受完善，硬件設(shè)備運(yùn)行情況良好，順利地通過(guò)了“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。
4、文件打印復(fù)印工作：學(xué)校的文件打印和復(fù)印工作做到及時(shí)、高效。積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的打印、復(fù)印、油印任務(wù)，較圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。工作中盡量節(jié)約紙張、降低耗材，能雙面復(fù)印、打印的就出雙面的，需要校對(duì)的文稿通常都是利用廢紙打印的。
5、早操：上早操時(shí)，能及時(shí)地整好隊(duì)伍，把握好早操時(shí)間，盡量早到，沒(méi)有遲到。
三、存在的主要不足
1、工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性不足。對(duì)于學(xué)年初分配的各項(xiàng)任務(wù)，在完成的過(guò)程中，只圖完成，沒(méi)有更深層次地去創(chuàng)造性完成。工作方式單一，創(chuàng)造性不足，對(duì)待同事不夠熱情，不是本人承擔(dān)的任務(wù)，缺乏主動(dòng)性。沒(méi)有組織好同事間的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平有限，平時(shí)只是有人問(wèn)起，及時(shí)解答，沒(méi)有積極、主動(dòng)地為大家提供服務(wù)。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠努力、刻苦，業(yè)務(wù)水平提高得不快。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但本人上網(wǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中通常是東看看、西瞧瞧，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有計(jì)劃，雖然也學(xué)到很多的知識(shí)，尤其是電腦方面的知識(shí)，讓我受益匪淺，但學(xué)習(xí)效率不夠高、收到的效果不明顯、浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。
3、思想政治學(xué)習(xí)主要是看看報(bào)紙、看看新聞，關(guān)心國(guó)家大事的熱情不夠，政治理論學(xué)習(xí)只是停留在表面，對(duì)于當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)、國(guó)家教育動(dòng)態(tài)沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)。平時(shí)與同事交流不夠多，人際交往面窄。
四、今后努力的方向
通過(guò)這次工作總結(jié)，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，在今后的工作中，認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面：
1、深入學(xué)習(xí)，提高自己。勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)工作的要求，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。同時(shí)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
2、加強(qiáng)服務(wù)，大膽創(chuàng)新。善于總結(jié)工作中的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路。樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記教育要全心全意為人民服務(wù)的宗旨，大膽工作，始終把全心全意為教育教學(xué)服務(wù)作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。
3、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。要勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，多征求領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見(jiàn)，以獲得更多的批評(píng)幫助，達(dá)到改正缺點(diǎn)、共同提高的目的。
4、嚴(yán)格要求，努力奉獻(xiàn)。始終把教師的這種職業(yè)看作是對(duì)自己的一種"約束"，看作是一種責(zé)任，看作是一種奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。
作為一名新老師，從20xx年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇3
在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師教學(xué)工作請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師教學(xué)工作們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇4
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育一年了�；叵胱约哼@一年的成長(zhǎng)歷程，感覺(jué)猶如一條細(xì)絲，是那么的微妙而又那么的綿長(zhǎng)。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和感想，對(duì)自己以后的工作是有幫助的。
一.理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。
學(xué)生是人，活著的、不斷成長(zhǎng)著的人，不是簡(jiǎn)單的容器。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成 長(zhǎng)期，為了實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)則需要更多的養(yǎng)分，誰(shuí)來(lái)供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識(shí)到其實(shí)教書(shū)并非像想象中的那么簡(jiǎn)單。新課程改革的 理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā) 展;在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開(kāi)展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí)，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無(wú)益的?以為下次實(shí)踐 提供經(jīng)驗(yàn)的參照。我不斷地勸誡自己，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這也是數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會(huì)到學(xué)生常與自己一樣體驗(yàn)著如絲般地成長(zhǎng)，盡管這種成長(zhǎng)看起來(lái)是微乎其微的但是他卻是不可缺少 的。
二.行動(dòng)決定一切。
行動(dòng)起來(lái)則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說(shuō)明了經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程 中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì)讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來(lái)我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書(shū)籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中我細(xì)細(xì)品味著 成長(zhǎng)如絲的那一份幸福與愉悅。
三.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
在教學(xué)中，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格，主要?dú)w納為如下三點(diǎn)：
(一)、激發(fā)學(xué)生興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。
我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺(jué)到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于死板，使數(shù)學(xué)知識(shí)變得枯燥無(wú)味，學(xué)生接受知識(shí) 處于被動(dòng)狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué) 生自覺(jué)主動(dòng)地去嘗試，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。如何變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)?我主要采取了三個(gè)途徑：一是從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和 求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征，創(chuàng)造并交替運(yùn)用 生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置出引人入勝、樂(lè)而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。在這三個(gè)途徑中，我尤其注重教學(xué)方法的運(yùn)用，創(chuàng)造了布設(shè)環(huán)境，引人入勝、實(shí)物演 示，加深理解、制作教具，形象直觀、故事激趣，吸引注意 、幻燈錄音，動(dòng)靜結(jié)合等五種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來(lái)枯燥乏味的數(shù)字、符號(hào) 和概念變得親切感人，充滿純凈的童趣。
(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級(jí)以上的兒童，不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位，但隨意和抽象思維 的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的。因此，我一慣主張，教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁，幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意，使形象思維過(guò)渡到抽象 思維，通過(guò)自己動(dòng)手、自己運(yùn)腦的方式，達(dá)到自我感知，自我發(fā)現(xiàn)，自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上，我對(duì)自己約法三章，制訂了嚴(yán)格的清規(guī)戒律 ，切實(shí) 做到教師少說(shuō)學(xué)生多說(shuō)，老師少講學(xué)生多思，達(dá)到變教師教學(xué)生學(xué)會(huì) ，為學(xué)生自己會(huì)學(xué)的較高境界。
在復(fù)習(xí)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題，然后師生進(jìn)行 比賽。結(jié)果，盡管學(xué)生也運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在教師后頭。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密， 我卻不失時(shí)機(jī)地賣了個(gè)關(guān)子，并不講解，只是揭示 他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的觀察、比較、計(jì)算，小朋友們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的真理。有的說(shuō)：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1 ，積 的最低兩位數(shù)與這個(gè)兩位數(shù)的和剛好是100，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說(shuō)：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度，可 以用99減去積的最高兩位數(shù)，也可以
得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語(yǔ)，幾乎不需要教師過(guò)多的幫助，就找到了99自算，找出99與一位數(shù)相乘的、999 與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法，借以鞏固知識(shí)，發(fā)展知識(shí)，遷移能力，大家一齊拍手叫好，整個(gè)課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂(lè)。
(三)溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力。
我在教學(xué)過(guò)程中，特別重視溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建特點(diǎn)，確信任何一種新 的數(shù)學(xué)知識(shí)，都是由兩種或兩種以上的舊知識(shí)構(gòu)建而成 ，并且進(jìn)一步認(rèn)定，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識(shí)，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識(shí)大廈。因 而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我總是用極大的力氣，揭示數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，從不同的角度，不同的思路，不同的方法，去審視、理解、比 較數(shù)學(xué)概念，解決從生活實(shí)際中抽象出來(lái)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)到的知識(shí)活起來(lái)，形成解決新問(wèn)題的能力 。
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是不可跳躍的;教師的成長(zhǎng)是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了 一種跨越;教師成長(zhǎng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì)，盡管會(huì)充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品。且行且看，生命 過(guò)程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來(lái)的，我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇5
20××年即將過(guò)去，這是繁忙的一年，同時(shí)也是碩果累累的一年。我與我的團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)與各部門的支持下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，收到了令人滿意的效果。
一、教學(xué)應(yīng)用年工作
20××年陽(yáng)泉市“教學(xué)應(yīng)用年”共有十項(xiàng)系列活動(dòng)，這是對(duì)教學(xué)應(yīng)用工作的大力促進(jìn)，我主要負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，從方案的制訂、落實(shí)、過(guò)程設(shè)計(jì)，到整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施，以及最后的總結(jié)，后期工作都花費(fèi)了大量的心血。十項(xiàng)活動(dòng)已圓滿結(jié)束。十項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)密度大、開(kāi)展時(shí)間長(zhǎng)、涉及人員多、組織難度大，我與我的團(tuán)隊(duì)都堅(jiān)持親力親為，全程參與，迎難而上，團(tuán)結(jié)協(xié)作收到了很好的效果。
對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì)，精心安排，根據(jù)面向教育教學(xué)的不同層面的群體，量身定制活動(dòng)程序，除了總體活動(dòng)方案外，不同的活動(dòng)制訂了不同的詳細(xì)方案，同時(shí)，把活動(dòng)會(huì)場(chǎng)分設(shè)在各個(gè)縣區(qū)，增大受眾面，加大活動(dòng)的幅射面及影響力。為了把活動(dòng)搞好，十項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程都進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如，“十佳應(yīng)用能手”增設(shè)了教師基本功展示環(huán)節(jié)，“十佳應(yīng)用校長(zhǎng)”增設(shè)了專家提問(wèn)與觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)，“十佳專題活動(dòng)”的設(shè)計(jì)更是面向教育教學(xué)的不同側(cè)面。
整個(gè)教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重教育教學(xué)的不同角度，不同層次，不同環(huán)節(jié)，如：“十佳應(yīng)用能手”注重對(duì)教師信息化素養(yǎng)及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)使用信息化設(shè)備及資源的正確方法的導(dǎo)向，促進(jìn)教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)設(shè)備及資源的靈活駕馭，熟練掌握；“十佳應(yīng)用校長(zhǎng)”注重考察校長(zhǎng)的信息化素養(yǎng)以及對(duì)學(xué)校信息化工作推進(jìn)的思路，措施，具體做法，以及展示校長(zhǎng)在整個(gè)學(xué)校信息化工作起到的管理與引領(lǐng)作用；“十佳專題活動(dòng)”重點(diǎn)示范與展示教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)層面，各項(xiàng)工作中網(wǎng)絡(luò)資源及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的具體用法與創(chuàng)新使用�？傊�，競(jìng)賽活動(dòng)力爭(zhēng)從不同方面推動(dòng)學(xué)校教育信息化工作的創(chuàng)造性開(kāi)展。
從教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)的設(shè)計(jì)到實(shí)施看，整個(gè)過(guò)程注重與實(shí)際教學(xué)工作的結(jié)合，同時(shí)對(duì)日常工作的開(kāi)展起到了很好的示范作用�！笆褢�(yīng)用能手”的整個(gè)比賽過(guò)程，按照教師的日常教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)；“十佳應(yīng)用校長(zhǎng)”用競(jìng)賽形式導(dǎo)向校長(zhǎng)說(shuō)出自己的見(jiàn)解，同時(shí)，通過(guò)專家提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，形成討論、交流局面，凸現(xiàn)創(chuàng)新理念，突出新穎做法；“十佳專題活動(dòng)”展示了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研、實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、作文等不同形式的活動(dòng)，對(duì)創(chuàng)造性地使用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地發(fā)揮信息化工具對(duì)作用，起到了積極地研究與示范作用。通過(guò)活動(dòng)的引領(lǐng)，不僅對(duì)基層學(xué)校的教育信息化工作起到了積極的推動(dòng)作用，而且，通過(guò)觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，開(kāi)闊了工作思路，學(xué)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的成功舉辦，標(biāo)志著我市的教育信息化應(yīng)用水平上了一個(gè)新臺(tái)階。是我市教育信息化應(yīng)用工作的新探索、新成果。我及團(tuán)隊(duì)的工作積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用新方法、新途徑，在應(yīng)用中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中應(yīng)用，開(kāi)創(chuàng)我市教育信息化應(yīng)用工作新局面。
二、 團(tuán)隊(duì)
年初，根據(jù)館里的工作安排，由我和代小霞、李元慶、馮飛主要負(fù)責(zé)教學(xué)應(yīng)用工作、各類征集活動(dòng)等工作。應(yīng)用年工作以及其它各項(xiàng)工作的成功順利地進(jìn)行，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作與每個(gè)成員的共同努力。代小霞負(fù)責(zé)的各類征集活動(dòng)，特別是中小電腦作品制作活動(dòng)征集量大，工作繁瑣，從作品開(kāi)始征集，到上報(bào)，從組織評(píng)選到后期公布結(jié)果，她都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好這一切，工作中積極主動(dòng)，可喜的是，今年這項(xiàng)工作取得了歷年來(lái)最好的成績(jī)，在國(guó)家、省的獲獎(jiǎng)率與等次大幅度提高，這和她的辛苦工作是分不開(kāi)的。我要重點(diǎn)說(shuō)的是，在應(yīng)用年工作中，她承擔(dān)了大量的工作與任務(wù)，除了自己獨(dú)立負(fù)責(zé)的“教育敘事征文”“專題網(wǎng)站”“學(xué)生電腦作品”三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)外，全程參與了十項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中，首先是工作能力得到了大幅的提高，其次是工作積極主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，十項(xiàng)活動(dòng)組織工作量大，特別是前三項(xiàng)活動(dòng)涉及人員多，她在前期組織中與活動(dòng)中，工作細(xì)致認(rèn)真，使整個(gè)活動(dòng)能夠圓滿地完成。再次，她為了工作克服了許多自己的困難，很多時(shí)候，活動(dòng)的舉行需要連續(xù)多天在外，需要早出晚歸，她都能安排好孩子，全力以赴，把工作做好。日常工作非常細(xì)致，不分份內(nèi)份外，全年進(jìn)行周報(bào)記錄，我祝愿她在今后的工作中，能夠勇挑重?fù)?dān)，更上一層樓。
李元慶是參加工作不久的年輕人，今年在應(yīng)用年工作中承擔(dān)了大量的工作，可以說(shuō)，這些活動(dòng)的成功舉辦，和他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的，每次活動(dòng)從前期的組織通知，到活動(dòng)中的協(xié)調(diào)配合，再到最后的歸檔整理，他都能認(rèn)真完成，特別是在前三項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)分散，涉及人員多，他不僅要提前進(jìn)行大量的前期準(zhǔn)備，在每天活動(dòng)完后，不顧天色已晚，還要再回單位進(jìn)行整理當(dāng)天的活動(dòng)資料準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)內(nèi)容，非常辛苦，但是，經(jīng)過(guò)他的努力這些都順利地完成了。可喜的是，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，我們看到小李的工作能力提高很快，對(duì)工作內(nèi)容也進(jìn)一步熟悉，特別是和相關(guān)的縣區(qū)、學(xué)校的工作人員關(guān)系非常融洽，希望李元慶珍惜青春年華，珍惜大好時(shí)光，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，只有在工作中，才能有較大的提高。盡快成長(zhǎng)為能擋一面的優(yōu)秀人才。
馮飛在20××年也承擔(dān)了館里文件管理網(wǎng)站制作，以及相關(guān)的工作，同時(shí)，在與其它部門的配合中，也能盡職盡責(zé)，圓滿完成任務(wù)。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇6
新教育的路，曲折而漫長(zhǎng)，思考、面對(duì)，重新出發(fā)：
一、走著走著，別忘了當(dāng)初為什么出發(fā)
xx培訓(xùn)三年后，我依舊仍走在這條路上，用三個(gè)字來(lái)總結(jié)——不容易。
1、面對(duì)內(nèi)心的迷茫，不容易。xx培訓(xùn)的內(nèi)容很強(qiáng)大，看似表面聽(tīng)懂，其實(shí)有很多的東西是真不懂，最最關(guān)鍵的是明明懂得卻做不到，那時(shí)內(nèi)心的那個(gè)迷茫、那種無(wú)力、那種黑暗……不斷地懷疑、反問(wèn)，不斷地尋求答案，最終發(fā)現(xiàn)所有的答案都在自己內(nèi)心時(shí)，才漸漸開(kāi)始平靜、淡定、從容。
2、處理人與人之間的關(guān)系，不容易。處理人與物之間的關(guān)系不難，拿起過(guò)就可以放的下。但人與人之間因?yàn)閾诫s了情感，就顯得格外復(fù)雜，心與心的距離有時(shí)就如天與地般遙遠(yuǎn)。同樣一段文字，因解讀人的心里認(rèn)識(shí)不同，會(huì)得出不同的解讀，也終于理解了校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)說(shuō)的那句話：如果上帝知道人類發(fā)明了文字，估計(jì)它會(huì)被氣死。
3、做到“風(fēng)不停，樹(shù)應(yīng)靜”，真不容易。有人的地方就有江湖，哪怕是新教育圈子也是一樣，同樣一句話可能會(huì)被解讀成各種版本，傳遍天下，原說(shuō)話者也無(wú)法解釋，因?yàn)檫@一解釋，又將有各種不同版本的解讀，如此面對(duì)“風(fēng)不�！保荒茏龅倪x擇是“樹(shù)應(yīng)靜”。
還好，我依舊走在這條路上，因?yàn)闊o(wú)論曾被他人如何誤解，或是被貼上多少標(biāo)簽，我還是我——此心光明，夫復(fù)何求？！
再次反觀自己當(dāng)初為什么選擇新教育？最初因拜讀校長(zhǎng)博客中關(guān)于道德經(jīng)的解讀部分而癡迷，隨后參加的培訓(xùn)及送女兒入讀新教育學(xué)堂，皆因自己缺乏做人的智慧，缺乏為人母、為人妻的智慧，缺乏與人相處的智慧，如此，依舊走在這條路上，我的目標(biāo)是提升自己的做人智慧。
二、也許我們追求的不是幸福，而是追求幸福的過(guò)程
幸福是什么？沒(méi)有人可以概括出定義，因?yàn)樗淮嬖谟谀愕男闹�，沒(méi)有外在標(biāo)準(zhǔn)的衡量。同樣的一天，有人為賺到300元錢而感到開(kāi)心，有人卻為捐贈(zèng)300元而感到開(kāi)心，有人因愛(ài)情而笑，也有人因愛(ài)情而哭，而我的女兒可能因?yàn)槌缘揭煌胛兜揽煽诘奶m州拉面而倍感開(kāi)心，那時(shí)那刻，她很幸福。然而幸福卻沒(méi)有終點(diǎn)和極限，就像沒(méi)有百分百純正的黃金，它僅是一種感受，當(dāng)時(shí)當(dāng)刻。
既然如此，新教育最具價(jià)值的應(yīng)是追求的過(guò)程，而不是最終的結(jié)果，因?yàn)闆](méi)有結(jié)果。有一天，朋友問(wèn)什么是新教育？我突然覺(jué)得很難回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲宜芨爬ǖ娜魏我粋�(gè)定義都不準(zhǔn)確，也無(wú)法準(zhǔn)確，我只能談?wù)勛约旱慕?jīng)歷與感受，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我收獲了些什么，但這些都不是最終的答案，因?yàn)槟繕?biāo)在遠(yuǎn)方。
三、最重要的目標(biāo)應(yīng)該是“我想成為一個(gè)什么樣的人”
自從接觸新教育后，我就特別想辭職，曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞯倪x擇而特別糾結(jié)，一方面來(lái)自家人的反對(duì)，另一方面來(lái)自于自己內(nèi)心的不確定，不確定自己的“另類”選擇是否真的是自己真心喜歡的；有朋友說(shuō)是因?yàn)槲曳挪幌卢F(xiàn)在工作所帶給我的種種名和利，看似對(duì)又好像不對(duì)，直到有天突然想明白一個(gè)道理，我的選擇目標(biāo)是“成為一個(gè)什么樣的人”而不是選擇工作的種類，只要目標(biāo)和方向是明確的，選擇什么樣的工作都是對(duì)的，因?yàn)楣ぷ鞯膭?dòng)力和方向就是你“成為”的方向，如此，糾結(jié)了三年的事終于放下了。
小x今年未被今日錄取，據(jù)說(shuō)原因是孩子的目標(biāo)感不強(qiáng)，剛聽(tīng)到時(shí)還是有疑惑，如今也漸漸明白，目標(biāo)清晰對(duì)一個(gè)人的重要性，教育中所提到的“喚醒”“發(fā)覺(jué)孩子的內(nèi)動(dòng)力”都離不開(kāi)目標(biāo)二字，一個(gè)人只有目標(biāo)明確，才知道自己平常要做什么，也才有動(dòng)力去自愿自發(fā)的做。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇7
這學(xué)期對(duì)于明明德來(lái)說(shuō)是比較有突破性的的一學(xué)期，很多的理論性感悟到了這學(xué)期漸漸的變成了實(shí)質(zhì)性的變化，這些實(shí)質(zhì)性的點(diǎn)滴甚至微不足道的變化又促使我們有了更進(jìn)一步的感悟。
這學(xué)期文史的融合是古文教學(xué)較大的`突破，之前也已經(jīng)上了一年的《史記》，都是在探索階段，一些機(jī)緣巧合，讓文史有了交匯，之后發(fā)覺(jué)他們本為一體，不能分割。這學(xué)期《史記》主要學(xué)了前面本紀(jì)的四個(gè)部分，《尚書(shū)》基本上學(xué)完了除《周書(shū)》之外的部分，由于孩子年齡的問(wèn)題，和教學(xué)的方向，我們主要把握的原則是用通過(guò)大量的闡述引導(dǎo)孩子明白其中的人生哲理，對(duì)人文性的內(nèi)容有更多的體悟，而對(duì)于古文的基本知識(shí)點(diǎn)的掌握再其次，就是如閱讀一般先讓孩子讀進(jìn)去，然后再來(lái)體會(huì)和分析。這一點(diǎn)，還是比較有成效的，孩子現(xiàn)在基本上能閱讀懂《史記》的其他的章節(jié)了，突出內(nèi)在還需要進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化，然后就要加上文言文本身的知識(shí)點(diǎn)及語(yǔ)法，這樣可使得他們掌握的準(zhǔn)確一些，現(xiàn)在還是一種泛泛的概念，12歲之下小的孩子還早，多讀是他們最主要的。文史下學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是《史記》的本紀(jì)部分和《尚書(shū)》的周書(shū)，結(jié)合《詩(shī)經(jīng)》和《孟子》，課外閱讀是《國(guó)語(yǔ)》和《左傳》，《左傳》還要單獨(dú)帶孩子學(xué)習(xí)，是引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的理解去書(shū)店買書(shū)的，不知道孩子們做了沒(méi)有。建議家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話可以引導(dǎo)孩子自己去書(shū)店自己選擇要看的書(shū)籍，這樣也有助于孩子思想的獨(dú)立成長(zhǎng)�！妒酚洝返那八钠獋�(gè)人體悟是《史記》的精華部分，其中治世的思想后世能夠分割其中一支都足以成侯王，而對(duì)應(yīng)的《尚書(shū)》部分其中的天道哲理比較突出，到《周書(shū)》部分，人道與人世的哲理部分比較突出，這些內(nèi)容都是領(lǐng)會(huì)之后皆可以隨時(shí)融入生活的。
數(shù)學(xué)是不斷的訓(xùn)練掌握，現(xiàn)在教學(xué)的思路感覺(jué)還是比較好的，就是時(shí)間問(wèn)題導(dǎo)致的量變不夠，不容易形成質(zhì)變。不斷思考變革中。計(jì)劃通過(guò)下一學(xué)期或者一學(xué)年的努力，把小學(xué)基礎(chǔ)打好。現(xiàn)在具體還很難定論，總共孩子也不多，所以需要努力讓他們每一個(gè)都能掌握好再進(jìn)行下一步的融入。
下一學(xué)期是第二個(gè)四年階段的起點(diǎn)，在這個(gè)四年中我們將努力夯實(shí)一些基本的感悟、夯實(shí)古文的學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程之中要建立一些比較有磨礪性的體育訓(xùn)練和挫折訓(xùn)練以提升他們的承受力和勇猛力，這些可能會(huì)有真正負(fù)面的孩子比較難受的時(shí)候，希望家長(zhǎng)能做好心理準(zhǔn)備，明明德之心永遠(yuǎn)不變，無(wú)論他的外表的武斷威懾的還是和藹的，他一直都在沿著一個(gè)方向努力。
其實(shí)咱們的老祖先真的很偉大。如果不是真正感受到明明德的德行有問(wèn)題、或者大家有了新的方向的話，不要輕易放棄走這條路。讀過(guò)和沒(méi)讀過(guò)是不一樣的，用心走過(guò)和理性走過(guò)也是不一樣的�？释恳晃缓⒆佣寄苡凶约旱男撵`家園，都能有自己的人生方向，不要再幸福的物質(zhì)世界中隨波而流。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇8
我XX年畢業(yè)于XXXX師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過(guò)我自身的努力，我從高二的講臺(tái)走上了高三往屆班的講臺(tái)，這其中飽含了我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對(duì)教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會(huì)到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來(lái)的深刻體會(huì)。
一、語(yǔ)言是一位教師的天分
教師的語(yǔ)言是一堂課的音律，是一位教師的個(gè)人魅力，如何讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語(yǔ)言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如果一位教師具備了上述語(yǔ)言的特點(diǎn)，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語(yǔ)言就像一首催眠曲，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅(jiān)信，語(yǔ)言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語(yǔ)言，尤其是教學(xué)語(yǔ)言。
二、敬業(yè)是一位教師的靈魂
老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體，如果沒(méi)有一定的責(zé)任心，教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的，而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺(jué)悟，你就應(yīng)該對(duì)這份工作抱有極大的熱情，因?yàn)槟闼龅囊磺校皇且粋�(gè)青出于藍(lán)的問(wèn)題，而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問(wèn)題，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動(dòng)力，是你深受學(xué)生尊重的前提，這也是我這五年來(lái)恪守的靈魂。
三、知識(shí)是一位教師的底氣
人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，作為一名老師，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一缸水，無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力，無(wú)論你多么敬業(yè)，知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我從不放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)包括其他方面的知識(shí)，讓學(xué)生覺(jué)得你的知識(shí)是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師，否則你就會(huì)喪失威信。
四、教研是一位教師的前途
教師的職業(yè)追求是什么，說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課，那么知識(shí)永遠(yuǎn)得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對(duì)知識(shí)的機(jī)械化操作。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學(xué)研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。
五、人際關(guān)系是一位教師的橋梁
合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系則是前提，這一點(diǎn)我深有感觸。如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長(zhǎng)，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績(jī)是我的重點(diǎn)工作，這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時(shí)具備與外界交往的能力。如果連人都不會(huì)做，試想何來(lái)和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
六、學(xué)生的成績(jī)是教師的希望
任何教師都希望能教出個(gè)好成績(jī)來(lái)，我也不例外。這五年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直很穩(wěn)定，但并非十全十美，同是一個(gè)老師教，不同班級(jí)的成績(jī)有所差距。怎樣出好成績(jī)，是每位教師都在思考的問(wèn)題，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語(yǔ)言、敬業(yè)、知識(shí)、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。
以上就是我這五年來(lái)的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我相信我自己會(huì)恪守這六點(diǎn)，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇9
晨風(fēng)托起朝陽(yáng)，我們架起溝通心靈的橋梁；晚霞眏著余暉，伴著天使們的笑靨入睡。華燈初上萬(wàn)家燈火，一切歸于靜寂，不禁思索，如果我還在茫茫人海中漂泊，是不是就與我的天使們永遠(yuǎn)擦肩而過(guò)？是不是就無(wú)法體會(huì)歲月如歌？我的那些天使們，他們有著純凈透明的心，是上天賜給我的至寶。我驕傲，我從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從教以來(lái)，一直擔(dān)任中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，今年已是第五個(gè)年頭。從事班主任工作三年。第一屆學(xué)生已步入高中校園，第二屆學(xué)生也已開(kāi)始新的學(xué)習(xí)征程。幸得此次比賽機(jī)會(huì)，讓我有意識(shí)地回顧自己的教育教學(xué)歷程中的得與失。
作為一名英語(yǔ)老師，熱愛(ài)英語(yǔ)教育事業(yè)，熱心英語(yǔ)教育改革，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。注重平時(shí)積累，提高個(gè)人素質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，注重細(xì)節(jié)。巧問(wèn)精練訓(xùn)練思維。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出與課堂教學(xué)改革的開(kāi)展，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極投身課改，幾年來(lái)，我積極參加英語(yǔ)的教研活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課討教一些適合我校學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)，編寫(xiě)了適合我校學(xué)生的學(xué)案、配套教材，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，真正提升了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，注重教學(xué)反思，通過(guò)自己的扎實(shí)進(jìn)取，辛勤的汗水換來(lái)了可喜的成績(jī)：
所教英語(yǔ)成績(jī)一直居全校第一名，在全市調(diào)研考試中，最高108分，優(yōu)秀率、合格率都比以往有了很大的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)也很滿意，努力了就應(yīng)該有收獲。在學(xué)校舉辦的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中榮獲公開(kāi)課評(píng)比二等獎(jiǎng)和主題班會(huì)叁等獎(jiǎng)。
作為一名教師，我一絲不敢懈怠，我深知身為畢業(yè)班教師的責(zé)任之重，孩子們十年寒窗的辛苦要在自己的呵護(hù)下轉(zhuǎn)變成甘甜，家長(zhǎng)們嚴(yán)寒酷暑的付出與期待要在我這里結(jié)成圓滿。每天早來(lái)晚走，規(guī)范學(xué)生的日常習(xí)慣，犧牲自己的時(shí)間陪學(xué)生上晚自習(xí)�！皭�(ài)生尊師”是我一直奉行的教育原則，因?yàn)槲抑酪晃焕蠋熤挥凶哌M(jìn)了學(xué)生的心靈，才能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生。努力創(chuàng)設(shè)了“積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧溫馨”的班級(jí)氛圍，更極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感。在師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧藵M意的成績(jī)，現(xiàn)教班級(jí)的孩子們即將參加中考，我們正在緊張的為一�？荚嚩鴱�(fù)習(xí)，我有明確的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃：語(yǔ)法專題講座、配套中考題型專練、單詞短語(yǔ)考查、真題練習(xí)、作文輔導(dǎo)�？傊�，我們共同努力，全力以赴得到令我們滿意的成績(jī)。
三尺講臺(tái)，何其寬闊，粉筆灰染白青春歲月。教師何其普通，桃李春風(fēng)傳遞千秋萬(wàn)載。一旦選擇便終生不悔，發(fā)誓用心便百折不回。站在講臺(tái)上，老師的目光像充滿愛(ài)的陽(yáng)光，陽(yáng)光照射不到的地方，心也會(huì)結(jié)冰。即使一束微弱的光，也
能映澈一顆渴望溫暖的心靈。播撒大愛(ài)陽(yáng)光普照，讓心靈之花綻放最美麗的華彩！
優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇10
反思九年級(jí)這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗(yàn)學(xué)生和教師三年來(lái)的教和學(xué)的情況，九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，在教學(xué)中我一直堅(jiān)持學(xué)校的高效課堂教改，效果不錯(cuò)，中考中，我校英語(yǔ)有十三名學(xué)生滿分，我教的兩個(gè)班有七名，我教的班級(jí)也取得了較好的成績(jī)，成績(jī)出來(lái)后，學(xué)生感受到了成功的喜悅。在欣喜過(guò)后，我進(jìn)行了冷靜的反思，為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”，課堂要講究實(shí)際效果，把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，還要使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。通過(guò)教師靈敏的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且使教師自己走出了困境，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也對(duì)學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
一、樹(shù)立信心，明確目標(biāo)
這一年中，我認(rèn)為信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。每節(jié)課前，我早早的預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。教師要上好課。即要備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢，教師又要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。通常我都是通過(guò)課前嚴(yán)格檢查學(xué)案，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，使他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不盲目。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，與學(xué)生共同制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，我還加大了督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)和學(xué)生談話，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向，確定奮斗的目標(biāo)。一年中，我盡了自己最大能力去關(guān)心學(xué)生，尤其差生，我不歧視他們，通過(guò)交談更多的了解、鼓勵(lì)他們，和他們交朋友，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中進(jìn)步。對(duì)于尖子生，我與學(xué)生及家長(zhǎng)共同研究，詳細(xì)地制定了奮斗目標(biāo)。這一年我感到：在教學(xué)過(guò)程中，注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中是非常必要的。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、國(guó)家的發(fā)展更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二 、夯實(shí)基礎(chǔ)，綜合提高
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標(biāo)，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對(duì)中等生和后進(jìn)生，重點(diǎn)落實(shí)高頻詞常見(jiàn)短語(yǔ)，及常見(jiàn)句型。對(duì)于尖子生，我要求他們掌握所有的詞，所有的短語(yǔ)，及重點(diǎn)句型的熟練運(yùn)用。在語(yǔ)法項(xiàng)目方面，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心，使他們的閱讀、寫(xiě)作方面有很大的提高，所以在這個(gè)階段，既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來(lái)的中考題及模擬題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對(duì)閱讀有信心，使他們掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力的提高。學(xué)生們對(duì)自己的英語(yǔ)更加有信心了，同時(shí)在教學(xué)中，我把增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。還要抓全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生。查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)之前我總是認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對(duì)重、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)。通過(guò)幾次的月考后，我了解到今后的試題注重知識(shí)的覆蓋面，著重考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中，除了抓基礎(chǔ)知識(shí)外，我更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息，研究復(fù)習(xí)的對(duì)策，突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效果。
三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練
高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練，保證學(xué)生掌握的質(zhì)量。我認(rèn)真、扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)每一個(gè)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，詞、詞組都落實(shí)到位，重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握。課前小考和對(duì)每個(gè)單元綜合考查是每周必須的，考后進(jìn)行總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識(shí)，又提高了閱讀的能力。我一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進(jìn)度。讓每個(gè)知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，評(píng)價(jià)多元
對(duì)那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我總是用利用平時(shí)的課余時(shí)間和他們進(jìn)行交流，在精神上鼓勵(lì)他們，我通過(guò)多次的思想工作來(lái)調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們，課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。當(dāng)然，在課改的理念下，我更注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式的多樣化，不完全以成績(jī)論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來(lái)幫助學(xué)生形成“重視自我分析，學(xué)會(huì)理性思考”的學(xué)習(xí)理念。
五、提優(yōu)補(bǔ)差，整體進(jìn)步
在繁忙的九年級(jí)教學(xué)工作中，我有這樣的感觸：找學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講，補(bǔ)差工作在課上就應(yīng)該開(kāi)展，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都重視對(duì)學(xué)困生的參與活動(dòng)的設(shè)置，從課堂活動(dòng)到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺(jué)到“近在咫尺”“力所能及’，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過(guò)提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練，查漏補(bǔ)缺倒是必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段 ，我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間，對(duì)于使用的模擬題，進(jìn)行整合，限時(shí)的訓(xùn)練，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)，通過(guò)筆記本和糾錯(cuò)本記錄易錯(cuò)點(diǎn)，避免再次出錯(cuò)，通過(guò)這個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)做題過(guò)程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)解決難題的信心也增強(qiáng)了。在抓應(yīng)試階段，有正確的應(yīng)試能力是很重要的，所以我利用好每張?jiān)嚲砼囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證學(xué)生能把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。
六、師生融洽，和諧發(fā)展
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量高。九年級(jí)師生都有壓力，英語(yǔ)又很難，枯燥無(wú)味，語(yǔ)法多，課文長(zhǎng)，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會(huì)跟得上。這時(shí)如果融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會(huì)親其師而信其道，聽(tīng)從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高；相反，則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價(jià)值。在不斷的教與學(xué)的過(guò)程中，我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們。
七、查找不足，不斷進(jìn)步
1）在中考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，上課也認(rèn)真聽(tīng)講，可實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力就是不強(qiáng)；我也有對(duì)學(xué)生考試成績(jī)不佳的抱怨："這道題目多次講解過(guò)，為什么學(xué)生還做不好呢？"其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生缺乏語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，知識(shí)的掌握和語(yǔ)言能力的形成只有靠大量的語(yǔ)言實(shí)踐。多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會(huì)自然提高。今后我要多怪自己少怪學(xué)生，只有這樣才能進(jìn)步。回顧九年級(jí)的英語(yǔ)課，真的很難上，特別是課文的語(yǔ)法多、講解枯燥無(wú)味，初中的語(yǔ)法沒(méi)學(xué)好的話，在高中是有困難的。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。不重視語(yǔ)法教學(xué)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語(yǔ)言不規(guī)范。教材的語(yǔ)法項(xiàng)目編排分散，復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。平時(shí)學(xué)生經(jīng)常在各個(gè)方面暴露出語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，我有時(shí)因?yàn)橹必?zé)怪學(xué)生，現(xiàn)在想來(lái)是不對(duì)的，我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生。教程的編排就是以話題為主線，以語(yǔ)法為暗線，所以，我要在語(yǔ)境中多滲透語(yǔ)法知識(shí)。
2）經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多不足：如：對(duì)個(gè)別的中等生關(guān)心的不夠，有的學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動(dòng)性，在中考中沒(méi)有發(fā)揮好，成績(jī)不理想；糾錯(cuò)本的檢查有時(shí)只是面談，沒(méi)有落實(shí)到筆頭，有的學(xué)生又沒(méi)有及時(shí)地補(bǔ)上，對(duì)知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面；個(gè)別學(xué)生試卷的反饋?zhàn)龅牟缓茫瑳](méi)能做到有家長(zhǎng)簽字。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn)， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯；我自己在教學(xué)過(guò)程中，有地課存在一些不盡人意的地方，如語(yǔ)言說(shuō)話不當(dāng)；教學(xué)內(nèi)容處理不妥；有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)；習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。這些都是我工作做的不夠細(xì)。
3）在今后的課堂上我應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為了有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，還要制定更加科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。我要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過(guò)分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī)，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的研究，做到缺什么、補(bǔ)什么，從對(duì)象上，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。作業(yè)批改要及時(shí)，避免學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時(shí)批閱，學(xué)生們沒(méi)有趁著剛寫(xiě)完的勁頭去改正，時(shí)間略一長(zhǎng)，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強(qiáng)。
4）通過(guò)這次中考，要克服有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢的現(xiàn)象，早下手，讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握牢固，無(wú)論是語(yǔ)法還是詞匯都應(yīng)達(dá)到應(yīng)該具有的知識(shí)水平。因此，要強(qiáng)化應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。
5）通過(guò)考試找差距，優(yōu)秀生是否達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生是否跟上來(lái)。加強(qiáng)考試研究，提高復(fù)習(xí)效率。認(rèn)真研讀中考試題，對(duì)照前幾年的試題作細(xì)致的分析，把握考試改革的方向、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)；善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和針對(duì)性，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練包括速度訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，綜合模擬和應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理指導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)決反對(duì)“題海茫茫，無(wú)邊無(wú)際”的傾向。關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的逐步形成和提高，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求。進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，讓他們的思想狀態(tài)緊張起來(lái)。應(yīng)該堅(jiān)持經(jīng)常找學(xué)生談心，找出他們的思想問(wèn)題，注意幫助他們樹(shù)立的正確思想。這樣自己的教學(xué)才會(huì)減少阻力，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)，才會(huì)取得更好的成績(jī)。
6）加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，提高信息素養(yǎng)。英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，適當(dāng)擴(kuò)大聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的量，完整理解語(yǔ)言材料的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量，關(guān)注學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候，要擯棄“多多益善”的錯(cuò)誤觀念和盲目照搬照抄的做法，一定要依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際精選材料，通過(guò)專題閱讀可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無(wú)效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
今后我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，更好的完成自己的工作。
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