新教師教學總結(jié)匯編8篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的新教師教學總結(jié)8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師教學總結(jié) 篇1
錯誤心態(tài)
1：總想著“討好”學生。內(nèi)心總希望學生喜歡自己，每個學生都喜歡自己;這無可厚非。但新老師總認為要成為一個受喜歡的人，就必須對學生好，給學生空間，滿足他們的要求。這其中就存在一種討好的性質(zhì)。
不良現(xiàn)狀：而這種心態(tài)導致的后果就是，老師無法在學生面前樹立威信。學生不“怕”老師，加上自身自律能力低，從而在課上不認真聽課，不認真完成作業(yè)，甚至不寫作業(yè)。在課堂上起哄，插嘴。出現(xiàn)這樣的情況，即便這個老師上課有多風趣幽默、多生動細致，學生也無法認認真真去接受;而且即便有學生想聽，也會被旁邊的同學干擾，導致無心上課。而課上問題多、課下作業(yè)錯的多，也就無法一一針對授教，好的依然好，差的會更差。
整改措施：新學期開始，在學生面前樹立威信。
但必須意識到威信并不是打罵出來的，而在于一個“嚴”字。要做到這一點，教師必須非常負責：一是在課堂紀律上下狠功夫，教師在講解知識和題目的時候，必須讓學生保持絕對的安靜，并盡量做到讓每個學生能夠認真聽講。(小竅門：偶爾試著用眼神提醒那些在云游的學生，遇到重點知識和步驟，加重語氣并強調(diào)其重要性)，而在教師準備投影儀或呈現(xiàn)問題，學生練習和訂正答案時，允許學生相互討論或有少量的聲音，因為學生的注意力無法持續(xù)一節(jié)課的時候，也需要休息。(遇到難度較大的內(nèi)容，在課中可以用個冷笑話調(diào)節(jié)氣氛。當然，對于“黃金十分鐘”更是要用到重點上去)
二是對待作業(yè)要即時反饋，批改作業(yè)一定要有點評，可以使簡單的分數(shù)或者優(yōu)良中，小小的字眼可以提高學生的積極性，個人認為也并不會多花教師多少時間。在改作業(yè)時，準備一個小本子，記下學生錯的多的題，記下做得好的學生的名字和沒有訂正，沒有按基本規(guī)定做題的學生的名字及其抄襲作業(yè)的學生的名字。在上課前，帶好本子，該表揚的表揚，該批評的批評。(記�。阂欢ㄒ谧鳂I(yè)交上來的當天進行批評表揚)
三是如何個別教育。許多學生愛講話，并不是他故意的，而是上課真的完全聽不懂，對于這樣的學生，科任教師只能說寬容對待;但教師需要善于發(fā)現(xiàn)那些能聽懂一點點，哪怕一丁點都行的學生以及那些頭腦靈活的學生，給以他們更多的關(guān)注，有耐心地手把手地指導，慢慢地這些學生會學著去尊重你，進而尊重你的課堂，擁有學習的熱情，不再習得性無助。比如，當他的作業(yè)出現(xiàn)最基本的錯誤時，叫幾個有類似情況的學生到辦公室來指導，糾正后再離開;當某些學生在你課堂上過于調(diào)皮時，叫到辦公室來，“打罵罰”。
總之，要樹立威信，在于一個“嚴”字，該嚴的時候一定要嚴，不在心慈手軟，該罰的時候，語氣、表情、行為全部到位，而且要讓其他學生也看到，你會發(fā)現(xiàn)間接強化的作用非常大!當然，也許有老師會擔心，這樣子學生會怕你，或者討厭你的課。對于這樣的擔心，在調(diào)皮但心智還不成熟的班級完全不必擔心，我試驗的結(jié)果是學生不怕反而更加粘著我。而在心智比較成熟的班里，教師需要學會輕松變臉�？梢运查g轉(zhuǎn)化生氣、憤怒、開心、微笑的表情，讓學生不至于神經(jīng)過于緊張也不會完全放松。一開始我覺得很難做到，后來發(fā)現(xiàn)其實只要調(diào)整好心態(tài)，變臉還是很容易做到的。
錯誤心態(tài)2.雖然心理裝著“學生為主”的教學思想，但在教學時，又會滿堂灌，總擔心這個題沒講，那個題沒講，到時候?qū)W生就什么都不會，恨不得讓課堂四十五分鐘自己全部在講。這時候的自己之所以會這么做是因為新教師心理存在一種定勢，我們總是會認為我們講的東西學生都能聽懂，都能夠消化。正是這種心理，加上新教師對于各種題型的歸類整理能力不夠強，經(jīng)驗不足，導致什么題目都想給學生做。
這種教學方法的不良現(xiàn)狀：即便這個老師再怎么有個人魅力，課堂內(nèi)容還是無法被學生吸收，尤其是對于那些成績一般偏下的學生會更覺得云里霧里，這樣的結(jié)果就是學生覺得內(nèi)容好難聽不懂，題目也不會做，最終導致習得性無助，自暴自棄了……
整改措施：轉(zhuǎn)化教學模式，讓學生在“練”中學
教師的教是必不可少的，但有些東西也絕不能沒有。首先，課堂開始前對上節(jié)課的內(nèi)容回顧，這個東西必須有，每節(jié)課都能對重要的知識點進行回顧，即便有些學生完全不懂，也能耳濡目染地學到點東西，就好像我們每天都要看的廣告一樣;其次，課后總結(jié)的幾分鐘不能少，無論是什么課都需要對整堂課的內(nèi)容做個回顧，在頭腦里將學到的知識或者是解題思路重新理一遍，在頭腦中有印象才能真正消化好，吸收好，并驚醒遷移;最后，也是最重要的一點，至少要給學生二十分鐘的時間進行練習，練是數(shù)學教學和其他教學差別比較大的一個地方，數(shù)學這個東西，不練的話磨破嘴皮子都沒用的。而且在學生練的過程中，教師還可以對班上成績一般的學生進行個別指導，這樣的教學效果自然也就出來了。對于這三點，我至今都沒能完全做好，很多東西真的是說起來容易做起來難啊。比如，在課前的回顧，我居然偶爾會忘記做，課后的總結(jié)也經(jīng)常因為學生練習沒做完或者自己沒講完而忘記講。而讓學生練習的過程中，有的學生就不動筆，當我去指導一些學生時，其他的學生做完了就開始在那里討論或者講話，也有甚者趁機講話，題目都不練;如果我不去指導的話，又覺得自己是守著他們做題，不進行個別指導，也就無法知道大多數(shù)學生的誤區(qū)在哪里，如果找學生板書，時間又會花費比較多，不過在這方面，投影儀是幫了我大忙的，我習慣于把學生做的作業(yè)，直接投影出來，讓所有學生能夠看到錯在哪，又該如何訂正。當然，我現(xiàn)在給學生練習的時間還是不夠，自己的教學還是占的太多，如何提高學生課堂的自主性，還得慢慢來吧!
誤區(qū)3：備課有點雜亂無章，總是不斷在教學中千變?nèi)f化
新老師總是會在課堂上發(fā)現(xiàn)許多新問題，原來預設(shè)中的課堂很難發(fā)生在現(xiàn)實中，所以我們總是會在上課的過程中不斷地修改甚至遺棄了教案，教學效果自然不好了。其實我們的教案中存在許多問題：第一，內(nèi)容太多，新老師總會想把教案中的每個環(huán)節(jié)都設(shè)置的非常精美，于是過多與課堂無關(guān)但吸引眼球的東西會放進去，而數(shù)學中千變?nèi)f化的題型也成了我們不想放過的每一個題目，所以內(nèi)容過多導致在課堂上無法全部完成，一節(jié)課下來老師都在不斷地講，想全部說完，結(jié)果就是學生沒有聽懂，甚至完全不動筆，上課自然也沒了興趣。第二，教師不夠堅定，課堂內(nèi)容搖擺不定，新教師很容易拘泥于某個學生很難聽懂的題而不斷重復，這雖然有好處，但有時候?qū)W生的思維會在其他題目的聯(lián)系中慢慢轉(zhuǎn)變過來，最后茅塞頓開地理解難題。
解決措施：首先，精簡教案內(nèi)容，求精不求多。始終記住，數(shù)學最重要的還是學生自主的練習和理解。所以教師在備課時，一定要把握好重點和難點，在講完重點的知識后，給以學生足夠的時間進行練習，在學生能夠基本掌握重點后，再給以較難題型的練習講解，讓其慢慢深入。其次，注重備課內(nèi)容的連接性和全面性。一開始我覺得某一節(jié)課本的內(nèi)容覺得過于繁瑣，有許多沒有用的東西，就直接忽略沒有講，而等到上到后面幾節(jié)時卻猛然發(fā)現(xiàn)，原來前面這一節(jié)已經(jīng)提高相關(guān)的內(nèi)容，只是當時我沒有注意到它的重要性。比如在講平行線的判斷時，我認為學生只需要記住同位角相等，兩直線平行這句話就行，不需要知道兩條直線被另一條直線所截，如果同位角相等，兩條直線平行。但后來才發(fā)現(xiàn)，學生特別容易搞錯這其中的概念，甚至只要一說到同位角就會說同位角相等，根本不管平行不平行的問題。這與我一開始講解內(nèi)容時，忽略這些細節(jié)有關(guān)系。學生不是老師，他沒有辦法很快過濾和提取出知識的精髓并能正確區(qū)分，所以教師需要注重細節(jié)的提醒，慎重對待課本中每一句話，斟酌再三，才能備好一節(jié)課。最后，教師在教學中要注意把握好節(jié)奏，做到運籌帷幄。既要注意課堂生成性的問題，也要掌握自己這堂課教學的主線，不可隨意更改和過度地耗費時間。
以上是自己對上學期教學的總結(jié)，謹以此自勉。在嘗試中，不斷進步……
新教師教學總結(jié) 篇2
本學期，我作為一名新人進入了三坪子校任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對兩個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。做為新教師應(yīng)如何來教數(shù)學，我查閱了《國家數(shù)學課程標準》，對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，在未來的教育教學中起到了很大的幫助。
我擔任二年級數(shù)學兩個班的教學工作，一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并認真聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在教學中我從以下幾方面做的：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
除了聽課、上課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。剛開始工作時，兩個班的成績都很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓。我認識到，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔
導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
新教師教學總結(jié) 篇3
本期在全體教師的共同努力下，在上級主管部門正確領(lǐng)導下，本期順利完成了上級下達的各項目標任務(wù)，尤其是畢業(yè)班會考成績名列同層次前三名，非畢業(yè)班的會考成績也很優(yōu)異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來開一個總結(jié)會。
一、回顧一期來的工作
1、抓好繼續(xù)教育，提升教師素質(zhì)
教育主管部門提出今年是“教師素質(zhì)年”，在社會飛速發(fā)展中，教育事業(yè)的發(fā)展，我們的素質(zhì)決定著工作的態(tài)度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點學習了：《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》，上網(wǎng)點擊教案和相關(guān)法律法規(guī)等，教師認真筆記，撰寫心得和經(jīng)驗論文，在驗收中有四名教師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表，市級骨干教師虞國立校長發(fā)表了《評價促發(fā)展》和縣級骨干教師邱紅的《春風綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章爭取在下期發(fā)表。經(jīng)過一期的學習，25位老師的課時量全部完成，最少的是122課時，最多是420課時，全面完成了繼續(xù)教育任務(wù)，但學無止境，假期里我們老師們利用業(yè)余時間多看報、多看教育新聞、關(guān)注教育的發(fā)展。
2、教研工作小有成效
本期以來，我校參與了以下活動：在藝術(shù)節(jié)中老師們認真指導學生的書法、美術(shù)等，五年級一名學生的美術(shù)獲縣級三等獎；教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優(yōu)秀獎，在師德師風演講比賽中，××*老師參加學區(qū)演講獲三等獎；3月6日，進修校組織市級骨干教師送教下鄉(xiāng)，姜主任承擔了《話題作文》教學和閱讀與作文的講座；××*老師承擔了六年級數(shù)學比例應(yīng)用題的教學，重引觀念的轉(zhuǎn)變，方法的滲透，很具有感染力；4月1日，宋老師參加了學區(qū)的習作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項任務(wù)，并得到了××*老師的好評，希望在接再勵。4月9日，溫校長組織了片區(qū)教導主任來我校進行教學巡導，分別對學校管理、教師教學六認真工作和課堂教學進行檢查。在總結(jié)會上，溫校長肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻精神。這幾年，鐵爐小學的教學質(zhì)量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。
3、教學工作有序開展
我校緊緊圍繞研學、研教、研考的思路來開展教學工作，提高了課堂教學的有效性。我校開展以下工作：第一學月教師們認真解讀教材，學習新課標，把握教材結(jié)構(gòu)，把握教材的重點，結(jié)合學生的學情，進行因材施教。強化常規(guī)工作管理，開學初要求每位教師認真填寫教學工作手冊，班主任工作手冊和學校常規(guī)工作手冊。學校常規(guī)工作手冊分為三個部分：管理部分、教學部分、經(jīng)驗小結(jié)，要求教師分學月進行填寫，期末上交教導處，作為期末考核的重要依據(jù)。堅持學月考試，對每學月成績進行綜合分析，診斷學情，調(diào)整進度，把握方向。狠抓畢業(yè)班管理，畢業(yè)班是學校的龍頭，是學校的一項重點工作，重視畢業(yè)班的教學從以下幾個方面抓：首先開好三個會，教師會、學生會、每次考試的分析會。其次，加強對畢業(yè)班教師的培訓，尤其是學科教師教學研討，把握目標、把握考點，有針對性進行有效性的教學。分階段對畢業(yè)班進行兩次調(diào)考，取得了較好的效果，為期末測試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業(yè)班教師把畢業(yè)班管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗作好總結(jié)，作為經(jīng)驗推廣。
二、教學工作存在問題
1、教師對教材的熟練程度不夠，不夠靈活運用教材，課堂上不能充分發(fā)揮新課程標準的教育作用，有40的學生掌握知識不夠扎實。
2、教師對差生的輔導著力點不夠，個別班級仍然存在學困生。
3、教師到崗意識不強，工作責任心不夠，在教學中不能持之以恒，部分教師缺課嚴重，部分教師對學生作業(yè)批改和評講不及時。
4、監(jiān)考和閱卷有待進一步改進，本期在監(jiān)考過程中，有教師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫閱讀大分，有的老師在閱數(shù)學計算時，不給步驟分，有的老師在加分中出現(xiàn)了問題等等。問題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監(jiān)考安排作出相應(yīng)的改革，吵出問題，提高覺悟，提高管理水平。
三、整改措施
1、利用業(yè)務(wù)學習時間，進一步學習教材、學習課標、學習教參，把握教材的結(jié)構(gòu)和重點。
2、加強對六認真工作檢查的力度，獎懲兌現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，提高教師常規(guī)意識和業(yè)務(wù)能力。
3、進一步加強對畢業(yè)班的管理，提高教學質(zhì)量，爭取下一學年畢業(yè)班期末會考進入同層次學校的前三名。
4、完善監(jiān)考和閱卷的制度，獎懲兌現(xiàn)，確保下期閱卷工作萬無一失，確保績效工資實施順利推進。
總之本期末之后，每位教師認真總結(jié)，積累經(jīng)驗，共謀事業(yè)，開創(chuàng)未來，祝全體過一年愉快的假日，謝謝。
新教師教學總結(jié) 篇4
時光如梭,不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多.作為一名教師非常榮幸也非常辛苦,尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師,不僅要盡快融入角色,更擔負著教育教學的重任.我對一學期來的教學工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n,做到既備學生又備教材與備教法.本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案.首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當增減教學內(nèi)容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解.遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論.其次,深入了解學生,根據(jù)學生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備.
二、不斷提高自身的教學教研能力,努力提高教學質(zhì)量.我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學教研活動,不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力,語言表達能力.我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,條理化,情感化,生動化；努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出.我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵.所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快.在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高.
三、虛心向其他老師學習,在教學上做到有疑必問.在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學習他們的方法.同時多聽老教師的課,做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請備課組長和其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作.
四、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法.不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習.為了解決這些問題,我下面一方面下功夫.
1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信心.我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功.對較差的學生,給予多的關(guān)心和指導,并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習.
2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態(tài)度.開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎大意,過分自信等.為了改變學生不良的學習習慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.通過努力,大多數(shù)同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度.
3、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性,有層次性.作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程.為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對各種輔導資料進行篩選,力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果.同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,并分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢.
五、做好課后輔導工作,注意分層教學.在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想與方法的輔導,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去.
六、積極推進素質(zhì)教育.我能積極推進素質(zhì)教育,改變教學觀念,在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).
回顧一學期以來的工作,我清楚地認識到在教學中還存在著不容忽視的問題,也有一些困惑有待解決.總之,一份耕耘,一份收獲.
教學工作苦樂相伴.我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.
新教師教學總結(jié) 篇5
這三尺講臺之上我在經(jīng)歷著角色的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷著自我成長，更多的是對這樣一份工作的感恩。
（一）感恩不忘初心
都說教師是人類靈魂的工程師，是點燃未來之光的火炬手，當我真正走進這樣一份職業(yè)時我才有了真切感受。我的一舉一動原來改變著很多人，他們或是跟隨我的腳步，或是異于我，總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡。作為一名人民教師，我深知肩負的歷史寄托和責任。我發(fā)現(xiàn)手里攥著的不再只是自己的命運線，而是46個人的命運線�。∥以撘院畏N態(tài)度來面對這一切？時間的緊迫已經(jīng)容不得我多思考，我想我能做的只有讓學生喜歡上語文，不是從課程的角度，而是從文學的視野，讓他們能夠在學習的過程中感受到閱讀與思維碰撞帶來的快樂，成為一個有書卷氣的人。這一學期以來的教學雖然其中坎坷種種，但我懷著這份初心去探索教學的藝術(shù)，挖掘孩子身上潛藏的文學細胞。臨近期末，結(jié)果可能并不如預期美好，但我在此感謝堅持的自己，也感恩自己不忘初心。
（二）感恩教學的一切
這一學期以來，需要感恩的太多，教學里的一切，包括人和事。
1、吃透教材，備好課。備課是教師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一。它讓我明白不打無準備的仗。備課不僅備學生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。作為一名新教師還必須見課堂教學程序的過程及安排詳細進行規(guī)劃，做到每一節(jié)課詳略得當，重難點突出，及時反饋行之有效。課后，也能根據(jù)學生實際情況進行二次備課，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、上好每一堂課。課堂是我實踐教學思想的主陣地，無論理念如何先進，最終都要能夠落實到行動中去。因此上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，比如，利用聲音的抑揚頓挫來吸引學生的注意力，將枯燥的知識編成上口的歌謠、運用多媒體、打破學科界限等等。以及從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我始終認為學習是自己的，掌握學習的能力才是最重要的。加之語文本就是一個可以自由發(fā)表見解的學科，何不讓課堂變成思維碰撞的場所？如果能夠捕捉那些碰撞的火花，想必語文課也是可以既活潑也有所收獲的。
3、認真批改作業(yè)。絕不馬虎對待任何一位學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)。針對作業(yè)完成不同質(zhì)量的學生，了解清楚情況后，有針對性進行輔導并及時改進教學方法。
4、和諧的同事關(guān)系。感恩每一位在我迷茫無助的時候幫助過的老師，他們給了我最大的精神上的支持與依靠。教學上虛心向他們請教，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課4節(jié)，對自己的教學促進很大。
在這一學期里有太多太多的收獲，也有太多太多的感恩，感謝自己的堅持，也感謝教學工作帶給我的一切。對于我來說角色轉(zhuǎn)變的過程是困惑的，但這又為我打開了一個新的天地，我會以此為契機，盡快地成長為一名合格的人民教師。在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生，去提高自己的人生價值。
新教師教學總結(jié) 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。為了使教學工作能有更進一步的提高，現(xiàn)將任教期間的工作情況總結(jié)如下：
在思想政治方面：我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學校組織的活動，結(jié)合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>
在工作態(tài)度方面：我嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時時處處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關(guān)系。在教育教學上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
在教育教學方面：我作為一名年輕教師，沒有豐富的教學經(jīng)驗，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各
種詳細的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設(shè)計。在課堂教學中，我關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結(jié)對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。
在參加各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平提高課堂教學質(zhì)量。在學校組織的集體備課活動，教學論壇，校本培訓等活動中認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時注重自身學習，研究教材、教法，及時反思。
我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去�！笔俏业慕K極追求目標。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學了一點皮毛。教學經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師教學總結(jié) 篇7
又一個學期結(jié)束了，又到了期末總結(jié)的時候。
一、仔細對比新舊課標，認真研讀新老教材
新的課程標準是指導新形勢下的教學綱領(lǐng)，新版的教材改變了許多內(nèi)容，這些都需要好好地對比和研究。其實從新初一開始，這樣的工作就已經(jīng)著手了，但原先是自發(fā)的`，自覺地進行，這個學期是學校里統(tǒng)一組織安排的，所以有了這個大環(huán)境，我們的研讀就會更細致，更有針對性，也更有時效性。從每兩周一次的活動里就可以看出老師們的研讀確實是用心和用功的。
本學期主要學習的是八年級生物的內(nèi)容，第一章里動物的類群增添了許多新內(nèi)容，但又不是太深透，看了課標才知道這樣安排的意圖，根據(jù)要求結(jié)合教材進行合理的教學，確實做到了有的放矢，取舍有度，了解而非掌握，知道而非理解。
二、積極參加各種培訓，學習領(lǐng)會新精神
除了學校里統(tǒng)一組織的專家報告會，中考動員會，期中總結(jié)表彰會，還按時參加了區(qū)里組織的教學研討會，有幸聆聽了市里組織的優(yōu)質(zhì)課評選和市直學校教學聯(lián)研，最大的收獲是參加了省遠程研修骨干教師培訓會。通過專家的指導，榜樣的示范，同事的相助，使我的思想意識和教學技能都有了很大的進步和提高。
三、踏實做好本職工作，穩(wěn)步邁上新臺階
�。�1）按時參加每周二的集體備課。按照學期初制定的集體備課計劃，先由主備人進行一備的說課，然后大家發(fā)表各自看法和建議，統(tǒng)一一個較合適的二備樣式，然后大家按此上課，之后就上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題再進行小修改。通過集體備課，我收獲的很多。
�。�2）積極參加聽、評和舉行公開課、聯(lián)研課。本學期還是想往常一樣，每個教師都要舉行公開課，這是一個促進教師成長和利于大家學習的很好機會，所以無論是校內(nèi)的還是校際間的，我都積極參與聽課，評課，輪到自己了也好好準備課，制作課件，搜集素材，設(shè)計環(huán)節(jié)，突出核心。這樣的活動也讓我成長的更快。
�。�3）按時進行單元檢測。沒學完一個單元，都要自己選題，精心設(shè)計檢測達標試題，組織考試，每一份都認真批改，然后講評，發(fā)現(xiàn)共性的問題，講解解題的規(guī)律和技巧，不斷提高學生的技能。
�。�4）能及時進行反思。不論是單元檢測，還是期中考試，還是每一堂課，都會及時地進行反思，總結(jié)好的做法，修改不足的地方。
展望新的一年，任重而道遠，面對中考，我還需要做更多的努力。期待，努力，收獲。
新教師教學總結(jié) 篇8
時間真是快，進入**小學快三年了。這三年來，不管我接任怎樣的班級，面對怎樣的學生，我都一如既往地做好各項工作，不斷彌補自己欠缺的地方，努力使自己在各方面有所提高。
一、備課
有人說，工作時間越久，就越有職業(yè)的倦怠感。雖然我才工作二年，但有的時候總怨天尤人，也會埋怨有太多的事要干。家務(wù)事、小孩，有時真有點力不從心。也正因為思想上不夠重視，我覺得自己對備課開始不重視起來。網(wǎng)上有那么多的教案，下載一些真的很容易，又節(jié)省時間。但一段時間下來，雖然有些教案下載的時候看看不錯，但在實際的操作過程中并不實用。因此，我逼著自己在瀏覽教案的同時，根據(jù)本班學生的實際，有針對性地備課，特別是做好第二次備課。也許這些教案并不完美，但畢竟是經(jīng)過自己的一番思考，是比較有用的教案，在上課的時候更有導向性。另外，在語文書上，我總會把一節(jié)課要掌握的東西圈圈、畫畫、寫寫，對于一些重點、難點的題目在書上有所標注，在課堂上得意落實。但是，我個人覺得我在這方面做得還是很欠缺的。
二、上課
我個人最欠缺的是自己駕馭課堂的能力，這也是一件遺憾的事，也許我還沒有足夠的天賦和后天的努力。盡管這樣，我還是力爭上好常態(tài)課。這學期，我?guī)缀趺科n文都要到網(wǎng)上下載一些課件，并進行適當?shù)男薷摹Ｎ野l(fā)現(xiàn)，使用課件之后，節(jié)省了一些時間，如詞語的認讀，而且比抄在黑板上學生更干興趣。再者，四年級的學生還是以形象思維為主，他們對圖片還是很感興趣的。在課堂上，我盡量調(diào)動學生的積極性，發(fā)言的次數(shù)都和雛鷹爭章結(jié)合起來，學生的進步是明顯的。對于一些上課開小差的學生來說，我實行獎勵與懲罰相結(jié)合的方法，效果還是挺明顯的，學生的課堂氛圍比以前好多了。正因為上課專心聽的學生多了，作業(yè)的時間也保證了，作業(yè)的正確率也提高了。我經(jīng)常和學生說：“你們是否配合老師，決定著你們休息的時間。如果因為個別學生開小差而停下來，那我上課慢了，你們課堂作業(yè)的時間就少了，那只能課后做了�！敝卸蔚膶W生比較好騙，因此上課效率也在提高。學校也給了我較多的外出聽課的機會，每次聽課回來，我都能及時地寫好反思。外出聽課，不僅讓我聆聽到了精彩的課例，更讓我了解了語文課的教學方向，更好地服務(wù)于自己的教學工作。
三、批改
四年級的有些學生還沒有自覺作業(yè)的意識，有些學生邊玩邊做作業(yè)，或者等作業(yè)要交了才匆匆寫一點。為了提高作業(yè)的正確率，我基本上在課堂上留有一定的時間給學生做作業(yè)，以保證更高的正確率。學生在做作業(yè)的時候，我隨時指導一些中下生，進行面批，讓他們及時知道自己的錯誤，有針對性地進行輔導。其他同學的作業(yè)我能及時批改，及時訂正，錯誤的進行當面講解。我非常重視作文的批改，激發(fā)他們寫作的積極性。不管是大作文，還是小作文，我都有眉批、總評，我會在好的句子旁邊寫上鼓勵性的批注，如：“精彩極了！”、“妙！”、“描寫真細膩，老師感受到了！”等。在分數(shù)上，我采用了基本分和附加分結(jié)合的方式，附加分滿分是十分。這樣的打分方法學生很喜歡。每次作文本發(fā)下來，他們都會迫不及待地看自己的分數(shù)，并和同學比較。100分以上的作文每次總有幾篇。這樣的批改方法，使我班的作文水平在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。雖然，中下生的作文水平還沒有很快地提升，但我相信，只要堅持，肯定會有收獲的。盡管批作文是語文老師很頭疼的事，每次作文幾乎都要帶回家批，連年幼的女兒都看懂我作文批改的符號了。她會說：“劃曲線的是寫得好的句子，加小圓點的是用的好的詞語，劃橫線打問號的是寫得不對的句子�！钡矣X得這樣做是值得的。看到一篇精彩的文章，看到學生作文的進步，就是一種喜悅。
四、作業(yè)輔導
我班落后面較大，因此除了在課堂上關(guān)注他們外，利用中午、放學后進行輔導，不僅僅是對作業(yè)的輔導，更重要的是和他們進行心靈的溝通，和他們談心，了解他們的思想動態(tài)，端正他們的態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。后20%學生克服了惰性，回家作業(yè)不做的情況不怎么有了。成績也在原有基礎(chǔ)上有了一些進步。我不僅對后20%的學生進行輔導，考慮到我班A、B等人數(shù)偏少，我也加強了這方面的輔導。主要是培養(yǎng)他們閱讀的興趣，主動地看課外書。此外，讓他們確立競爭的對象，敢于競爭，并進行鼓勵，效果還是可以的。
五、檢測
對于每個單元的檢測，我都認真對待，要學生從思想上意識這是檢測自己一個單元的學習狀況，也告訴學生：把每一次作業(yè)當成考試，把每一次考試當成作業(yè)，那你就學會學習了。可是，四年級的學生并不是很自覺，就連好學生也是這樣。想像這次期中考試，我明確告訴學生，老師不會給你們復習的，全靠你們自覺，想靠好一點就回家認真復習�？山Y(jié)果呢？雖然平均分還可以，但A等率實在太少，一些好學生都掉下去了。雖然每次檢測完畢，我總對好的學生、進步的學生進行獎勵，但也許獎勵的力度不是很厲害，或者是一些學生對獎勵沒有多大的興趣，一些學生的成績?nèi)云鸱欢āτ趯W生錯的題目，我還是集體講解，個別分析太少，一些學生還是沒掌握得很扎實。
五認真工作是一項常規(guī)工作，需要我們教師的耐心、細心、責任心，我將努力把它做細、做實。
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