【精品】學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)四篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校教師教學(xué)總結(jié)4篇，歡迎大家分享。
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇1
我校在教委、民政局、勞動(dòng)局領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守國(guó)家紀(jì)律、法規(guī)和力量辦學(xué)條例，認(rèn)真及時(shí)完成各局布置下的各項(xiàng)工作。學(xué)校教職工勤勤懇懇做好每一天的教育管理工作。校領(lǐng)導(dǎo)視教育質(zhì)量為生命，辦學(xué)十七年來(lái)在教育管理上不出一點(diǎn)差錯(cuò)，使每個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)信心而來(lái)，學(xué)成學(xué)業(yè)喜悅而去。
我校年教育中主要做了以下幾點(diǎn)工作
一、教育方面：
為了使學(xué)生能學(xué)到真正的技術(shù)，在工作中發(fā)揮作用，在社會(huì)上有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)信譽(yù)。我校增設(shè)新的實(shí)用型專(zhuān)業(yè)課：如服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、服裝材料學(xué)，服裝針織，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)日本、韓國(guó)老一輩“紅幫”傳人及服裝設(shè)計(jì)師來(lái)校講課，邀請(qǐng)中紡大教授李興剛、張文斌來(lái)校講課，聘請(qǐng)企業(yè)中的行業(yè)主管技術(shù)師來(lái)校講解現(xiàn)代企業(yè)新技術(shù)，聘請(qǐng)中紡大教授王傳銘、服裝學(xué)院院長(zhǎng)毛大龍為學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)，使我校在年在教學(xué)與教學(xué)工作上上了一個(gè)新的`臺(tái)階。年7月經(jīng)市勞動(dòng)局考核評(píng)定，由省勞動(dòng)廳核定我校為省級(jí)辦學(xué)先進(jìn)單位。年月經(jīng)省勞動(dòng)廳考核評(píng)定，我校被國(guó)家社會(huì)勞動(dòng)局保障部平為先進(jìn)辦學(xué)單位。
年我校共收人培訓(xùn)生，人中專(zhuān)生，名中級(jí)工培訓(xùn)。開(kāi)辦了一個(gè)成人高復(fù)班，目前學(xué)校教育，及教學(xué)工作正常。
二、引進(jìn)師資，提高教育質(zhì)量
為了提高教育質(zhì)量，學(xué)校不惜重金聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)師上課，如針織打樣。聘請(qǐng)寧波針織有限公司技術(shù)廠長(zhǎng)蘇意培老師上課，梭織打樣聘請(qǐng)杉杉集團(tuán)打樣師老師上課，電腦cad聘請(qǐng)洛茲集團(tuán)cad室主任老師，服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聘請(qǐng)省紡院王堅(jiān)老師上課。他們這些老師加盟使學(xué)校學(xué)生真正學(xué)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)，提高教育質(zhì)量，使我校的教學(xué)信譽(yù)，有了一定的保證。
三、擴(kuò)大教育思路，多方面辦學(xué)
我校目前有大專(zhuān)，職高，中專(zhuān)，培訓(xùn)。同寧波紡工大合作開(kāi)辦服裝大專(zhuān)，同市成人學(xué)校合作開(kāi)設(shè)中專(zhuān)，同寧波服裝學(xué)院合開(kāi)辦了寧波服裝學(xué)院培訓(xùn)中心。
四、擴(kuò)大就業(yè)門(mén)路與企業(yè)結(jié)對(duì)
學(xué)校經(jīng)過(guò)年辦學(xué)與寧波服裝企業(yè)已有了一定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，招聘企業(yè)從原來(lái)附近服裝企業(yè)擴(kuò)展到外省市企業(yè)，如福建、廣州、溫州各服裝企業(yè)從網(wǎng)上查到學(xué)校，來(lái)電、來(lái)人招聘我校學(xué)生。寧波目前有多家的針織服裝廠，又其缺少針織打樣師，來(lái)校招聘學(xué)生的企業(yè)幾乎每天都有。如奉化國(guó)泰針織有限公司董事長(zhǎng)親自三次上門(mén)招聘我校學(xué)生，我校學(xué)生在實(shí)踐中超過(guò)高校畢業(yè)生的實(shí)際工作，目前國(guó)泰董事長(zhǎng)同我校訂下了深厚的交情。
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇2
從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去了，回首從備課、試講到真正走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生以及這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已，感覺(jué)似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)又不知從何說(shuō)起。
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老教授們的諄諄教導(dǎo)、嚴(yán)格要求，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些基的素質(zhì)，使我了解了己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而明確了己的努力方向；身教勝于言教，通過(guò)聽(tīng)老教授們的課，使我學(xué)會(huì)了很多東西。老教授們淵博的知識(shí)、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動(dòng)。老教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和從實(shí)踐中總結(jié)出的并且被證明是行之有效的'教學(xué)方法和技巧，值得我終生認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。我決心以各位有經(jīng)驗(yàn)的老教授以及優(yōu)秀的中青年教師為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷拓寬己的知識(shí)視野，積極了解專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息，刻苦鉆研領(lǐng)域的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，不斷提高己的理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并在注意在己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。
其次，結(jié)合己所教課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合己的教學(xué)方式方法。我教的課程是《法律基礎(chǔ)》，《法律基礎(chǔ)》作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課，學(xué)生從心理上不太重視；還有不少學(xué)生對(duì)這門(mén)課有誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，對(duì)法律知識(shí)身理論性和邏輯性較強(qiáng)因而相對(duì)說(shuō)也比較枯燥的事實(shí)缺乏充分的心理準(zhǔn)備。因此，在備課的過(guò)程中，除了準(zhǔn)備課上要求的內(nèi)容外，我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣；在教學(xué)的過(guò)程中，在講清楚課上所要求的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，以活躍課堂氣氛；注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上，盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；在下面將要進(jìn)行的部門(mén)法內(nèi)容的課程中，我準(zhǔn)備多采用案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生進(jìn)行討論。
以上內(nèi)容是我從教以的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多缺點(diǎn)和不足，如上課過(guò)程中心態(tài)不夠從容，有時(shí)仍會(huì)感到緊張，以致有時(shí)說(shuō)話語(yǔ)速過(guò)快；有時(shí)總怕不到時(shí)間該講的東西講完了沒(méi)話說(shuō)，所以上課前往往準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，以致于有時(shí)講不完，導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求己，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力改正己的缺點(diǎn)和不足，在教學(xué)實(shí)踐中逐步地完善己，力爭(zhēng)早日成長(zhǎng)為一名受學(xué)生歡迎地優(yōu)秀教師。
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇3
在中心校領(lǐng)導(dǎo)和馮雪峰校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教工的辛勤努力下，近幾年來(lái)，我校在各個(gè)方面都取得了不俗的成績(jī)，單從教學(xué)成績(jī)上來(lái)看，上學(xué)期的期末考試在六校聯(lián)考中我校取得了七八年級(jí)總評(píng)第一，九年級(jí)總評(píng)第二的好成績(jī)。在剛剛過(guò)去的期中考試中，我校三個(gè)年級(jí)的成績(jī)均名列前茅。英語(yǔ)單科成績(jī)更是取得了七八年級(jí)第一，九年級(jí)第二的好成績(jī)。今天作為我校英語(yǔ)組的一員在這里我就談一下我們英語(yǔ)組在集體備課下的自合學(xué)習(xí)教學(xué)模式，希望對(duì)大家有所幫助。
一、以導(dǎo)學(xué)稿集體備課為載體
眾所周知，備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。我們的具體做法是：
�。�。充分發(fā)揮教研組內(nèi)部的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量，從學(xué)情出發(fā)，對(duì)教材深入分析，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一測(cè)試。堅(jiān)持堂清、日清、周測(cè)、月考。對(duì)于教學(xué)中遇到的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，學(xué)生作業(yè)中常犯的錯(cuò)誤和作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)等，我們共同討論，共同協(xié)商，形成大家智慧的結(jié)晶——導(dǎo)學(xué)稿。實(shí)踐證明，導(dǎo)學(xué)稿就如同學(xué)生的拐杖一樣，讓學(xué)生通過(guò)嘗試自學(xué)，獲取自信，進(jìn)而心中明晰應(yīng)該學(xué)什么以及如何學(xué)。這樣做，不僅極大的調(diào)動(dòng)了他們參與學(xué)習(xí)的積極性，而且在提高學(xué)生成績(jī)方面起著推波助瀾的作用。
２。在完成導(dǎo)學(xué)稿基礎(chǔ)之上，進(jìn)行二次備課，課后進(jìn)行教學(xué)反思及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，為以后的教學(xué)指明方向。
二、以自合學(xué)習(xí)為基本模式
我校自合學(xué)習(xí)的基本模式是：自學(xué)（預(yù)習(xí)）檢測(cè)——合作探究——展示提升——釋疑歸納——當(dāng)堂檢測(cè)——拓展延伸。
具體到英語(yǔ)教學(xué)中我們的做法有以下幾點(diǎn)：
1．小組學(xué)習(xí)解決單詞問(wèn)題
詞匯學(xué)習(xí)從讀開(kāi)始，組內(nèi)成員在聽(tīng)錄音的基礎(chǔ)上，互教互學(xué)，然后由課代表一一檢查以確保小組成員發(fā)音正確。在背會(huì)單詞的基礎(chǔ)上展開(kāi)小組間單詞拼寫(xiě)的競(jìng)賽，方式可以多種多樣，或是口頭搶答，或是到黑板前默寫(xiě)，可以是組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，也可以是組間競(jìng)爭(zhēng)。定期舉行單詞拼寫(xiě)比賽，隨機(jī)抽每個(gè)小組的一名成員參加比賽，并評(píng)選出優(yōu)勝者，此法大大提高了學(xué)生記憶單詞的'積極性、提升了教學(xué)效果。
2．自合學(xué)習(xí)完成課堂教學(xué)任務(wù)
在預(yù)習(xí)階段，老師把預(yù)習(xí)的任務(wù)分配給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再把任務(wù)分配給小組的各個(gè)成員，預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要包括課文的翻譯、重點(diǎn)詞組句子的查找、語(yǔ)法知識(shí)的理解以及疑難的標(biāo)注等等。力求做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有事做。接下來(lái)是展示，在這個(gè)階段，要求學(xué)生把自己探討的問(wèn)題向全班學(xué)生進(jìn)行講解，有的學(xué)生能夠詳細(xì)地講解語(yǔ)法知識(shí)，有的同學(xué)則能夠聲情并貌的進(jìn)行表演，有的則成了小老師能夠和下面的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。就這樣，通過(guò)生教生、兵練兵的方式，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的力度和深度大大增強(qiáng)，使知識(shí)的體驗(yàn)過(guò)程加深。
3．自合學(xué)習(xí)解決疑難困惑
針對(duì)練習(xí)題的講解和預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，我們要依靠學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，使學(xué)生在小組內(nèi)討論解決個(gè)性問(wèn)題，小組間交流增進(jìn)知識(shí)的深度和做題思路的廣度。教師做好引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、強(qiáng)調(diào)、推波助瀾等工作，使課堂熱烈但有序、表面凌亂而中心明確、講解不多卻印象深刻，另外在課堂中應(yīng)始終貫徹找題眼、抓關(guān)鍵的方法，以題眼帶動(dòng)思路、以關(guān)鍵抓牢題意，進(jìn)而縮短時(shí)間，提高準(zhǔn)確性。
4．在拓展提高階段我們則是給學(xué)生精心準(zhǔn)備一些拔高性和拓展性的練習(xí)或者活動(dòng)，練習(xí)可以是針對(duì)中考高頻考點(diǎn)的一些題，也可以讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)或是仿寫(xiě)作文。活動(dòng)的形式也可以多種多樣，比如說(shuō)，做報(bào)告、編短劇、辯論等形式，力爭(zhēng)使中等生跳一跳能夠著，優(yōu)等生能吃飽，能吃好。
我校的實(shí)踐證明，合作學(xué)習(xí)模式充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，有利于建立新型的師生關(guān)系。同時(shí)，自合學(xué)習(xí)突出語(yǔ)言的運(yùn)用，重視語(yǔ)言的實(shí)踐性和語(yǔ)言能力的獲得。重視小組合作交流，重視生生互動(dòng)，師生互動(dòng)使學(xué)生之間相互合作，相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)調(diào)和相互競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)得到了培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，解決了個(gè)別差異，縮小了兩極分化，有效提高了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
三、此外，在教學(xué)過(guò)程中，我們還要注意一條主線、一個(gè)中心、三種熱心：
�、僖粭l主線——以一種教輔資料為主，其它資料輔之，切不可反復(fù)更換資料，造成講解的重復(fù)、考點(diǎn)的遺漏、甚至是思路的混亂，這是獲取中招的依據(jù)。
�、谝粋�(gè)中心——以學(xué)生交流、學(xué)生釋疑、教師點(diǎn)撥為中心，這是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。
�、廴N熱心——教師要熱心于學(xué)生的疑問(wèn)、熱心于學(xué)生的思想充電、熱心于對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，將學(xué)生每天提出的問(wèn)題加以匯總，集中反饋給全體學(xué)生，并組織出類(lèi)似的題目鞏固、強(qiáng)化、提升；把學(xué)生的思想波動(dòng)記在心間，勤詢(xún)問(wèn)，多關(guān)注，及早發(fā)現(xiàn)，及早消除；對(duì)學(xué)生提出的個(gè)別問(wèn)題，務(wù)必找出時(shí)間給他們吃小鍋飯，講清、講透，并配以相應(yīng)的習(xí)題加深理解，徹底消化。
總之，在教學(xué)中，我們只要細(xì)致地整合教材，系統(tǒng)地連貫知識(shí)，充分地增加交流，巧妙地加以點(diǎn)撥，同時(shí)抓住一條主線、抓牢一個(gè)中心、捧出一種熱心，就一定能夠激發(fā)起師生們的激情。朋友們，歲月因?yàn)橛辛思で椋艜?huì)令人難忘；工作因?yàn)橛辛思で�，才�?huì)引人去奮斗、去求索！作為教師，我們雖然沒(méi)有似錦的前程，但我們可以擁有如風(fēng)的激情！在生活中、在工作中，讓激情永伴我行，就定能追回那胸中的夢(mèng)想、托起那明天的朝陽(yáng)！
以上是我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)粗淺的看法，不當(dāng)之處還望批評(píng)指正。
學(xué)校教師教學(xué)總結(jié) 篇4
隨著期末復(fù)習(xí)緊鑼密鼓的進(jìn)行，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況
本學(xué)期是整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時(shí)期，經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)兩年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及方法，學(xué)習(xí)成績(jī)較穩(wěn)定。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象會(huì)更為嚴(yán)重，部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這種情況下，為了保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，一方面，我們繼續(xù)抓好“尖子生”的`培養(yǎng)，促進(jìn)中堅(jiān)力量的提高，另一方面，我們也沒(méi)有放松對(duì)“后進(jìn)生”的要求，三個(gè)層次的學(xué)生都齊抓共管，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
二、已采取的措施
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，平時(shí)課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并講解和反饋，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生一定做好課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。
3、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)，利用課余及自習(xí)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生及邊緣生加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取讓他們不掉隊(duì)。
三、今后努力的方向
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
下學(xué)期我們即將迎來(lái)緊張忙碌的九年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)更重。為此，要緊跟中考的要求，努力提高學(xué)生的閱讀能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，爭(zhēng)取在中考閱讀中少失分。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于中考考試的要求。
及時(shí)了解中考信息，多與市區(qū)教研員聯(lián)系，三個(gè)校區(qū)搞好教學(xué)聯(lián)研，認(rèn)真研究中考題型，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為取得中考的勝利做好充分的準(zhǔn)備。
總而言之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成，我將堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
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