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特崗教師教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2021-02-26 11:09:05 教師總結(jié) 我要投稿

精選特崗教師教學(xué)總結(jié)4篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的特崗教師教學(xué)總結(jié)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選特崗教師教學(xué)總結(jié)4篇

特崗教師教學(xué)總結(jié) 篇1

  按照教育文化體育局的工作安排,教研室兵分兩路對(duì)全縣68名特崗教師的教學(xué)情況進(jìn)行了聽課調(diào)研。這個(gè)活動(dòng)從3月18日開始,歷時(shí)5天,走遍了特崗教師所在的每一所學(xué)校,聽了所有特崗教師教師的課,查看了他們備課和批改的情況。還通過詢問、交談了解了他們的思想狀況、工作狀態(tài)。并通過評(píng)課交流對(duì)特崗教師的教學(xué)工作給予指導(dǎo)鼓勵(lì)。

  現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

  主要優(yōu)點(diǎn):

  1、特崗教師教學(xué)積極性高,課前精心準(zhǔn)備,課中認(rèn)真做課,課后主動(dòng)要求教研員評(píng)課。表現(xiàn)出高度的愛崗敬業(yè)的精神,尤其是清涼店中學(xué)特崗教師和審坡中心校特崗教師都精心準(zhǔn)備了多媒體課件,可見特崗教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠使用自如;紫塔中學(xué)特崗物理教師張碩的電路演示實(shí)驗(yàn)使教學(xué)更直觀形象,便于學(xué)生理解,也為公式使用的真實(shí)性提供了事實(shí)依據(jù)。

  2、特崗教師的整體素質(zhì)較高,具有很扎實(shí)的知識(shí)功底,有較高的教育教學(xué)工作能力,能勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。主要體現(xiàn)在板書工整,普通話流利,教態(tài)得體,應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),能夠把課堂教學(xué)變成學(xué)生自主合作探究的大課堂,真正為學(xué)生的個(gè)性成長及發(fā)展提供舞臺(tái),使課堂成為師生情感交流,思想碰撞的場(chǎng)所。紫塔中心校小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師劉立友、審坡中學(xué)數(shù)學(xué)教師郝慧芹,教學(xué)思路清晰、教學(xué)真正能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題。

  3、特崗教師備課認(rèn)真、批改及時(shí),體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的生生互動(dòng),師生互動(dòng)的新課改理念;體現(xiàn)了問題提問的層次性;重點(diǎn)難點(diǎn)的解剖性;同時(shí)大部分教師課后有總結(jié)反思;作業(yè)做到全批全改,錯(cuò)題后有更正,作業(yè)中操行評(píng)語具有激勵(lì)性,把作業(yè)本的評(píng)語成為師生交流的工具,拉近了師生距離,學(xué)生更喜歡教師。

  4、特崗教師們能夠結(jié)合本學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際,虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),向同科同頭教師學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)水平提高很快,有的擔(dān)任班主任工作。

  5、音樂、美術(shù)、體育教師的到來填補(bǔ)了我縣基礎(chǔ)教育多年以來無專業(yè)學(xué)校畢業(yè),專職教師的空白,橋頭中心校的三名音體美教師和橋頭中學(xué)的體育教師業(yè)務(wù)好,專業(yè)強(qiáng),教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),這部分年輕教師為我縣教育的發(fā)展注入了新的血液。

  但也有一些情況和問題:

  1、一些教師的教學(xué)基本功差,書寫不規(guī)范、板書不清楚,缺乏條理。

  2、教學(xué)方法單一,擺脫不了課本、粉筆、教案的教學(xué)落后狀況,對(duì)新課程改革了解不夠,課堂上灌輸多、啟發(fā)引導(dǎo)少,不能體現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)。

  3、課本中教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)把握不準(zhǔn),不能形成整本書的知識(shí)體系,限于邊學(xué)邊教,個(gè)別初三教師中考命題方向把握不準(zhǔn)、學(xué)生存在問題吃不透、拿不準(zhǔn)。

  4、對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)格,在聽課中有個(gè)別學(xué)生打瞌睡現(xiàn)象,課堂氣氛不活躍。

  5、個(gè)別理科教師教學(xué)隨意性強(qiáng),解題步驟不完整,乏于梳理;個(gè)別文科教師忽視學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練。

  6、物理化學(xué)教師不能很好的利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分組教學(xué),教學(xué)太懶。

  7、有些教師現(xiàn)任教的學(xué)科和其所學(xué)專業(yè)不符,影響了其專業(yè)知識(shí)的發(fā)揮利用。

  幾點(diǎn)教學(xué)建議:

  1、 加強(qiáng)教師職業(yè)教育,既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就要珍惜自己的崗位,我們畢竟是1000多名教師中通過考試選拔出來的,要求愛崗敬業(yè),無愧于教師這一神圣職業(yè)。

  2、 熱愛教育事業(yè),把自己對(duì)教育的愛播撒到學(xué)生身上。

  3、 加強(qiáng)新課改新理念學(xué)習(xí),在課堂上真正還學(xué)生的主體地位。

  4、 深挖教材,研究教法,提高課堂教學(xué)效率。

  5、 激情引趣,讓課堂活躍起來。

  6、 物理化學(xué)教學(xué)中能分組實(shí)驗(yàn)的不演示,能演示的不用多媒體,能多媒體的不講解實(shí)驗(yàn),真正提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  7、 正確合理使用教學(xué)輔助手段,力爭(zhēng)自制學(xué)教具,擺脫落后教學(xué)手段。

特崗教師教學(xué)總結(jié) 篇2

  初出茅廬

  今年就要特崗轉(zhuǎn)正了,算起來我是一名三年教齡的教師了。實(shí)際上,在我看來,我的教齡只有一年,就是從進(jìn)入復(fù)興的第一天開始算起的。之前教學(xué)點(diǎn)一年的工作經(jīng)歷,對(duì)我的幫助很小,來到復(fù)興,有許許多多的不適應(yīng)。面對(duì)這么多學(xué)生,我該怎么把課上好?怎么使用多媒體教學(xué)方法?怎么讓學(xué)生喜歡我喜歡我的課?怎么讓成績(jī)提上去?這是擺在我面前最實(shí)際的問題,我感到壓力很大。打開初中語文課本,感覺還是比較陌生的,如果要上好一堂課,可能要用更多的時(shí)間去備好一節(jié)課。身邊很多優(yōu)秀的同事,我既感到有壓力,又看到熱血澎湃!選擇了復(fù)興就選擇了面對(duì)困難,就選擇了自身的不斷成長。我開始不斷的學(xué)習(xí),不斷的向同事請(qǐng)教,把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,去認(rèn)真的專研每一堂課。

  略有小成

  在教育教學(xué)活動(dòng)中,遇到了很多困難,領(lǐng)導(dǎo)同事給予了很大的支持和幫助。我也在不斷的反省自己,這一年,可以說進(jìn)步是非常顯著的。回首這一年,感覺辛苦但是又很欣慰,因?yàn)槲以趶?fù)興沒有虛度光陰!為了規(guī)范高效的上課,我提前認(rèn)真?zhèn)湔n,并做好教學(xué)反思。積極的參加教研活動(dòng),認(rèn)真批改作業(yè),耐心的對(duì)孩子們進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于本組還有小學(xué)部語文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教。除此之外,我還在校園網(wǎng),教師網(wǎng)上等網(wǎng)站,積極的聽課,研究不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),觀看名師視頻,提升我的語文教學(xué)水平。閑暇之余,我也開始在看教育類的書籍,結(jié)合自己的實(shí)際吸收一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和方法。經(jīng)過一年的努力,我慢慢的找出了一些教學(xué)的規(guī)律,培優(yōu)補(bǔ)差的同學(xué)進(jìn)步二三十名,三四班的全體語文成績(jī)也在不斷的提升,這無疑是帶給我很大的鼓勵(lì)!

  瑜不掩瑕

  盡管取得了一些成績(jī)和進(jìn)步,但是和自己的要求還是有距離的,自己肯定也有很多沒做好的地方。比如在上課方面,我需要學(xué)習(xí)的還很多,語文課堂要有知識(shí)性趣味性的特點(diǎn)。一個(gè)優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該是這樣的:有非常深厚的語文知識(shí)積淀,博古通今涉獵廣泛,有自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,上課時(shí)候談笑風(fēng)生閑庭信步般就把知識(shí)講透了,學(xué)生在玩的同時(shí)不知不覺就把知識(shí)全部掌握了。教學(xué)是一門技術(shù),更是一門藝術(shù),只有在不斷的反思中我的教學(xué)能力才會(huì)不斷的進(jìn)步。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,我做的也不夠,有很多后進(jìn)生的語文成績(jī)進(jìn)步也是非常不明顯。盡管我很著急,但是也缺少一些方法,我所做的只是用自己的時(shí)間和態(tài)度去盯住他們,感覺這是一種比較無能無奈的方法。如何給學(xué)生補(bǔ)習(xí)下拼音字詞等基礎(chǔ)知識(shí),如果提高閱讀理解的做題能力,如果提高他們的作文水平,這些方面我做的也并不好,時(shí)常感到很苦惱。應(yīng)對(duì)困難的辦法就是學(xué)習(xí),所以這次暑假除了學(xué)校要求的書目外,我多買了很多書,教育理論類的,語文課上課方法,閱讀理解方法,作文提高方法等等,就是為了給我提供可借鑒的東西。

  將勤補(bǔ)拙

  陶行知先生早就說過:“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦!敝挥袑W(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)也說過:“打鐵還需自身硬!”可見學(xué)習(xí)對(duì)教師成長的重要性。新的一年,我會(huì)利用自己的課余時(shí)間,多讀基本小說,多讀幾本教育書籍,多讀幾本關(guān)于語文教學(xué)的書籍,逐漸提高自己的人文教育素養(yǎng)。在要求學(xué)生練好字體的同時(shí),我也要練好自己的字。尤其是粉筆字,聽說讀寫都應(yīng)是語文老師反復(fù)要修煉的基本功。暑假期間,我也在不斷練字,努力提高自己的基本功。在上課方面,我需要更認(rèn)真的備課,精心的設(shè)計(jì),不斷揣摩自己的語言,反思自己每一節(jié)課的得與失。在培優(yōu)補(bǔ)差方面,我輔導(dǎo)的學(xué)生還不夠多,家長也提了一些意見,新的學(xué)年,我努力擴(kuò)大培優(yōu)補(bǔ)差的范圍,爭(zhēng)取讓每一位需要補(bǔ)課的同學(xué)得到單獨(dú)的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。在對(duì)待學(xué)生方面,我要和學(xué)生走的更近,要求的更嚴(yán)格,我想這并不矛盾,一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)、要求嚴(yán)格、學(xué)生喜歡的教師是我所不斷追求做到的!“不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹,沒有人會(huì)隨隨便便成功!”新的一學(xué)年,新的一學(xué)期,我在路上!

特崗教師教學(xué)總結(jié) 篇3

  自 6 月份入職以來已經(jīng)過去半年了,在這期間,有期待、有困惑、有挑戰(zhàn),無論如何都是收獲滿滿的日子,我的成長也伴隨著佳績(jī)事業(yè)的蒸蒸日上亦愈發(fā)成熟自信,未來我們肩并肩共進(jìn)退。新的一年就要到來了,新年新氣象,針對(duì)過去這半年個(gè)人工作上的總結(jié)、相關(guān)建議以及未來工作上的規(guī)劃在這里共同分享下。

  6 月的氣息是新鮮、壓抑和挑戰(zhàn),雖然是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)但是過去兩年并沒有具體從事相關(guān)教育培訓(xùn)行業(yè)的工作,所以剛來的時(shí)候壓力很大,很怕所有的面試通過不了,特別是與學(xué)校教育授課方面的不同,進(jìn)來的半個(gè)月一直沒和身邊的同事打招呼,有種破罐子破摔的感覺,如果面試沒過就算了大不了走人,剛來的辦公環(huán)境比我想象中要好一些,后來知道畢竟是廣東地級(jí)市連鎖機(jī)構(gòu),通過之前校區(qū)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才進(jìn)行新校區(qū)開發(fā),通過這樣一種模式來逐漸來壯大自己的規(guī)模,企業(yè)計(jì)劃在 5 年內(nèi)完成上市,工作上的前景了讓我看到了希望和動(dòng)力。

  期間發(fā)生了一件小事情,一個(gè)女老師和我一起考類似員工手冊(cè)的考試,這個(gè)是教師業(yè)務(wù)流程方面的知識(shí),包括:第一次課須知(課前交流會(huì)、課前材料以及文件準(zhǔn)備)、授課過程中注意的細(xì)節(jié)問題、陪讀(贈(zèng)送給學(xué)生的服務(wù))、出現(xiàn)退費(fèi)的解決方案、以及員工需要準(zhǔn)備的一些公司規(guī)則等等,新的公司管理模式讓我受益匪淺,也讓我學(xué)習(xí)到很多新的東西,第一次都沒有通過,曾讓我心灰意冷害怕不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境。于是,我逐漸開始主動(dòng)和身邊的同事以及各部門的主管交流,虛心向他們學(xué)習(xí)工作上的經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)問清弄懂工作上的每一個(gè)環(huán)節(jié),期待能夠盡快融入團(tuán)隊(duì)合作的氛圍;等到第二次考試的時(shí)候,我已經(jīng)信心滿滿,但是那個(gè)女老師沒有怎么去準(zhǔn)備這樣的考試所以就自己拿了幾張紙進(jìn)去結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)了硬是說沒有作弊,因?yàn)樗旧硎谡n以及測(cè)試成績(jī)也不太良好,基本考核沒有過關(guān)公司只能把她給辭退了,這是公司的第一起辭退員工事件,看上去是一件微乎其微的小事,卻對(duì)我的心理撼動(dòng)是巨大的:無論你是否具備什么樣的才能,工作態(tài)度應(yīng)該放在第一位。之后每位新員工來這里都要進(jìn)行上面的那個(gè)考試,所以后來就是由學(xué)科組長專門劃重點(diǎn)要求其背誦,雖然出發(fā)點(diǎn)是要求老師盡快熟悉這行業(yè)的流程但是即便后面的老師基本可以考滿分了,等真正自己接到了學(xué)生該做什么卻不是很清楚,這樣讓我更加相信考試只是一個(gè)考核的工具,要真正掌握其背后的內(nèi)在聯(lián)系,在為人師表上,我們更應(yīng)該以此作為傳道授業(yè)準(zhǔn)則:授之以漁,非魚。

  剛進(jìn)來一個(gè)月的工作壓力很大,這段時(shí)間還沒有正式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂授課,每個(gè)星期安排 1 到 2 次試講,這是 1 對(duì) 1 教學(xué)前訓(xùn)練的重點(diǎn),前面 3 次整堂課基本對(duì)著黑板,和下面的“學(xué)生”沒有任何溝通,語言不流暢,每次都被批評(píng)說內(nèi)容講的太快無法讓學(xué)生接受,這不禁讓我開始懷疑起了自己,多虧同事間相互鼓勵(lì):只要每天進(jìn)步一小步,鐵棒也能磨成針。于是,開始對(duì)自己講課過程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,因?yàn)閯倎淼臅r(shí)候就想著不想讓自己教的學(xué)生再遭受自己以前讀書的那種痛苦了,不要只是陷入題海戰(zhàn)術(shù)中,可是發(fā)覺似乎行不通,只能通過模糊的回憶來比較刻板的模仿自己還記得哪個(gè)教自己老師是怎么上課的,可是 1 對(duì) 1 教學(xué)主要是通過和學(xué)生的交流來有有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。在這之后,我沒事就往陪讀室跑,我相信只有不斷的`接觸學(xué)生才能找到那種說不透摸不著的靈感,開始很怕學(xué)生問一個(gè)題目自己頭腦一下子空白卡住了或者答案不對(duì),這些擔(dān)心其實(shí)是多余的,在畢業(yè)后兩年,我利用業(yè)余時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)初高中數(shù)學(xué)課程,良好的數(shù)學(xué)基本功在此時(shí)發(fā)揮了關(guān)鍵作用,明白要抓住學(xué)生不懂的地方再去回顧基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)和學(xué)生打“感情牌”引起學(xué)生的興趣,在沒有授課的日子里,我越來越受到陪讀室學(xué)生的青睞,學(xué)生的心理開始逐步掌握,課堂教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系變得更加清晰。

  時(shí)間積累出靈感,現(xiàn)在看來,似乎是一次偶然的機(jī)會(huì),同樣的地點(diǎn),同樣的“評(píng)委”老師,換成了不一樣的我,講課的思路異常清晰,說話不打結(jié)、講題不卡殼、表情不僵硬,聲音洪亮,課堂內(nèi)容重點(diǎn)突出,贏得了各位老師的肯定,我相信功夫不負(fù)有心人,對(duì)講課開始有了躍躍欲試的沖動(dòng),真實(shí)的學(xué)生、難題、教學(xué)環(huán)境指日可待。機(jī)會(huì)終于來了,還清楚記得第一次上“戰(zhàn)場(chǎng)”興奮略帶緊張那種感覺,像是前所未有的挑戰(zhàn),課前教案的無數(shù)次翻閱,課堂教學(xué)腦海里無數(shù)次的模擬,課堂卻是涓涓細(xì)流,除了耐心還是耐心,厚積薄發(fā)大概就是如此,在學(xué)生上完課后,有一件重要的事情要做,那就是回訪,給家長基本每個(gè)星期做定期電話溝通,跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,主要是也要讓家長看到學(xué)生的進(jìn)步情況,反映在學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度上,一般過來報(bào)讀的多少是比較厭學(xué)了所以才凸顯前面學(xué)生喜歡老師的重要性,前期主要是隨便聊家常,后期熟悉了就可以談?wù)勑『⒆拥拿。ㄗ鲎鳂I(yè)的情況等等,暗示家長在開學(xué)后繼續(xù)報(bào)讀,這是培養(yǎng)行業(yè)不可缺少的市場(chǎng)銷售意識(shí)。從家長和學(xué)生的溝通中,逐漸發(fā)現(xiàn),雖然是看似簡(jiǎn)單地和家長溝通但是怎么說、聊什么內(nèi)容、暗示性的提問、包括如何續(xù)費(fèi)如何體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度等問題,老師不能只憑自己的感覺,可能還會(huì)存在和家長禁忌詞語、如何凸顯服務(wù)和委婉的表達(dá)學(xué)生的不足(不能一味的贊揚(yáng)學(xué)生多么聰明)?在類似這些問題上,授課老師如果不經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)是很難說的了解家長的實(shí)際心理,就像有時(shí)候?qū)W生會(huì)跟老師耍小脾氣萬一老師也跟著發(fā),學(xué)生就說我交了這么多錢我想怎么樣就怎么樣老師就發(fā)火(一般不會(huì)出現(xiàn)),老師和學(xué)生很熟的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)老師把公司的一些情況和學(xué)生聊家常一樣聊出來(比如老師每節(jié)課拿多少錢等等),這些都存在一些對(duì)老師自己專業(yè)程度和公司形象造成極大潛在的危害。出現(xiàn)這些問題很多時(shí)候責(zé)任就到了授課老師這里,責(zé)任分工到人是沒錯(cuò)的,但更多時(shí)候有時(shí)候會(huì)反映到授課老師確實(shí)不具備和家長溝通的這種能力,而且“無師自通”有時(shí)候會(huì)適得其反,導(dǎo)致回訪基本草草了事,所以時(shí)間長了就成了集體承擔(dān)責(zé)任也就是大家都沒有了責(zé)任,這個(gè)難題自始至終都讓我困惑卻對(duì)此不知所措,誠惶誠恐自身做的還相當(dāng)不夠似無力回天卻束手無策,不知道會(huì)議上多次提到的各部門間相互溝通相互學(xué)習(xí)真正實(shí)施起來會(huì)不會(huì)在這方面有所改觀。

特崗教師教學(xué)總結(jié) 篇4

  今年是我特崗第一年,時(shí)間過得挺快的。從毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一名學(xué)生變成有半年教齡的特崗教師。這一個(gè)學(xué)期中,通過參加聽觀摩課、評(píng)課、與優(yōu)秀教師交流等活動(dòng),使自己的教學(xué)水平有所提高。但在教學(xué)過程中仍許多不足的地方需要改。如不能很好的把握課堂時(shí)間,有時(shí)候課堂結(jié)構(gòu)安排不是很合理,課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較弱,有時(shí)課堂效率不是很高。以下是我在今后教學(xué)工作中要注意、要努力的地方:

  1、要鉆研教材,把握重難點(diǎn),對(duì)學(xué)生提出的問題能抓住要點(diǎn)講到點(diǎn)子上。

  2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)則要求,從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,形象而直觀的給學(xué)生展示圖形,從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出所要學(xué)的知識(shí)的過程。

  3、把握好課堂時(shí)間,合理安排課堂結(jié)構(gòu)上,并要留給學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的空間。

  4、在教學(xué)中,要注意從學(xué)生的生活感知出發(fā),并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)回歸到現(xiàn)實(shí)生活中去,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力。

  5、要注意了解學(xué)生的語文、英語學(xué)習(xí)過程,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。

  6、引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、提出、探索、設(shè)計(jì)、解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

  總之,我還要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)技能,加強(qiáng)師德修養(yǎng),虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要做一名合格的人民教師。

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特崗教師個(gè)人簡(jiǎn)歷05-12