【必備】學校教師教學總結4篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的學校教師教學總結4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學校教師教學總結 篇1
眨眼之間,在和學生互相學習,共同生活的生活中很快又臨近年末,在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下:
教育教學工作方面
這學期我擔任的是八年級156,157班英語教學工作。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研。
注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。
在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。(法制宣傳活動總結)
業(yè)務素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的'教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。
并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。 總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
學校教師教學總結 篇2
課程建設直接影響著教學質(zhì)量的提高。除了采用傳統(tǒng)的教學方法之外,我們還積極探索幾種非傳統(tǒng)的較新教學方法,包括多媒體教學、考試改革、加強實踐環(huán)節(jié)和結合科研促進教學,取得了較好的效果。
一、教學方法改革的必然性
傳統(tǒng)的教師講授(即所謂“傳道、授業(yè)、解惑”)、學生被動地接受的講授教學方式,當前在高職院校中占主導地位。其弊端之一是把學生視為書本知識的接受者,接受學習成為主要學習方式。在教學方法的采用上“重傳授、輕參與”,“重課堂、輕現(xiàn)場”,“重分析、輕綜合”;在教學評價上“重知識的記憶、輕能力的掌握”,“重終結性考試、輕形成性考核”,“重統(tǒng)一的規(guī)格要求、輕學生的個性發(fā)展”等。教學方法過死,滿堂灌不利于學生學習能動性的發(fā)揮;不利于學生的個性發(fā)展和拔尖人才脫穎而出。因此,我們應關注學生與課程之間的關系,要注重理解、體驗、反思、探究和創(chuàng)造等基本的學習活動方式,提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過課程建設,改變傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的教學模式,大力推廣運用現(xiàn)代教育技術與手段,提高教學質(zhì)量和教學效率是學校教學基本建設最基礎的任務。傳統(tǒng)進行方法枯燥,上課效率低。作為高職院校,培養(yǎng)的是高等技術型人才,對其要求是與普通高校有所區(qū)別的。這要求我們必須改革舊的教學方式,體現(xiàn)高職特色。
二、先進教學方法改革的研究
方法隨目標不同而轉移。多層次多樣化的人才培養(yǎng)目標需要多樣化的課程設置與相應的教學方法。
1、案例研究法此法為哈佛首創(chuàng),強調(diào)案例分析和決策理論。教授負責編選真實公司的案例,印發(fā)給學生。學生在課下閱讀材料和參考資料。教授在課堂上不講課,只簡單介紹情況,主要讓學生發(fā)言討論。教授對學生發(fā)言的見解、風度、能力等作記分考核。
2、實地考察法這是一種通過做咨詢進行考察的辦法。既教學,又賺錢,可謂一舉兩得。通常大學、學院設有專管聯(lián)系、接受咨詢的機構。國內(nèi)外的政府及一些公司,每年都要請學院做咨詢。每做一項咨詢,由一名教授領導,幾名學生參加,到現(xiàn)場實地考察,提出研究報告。對方給學院支付咨詢費,學生參加考察也拿學分,所需費用由學院負擔。這種做咨詢,實地考察的教學方法,對學生未來的工作很有幫助。
3、模擬訓練法模擬訓練并不新鮮。這種方法從30年代起就開始了。它通過模擬現(xiàn)實政治中各類問題的解決方式,使學生學到書本上不易學到或根本學不到的技能。通過這種演習,學生們能夠學會如何將那些似乎大得無邊的問題分成可以處理的`小問題,如何分別處理后再將其重新組合起來。
4、精品覓食法學生知識的主要部分不能從教師嘴里得到,圖書館和實驗室才是知識的主要源地。學生們無論是上講演課,還是討論課,都必須根據(jù)教授開的必讀書目進行閱讀。以提高其獨立工作能力
5、綜合考試法把各種教學方法綜合化,通過建立定量化的制度以保障有序競爭,努力進取。顯然,一個學生最好經(jīng)過各種方法的訓練,以適應變革社會多方面的要求。對一個大學及其教師而言,也有必要用不同的方法訓練學生。三、教學方法改革情況總結教研室通過教學法活動,總結出一套提高學生學習熱情的教學方法,提倡獨立性,鼓勵學生突破書本、突破現(xiàn)有的思維模式,進行獨立思考,以培養(yǎng)學生獨立探索能力。提倡實踐性,培養(yǎng)學生實踐意識,工程意識和生產(chǎn)意識。本專業(yè)在教學中提倡教與學并重,在要求教師講好課的同時,注重調(diào)動學生聽課的積極性,部分專業(yè)課和選修課在課堂采用討
論式教學,收到良好的教學效果。而且,在推動現(xiàn)代化教學方法的同時,對傳統(tǒng)的教學法也沒有廢棄,傳統(tǒng)的教學法用于青年教師的培養(yǎng),最近幾年通過試講,加強了對青年教師的培訓力度。從口授和板書的綜合運用等各方面進行了扎實訓練,提高了講課質(zhì)量。
××年教學方法和手段改革工作主要有以下幾點:
1、靈活采用各種教學手段,提高教學效果:
要培養(yǎng)高等技術應用性人才,就必須根據(jù)教學內(nèi)容不同和學生學習心理規(guī)律采用不同的教學方法。不同課程使用不同教學法。如《工程力學》主要用講授法、練習法;《機制工藝》、《機床概論》、《機床電器》等課程就要用實踐觀察、現(xiàn)場討論等辦法。同一門課程不同章節(jié)也會需要使用不同教學法,一般將啟發(fā)式、講授法、歸納法、對比觀察法綜合使用。如《機制工藝及夾具》教學中,在鉆床夾具一節(jié)講解時,介紹基本概念及組成、分類時用講授法;講解工作原理時利用觀察啟發(fā)式;分析結構上的特點件時利用對比討論法等。在教學過程中,可以利用掛圖、實物、模型等教具,例如:《機制工藝及夾具》課的理論教學,可使用掛圖、實物、模型等教具,有條件用錄像、多媒體教學課件等現(xiàn)代教學手段更好,把各種典型零件加工工藝、夾具的結構和工作原理直觀地顯示出來,可以大大提高教學效果。
2、教學方法的實踐性
與其它類型、層次的教育相比,高職教育的教學方法更加強調(diào)實踐性,這既是高職教育的教學特色所在,也是培養(yǎng)技術技能性人才的基本保證。教學方法的實踐性主要體現(xiàn)以下幾方面:一是互動性,更加重視學生的參與。因此,在教學中必須堅持以學生為本,讓學生多多參與,親自動手,親自操作。二是要根據(jù)專業(yè)實際合理確定理論教學與實踐教學的比例,加強學生的專業(yè)技能培養(yǎng),堅持以實踐為本。三是要把學業(yè)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)緊密結合,更加注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),努力使學生通過實訓教學獲得就業(yè)的技能和創(chuàng)業(yè)的本領。
3.培養(yǎng)學生適應工作崗位的實訓教學
課堂教學在實訓室中進行并不意味著實訓教學的任務就完成了。高職學生不僅要學懂理論知識,還要對職業(yè)崗位的基本技能準確操作,以適應職業(yè)崗位的要求。
《機制工藝夾具》這門課涉及零件的加工工藝線路設計,在課堂上講解學生很難接受,在授課時安排一定現(xiàn)場教學,組織學生到生產(chǎn)車間,學生親自動手設計現(xiàn)場零件工藝、選擇刀具、設備與實行工藝作比較,教師或請車間技術員幫助分析問題,這樣使學生在興趣中學習,也使學生獲得頂崗的模擬鍛煉。
4.建立校外實習基地,與用人單位保持零距離
對于高職學生來說:不僅要有理論知識,還要有很強的實際操作技能;要有能在一線組織生產(chǎn),并隨時解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術問題的能力。因此,我專業(yè)與汽車維修企業(yè)聯(lián)系;建立了校外實訓基地。讓企業(yè)參與職業(yè)教育,共同培養(yǎng)技能型人才,為學生在校期間提出供更多的理論與實際結合的機會,縮短與實際崗位間的距離,盡快提升工作能力。教學方法影響教學質(zhì)量,為了能培養(yǎng)出合格的,適應21世紀社會發(fā)展的高等技術應用型人才,我們將不斷努力,改進教學,爭取取得更大進步。
學校教師教學總結 篇3
從事多年語文教學,內(nèi)心最真切的感受就是:一個好的語文老師需要承載的東西實在太多。語文教師不是幽默大師,但要有帶給學生快樂的本領;不是語言大師,但是要有純熟的駕馭語言的能力;不是藝術家,但要有敏銳的觀察力、獨特的審美力;不是演員,但要有激情的投入;不是模特,但要有規(guī)范得體的體態(tài)語言;不是救世主,但要有一顆慈善包容的心;更為重要的是語文教師還要承載起尋求一條能將素質(zhì)教育和應試教育較好結合的道路,在幫助學生提高考試分數(shù)的同時,最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣,奠定其文學素養(yǎng)的根基。
于是有人嘆曰:苦哉,語文老師;累哉,語文老師。但是,如果我們轉動燈火的方向,依舊能照亮闌珊處。在煩瑣細碎的語文教學中,如果我們抓住幾個關鍵點,也可從層層枷鎖中解放出來,從中感受到做語文教師的快樂。
關鍵點一 —— 掌控好課堂
首先要精心備課,以“一覽眾山小”的氣度走入課堂。教師要擁有駕馭課堂的本領,就必須對教學內(nèi)容深諳在心。每上一篇新課,我都會先認真吃透教材,獨立地研讀課文,把自己探究的全過程摘要地記錄下來,在這個基礎上再去看教參,讀資料,將自己的見解同別人的見解比較,理性地決定取舍,內(nèi)化成自己獨到的見解。這樣在課堂上,我才能站在作者的立場上與學生對話,提高自己的駕馭教材的能力,做到上課得心應手,游刃有余。只有用心備好每一節(jié)課,才能在教學過程中信心百倍,促使學生上好語文課,從而提高課堂教學質(zhì)量。
其次要把握好課堂教學邏輯順序,當好“引路人”。 教師要在短暫的45分鐘將教學任務完成,講課邏輯十分重要。每上一堂課,對教學程序的安排,我都會在草稿本上寫好幾遍,反復琢磨,想了再否,否了再改,直到覺得流程符合教學邏輯,符合學生的認知規(guī)律才敢定度。
再次要創(chuàng)設寬松、自由的'課堂教學環(huán)境,讓語文的課堂閃射著學生的靈性。教育就是用一朵云去推動另一朵云,用一棵樹去搖動另一棵樹。的確,教育從本質(zhì)上講,不是傳輸,不是給與,而是一種師生間的平等交往和心靈對話。但是,這種對話有著極其復雜的存在方式,或有形,或無聲,或外顯,或內(nèi)隱,隨時隨地藏匿在師生的交往活動之中。我在課堂上總是盡量微笑著面對學生,以一種善意的、平等的姿態(tài)站在講臺上,不斷稱贊學生的點滴進步,鼓勵學生積極發(fā)言,說出獨立見解。
關鍵點二—— 點燃激情,用愛心開啟智慧之門
對于語文課堂要有激情。“學生不是填充知識的容器,而是正待點燃的火把”,教師便是點燃每一個火把的人。老師的精神狀態(tài)是影響教學氛圍的一個重要因素,因為老師一走進教室,學生就會受到感染。如果教師精神飽滿,言語充滿情感,學生就會感到精神煥發(fā);如果教師一臉病態(tài),無精打采,說話有氣無力,學生就會覺得壓抑。我每一次走進課堂盡量做到興高采烈斗志昂揚,用自身的語言來感染學生、帶動學生,為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍。教師飽含激情了學生才會愿意跟著你學,愛聽你講課。
對于學生要有激情。常言說,寸有所長,尺有所短;月有圓缺,學有遲速。學生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。我每次批評學生,都是說,你這樣好,那樣好,知道嗎?老師很喜歡你,對你充滿了希望,只有一點不好,如果改掉它,你就是非常完美的甚至值得老師崇拜的學生。學生聽了會受多大的鼓舞啊。對學生的這種激勵,別的不說,只從對我們語文課堂的教學來講,就是最神奇的催化劑。當然,對于后進生,我們往往都會有恨鐵不成鋼的想法啊。
但是如果站到更高的角度來看問題,也許我們的心胸就開闊了。我班有位聽話的女生屢考不好,為了不挫傷其積極性,我在她的試卷上寫了幾句鼓勵的話:春天的花姹紫嫣紅,多漂亮啊。但是為什么有的花先開,有的花后開呢?只是因為各自的本性不同。遲開的花不但同樣美麗嬌艷,而且往往花期更長,更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顧。真誠地告訴你,你不是比別人笨,而只是一朵遲開的花而已!”在以后的語文課上,我總能看到她對我投來的信任的眼神。是啊,一滴水可以潤活一朵花,然后美麗一個世界,老師的愛心就是滋潤心田的水。
關鍵點三—————抓好作文教學,將素質(zhì)教育和應試教育有機結合
作文教學與素質(zhì)教育的關系十分密切,作文教學是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。在作文教學中貫徹素質(zhì)教育思想,也是大面積提高語文教學成績的重要措施。如何抓好作文教學,我們七年級語文組在備課組長的引領下,發(fā)揚群體智慧的優(yōu)勢,采取一系列簡便有效的措施,取得良好的效果。
。ㄒ唬╅_展“三個一”的活動。解決作文無話寫的問題
1、每天摘抄一個精美語段,(利用語文課強化背誦積累,在教室后面黑板墻開辟“今日語言積累”專欄,展示班上習作精彩語段或學生摘抄的美段。)
2、每周一篇周記,(題目來自教材篇目或閱讀材料中的訓練點)
3、每周一篇美文摘抄、評點
(二) 激發(fā)興趣,解決不愿寫的問題
學生的學習積極性往往以自己的學習興趣為轉移,當他們對學習產(chǎn)生興趣時,總是積極主動地學習。因此,我主要采取了三條措施,激發(fā)學生作文興趣,提高積極性,使學生愿寫作文。
1、兩頭激發(fā)興趣。在作文教學過程中,我注重抓尖子學生和后進生兩個方面,做到抓兩頭促中間。對尖子生多下工夫、多指導,鼓勵拔尖,用尖子生領路。對后進生,注意他們的點滴進步,多表揚、多指導,鼓勵進步,從而激起全體學生的作文興趣。
2、發(fā)表激發(fā)興趣。在作文教學中,我們根據(jù)學生發(fā)表欲強的心理,認真辦好黑板報和墻報,對優(yōu)秀作文講評之后就搞一個專欄刊登出來,還定期把學生作文編印成一個小冊子讓大家學習借鑒。并積極組織學生參加各類作文競賽,還把一些優(yōu)秀作文推薦給有關報刊、媒體等。學生每當看到自己的作文或同學的作文獲獎或發(fā)表,都非常高興和激動,從而激發(fā)起了寫好作文的興趣。
。 三)將閱讀寫作同步進行,解決不能寫的問題
具體措施是在課堂教學中, 把一篇文質(zhì)優(yōu)美的文章既當閱讀材料訓練又當作作文范文來講。我首先讓學生自讀,自己感悟,自己提出問題,然后交流,我通過對學生的問題歸類,整理出一套出題、答題的規(guī)范體系。
(四)。 注重作文的評改,解決寫不美的問題
另外, 我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。學生寫作文有時說出自己的心里話,訴說自己的煩惱和困惑或不滿,我根據(jù)各個學生的情況勉勵之,開導之,班上一自尊心強的女生因考試失利在作文中流露出消極情緒,我給她寫了幾句話:“堅定不是一種思想,而是一串串的腳印,漆黑的夜晚是光亮的前奏,心揣信念,夢想就在腳下!痹谝院蟮娜兆永铮矣挚吹搅怂隣N爛的笑臉。如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習,不關心作文的內(nèi)容,就會失去了解學生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師,要時刻牢記教書是為了育人,不要當教書匠,要當教育者。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。
以上所說不過是重復了每一位老師日常所做,在今后的教學中,我將立足課堂這塊試驗田每天做到四個一點點:比規(guī)定的多做一點點,比規(guī)定的做好一點點; 比規(guī)定的早做一點點;比規(guī)定的巧做一點點; 拋掉外在浮躁,“ 寵辱不驚,看庭前花開花落; 去留無意,望天空云卷云舒!币砸粋學者的姿態(tài)站在講臺上,與學生對話,做一個快樂的播種者。
學校教師教學總結 篇4
不知不覺,一個學期又過去了。這個學期我擔任了二、三年級的英語教學工作和少先隊的工作;仡櫼粚W期的點點滴滴,有成績也有不足,下面我將總結一下我的工作。
一、教學工作
這學期我身上多了一個角色——母親,所以對待工作和學生,我能從教師和母親的立場來看待學生,深知教育的責任之大。所以開學初,我認真寫計劃,鉆研教材,備課,上好每一節(jié)課,批改作業(yè),反省教學行為。充分利用空堂時間學習有關“科學課堂”的教學理念,認真閱讀《花都教研》里與科學課堂相關的論文,學習科組下發(fā)的《學與教的`心理學》和《布盧姆教育目標分類學》兩本書,希望從中吸取更多精華。課堂上,我注重學生的朗讀,我總希望每個學生都能流利讀課文和單詞,所以我花大量的時間讓學生個人讀,小組讀,全班讀,我關注后進生的成長,愿意和班里同學花時間教和改正他們,給他們讀的機會。三(2)班的雷志豪因為多讀,學習的自信心提高了,學習成績也從不及格提高到60、70多分。我還讓學生有固定的學習伙伴,在學習上讓他們形成競爭或幫扶及合作的意識。課后,我注重學生對所學知識的復習和預習習慣的養(yǎng)成,注重他們良好的學習習慣的培養(yǎng),如聽錄音,背單詞。但是做得不足之處也有,如:缺乏檢測學生的單詞掌握程度,導致學生在鎮(zhèn)里的單詞競賽中排名不理想,期末復習測試也因為單詞不扎實失分良多,這給了我下學期的教學工作敲了警鐘,讓我看到下學期工作的努力方向。
二、少先隊工作
少先隊工作是學校德育工作的一個重要版塊,所以對待此工作我更是不敢怠慢,我做好每次升旗禮,利用節(jié)日的契機為學生開展多樣性活動,以培養(yǎng)他們良好的道德情操和文明行為。我們少先隊主要開展了國慶大合唱,講述抗日英雄的故事,新隊員入隊儀式,大隊委競選活動,元旦手抄報評比活動,隊員們積極參加每個節(jié)目,并能從中得到收獲,這就是我希望看到的。這學期,我們少先隊也取得一點成績,高健明同學在區(qū)里舉辦的講述抗日英雄故事比賽中榮獲三等獎。下學期我們還要策劃更多有意義的活動,以培養(yǎng)他們良好的道德情操。
以上是我這學期的一些工作總結,希望以后的工作中我能夠越做越好,爭當一名優(yōu)秀的人民教師,為學生、為家長服務!
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