精選優(yōu)秀教師總結(jié)7篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師總結(jié)7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇1
每個(gè)班里或許都有幾個(gè)學(xué)生屬于“學(xué)習(xí)困難戶”，有的是心思不在，有的是心智不在，在班里基本上是屬于“陪讀”狀態(tài)，我班也不例外，郭錦巖算是學(xué)習(xí)心思不在的一個(gè)。
每次考試他總是能穩(wěn)居班級(jí)后五名，學(xué)習(xí)懶得學(xué)，即使考試抄襲也懶得動(dòng)，每次考試居在班級(jí)后頭不足為奇。但是這個(gè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，其他各項(xiàng)都還是很不錯(cuò)的。個(gè)頭高形象好，模仿力強(qiáng)，有一定的組織和管理能力，但就是有始無(wú)終不能堅(jiān)持到底，在玩耍上那是一套一套的，之前班級(jí)活動(dòng)人家愿意把在武校學(xué)的耍刀弄?jiǎng)Φ谋绢I(lǐng)在人前有板有眼地展演一番，輪滑隊(duì)要招收隊(duì)員，一報(bào)名即被選中，只是涉及資費(fèi)問(wèn)題人家選擇放棄。
就這樣一個(gè)形象、能力俱佳的學(xué)生唯獨(dú)在學(xué)習(xí)上那算是沒(méi)興趣，家長(zhǎng)也很無(wú)奈。但真正問(wèn)及他時(shí)，也有要學(xué)好積極向上的心態(tài)，但是行動(dòng)力上有點(diǎn)問(wèn)題。或許是從小基礎(chǔ)落下不好跟上覺(jué)得難度大，也或許是別的什么，有心無(wú)力不知從何做起是他之前的態(tài)勢(shì)。
從上學(xué)期就不斷找他談話，目的就圍繞一句話“每天學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)”來(lái)進(jìn)行。這學(xué)期來(lái)，明顯地看到他身上點(diǎn)點(diǎn)的變化，上課時(shí)能拿出語(yǔ)文書(shū)向“直屬小領(lǐng)導(dǎo)”背誦、朗讀什么的，也能偶爾做做筆記和摘抄，日記能一周交兩次就好，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能把最基本的字詞和朗讀、背誦默寫(xiě)弄好就算是完成任務(wù)，約定的一個(gè)小目標(biāo)就是讓自己每天學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，看來(lái)這一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有超出他的能力權(quán)限，他的稍稍用心和努力是完全可以將事情兌現(xiàn)，這一點(diǎn)點(diǎn)的改變也讓他有了些許的自豪感。
無(wú)獨(dú)有偶。前幾天看他在補(bǔ)數(shù)學(xué)錯(cuò)題，我隨手拿起書(shū)一看，上面寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，就�?wèn)他是不是自己做的，他特有底氣地說(shuō)“是”，還說(shuō)這很簡(jiǎn)單哪，仔細(xì)看看是百分?jǐn)?shù)還有稅率那些問(wèn)題，他真的學(xué)會(huì)了，真的覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，即使做錯(cuò)了但是方法是掌握的，頓時(shí)我心里也生出無(wú)比愉悅的自豪感，這個(gè)學(xué)生終于在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅了，真好！
到現(xiàn)在我還清楚記得，他在五年級(jí)時(shí)曾經(jīng)很興奮地告訴我，解方程很簡(jiǎn)單，他一學(xué)就會(huì)了，主動(dòng)拿出滿頁(yè)對(duì)號(hào)的數(shù)學(xué)作業(yè)給我看，時(shí)隔一年現(xiàn)在在這一部分他有真的學(xué)會(huì)了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，全憑自己的本事，怎能不讓為師為之欣喜呢？
方法很簡(jiǎn)單，就是在談天時(shí)了解他的自身能力和堅(jiān)持力，在力所能及的范圍內(nèi)每天學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)給自己構(gòu)成壓力，只是每次學(xué)會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)成為他更加積極的動(dòng)力，雖然前進(jìn)中會(huì)有小許懈怠，可以理解但是還需在背后對(duì)其扶持，一句鼓勵(lì)一聲約定他又繼續(xù)前行，像這種有能力沒(méi)態(tài)度的學(xué)生，重要的不是他是不是真的做了多少，而是能做多久，態(tài)度對(duì)他來(lái)說(shuō)很重要，學(xué)習(xí)難度比別的同學(xué)低，就是讓他在自己的能力范圍之內(nèi)做到堅(jiān)持，能夠堅(jiān)持就是他最大的勝利！
轉(zhuǎn)眼即將一個(gè)學(xué)年過(guò)去，小學(xué)階段也將逝去，而對(duì)于有能力的學(xué)生不能就這樣荒蕪下去，每天學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)就是我們約定的底線，就是他每天對(duì)自己起早趕晚一天天陪讀的最好詮釋?zhuān)谠撾x開(kāi)的時(shí)候，兩手沉甸甸地帶著收獲遠(yuǎn)去，不至于離開(kāi)多年太深遺憾，這個(gè)有能力但需要堅(jiān)持的學(xué)生已經(jīng)行進(jìn)在路上，收獲著屬于自己的芳香，繼續(xù)堅(jiān)持，我為你鼓掌！
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇2
本學(xué)期我們有幸學(xué)到了王老師給我們講的《現(xiàn)代物流管理》這一門(mén)課，王老師圍繞物流企業(yè)創(chuàng)建和現(xiàn)代物流管理這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的為我們講解了這門(mén)課，使我們不僅學(xué)到了物流專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，更讓我們對(duì)今后的發(fā)展有了新的理解和鋪墊。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課，我的感想主要有以下幾點(diǎn)：
一． 我國(guó)物流的發(fā)展?fàn)顩r
物流行業(yè)一直被眾多專(zhuān)家認(rèn)為是“尚未開(kāi)墾的處女地”。所以，物流行業(yè)的潛力巨大，發(fā)展前景有著巨大的提升空間。同樣，在我們國(guó)家物流行業(yè)也是新興的產(chǎn)業(yè)，潛力巨大。但是，正是因?yàn)槭切屡d的產(chǎn)業(yè)，所以我們國(guó)家的物流行業(yè)存在著諸多的問(wèn)題。例如：大規(guī)模物流企
業(yè)較少，中小型物流企業(yè)雜亂無(wú)章，沒(méi)有形成規(guī)�；⒁惑w化的物流產(chǎn)業(yè)。并且我國(guó)物流行業(yè)的成本十分之高，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比我國(guó)的物流成本占gdp的比例十分的高，所以我們國(guó)家的物流水平和發(fā)達(dá)國(guó)家相比還是有一定差距的。形成上述的原因我認(rèn)為是我國(guó)長(zhǎng)時(shí)間的處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的條件下，造成了我國(guó)物流行業(yè)仍然延續(xù)著以往陳舊的管理模式和落后的經(jīng)營(yíng)方式，物流企業(yè)沒(méi)有跟上當(dāng)今變換的市場(chǎng)環(huán)境，所以我國(guó)的物流行業(yè)還是比較落后的。但是我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境良好，在成功度過(guò)了金融危機(jī)后，經(jīng)濟(jì)在每年仍然保持著較高較快的增長(zhǎng)速度，并且我國(guó)即將開(kāi)始十二五的發(fā)展，我國(guó)的物流行業(yè)存在著巨大的提升空間和發(fā)展動(dòng)力，所以，在現(xiàn)今環(huán)境下我國(guó)的物流行業(yè)不僅是機(jī)遇更是巨大的挑戰(zhàn)。
一． 新疆的物流發(fā)展?fàn)顩r
新疆的物流行業(yè)發(fā)展基本和我們國(guó)家大環(huán)境下的物流行業(yè)發(fā)展是一樣的，仍然是沒(méi)有大規(guī)模的物流企業(yè)，中小企業(yè)雜亂無(wú)章，沒(méi)有形成規(guī)�；鸵惑w化的物流行業(yè)。但是，新疆目前發(fā)展形勢(shì)時(shí)分良好，對(duì)物流行業(yè)的發(fā)展也時(shí)分的有利。十九個(gè)省市對(duì)口支援新疆，對(duì)新疆的今后的發(fā)展都帶來(lái)了巨大的機(jī)遇，并且新疆的首府烏魯木齊市已被評(píng)為全國(guó)西部中心，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市地域發(fā)展都會(huì)更上一層樓，所以，新疆的物流發(fā)展才是更大的機(jī)遇和更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
三．我國(guó)和新疆的物流行業(yè)發(fā)展出路
我國(guó)的物流行業(yè)想要發(fā)展，我認(rèn)為首先應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)今市場(chǎng)潮流，緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的步伐，抓住機(jī)遇，發(fā)展現(xiàn)代物流。其次應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外的物流發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，采用現(xiàn)代物流的管理理念，降低物流成本，創(chuàng)建符合當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境的現(xiàn)代物流企業(yè)。
新疆的物流行業(yè)想要迅速發(fā)展首先應(yīng)該依靠于政策優(yōu)勢(shì)，利用國(guó)家給予的優(yōu)惠的政策條件，吸引優(yōu)秀的物流人才，大力發(fā)展物流行業(yè)。其次可以施行地區(qū)聯(lián)合行的物流行業(yè)，幾個(gè)地區(qū)聯(lián)合起來(lái)共同打造現(xiàn)代物流企業(yè)，這樣不僅可以減輕經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)也能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
四．對(duì)自己今后發(fā)展道路的啟迪
通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課，使我了解了我們國(guó)家物流行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和物流企業(yè)創(chuàng)建的基本流程，雖然目前的狀況顯示，我國(guó)的物流行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r并不是很好，但是物流的前景卻是良好的，是很有潛力的。所以對(duì)我們學(xué)物流管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。凡事從基層做起，從小事做起，在工作的道路上要兢兢業(yè)業(yè)，要能吃苦。要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的摸索。在物流企業(yè)工作中要多看多學(xué)，只有這樣，我們才會(huì)適應(yīng)物流這個(gè)行業(yè)，才會(huì)喜歡物流行業(yè)，才能真正的在物流行業(yè)中干出自己的事業(yè)。綜上所訴，我國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展是具有巨大潛力的，我們只有不斷地提升自己，塑造自己，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，相信我們一定能干好物流這個(gè)行業(yè)。
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇3
四月七號(hào)，我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，同時(shí)也對(duì)其他課進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺。
首先，這些課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，教師在這個(gè)舞臺(tái)上展示了個(gè)人魅力，詮釋了對(duì)這門(mén)課的理解。
《遇到危險(xiǎn)怎么辦》課前老師伴著音樂(lè)，老師做著動(dòng)作，學(xué)生整齊劃一的走進(jìn)課堂。給人一種耳目一新的感覺(jué)，立刻吸引了聽(tīng)課者的眼球。課的最后她發(fā)揮了自己是一個(gè)啞語(yǔ)老師的特長(zhǎng)，用師生演繹的手語(yǔ)《祝你平安》結(jié)束課，送給聽(tīng)課老師：你我平安是大家共同的心愿。
臨沂二小的紀(jì)老師，上了一節(jié)探究課。課的開(kāi)放性及老師那種霸氣是最耀眼的地方。
紀(jì)老師干練的語(yǔ)言、干凈利索而又深度的的評(píng)價(jià)將每個(gè)活動(dòng)提升的淋漓盡致。老師大膽、完全放開(kāi)是我追求的的。課堂上用實(shí)物小金魚(yú)、小烏龜、樹(shù)葉、桔子分組進(jìn)行一一探究，學(xué)生思維活躍，從課堂走向課外，由植物到動(dòng)物在帶無(wú)窮的大自然，一節(jié)課學(xué)生不知有多少發(fā)現(xiàn)，每一層發(fā)現(xiàn)有一層發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)。層次不同但又非常清晰。最后在師生共同歌唱的音樂(lè)的伴隨下，將探究方法：如用電腦、實(shí)地記錄等方法以幻燈片的形式一一出示，非常巧妙、靈活。
《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》以國(guó)旗的樣子、在哪兒見(jiàn)過(guò)、如何愛(ài)護(hù)國(guó)旗以及表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)思路來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的。教師激情的語(yǔ)言一次又一次的將課堂氣氛渲染。為了引入我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)國(guó)旗時(shí)，教師聲情并茂的講了一個(gè)護(hù)旗手臨終前給孩子的遺愿：要愛(ài)護(hù)國(guó)旗，把學(xué)生感動(dòng)的幾乎落淚。在老師的情景的引導(dǎo)下學(xué)生親自練習(xí)敬禮;在國(guó)旗升起時(shí)糾正不正確的做法;舉行一次真正的升旗儀式;喊出好好學(xué)習(xí)，天天向上的口號(hào)。老師用自己的專(zhuān)長(zhǎng)美聲演繹一首愛(ài)國(guó)旗的歌曲將課堂氣氛推向高潮，學(xué)生以小組用自己的方式(唱歌、朗誦、送國(guó)旗)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)。最后學(xué)生在歌聲伴隨下舉著小國(guó)旗緩緩走下課堂。
《努力才會(huì)有收獲》老師用自己的親身經(jīng)歷的學(xué)鋼琴一波三折的故事引入話題：怕不怕困難，努力才會(huì)有收獲;然后讓學(xué)生嘗試做廣播操一次比一次有進(jìn)步的經(jīng)歷。做其他事情呢?小組內(nèi)交流后匯報(bào)：唱歌、跳繩、寫(xiě)字成功的經(jīng)歷。最后將《千手觀音》用課件展示他們特殊的訓(xùn)練過(guò)程及成功的一幕將課堂推向了高潮。對(duì)他們說(shuō)什么?你有什么計(jì)劃?在師生交流中將道德認(rèn)知一次又一次的提升。本課教師提升語(yǔ)言是一個(gè)亮點(diǎn)：語(yǔ)言提升到位，造詣深刻，將課上的深不可測(cè)。如：“是呀!世上無(wú)難事，只要肯攀登!”“有句話說(shuō)的好，失敗是成功之母”又如“克服困難的勇氣，……的恒心………..總之，一句話努力就會(huì)有收獲!”“不要放棄”“打敗膽小鬼”“在他們眼里無(wú)聲并不可怕，只要努力就會(huì)有奇跡”“心動(dòng)不如行動(dòng)”之類(lèi)的話。
總之，這次外出收獲不小，開(kāi)闊的眼界，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收益無(wú)窮………
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇4
6月17日下午在大眾完小，我認(rèn)真聆聽(tīng)了“威海市20xx年優(yōu)秀教師事跡巡回宣講報(bào)告會(huì)”。
本次報(bào)告會(huì)上各位中小學(xué)優(yōu)秀教師做了寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享，內(nèi)容涉及班級(jí)管理、教學(xué)策略、家校聯(lián)系、教育科研等方面。聽(tīng)完這五位老師的報(bào)告后，我有極大的震撼，震撼我的是，每位教師身上折射出無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、恪盡職守的大愛(ài)精神。
我覺(jué)得作為一個(gè)老師首先是要有一顆愛(ài)孩子的心。時(shí)時(shí)刻刻將孩子放在第一位。如果一個(gè)老師連一個(gè)最基本的愛(ài)心都沒(méi)有，那怎么可能談這是一位優(yōu)秀的老師呢？教學(xué)技能再好，如若是沒(méi)有愛(ài)心，自顧自的將自己的課上完，而不去了解學(xué)生的情況，不去了解學(xué)生的感受，就算這節(jié)課上的再好，也是沒(méi)有用的。報(bào)告里有一位老師將一位留守兒童接回自己家中，教給孩子一些道理，和孩子一起改掉陋習(xí)，和孩子一起克服困難，幫助孩子走出沒(méi)有父母再身邊所缺乏的父愛(ài)母愛(ài)。這一事另我好生感動(dòng)。如果說(shuō)這位老師沒(méi)有愛(ài)學(xué)生的心，她怎么可能做出這樣的壯舉來(lái)呢。
但教師僅僅有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再有了愛(ài)心的基礎(chǔ)上，還要提高自身素養(yǎng)，無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。教師自身的專(zhuān)業(yè)技能與素養(yǎng)決定自身的教育態(tài)度及教育水平。平時(shí)，備好一節(jié)課，上好一節(jié)課。課外，讀書(shū)富腦，拓展視野；多問(wèn)、勤反思、多實(shí)踐，爭(zhēng)取盡早由一位經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成為科研型教師。
和家長(zhǎng)的溝通也是很重要的。我們僅僅靠自己的力量是不能改變孩子的。我們只是了解孩子在學(xué)校的一些情況，而不了解孩子在家的表現(xiàn)。還有孩子會(huì)出現(xiàn)的一些情況我們都需要和家長(zhǎng)一起共同做好家園互幫互助，這樣才會(huì)使孩子在有效的時(shí)間里快速的改掉自己的某些不好的習(xí)慣。
總之，我聽(tīng)了今天的報(bào)告會(huì)收獲頗多。今后，我將在不斷學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善提升自己，努力成為一名合格、優(yōu)秀、幸福的教師！
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們?nèi)熒鷼g聚一堂，隆重召開(kāi)本學(xué)期期中總結(jié)大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師，對(duì)在本次測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！同時(shí)，也向在本次考試中沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但在成績(jī)上取得進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和殷切的期望！在此，我建議大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮努力的同學(xué)學(xué)習(xí)！
同學(xué)們，期中考試是對(duì)前段時(shí)間各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)也不要灰心，應(yīng)該奮起直追。
下面，我代表各位老師向同學(xué)們提出以下幾要求。
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重根據(jù)位置，合理安排自己的時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固，今日事今日畢。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒
充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說(shuō)："一日學(xué)，一日功；一日 不學(xué)，十日空。"學(xué)習(xí)中，要保持學(xué)習(xí)熱情，。持之以恒，不要半途而廢。相信"付出總會(huì)有回報(bào)的！"
三、相信自我，尋找合適的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)相信自己，"自信是成功的一半","世上無(wú)難事，只怕有心人。"也許有人說(shuō)，只有成績(jī)好的同學(xué)才有自信，其實(shí)我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，哪怕是成績(jī)較差的同學(xué)，你的身上也有別人羨慕的地方。初中學(xué)習(xí)課程較多，同學(xué)們也要關(guān)于根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)途徑，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的"加油站"、"維修站",所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足中，為下一階段的學(xué)習(xí)盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利！展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。相信，只要我們具有一種不服輸?shù)木�，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、占勝自我的精神，相信勝利一定屬于我們！
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利，生活開(kāi)心！祝愿全體同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所成！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我很榮幸作為教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候，向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無(wú)聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級(jí)中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力,更重要的是離自己的夢(mèng)想更近了，應(yīng)當(dāng)受到大家的表?yè)P(yáng)與尊重。當(dāng)然，在這次考試中，也有部分同學(xué)考試失利，成績(jī)不佳，老師想對(duì)你們說(shuō)，生活中誰(shuí)都會(huì)遇到挫折和失敗，但是越是這個(gè)時(shí)候就越要拿出勇氣，耐心和氣度來(lái)，堅(jiān)持不懈的努力，多想辦法，多找方法，從進(jìn)步優(yōu)秀的同學(xué)那里對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹(shù)立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕。全體老師都堅(jiān)定的相信你們通過(guò)自己的努力一定可以在下一次考試創(chuàng)造輝煌。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂(lè)的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。不艱苦奮斗，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
在勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能提高自己的學(xué)習(xí)水平。孔子曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們?cè)诔两诿Ｃ?shū)海時(shí)，不時(shí)問(wèn)一個(gè)為什么，對(duì)知識(shí)來(lái)一個(gè)回頭望和總結(jié)，及時(shí)整理了，及時(shí)復(fù)習(xí)。我們要埋頭苦干，但也要抬頭看路，如果覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，但是沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的成績(jī)，這個(gè)時(shí)候我們需要停下來(lái)審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，我們是否該調(diào)整一下自己的學(xué)習(xí)方法？關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我謹(jǐn)有兩點(diǎn)建議，供大家參考。
一、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間，適當(dāng)分配精力（重點(diǎn)學(xué)科，難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入。但絕對(duì)不能偏科）。只要按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，有的放矢。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。把自己的學(xué)習(xí)資料分門(mén)別類(lèi)整理好，課前做好預(yù)習(xí)工作，將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容瀏覽幾遍，重點(diǎn)難點(diǎn)做上標(biāo)記，以英語(yǔ)科為例，課前可預(yù)習(xí)新單詞，上新課文之前將課文中的生詞意思查出來(lái)，準(zhǔn)備好該節(jié)課所需要的資料和學(xué)習(xí)用具。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，做好筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，每天及時(shí)鞏固，每一課，每一單元上完之后，要多復(fù)習(xí)幾遍，看看重點(diǎn)難點(diǎn)是不是都掌握了。當(dāng)然每個(gè)人都有適合自己的.學(xué)習(xí)方法，我想說(shuō)的是有一個(gè)方法適合所有人，那就是勤奮，因?yàn)橹挥星趭^，你才會(huì)在過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，建立良性的循環(huán)。我堅(jiān)信在場(chǎng)的每一位同學(xué)都能夠通過(guò)自己不懈的努力取得驚人的進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
最后，祝賀高一高二的學(xué)生圓滿完成了本學(xué)期中期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望你們腳踏實(shí)地，再接再厲。期待高三的學(xué)生爭(zhēng)分奪秒，勇往直前，預(yù)祝大家旗開(kāi)得勝，金榜題名！
優(yōu)秀教師總結(jié) 篇7
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和實(shí)施，標(biāo)志著新的一輪以課程與教材為核心的語(yǔ)文教學(xué)改革開(kāi)始了，這給初中語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了希望，當(dāng)然也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
我在教學(xué)一線戰(zhàn)斗了近二十年，作為一名初中語(yǔ)文教師，最大的感受就是現(xiàn)在實(shí)施的課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)目標(biāo)更明確了。語(yǔ)文學(xué)科原來(lái)的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過(guò)兩種不良傾向：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)思想性;二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性�？谌魬液拥刂v一堂課，到頭來(lái)，學(xué)生在語(yǔ)文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力：一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，二是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
如何實(shí)現(xiàn)這一語(yǔ)文能力?我認(rèn)為首要的任務(wù)是認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注以下一些問(wèn)題。
首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文神精。
目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，即要堅(jiān)持知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育;語(yǔ)文教學(xué)方法上的整體觀，即要堅(jiān)持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用的辯證關(guān)系;語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的整體觀，即要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移、升華。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的總體要求，每位執(zhí)教者要細(xì)心把握體會(huì)，認(rèn)真實(shí)施。
其次是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí)。
現(xiàn)代教學(xué)論把學(xué)習(xí)能力大致分為由三個(gè)同心圓所組成的形式：最外一層，是知識(shí)，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科而言，包含著字詞句篇等基礎(chǔ)知識(shí)和修辭、關(guān)聯(lián)等相關(guān)知識(shí)。第二層，是讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的基本能力和智力。最里面是核心層，它包含著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣和方法，也就是現(xiàn)在學(xué)者所研究的“知學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”思想�，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)理論重心的轉(zhuǎn)移，就是要深入挖掘核心層，因?yàn)樗菃拘褜W(xué)生主體學(xué)習(xí)意識(shí)的重要標(biāo)志。
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)能力。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”，營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性;適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識(shí)地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的具體要求，我們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)中要堅(jiān)持不懈地實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，以期達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求。
第一，新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。如認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě);背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作等等。但同時(shí)又要求，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該充分結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。如錯(cuò)別字改正和病句的訂正，可以從街道社區(qū)的廣告、招牌、標(biāo)語(yǔ)和公開(kāi)發(fā)行的報(bào)刊文章中選取新鮮活潑的材料進(jìn)行命題，使學(xué)生通過(guò)考試真正體會(huì)到語(yǔ)文與社會(huì)生活息息相關(guān)。
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)時(shí)提醒我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中必須由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持生活化、社會(huì)化、信息化的大語(yǔ)文教育觀。語(yǔ)文課本的選文是一部小百科全書(shū)，它包羅萬(wàn)象。要把教材作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的一個(gè)范例，堅(jiān)持得法于課內(nèi)、得益于課外的教學(xué)方式;同時(shí)以課堂教學(xué)為主，開(kāi)辟第二課堂，挖掘隱性課程，融通學(xué)校、社會(huì)、家庭多種語(yǔ)文教育渠道，形成立體式、網(wǎng)絡(luò)化的語(yǔ)文教育環(huán)境。語(yǔ)文教師應(yīng)像編劇、像導(dǎo)演、像領(lǐng)航員，課外閱讀、社會(huì)調(diào)查、書(shū)法訓(xùn)練、日記撰寫(xiě)、詩(shī)歌背誦等等都可成為教學(xué)內(nèi)容。而教學(xué)手段更應(yīng)該是“有聲語(yǔ)言+肢體語(yǔ)言十普通教具+現(xiàn)代媒體”的大融合。因此，“原生態(tài)”的教學(xué)活動(dòng)與“現(xiàn)代化”的教學(xué)活動(dòng)要有機(jī)地結(jié)合，互通互融，才能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。
第二，課程的評(píng)價(jià)改革，有利于調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性。
長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說(shuō)它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分，就對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為具體實(shí)施者根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的課程評(píng)價(jià)留下了一定的創(chuàng)造空間。
那么，如何把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上。說(shuō)到底就是我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才是正確的�，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢?一手好字，一篇好文章，一幅好口才，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的。除此以外，現(xiàn)代社會(huì)還要求一個(gè)公民要有一定的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索、處理信息的能力�；谶@些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力。從前，一個(gè)或小學(xué)生或初中生，在家中要幫大人寫(xiě)一寫(xiě)信件、電報(bào)、借(欠)條等應(yīng)用文體，而現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)這些實(shí)踐的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，大量的使用的是別人現(xiàn)成的東西，略加改動(dòng)，很少有自己的情感、意志。我覺(jué)得既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作，讓學(xué)生多接觸現(xiàn)實(shí)生活，在生活中檢驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，檢驗(yàn)語(yǔ)文應(yīng)用的能力。
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