期末教師總結模板匯編9篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的期末教師總結9篇，希望對大家有所幫助。
期末教師總結 篇1
時間如白駒過隙，轉眼間來三立已經(jīng)一年了。在這一年的時間里，我找到了做教師的幸福感和快樂感。在這個大家庭里我快速的成長著�；仡櫰饋磉@些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用，但是我卻做得很失敗。
一年了我一直在摸索著前進，班級里孩子們沒有養(yǎng)成很好的習慣，我做為班主任我深深的自責。雖然之前有過教學經(jīng)驗，但是在管理學生這塊兒我真的深感自己欠缺的太多了。剛開學的時候，我脾氣暴躁，但是通過一年的時間我發(fā)現(xiàn) 自己變了，變得遇事沒那么急了，越來越多的孩子喜歡上了我，我也愛上了他們。我們班有個孩子經(jīng)常給我說，他就是我的吸鐵石，就是我的雙面膠。要天天吸到我身上。星期天我?guī)�別同學到家里玩，抽空陪那些家長忙的孩子去游樂園。他們愛我，我也愛他們，在這里讓我找到了做教師的快樂和幸福。一切都不再重來了，我只能把這種遺憾化成動力了，下一年里我一定把孩子的習慣從一開始就常抓不懈，建立完善的班級管理制度爭取有一個好的開始和圓滿的結果。
本學期的教學可以說是不很完整的，從“五一”接班到期末考試，短短的兩個月時間里，感觸頗多。
班里共44人，整體上的學習能力還是不錯的，但是對我來說，壓力還是挺大的。一年多的時間沒有帶班，沒有教課。剛剛接到班，覺得自己都不知道怎么講課了，感覺退步好多，有時候在課堂上還會出錯。
一個月結束了，月考的成績不是很好，我開始調(diào)整自己的教學方式和對學生的管理方式。上課之前，我盡力把每節(jié)課都備好，弄清楚本節(jié)課的重點，難點，爭取使每個知識點都使學生掌握。對學生的管理，也是上好課的基礎。學生的表現(xiàn)直接影響教學的效果，對學生實施適當?shù)莫剳�，學生開始有目的，有管制了。
在后期的復習當中，尤其是做試卷的時候，我會把具體的要求寫在黑板上，學生會順其自然的就按照要求去規(guī)范自己。比如：要求認真書寫，用心計算，仔細檢查，正確書寫等等，要求也隨著每次測試后，學生出現(xiàn)的不同問題，改變要求。學生用心的去做題了，便能夠用心的去思考，才能達到做試卷的效果。
一個學期結束了，以上就是我在教學中的一點小小總結。
期末教師總結 篇2
我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。以下是我在一學期的工作的幾點總結：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協(xié)助配班老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學方面
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
三、常規(guī)培養(yǎng)方面
�。�1）一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習慣的關鍵，孩子們?nèi)雸@后不久，我就開始對孩子們進行常規(guī)的訓練。
（2）課堂常規(guī)：在我和陳老師的培養(yǎng)教育下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間。
四、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
五、幼兒參與活動
在這學期，通過自己的小小努力，也取了一些成績：
園內(nèi)幼兒聲樂比賽三等獎
園內(nèi)幼兒故事比賽三等獎
園內(nèi)幼兒繪畫比賽二等獎、三等獎
園內(nèi)“六一”大合唱活動，幼兒表現(xiàn)很積極，家長很贊揚。
六、心得體會
回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的學期里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心。
期末教師總結 篇3
XX年，是我校不平凡的一年。學校建設力度大，不但美化了校園環(huán)境，還斥巨資擴建了教學樓。教學改革也在摸索前行，教學經(jīng)驗介紹以點帶面，引領新教師成長。素質(zhì)教育展現(xiàn)新特色。聽感恩故事，抒感恩心聲；隊列比賽，展現(xiàn)我校學生素質(zhì)過硬，精誠團結的精神風貌。學校的成長離不開優(yōu)秀的教學團隊，歲末年初讓我們一起去品讀他們的點點滴滴。
優(yōu)秀教學獎頒獎辭：從09屆全鎮(zhèn)第五名，灣肚片第一到10屆全鎮(zhèn)第二，數(shù)學科連續(xù)兩年全鎮(zhèn)第一。從10屆完成市教育局中招任務，到11屆的攻堅戰(zhàn)�！百t明制造”已經(jīng)成為當?shù)亟逃绲囊幻嫫鞄茫∵@面旗幟是全體畢業(yè)班教師智慧和勤奮的結晶。他們寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無意，望天空云卷云舒。面對新目標，新任務，新高度。淡然笑之，坦然面對。他們相信抬起頭顱，腳下就有一片堅實的土地。改變歷史唯有改變自己！敬業(yè)，樂業(yè)是他們鏗鏘有力的回答。面對挑戰(zhàn)，我們“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
優(yōu)秀班主任獎頒獎辭：“有了你，班級才會溫暖。有了你，心里就像有了一顆太陽。有了你，這個班才像一個家�！币痪渚錁銓崯o華的話語出自賢明學子。這是對班主任的最高褒獎！這是對恩師最準確的評價！作為學校普通的班級管理者，他們激情昂揚。與學生指點江山，激揚文字。他們成熟穩(wěn)重，不以物喜，不以己悲。多少頑皮孩兒在他們的教化下蛻變。他們急學生之所急，想學生之所想。多少后進生在他們的感召下奮起直追。他們溫文爾雅。以大海為尺，丈量自己的胸懷。面對誤解，笑著把眼淚藏起。面對激進，用關懷撫之。有詩云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
成長獎頒獎辭：每年九月都會有一批青年軍加入我們的行業(yè)。這群生力軍懷著對教育的忠誠和熱愛走上了三尺講臺。他們臉上寫著青澀，內(nèi)心局促不安。常常為了一節(jié)課寢食不安！可貴的是，他們依然在艱難的前行。我們的耳朵還依然回響著：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了教育，便只顧風雨兼程。”為了上好一節(jié)課，不厭其煩的討教老教師。為了一個問題，大家唇槍舌戰(zhàn)，臉紅耳赤。為了一個知識盲點，不知翻閱了多少本工具書。又是一年隆冬時。他們蟄伏了整整一個寒秋，英國詩人雪萊的那句詩說的真好：冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？讓我們一起期待新教師的茁壯成長！有詩云：“優(yōu)習已露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
愛崗敬業(yè)獎頒獎辭：背影總是很簡單，簡單是一種風景；背影總是很孤零，孤零讓人記得更清！誰也不會忘記路口的背影，他們是學生的紅綠燈。他們是家長心中的安全閥。誰也無法遺忘操場上與自行車為伍的背影，是他們讓學校井然有序，是他們讓孩子知書達理。誰也不能忽視值日教師的背影。他們以太陽為友，用微笑迎接每一位學生的到來。與夕陽為伍，用布滿血絲的雙眼目送孩子平安回家。今天讓我們?yōu)楸秤昂炔�，為背影贊歌�?/p>
期末教師總結 篇4
尊敬的各位老師：
大家好!
在炎熱的今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過去的充實而忙碌的一學期，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一學期。過去的一學期，在我們?nèi)熒墓餐ο�，我們圓滿完成了各項任務，學校的各項工作取得了長足的進步。
一學期來我們老師們團結互助，努力學習，努力工作，奮勇拼搏，敢為人先。同學在成長，我們的老師在成功，我為大家感到高興，學校為你們感到驕傲。在這里我代表分管工作領導向大家表示敬意!同時也感謝分管領導的支持，也感謝領導對我的信任與幫助。今天主要梳理分管工作的流程，有不當之處請大家批評指正。
德育：組織責任教育知禮明責勇于擔當爭做文明濱海人--開學典禮;各班圍繞責任教育開展特色升旗活動;每月第一周的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練周監(jiān)督檢查工作;綠色環(huán)保--收舊利廢活動;組織春芽書社、棋社、聯(lián)社招生及聽課;書法期中期末驗收工作;組織2-5年級勞動實踐;組織學生校級、區(qū)級、市級文藝展演;三好學生和三好班集體評選活動;組織市區(qū)級德育評優(yōu)評選活動及材料上報工作;組織教師書法培訓;組織教師、春芽書社學員、中心莊村的`書法愛好者與塘沽書法家協(xié)會的書法家們舉行了一場主題為看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌老少同書文明聯(lián)的活動;組織教師、學生、家長的贊家鄉(xiāng)新變化的主題征聯(lián)比賽活動;開展歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱的班級合唱比賽;祖國發(fā)展我成長，快樂童年繪藍圖 繪畫比賽活動;組織學生去大棚體驗家鄉(xiāng)的勞動生活;我入隊我光榮，一年級入隊活動;紅領巾心向黨，祖國發(fā)展我成長慶六一表彰藝術展示活動;學生家長問卷調(diào)查及分析;組織六年級藝術特長生申報和上報工作;檢查學生評語和班主任手冊工作;迎接了天津河北區(qū)大江路小學楹聯(lián)教育學訪活動。
體衛(wèi)工作：在校組織學生校運會和拔河比賽等;抓好大課間活動;組織學生日常和假期訓練工作;在完成衛(wèi)生日常工作的同時完成了片眼操比賽;師生體檢工作;
安全工作：開展安全宣傳教育活動，學校進行安全自查，樹立安全意識。做實安全教育周活動。本學期，學校組織進行了緊急疏散、逃生自救的演練;下發(fā)宣傳教育材料，班主任利用班會課對學生進行安全教育。重點加強對學生的應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。x月x日的xxxx的安全教育周中，組織學生們進行了抗震、防火的實戰(zhàn)演習。
師德政治學習：每月檢查政治學習筆記;布置假期政治學習內(nèi)容;做好師德五評匯總工作及檔案管理工作。
工會：組織參加片紅歌比賽并參加建黨x年方陣演出;完成了檔案管理工作。
教科研：完成教科研日常工作;完成傳統(tǒng)文化總課題組結題工作;籌備xx課題申報工作并按時上交xx課題申報;組織教科研培訓和子課題梳理工作;完成了檔案管理工作。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，假期快樂!
期末教師總結 篇5
轉眼兩個周的時間就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應了白延松那句“痛并快樂著”。
初為人師有很大的壓力尤其是在這樣一所重點中學里面，學校嚴格的管理，同事的優(yōu)秀，關鍵是我將要面對的一百多雙眼睛有多少的期盼和要求，想到這些都會讓我寢食難安。
痛 剛剛走出校門，經(jīng)驗不足是我的缺陷，那么要彌補這一缺陷的可行辦法就是多留心，多聽前輩的課，在備課的時候多看一些參考書以防把知識點漏掉。
驚訝 我的第一節(jié)課是在實驗班上的，為了測出學生的水平有多高，我用自己平時和外教交談時的語速給學生做自我介紹，讓我驚訝的是他們幾乎抓到了我所有的信息詞并提出了一些問題，這一下讓我很是緊張，我害怕自己的能力不夠，不能勝任教師這一職責，我很害怕這一百多個孩子會因為我而斷掉他們美好的前程，當我看到第一次的作業(yè)時，一種更大的壓力讓我對自己產(chǎn)生了深深的懷疑，因為我的作業(yè)要求只是寫四句話，每句用三個剛學過的形容詞，而學生的作業(yè)一大半都是以作文的形式出現(xiàn)。雖然他們的做法跟我的要求相去勝遠，可這在某種程度上反映了學生的英語水平在一個相對較高的層次上，那么怎么才能代好他們，怎么才能很有效的提高他們的英語水平這讓我確實覺得很有壓力。
失衡 當我開始給十五班上課的時候另外一件讓我很頭大的事情也出現(xiàn)了，因為在那個班相對人數(shù)較多，學生級差較大，上到一百多分的，低到二十左右，那么出現(xiàn)這個現(xiàn)象以后我該怎么上課？如果上快點，那么后面的學生就很有可能會因為聽不懂而逐漸失去信心，放掉這門課，那么英語就成了他們高考的攔路虎，更糟糕的是這些人極有可能干擾課堂秩序，影響到整個班級的英語學習；同樣的，如果照顧到學困生的情況，那么前面那部分人就很有可能覺得課堂沒有什么新東西沒有什么需要注意的，天長日久也會放棄英語這一科目，這樣一來我就成了千古罪人，那是我最不希望看到的情景。
另一個讓我找不到北的原因是，二班學生因為整體水平要比十五班高一些，所以上課進度總是不能一致，而學校的要求是平行的，好幾個晚上我都因為這幾個問題而睡不著，最后在我們的泰斗將校長的指導下得以解決。
失控 當然我要說的失控不是學生們的錯誤，是我自己沒有控制好情緒對學生發(fā)火了。我在日記里這樣寫到“我不知道為什么突然就火了，當我看到有人抄作業(yè)的時候，那種憤怒就像看到自己的孩子揀別人扔掉的西瓜皮吃，憤怒是因為孩子們的不爭氣；心痛是覺得自己沒有能力給孩子買西瓜。。。。。。”于是在上課的時候我發(fā)火了，用了很惡毒的比喻“假設上帝給每個人都準備了一塊泡泡糖，有人走的快，最先拿到了自己的糖，放到嘴里開始咀嚼，當甜味消失后那人把它吐了出來，接著走過來另外一個人，他懶的再往前走，看到了地上被扔掉的糖，于是彎腰、揀起，放入口中；抄作業(yè)正是如此，你們?yōu)槭裁床荒茉賵猿忠幌�，再往前走一步，為什么不能等一等，為什么要吃別人扔掉的東西？”可能是因為比喻太惡毒，從此以后，抄作業(yè)現(xiàn)象嘎然而止�？赡欠N內(nèi)疚的感覺卻久久的無法散去，我相信老教師一定不會像我這么沖動，不會讓那些學生那么尷尬，以后一定要好好向前輩們學習，遇到問題的時候一定不能鹵莽。像婁老師說的想發(fā)火的時候先回辦公室休息五分鐘然后在想想要不要，值不值得。
其次，失控的還有我的生活。
剛站上講臺，很多事情總也做不到向老教師那樣的得心應手，什么都好象很復雜的樣子，總害怕什么地方做的不對，還不完美，于是一大早來到學校就開始沒有目的忙碌，中午也不敢回去休息，害怕作業(yè)批不完；害怕課備的不充分；害怕那個題講的不夠客觀，有時候會為一道題跟同事們爭論好久。。。。。。就這樣直到學校的警衛(wèi)在樓下喊的時候，才匆忙的離開，回到宿舍才發(fā)現(xiàn)沒有衣服可以穿，因為所有的都臟了，呵呵！從來沒有想過當教師會這么忙碌，忙到?jīng)]有時間洗衣服，忙到生活無法打理，這跟我在大學里想象的教師生活完全不同。
快樂 首先，在這樣一個環(huán)境里，我在感受巨大壓力的同時也讓感覺到了動力，讓我找到了那種消失了很久的向前奔跑的動力和欲望。生活開始變得簡單而充實。
其次，孩子們都很單純，看著他們的眼睛和面孔，讓我覺得能夠讓他們快樂那就是我最大的收獲。很久前我的一個做體育教師的哥哥曾對我說當他看到學生的時候，生活里的那些不快樂不開心都會被孩子們的笑趕走，現(xiàn)在我真正感受到了孩子們的魔力，他們可以帶給我快樂、平和、讓我感受到那種在大城市里感受不到的寧靜，心的寧靜。
不足 因為我的教學應驗不足，在課堂上大量應用英語，而且語速過快，導致第一單元的課有一部分學生掌握的不是很好；板書不是很規(guī)范。我會在今后的工作中注意改正，彌補不足。 當官無功就是過，那么教師不能提高學生成績就是錯誤就是不合格的，不管結果會是什么樣子，孩子們的成績會怎么樣，我會盡自己的全力爭取做到更好，能在他們?nèi)松牡缆飞献鲆粋�好的帶路人。
期末教師總結 篇6
聾生由于自身存在的生理缺陷，導致其語言理解、表達、運用能力受到很大影響，制約了數(shù)學知識的學習。對于這些情況，我在聾校的數(shù)學教學中積累了幾點體會。
一、聾校數(shù)學課堂教學要培養(yǎng)學生的語言能力
語言是聾校學生最大的難題，數(shù)學語言的形成就更是難上加難。學生的數(shù)學語言要從基礎開始，要想方設法，激發(fā)學生說話的欲望。一件事的成功，取決于當事人的積極態(tài)度。聾生由于自身的聽覺障礙，大部分同學性格普遍存在內(nèi)向、膽小、害羞，不愿在眾人面前開口，不能用完整、準確的語言表達題意和算理。詞不達意，話不成句是聾校學生普遍存在的現(xiàn)象。久而久之，更失去了說的欲望和機會。因此，盡管是在數(shù)學課堂中，也應訓練學生多說話，讓學生及時地說，表達思維過程，教師及時給予引導、點撥，從而發(fā)展聾生的語言能力，更好地促進其交往、溝通、認知、情感能力的發(fā)展。還要突出數(shù)感和提高解答生活中數(shù)學問題的能力，打好基本的數(shù)學基礎，形成相應地數(shù)學語言，發(fā)展學生的語言能力。幫助學生樹立信心，讓他們在心理情感上做好說的準備，培養(yǎng)健康、積極的說話心態(tài)，顯得尤為重要。讓學生大膽說，多說，發(fā)音不準確沒關系，重要的是讓學生敢說，提高說話的能力，增強自信心。通過不懈的努力，學生的數(shù)學語言能力就會提高，打好基本的數(shù)學基礎，形成相應的數(shù)學語言，發(fā)展邏輯思維能力。
二、聾校數(shù)學教學要生活化
即抽象的數(shù)學符號與空間形式可以與生活中的實踐相結合，以學生的直觀經(jīng)驗和實踐來獲取對抽象知識的理解，讓學生通過生活中的實例尋求和探索對概念的意義。可以給學生創(chuàng)設一種生活情境，讓學生通過生活中的實例尋求和探索對概念的意義。可以給學生創(chuàng)設一種生活情境，比如可以在教室創(chuàng)設一個虛擬的市場情境，讓學生去市場購買物品，去體驗“多”與“少”在生活實踐中是如何具體運用的。經(jīng)過這些生活情境練習，學生會在實踐中學得正確的數(shù)學概念，并掌握概念在具體生活實踐中的應用方法。這一點說明，在聾校數(shù)學教學中，要盡量地將抽象的數(shù)學學習生活化，以靈活的生活實踐形式來表達抽象的概念或運算。
三、生活知識要數(shù)學化
這是指在聾校數(shù)學教學中，教師要有意識地引導學生將生活中的已有知識經(jīng)驗數(shù)學化，即養(yǎng)成用數(shù)學的思維來總結和概括生活知識體驗的習慣與方法。例如，學生放學回家，基本上要走固定的路線。這時教師可啟發(fā)學生思考：為什么我在上學和放學的時候會選擇這條路線，
期末教師總結 篇7
實習三個月，在此期間，作為一個語文教師，對教學工作有了一定的了解，現(xiàn)對教學工作做如下總結。
作為一個新老師，雖然在教學技能方面經(jīng)驗不足，但是在日常教學中我還是兢兢業(yè)業(yè)，認認真真。學校每周的語文公開課，若無特殊情況，我每次都會準時聽課學習。每次上課之前，我都會上網(wǎng)查閱相關資料，向經(jīng)驗豐富的老師們請教，去聽老師們的課，看看他們?nèi)绾翁幚�。我竭盡所能的
去做好課前準備，通過這些課前準備去把握每一節(jié)課的重點、難點，了解學生的情況，力圖把每一次的語文課上好。在語文課上，努力創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，盡可能的運用好多種教學手段，讓學生們當堂學當堂會。每次給學生們留的課下作業(yè)，我都是認真批改，爭取在第一時間給他們反饋。對作業(yè)未達標的學生，我都會專門的做課下指導，督促其改正。每次只要時間允許，我都會去聽指導老師的課，把握好教學進度，留下足夠的時間復習所學知識。每周的教研活動都會準時參加，聽取前輩老師的經(jīng)驗，不斷提高自己的教學技能。
在工作當中我能時刻嚴格要求自己，從不因為自己的實習身份而懈怠半分。和學生相處的過程中做到以身作則，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠會。同時，尊重前輩，關心愛護學生，形成了良好的人際關系。
在工作的同時，我也不會忘記自己的學習。要想給學生一碗水，老師就應該是源源不斷的水龍頭。每星期兩次的網(wǎng)絡課程都堅持不落下，夯實自己的專業(yè)基礎，不斷提升自己的專業(yè)水平。并且還關心除了專業(yè)知識之外的各種社會動態(tài)以及其他方面的知識，爭做一個知識廣博的語文老師，給學生源源不斷的輸送新鮮血液。
除了這些好的方面，我的工作中還有諸多的不足之處。
課堂紀律，一直是我教學過程中的一只攔路虎。我還沒有足夠的能力去為學生們創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。盡管我很想管好課堂紀律，也用了各種我能用的辦法，但在九班一直不見效。究其原因是我沒有找到學生們的學習興趣所在，不能把他們的精力集中在課堂的學習上。還有就是我的學識經(jīng)歷等還不能服眾，不能讓他們真正的接受我。這也提醒著我要不斷的學習，用知識征服他們，讓學生從心底里真正的接受我。
在教學工作中，沒有及時的對每一堂課進行反思，找出課堂中的不足之處�？吹浇虒W中的不足，才能提出改正措施，才能進步提高。
在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。
雖然每次都抓學生的作業(yè)問題，但有時候會虎頭蛇尾，產(chǎn)生怠惰心理，導致前功盡棄。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作,不管是教育理論水平還是課堂教學能力我都有了一定程度上的進步。從剛開始的強裝鎮(zhèn)定，到如今的從容淡定。實習的三個月確是我豐收的三個月。但其中也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。進步振奮我心，不足促我成長，兩者都是我這半年實習中一筆可貴的財富。
期末教師總結 篇8
一、指導思想
認真學習學校和本級組的德育工作計劃，以學校發(fā)展教育辦學理念為指導，圍繞學校爭創(chuàng)國家級示范性高中這一中心工作，以學生的發(fā)展為本，尊重學生人格，把主題性教育和常規(guī)性教育相結合，主體性和實效性教育相結合，深入開展尊師愛校、愛國主義、道德品質(zhì)、法紀教育。充分發(fā)揮學生在管理和教學工作中的主體作用，認真貫徹和落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《江門一中學生管理條例》。把各項規(guī)范內(nèi)容化為學生的自我要求，力求德育工作在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面有不斷的創(chuàng)新。
二、本班基本情況
﹙一﹚存在困難
1，本班為剛入學的新生，來自不同的學校，甚至是不同的地方，結構松散，同學之間、師生之間互相還未了解，需要逐步了解建立互信。
2，今年由于擴招及未分出重點班，所以班內(nèi)學生層次不 同，落差較大，總分最高和最低相差二百多分，給教學工作、班級管理帶來新的困難
3，本班有正式學生33人，擇校生9人，景賢生4人，中港生 1人。成份構成復雜，景賢生、中港生比例高，落后面大，且入學成績統(tǒng)計有很多科都落后于兄弟班。
4，入學前問題學生較多，例如，有反叛性格突出學生，軍訓前兩天遲到4次，其中開營第一天遲到一個多小時。還有某女同學入學前已經(jīng)與現(xiàn)在本年級其他班的初中同學早戀，且陷入較深。此外，還有同學與其他同學關系緊張，有一些同學存在心理困惑等等問題，管理工作難度較大。
5．課室條件較差，離本年級各級組辦公室較遠。
﹙二﹚現(xiàn)有優(yōu)勢。
1．任教本班的各位科任老師基本上是極富工作熱情的年輕或新教師。領導和各位老師無論在教學上還是班級管理上都很關心、支持本班的工作。
2．有一批德、智、體各方面都表現(xiàn)良好的優(yōu)秀學生在班里起著模范帶頭作用。例如羅妹同學，堪稱刻苦學習的典范。
3．有一批關心班集體，愿意為班集體服務的同學，可以構建完善的自我管理網(wǎng)絡。
期末教師總結 篇9
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！此時，能夠作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝領導和同事們的鼓勵和認可。
又是一個春天，一個充滿希望的季節(jié)，學校在這里舉行上學期期末表彰大會，老師和同學們在這里收獲成績，收獲經(jīng)驗，我們在這里共享付出的快樂和收獲的喜悅！
首先，我要祝賀今天獲得表彰的同學！你們無疑是今天校園里最亮麗的風景線！你們身上集中體現(xiàn)了我們黃岡中學生特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！是你們，傳承了黃岡學生生生不息、星火相傳的夢想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅持!正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”
其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領獎臺的同學！也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕那么，請平靜你的心想一想：現(xiàn)在我們看到的是領獎臺前的榮耀
，你可想過獲獎同學平日里勤奮學習的日日夜夜？也許你也一樣努力，埋頭苦學，那么請不要放棄，收獲的日子總會來臨！也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機會！讓我們在新學期里，大有作為！
同學們都知道學習是一個辛苦求索的過程，學習的過程中沒有坦途也沒有捷徑!借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。
成績較為優(yōu)異的同學要端正心態(tài)，明確方向，穩(wěn)健步伐，勇往直前，認真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這
就是堅持的力量！
成績不理想的同學要認真反思，汲取教訓，要放下包袱，輕裝上陣。 請記�。簾o論何時，積極的態(tài)度都像太陽，照到哪里，哪里亮。消積的態(tài)度像月亮，初一，十五不一樣！從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要堅持努力學習，堅持就是勝利!
請記住：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！
請記�。簺]有人可以不負責任的輕言放棄，人人生而平等，若你能化夢想為信念，化沉淪為振奮，化懶惰為勤奮，你會發(fā)現(xiàn)你的人生可以變得無限精彩！
新的一輪緊張的學習已經(jīng)開始了，未來充滿了無限的可能！希望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無價，筆底耕耘總有情！做為老師我們會一如繼往的關愛你們，請相信在前行的路上我們會風雨與共！我們會為你們的每一份努力而喝彩！讓我們用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌！同時老師也希望大家無論在學習還是生活中能夠自尊、自信、自強，學會合作，學會感悟，學會生活，學會做人！
最后，祝愿我們的學校越來越好也祝愿我校全體師生新學年、新起點---大有作為！
謝謝大家！
20xx年3月
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