【精品】小學(xué)的教師總結(jié)6篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的教師總結(jié)6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的教師總結(jié) 篇1
光陰似箭，歲月如梭。從登上講臺(tái)初為人師，屈指算來(lái)已二十多個(gè)春秋了。滄海桑田，一切都在變。無(wú)情的歲月在我不再年輕的臉上刻下歲月的無(wú)情。唯有不變的是我童心依舊，癡心未改。如果再讓我進(jìn)行職業(yè)選擇，我仍舊充滿驕傲與自豪向世人宣布：小學(xué)教師，是我無(wú)悔的選擇！
人們驚羨于高等學(xué)府的莘莘學(xué)子，而往往遺忘為孩子成功付出巨大心血的小學(xué)教師。也許有的人對(duì)小學(xué)教師不屑一顧，也許有的滿臉鄙夷之情：教過(guò)我的小學(xué)教師姓甚名誰(shuí)，我都記不太清了。但是我的高中老師，我卻不會(huì)忘記，我要一輩子感謝他們，尊敬他們，銘記他們！對(duì)此，我要斷喝一聲：“此言差矣！”烏鴉反哺，羊羔跪乳，萬(wàn)丈高樓平地起，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論走到哪里，請(qǐng)都不要忘記我親愛(ài)的同行——你的小學(xué)老師！請(qǐng)問(wèn)：“是誰(shuí)從a、o、e開(kāi)始教會(huì)我們識(shí)字、寫(xiě)作？是誰(shuí)從1、2、3開(kāi)始教我們加減乘除？是誰(shuí)把我們領(lǐng)入大自然的課堂，激起我們探索科學(xué)奧秘的興趣？是誰(shuí)像慈母般的關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們懂得了做人的道理？是誰(shuí)？是平凡而又偉大的小學(xué)教師！
人們把老師比作園丁，把孩子們比作祖國(guó)的花朵。是啊，為了培養(yǎng)合格的建設(shè)人才，無(wú)數(shù)和我一樣的小學(xué)教師在基礎(chǔ)教育園地上，辛勤耕耘了一年又一年，培養(yǎng)了一代又一代人，因?yàn)槲覀兩钪�，祖�?guó)建設(shè)需要人才，人才需要教育，教育需要教師。教師是人類文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)思想道德風(fēng)尚的傳遞者，是繼承和發(fā)揚(yáng)人類文化遺產(chǎn)的橋梁，是年輕一代的培養(yǎng)者。孔子是我國(guó)教育史上一位偉大的以教師為終生職業(yè)的教育家。而荀子認(rèn)為是否重視教師的作用與國(guó)家興衰存亡關(guān)系極為密切，他說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而貴傅……國(guó)將衰，必賤師而輕傅。”古人兩千多年前就充分肯定了教師的地位和作用。我認(rèn)為在人的一生中所受的教育首推小學(xué)基礎(chǔ)教育最為重要，就好比一座知識(shí)的金字塔，小學(xué)教育就好比是塔坐，是堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著多么艱巨的教學(xué)重?fù)?dān)��！因此，善解人意，深知老師艱辛的人們就把“蠟燭”、“鋪路石”、“人梯”、“春蠶”這些形象貼切的字眼，送給無(wú)數(shù)的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小學(xué)教師，這也是小學(xué)教師的最高褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。
我身為一位小學(xué)教師，最能體味小學(xué)老師的酸甜苦辣，當(dāng)繁星滿天，萬(wàn)家燈火時(shí)，辦公室里我們?nèi)栽趥湔n，批發(fā)作業(yè)，當(dāng)晨曦微露，啟明星高掛天際，我已在做教學(xué)準(zhǔn)備工作了，當(dāng)星期天，工作日來(lái)臨，我又要去家訪、去補(bǔ)課了，又要為一個(gè)疑惑不解的問(wèn)題去訪師問(wèn)友，尋求正確答案了。
我是名普通的小學(xué)教師，也有常人的煩惱，但每當(dāng)我走進(jìn)教室，踏上三尺講臺(tái)，就會(huì)忘掉個(gè)人的心靈創(chuàng)傷，拋開(kāi)生活中的悲歡，我是一名小學(xué)女教師，為人妻，為人母，工作、生活，家庭的重?fù)?dān)，同時(shí)擔(dān)在我的雙肩。對(duì)教育事業(yè)，對(duì)孩子們的摯愛(ài)，使我的感情的航船偏離了家庭的航線，而我對(duì)丈夫，對(duì)女兒只會(huì)重復(fù)說(shuō)著：“抱歉，抱歉！”年已古稀的父母，雖然近在咫尺，但卻很少盡土土孝道。每次難得回家，父母的諄諄話語(yǔ)長(zhǎng)時(shí)間響在我耳畔——“�；丶铱纯�！”
這幾年，我的同學(xué)有不少人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，成了“弄潮兒”，優(yōu)哉游哉；不少同學(xué)走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，春風(fēng)得意，大展鴻圖。而我仍對(duì)小學(xué)教師情有獨(dú)鐘，摯愛(ài)無(wú)比。我堅(jiān)信：即便最強(qiáng)烈的誘惑，也無(wú)法動(dòng)搖我對(duì)小學(xué)教師事業(yè)的無(wú)限眷戀！只要有小學(xué)生存在，當(dāng)一名小學(xué)教師永遠(yuǎn)是我無(wú)悔的選擇！
小學(xué)的教師總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到xx小學(xué)已經(jīng)一年了，下面我把這一年的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、政治思想
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，與老師們關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)工作
在工作中，我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。本班有好幾個(gè)學(xué)生基本上天天不寫(xiě)作業(yè)。為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就每天督促這幾個(gè)學(xué)生每天按時(shí)記作業(yè)，并每天用短信的形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合。第二天，及時(shí)收作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有完成的現(xiàn)象馬上讓他們補(bǔ)上。使他們逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，與同組的教師研究，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，互助互學(xué)，作業(yè)能按時(shí)完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨午檢時(shí)間、結(jié)合學(xué)校要求以及學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)對(duì)學(xué)生教育。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校德育主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、孝親敬長(zhǎng)等方面的系列思想教育。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了本班的一日評(píng)價(jià)表，每月進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。慢慢地學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，能夠按照學(xué)校的要求規(guī)范自己的行為。
為養(yǎng)成良好的班風(fēng)，我還注重小干部的培養(yǎng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
通過(guò)這一年的努力，我班學(xué)生的組織紀(jì)律性變好了，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，學(xué)習(xí)成績(jī)也有一定的進(jìn)步，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
三、工作業(yè)績(jī)
本學(xué)年，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，第一學(xué)期還被評(píng)為快樂(lè)中隊(duì)，在學(xué)校的字詞、口算比賽中均取得較好成績(jī)，學(xué)生在春雷杯比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，在學(xué)校衛(wèi)生及行為規(guī)范評(píng)比中獲得流動(dòng)紅旗，合唱節(jié)獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)的教師總結(jié) 篇3
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，象征著我們的實(shí)習(xí)旅程進(jìn)行了一半了。兩個(gè)月，有心酸，有快樂(lè)，有失望，有滿足，總的來(lái)說(shuō)，豐富多彩。
這兩天，師大的老師們來(lái)看望我們了，并對(duì)于我們的生活和工作進(jìn)行了詳細(xì)的了解。從老師們親切的問(wèn)候之中，我感受到了老師們對(duì)我們的關(guān)心。此時(shí)此刻，誰(shuí)都不會(huì)體會(huì)到面對(duì)師大老師的我們心里面是有多么的親切與欣喜。在這個(gè)陌生的城市中，一起奮戰(zhàn)的我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，看到過(guò)彩虹，每時(shí)每刻，我們都在成長(zhǎng)。
讓我感受最深的是今天上午與老師們面對(duì)面的交流會(huì)。本來(lái)是讓我們準(zhǔn)備說(shuō)課，然后老師給我們指導(dǎo)，雖然經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備，但是還是有一些緊張。當(dāng)收到通知“說(shuō)課變成了交流會(huì)“之后，便輕松一些了。因?yàn)橛X(jué)得交流的形式會(huì)使氣氛更加輕松愉快一些，不會(huì)像說(shuō)課那樣拘束。
我很喜歡也很珍惜這次交流機(jī)會(huì)，因?yàn)楫吘棺约簞倓傋呦蚪處煹膷徫唬�有許多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，而且在教學(xué)的過(guò)程中確實(shí)遇到了一些問(wèn)題。我向老師求助的問(wèn)題主要有兩個(gè)，第一個(gè)是對(duì)于我所講解的word這一部分的知識(shí)，內(nèi)容比較多也比較散，并且課本編輯的方式也比較散，沒(méi)有很好的整合，導(dǎo)致我在備課、講課的時(shí)候不知道該怎樣講授給同學(xué)們才能讓他們學(xué)的更扎實(shí)、更牢固一些；第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于課堂管理，由于教室媒體的限制，我有時(shí)會(huì)選擇去機(jī)房上課，這就會(huì)導(dǎo)致課堂失控，我在上面講課，學(xué)生們?cè)谙旅嬲f(shuō)話，沒(méi)有達(dá)到我想要更好地讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，反而起到了反作用，這也是很讓我苦惱的一點(diǎn)。
我們隊(duì)伍的其他同學(xué)也提出了很多問(wèn)題，其實(shí)大家都有很多共同的問(wèn)題，共同的苦惱。針對(duì)于我們的問(wèn)題老師們給了一些建議與方法，我做了以下的總結(jié)。首先，對(duì)于知識(shí)的講解方面，最好將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓知識(shí)實(shí)用化，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了興趣之后，就有了學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力，這樣能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到他們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有用的，除此之外，在無(wú)形之中課堂管理的問(wèn)題也就解決了，因?yàn)閷W(xué)生們都被老師引入到了課堂之中，他們都認(rèn)真的聽(tīng)課就不會(huì)自己在下面竊竊私語(yǔ)了。其次，對(duì)于學(xué)生參與課堂的積極性不足的現(xiàn)象，我們可以采用組織活動(dòng)和比賽的方式來(lái)引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谧鋈蝿?wù)、競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而參與到學(xué)習(xí)中。最后還有一點(diǎn)，也是我認(rèn)為特別重要的一點(diǎn)，要與學(xué)生有心與心的交流。你要去了解學(xué)生喜歡什么樣的授課方式，對(duì)什么知識(shí)感興趣，在把知識(shí)傳授給他們的基礎(chǔ)之上的同時(shí)站在他們的角度，找到一種更加適合的方式進(jìn)行教學(xué)，以取得更好的教學(xué)效果和
學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)這次交流，我受益匪淺，在以后的教學(xué)中要慢慢的將老師教授給我們的方法與技巧運(yùn)用其中，不斷地改善與進(jìn)步，讓自己在教學(xué)工作中做到得心應(yīng)手，成為一名優(yōu)秀的老師。
兩個(gè)月前，離開(kāi)師大，來(lái)到三中，是不舍，是新奇；兩個(gè)月時(shí)，見(jiàn)到師大老師，是親切，是感觸，是責(zé)任；兩個(gè)月后，我們都將以一名優(yōu)秀老師的身份回到師大，讓師大看到成長(zhǎng)之后優(yōu)秀的我們，這是我們共同的期望與奮斗目標(biāo)，加油吧，老師們！
小學(xué)的教師總結(jié) 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、全體同學(xué)們、大家好！
一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。在洋溢著豐收喜悅的金秋九月，我們又迎來(lái)了第**個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表明德小學(xué)班子向辛勤工作的全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候！在剛剛過(guò)去的一學(xué)年，明德校園里拼搏與收獲同在，付出與回報(bào)并存。學(xué)校秉承“以人為本，依法治校，安全穩(wěn)校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)�！钡霓k學(xué)理念，本著“為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基，為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，全體教師，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，勤奮工作，奮力拼搏，學(xué)校取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌、創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。小考名列全縣前茅，非畢業(yè)班學(xué)區(qū)第一，幼兒教育學(xué)區(qū)第一，藝術(shù)節(jié)成績(jī)?nèi)h第一，學(xué)校獲國(guó)家明德項(xiàng)目學(xué)校綜合金牌獎(jiǎng)勵(lì)和管理、數(shù)學(xué)分層測(cè)試、攀登英語(yǔ)三項(xiàng)銀牌獎(jiǎng)，學(xué)校獲得市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校，市級(jí)管理規(guī)范學(xué)校，現(xiàn)在正在申請(qǐng)?zhí)厥屑?jí)特色學(xué)校學(xué)。同時(shí)涌現(xiàn)出很多很多向 ----先進(jìn)教師，向---等師德標(biāo)兵，很多很多向于海濤、馮思甜、戴志輝等為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的好學(xué)生，全體師生為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的榮譽(yù)奉獻(xiàn)著自己的聰明才智，奉獻(xiàn)著自己的青春年華，在此向全體教師表示衷心的感謝和由衷的敬仰。學(xué)校、家長(zhǎng)感謝你們，學(xué)生感謝恩師。因此在這個(gè)特殊的日子學(xué)校少先大隊(duì)舉行“慶祝教師節(jié)恩師教育活動(dòng)是非常有意義的。
今天的活動(dòng)使學(xué)生了解了老師的辛勞，更加熱愛(ài)老師，孝敬老師，感恩老師，加強(qiáng)了師生交流，增進(jìn)了師生感情，學(xué)會(huì)了懂得感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨(dú)生子女居多，孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛(ài)，而不懂得去愛(ài)，遠(yuǎn)離了感動(dòng)，卻忘記報(bào)恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨理所當(dāng)然的。今天的恩師主題教育活動(dòng)能幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦，活動(dòng)中，同學(xué)們?yōu)楸磉_(dá)對(duì)老師的祝福和感恩，準(zhǔn)備了各種不同形式的節(jié)目，活動(dòng)內(nèi)容和形式上都為求創(chuàng)新而又不缺乏真情。平時(shí)老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷,呵護(hù)與教育，學(xué)生早已心懷感恩，“老師，您是我們的'良師益友！老師您辛苦了！老師，謝謝您！”等等是學(xué)生們的心聲，，已流露出學(xué)生們真情與感恩，體現(xiàn)出濃濃的師生感情。借此活動(dòng)，我想再給同學(xué)們布置兩個(gè)作業(yè)，
1、牢記兩個(gè)感恩節(jié)（教師節(jié)、老師的生日）。
2、完成一套感恩作業(yè)。
�。�1）給老師寫(xiě)一封信（打一個(gè)電話）”，與老師說(shuō)說(shuō)心里話，感謝老師養(yǎng)育之恩。
�。�2）對(duì)老師說(shuō)一句謝語(yǔ)，向老師說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語(yǔ)。為老師沏一杯茶。
�。�3）為老師做一件實(shí)事，為老師做一件服務(wù)小事。
（4）自制一張感恩卡送給老師。
�。�5）做一次以“感恩老師”為主題的手抄報(bào)。
�。�6）寫(xiě)一篇“我的好老師”詩(shī)歌或作文。
�。�7）學(xué)唱一首歌頌老師的歌
老師們，我們很自豪，因?yàn)槲覀児ぷ髟诿鞯拢覀兒茯湴�，因�(yàn)槲覀冇薪麅?yōu)秀的孩子在向我們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后他們就成了你，履歷了風(fēng)雨，才知道您的寶貴；走上了勝利，才知道您的偉大；--謝謝您，我尊敬的老師們！同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，感受到了你們的一顆感恩、理解、尊重老師的心。如果老師辛勤的工作能換來(lái)學(xué)生思想上、學(xué)業(yè)上、身體上不斷地進(jìn)步，那就是我們最大的欣慰，即使再辛苦，我們也會(huì)感到莫大的幸福。希望同學(xué)們以后愛(ài)老師、敬老師就要從愛(ài)學(xué)習(xí)，有禮貌做起，就要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，讓老師放心，讓老師高興。
最后，再給我們的老師一個(gè)祝福，祝您的花圃里鮮花光輝，果園里碩果累累，愿您堆滿光輝的笑容，豐產(chǎn)累累的知足。愛(ài)您的每個(gè)人都想看到您笑！辛勤的汗水是您無(wú)私的貢獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。
小學(xué)的教師總結(jié) 篇5
遵照市教育局統(tǒng)一安排，我校認(rèn)真組織全校教師開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、高度重視精心安排
學(xué)校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，每校一學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)責(zé)任到人
這次寒假“教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策，進(jìn)一步感受改革開(kāi)放政策政策的偉大。所有老師都明確了任務(wù)，班主任及任課教師提出明確的家訪要求，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
三、不拘形式各具特色。
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，在該村召開(kāi)本班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)也能從自己孩子的同伴身上看到自己孩子長(zhǎng)處和不足。還有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、由家訪工作中反饋回的信息：
積極的：
1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在3040之間，他們本身受過(guò)良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
消極的：
1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
2、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi)。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事。可是諸多媒體如電視、VCD、書(shū)報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。
五、克服家庭教育弊病的方法
1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合。
2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
6、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。
7、學(xué)校要通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
總之，這次家訪活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策，為全校迅速形成一個(gè)良好的教育局面創(chuàng)造了條件，為以后更好地開(kāi)展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
小學(xué)的教師總結(jié) 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好：
一年來(lái)，我主要承擔(dān)了三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師，我把自我全身心的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，為他們插上了的成功的翅膀；在廣大教職工的大力支持下，圍繞學(xué)校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。下頭，我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)本人一年來(lái)的工作情景。
一、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)點(diǎn)，不斷提升自身修養(yǎng)
我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：僅有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我的政治理論水平，才能增強(qiáng)政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自我：做人要做一個(gè)堂堂正正地人，要做一個(gè)高尚的人，要做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，不要為一點(diǎn)點(diǎn)利益而降低自我的人格。否則，有損于教師的形象。于是，我處處嚴(yán)格要求自我，不斷地學(xué)習(xí)、反思，使自我沿著正確的軌道前進(jìn)。
二、以學(xué)生的教育需求為出發(fā)點(diǎn)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平
1、真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。
在平時(shí)的日常教育教學(xué)工作中，我盡可能的把所有學(xué)生當(dāng)作自我的孩子一樣關(guān)愛(ài)。凡是學(xué)習(xí)有提高的同學(xué)，都會(huì)得到不等的獎(jiǎng)品；班上無(wú)論哪位同學(xué)遇到困難，我都會(huì)盡大的努力幫忙他；無(wú)論哪位同學(xué)病了，我都會(huì)送上及時(shí)的問(wèn)候。同時(shí)，我還在平時(shí)的語(yǔ)文課堂上有意識(shí)的強(qiáng)化情感教育，不斷健全學(xué)生的人格�？傊冶M可能的用自我真情的付出來(lái)贏得學(xué)生的信任，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
2、大興教研之風(fēng)，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。
一年來(lái)，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，進(jìn)取參加各類語(yǔ)文教研活動(dòng)，不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，得到了廣大教師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。
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