關(guān)于被指導(dǎo)教師總結(jié)匯總5篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的被指導(dǎo)教師總結(jié)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
被指導(dǎo)教師總結(jié) 篇1
我非常榮幸參加了濰坊市教育局舉辦的20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期義務(wù)教育階段家庭教育教師培訓(xùn)。聆聽了他們的報告,我的心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著,做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份,能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高,無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴,與同仁共勉,教育不屬于學(xué)校的專利,家庭教育、社會教育同樣重要,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育應(yīng)該形成三位一體。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點和水平,決定著社會教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢;學(xué)校教育對家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用,對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用,對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。
作為一名教育工作者,我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷,使家庭教育、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體,相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色,認真去領(lǐng)會、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法,以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象,讓他們健康成長、進步,真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時,我們還可以匯集身邊的好友父母,共同探討培養(yǎng)孩子的好方法,一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證,另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長,同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師,家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學(xué)校教育,有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法,更能夠指導(dǎo)我們的班級管理,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負起教育學(xué)生的任務(wù),效果將會更加突出,家長會、家訪、家長學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通,使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù),要利用所學(xué)理論知識加強對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo),把我們的家長學(xué)校辦好,辦出效果來。
被指導(dǎo)教師總結(jié) 篇2
本學(xué)期我被指派到繁峙縣大營片擔(dān)任頂崗支教駐點指導(dǎo)教師開展工作,工作從9月x日正式啟動到1月x日圓滿結(jié)束,為期四個多月,期間收獲不少,感受頗深。
作為駐點指導(dǎo)教師,主要工作是關(guān)心支教學(xué)生的衣食住行,還要做好他們的思想政治工作和安全工作,配合實習(xí)學(xué)校安排好支教學(xué)生的工作,嚴格要求支教學(xué)生做好班主任工作和教學(xué)工作,引導(dǎo)支教學(xué)生處理好和實習(xí)學(xué)校以及學(xué)生的關(guān)系。要求支教學(xué)生以積極的工作態(tài)度,優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神,維護忻州師范學(xué)院在支教學(xué)校的良好形象,充分展示我校新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能。總之,工作任務(wù)艱辛,責(zé)任重大。現(xiàn)將繁峙縣大營片頂崗支教的情況作如下簡短的總結(jié):
一、實習(xí)工作及成績
1、緩解了大營片學(xué)校師資短缺的難題
大營片的好多小學(xué)師資缺乏,實習(xí)生的到來,確實為學(xué)校解了燃眉之急。支教生的教學(xué)任務(wù)一般都很重,除了主要科目語文、數(shù)學(xué)、英語外,還兼代體育、音樂、美術(shù)、綜合等課。不少學(xué)生平均每周15到20節(jié)課,最多的一段時間竟達到每周25節(jié)。實習(xí)支教學(xué)生的到來,一定程度上緩解了學(xué)校師資短缺的難題。同時,這里由于教師結(jié)構(gòu)性短缺,一些小科目如音樂、美術(shù)、綜合等存在著有書無老師的現(xiàn)象,實習(xí)生的到來不僅開齊了課程,而且有些課形式活潑,生動有趣受到學(xué)生歡迎。
2、培養(yǎng)了艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)
實習(xí)支教的大學(xué)生來到大營后,面臨的首先是生活關(guān)的考驗,生活上一切都需要自己打理,鍋碗瓢盆,柴米油鹽,同學(xué)們“逼”著自己去生火、買菜、做飯,開始了居家過日子的生活。平時,不少同學(xué)對學(xué)校食堂、生活條件總有這樣那樣的想法,現(xiàn)在每每回想起學(xué)校食堂的飯菜,學(xué)校的生活環(huán)境,感受到了學(xué)校的溫暖。同學(xué)們以苦為樂,磨練了意志,不大的房間充滿了歡聲笑語。
3、同學(xué)們與實習(xí)支教學(xué)校師生和睦相處,樹立了忻州師范學(xué)院學(xué)生的良好形象,并與所在實習(xí)學(xué)校師生結(jié)下了深情厚誼
在實習(xí)支教期間,同學(xué)們牢記自己既是實習(xí)支教學(xué)校教師又是忻州師范學(xué)院學(xué)生的雙重身份。在自己學(xué)生面前,嚴格以一名中小學(xué)優(yōu)秀老師的標準要求自己;在與實習(xí)支教學(xué)校老師相處時,不以學(xué)歷論高低,虛心向他們請教,樹立了忻州師范學(xué)院學(xué)生的良好形象,并與所在學(xué)校師生建立了深厚的友誼。尤其是在小柏峪小學(xué)實習(xí)的郜樂同學(xué)不僅主動幫家庭貧困的學(xué)生補習(xí)功課,還發(fā)動自己的父母、親戚為這些孩子捐錢捐物,受到了當?shù)貙W(xué)校和教育局的一致好評。
4、實習(xí)支教的各位同學(xué)在實習(xí)支教期間鍛煉了能力、提升了自我
在頂崗實習(xí)支教期間,同學(xué)們不但虛心接受指導(dǎo)教師的教學(xué)建議,而且還積極去聽實習(xí)支教學(xué)校其他老師的.課,同一學(xué)科的同學(xué)也相互聽課提建議,營造出了一個提升教學(xué)能力的良好氛圍,教學(xué)能力得到了不斷的提升。不少同學(xué)還在實習(xí)支教學(xué)校上了公開課,得到了所在學(xué)校教師的好評。在過去的幾個月中,我欣喜地看到了同學(xué)們的成長,同學(xué)們在頂崗實習(xí)支教的這個過程中,在教學(xué)中獲得了一些自我成就感,提升了自我效能感。經(jīng)過一個學(xué)期的頂崗實習(xí)支教,同學(xué)們積累了不少工作經(jīng)驗,教學(xué)能力、語言表達能力和與人相處的能力都得到了長足的進展。即使是在大學(xué)里表現(xiàn)平平的同學(xué),在頂崗實習(xí)支教的過程中也是盡顯才能。
二、存在問題及建議
當然在頂崗支教的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1、支教學(xué)生新課程理念缺乏,對中、小學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉、不理解,教學(xué)方式方法呆板,不夠靈活,難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
2、支教學(xué)生板書能力須要加強,一是粉筆字不規(guī)范,字體大小、字跡輕重不得體;二是板書不簡潔,布局雜亂,條理性差。
3、支教學(xué)生工作量過大,跨學(xué)科兼課現(xiàn)象較普遍,同時表現(xiàn)出支教學(xué)生知識面小,能力不足。
4、部分實習(xí)學(xué)校住宿條件、生活條件及安全保障等讓人擔(dān)憂。一些學(xué)校住宿、吃飯等生活問題,花費學(xué)生太多時間和精力,影響到了學(xué)生工作的熱情。
為此提出如下建議:
1、強化師范生的教師基本功訓(xùn)練,將教師基本功訓(xùn)練作為師范生畢業(yè)的前提條件。
2、支教學(xué)校多數(shù)是不完全中、小學(xué),教職工不多,跨學(xué)科兼課現(xiàn)象較普遍,建議學(xué)校在三年級開各學(xué)科的中小學(xué)教材教法的公選課,拓寬學(xué)生的學(xué)科知識面,以適應(yīng)這種要求。
3、對實習(xí)支教學(xué)校的基本條件作深入細致的調(diào)查摸底,最大限度地掃除學(xué)生的后顧之憂。
4、要加強師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系。以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少,教學(xué)理論和教學(xué)實踐處于分離狀態(tài),不利于雙方各自的發(fā)展。目前,中小學(xué)教師觀念老化,知識陳舊,教學(xué)方法單一,這非常不利于基礎(chǔ)教育新課程的實施,因為中小學(xué)教師是實施新課程的主力軍,他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。因此,我校應(yīng)當重視送教育理論到中學(xué),加強與他們的合作,反過來也會促進我校的教育教學(xué)改革,有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展,從而實現(xiàn)“雙贏”。
總體而言,在四個多月的頂崗實習(xí)支教期間,支教學(xué)生受到了當?shù)亟逃、實?xí)學(xué)校和學(xué)生家長的熱烈歡迎。支教學(xué)生在艱苦的生活環(huán)境中得到了鍛煉,艱苦樸素的作風(fēng)得到了發(fā)揚,他們團結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高,增強了團隊意識,發(fā)揚了集體主義精神,表現(xiàn)出我校新一代大學(xué)生的人際交往能力和團結(jié)合作精神,支教學(xué)生教書育
人的能力大大增強,向社會充分展示了當代大學(xué)生的風(fēng)采。總之,這次實習(xí),讓我們認識了不足,獲取了經(jīng)驗,在以后漫長的人生道路上,我們會珍惜這些經(jīng)驗、珍藏這些記憶,讓自己做得更好。
被指導(dǎo)教師總結(jié) 篇3
畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃的重要組成部分,是學(xué)生大學(xué)四年中最后學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段,是對學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐成果的全面總結(jié),更是對教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標的全面檢驗。畢業(yè)設(shè)計不僅對所學(xué)知識起到深化和提高的作用,也是畢業(yè)資格認定的重要依據(jù)。
我作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設(shè)計進度檢查和學(xué)生設(shè)計作品指導(dǎo),隨時為學(xué)生解決各類問題,使畢業(yè)設(shè)計工作順利進行。
本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是08級攝影專業(yè)的12名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成:(1)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段;(2)擬定任務(wù)階段;(3)開題階段;(4)任務(wù)實施階段;(5)畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段;
。6)成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行,提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,在擬定任務(wù)階段,首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論,最后明確畢業(yè)設(shè)計選題,并實施設(shè)計創(chuàng)作。 通過師生共同努力,本組同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計,大部分攝影作品設(shè)計水平較高,極具個性,充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代攝影藝術(shù)設(shè)計思潮的理解。其中王慧媛設(shè)計的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設(shè)計的《上海瞬間系列》尤為突出,代表了08級攝影專業(yè)同學(xué)的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分:(1)工作態(tài)度與紀律(2)基本理論、基本知識、基本技能(3)獨立工作能力、分析解決問題能力(4)完成任務(wù)的情況和水
平及主要創(chuàng)新點.。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié),答辯前先對學(xué)生進行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10~15分鐘,然后答辯小組進行提問、學(xué)生給予解答10~15分鐘。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進:(1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,不能主動與老師溝通。(2)資料缺乏,許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校,集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中,還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個良好的、相互理解的實習(xí)就業(yè)通道。
本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,我將認真總結(jié)經(jīng)驗,在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績。
被指導(dǎo)教師總結(jié) 篇4
本報訊(記者呂茂華文/圖)12月23日,我校在行政樓會議室召開就業(yè)指導(dǎo)教師總結(jié)會,全面回顧總結(jié)今年工作,安排部署明年重點任務(wù)。校領(lǐng)導(dǎo)趙會利參加會議。
會議指出,我校今年就業(yè)指導(dǎo)工作突出表現(xiàn)在五個方面:
一是修改啟用新的就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)大綱,增加社會實踐環(huán)節(jié),更加適合學(xué)生需求。
二是加強就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn),本學(xué)年外出培訓(xùn)達10人次,在校集中培訓(xùn)和備課4次;
三是職業(yè)指導(dǎo)教研室起到統(tǒng)領(lǐng)全校職業(yè)指導(dǎo)的作用;
四是學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)教師評教有創(chuàng)新,評教表格設(shè)計更規(guī)范、更實用;
五是建立穩(wěn)定的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍,在原有基礎(chǔ)上進行整合調(diào)整,現(xiàn)在的就業(yè)指導(dǎo)教師已發(fā)展到39人,下學(xué)期將達45人左右。
會議對明年的就業(yè)指導(dǎo)工作提出具體要求:規(guī)范管理,以學(xué)生評教確定教師的酬金等級;繼續(xù)打造高水平穩(wěn)定的師資隊伍,增加高學(xué)歷高職稱教師,提高師資隊伍質(zhì)量;繼續(xù)加大培訓(xùn)、科研工作力度;編印適合我校學(xué)生使用的特色教材。
我校歷來重視就業(yè)指導(dǎo)工作,20xx年成立就業(yè)指導(dǎo)教研室以來,積極推行“理論加實踐,四年不斷線”的遞進式職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
首先,學(xué)校對就業(yè)指導(dǎo)課大綱重新進行了修訂,職業(yè)生涯規(guī)劃模塊由原來的10個學(xué)時調(diào)整為14個學(xué)時,更加注重了社會實踐環(huán)節(jié);
其次,從新生入學(xué)開始,學(xué)校就在入學(xué)教育環(huán)節(jié)中安排了8個學(xué)時的職業(yè)生涯規(guī)劃講座,旨在使學(xué)生建立初步的職業(yè)觀念和自我定位;
第三,學(xué)生正式入班后,全員進行職業(yè)網(wǎng)絡(luò)測評,確立職業(yè)生涯目標,就業(yè)指導(dǎo)教師與輔導(dǎo)員結(jié)合,指導(dǎo)每名學(xué)生制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上,班級建立目標相近的活動小組,定期展開專題培訓(xùn)或交流,對個人職業(yè)生涯目標進行探討和修正。輔導(dǎo)員做好日常跟蹤、指導(dǎo)服務(wù)和情況記錄。
通過對學(xué)生進行全面系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生正確認識自我、明確職業(yè)定位、培育職業(yè)素養(yǎng)、建立科學(xué)的擇業(yè)觀,從而盡早確定自己的職業(yè)目標,保持平穩(wěn)和正常的心態(tài),按照自主的規(guī)劃有條不紊、循序漸進地實現(xiàn)理想的就業(yè)。
被指導(dǎo)教師總結(jié) 篇5
時光荏苒,眨眼之際又是一個收獲的季節(jié)。在這學(xué)期里,我繼續(xù)做好學(xué)校給予的重任,指導(dǎo)青年教師韋小琴。我們清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生,輻射到一個家庭,影響到一個學(xué)校。所以我特別重視這項工作,但由于我本身負責(zé)的工作量比較大,所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量,不過小琴老師為人虛心,能夠主動學(xué)習(xí),在這一學(xué)期里,他在課堂調(diào)控能力方面取得了較大的進步。
現(xiàn)我將本學(xué)期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)備課
經(jīng)過幾年來的教育教學(xué)實踐,小琴老師在備課之前能先充分考慮學(xué)情,分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平,再進行有針對性的備課。虛心求進的他,在這一學(xué)期,他能進一步深入到學(xué)生中,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;深入學(xué)生生活,做學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。他能認真學(xué)習(xí)新課程標準,細心鉆研教材,并運用自己所學(xué)的知識,備好每篇課文,撰寫好每篇教案,教案目標明確,思路清晰,內(nèi)容具體。
二、指導(dǎo)上課
課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求他要嚴格要求學(xué)生,只有嚴格的要求才能讓學(xué)生認真的投入到學(xué)習(xí)當中,才能讓學(xué)生敬重老師,才能取得較好的教學(xué)業(yè)績。我讓他清楚,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,不只在于教師的教,更重要的在于學(xué)生的學(xué),如果讓學(xué)生不敬畏你,不喜歡你,他也就會不喜歡這個學(xué)科,那么你這個學(xué)科的教學(xué)成績要能有所突破,是很難的。這學(xué)期,在我的指導(dǎo)和他自身的努力下,小琴老師能夠較輕松自如的調(diào)控課堂,能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題,授課能力得到了較大的提高,所任教的六(3)班掌控得特別好,成績有較大進步。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
我們的教育工作包含教書工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,但我們不能畏懼,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,我指導(dǎo)小琴老師當遇到這些問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,他能調(diào)整好自己的思路,靈活處理一些問題。
四、存在問題和今后做法
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1、兩個的溝通還不夠密切,頻率還不夠高。我的指導(dǎo)還不夠細致和深入,他的學(xué)習(xí)還有待加強。
2、徐老師的教育思想還比較理想化,還沒有完全把自己融合到自己所在的學(xué)校的教學(xué)實際中來。
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1、我將進一步加強和他的溝通和聯(lián)系,要求他積極學(xué)習(xí),認真鉆究教材教法。
2、鞭策他學(xué)生控制自己的情緒,學(xué)會控制學(xué)生的課堂行為,進一步提高課堂駕馭能力。
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