關(guān)于專業(yè)教師總結(jié)4篇

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的專業(yè)教師總結(jié)4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

專業(yè)教師總結(jié) 篇1

　　暑假期間，我參加了市教科院組織的為期十五天的武漢市中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電控制類專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。雖然天氣炎熱，生活環(huán)境也較為艱苦，培訓(xùn)周期較長，但我個人還是覺得非常值得。特別是做為一名新教師，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅專業(yè)技能水平有了一定程度的提高，也充分認(rèn)識到做為一名教師所應(yīng)具備的素質(zhì)及內(nèi)涵。在此非常感謝教科院以及各培訓(xùn)教師的付出。

　　此次培訓(xùn)內(nèi)容大體可分為三個部分：教師素質(zhì)內(nèi)涵的培養(yǎng)、機(jī)電控制專業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)、PTC原廠商師資培訓(xùn)與考證。

　　第一天，是由市教科院的黃正軸主任講課，黃主任講課的內(nèi)容圍繞三個方面：品牌專業(yè)建設(shè)的思路與對策；教師內(nèi)涵發(fā)展的途徑；抓好高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是實(shí)施品牌戰(zhàn)略的關(guān)鍵。他不僅提出校本教研的核心思想，更提出做為一名教師要積極參加教科研活動，包括寫論文、參加“三優(yōu)”評比以及課題申報與研究、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及教材編寫等多種形式�！吧浠⒉怀芍鼐毤�，斬龍不斷再磨刀”、“要贏，就必須從競爭對手隊(duì)伍中跑出來”，做為一名教師，我們要打破傳統(tǒng)的“鐵飯碗”思想，不斷地學(xué)習(xí)，提高自身內(nèi)涵與素質(zhì)，把教師工作從課堂進(jìn)一步擴(kuò)展，爭取做出更多的好成績。

　　之后，我們進(jìn)行了十多天的機(jī)電專業(yè)技能培訓(xùn)。對于這個部分，相信很多老師都有和我一樣的感受：其一，設(shè)置內(nèi)容過多，平均到每個項(xiàng)目只有一到兩天的時間，想要有很全面的掌握或很深的認(rèn)識幾乎是不可能的；其二，專業(yè)不同對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大限制，雖然機(jī)械專業(yè)和電子專業(yè)有一些相通之處，但還是有很大區(qū)別的，內(nèi)容的具體化使得與所學(xué)內(nèi)容不同專業(yè)的教師學(xué)習(xí)起來更加困難。比如，對于PLC的學(xué)習(xí)這塊，相信很多機(jī)械專業(yè)教師以及年紀(jì)大的電子專業(yè)教師都不曾接觸過，我大學(xué)的專業(yè)是電子信息工程，但并沒有學(xué)習(xí)過PLC相關(guān)課程，工作后有一學(xué)期從事西門子PLC教學(xué)，不得以只好邊學(xué)邊教，但對PLC這門專業(yè)課程體會還是很深刻的，PLC的核心就是編寫程序去實(shí)現(xiàn)各種控制功能，而學(xué)習(xí)PLC，可以說就是對其編程語言的學(xué)習(xí)。但PLC本身就有很多種類，我在學(xué)校從事的是西門子S7200PLC的教學(xué)，而此次培訓(xùn)的是三菱FX系列PLC內(nèi)容，品牌不同，PLC的編程指令上也有區(qū)別，而且PLC的編程語言、指令本身就很復(fù)雜，對PLC的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程。在培訓(xùn)的過程過，很多老師雖然都聽得很認(rèn)真，但聽完后都反映沒聽懂。實(shí)際操作的過程中，我們做了交通指示燈控制、循環(huán)燈控制以及機(jī)械手三個實(shí)驗(yàn)，大部分老師基本都是直接將培訓(xùn)教師寫好的程序錄入到電腦中，實(shí)現(xiàn)PLC的不同控制功能。通過這幾個驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，大家都對PLC的作用及重要性有了很深的認(rèn)識和理解，但都不能自主編寫程序，所以偏離了PLC學(xué)習(xí)的核心意義。當(dāng)然，也不能說是完全沒有收獲的，機(jī)電工程學(xué)校必竟是機(jī)電專業(yè)的品牌職業(yè)學(xué)校，相對于其它學(xué)校而言，他們的設(shè)備非常齊全，專業(yè)教師專業(yè)技能水平較高。我們學(xué)校，PLC還是一門新開的課程，根本沒有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，雖然從事了一學(xué)期的PLC教學(xué)，但像機(jī)械手，PLC的實(shí)驗(yàn)控制面板這些以前都沒見過，在教學(xué)過程中也只能是圍繞編程語言進(jìn)行，沒有辦法結(jié)合實(shí)際操作，而且PLC本身難度較高，很多學(xué)生對PLC的學(xué)習(xí)沒有興趣，也沒有信心。所以能看到這些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備還是很幸運(yùn)的，也希望武漢市加大對職業(yè)教育的投入，能夠在更多的學(xué)�？吹竭@些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

　　當(dāng)然，除了PLC的學(xué)習(xí)以外，我們還進(jìn)行了其它幾個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)：電氣控制基本電路、傳感器、氣壓傳動、邏輯閥及其氣路圖、電動機(jī)啟停/過載保護(hù)/正反轉(zhuǎn)控制等。通過對這些項(xiàng)目的理論知識的學(xué)習(xí)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，我對于機(jī)械專業(yè)也有了一些初步的認(rèn)識和了解，而且氣路圖的實(shí)驗(yàn)更是機(jī)電專業(yè)的結(jié)合，這些都使得我在專業(yè)知識和技能水平上有了很大的提高。

　　最后兩天，PTC高級工程師趙樂印教授給我們講了機(jī)械工程材料、機(jī)械制造過程、零件加工質(zhì)量等方面的內(nèi)容，使我受益匪淺。同時，還組織了PTC原廠商師資證書的考試。希望能獲得一個好的成績。

　　而對于培訓(xùn)期間的生活方面，希望以后能考慮得更加周到、細(xì)致。我們實(shí)驗(yàn)的教室沒有空調(diào)，溫度過高，而且有幾次上課都沒有飲用水，食堂的伙食標(biāo)準(zhǔn)偏低。而且培訓(xùn)周期過長，中途應(yīng)該適當(dāng)設(shè)置休假。當(dāng)然上述建議僅供參考。

　　希望以后能有機(jī)會多參加類似的培訓(xùn)活動，必竟做為一名新教師，我還有很多方面不足，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會不僅能學(xué)到專業(yè)技能相關(guān)的知識，也能通過和其他教師的交流學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。最后，仍然感謝市教科院的組織工作以及黃主任和各機(jī)電工程學(xué)校各培訓(xùn)教師的艱辛付出。

專業(yè)教師總結(jié) 篇2

　　為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為加強(qiáng)教師政治理論和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，我校根據(jù)《教職工集中開展師德和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的通知》及有關(guān)文件精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)校和討論，教師在思想上得到了提高，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力。

　　一、組織建立

　　成立了以校長為組長的師德、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了學(xué)習(xí)活動計(jì)劃，并按計(jì)劃組織教師，開展了有效的師德和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動。

　　組長：龔文階

　　組員：張本奎雷斌唐福順雷靜黃偉

　　二、方法措施。

　　1、在教師學(xué)習(xí)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先傳達(dá)了上級有關(guān)會議精神，希望全體教師振奮精神，用管理、用工作、用服務(wù)、用成績樹形象，辦人民滿意的教育！

　　2、在教師學(xué)習(xí)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，參會人員認(rèn)真做好了筆記。

　　3、集中學(xué)習(xí)后，學(xué)校分組開展了師德討論活動，討論的主題緊緊圍繞如何加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，如何加強(qiáng)教師理論和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。

　　4、安排教師自主學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》，學(xué)習(xí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要等內(nèi)容。

　　5、集中學(xué)習(xí)后并要求每一位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得。

　　三、收獲效益

　　1、通過開展師德、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、討論活動，增強(qiáng)了教師教書育人的社會責(zé)任感、歷史使命感和職業(yè)素養(yǎng)；為學(xué)校打造厚德善教的教師隊(duì)伍、辦人民滿意的教育無疑起了較大的促進(jìn)作用。2、通過這種深刻的學(xué)習(xí)，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段。只有以身立教、以德治教、以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

專業(yè)教師總結(jié) 篇3

　　本人通過10個月的護(hù)理實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其相關(guān)的法律法規(guī)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位全過程的讓病人滿意，努力把理論知識和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，思想認(rèn)識水平也有了一定的提高，護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。

　　在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不遲到不早退，踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施有記錄，實(shí)習(xí)總結(jié)《護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)》。實(shí)習(xí)期間始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急別病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

　　在科室實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟悉進(jìn)行各項(xiàng)�？撇僮骷盎�礎(chǔ)操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析及時解決，在搶救工作中一絲不勾，有條不紊，得到老師的認(rèn)可患者的信賴和好評。

　　同時本人還參加了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的下鄉(xiāng)體檢活動，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識。通過實(shí)習(xí)本人理論和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　在這里我忠心的感謝每位老師對我的支持，使我圓滿地完成我的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

專業(yè)教師總結(jié) 篇4

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，半年的時間，匆匆流去。還記得2月份的時候，期待已久的頂崗實(shí)習(xí)才剛剛拉開帷幕，不過一晃的時間，我們就將別離。有緣的是我被安排在我的母校泊頭二中實(shí)習(xí)，在這個我呆過4年的地方，我有著太多的回憶，也有著太多的感慨，也希望自己能在這個自己曾經(jīng)付出熱血和汗水的地方再次感受學(xué)習(xí)的氛圍，汲取優(yōu)秀老師的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并增長自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力。

　　實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任202班的地理教學(xué)和副班主任的工作。202班剛開始的教學(xué)進(jìn)度是選修五的后兩章內(nèi)容，我的指導(dǎo)教師侯老師決定把選修五講完后，我從選修六開始講起，之前的時間用來聽課，以更好的狀態(tài)準(zhǔn)備上課。在聽課和觀看公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一位老師的風(fēng)格不一，各有千秋。有的老師的課比較傳統(tǒng)，有的又比較開放，這一點(diǎn)讓我意識到，想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛的老師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要會根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)出一個相應(yīng)的有效的教學(xué)方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助。

　　遺憾的是第一節(jié)課的效果很不理想。由于沒有通知從選修五到選修六的過度，很多學(xué)生沒有帶選修六的課本，而上課之前我并不知道，所以在一節(jié)沒有書的課中，學(xué)生的積極性發(fā)揮不出來，課堂效果也就差了，幸好201班學(xué)生的基礎(chǔ)不錯，能多少跟得上，整堂課還算順利的繼續(xù)了下去。但這次的教訓(xùn)告訴我，不管做什么，都要事先了解學(xué)生的情況，做好發(fā)生任何情況的準(zhǔn)備。

　　而之后，我主要在202班進(jìn)行地理教學(xué)工作。在202班任教的半年時間里，我發(fā)現(xiàn)實(shí)在的地理課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。在實(shí)在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問的程度不一樣，承受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在高二年級實(shí)習(xí)，學(xué)生們大多不是很成熟，而我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”，對地理感興趣，對我的課感興趣。

　　在后來的教學(xué)過程中，我們進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí)，講解的是必修一的內(nèi)容。在這期間我感受最深的就是自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)�？雌饋砗唵危�可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。當(dāng)然，在上課之前，更重要的是備課，備學(xué)生。普通班學(xué)生普遍喜歡科學(xué)，但是課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用地圖教學(xué)法、興趣教學(xué)法等其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對自己的教學(xué)更加充滿了信心。學(xué)生的自然地理知識的基礎(chǔ)比較差，所以在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時，我往往是提前3天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。一開始，我的聲音比較小，后排的學(xué)生聽不見，之后便提高了音量。而且提問時應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。

　　真正的課堂演練讓我對課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解。一堂好課，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的積極性。而對于地理這個學(xué)科，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對地圖的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生的空間邏輯思維。