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大學(xué)教師總結(jié)

時(shí)間:2022-07-27 20:46:46 教師總結(jié) 我要投稿

大學(xué)教師總結(jié)匯總6篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的大學(xué)教師總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)教師總結(jié)匯總6篇

大學(xué)教師總結(jié) 篇1

  最重要的,還是要感謝我的學(xué)生們,是你們給了我初為人師的體驗(yàn),看到你們的笑容是我最大的幸福,你們給我寫(xiě)的小紙條,送給我的小禮物,這一點(diǎn)一滴的感動(dòng)我都記在心中,成為我今后教書(shū)生涯的巨大動(dòng)力。孩子們是純粹的,沒(méi)有成年人的勾心斗角,沒(méi)有追名逐利的爾虞我詐,這也是我樂(lè)于和學(xué)生打交道,成為一名老師的原因吧,看著他們清澈的雙眸,靈魂也得到凈化,褪去了鉛華,變得樸實(shí)自然了。當(dāng)然,孩子越聽(tīng)話懂事,越單純可愛(ài),就越加劇離別時(shí)的難舍難分,情感的付出是相互的,你對(duì)孩子們付出的越多,孩子能感受得到,并反饋給你更多他們成長(zhǎng)的快樂(lè)。在這期間,我初次體會(huì)到家長(zhǎng),學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要地位,也對(duì)管理孩子有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。面對(duì)即降到的分別,我為,4班的孩子們準(zhǔn)備了棒棒糖,希望大家回憶起我陪伴他們的這段時(shí)光都是甜甜的。

  其次,談一談我這半年的成長(zhǎng)。在工作上,可謂盡職盡責(zé),初到實(shí)習(xí)點(diǎn)時(shí)迫切提高的心情使我每天都失眠,在自己生活和工作的不斷調(diào)整下,身體狀態(tài)有所好轉(zhuǎn),學(xué)生們也漸漸能適應(yīng)我的教學(xué)模式了,說(shuō)真的,看著他們接近滿分的試卷有種說(shuō)不出的自豪感,這是自己努力的結(jié)果,是自己讓學(xué)生們大腦中知識(shí)儲(chǔ)備從無(wú)到有,然后完美呈現(xiàn)在試卷上。這也許是老師這個(gè)行業(yè)最大的.樂(lè)趣了吧!難以忘懷期中考試成績(jī)分曉的那一刻,4班年級(jí)第一,班年級(jí)第四,我在英語(yǔ)組老師中排名第一!這對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生說(shuō)是極大的榮耀,當(dāng)然,我的成功不屬于我一個(gè)人,有我以上感謝的所有人的幫助和支持,是他們,才有我今天的成績(jī)。在生活上,提前開(kāi)始了柴米油鹽醬醋茶的日子,和舍友一起去菜市場(chǎng)大采購(gòu),然后自己下廚做飯。在實(shí)習(xí)的日子里學(xué)會(huì)了蒸米飯,西紅柿炒雞蛋,涼拌卷心菜等等,廚藝以火箭上升般的速度提升著,每每想到這里,忍不住會(huì)心一笑。

  最后,再次感謝這段經(jīng)歷,感謝身邊每一位默默付出的老師,感謝我可愛(ài)的學(xué)生們,我將帶著這精彩的實(shí)習(xí)經(jīng)歷走向更美好的明天。

大學(xué)教師總結(jié) 篇2

  10月8日到11月12日,一年一度為期五周的教育實(shí)習(xí)在無(wú)數(shù)個(gè)初升的朝霞和落日的晚霞中度過(guò)了。這一份艱辛,這一份感悟?qū)τ诿總(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。

  11月22日下午,所有實(shí)習(xí)生參加了在敬文講堂召開(kāi)的20xx年教育實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì),為這段經(jīng)歷劃上句號(hào),為這段記憶打包封存。大會(huì)的氣氛無(wú)疑是輕松而愉快的,無(wú)論多么辛苦、多么勞累,收獲和成長(zhǎng)是令人振奮的。太多的感動(dòng)、太多的體悟,最終都凝成一句話,“實(shí)習(xí)了我才知道,在這個(gè)世界上,我最想從事的事業(yè)是——教師!”

  或許正是因?yàn)閷?shí)習(xí)生活的平凡與瑣碎才能凝結(jié)成今朝話語(yǔ)的深刻與動(dòng)人。來(lái)自哲學(xué)與社會(huì)學(xué)院01級(jí)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生何志攀同學(xué)在會(huì)上進(jìn)行了實(shí)習(xí)總結(jié),淡淡的幽默和高亢的聲音引得同學(xué)們報(bào)以雷鳴般的掌聲和陣陣歡笑,卻不知這樣的獨(dú)特風(fēng)格是否也曾經(jīng)得到學(xué)生們的親睞。

  帶著這樣的疑問(wèn),筆者在會(huì)后對(duì)這位師兄進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,于是我們首先聊到了師兄第一次登臺(tái)的情形。很出乎意料的,師兄說(shuō)當(dāng)時(shí)并沒(méi)有太多的緊張情緒,相反的是一種渴望與學(xué)生進(jìn)行交流的迫切希望!捌鋵(shí)真正最緊張的時(shí)候是在上課前的兩三天,”師兄如是說(shuō),當(dāng)時(shí)教案剛剛寫(xiě)完,但一試講發(fā)現(xiàn)淡而無(wú)味,這樣的教學(xué)方式顯然是不合格的,于是幾經(jīng)修改,最終上臺(tái)講課時(shí)已然是胸有成竹、底氣十足,對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題,也是兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩。對(duì)于有沒(méi)有被學(xué)生問(wèn)倒過(guò)這個(gè)問(wèn)題,師兄很神氣地回答說(shuō),“沒(méi)有!”

  中學(xué)生的思想政治教育畢竟對(duì)于從事這方面專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是游刃有余的。不過(guò)真正的教學(xué)也并非想象中那么簡(jiǎn)單,于是我們談到了對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的感悟,師兄說(shuō)其實(shí)和預(yù)想的很相似,不過(guò)通過(guò)實(shí)習(xí)更加清楚了老師要做的事情,尤其在教學(xué)方面,更多是要從學(xué)生的生活本身出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué),才能夠更多的提高學(xué)生的興趣,而并非簡(jiǎn)單的把課本知識(shí)擺上課堂。

  “這樣認(rèn)真地上課,不知道學(xué)生的反應(yīng)如何呢?”

  “學(xué)生的反映還是很不錯(cuò)呢!

  “相對(duì)他們自己的老師呢?”

  “嗯,他們很喜歡他們的老師,那是一個(gè)很優(yōu)秀的老師,據(jù)說(shuō)是特級(jí)教師呢。不過(guò)我占了年齡和他們相近的優(yōu)勢(shì)。”

  實(shí)習(xí)的`生活是平凡的,但仍是難忘的。

  開(kāi)主題班會(huì)。搞知識(shí)競(jìng)賽,實(shí)習(xí)老師進(jìn)行搶答,一道物理題:“宇宙的起源是什么?”師兄搶到題,答:“大爆炸。”全場(chǎng)轟動(dòng)。

  上課。講《了解國(guó)情,立足國(guó)情》,講到要了解國(guó)情,要量體裁衣,師兄指著自己肥大的衣服,說(shuō)“這衣服合身嗎?”“不合身!”“對(duì),因?yàn)檫@不是我的衣服,所以不合身,治國(guó)也是一樣,我們要找出適合我國(guó)發(fā)展的道路……”

  談話。了解學(xué)生心聲,面對(duì)這一幫高二的大孩子,“你們想要考哪所大學(xué)啊?”A君:“清華!”B君:“清華!”C君:“清華!”震撼。

  出考試題。聽(tīng)到這幾個(gè)字眼,筆者頓時(shí)眼睛一亮,“是不是很爽?終于輪到自己來(lái)考別人了?”“不好不好!”“?”“因?yàn)槟忝髅髦勒_的答案,還要編造錯(cuò)誤的,實(shí)在太痛苦了。”

  采訪的過(guò)程中,師兄一再?gòu)?qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的生活很平凡;但無(wú)論如何,種種細(xì)節(jié)也是讓筆者向往和感動(dòng)的,無(wú)論是這一幫鴻鵠之志的孩子,還是這些初出茅廬的實(shí)習(xí)老師。

  畢竟,他們又向著陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)

  ——教師

  邁進(jìn)了一步!

大學(xué)教師總結(jié) 篇3

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲,內(nèi)心也頗不平靜。本以為漫長(zhǎng)的頂崗實(shí)習(xí),結(jié)果卻在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中,我們脫離了學(xué)校,我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師,從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)期間,我學(xué)到了很多東西,無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐,還是在社會(huì)實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)富。

  大半年的實(shí)習(xí)生涯,我學(xué)會(huì)了上講臺(tái)不再驚懼,穩(wěn)步面對(duì);學(xué)會(huì)了精細(xì)備課,有重有輕;學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生們相處,剛?cè)岵?jì)。教育是百年大業(yè),其中的內(nèi)涵精神泛浩摩蒼,雖只窺其冰山一角,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),已不可多得。學(xué)生時(shí)代,曾以為老師是一個(gè)多么清閑的職業(yè),一天只需要上兩節(jié)課就沒(méi)事了。在真正接觸到這個(gè)行業(yè)之后,才明白原來(lái)老師師這么幸苦而偉大。

  回想初來(lái)乍到之時(shí),顫巍著走上講臺(tái),心里揣著一只發(fā)狂的小白兔,都不知道自己上講臺(tái)說(shuō)了些什么,那個(gè)時(shí)候的自己又是多么稚嫩。再觀如今,課前只想著這節(jié)課怎么樣讓學(xué)生掌握的'更好,那些緊張與不知所措全都不翼而飛,甚至課上還會(huì)因?qū)W生們的不認(rèn)真而嚴(yán)厲地批評(píng)他們。最初的備課,不僅白天要請(qǐng)教指導(dǎo)老師,晚上也會(huì)在宿舍研究斟酌好久,也不敢保證第二天的課會(huì)不會(huì)出差錯(cuò),而現(xiàn)在,被可以得心應(yīng)手,了解同學(xué)們的狀態(tài)與學(xué)習(xí)情況,就好對(duì)癥下藥,可根據(jù)積極班里的情況適當(dāng)調(diào)整,以便同學(xué)們更好的掌握。通過(guò)四個(gè)月的教學(xué),我已經(jīng)能夠基本了解教學(xué)實(shí)踐,也形成了一定的教學(xué)模式。

  在實(shí)習(xí)期間,同一個(gè)辦公室的老師和指導(dǎo)老師都熱心教導(dǎo),手把手的教,從不藏私,每天我們沒(méi)課的時(shí)候就去聽(tīng)課,積極迅速的吸收著經(jīng)驗(yàn)知識(shí),老師們從來(lái)都是來(lái)者不拒,敞開(kāi)大門(mén)隨意我們?nèi)〗?jīng)。這樣我們就可以多多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,不斷充實(shí)自己。在這個(gè)期間,我大部分時(shí)間用來(lái)講課和聽(tīng)課,就是為了充實(shí)自己的知識(shí),以便提高自身的實(shí)踐能力。在工作和生活中都教會(huì)了我們很多,在工作中,教我們?nèi)绾纹饰鰧W(xué)生心理,了解學(xué)情,及其應(yīng)對(duì)教學(xué)方式;在生活中,對(duì)我們也頗為照顧,指導(dǎo)我們廚藝及各種生活瑣事上的處理辦法,讓我們這半年成長(zhǎng)不少。

大學(xué)教師總結(jié) 篇4

  在上的過(guò)程中,我也遇到了困難如堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友

  俗話說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起,使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥由此而,他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)其中的不足,是非常重要的尤其是對(duì)于作的批改,更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后,我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得最讓我難以忘懷初二年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的'思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋鲇捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。

  這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)作為一名物理老師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),知識(shí)面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素?zé)o論是哪一個(gè)角色,我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,其實(shí),學(xué)生也是我的老師,我們一起成長(zhǎng)成熟。

大學(xué)教師總結(jié) 篇5

  時(shí)光荏苒,眨眼間又到了分別的時(shí)刻,而我的腦海中卻還浮現(xiàn)著剛剛到這里時(shí),一幕幕新奇而又興奮的畫(huà)面……

  《印象》

  20xx年月1日,歷經(jīng)了將近0個(gè)小時(shí)的顛簸后,我和其他十幾位同學(xué)終于從遙遠(yuǎn)的xx到了這個(gè)充滿神秘而又傳奇的城市――xx。聽(tīng)說(shuō)這里有一望無(wú)際的海,聽(tīng)說(shuō)這里的馬路很寬廣,聽(tīng)說(shuō)這里高樓聳立,聽(tīng)說(shuō)……在從火車(chē)站去往學(xué)校的途中,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著車(chē)窗外,想要用自己的眼睛記錄下這個(gè)城市的一點(diǎn)一滴,深怕錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)兒只屬于這里的故事。

  也不知道過(guò)了多久,似乎很短,又或者很長(zhǎng),xx高級(jí)中學(xué)到了。碩大的幾個(gè)紅字映入眼簾,我即刻意識(shí)到這里將會(huì)是我生活和學(xué)習(xí)半年的地方。托著重重的行李箱走向?qū)W校的南門(mén),從南門(mén)往里望去,最惹人矚目的應(yīng)該就是正對(duì)門(mén)口的那塊石頭上的四個(gè)大字――“大家風(fēng)范”。不禁心想,這究竟是一個(gè)什么樣的學(xué)校,一個(gè)中學(xué)的構(gòu)造竟都可以與大學(xué)媲美了。一個(gè)“大家風(fēng)范”更是道出了這個(gè)學(xué)校想要傳達(dá)給世人的一種豁達(dá)與釋然。石頭旁邊的朱嬰花在陽(yáng)光下顯得格外紅艷,一絲微風(fēng)吹,伴著濃濃的花香,我不由得深深吸了一口氣,朝著宿舍的方向走去……

  《食住》

  一切是那么的自然而然,似乎還沒(méi)得及感慨便已適應(yīng)。每天六點(diǎn)半起床的日子又被重新喚醒,而這帶給我的竟是另一種體驗(yàn)與享受,沒(méi)有抱怨,沒(méi)有掙扎,有的只是一種失而復(fù)得的喜悅。而一天之中另一個(gè)讓我倍感珍惜的時(shí)刻,應(yīng)該就是晚修了。端坐桌前,想想這一天所經(jīng)歷的種種,抑或是為明天的工作做做準(zhǔn)備;偶爾走進(jìn)教室,看著孩子們或奮筆疾書(shū),或慵慵懶懶,不免會(huì)想到當(dāng)初的自己,于是一笑而過(guò),或許這就是所謂的中學(xué)時(shí)代吧。而這一切,對(duì)于我,卻代表著回憶與青春。三點(diǎn)一線的生活并不是之前所想的那般枯燥,生活中另一番值得回味的應(yīng)當(dāng)屬食堂里飯前的煲湯與飯后的水果了。很早就聽(tīng)說(shuō)南方人喜歡煲湯,果然名不虛傳。所謂食物的營(yíng)養(yǎng)皆在于湯,一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)呢。這里的湯醇厚而不油膩,絲滑而略帶清爽。飯后的水果更是點(diǎn)睛之食,不僅能讓吃飯的人感到舒心,也完全符合人體對(duì)于不同營(yíng)養(yǎng)素的需求,可見(jiàn)生活在這里的人是真正懂得營(yíng)養(yǎng)與美食的。食與住乃是一個(gè)人生活中的首要大事,對(duì)于住所,令我最欣喜的是每個(gè)宿舍都配有洗澡間。這對(duì)于一個(gè)北方人說(shuō),的的確確是值得高興的一事,因?yàn)榧词乖诖髮W(xué)里,宿舍都沒(méi)有單獨(dú)的洗澡間。由此也可猜測(cè)到這里的夏天該有多么炎的熱。而我也已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備,去體驗(yàn)這里潮濕溫潤(rùn),高溫多雨的夏天……

  《習(xí)得》

  在確;镜纳罘(wěn)定之后,就該開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了。聽(tīng),備,講,寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告這便是我的主要工作,偶爾數(shù)數(shù)試卷,監(jiān)個(gè)考,看個(gè)自習(xí),也是別有一番風(fēng)味兒。對(duì)我而言,聽(tīng)無(wú)疑是一非常享受的事情,短短的四十五分鐘,就能夠讓我受益匪淺。在一堂精彩的上,我時(shí)而是學(xué)生,跟隨著老師體驗(yàn)知識(shí)的奧秘;時(shí)而又是老師,感受學(xué)生恍然大悟時(shí)的成就與喜悅。時(shí)而置身其中,與老師和學(xué)生一起領(lǐng)略書(shū)本的無(wú)窮力量;時(shí)而又做一個(gè)安靜的觀眾,似乎在欣賞一場(chǎng)無(wú)與倫比的表演。記憶猶新的當(dāng)屬我聽(tīng)的第一堂――初三英語(yǔ),授老師是校長(zhǎng)助理商老師,她是一位資深老教師。商老師的堂幽默有趣,雖說(shuō)是復(fù)習(xí),卻一點(diǎn)兒也不感到枯燥和乏味。學(xué)生在老師的指引下認(rèn)真思考,積極發(fā)言,而老師也總是面帶著微笑鼓勵(lì)每一位同學(xué)。還記得有一個(gè)孩子回答的不是很到位,商老師并沒(méi)有直接批評(píng),而是用非常和藹的語(yǔ)氣說(shuō)“回答的不錯(cuò),一看就是認(rèn)真思考過(guò)的.,如果能再加上這么一句那就更完美了”。雖然這只是一句非常簡(jiǎn)單的話語(yǔ),但我知道就是這樣的一句話已經(jīng)給這個(gè)孩子很大的鼓勵(lì)與溫暖了,他一定也能感受到老師對(duì)他的期望與關(guān)懷。這也讓我不由得想起自己的中學(xué)時(shí)光,如果有幸能遇到多一些這樣的好教師,那現(xiàn)在會(huì)不會(huì)有什么不一樣的地方呢!老師上牢牢把握重難點(diǎn),反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,這也讓我意識(shí)到上一節(jié)容易,但想要上好一節(jié)卻并不容易。上之前除了要認(rèn)真理清楚知識(shí)點(diǎn)之外,還要了解學(xué)生,知道他們可能會(huì)在哪里出錯(cuò),只有這樣才能在堂上游刃有余,起到事半功倍的效果。不得不說(shuō),作為一個(gè)非師范班出身的典型代表,第一次上臺(tái)講毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)急劇挑戰(zhàn)性的事情。為了做好充分的準(zhǔn)備,我足足用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間。從本到教參,從到教學(xué)設(shè)計(jì),一字一句,一點(diǎn)一滴反復(fù)琢磨。然而,盡管如此,但當(dāng)真正站上講臺(tái)的那一刻仍是無(wú)比的緊張,以至于出現(xiàn)了許多本可避免的失誤。因?yàn)榫o張,黑板擋住投影儀都未發(fā)現(xiàn);因?yàn)榫o張,板書(shū)只寫(xiě)了一半;因?yàn)榫o張,聲音有些小……還好在老師的建議與提醒之下,我重新調(diào)整了狀態(tài),在接下的幾個(gè)班里一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我也開(kāi)始相信努力一定不會(huì)錯(cuò),只要有進(jìn)步就有希望……后兩個(gè)多月的時(shí)間里,我總共上了十節(jié),因?yàn)槭菑?fù)習(xí),每節(jié)的知識(shí)量比較大,難免會(huì)有些吃力。但是只要有付出就會(huì)有回報(bào),雖然每一節(jié)都會(huì)有這樣或那樣的不足之處,比如時(shí)間把握不好,堂氣氛調(diào)動(dòng)不起,沒(méi)有考慮到學(xué)生的接受能力,學(xué)生積極性不高等等,這些也都是在以后的教學(xué)生涯中需要認(rèn)真思考與應(yīng)對(duì)的事情。此時(shí)此刻,我更加深刻地意識(shí)到一位老師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任,我為自己選擇這一份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到自豪。

  《致謝》

  最后,想要謝謝指導(dǎo)我的老師,謝謝老師的諄諄教導(dǎo),謝謝老師給的機(jī)會(huì),能讓我突破內(nèi)心的恐懼,真正站上講臺(tái)。想要謝謝和我一起實(shí)習(xí)的小伙伴們,謝謝你們的鼓舞與幫助,在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方,你們給了我家人一般的溫暖與關(guān)懷。想要謝謝我的學(xué)生們,謝謝你們這一段時(shí)間對(duì)我的包容與理解,盡管我的堂是那么的不成熟,但你們從沒(méi)有抱怨,只有小心翼翼的建議,你們給的意見(jiàn)將是我最寶貴的財(cái)富。想要謝謝我的家人和朋友們一直以對(duì)我的支持與鼓勵(lì),謝謝你們?cè)谖易顭o(wú)助的時(shí)候愿意停下腳步,替我出謀劃策。還想要謝謝自己,謝謝自己一直沒(méi)有放棄!

大學(xué)教師總結(jié) 篇6

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學(xué)校,開(kāi)始了為期一個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

  我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺(jué)真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師——在我很小的時(shí)候就對(duì)教師這份職業(yè)很崇拜。不只是我,就連我家里的長(zhǎng)輩們都認(rèn)為我長(zhǎng)大了一定會(huì)選擇做一名人民教師。因?yàn)樾r(shí)候的我非常內(nèi)向,言語(yǔ)不多,包括在面對(duì)家里人的時(shí)候也不例外。他們都覺(jué)得我這樣的性格只適合教師職業(yè),F(xiàn)在看來(lái)這個(gè)理由似乎有些牽強(qiáng),但能夠帶上課本,走上講臺(tái)的確是我從小的夢(mèng)想。

  不過(guò)有句話說(shuō)得好“計(jì)劃總比不上變化快”,由于種種原因,我沒(méi)有報(bào)考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺(tái)無(wú)緣了,卻不料在本次假期里,我收到了一份最好的新年禮物:我有一個(gè)表妹,和我同齡,從幼兒園到初中我們倆都在同一個(gè)學(xué)堂上學(xué),中考時(shí)由于各自的選擇不同,我上了高中,她上了師范讀五年制大專(zhuān)。仔細(xì)算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了,也到了她們實(shí)習(xí)的時(shí)候了。她的實(shí)習(xí)地定在我縣的第二中學(xué)。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能經(jīng)常在一起了,那只是因?yàn)闀r(shí)空的不允許而已,但我倆的感情可好著呢。她初去實(shí)習(xí)時(shí),我跟著她去了,作為旁聽(tīng),聽(tīng)她講課。去了幾次,看著那三尺講臺(tái),那個(gè)我夢(mèng)寐的地方。我的心開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了,有種躍躍欲試的感覺(jué)。就是這種沖動(dòng)給了我充分的勇氣和動(dòng)力。和校方說(shuō)了,他們同意讓我試試。獲得這份承諾,我很意外,但更多的卻是興奮。

  從初中開(kāi)始,我就有記日記的習(xí)慣,這種習(xí)慣延續(xù)到了今天,很自然地我也把那幾天的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)了我的日記本。

  陽(yáng)光明媚,確實(shí)是一個(gè)與眾不同的日子。曾記得我高中時(shí)的班主任對(duì)我說(shuō)過(guò):“即使是你已經(jīng)對(duì)書(shū)本達(dá)到了倒背如流的程度,但是出于對(duì)教師職業(yè)的最起碼的尊重和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),在上課前就必須備課!边記得當(dāng)時(shí)我們還在就學(xué)的時(shí)候,一位來(lái)我校實(shí)習(xí)的學(xué)生就是由于對(duì)自己太過(guò)于自信,沒(méi)有備課,我的班主任在第一印象上就對(duì)他大打折扣:“我很欣賞你的自信,但是你做事首先缺乏了認(rèn)真的態(tài)度,這一點(diǎn)就不可取!边@件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了,現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方,那也是我的夢(mèng)想之地,原以為我已經(jīng)和他背道而馳,越走越遠(yuǎn)了,現(xiàn)在它確離我這么近,近在咫尺。心情很復(fù)雜,有高興,有激動(dòng),還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。甚至有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)臨陣退縮。上課鈴響了,整個(gè)校園一下子安靜了下來(lái),靜得仿佛只聽(tīng)到了我的心跳聲。深呼吸后,我走進(jìn)了教室,走上了講臺(tái)。:“起立!” :“老師好!”:“同學(xué)們好!請(qǐng)坐下!”這個(gè)流程喚起了我所有熟悉的記憶。

  今天我上的是一節(jié)語(yǔ)文課,課堂上最忌諱的是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲,得想辦法讓學(xué)生和老師互動(dòng)起來(lái),這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和營(yíng)造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來(lái),不怕!昨晚我把課文仔細(xì)地研讀過(guò)了,對(duì)文中的一些關(guān)鍵詞作了記號(hào),還就文章提了一些問(wèn)題。切入正題前,我先把問(wèn)題寫(xiě)在了黑板上,讓他們先閱讀課文,然后思考問(wèn)題,最后我來(lái)提問(wèn)。課堂的效果比我預(yù)計(jì)的要好得多,怎么說(shuō)呢,現(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)候筆,要機(jī)靈,活潑很多。我以為當(dāng)我提問(wèn)時(shí)他們會(huì)感覺(jué)拘禁,放不開(kāi),卻不料他們回答問(wèn)題很活躍。贊揚(yáng)他們也不是在說(shuō)我們不聰明,而是那時(shí)候的我們要安分,老實(shí)些?赡苁菚r(shí)代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒(méi)有溝通障礙。一堂課45分鐘,在激烈的討論聲中結(jié)束。外面的陽(yáng)光依然普照,我的心情也很愉悅。我不是圣人,不能做到不以物喜,不以己悲。犯事有因才有果,好心情都源于今天的一堂課。

  氣候說(shuō)變就變,連一點(diǎn)反應(yīng)的時(shí)間都不給我。不過(guò)沒(méi)關(guān)系了,烏云可以遮住陽(yáng)光,卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個(gè)好的開(kāi)始,今天就沒(méi)那么怯場(chǎng)了。只是換了一個(gè)角色——從昨天的語(yǔ)文老師變成了今天的數(shù)學(xué)老師。還好,從小我就喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)樗强坷斫,而不是用死記硬背的,尤其是?dāng)用自己想出來(lái)的方法解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),那是一種喜悅,是一種勝利后的喜悅。課堂上都挺正常的.,沒(méi)有什么特別事件發(fā)生。倒是下課后,正當(dāng)我收拾書(shū)本準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),一個(gè)學(xué)生攔住了我。哦!原來(lái)是答疑的。這下我可真的有些緊張了。不是擔(dān)心我做不出那道題,而是怕我所用的解題方法不能被那個(gè)答疑的學(xué)生接受。他們的只是到目前為止掌握到哪個(gè)程度了,我也不甚了解。他們是掌握了只設(shè)一個(gè)未知數(shù)來(lái)解決問(wèn)題的方法了呢。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個(gè)未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來(lái)求解的指示了呢?這個(gè)細(xì)節(jié)我可沒(méi)有遺漏。問(wèn)了他,了解情況后,我用了他所熟悉的方法給他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的講解。我猜當(dāng)時(shí)的他肯定很納悶,怎么老師還問(wèn)我學(xué)到哪兒了,難道她不知道嗎?這不是很奇怪嗎?不過(guò)出于禮貌他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)出他心里的疑惑而已。習(xí)題并不難,理解后的他笑了,高興地說(shuō)了聲:“謝謝老師!”然后轉(zhuǎn)過(guò)身離開(kāi)了?粗x開(kāi)的背影,我笑了,是一種輕松得毫無(wú)修飾的笑。

  接下來(lái)的幾天,一切如常,只是多了一些熟悉,少了一點(diǎn)生疏。站在講臺(tái)上的我更加的自如和大膽了。2月21日,由于某種原因,是我上課的最后一天了。那是兩節(jié)作文課。想了想,我準(zhǔn)備給他們上一堂別開(kāi)生面的作文課。那還得謝謝我的高中語(yǔ)文老師呢。因?yàn)檫@種上法是他教會(huì)我的,我還主持過(guò)。具體步驟是這樣的:就是先用一節(jié)課寫(xiě)作文,第二節(jié)課把作文交上去,然后由學(xué)生自薦或是推薦代表上講臺(tái)隨機(jī)抽樣評(píng)講作文。接著就是學(xué)生和學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)了。如果代表帶動(dòng)的好,整個(gè)課堂會(huì)很有趣。在這個(gè)時(shí)候老師就只是一個(gè)配角,只是在快下課的時(shí)候做一個(gè)總結(jié)。學(xué)生自己做主給自己的作文評(píng)講,這樣可以避免老師的觀點(diǎn)偏激或是片面,也可以讓學(xué)生從多個(gè)角度看到自己作文的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。最后留下五分鐘,把作文本再次發(fā)下去,只是要避免本人拿到自己的作文本,讓同學(xué)給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。當(dāng)然,最后的工作還得交給老師,老師將作文本收回,再做一次評(píng)價(jià)。課堂的氣氛和我預(yù)計(jì)的一樣,同學(xué)們都很積極,這種上法他們也覺(jué)得很新鮮。就當(dāng)是我離開(kāi)前送他們的一份小小的禮物吧。如果他們喜歡這種上法,以后也可以建議他們的老師這樣上啊。只要他們喜歡就好。

  我沒(méi)有和他們道別,是的,我不夠勇敢。雖然只不過(guò)是短暫的一個(gè)星期,我卻已經(jīng)和他們建立了深厚的友誼,其實(shí),對(duì)于他們我覺(jué)得我更像他們的朋友而不是老師。離別的場(chǎng)景我看得太多了,我怕我會(huì)忍不住掉眼淚。雖然我不是多愁善感的,可是我是有情感的。就讓我這么悄悄的來(lái),又這么悄悄的走吧。

  時(shí)光飛逝,一個(gè)星期就這么過(guò)了。倒也奇怪,以前坐在課堂里聽(tīng)課,總覺(jué)得那45分鐘是一種煎熬,現(xiàn)在站在講臺(tái)上講課,倒覺(jué)得這45分鐘是一種享受了。我真的很喜歡教師這份職業(yè),即使以后我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)了,這短暫的一個(gè)星期也會(huì)成為我人生中最美好的記憶,我會(huì)將它一直珍藏,不會(huì)讓它隨著歲月的流逝而一并退色的。很感謝能有這次機(jī)會(huì),讓我圓了一個(gè)我以為已經(jīng)不可能再實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。也許我很容易得到滿足,覺(jué)得這樣就夠了。但是有時(shí)候我也會(huì)很貪心,現(xiàn)在的我在想下次回來(lái)可不可以再擁有這樣的一個(gè)禮拜呢?如果可以,那當(dāng)然最好了,如果不可以,就當(dāng)是我心中一個(gè)美好愿望吧。

  實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長(zhǎng)中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間來(lái)的一切,我們?cè)谠S多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí),在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示

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